2013年人教版八年级生物上册第五单元第一章第五节《两栖动物和爬行动物》课件
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第五节两栖动物和爬行动物课件人教版生物八年级上册
也能划水
四肢短小,不能跳跃, 贴地面迅速爬行
有粘液,可辅助呼吸
干燥,粗糙,体表覆 盖角质鳞片
幼体用鳃,成体用 肺,皮肤辅助
肺
体外受精,水中发育
幼体生活中水中,成 体大多生活在陆地,
也可以生活在水中
陆地产卵并孵化 终生生活在陆地
爬行动物与人类生活的关系
蜥蜴能捕食危害林木的昆虫
爬行动物与人类生活的关系
3.雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗?
4.青蛙的叫声意味着什么?是不是为了 炫耀自己的歌喉呢?
两栖动物
雄蛙的鸣囊
雄蛙鸣叫:招引雌蛙
两栖动物
青蛙抱对刺激雌蛙释放卵 细胞,雄蛙释放精子。有利于 精液直接排在卵细胞上,这样 就会提高卵的受精率。
两栖动物
蛙卵
两栖动物
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后腿 后长前腿
人工养殖的 鳖可食用
鳖甲可入药
爬行动物与人类生活的关系
蝮蛇
竹叶青
毒蛇能伤人, 但蛇毒也能治病
银环蛇
眼镜蛇
1、爬行动物中,蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸?(A)
A.鳃 B.肺 C.鳃和皮肤 D.鳃和肺
2、蜥蜴是一种陆地生活的动物,下列对蜥蜴的描述正确的是(A)。
A.肺发达,气体交换能力强 B.用肺呼吸,皮肤有辅助呼吸的作用
肺和皮肤 发达
水和潮湿的陆地
两栖动物
在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼体和成体的形态结构和生活习性 差别很大,这种发育过程叫变态发 育。
两栖动物
3、以青蛙为代表的两栖动物,幼体和成体的特征 有哪些?
两栖动物的主要特征: (1)幼体生活在水中,用鳃呼吸; (2)成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳, 用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
四肢短小,不能跳跃, 贴地面迅速爬行
有粘液,可辅助呼吸
干燥,粗糙,体表覆 盖角质鳞片
幼体用鳃,成体用 肺,皮肤辅助
肺
体外受精,水中发育
幼体生活中水中,成 体大多生活在陆地,
也可以生活在水中
陆地产卵并孵化 终生生活在陆地
爬行动物与人类生活的关系
蜥蜴能捕食危害林木的昆虫
爬行动物与人类生活的关系
3.雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗?
4.青蛙的叫声意味着什么?是不是为了 炫耀自己的歌喉呢?
两栖动物
雄蛙的鸣囊
雄蛙鸣叫:招引雌蛙
两栖动物
青蛙抱对刺激雌蛙释放卵 细胞,雄蛙释放精子。有利于 精液直接排在卵细胞上,这样 就会提高卵的受精率。
两栖动物
蛙卵
两栖动物
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后腿 后长前腿
人工养殖的 鳖可食用
鳖甲可入药
爬行动物与人类生活的关系
蝮蛇
竹叶青
毒蛇能伤人, 但蛇毒也能治病
银环蛇
眼镜蛇
1、爬行动物中,蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸?(A)
A.鳃 B.肺 C.鳃和皮肤 D.鳃和肺
2、蜥蜴是一种陆地生活的动物,下列对蜥蜴的描述正确的是(A)。
A.肺发达,气体交换能力强 B.用肺呼吸,皮肤有辅助呼吸的作用
肺和皮肤 发达
水和潮湿的陆地
两栖动物
在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼体和成体的形态结构和生活习性 差别很大,这种发育过程叫变态发 育。
两栖动物
3、以青蛙为代表的两栖动物,幼体和成体的特征 有哪些?
两栖动物的主要特征: (1)幼体生活在水中,用鳃呼吸; (2)成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳, 用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
人教版八年级生物上册第5单元第1章第5节两栖动物和爬行动物18张PPT
一、两栖动物
青蛙和龟既可以在水中游泳,也可以在陆地上生 活,然而,青蛙属于两栖动物,而龟属于爬行动物.
比较蝌蚪和青蛙
仔细观察青蛙的头部有哪些器官?
分别有什么作用?
