图文并茂美文章教学设计 03

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图文并茂阅读教学设计

图文并茂阅读教学设计
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CONTENTS
Part One
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Part Two
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Part Three
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Part Four
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Part Five
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Part Six
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01
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图文并茂阅02读教学的优
势
增强视觉效果，提高学习兴趣
利用多媒体和互动教学工具，可以丰富阅读教学的形式和内容，提高教学效果。
结合多媒体和互动教学工具，可以引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的阅读能力和思维能力。
图文并茂阅05读教学的评
估与反馈
观察学生的参与度和表现
观察学生的阅读兴趣是否提高观察学生的阅读理解能力是否提升观察学生的阅读速度是否加快观察学生的阅读习惯是否改善
图片和文字的结合可以加深记忆，使学生更容易记住所学内容。
图文并茂可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。通过视觉和语言两种不同方式的刺激，可以提高学生的思维能力和创造力。
培养阅读能力和想象力
图文并茂的阅读材料能够激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读参与度。
图文并茂的阅读教学能够引导学生进行想象和创造，培养他们的创新思维和想象力。
色彩搭配：注重色彩的搭配和运用，使插图更加生动、鲜明，增强视觉冲击力。
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创意设计：运用独特的视角和创意，设计出富有想象力和艺术感的插图，激发学生的阅读兴趣。
图文结合：将文字与插图巧妙地结合在一起，形成有机整体，提高阅读效果。

小学信息教案：图文并茂美文章

班级：小组：姓名：评价：
教师巡视。

“很多同学都已经完成了任务，我请一位同学来分享一下他的方法。

”
教师鼓励，引出设置图片。

“文章是图文并茂了，但总觉得不够大气，漂亮，我们得用更高级的方法让图片看起来更加和谐。

”
设计意图：用任务驱动法激发学生学习的欲望。

学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作
任务二：设置图片
请根据操作小贴士中的操作提示，正确设置文章中图片的大小，版式等属性，让它在文章中更和谐。

挑战自我：学有余力的同学可以多添加几张图片，让文章更加生动。

教师巡视。

“时间差不多了，现在我们来看下大家的文章是不是比刚才更加精美了呢？”
教师选择学生作品欣赏。

设计意图：通过帮助别人激发学生学习兴趣。

学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作
任务三：美化文章
“刚才这几篇文章，你最喜欢那篇的效果，为什么？”
教师听，加以引导，同时修改文章。

