科学四年级上册复习资料
四年级上册科学复习资料
四年级上册科学复习资料第一单元植物生活的秘密1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成!2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
有明显主侧根之分的根属直根,主侧根分别不明显的根属须根。
另外还有变态根。
4、根系具有吸取水分和养料及固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为营养物质和氧气的过程称为光合作用。
7、1606年,比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水;1774年,英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝绝大部分通过蒸腾作用散失,从而促动植物体内水和养料的运输,也能够保持植物相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶能够降低水分的蒸发,肉质茎能够储存水分,实行光合作用。
一、填空题。
1、植物的身体一般都是由(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六种器官构成的。
2、植物的根能从土壤里(吸取)水分和养料,植物的茎能把根和叶连接在一起,能(运送)水分,叶能(蒸发)水分。
3、绿色植物的叶片在阳光下能利用(二氧化碳)和水制造淀粉等营养物质,同时放出(氧气),人们把叶的这种作用称作(光合作用)。
4、假如把绿叶比喻为“绿色工厂”,那么这座工厂的原料是(二氧化碳)和(水),生产的产品是(氧气)和(淀粉等营养物质)。
5、叶的光合作用,不但为植物制造了(营养物质),还为动物和人的生存提供了(食物)和(氧气)。
6、把塑料袋罩在盆栽植物上,过一段时间,塑料带里有(水珠)出现,这是叶的(蒸腾)作用,它能够促动植物体内(水)和(养料)的运输。
二、判断题。
1、植物依靠根吸收土壤中的养分和水。
(对)2、植物的茎就是一个“运输兵”,能够将根吸收的养料和水送到叶里面。
新人教版小学科学四年级上册期末复习知识点归纳
新人教版小学科学四年级上册期末复习知
识点归纳
1. 万物都有颜色(原理和例子)
- 物体的颜色是由其反射或吸收光线的特性决定的。
- 例如,植物叶子呈绿色是由于叶子中的叶绿素能吸收阳光中的蓝、绿光,反射出来的就是绿色光线。
2. 平面图的绘制和解读
- 平面图是指将物体的形状、大小、位置和方向等信息转化为平面上的图形。
- 在平面图中,常用符号表示不同的物体、道路或建筑等。
3. 空气对物体的作用
- 空气对物体有浮力的作用,可以使物体浮起来。
- 例如,气球在充满气体后会浮在空中。
4. 电的引入和体验
- 通过搓普通塑料薄膜或橡皮球,可以使它们带上静电。
- 静电可以使物体受到吸引或排斥。
5. 扑翼飞行器的设计及其原理
- 扑翼飞行器模仿了鸟类的飞行原理进行设计。
- 通过翅膀的上下摆动产生升力,使飞行器能够飞行。
6. 植物和动物的不同特征
- 植物有根、茎、叶等组成部分,而动物没有。
- 植物能够进行光合作用,而动物不行。
7. 磁铁的使用和吸引力
- 磁铁具有吸引铁和钢等物质的性质。
- 小磁铁之间可以相互吸引或排斥。
8. 鸟类的种类和特点
- 鸟类可以根据嘴的形状和食物性进行分类。
- 不同种类的鸟类具有不同的外形和飞行特点。
以上是新人教版小学科学四年级上册期末复习的知识点归纳。
希望对你的学习有所帮助!。
四年级上册科学教育资料知识点总结
四年级上册科学教育资料知识点总结
本文档总结了四年级上册科学教育的核心知识点,旨在帮助学生巩固所学内容。
一、生物学
1. 植物:包括植物的结构、吸水与输送、光合作用等知识点。
2. 动物:涵盖动物的分类、结构、饮食性、生存环境等内容。
3. 人体:重点介绍人体的组成、器官功能和保健常识等。
二、物质与能量
1. 物质:讲解物质的性质、变化、分类等知识点。
2. 食物与营养:介绍食物的分类、营养物质及其功能。
3. 能量:讲解能量的转化、来源、利用等相关知识。
三、地理与环境
1. 地球与宇宙:介绍地球的形状、自转和公转、四季变化等基本知识。
2. 气象:讲解气象现象的原因和变化规律。
3. 环境保护:强调环境保护的重要性,并介绍节约能源、减少污染等相关知识。
四、实践技能
1. 实验方法:介绍科学实验的基本步骤和注意事项。
2. 观察与记录:培养学生观察、记录和分析问题的能力。
3. 解决问题:引导学生通过观察和实验解决问题的方法。
通过研究以上知识点,四年级学生将对科学世界有更深入的了解,为进一步研究打下坚实的基础。
附注:本文中所提到的知识点仅供参考,具体内容请以教材为准。
四年级科学上册复习资料
四年级科学上册复习资料一、《天气》单元1.我们每天都能感觉到天气带来的变化,可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2.天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。
3.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
天气日历中一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况、风速和风向、如果有云,还要记录云的类型。
天气日历的作用:记录和分析气象信息,总结以往的气象规律,预测今后的天气变化。
4.观察天气应该在每天的同一时间,同一地点。
5.一个月的天气变化不能代表一年的气候特点。
6.使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后,才能读数。
7.测量气温是应该选择室外阴凉通风的地方。
室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
8一天中的气温变化规律是先上升后下降,清晨和晚上温度最低,午后温度最高。
9.风向是指风吹来的方向,如北风是由北向南吹的风。
风向可以用风向标来测量。
风向标箭头指向的方向就是风向,如箭头指向南,就是南风。
可以用八个方位来描述方向。
10.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
天气日历中,用简化的风速等级来划分风速:0是无风,1是微风,2是大风。
11.常见的降水形式有:雨、雪、冰雹等。
12.雨量器是测量降水量多少的装置。
降水量的单位是毫米。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。
直筒容器可以用来做雨量器。
13.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的,云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。
14.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。
(把天空当作一个圆,平均分成四份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中占的多少进行区分。
)15.气象学家把云分成三大类:积云、层云、卷云。
16.靠近地球表面的扁平层状的云是层云,他通常是灰色的。
层云便后,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。
17.高于层云,看上去像棉花的云叫积云,晴好天气。
部编科学四年级上册各课重点考点知识点总复习归纳整理
部编科学四年级上册各课重点考点知识点总复习归纳整理1. 第一课:观察水的变化- 水的三态:固态、液态、气态- 水的变化过程:融化、凝固、汽化、凝结、沸腾、冷凝- 水的循环过程:蒸发、降水、蓄水、地下水、河流、海洋2. 第二课:观察水的运动- 水的流动:水流的方向、水流的速度- 水的载体:河流、湖泊、海洋- 水流的形成:降雨、山泉、瀑布等- 水流的影响:侵蚀、沉积、水力发电3. 第三课:观察空气的存在- 空气的存在:空气的特点、空气的重要性- 空气的组成:氧气、氮气、二氧化碳等- 空气的运动:风的形成、风的方向、风的影响- 空气的压力:大气压、气压计4. 第四课:观察物体的性质- 物体的特征:形状、颜色、大小、质地- 物体的性质:硬度、透明度、延展性、可燃性等- 物体的分类:固体、液体、气体- 物体的变化:物质的变化、化学反应5. 第五课:观察物体的运动- 物体的运动:直线运动、曲线运动、往返运动等- 物体的速度:快慢、远近、方向等- 物体的力:推力、拉力、重力等- 物体的平衡:平衡的条件、平衡的稳定性6. 第六课:观察声音的传播- 声音的产生:声源的振动、声音的传播- 声音的特点:高低音、大小声、音调等- 声音的传播:空气传声、声音的传导、声音的隔绝- 声音的利用:声音的通讯、声音的警示7. 第七课:观察光的传播- 光的直线传播:光的传播路径、光的传播速度- 光的反射:光的反射规律、镜子的反射- 光的折射:光的折射规律、光的折射现象- 光的利用:光的通信、光的照明8. 第八课:观察磁铁的吸引作用- 磁铁的特点:有磁性、吸引物体- 磁铁的性质:南北极、磁场- 磁铁的吸引:吸引和排斥、磁力的大小- 磁铁的利用:指南针、电磁铁9. 第九课:观察电的产生和传播- 电的产生:静电、电池、发电机- 电的传导:导体、绝缘体、电流- 电的效应:发光效应、发热效应、化学效应- 电的利用:电灯、电风扇、电铁等10. 第十课:观察热的传导- 热的产生:摩擦产生热、化学反应产生热- 热的传导:导热体、绝热体、传热方式- 热的膨胀:固体的热膨胀、液体的热膨胀- 热的利用:火的利用、太阳能的利用11. 第十一课:观察物体的浮沉- 物体的浮沉:浮力、重力、物体的密度- 物体的平衡:浮力和重力平衡、物体的浮沉条件- 物体的浮力:浮力的大小、浮力的影响因素- 物体的浮力利用:气球、潜水艇12. 第十二课:观察植物的生长- 植物的特点:绿色、有根茎叶、有花果种- 植物的生长:发芽、开花、结果、结实- 植物的繁殖:有性繁殖、无性繁殖- 植物的需求:光合作用、水分、养分以上是部编科学四年级上册各课的重点考点知识点总复习归纳整理。