头部前端有一对 鼻孔 ,
是气体进出肺的通道。
有一对眼睛, 眼睛后方有一对
鼓膜
,
可以感知声波。
观察与思考
(1)青蛙身体是什么颜色?与它生活的环境相同吗 为什么? 青绿色;相同。有利于觅食和逃避敌害。
❖ 2体表:皮肤裸露有黏液(湿润且密布着毛细血管 可进行气体交换,辅助呼吸)适应陆地环境。
❖ 3感觉:头部前端有眼睛,鼓膜。有一定的视力可 感知声波。
❖ 4运动:前肢短小支撑身体;后肢发达,趾间有蹼 可跳跃划水。
❖ 5呼吸:空气通过鼻孔进入结构简单的肺,进行气 体交换。湿润的皮肤里密布着毛细血管辅助呼吸。
终生生活在陆地上
3.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外 界进行气体交换,它们在结 构上有什么共同的特 点?
4.蛇没有四肢,但它属于爬行动物。这是为什么?
5.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这句古 诗对青蛙及其与农业生产的关 系作了生动的描述。 为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢?
3、两栖动物的特征 幼体生活在 水中 ,用 鳃 呼吸;成体大多生 活在陆地上 ,也可以在水中游泳,用肺 呼吸, 皮肤可以辅助 呼吸 。 常见的两栖动物:
视 频
两栖动物与人类的关系
❖ 1有益: 农田害虫的天敌(能减轻农作物的 虫害,以减少农药对环境的污染);药用 (蟾蜍:蟾酥);食用(牛蛙);科研材料。
(2)当你手握青蛙时有什么感觉?
皮肤裸露,光滑 、有 黏液 , 可以辅助 呼吸 。
(3)比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前 后肢的功能有什么关系?
青蛙和龟既可以在水中游泳,也可以在陆地上生 活,然而,青蛙属于两栖动物,而龟属于爬行动物.
比较蝌蚪和青蛙
仔细观察青蛙的头部有哪些器官?
分别有什么作用?
头部前端有一对 鼻孔 ,
是气体进出肺的通道。
有一对眼睛, 眼睛后方有一对
鼓膜
,
可以感知声波。
观察与思考
(1)青蛙身体是什么颜色?与它生活的环境相同吗 为什么? 青绿色;相同。有利于觅食和逃避敌害。
❖ 2体表:皮肤裸露有黏液(湿润且密布着毛细血管 可进行气体交换,辅助呼吸)适应陆地环境。
❖ 3感觉:头部前端有眼睛,鼓膜。有一定的视力可 感知声波。
❖ 4运动:前肢短小支撑身体;后肢发达,趾间有蹼 可跳跃划水。
❖ 5呼吸:空气通过鼻孔进入结构简单的肺,进行气 体交换。湿润的皮肤里密布着毛细血管辅助呼吸。
终生生活在陆地上
3.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外 界进行气体交换,它们在结 构上有什么共同的特 点?
4.蛇没有四肢,但它属于爬行动物。这是为什么?
5.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这句古 诗对青蛙及其与农业生产的关 系作了生动的描述。 为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢?
3、两栖动物的特征 幼体生活在 水中 ,用 鳃 呼吸;成体大多生 活在陆地上 ,也可以在水中游泳,用肺 呼吸, 皮肤可以辅助 呼吸 。 常见的两栖动物:
视 频
两栖动物与人类的关系
❖ 1有益: 农田害虫的天敌(能减轻农作物的 虫害,以减少农药对环境的污染);药用 (蟾蜍:蟾酥);食用(牛蛙);科研材料。
(2)当你手握青蛙时有什么感觉?
皮肤裸露,光滑 、有 黏液 , 可以辅助 呼吸 。
(3)比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前 后肢的功能有什么关系?
初中八年级上册生物《两栖动物和爬行动物》课件
5、精讲实练: 教材p29
6、课堂小结
请同学们想一想这节课我们学习了哪些 知识?
7、布置作业
抄写两栖动物和爬行动物的主要特征各一 遍。
(4)比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前 后肢的功能有什么关系?
前肢短小,可以支撑身体;后肢发达,趾 间有 蹼 ,既能 跳跃 也能划 水 游泳 。
(5)仔细观察青蛙的头部有哪些器官? 分别有什么作用?