“是的，文章中的图片并不是简单调整它的大小，版式就可以了，要根据文章的内容，还要考虑合适的位置，比如：要发在相关文字的边上，图片多了位置要有层次感等。

”
“让我们再美化一下你的文章吧。

”
设计意图：学生自己操作加深印象。

学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作。

《图文并茂美文章》学历案

《图文并茂美文章》学历案在当今信息爆炸的时代，文章的表现形式日益多样化，而图文并茂的呈现方式无疑成为了吸引读者目光、有效传递信息的重要手段。

那么，如何才能创作出一篇图文并茂的美文章呢？这不仅需要我们具备扎实的文字功底，还需要掌握一定的图像处理技巧，以及对整体布局的精心设计。

首先，文字是文章的核心。

清晰、准确、生动的文字能够为读者构建起一个完整的思想框架。

在撰写文字时，我们要明确文章的主题和目的，确保每一个段落、每一句话都围绕主题展开，避免冗长和啰嗦。

同时，要注重语言的简洁性和流畅性，让读者能够轻松地理解我们想要表达的意思。

为了使文章更具吸引力，我们可以运用一些写作技巧。

比如，通过讲述故事来引发读者的情感共鸣，或者使用恰当的比喻、拟人等修辞手法来增强文字的表现力。

此外，丰富的词汇和多样的句式也能让文章更富有变化，避免单调和枯燥。

然而，仅有精彩的文字还不够，图像的加入能够为文章增添更多的魅力。

图像具有直观、形象的特点，能够在瞬间吸引读者的注意力，并帮助他们更好地理解文字内容。

在选择图像时，要确保其与文章的主题紧密相关，能够有效地补充和强化文字所表达的信息。

图像的质量也至关重要。

清晰、高分辨率的图像能够给人留下良好的印象，而模糊、低质量的图像则可能会让读者产生反感。

如果是自己拍摄或制作图像，要注意光线、构图等方面的技巧，以展现出最佳的效果。

如果使用网络上的图像，一定要注意版权问题，避免侵权行为。

在将文字和图像进行组合时，需要考虑到整体的布局和排版。

合理的布局能够让文章看起来更加美观、舒适，提高阅读体验。

一般来说，可以根据文章的内容和结构，将图像巧妙地穿插在文字之间，避免出现图像过于集中或分散的情况。

比如，在介绍一个产品时，可以在文字描述其特点和优势的同时，插入产品的实物图片、使用场景图片等，让读者能够更加直观地了解产品的外观和功能。

在讲述一个历史事件时，可以配上相关的地图、人物画像等，增强文章的历史感和真实感。

《图文并茂》教学设计与课后反思小学美术公开课教案

《图文并茂》教学设计与课后反思第一章：教学背景与目标1.1 教学背景我国教育部门高度重视美术教育，认为美术教育可以培养学生的审美能力、创造力和想象力。

本次公开课旨在通过《图文并茂》的教学设计，展示小学美术教育的实践成果。

1.2 教学目标让学生了解并掌握图文并茂的基本概念和技巧。

培养学生独立思考、创新设计和动手实践的能力。

提高学生对美术的兴趣和审美情趣。

第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容介绍图文并茂的概念和作用。

教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。

分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。

2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍图文并茂的概念和作用。

第二步：教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。

第三步：分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。

第四步：学生动手实践，创作自己的图文并茂作品。

第五步：展示学生作品，进行评价和总结。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。

3.2 教学手段使用多媒体课件、实物模型、画具等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

第四章：教学评价与反思4.1 教学评价对学生的作品进行评价，关注学生在构图、颜色搭配等方面的掌握程度。

鼓励学生表达自己的创作思路，评价其创新能力和思维开阔性。

4.2 教学反思反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学手段、时间安排等。

根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，提高教学质量。

第五章：课后作业与拓展5.1 课后作业要求学生课后完成一幅图文并茂的作品，巩固所学知识。

5.2 拓展活动组织学生参观美术展览，拓宽视野，激发创作灵感。

鼓励学生参加绘画比赛，提高绘画技巧和信心。

第六章：教学资源与准备6.1 教学资源教师准备教材、教案、PPT等教学资源。

学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

6.2 教学准备教师提前备课，准备好教案和教学资源。

教室布置，确保画具和作品展示空间充足。

第七章：课堂管理与纪律7.1 课堂管理教师制定明确的课堂纪律和规则，确保教学秩序。

图文并茂美文章教学设计(word文档良心出品)

一、教学目标：
1．知识与技能：
（1）熟练掌握在文档中插入图片；
（2）基本掌握对插入的图片进行以下编辑操作：缩放，移动，复制，粘贴，删除；
（3）初步具有电子图文编排的感性认识。

2．过程与方法：
通过绘本故事的形式，实现分层教学，完成教学目标，在对比实践操作中初步感悟不同环绕方式的效果，使学生在体验过程中发现问题、解决问题。

3．情感态度与价值观：
（1）感受图文并茂的生动效果；
（2）提高学生学习Word软件的兴趣；
（3）学生从发现问题、解决问题的过程中体验学习的乐趣；
二、教学重点：
在Word文档中插入图片。