四年级上册科学复习资料(答案)
四年级上册科学复习资料(答案)第一单元:1、空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。
2、被压缩的空气叫(压缩空气)。
压缩空气有(弹性)。
3、空气被压缩的程度越大,产生的(弹力)就越(大)。
4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。
热空气会(上升),冷空气会(下降)。
5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。
6、空气总是在(循环运动)的,(流动的空气)就是(风)。
7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。
8、空气是由多种气体(混合)而成的,空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气),(氧气)大约占空气体积的(21% )。
空气中最多的气体是(氮气),(氮气)大约占空气体积的(78%)。
10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧),能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多(有害物质),空气就被(污染)了。
12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有:(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。
14、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。
第二单元:1、(温度)是指(物体的冷热程度),用(摄氏度)、(华氏度)作单位。
2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。
3、一杯热水的降温规律是(先快后慢)。
4、温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。
5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁)。
6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。
7、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)。
8、(液体或气体)受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为(对流)。
四年级上册科学复习资料
四年级上册科学复习一单元1.自然界的声音多种多样,有大有(小),有高有(低)。
2.声音的强弱叫作(音量),声音的高低叫作(音调)。
3.声音是由物体的(振动)产生的。
人能说话,主要依赖喉咙里的(声带)振动;吹竖笛时能发出悦耳的声音,是因为(空气)在振动。
4.物体振动的幅度大小决定了声音的(强弱),振动幅度大,音量(大);振动幅度小,音量(小)。
5.物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的(快慢)。
物体振动的快慢决定了它发出声音的(高低),振动越快,物体发出的声音越(高);振动越慢,物体发出的声音越(低)。
6,声音可以在(气体)、(液体)、和(固体)中向各个方向传播,不能在(真空)中传播。
声音在(固体)中传播速度最快,在(气体)中传播速度最慢。
7.(噪声)是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音,人们把音量分成(级),其单位称为(分贝),用字母( dB )表示。
8.噪声造成的危害主要有哪些?噪声主要造成听力受损、干扰谈话、思考、休息和睡眠。
9.每年的3月3日为全国(爱耳)日。
保护听力健康要做到哪5点?①戒挖掏耳道,以防发炎;②听到巨大声响时,要张开嘴或捂住耳朵;③正确使用耳机:音量不超过耳机最大音量的60%,连续听的时间不超过60分钟;④远离噪声;⑤避免耳朵进水。
10.怎样减少噪声对我们的危害?①居民区附近的高速公路建立声屏障;②深夜把电视机的音量近可能的开小;③听到巨大声响时,要张开嘴或捂住耳朵;④公路两旁种植绿化林;⑤安装双层隔音窗。
二单元1.人体的消化道是一条很长的(管道),包括(口腔)、(咽)、(食管)、(胃)、(小肠)、(大肠)和(肛门);(胃)和(肠)是人体主要的消化器官。
2.(蛋白质)是组成人体细胞、组织的重要成分,(糖类)是人体生命活动的主要能量来源,(脂肪)是人体内重要的储能物质。
食物中还有(维生素)、(无机盐)、(水)等,它们对人体生命活动的正常运行起着重要作用。
四年级科学上册复习资料大全
四年级科学上册复习资料大全以下是四年级科学上册复习资料的一些主要内容:
1. 物质的组成和性质:
- 物质的三态:固态、液态、气态
- 物质的性质:颜色、形状、硬度、透明度、延展性等
- 物质的分类:金属、非金属、自然物质、人工物质等
2. 空气和水的性质:
- 空气的组成:氧气、氮气、二氧化碳等
- 空气的性质:透明、无色、占据空间、有重量等
- 水的性质:透明、无色、流动性、可溶解物质等
3. 动物和植物:
- 动物的特征:可以移动、有呼吸、需要食物等
- 动物的分类:鸟类、鱼类、昆虫类、哺乳动物等
- 植物的特征:不能移动、有光合作用、有根、茎、叶等
- 植物的分类:草本植物、乔木植物、水生植物等
4. 太阳系和地球:
- 太阳系的组成:太阳、行星、卫星、流星等
- 地球的特征:有大气层、有水、有陆地、有生命等
- 地球运动:自转、公转、倾斜度等
5. 生物的生长和变化:
- 植物的生长过程:种子发芽、植株生长、开花结果等
- 动物的生长过程:出生、长大、繁殖等
- 生物的变化:生活环境、气候、季节的影响等
这些只是四年级科学上册的主要内容之一,复习时可以结合教科书中的具体知识点进行深入学习。
小学四年级科学上册复习资料
四年级科学复习题学案(上册)第一单元天气一、填空题。
1、气温是指在阴凉、通风的室外测出的温度范围。
2、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
3、在我们的天气日历中,一般要记录日期、时间、云量、降水量、气温、风速、风向。
4、温度对天气的影响很大,是天气日历中重要的记录数据。
5、测量天气的工具有温度计、雨量器、风向标、风速仪等。
6、一天当中,清晨气温最低、正午气温最高、傍晚气温偏低。
7、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向的是风吹来的方向,我们用它来描述风向。
一般用8个方位来描述风向。
8、降水是天气的一个基本特征,也是天气日历史的重要数据,降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
9、雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器可用直筒、透明的玻璃杯来制作。
测量降水量的单位是毫米。
10、气象学家根据云高度和形状在对云进行描述时,通常把它们分成三类:积云、层云和卷云。
11、人们常说降雨就是降水是不正确的,降水指的是降雨、下雪、下冰雹、下雾等。
12、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
二、判断题。
(对的打“√”,错的打“×”)。
1、气象学家把风速记为13个等级。
(√)2、北风是由北向南吹来的风。
(√)3、温度对天气的影响很大,是天气日历中重要的记录数据。
(√)4、测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地点测量。
(√)5、我们在制作天气日历中,每天都要观察、记录天气情况,但周末和假期可以不记录。