头部前端有一对 鼻孔 ,是气体进出肺的通道。 口中有 舌 ,没有牙齿。 有一对眼睛,眼睛后方有一对 鼓 科研用
(2)生态保护。 (3)危害-----例:
4、考古探秘-----爬行动物时代
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖 而真正征服陆地的变温脊椎动物,可以适应 各种不同的陆地生活环境。爬行动物也是统 治陆地时间最长的动物,其主宰地球的中生 代也是整个地球生物史上最引人注目的时代, 那个时代,爬行动物不仅是陆地上的绝对统 治者,还统治着海洋和天空,地球上没有任 何一类其它生物有过如此辉煌的历史。
人教版生物学八年级上册 第五单元 第一章
第五节 两栖动物和爬行动物
第五节 两栖动物和爬行动物
学习目标
1、两栖动物和爬行动物的主要特征 2、它们与人类生活的关系
一、两栖动物
1、想一想,议一议 p25页
青蛙和龟既可以 在水中游泳,也可以 在陆地上生活,然而, 青蛙属于两栖动物, 而龟属于爬行动物, 这是为什么呢?
爬行动物是真正的陆生脊椎 动物,它们完全能够适应陆地生 活。而鱼类、两栖动物的生活仍 然不能脱离水的限制。主要表现 在呼吸、生殖等方面。
1、比较两栖动物和爬行动物
两栖动物
爬行动物
身体分部
身体分头、躯干、 身体分头、颈、躯干、 四肢、尾四部分。 四肢、尾五部分。
6、课堂小结
请同学们想一想这节课我们学习了哪些 知识?
7、布置作业
抄写两栖动物和爬行动物的主要特征各一 遍。
(4)比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前 后肢的功能有什么关系?
前肢短小,可以支撑身体;后肢发达,趾 间有 蹼 ,既能 跳跃 也能划 水 游泳 。
(5)仔细观察青蛙的头部有哪些器官? 分别有什么作用?
头部前端有一对 鼻孔 ,是气体进出肺的通道。 口中有 舌 ,没有牙齿。 有一对眼睛,眼睛后方有一对 鼓 科研用
(2)生态保护。 (3)危害-----例:
4、考古探秘-----爬行动物时代
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖 而真正征服陆地的变温脊椎动物,可以适应 各种不同的陆地生活环境。爬行动物也是统 治陆地时间最长的动物,其主宰地球的中生 代也是整个地球生物史上最引人注目的时代, 那个时代,爬行动物不仅是陆地上的绝对统 治者,还统治着海洋和天空,地球上没有任 何一类其它生物有过如此辉煌的历史。
人教版生物学八年级上册 第五单元 第一章
第五节 两栖动物和爬行动物
第五节 两栖动物和爬行动物
学习目标
1、两栖动物和爬行动物的主要特征 2、它们与人类生活的关系
一、两栖动物
1、想一想,议一议 p25页
青蛙和龟既可以 在水中游泳,也可以 在陆地上生活,然而, 青蛙属于两栖动物, 而龟属于爬行动物, 这是为什么呢?
爬行动物是真正的陆生脊椎 动物,它们完全能够适应陆地生 活。而鱼类、两栖动物的生活仍 然不能脱离水的限制。主要表现 在呼吸、生殖等方面。
1、比较两栖动物和爬行动物
两栖动物
爬行动物
身体分部
身体分头、躯干、 身体分头、颈、躯干、 四肢、尾四部分。 四肢、尾五部分。
人教版生物八年级上册5.1.5《两栖动物和爬行动物》课件
④体温不恒定 ⑤有灵活的颈,利于发现周围的情况
A.①②③⑤
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
3、爬行动物覆盖着鳞片或甲 ,其作用是( D )
A .有利于运动
B .保护皮肤
C . 有利于防御敌害
D .防止体内水分蒸发及保护作用
4、蜥蜴的呼吸特点是( A )
A.完全用肺呼吸
B.肺呼吸,需要皮肤辅助呼吸
第五节 两栖动物和爬行动物
想一想,议一议
蛙:两栖动物 青蛙和龟既可以在水中游泳,也可以 在陆地生活,然而,青蛙属于两栖动物, 而龟却属于爬行动物,这是为什么呢?