三、教学难点：
图片插入后对图片位置、尺寸的调整。

四、教学准备：
上机课件（Word文档）、电子教室、PPT课件、学生素材
五、板书设计：
六、教学过程：
一、导入过程
二、展开新课
三、总结延伸。

浙江版小学信息技术《我爱我家——图文并茂美文章》公开课表格式教案

我爱我家——图文并茂美文章一、教学目标知识与技能：1.掌握插入图片的基本方法2.掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置过程与方法：1.通过自主探究，提高自学能力2.通过点评，提高语言交流能力和作品鉴赏能力情感态度与价值观：1.提高学习Word 的兴趣2.体验图文并茂制作成功后的喜悦二、教学重点与难点教学重点：图片的合理插入、图片尺寸的调整、图片环绕方式的选择。

教学难点：插入合适的图片、调整合适的图片环绕方式。

三、教学方法和手段讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法。

四、课前准备多媒体网络教室，教学课件，学生任务素材。

五、教学过程它们在桌面——“家具”文件夹中。

师：这节课老师想请大家帮忙根据文章的要求把家具搬回到合适的位置。

讲授新知学生实践（ 20 min ）板书 1.搬家具出示任务一任务一：打开“我爱我家.doc ”文档 ①将桌子、闹钟放在第一段文字中 ②将沙发放在第二段文字中 ③将电视放在文章的最后要求学生看书本，回答搬家具（插入图片）的步骤。

根据学生的步骤边操作边强调重点。

①打开“我爱我家.doc ”文档②在需要插入图片的位置上单击③在“插入”选项卡的“插图”组中，选择“图片” ④在弹出的“插入图片”对话框中，找到图片所在的文件夹“家具”（在桌面上），选择合适的图片，单击“插入”按钮巡视指导展示个别同学的家具摆设，提出桌子大小和摆放在桌子上的闹钟大小比例问题引出调整图片大小的任务。

师：现在大家已经把老师的家具放到了合适的位置，同学们仔细看，有没有发现桌上的闹钟有些大，几乎和桌子一样大，这是不是有些夸张。

看书本回答插入图片的步骤。

认真看老师操作。

操作，完成的同学帮助其他同学。

观看学生作品，发现存在的问题。

培养学生自主学习能力。

培养学生观察、学习的能力。

小组合作，学生互相帮助，增进学生间友谊。

师：实际上闹铃要比桌子小的多。

所以接下来我们要去调整家具的大小板书：改大小——调整图片大小出示任务二：任务二：调整家具的大小① 选中闹钟图片，拖动闹钟图片左右2个控制点，将闹钟宽度变窄，拖动闹钟图片上下2个控制点将高度变小。

六年级人教版艺术美术《图文并茂》教案

六年级人教版艺术美术《图文并茂》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解图文并茂的表现形式和作用。

掌握将文字与图画相结合的方法，创作具有一定主题的作品。

提高学生的观察力、想象力和表达能力。

2.过程与方法目标通过欣赏优秀的图文并茂作品，激发学生的创作兴趣。

以案例分析、讨论交流、实践创作等方式，引导学生学习图文并茂的创作技巧。

鼓励学生在创作过程中大胆创新，发挥个性。

3.情感态度与价值观目标培养学生对艺术创作的热爱和审美情趣。

增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、教学重难点1.重点掌握图文并茂的创作方法，将文字与图画有机结合。

能够运用所学知识创作出主题明确、富有创意的作品。

2.难点如何根据主题选择合适的文字和图画内容进行搭配。

在创作过程中，如何处理好文字与图画的比例、布局和色彩关系。

三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、评价法。

四、教学准备1.教师准备：图文并茂的优秀作品图片、教学课件、绘画工具和材料。

2.学生准备：绘画工具和材料、草稿本。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示几幅图文并茂的作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？文字和图画是如何结合的？提问学生：你们在生活中见过哪些图文并茂的作品？它们给你留下了什么印象？引出课题“图文并茂”。

2.认识图文并茂（10分钟）教师通过教学课件，介绍图文并茂的概念、表现形式和作用。

展示不同类型的图文并茂作品，如漫画、绘本、手抄报等，让学生观察并分析其特点。

组织学生讨论：图文并茂的作品有哪些优点？它在传达信息和表达情感方面有什么独特之处？3.欣赏优秀作品（10分钟）教师展示更多优秀的图文并茂作品，引导学生从主题、内容、构图、色彩等方面进行欣赏和分析。