(×)6、我们每天测量温度的时间和地点要一致。
(√)7、某地测24小时降水量是26毫米,这是中雨。
(×)三、选择正确答案的序号填在括号里。
1、(A)是指风吹来的方向。
A、风向B、风向标2、一天中什么时间的气温最高?(C)A、早上8:00B、中午12:00C、下午2:00D、下午4:003、我们可以使用一些(A)来记录云量、降水量、风向和风速。
A、天气符号B、天气日历C、风向标4、气象学家把风速记为(B)个等级。
小学四年级上册科学知识全册整理复习
小学四年级上册科学知识全册整理复习1. 动物世界- 动物的生活性和特征- 栖息地和食物性- 行动方式和身体特征- 哺乳动物- 门牙、犬齿、臼齿的特征- 不同哺乳动物的特点- 鸟类- 羽毛和翅膀的作用- 不同鸟类的特点和性- 爬行动物- 不同爬行动物的特点和生活性- 水生动物- 不同水生动物的特点和生活性2. 植物的奇妙世界- 种子的结构和特点- 不同种类的种子和特征- 不同植物的繁殖方式- 开花植物和裸子植物的繁殖方式- 生活在陆地和水中的植物的繁殖方式- 植物的生长需要- 光、水和土壤对植物生长的重要性- 植物的不同部分和功能- 根、茎、叶和花的结构和功能- 植物和人类的关系- 植物对人类的重要性和作用3. 天气和季节- 不同天气现象的特点和形成原因- 晴天、阴天、多云、雨天、风和雪等天气现象- 四季的特点和变化- 春夏秋冬的不同特点和气候变化- 天气和人类的影响- 天气对人类生活、农业和交通的影响4. 物质与变化- 物质的属性和分类- 固体、液体和气体的特点和区别- 物质的可溶性和燃烧性等属性- 物质的变化和性质- 物质的溶解和凝固等变化- 不同物质的酸碱性和氧化性等性质- 环境对物质的影响- 温度、光线和湿度对物质的影响{...}这份文档整理了小学四年级上册科学知识的内容,包括动物世界、植物的奇妙世界、天气和季节以及物质与变化等方面的知识。
希望这份复习资料能帮助同学们全面复习科学知识,提高学习成绩。
祝同学们取得好成绩!。
科学人教版四年级上册 四年级上册科学知识要点
科学人教版四年级上册四年级上册科学知识要点人教版四年级科学上册复习要点第一单元天气1、天气日历:1、记录天气情况。
(温度、云、风向和风速、降水情况等)2、一周的天气变化趋势。
2、温度计的使用:1、测量室外温度。
2、注意:在记录气温时,我们应该同时记录一天中的最低气温和最高气温;云量和雨量的观察要实事求是;风的观测要注意风向和风速的观测。
3、风的测量:1、借助风向标等物品测量。
2、注意:在观测风向时我们不仅要知道风吹来的方向,还要知道风向标的箭头指向的方向;观测风速时,可以用一秒内风经过的长度来表示风速的快慢。
4、云的观测:1、认识常见的云,并能够根据云的特点将云分为三种类别:晴天、多云和阴天。
2、注意:在观察云量的时候,我们只要观察天空中被云遮住的部分有多少就可以了。
第二单元溶解1、溶解现象:1、物质在水中以分子状态均匀分布。
2、物质在水中的溶解能力是有限的。
2、物质的变化:1、通过加入物质,观察水的变化。
2、注意:在实验过程中,我们要控制好变量和不变量,严谨地得出正确结论。
3、分离食盐与水:1、通过加热、蒸发食盐水,观察食盐从水中分离的过程。
2、注意:在实验过程中,要注意安全,防止水蒸气烫伤。
第三单元宇宙1、天文知识:1、太阳系中包括八大行星,它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
2、注意:在表述行星的顺序时,我们可以借助口诀“水金地火木土天海”来记忆。
2、太阳系模型:1、根据八大行星距太阳的距离和八大行星的公转周期,制作太阳系的模型。
3、月相变化:1、月相的变化是月球围绕地球旋转,地球围绕太阳旋转形成的。
2、注意:在观察月相时,要按照观察顺序,记录下月相、时间和位置等要素;在解释月相变化的原因时,要考虑到月球、地球和太阳三者的位置关系。
第四单元电路1、简单电路:1、连接简单电路,使小灯泡亮起来。
2、注意:在连接电路时,要注意电源的正负极不要接反,小灯泡的金属点要与电池的正极相连,灯泡的连接点要与电池的负极相连。
四年级科学上册复习资料大全
四年级科学上册复习资料大全第一章:生命起源生命起源是研究生命起源和演化的学问,生命的起源可以通过化石、遗传物质、化学物质等多种形式的科学证据得到证明。
人类的起源是在非洲大陆上的,距今大约600万年左右,而最早的人类化石是距今已有250万年的“萨比纳山人”化石。
在演化的过程中,原始的生物通过自然选择和基因突变等方式产生了各种形态和习性的物种,最终演变成了现在的各类生物。
第二章:生命在固体物质中的存活生命在自然界中的存活需要水和氧气等元素的支持,同时也需要适宜的温度、光照等条件。
在固体物质中存活的微生物有很多种类,如大肠杆菌、葡萄球菌、链霉菌等。
这些微生物可以在土壤、河流、沙漠等环境中存活,同时也可以在宇宙空间中存活,这为人类在探索宇宙中寻找外星生命提供了参考。
第三章:大气层的构成和运动大气层是指地球表面到距离地球表面600-700公里的高度之间的气体层,它是维持生命的关键。
大气层主要由氧气和氮气等元素构成,同时还包括一小部分的其他气体和水蒸气等物质。
大气层的运动和温度分布与日照的强弱、地球自转和气压分布等因素密切相关。
第四章:水循环水循环是指地球上水分在气体状态和液态状态之间不断循环的过程,它包括了蒸发、凝结、降水、地表径流、蒸散、渗透、涵洞等过程。
水循环对人类和自然界都非常重要,因为水是生命的基础。
人类可以通过收集、净化和供应水资源来满足自己的生活需求,同时也可以通过水循环控制洪涝、防止干旱。
第五章:生物种类的分类生物种类的分类是指按照生物的结构、形态、功能等特征对它们进行分类和归类。
最早的生物分类学是由古希腊哲学家亚里士多德所提出的。
现代生物分类学则依据研究对象的尺度、现场、功能等不同特殊要求,采用多种分类方法,如按外部形态、内部结构、化学性质、遗传特性等分类方法。
第六章:动物的生命现象动物的生命现象是指动物在生长、运动、繁殖、进食、呼吸、腐化、睡眠、觉醒等生命活动中所表现出的生命现象。
动物的生命现象与它的生态环境密切相关,适合自身生态环境的动物才能够生存和生长。
科学四年级上册复习资料(全)
科学四年级上册复习资料(全)第一单元《天气》●天气:天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况,与气候不同.通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气.●天气日历:天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格.我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速,如果有云,还要记录云的类型.根据天气日历,可以分析一段时间内的天气变化,找到天气变化的简单规律.观察天气应该在每天的(同一时间)(同一地点).●(温度计)(雨量器)(风向标)和(风速仪)是测量天气的工具.●温度与气温:①气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温.用(温度计)测量气温.室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温.②温度计的使用:认识温度计上的刻度;测量时,要把温度计放置到测量环境内2-3分钟,待液柱不再升高或降低时再读数;读数时,视线要与温度计的液面(保持水平).③一般气温的最高值出现在(午后2时),气温的最低值出现在(日出前后).④计算:日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷2;月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数.⑤气温随时都在变化着,整理、分析气温记录,制作气温变化(折线图),可以帮助我们寻找气温变化的规律.★人体最感舒适的气温是22℃,在35℃的气温下,人体感到炎热难耐;在0℃的气温下,人体感到寒冷.※设置百叶箱要注意:第一,百叶箱不能设在水泥地上,最好设在草坪上;第二,要保持百叶箱通风;第三,要朝北方开;第四,离地面要有1.5米左右的距离.●风向与风速:①风是一种重要的天气现象,风有风向、风力两个特征,通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量.②(风向)是指(风吹来的方向),可以用(八个)方位来描述.风向可以用风向标来测量,(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向).③风的速度是以(风每秒行进多少米)进行计算.(风速仪)是测量风速的仪器.气象学家把风速记为(13个)等级.我们的天气日历中可用(简化的风速等级)来划分风速.●降水量的测量:(雨量器)是测量(降水量多少)的装置,对照《雨量等级表》可以确定雨的等级.雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的(高度值)就是降水量.我们可用直筒透明杯子来做雨量器.降水的形式很多,常见的有(雨)(雪)(冰雹)等.12月15日白天雨夹雪,晚上阵雪.