青蛙属于两栖动物,是因为青蛙幼体 生活在水中,用鳃呼吸;成体既可以生活 龟:爬行动物 在离水不远的陆地,也可以在水中游泳, 用肺呼吸,皮肤裸露,可辅助呼吸。龟用 肺呼吸,皮肤上覆盖有角质的甲,可以防 止体内水分的蒸发;龟的生殖和发育摆脱 了对水的依赖,它属于爬行动物。
,使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。 ③意义:生殖和发育可以摆脱对 水 环境的依赖,能终生生活在陆地上。 2.其他动物: 龟、蛇、鳖、鳄等 。 3.主要特征:体表覆盖角质的 鳞片 或 甲 ;用 肺 呼吸;在 陆地 上产卵, 卵表面有坚韧的 卵壳 。
比较两栖动物和爬行动物
两栖动物
爬行动物
代表动物 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄、恐龙
B.两栖动物的成体只能生活在陆地上
C.两栖动物的幼体只能用鳃呼吸
D.两栖动物的生殖只能在水中完成
3.某同学捉到一只活青蛙,把它放到有较大水的鱼缸中准备精心饲养,以观
察蛙的活动,可第二天青蛙就死掉了。青蛙死亡的原因是(B )
A.饥饿
B.缺氧
C.水质的问题
5.1.5 两栖动物和爬行动物 课件(共28张PPT)人教版生物八年级上册
用肺呼吸
生殖和发育
卵生,体外受精,生殖 离不开水,变态发育。
卵生,体内受精,生殖和发育 脱离了水的限制,卵表面有坚 韧的卵壳,发育过程无变态。
1.请用线连起来。
青蛙 蜥蜴
练一练
体表覆盖鳞片 皮肤湿润,可以辅助呼吸 产的卵具有坚韧的卵壳 幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上 终生生活在陆地上
2.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有 什么共同的特点。 它们的共同特点是:①与外界的接触面积大;②内部含有丰富的毛细血管。
意义: 头能灵活转动, 便于觅食和避敌
四肢
四肢短小 能贴地面迅速 的爬行
皮肤
皮肤干燥,表面 覆盖角质的鳞片 意义:既能保护 身体又能减少水 分的蒸发
代表动物--蜥蜴
--蜥蜴的肺比青蛙发达,
,只靠肺呼吸,就能满足蜥蜴
在陆地上对氧气的需求,可以很好的适应陆地环境。
代表动物--蜥蜴
--体内受精、卵生,将受精卵产在陆
人教版 生物学 八年级上册
第五单元 第一章 动物的主要类群
第五节 第一课时 两栖动物
爬行动物
真正适应 陆地生活 的脊椎动 物。
身体结构 和生活 方式与两 栖动物差 别很大
代表动物--蜥蜴
。 --蜥蜴的体温不恒定,随外界环境温度的变化而变化,需要照射阳光取暖。
代表动物--蜥蜴
身体分部
颈部
五部分: 头、颈、躯干、 四肢、尾
地上
--较大,卵内养分较多,含有水分,有坚韧
的卵壳保护,使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。
意义:蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,这使蜥蜴成为真正适应陆地生 活的脊椎动物。
其他爬行动物
八年级生物上册第五节两栖动物和爬行动物PPT课件
两栖动物的特点
总结词
两栖动物具有适应水生和陆生生活的特点。
详细描述
两栖动物的身体结构通常比较扁平,有利于在水中游泳和在陆地上爬行。它们的皮肤通常湿润且富有粘液,能够 呼吸空气中的氧气,同时也有助于保持身体湿润。此外,两栖动物的繁殖方式也比较特殊,通常将卵产在水中, 由受精卵孵化出幼体。
两栖动物的分类
理解两栖动物和爬行 动物在生物圈中的地 位和作用。
学习方法
观察实物或标本
互动讨论
通过观察两栖动物和爬行动物的实物或标 本,学生可以更直观地了解它们的形态特 征和生活习性。
在课堂上组织学生分组讨论,让他们分享 自己的观察和思考,加深对两栖动物和爬 行动物的理解。
实验探究
课外阅读
进行实验探究,例如比较不同种类的两栖 动物或爬行动物的生理特点,有助于培养 学生的实验技能和分析能力。
八年级生物上册第五节两 栖动物和爬行动物ppt课 件
• 引言 • 两栖动物概述 • 爬行动物概述 • 两栖动物和爬行动物的比较 • 两栖动物和爬行动物的实例 • 两栖动物和爬行动物的生态意义 • 复习与总结
01
引言
课程目标
掌握两栖动物和爬行 动物的基本特征和分 类。
培养学生对生物多样 性的认识和保护意识。
05
两栖动物和爬行动物的实例
两栖动物的实例
青蛙
青蛙是两栖动物中的一种,它们既能在水中生活,也能在陆地上生活。青蛙的皮肤能够呼吸,它们的 卵产在水中,孵化出的蝌蚪用鳃呼吸,成体用肺呼吸。
蝾螈
蝾螈也是两栖动物的一种,它们的身体呈圆筒形,有长而粘的尾巴,头部扁平,有两个相对较小的前 肢和四个后肢。
爬行动物的实例
爬行动物是卵生动物,通过产卵 来繁殖后代。
人教版八年级上册第一章 第五节 两栖动物和爬行动物课件 (共21张PPT)
2.变态发育:发育过程中,幼体与成体
的形态结构、生理功能差异很大,属于变态发
请同学们2-4人为组针对课本 P25页的资料和图片进行讨论, 完成讨论题1-3
[观察与思考]
①青蛙的身体表面是什么颜色的? 这与它的生活环境有什么关系?