重点讲解作品中文字与图画的结合方式，如文字的位置、大小、字体选择，以及图画的风格、色彩搭配等。

提问学生：这些作品中你最喜欢哪一幅？为什么？它的文字和图画是如何相互呼应的？4.创作方法讲解（10分钟）教师结合具体案例，讲解图文并茂作品的创作方法和步骤。

小学美术《图文并茂》教案

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术鉴赏能力，提高他们对图文并茂作品的形式美感认知；2.培养学生的创新思维与设计能力，使他们在创作过程中充分发挥想象力和创造力；3.培养学生的团队协作与表达能力，通过小组合作，学会倾听、交流、分享与展示；4.培养学生的文化理解与尊重，了解图文并茂在不同文化背景下的应用与意义。通过实现这些核心素养目标，帮助学生全面发展，提升综合素质，为新教材要求下的学科教学奠定基础。
（2）创意思维的发挥：学生在创作过程中可能面临思路局限，需要学会如何突破固定思维，激发创新灵感。
难点举例：引导学生进行头脑风暴，尝试从不同角度和层面思考问题，培养多元化创意思维。
（3）小组合作与交流：学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要掌握有效的合作方法。
难点举例：指导学生如何进行有效沟通，学会尊重他人意见，合理分配任务，提高团队协作效率。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图文并茂的设计原则和创意表达这两个重点。对于难点部分，我会通过案例分析和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图文并茂相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图文设计操作。这个操作将演示如何将设计原则应用于实际创作中。
其次，在分组讨论和实验操作环节，学生们表现出积极的参与态度，但个别小组在讨论过程中出现了思路混乱、分工不明确的现象。针对这个问题，我计划在下一节课中加强小组合作指导，教授一些有效的沟通方法和协作策略，帮助学生提高团队协作效率。
此外，学生在创意思维发挥方面也有所欠缺。在今后的教学中，我会尝试采用更多启发性问题和方法，激发学生的创新意识，培养他们的多元化思维。同时，鼓励学生多观察生活中的图文并茂案例，从中汲取灵感，提高自己的创意设计能力。

小学美术六年级下册第9课《图文并茂》教学设计

你们想不想也制作一本图文并茂的毕业留言册，将同学之间、师生之间及母校之间的情谊以这创设，确定本节课的任务，唤起学生的情感，激发下一步学习的热情。

）二、发展阶段1.出示任务单一。

怎样才能使图文并茂，既有趣味性又有可读性？2.小组汇报，教师补充完善，适时点拨。

3.教师小结：打扮文章的方法。

(1）文字书写要工整。

(2)图形的大小要一致、适中。

(3)选择特征明显的图画替换文字，也可以进行局部装饰。

（板书：特征明显）(4)在文章的周围可以适当的添画、进行美化。

（5)卡片的外形、装饰的材料、呈现的方式可以多样化。

4. 师出示徐冰作品《地书》、宁夏的贺兰山岩画、学生尝试阅读。

生答：·····师：为什么图案替代文字后，文章的意思不变？在现代生活中你还在哪些地方见过这样的符号？生答师小结：文字与图画的关系和文字的发展。

这些标志性的符号简洁、准确、特征明显，色彩强烈醒目，给人深刻的印象，耐人寻味。

5.小游戏：（1）下列哪个字更适合用图形替代？（2）看看其他人是怎样将图文结合做成短语的？师小结：在图画文章中不仅要选择简洁、准确、特征明显的图案替换文字，还可以用不同的表现方法，使我们的文章更加有趣。