★风力等级表P10、降水量等级表P13,具体见书.●云的观察:①观察云:天空中飘浮的云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的.云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息.②不同天气的划分:把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分.③云的种类:根据(云量的多少),天气可分为(晴天)(多云)和(阴天).气象学家(根据云的高度和形状),通常把云分为(层云)(积云)和(卷云)三类.云可以看作是天上的(雾).靠近地球表面的(扁平层状云)是层云,它通常是(灰)色的.层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪.高于层云,看上去像(棉花堆)一样的云叫做积云.积云发展成积雨云,形成雷阵雨.(纤细的羽状云)是卷云,卷云是由(微小的冰晶)组成.●对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律.第二单元《溶解》●溶解:指物质(均匀地)(稳定地)分散在水中肉眼看不见的微粒,不会(自行沉降),也不能用(过滤)的方法把物质从水中分离出来.一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中.●过滤实验中用到的器材有(铁架台)(漏斗)(过滤纸)(玻璃棒)(烧杯).●做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”,一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;两低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘;三靠:倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁.●不同物质在水中的溶解:一些液体能均匀地、稳定地分散在水中,溶解于水,另一些液体则不能.(不同的物质)在水中的(溶解能力不同),食盐在水中的溶解能力比小苏打要强.●溶解现象可以发生在多种状态的物质之间:液体和固体、液体和液体与液体和气体.●高锰酸钾是(紫黑色)的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用(小匙)来取.●高锰酸钾进入水中时的状态:(极少数溶解,沉入水底);轻轻摇晃杯子后,高锰酸钾的状态:水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成(紫色);搅拌后,高锰酸钾的状态:全部溶解,变成了(均匀分布、紫色透明)的高锰酸钾溶液.●胶水或洗发液进入水中的状态:先浮在水面,再一丝丝的下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液.●观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法,有(颗粒大小的变化)(水中是否均匀分布)(是否有沉定)(能否用过滤)的方法分离.●食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中,形成了(透明)(稳定)的溶液;沙、面粉和食用油不能溶解在水中.●轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了;向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了.●水除了能溶解(固体)和(液体)外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等(气体).水中的动植物就是靠溶解在(水中的氧气)进行(呼吸)的.汽水中的气体是通过(加压)或(化学)方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了.●影响固体物质溶解快慢的因素:可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关.(搅拌)(加温)(切碎)等方法可以加快物质在水中的溶解.●物质的溶解能力:物质在水中的(溶解能力)是(有限度)的,不能无限量地溶解下去.(100毫升)水中,大约能溶解(36克)食盐.●食盐溶解于水的变化过程是一个(可逆)的过程:盐能够(溶解)在水中,也能从水中(分离)出来.●分离食盐和水的方法:食盐溶解在水中,可用(蒸发)的方法将食盐和水分离.这种方法被广泛应用于生活中,如:把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶,即海水晒盐.●给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有(蒸发皿)(石棉网)(酒精灯)(三脚架)(火柴)(湿抹布).●酒精灯的火焰分为(外焰)(内焰)(焰心)三个部分,温度外焰(最高),内焰其次,焰心(最低).●点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯(对火).加热完毕需要熄火时,可用(灯帽盖灭),盖灭时需再(重盖)一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用(湿抹布)或(沙土)扑灭.※为什么用热开水冲奶粉会结成块?因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生凝块,影响消化吸收,降低奶粉营养价值.冲奶粉时用65℃左右的温开水即可.※冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理:碳酸钠(纯碱)的溶解度随温度变化大,温度低时析出,冬天捞碱是因为气温低可以使碳酸钠析出.而氯化钠的溶解度随温度变化小,在温度低时不会析出,所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来.第三单元《声音》●声音:我们周围充满着各种不同的声音,我们也可利用物质来制造出不同的声音.●声音的产生与传播:声音是由物体的(振动)产生的.一切发生的物质都在振动.声音以(波的形式)传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方(传播)到另个一个地方的.传播速度,一般固体﹥液体﹥气体.●振动物体:一个物体在(力的作用)下,能不断(重复地做往返运动),这个物体就是一个(振动物体).●声音的变化:①声音的强弱可用音量来描述.音量是由物体(振动的幅度)决定的,振动幅度越(大),声音越(强);振动幅度越(小),声音越(弱).音量的单位是分贝(dB).②声音的高低可用音高来描述.音高是由物体(振动的频率)决定的,物体振动得越(快),声音越(高);物体振动得越(慢),声音越(低).音高的单位是赫兹(Hz).●振动物体有长短,短的比长的音高.振动物体有粗细,细的比粗的音高.●音叉是一种(发声仪器),用来调试乐器和测试音高.用同样的力敲大小不同的两个音叉,小的音叉发出的声音高,大的音叉发出的声音低.(同一个音叉,用较大力敲时,振动幅度大,听到的声音的强;用较小力敲时,振动幅度小,听到的声音的弱.)●敲击水量不同的玻璃杯,水越少,声音越高;水越多,声音越低.击打长短不同的钉子,钉子越短,声音越高;钉子越长,声音越低.拨弹橡皮筋,皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低.拨动尺子,尺子伸出桌面越短,声音越高;尺子伸出桌面越长,声音越低.拨动琴弦,琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低.●人说话时是喉咙带动(声带)振动而发出声音;笛子利用(空气)振动发声和(空气柱共鸣)的原理制成;口琴利用(弦片)的振动发声;汽笛声、喷气式飞机排气时引起(空气)的振动而发生轰鸣声.★声带越紧,声音越高.成年女子的声带长大约为11毫米,成年男子的声带长大约为15毫米,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低.●物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动,这种振动传到人耳被人听见就是声音,所以把各种振动着的发声物体叫(声源),如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源.★振动有规律、悦耳的声音,如人声带发出的歌声,由琴弦发出的琴音等叫乐音.凡是人们不需要的声音都是噪音.噪音又称噪声,是非周期性的声音振动.它的音波波形不规则,听起来感到刺耳.(噪音)危害人的身心健康,是当今社会的(四大公害之一)※噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害.※声音的特性可用三个要素来描述,即响度、音调和音色.