绿色。一种保护色,便于它捕食和生存。
②把青蛙握在手中时, 你有什么感觉?
药用
捕食害虫
食用
青蛙和乌龟既可以在水中游泳, 也可以在陆地生活,然而青蛙属于 两栖动物,而龟属于爬行动物,这 是为什么?
1、哪一类动物真正适应陆地生活? 2、爬行动物的皮肤有什么特点? 3、爬行动物用什么器官呼吸? 4、爬行动物通过产卵进行繁殖,
有何重要有意义?
颈部 躯干部 头部
尾部
1.皮肤:干燥,表面覆盖角质的鳞片,
第一章 第五节 两栖动物和爬行动物
学习目标
1.掌握青蛙、蜥蜴的形态结构 2.归纳两栖、爬行动物的主要特征
小蝌蚪找妈妈
一、两栖动物的特征
1.体外受精:青蛙将卵产在水中, 在水中完成受精过程。
蝌蚪: 有尾,用鳃呼吸,
只能在水里生 活
青蛙: 尾和鳃消失,生出四肢, 肺呼吸,皮肤辅助呼吸 陆地和水中生活
爬行动物
陆地
皮肤 呼吸 生殖
裸露、湿润 干燥、鳞片/甲
幼体——鳃
成体——肺
肺
皮肤辅助呼吸
卵生,体外受精 卵生,体内受精 生殖离不开水 完全脱离了水
湿滑(皮肤裸露, 可以分泌粘液)。
[观察与思考]
③比较青蛙前肢和后肢形态上的
差别,想一想,这与前后肢的功能有
什么关系?前肢短小源自(可支撑身体)后肢发达(有蹼,跳跃和划水)
眼睛
鼓膜
人教版八年级生物上册第1章第5节两栖动物和爬行动物 课件 (共38张ppt)
青蛙是怎么呼吸的?
青蛙的肺结构简单,不发达。 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的 皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换, 以辅助呼吸。
蝌蚪生活在水中,用腮呼吸
青蛙的生殖发育: 体外受精,卵生,发育为变态发育。
两栖动物的主要特征
鳃 幼体生活在 水中 ,用 呼吸;成体大多生活 在 陆地上 ,也可以在水中游泳,用 肺 呼吸, 皮肤可以辅助 呼吸 。
用肺呼吸,但肺不发达, 须通过皮肤辅助呼吸
在水中受精, 受精卵在水中发育为蝌蚪 幼体生活在水中,成体大 多生活在陆地上,也可在 水中游泳。
用肺呼吸,肺发达
在陆地产卵;卵内养料多, 还有卵壳保护,能够在陆 地孵化为幼蜥
终生生活在陆地上
1.常见的两栖动物有哪些?
• 蟾蜍 青蛙 大鲵 蝾螈
2.两栖动物的主要特征是什么? 1.幼体生活在水中,用鳃呼吸;
5.蜥蜴用什么呼吸?
6.为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物?
(一)蜥蜴
1、生活环境
蜥蜴生活在陆地上
2、形态结构
①蜥蜴身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分 。头后有颈,使它的头可以灵活地转动,便于在陆地 上寻找食物和发现敌害
②蜥蜴的四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅 速爬行。
③皮肤干燥,表面覆盖有角质的细鳞,可以保 护身体并能减少体内水分的蒸发
其他两栖动物
蝾螈
大鲵(娃娃鱼)
雨蛙
两栖动物与人类的关系
①农业害虫的天敌:青蛙和蟾蜍主要以农业害虫为 食,是有益动物。 ②可供药用:如蟾蜍分泌的毒液能制成中药蟾酥。 ③可供食用:如人工养殖的牛蛙等。
爬行动物
阅读第27-28页
1.蜥蜴生活在哪里? 2.蜥蜴的身体分部有何特点?有何好处? 3.蜥蜴的四肢有什么特点? 4.蜥蜴的皮肤是怎么适应陆地生活的?