（3）连一连：下面空缺地字，用哪一个图形代替更准确？6.请大家挑选合适的字或词用小图形准确的替代，在自己设计的卡片上尝试。

7.师出示问题作业，从构图、色彩搭配、图形大小和书写方面分析。

（1）教师接着示范——送给学生的第一份毕业祝福。

（2）学生作业欣赏。

（设计意图：游戏激趣，学练结合。

让学生不断的探究尝试，在游戏中学会挑选合适的字或词准确替代小图形的方法。

在教师的评价中总结自己的不足之处，会更好的观看教师的示范，提高学习效率，使教和学都能有的放矢。

）三、作业实践阶段创作要求：1.思考：你想在我们的毕业册中写什么内容？想送给谁？2.选择合适的字或词用小图形准确的替代，创作一张图文并茂的毕业留言卡片，写给想送的人。

小学《信息技术》四年级上册第三单元第12课《图文并茂美文章》教学案

图文并茂美文章【学习目标】1、知识与技能：（1）使学生掌握在word文档中插入剪贴画的方法；（2）使学生掌握在word文档中插入来自文件的图片的方法；（3）学会根据文章的需要灵活设置图片的文字环绕方式；自己尝试调整图片大小、位置；（4）学会设置图片的特殊效果。

2、过程与方法：（1）通过学习调整周围文字的环绕方式、图片的大小位置、冲蚀等知识，培养学生自主探究与审美能力。

（2）在引导学生完成任务的过程中，培养学生协作与交流的意识，培养学生对信息的加工处理能力和创新设计能力。

３、情感态度与价值观：（1）在完成图文并茂的文章的过程中，体验图片在表达信息方面的优势，感受创造的乐趣。

（2）在学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣，参透热爱家乡的情感。

【教学重点与难点】1、重点：插入图片与基本编辑。

2、难点：运用审美的观点选择合适的图片，灵活选用工具对图片进行编辑，实现图文混排，达到突出主题的效果。

【教学准备】多媒体网络教室，相应的文章及图片。

【教法学法】任务驱动法学科整合法竞赛激励法小组合作法【教学过程】一、激情导入咱们济源大力发展绿色旅游，取得了很好的效果。

有很多美丽地方，吸引着很多人来济源旅游，但还有很多人不了解济源，怎样才能利用所学知识来介绍济源，让更多的人了解济源的清山绿水呢？由以热爱自己的家乡为主题，介绍家乡风景区，为向学生展示两种不同形式的电子文稿，学生比较，认识到在文章中插入图片能使文章图文并茂。

二、任务驱动，探究新知1、学生自学，探索发现[学生操作]学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。

提示：①看书；②请教老师；③与同学交流、探讨；并在小组内进行交流评价。

2、交流整理，构建新知抽学生演示操作过程，并展示典型的学生作品二、三例，交流学习体会。

师：你觉得这件作品完成得怎样？那个地方设计的还不够好？你能帮助修改吗？学生提出意见，修改作品。

3.反馈小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。

小学美术《图文并茂》优质课教案、教学设计

看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）2. 分析故事画的创作步骤：知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？（1）教师出示小故事，学生分小组给文配图。

（形式不限，绘画材料不限）（2）学生创作，教师巡回指导。

（3）选出具有代表性的作品，请小组代表解析作品，其他小组对此进行评价。

（4）教师小结：配文图画创作要把握以下三点①分析故事主角的造型特点，动态表情适当夸张，要有趣味性。

②故事中的环境背景要为主角服务，与故事情节相关，体现生动性。

③人物与环境处理要得当，突出主体，画面构图忌平庸。

小组讨论学生讨论小组讲解构思设计课堂练习，创作设计意图：使学生明确绘画故事的创作欣赏教具要点。

通过欣赏，让学生认识到生活中时时处处充满故事，提高挖掘素材的能力，开拓创作思维。

三：自编一个小故事：（1）它可以是一个梦想、所见所闻、自己学生探究、讨论听到的、自己设想的……（2）提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力。

（3）故事主角可以是人物、动物、物品等。

（4）通过改编、续写和重新创作的方式自编小故事。

学生自评在互评学习要求：1.小组合作完成编写故事，编写故事。

2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。

设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，并通过不同画面对视觉的刺激，激发学生的想象力，进而使其自我完善所编的小故事和明确绘画故事的完成过程。