①响度(音量):人耳对声音强弱的主观感觉称为响度.响度和声波振动的幅度有关.一般说来,声波振动幅度越大,则响度也越大.②音调:人耳对声音高低的感觉称为音调.音调主要与声波的频率有关.声波的频率高,则音调高;声波的频率低,则音调低.③音色:音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性.如:即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同,但听起来却不一样,这就是因为这两个声音的音色不同.●(空气)是传播声音的重要物质,在(真空)中声音不能传播.所以在月球上,由于没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用无线电设备.●我们这样听到声音:人的耳朵是由(外耳)(中耳)和(内耳)构成.一个振动的物体使它周围的空气发生振动,外耳的(耳廓)把收集到的声音通过(耳道)传到(鼓膜),引起鼓膜的振动,中耳的(听小骨)再将振动传到充满液体的(内耳),所引起的液体振动刺激(听觉神经)——产生了信号,被(大脑)接受了,我们便感受到了声音.鼓膜很(薄)很有(弹性),即使很轻的声音,它都会产生振动.●发声强,鼓膜振动厉害;发声弱,鼓膜振动微弱.距离近,鼓膜振动厉害;距离远,鼓膜振动微弱.●鼓膜破了,不会听到声音,但如果大脑听觉神经等出现问题,也有可能听不到声音.●保护我们的听力:耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护.过高或过强的声音,会损伤我们的听力,所以我们要尽量(远离噪声)(控制物体发声),有时需要捂住耳朵或戴上保护装置.第四单元《我们的身体》●身体结构:根据外观特征,人体可分为(头)(颈)(躯干)(四肢)四部分,躯干还可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等.如果根据功能的不同人体,还会有不同的结构划分方法.人体的外部特点可直接观察,内部的特点可借助一些工具观察,也可用看、听、闻、摸等方法感觉.●骨骼、关节和肌肉:工作或身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉等多个部位(同时参与)(共同完成),不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同.★婴儿有275块骨,成年人有206块骨.人约有600块肌肉.●骨骼(支撑)着我们的身体,(保护)着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动.骨骼不能独立运动.●经常参加体育锻炼,能使我们的(骨骼粗壮)(肌肉发达)(关节灵活).●人的呼吸器官:人的呼吸器官有(鼻腔)(咽)(喉)(气管)(支气管)(肺)等.●运动与呼吸的关系:人体运动呼吸需要氧气,肺的(气体交换)作用将(氧气)吸收进(血液),将(二氧化碳)排出体外.人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸进更多的氧气.经常锻炼身体,会发生流汗、呼吸加速、心跳加快等变化,可以加大身体的(肺活量),有利于身体健康.肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量.●一呼一吸算呼吸一次,平静时,大多数同学的每分钟呼吸次数在(20-40)次左右.●运动与心跳的关系:人体需要的(氧气)由(肺)吸入后进入(血液),再由(心脏)通过(血管)输送到身体的各个部位,同时收集(二氧化碳)等废物,排出体外.人体运动量的增加,需要血液运输更多的氧气,心脏跳动速度的增加可加大运输血液的数量.锻炼身体可以增强心脏的力量,有利于身体健康.●我们的心跳就是心脏在跳动,也就是心脏在(收缩)和(舒张).心脏的心肌(收缩),血液(离开)心脏;心肌(舒张),血液(回到)心脏.●平静时,大多数同学的每分钟心跳次数在(70-90)次左右.●我们人体一般通过出汗、排尿等方式向外排出多余水分,一般从喝水和吃食物等途径得到水分.水占我们人体体重的比例大约是(60%-70%).●人体的消化器官:人体的消化器官主要包括(口腔)(咽)(食道)(胃)(小肠)和(大肠),每个器官都有各自的功能.食物在人体内将会按(顺序)进入这些消化器官,被消化吸收.食物被食管运输到胃里,进一步(磨碎)和(分解),被小肠吸收.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收.★(咽)既属于呼吸系统,又属于消化系统.●食物在体内的旅行:口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门.●食物在口腔里的消化:人体运动需要的能量来自于(消化器官)对食物中营养的吸收.食物在口腔里会经历初步的消化过程,会利于整体消化器官的工作.(牙齿)(舌头)和(唾液)共同参与了食物在口腔里的消化过程,他们的功能各不相同.牙齿按形状分类,可分为8个(门齿)、4个(犬齿)、20个(臼齿)三种.不同的牙齿有不同的功能,要保护好牙齿,有利于身体健康.经常刷牙可以防止(蛀牙).※老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化.如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动.●人体各器官的联系:人体的各个不同部分,在进行各种生命活动的时候,不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的.实验整理一、天气实验题一、制作风向标的材料和制作过程:制作材料:吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只.制作过程:1、选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙.2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼.分别插入吸管两端的缝隙,并固定.3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动.4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向.实验题二、制作雨量器1、找一个直通透明的杯子,杯子的高度在15厘米以上;2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于直筒杯子的高度;3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间;4、一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面,要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐;5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面.实验题三、请你画出几种天气符号二、溶解实验一:制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐?”的研究计划.要研究的问题:100毫升水能溶解多少克食盐?研究地准备(实验材料):量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单.研究方法:1.用量筒取100毫升的水倒入杯中.2、用天平把食盐分成两克一份.3、把第一份食盐用小匙投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解.然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止.4、统计一共溶解了多少克食盐,并填写记录单.经过运用实验计划,最后你得出的实验结论是:100毫升水能溶解大约36克食盐.实验二:不同物质在水中的溶解能力材料:2个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打步骤:①把食盐和小苏打分成2克的小份.②两个烧杯内分别放入50毫升的水,温度相同.③先在两个烧杯内各放一份,等完全溶解后再放下一份,直到不能溶解为止.④统计食盐和小苏打各放了多少份.实验结论:50毫升的水中,食盐能溶解7份左右;小苏打能溶解2份左右.食盐在水中的溶解能力比小苏打的强.由此说明不同物质在水中的溶解能力是不同的.实验三:食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗?不一样.要想证明对这个问题的猜想,你选用的实验材料是:热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个对比实验中只有冷水、热水一对条件是不一样的.实验过程:取相同多的热水和冷水各一杯,将两份同样多的食盐同时放入水中.实验想象:放入热水中的食盐溶解快,放入冷水中的食盐溶解慢.