人教版八年级生物上册 第五单元 第一章 第五节《两栖动物和爬行动物》教学课件
二、爬行动物 1.代表动物——蜥蜴 2.爬行动物的主要特征 3.爬行动物与人类生活的关系
当堂小练
1.下列不属于两栖动物的是( D )
A.蝾螈
B.大鲵
C.蟾蜍
D.中华鲟
当堂小练
2.被列为国家一级重点保护的爬行动物是( c )
A.大熊猫
B.龟
C.扬子鳄
D.壁虎
当堂小练
3. 下列关于两栖动物的说法,错误的是( A )
(2)能用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
新课讲解
比较蝌蚪和青蛙,认识两栖动物
新课讲解
其他两栖动物
新课讲解
3.两栖动物的主要特征
讨论 (1)幼体生活在水中,用鳃呼吸;
(2)成体大多生活在陆地上,也可以在水中游 泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸。
新课讲解
4.两栖动物与人类的关系
讨论 (1)农田害虫的天敌(青蛙) (2)药用(蟾蜍) (3)食用 (4)加大保护力度,禁止滥捕乱杀
新课讲解
一、两栖动物 1.代表动物——青蛙
青蛙的形态结构和生理功能是怎样的?
新课讲解
2.青蛙的主要特征
讨论 (1)青蛙身体表面呈绿色,与周围绿色植物相 一致; (2)粘滑; (3)前肢短——支撑身体,后肢长——能跳跃, 趾间有蹼——能划水。
新课讲解
青蛙为什么既能在陆地上生活,也能在水中活动? (1)前肢短小,支撑身体,后肢发达,趾间有蹼,既能 跳跃也能划水;
A.终生都能在陆地生活或水中生活 B.蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物 C.成体可生活在陆地上,但不能脱离水 D.是从水生过渡到陆生的脊椎动物
布置作业
请完成《高效课时通》P11~12对应习题
新课讲解
2.爬行动物的主要特征
当堂小练
1.下列不属于两栖动物的是( D )
A.蝾螈
B.大鲵
C.蟾蜍
D.中华鲟
当堂小练
2.被列为国家一级重点保护的爬行动物是( c )
A.大熊猫
B.龟
C.扬子鳄
D.壁虎
当堂小练
3. 下列关于两栖动物的说法,错误的是( A )
(2)能用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
新课讲解
比较蝌蚪和青蛙,认识两栖动物
新课讲解
其他两栖动物
新课讲解
3.两栖动物的主要特征
讨论 (1)幼体生活在水中,用鳃呼吸;
(2)成体大多生活在陆地上,也可以在水中游 泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸。
新课讲解
4.两栖动物与人类的关系
讨论 (1)农田害虫的天敌(青蛙) (2)药用(蟾蜍) (3)食用 (4)加大保护力度,禁止滥捕乱杀
新课讲解
一、两栖动物 1.代表动物——青蛙
青蛙的形态结构和生理功能是怎样的?