教师引导学生尝试用新的形式，表达自己的感受，充分体现美术课程的学科延展性。

第九课《图文并茂》(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册

第九课《图文并茂》一、教学目标1. 知识与技能：了解生活中的图文并茂现象，掌握美术字体、图案的设计方法和编排方法，创作一幅富有创意的图文并茂的作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养创新意识和设计能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创作热情。

二、教学内容1. 图文并茂的概念和意义2. 美术字体的设计方法3. 图案的设计方法4. 图文并茂的编排方法5. 创作一幅图文并茂的作品三、教学重点与难点重点：掌握美术字体、图案的设计方法和图文并茂的编排方法。

难点：如何运用创新思维设计富有创意的图文并茂作品。

四、教具与学具准备教具：教材、PPT、图片、优秀作品等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课：展示生活中的图文并茂现象，引导学生关注美术与生活的联系。

2. 新课讲解：介绍图文并茂的概念、意义、美术字体的设计方法、图案的设计方法和图文并茂的编排方法。

3. 示范讲解：展示优秀作品，分析其设计思路和技巧。

4. 实践操作：学生分组讨论，设计一幅图文并茂的作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 图文并茂的概念和意义2. 美术字体的设计方法3. 图案的设计方法4. 图文并茂的编排方法5. 创作一幅图文并茂的作品七、作业设计1. 课后收集生活中的图文并茂现象，进行分析和欣赏。

2. 创作一幅图文并茂的作品，要求创新、美观、实用。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了图文并茂的设计方法和技巧。

在教学中，注重激发学生的创新意识，培养审美情趣。

课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高设计能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需加强对学生的个别指导，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

在这一部分中，需要详细补充和说明的是实践操作环节，因为这是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生创新意识和审美情趣的重要环节。

第12课图文并茂美文章教学设计

第12课图文并茂美文章教学设计1教学目标1.通过在小报中添加图片,掌握插入图片的基本方法。

2.通过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。

3.培养学生一定的审美能力。

2学情分析本课的教学对象是四年级的学生,鉴于四上第一单元的学习,学生对Word中文字的复制与编辑已比较熟悉,纯文字小报编辑也比较有经验,所以此次课在纯文字小报的基础上上升为图文并茂,对学生的布局和审美能力提出了更高的要求,且创设的情境有一定的自主意识和自我表现欲望,因此在设计本堂课,笔者把教学环节设计的重点主要定位在最大程度调动起每位学生共同参与的积极性,尽量满足他们的表现欲。

3重点难点【教学重点】图片的插入与设置。

【教学难点】插入合适的图片和图片的合理设置。

4教学过程活动1【导入】一.创设情境,激趣导入1.同学们,这节课上老师给大家介绍一位卡通明星,可能你们早就认识他了,你们看,他是谁?(出示米奇)米奇给我们捎来了一则好消息:上海迪士尼乐园将在2016年春季正式营业。

为了吸引更多的小朋友,乐园里的2大明星米奇和高飞各自带来了一份宣传海报,我们一起来欣赏一下吧!2.出示2张宣传海报。

3.第一眼,你对哪份宣传海报印象深刻?为什么?4.导入课题:图文并茂美文章。

【设计意图:在引入的部分没有花时间讲解图文排版等,只是让学生感受到插入图片后小报会变得美观明白图片是小报必不可少的一部分即可,同时也明确了本课主要学习内容】活动2【活动】二.自主探究,合作学习的文档,为其插入1.出示任务一:插入图片。