实验结论:食盐在热水中溶解的快.这个结论在生活中应用的例子是:用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快.实验四:除了利用搅拌、加温外,还有可以加快水果糖溶解的方法.请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下.实验材料:水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把实验过程:把一块水果糖用锤子碾碎,将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中.实验现象:碾碎的水果糖放进水中就开始融化了,溶解比较快;整块的水果糖则融化得很慢.实验结论:碾碎可以使水果糖的溶解加快.实验五:不同物质在水中的溶解实验,完成:根据以上实验,总结什么情况下物质才溶解:溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来.实验六:“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的?你的预测:我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解,食用油不能溶解.实验过程:①分别在试管中加入10至15毫升水.②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油.③充分振荡后,静置一会儿.溶解过程胶水醋酒精食用油怎样进入到水中沉入水底,蜷缩在底部直接与水混合直接与水混合浮在水面上,不进入水中在水中怎样扩散缓慢扩散快速扩散快速扩散无法扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解实验结论:胶水、醋、酒精在水中能够溶解,食用油不能在水中溶解.往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂,震荡后(食用油会溶解).实验七:气体在水中的溶解能力材料准备:汽水、注射器、橡皮塞步骤:①轻轻地打开一瓶汽水,用注射器吸取约三分之一管的汽水,再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口.观察记录:慢慢地偶尔冒出气泡.②慢慢地往外拉注射器的活塞.观察记录:冒出很多气泡,并且气泡变大.③再慢慢地往里推注射器的活塞.观察记录:气泡慢慢变小、变少,最后消失.实验结论:水中能溶解少量气体,比如氧气和二氧化碳.水中的气体是靠加压的方式溶解的,压力小气体就跑出来,压力大气体就溶解在水里.实验八:加快物质溶解的研究A.搅拌材料准备:2个烧杯、1根玻璃棒、食盐步骤:①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水.②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐.③一个烧杯静置不动,另一个烧杯内搅拌.实验结论:搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快,搅拌能加快食盐在水中的溶解.B.温度材料准备:2个烧杯、食盐步骤:①在两个烧杯内放入相同数量的水,一个冷水,一个热水.②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐.静置片刻.实验结论:热水的烧杯内食盐溶解的快,温度能影响食盐在水中的溶解速度,温度高溶解快,温度低溶解慢.C.打碎材料准备:2个烧杯、粗盐步骤:①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水.②同时往两个烧杯内放入相同分量的粗盐,其中一份打碎.静置片刻.实验结论:打碎的那个烧杯内的实验溶解的快,物体越细越容易溶解.实验九:验证物质是否溶解方法:A.有没有沉淀 B.有没有均匀分布 C.过滤材料准备:烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸注意事项:①过滤物质不能直接倒入漏斗,要用玻璃棒引流.②滤纸不能高出漏斗,液体不能高出滤纸③漏斗要紧靠下边的烧杯.实验结论:能把物质过滤出来留在滤纸上,说明该物质不能溶解.三、声音实验一:以小组为单位,探索通过改变尺子伸出桌面的长度,尺子发出的音高的变化:实验结论:尺子伸出越长,音高越低,越短音高越高.实验二:声音高低变化材料:相同的四个直筒杯子方法:1号杯子满杯、2号杯子四分之三杯、三号杯子二分之一杯、四号杯子一个底A.用同一个力道一次敲击水杯:实验结论:敲击水杯,水和杯子一起振动,但由于杯子是一样的,我们可以近似的看成是水在振动,水越少,振动越快,音高越高;相反,水越多,振动越慢,音高越低.A.朝杯口的水平方向吹气:实验结论:朝杯口的水平方向吹气,振动的是杯子里的空气,空气越少,振动越快,音高越高;反之,空气越多,振动越慢,音高越低.实验三:空气对声音传播的影响材料:玻璃罩、闹钟、抽气管实验结论:慢慢抽掉玻璃罩的空气,听到的声音越来越轻,直到完全听不到;再慢慢地把空气注进玻璃罩,听到的声音越来越响.空气是传播声音的重要物质.四、我们的身体实验一:运动之后会怎样数据收集:平静状态运动后数据比较每分钟呼吸次数25 40 运动后,次数增加每分钟心跳次数70 100 运动后,次数增加实验结论:与平静状态下相比,运动后的呼吸和心跳次数都增加了.因为,人体运动过程中需要消耗大量的氧气,产生大量的二氧化碳,运动所需的氧气需要靠呼吸从外界吸入体内,并靠呼吸将二氧化碳呼出体外;同时,吸入的氧气靠心脏将其输送到身体的各个部位,所以呼吸次数和心跳次数都需要增加.。
四年级上册科学复习资料整理版
1. 我们的食物有哪些?答:我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面,肉、蛋、奶、油等。
2. 我们的食物主要来源于动物、植物。
3.大自然给我们提供了丰富的食物。
4、怎样检验某物中含有脂肪?脂肪会在纸上留下油渍。
在它上面取下一点,用镊子夹住按在白纸上用力划一下,留下的油脂的就是(脂肪)。
5. 怎样检验某物中含有淀粉?淀粉有遇到碘变蓝色的性质。
在它上面取下一点,用滴管滴上碘酒后变蓝了,说明里面含有淀粉。
6. 哪些粮食中含有比较多的淀粉?答:小麦,土豆,地瓜,大米,玉米。
7. 怎样检验某物中含有蛋白质?蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
在它上面取下一点,用镊子夹着,在酒精灯上烧,如果发出像烧焦头发那样气味,那么里面就含有蛋白质。
8. 维持人类生命健康的营养素主要有哪些?答:维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
9. 常见的配餐有哪几种?答:以肉类食品为主的配餐。
以腌制食品为主的配餐。
以油炸食品为主的配餐。
以甜食为主的配餐。
10. 怎样搭配食物才合理?答:我们每天吃的食物如果分为十份。
米面应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
11. 怎样饮食才有益于我们健康?答:1.要选择卫生无毒无污染的食物。
2.吃东西要定时定量。
3.营养搭配要合理。
4.不要边看书边吃饭。
补充1:怎样订制健康饮食计划?因为每个人身高、体重、运动量等不同,会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身体需求制订属于自己的健康饮食计划。
12. 什么叫溶解?答:像食盐、白糖、小苏打等,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒、均匀地分散在水里,不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
13. 在水中不断加入食盐,有什么发现?答:在一定量的水中不断地加入食盐,加到一定的程度,会出现沉淀。
这种现象叫做饱和。
14. 溶解对人的生活意义很大,请你联系生活实际,举例说明。
答:①化肥溶解后才能被农作物吸收。
科学四年级上册复习资料
科学四年级上册复习资料科学是一门有趣的学科,它通过观察、实验和推理等方法,帮助我们解密自然界的奥秘。
对于四年级的学生来说,科学学习的内容涵盖了生物、物理、化学等多个方面。
为了帮助同学们复习科学四年级上册的知识,下面将给大家提供一份简洁明了的复习资料。
一、生物1. 多种动物的生活习性在四年级上册,我们学习了许多动物的生活习性。
例如,蚯蚓生活在土壤中,它们喜欢潮湿的环境;猫头鹰是夜间活动的鸟类,它们的眼睛特别敏锐,可以在黑暗中看清物体;青蛙有黏液腺,可以分泌黏液,使自己的身体湿滑以便于跳跃。
通过学习这些动物的生活习性,我们可以更好地了解它们的生存环境和适应能力。
2. 植物的特点和分类在上册的学习中,我们还了解了许多植物的特点和分类。
植物可以根据它们的茎、叶和根的特点进行分类。
例如,以茎为主要特征分类的植物可以分为草本植物、灌木和乔木;以叶片的形态为主要特征分类的植物可以分为针叶植物和阔叶植物。