新课讲解
2.青蛙的主要特征
讨论 (1)青蛙身体表面呈绿色,与周围绿色植物相 一致; (2)粘滑; (3)前肢短——支撑身体,后肢长——能跳跃, 趾间有蹼——能划水。
新课讲解
青蛙为什么既能在陆地上生活,也能在水中活动? (1)前肢短小,支撑身体,后肢发达,趾间有蹼,既能 跳跃也能划水;
A.终生都能在陆地生活或水中生活 B.蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物 C.成体可生活在陆地上,但不能脱离水 D.是从水生过渡到陆生的脊椎动物
布置作业
请完成《高效课时通》P11~12对应习题
新课讲解
2.爬行动物的主要特征
人教版八年级生物上册第五单元第一章第五节:两栖动物和爬行动物(共56张PPT)
两栖动物现状
由于环境污染以及水域面积缩减 等原因,两栖动物的种类和数量 正在减少乱捕滥杀
两栖动物的特征
1.变态发育。
2.幼体生活在水中, 用鳃呼吸。
3.成体大多生活在陆 地上,也可以在水中 游泳,用肺呼吸,皮 肤可以辅助呼吸。
二、爬 行 动 物
6/12/2019
爬行动物与人类生活的关系
人工养殖的 鳖可食用
鳖甲可入药
爬行动物与人类生活的关系
蝮蛇
竹叶青
毒蛇能伤人, 但蛇毒也能治病
银环蛇
眼镜蛇
生活环境:幼体生活在_水__中__;成
两
体生活在陆地上,也可以在水__中__游
栖 动 物 和 爬
泳
两栖 呼吸:幼体用_鳃__呼吸;成体用_肺_
动物
呼吸,____皮辅肤助呼吸
蜥蜴的卵大, 养料较多,有 一定的水分, 卵外有卵壳保 护,使卵可在 陆地环境中发
育成幼蜥
蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境 的依赖,这是蜥蜴能终生生活在陆地
上的重要原因。
阅读分析爬行动物适应陆地生活
1.身蜥来体蜴完分的 成部呼 的:吸 ,身肺是体泡通分数过头目肺、颈、躯干、四肢、尾五部分。 很多 。 四肢短小, 适于爬行。
第五单元 第一章
第五节 两栖动物和爬行动物
常见的两栖动物
青蛙
蝾螈
蟾蜍
大鲵
常见的爬行动物
龟 鳖
鳄 蛇
青蛙和龟既能在水中生活,又能在陆 地生活,然而青蛙属于两栖动物,龟 却属于爬行动物,这是为什么呢?
两栖类
两栖动物中的“两栖”是什么意思?
幼体水中生活,用鳃呼 吸 成体陆上生活,用肺呼 吸
一、青蛙的生长和发育
与两栖动物相比,爬行动 物才是真正的陆生脊椎动 物,其原因是什么?
第五节两栖动物和爬行动物课件人教版生物八年级上册
可以在水中有用
游泳
身体分部 身体分头、躯干、四 肢和尾部
身体分头、颈、躯干、 四肢和尾部
体表
皮肤裸露、湿润,没 有覆盖物
皮肤干燥,表面有角 质的鳞片或甲
呼吸
幼体用鳃呼吸,成体用 肺呼吸,皮肤辅助呼吸
生殖和发育 卵生,体外受精,生殖 发育离不开水
用肺呼吸
卵生,体内受精,生殖 发育脱离了水的限制
爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物
第一章 第五节 两栖动物和爬行动物
学习目标
• 说出两栖动物的主要特征;
• 通过分析两栖动物适应水陆两栖的特征,形成生物 体结构与功能相适应,生物与环境想适应的观点;
• 说出爬行动物的主要特征;
• 通过分析爬行动物适应陆地生活的特征,解释爬行 动物是真正适应陆地环境的脊椎动物;
想一想,议一议(课本25)
5. 蝌蚪已变成幼蛙,离水登陆,逐渐 发育成成蛙;
任务一:蛙是如何适应陆地生活的呢?
鼻孔 口
前肢
眼
鼓膜
皮肤
后肢
陆地环境和水生环境的比较
项目 陆生环境 水生环境 登上陆地面临的挑战
含氧量
高
低
浮力 空气浮力小 水浮力大
昼夜温差 大
小
获取空气中的氧气
在陆地上需要支撑 体重完成运动
维持体温
环境的多 样性
青蛙和龟既能水中生活,又能陆地生活, 然而青蛙属于两栖动物,龟属于爬行动物,这 是为什么呢?
青蛙由蝌蚪发育而来,蝌蚪是鱼吗?
蝌蚪发育成青蛙
蝌蚪发育成青蛙
1. 外鳃消失,长出内鳃,外部形态和 内部构造很像鱼;
2. 长出后肢; 3. 长出前肢;
4. 尾部逐渐消失,内鳃消失,肺形成, 外部形态和内部构造不再像鱼;
人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群第五节两栖动物和爬行动物课件
视频:小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪和青蛙外部形态一点也不一样, 青蛙真的是它的妈妈吗?
任务一、认识两栖动物 1. 代表动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ——青蛙 (1)蝌蚪发育为青蛙 蝌蚪有尾,用鳃呼吸; 变成青蛙以后,尾和鳃消失,生出四肢和肺。
(2)观察青蛙 ①青蛙身体的颜色与它们的生活环境有什么关系?