请同学们尝试打开“桌面”--“上海迪士尼简介.docx”图片。

2.打开素材后,P33,先读一读,再跟着书本尝试完成。

3.(学生基本完成后)学生示范步骤。

4.小结:图片插入方法,图片插入到指定位置。

5.在完成任务一的过程中,你们小组有遇到问题和困难吗?问题:图片太大。

引出:设置图片。

【设计意图:自学这部分花的时间比较多,目的是充分发挥学生“学”的积极性。

《图文并茂》教案03

《图文并茂》教案教学目标1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤教学难点第一课时：选材、构思设计第二课时：构图与绘制教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件学具准备各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等课件内容1.丰子恺漫画欣赏2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的3.小朋友自编故事的配画作业4.学生作品分析"锻炼身体，暴走活动"5. 自编一个小故事，参考场景6. 用不同绘画形式创作的故事画教学评价1.能否运用简练语言编写故事2.能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新3.整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望课时2-3课时学习领域造型、表现、设计、应用第一课时教学过程：活动一："连连看"教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整教师小结，出示课题《图文并茂》设计意图：以游戏的形式"连一连"，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容--图文并茂活动二：欣赏分析作品1.欣赏、分析作品（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？设计意图：让学生体会故事画的魅力（2）欣赏不同种类的故事画（课件2出示单幅、连环故事画）（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业（课件3出示）设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论）总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）2. 分析故事画的创作步骤：知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了"锻炼身体，暴走活动"，在路上发生了许多有趣的事情如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维活动三：自编一个小故事它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力学习要求：1.小组合作完成编写故事，编写故事2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程教师小结第二课时活动一：1.小组交流各自的故事选材，构思设计设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来使学生更明确本课学习任务2.分析作业步骤：（板书）①选材构思（已完成）②文字表现（已考虑好）③构图根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置设计意图：再次强调故事画的创作步骤④深入表现和着色如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿需要着色再按要求进行（课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品）活动二：课堂练习，创作过完成学习要求：根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事教师指导学生合理合作，安排好画面的构图与文字提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调统一活动三：课堂小结学生自评互评教师给与评价评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。

图文并茂兼美教案设计方案

图文并茂兼美教案设计方案教案标题：图文并茂兼美教案设计方案教案概述：本教案旨在设计一种图文并茂的教学方案，以提高学生的学习兴趣和理解能力。

通过合理运用图片、插图和美学元素，使教案更加生动有趣，帮助学生更好地理解和吸收所学知识。

教学目标：1. 提高学生的学习兴趣，激发学习动力。

2. 增强学生对所学知识的理解和记忆能力。

3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。

教学内容：本教案以某一具体主题为例，例如《植物的生长过程》。

通过图文并茂的教学方式，引导学生了解植物的生长过程、结构特点以及与环境的关系。

教学步骤：1. 导入：通过展示一幅插图或图片，引起学生对植物的兴趣，激发他们的思考和探索欲望。

2. 呈现：利用图片、插图和文字结合的方式，详细展示植物的生长过程和结构特点。

可以使用动画、幻灯片或多媒体工具辅助呈现，使学生更直观地理解。

3. 探究：设计一些问题或实验，引导学生主动参与，观察和思考植物的生长过程。

可以组织小组合作学习，让学生互相交流和分享观察结果。

4. 总结：通过图文并茂的方式总结所学内容，帮助学生理清思路，加深记忆。

5. 拓展：鼓励学生运用所学知识，设计自己的图文并茂教案，或者创作一幅插图来展示其他植物的生长过程。

教学评估：1. 教师观察学生在探究环节中的参与度和表现，以及对问题的回答和观察结果的准确性。

2. 学生的作品展示和表现，包括总结性文字或插图的创作。

教学资源：1. 图片、插图：提供植物的各个生长阶段的图片或插图。

2. 动画、幻灯片或多媒体工具：用于呈现植物的生长过程和结构特点。

3. 实验器材和材料：用于探究植物的生长过程。

教学延伸：1. 将图文并茂的教学方式应用到其他科目和主题中，提高教学效果。

2. 鼓励学生运用图文并茂的方式来展示其他学科的知识，培养学生的创造力和表达能力。

教案总结：通过图文并茂的教学方式，可以提高学生的学习兴趣和理解能力。

合理运用图片、插图和美学元素，使教案更加生动有趣，帮助学生更好地理解和吸收所学知识。