通过对植物的分类学习,我们能够更好地认识和理解植物的多样性。
二、物理1. 四季的变化我们知道,地球绕太阳运行,这是引起四季变化的主要原因。
四季交替的原因和特点是四年级上册物理中的重要内容。
夏季太阳高度角大,阳光直射地面,天气炎热;冬季太阳高度角小,阳光斜射地面,天气寒冷。
通过对四季变化的学习,我们能够更好地把握时间和适应不同季节的环境变化。
2. 简单机械的原理在物理的学习中,我们还学习了简单机械的原理。
例如,杠杆可以改变力的方向和大小;斜面可以减小力的大小;轮轴可以减小摩擦力。
通过学习简单机械的原理,我们可以更好地理解力的作用和机械原理。
三、化学1. 物质的三态及相变在四年级上册,我们初步了解了物质的三态及其相变现象。
物质存在的三态是固态、液态和气态。
固态分子间的相互作用力比较强,分子排列紧密;液态分子间的相互作用力较小,分子排列较为松散;气态分子间的相互作用力极小,分子间距较大。
同时,我们还学习了物质在不同温度下的相变现象,如凝固、熔化、汽化和凝结等。
完整)四年级人教版科学上册复习资料
完整)四年级人教版科学上册复习资料第一单元:我们周围的空气空气是一种物质,具有占据空间、有质量、有流动性和可以被压缩等性质。
被压缩的空气称为压缩空气,它具有弹性。
压缩空气程度越大,产生的弹力就越大。
热空气比同体积的冷空气轻,热空气会上升,冷空气则会下降。
热气球和孔明灯就是利用热空气上升的原理制成的。
空气总是在循环运动,流动的空气就是风。
制冷空调应该挂在房间的上方,取暖器应该放在房间的下方。
空气是由多种气体混合而成的,其中包括氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等。
空气中支持燃烧的气体叫做氧气,大约占空气体积的21%。
空气中最多的气体是氮气,大约占空气体积的78%。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,比空气重,不支持燃烧,能灭火。
如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被污染了。
人类活动是造成空气污染的主要原因。
减少空气污染的方法有:植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。
森林有氧气制造厂、天然空调器、绿色蓄水库、空气净化器等美誉。
第二单元:冷和热温度是指物体的冷热程度,用摄氏度、华氏度作单位。
温度计可以准确测量出物体的温度。
一杯热水的降温规律是先快后慢。
温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。
在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不要碰到的底和侧壁。
要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。
热在固体中总是从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为传导。
液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为对流。
不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为辐射。
10、正确使用酒精灯的方法是先观察酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二,打开瓶帽并将其竖放在灯旁。
用点燃的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。
将被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。
用完酒精灯后,用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
11、加热和冷却可以改变物体的形态和体积。
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四年级科学复习资料一、填空题。
1、压缩空气有弹性,空气被压缩的程度越大,产生的弹力越大。
2、空气受热时会向上流动,受冷时会向下流动。
3、热空气比同体积的冷空气轻。
热空气会上升;冷空气会下降。
4、因为地球是一个球体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同,各地的冷热程度也就不一样,冷热的差异造成了空气的流动就形成了风。
5、空气主要由氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。
6、物体的冷热程度叫做温度。
7、一杯热水的降温规律是由快到慢。
8、热总是从高温处向低温处传递。
9、在固体中,热的主要传递方式是传导,在气体和液体中,热主要是靠对流的方式传递的。
10、糖受热时会熔化成液体,冷却后又会凝结成固体。
11、绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种性质叫做热胀冷缩。
12、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快,散热也快。
13、液体的水受热后会变成气体形态的水蒸气,这种现象叫做蒸14、水蒸气遇冷后,又从气体变成液体,这种现象叫做凝结。
15、说话声音大小是音量不同的表现,男高音和男低音是音调不同的表现,演奏吉他时,琴弦细、紧、松、长的声音来得高。
16、“付而听”的故事中,声音主要是借助于土地、坛子传入侦察兵的耳朵。
17、人需要的主要营养成分有:蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水。
18、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:粮食类、蔬菜、水果类、鱼、虾、肉、蛋类,豆、奶类,油、盐、糖这五大类。
其中,应该吃得最多的是粮食类,应该吃得最少的是油盐类。
19、食物在人体内经过的器官有:口腔、胃、小肠、大肠、肛门。
20、加工食品中漂亮的颜色是色素。
21、为了安全饮食,蔬菜水果要充分浸泡和清洗,要多吃绿色食品,少吃腌腊食品等22、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。
23、排序和分类是整理资料的常用方法。
24、亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。
25、林奈设计了“双名法”给生物分类,还制造出了“花钟”26、热气球、孔明灯是利用热空气会上升的原理制成的。
27、空气中支持燃烧的气体是氧气,不支持燃烧的气体是二氧化28、二氧化碳的性质是:二氧化碳不支持燃烧、能灭火、比空气重。
29、森林有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“空气净化器”等美誉。
30、汽车尾气会麻痹人的神经,造成体内缺氧,损伤大脑,导致记忆力衰退,甚至造成铅中毒。
31、焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质,尤其焚烧塑料所产生的有害物质,会严重损害人和动物的肝脏。
32、热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为“传导”。
33、液体或气体受热会上升、遇冷会下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为“对流”。
34、不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为“辐射”。
35、绝大多数物体在受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
36、温度计是根据物质的热胀冷缩的原理制成的。
37、人类活动是造成空气污染的主要原因,38、减少空气污染的主要方法:植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾等。
39、物体的冷热程度叫做温度,温度计可以准确的测量出物体的温度。
40、传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
41、把两只气球吹到大小相同的时候,分别挂在细木棍的两端,我们会看到细木棍平衡,如果将一只气球刺破,细木棍不能保持平衡,这种现象说明空气有一定质量。
42、解开气球的绳子,让气球的口对着自己的脸,皮肤感觉到空气的存在,说明空气具有流动性。
43、用手压“气垫”感知空气的存在,空气占据袋内空间,在密闭的空间里空气可以被压缩,压缩的空气有弹性。
44、水和空气的相同点和不同点:相同点:没有颜色、没有气味、没有一定形状,都是透明的,都会流动,都要占据空间。
不同点:水难以被压缩,空气容易被压缩,空气比水轻。
45、在日常生活中,给自行车轮胎、篮球冲气,玩空气枪等利用了压缩空气。
46、声音是由物体振动产生的,有振动就有声音,振动停止,声音就消失。
47、声音能在液体、固体、气体中传播,但是不能在真空中传播。
48、噪声和废气、废水一样,被列为主要的环境污染之一。
49、声音的强弱与声源的振幅和距离有关,振幅越大,距离越近,声音越强,振幅越小,距离越远,声音越弱。
50、声音的高低与振动物体的松紧,长短、粗细有关。
51、声音的强弱叫做“音量”,声音的高低叫做“音调”。
52、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物,可供给我们能量,支持我们活动。
鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的蛋白质。
蛋白质是我们长身体的营养。
油脂类食物含有丰富的脂肪,可供我们能量,保持我们的体温,但是不能多吃.蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和矿物质,它是保持我们健康所不可缺少的。
53、由于碘酒遇淀粉会变蓝,因此,我们可以用碘酒来检测食物中是否含有淀粉,碘酒滴在食物上,蓝色越深,说明含有淀粉越多。
54、没有一种食物能含人体所需要的全部营养。
为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。
55、人体的消化器官:口腔→食道→胃→小肠→大肠.56、我们常吃的食物可以分为加工食品和饿天然食品两大类,加工食品是指经过机器或化学药品处理过的食品,在处理过程中,往往会添加某些物质,食物也会损失一些营养成分。
天然食品是未加工或只经过初级加工、不含任何添加剂的食品,它保留了大多数的营养成分。
57、食用色素是一种添加剂,食品中添加食用色素,可以改变食品的外观和口味。
但多吃含有人造食用色素的食品会损害健康。
58、在日常生产、生活中,我们常常会根据物体的同一种特征(如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)来排列它们,这种活动就是排序,排序是一种常用的整理信息的方法。
59、分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起,和排序一样,它也是整理各种信息的常用方法。
分类的方法有多种。
60、古希腊学者亚里士多德根据动物的外形和行为将动物分成了3类:天上飞的,水里游的,陆上走的、爬的或跑的。
61、物体的冷热程度叫温度;要精确测定物体的温度需要使用温度计,它是根据物体热胀冷缩的性质制成的。
62、排序和分类是整理信息的常用方法。
63、食物中含有的主要营养成分有:蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质、水。
64、声音在固体、液体、气体中都能传播,传播的方向是向着各个方向。
65、我们常吃的食物可以分为加工食物和天然食物两大类,加工食物中漂亮的颜色是食用色素,它是一种添加剂。
66、林奈设计了“双名法”给生物分类,“双名法”首先是属名,它标志着该生物与其他生物的共同特征和亲缘关系;其次是种名,它描述了该生物的个体特征。
67、把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二……直到不能再分,这种方法叫做多极二分法。
二、判断题。
1、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。
错2、我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。
对3、空气是一种单纯的气体。
错4、燃烧用去的是空气中的氧气。
对5、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
对6、人类活动是造成空气污染的主要原因。
对7、在大自然中,空气总是循环运动着的。
对8、所有物体都具有热胀冷缩的性质。
错改为:大部分物体都具有热胀冷缩的性质。
9、夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。
对10、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
对11、云和雾就是水蒸气。
错改为:云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。
11、在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水,按水位高低的顺序依次排列好,用嘴使劲向瓶口水平方向吹气,可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低,水装得越少的瓶子发出的声音音调越高;不装水的空瓶子的声音调最高。
错12、太空是一个静悄悄的世界。
对13、声音是由物体的振动引起的,物体振动消失后声音不会消失。
错14、噪声危害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之一,凡是人们不需要的声音都是噪声。
对15、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
错16、蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热量。
错17、没有一种食物含有人体需要的全部营养。
对18、要做到合理搭配每一种食物,必须考虑食物的种类和数量。
对19、水果可以代替蔬菜。
错20、加工食品能长期保存,所以我们应该多吃点它。
错21、天然食品都是健康食品,我们可以放心地吃。
错22、多清洗、多浸泡,对除去蔬菜、水果上残留的农药有一定的作用。
对23、一日三餐,要定时定量。
对三、简答题。
1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?答:不能(开始会滴几滴)。
因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶口,腌空气出不来,所以漏斗里的水就流不进去。
2、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?答:应把食物放在冰块下方,因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的。
把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直在水中,纸团会打湿吗?为什么会这样?答:纸团打不湿,因为空杯子并不是真正的空杯子,杯子里的空间被空气占据着。
4、用力吹瓶子里的气球,气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里。
的气球呢?答:瓶子里的气球吹不大,因为瓶子里的空间被瓶子占据着,松开套在瓶口的气球或将瓶子打一个小孔,瓶子里的空气被气球从缝隙间或小孔中挤出来,腾出了瓶子的空间,气球就能吹的啊了。
制冷空调、取暖器安放在什么位置合适?为什么/答“制冷空调应挂在上方,因为可以利用冷热空气对流使冷空气自然向下流动,较快降低室内气温。
取暖器应放在下方,让热空气自然上升,较快提高室内气温。
5、大自然中的风是怎么样形成的?答:在自然界,地面上各个地方的空气都有冷热的不同,热空气会上升,冷空气会下降,空气的循环流动就形成了风。
6、什么叫传导?什么叫对流?什么叫辐射?答:热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热方式称为“传导”液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为“对流”不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种方式称为“辐射”7、什么叫热胀冷缩?答:绝大多数物体在受热时,体积会膨胀;冷缩时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
8、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色?答:冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。
9、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服?答:沙漠地区人们常穿白色长袍吸热性能差,而且宽大长袍中可形成气体对流,因此使人感觉凉爽。
10、为什么海水和海边沙滩的温度不一样?答:海水和沙的吸热性能不一样,在相同光照下,沙升温快,海水升温慢,所以水中凉快,而沙滩温度高。
11、什么叫蒸发?什么叫凝结?答:液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气,这种现象叫做蒸发。
水整气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做凝结。