青蛙的身体一般呈绿色,在稻田、池塘等绿色环境中,不易被天敌 发现,又便于捕食,有利于青蛙的生存。
大鲵:又叫娃娃鱼, 蝾螈:终生有尾, 是终生有尾的两栖动 生活在清冷的静 物,也是现存最大的 水池沼里,有时 两栖动物,最长达2米。 也爬到陆地上来。 在我国列为二级保护 动物。
2. 两栖动物的主要特征
幼体生活在水中,用鳃呼吸; 成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳; 用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
3. 两栖动物与人类的关系 药用价值
第五节
两栖动物和爬行动物
生命观念 概述两栖动物和爬行动物适应其生活方式和环境的主要特征, 认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
科学思维 就形态、结构、生殖发育等方面的内容,总结、概述、对比 两栖动物和爬行动物的主要特征,逐步提高科学思维能力。
探究实践 通过进行实践活动,提高对自然界的好奇心和求知欲,了解 两栖动物和爬行动物的主要特征。
②触摸青蛙有什么感觉? 湿滑的感觉。
③青蛙前肢与后肢形态不同,前后肢分别
前肢
有什么功能呢?
前肢短小,可支撑身体;
后肢
后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。
(3)青蛙有哪些适于水生生活与陆地生活的特点? 这些两栖动物为什么不能离开水,完全在陆地生活?
与水生生活相适应的特点 头部呈三角形,减少阻力; 皮肤裸露且能分泌黏液,减少阻力; 后肢趾间有蹼,适于游泳。
人教版八年级生物上册第五单元第一章1.5两栖动物和爬行动物课件
D
【分析】细毛中富含毛细血管利于繁殖期间进行气体交换;细毛增大气体交换面积利于繁殖期间进行气体交换;繁殖期生命活动旺盛,耗氧量增多;非繁殖期用肺和皮肤进行呼吸。
角质的鳞片
水分散失
卵壳
简单
皮肤
肺泡
面积
(5)综上所述,大鲵属于________动物,扬子鳄属于________动物,二者中真正适应陆地环境的动物是__________。
扬子鳄
两栖
爬行
15. (创新题)[2022·北京海淀区期末]两栖动物中的毛蛙(如图),在繁殖期皮肤会生出许多细毛辅助呼吸,繁殖期过后细毛消失。下列分析不合理的是( ) A.细毛中富含毛细血管 B.细毛增大气体交换面积 C.繁殖期耗氧量增多 D.非繁殖期只用肺呼吸
A
7.爬行动物与人类生活有着密切的关系,下列说法不正确的是( ) A.人工养殖的鳖可以食用 B.毒蛇会伤人,对人只有危害 C.变色龙能捕食害虫 D.鳖甲、龟板可以入药
B
8.下列关于两栖动物的描述,错误的一项是( ) A.幼体不但形态上像鱼,内部结构上与鱼也比较一致 B.两栖动物有青蛙、蟾蜍和大鲵等 C.两栖动物是指既能在水中活动,又能在陆地上生活的动物 D.幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸
B
2.蛙的幼体与成体的呼吸器官分别是( ) A.肺、鳃 B.鳃、肺与皮肤 C.皮肤、鳃 D.肺、皮肤
B
【分析】蛙的幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
3.关于青蛙的叙述中,错误的是( ) A.青蛙的体色与周围环境颜色接近 B.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 C.青蛙的肺发达,能适应陆地生活 D.青蛙的后肢发达,适于跳跃
水
鳃
陆地
水
肺
皮肤
【分析】细毛中富含毛细血管利于繁殖期间进行气体交换;细毛增大气体交换面积利于繁殖期间进行气体交换;繁殖期生命活动旺盛,耗氧量增多;非繁殖期用肺和皮肤进行呼吸。
角质的鳞片
水分散失
卵壳
简单
皮肤
肺泡
面积
(5)综上所述,大鲵属于________动物,扬子鳄属于________动物,二者中真正适应陆地环境的动物是__________。
扬子鳄
两栖
爬行
15. (创新题)[2022·北京海淀区期末]两栖动物中的毛蛙(如图),在繁殖期皮肤会生出许多细毛辅助呼吸,繁殖期过后细毛消失。下列分析不合理的是( ) A.细毛中富含毛细血管 B.细毛增大气体交换面积 C.繁殖期耗氧量增多 D.非繁殖期只用肺呼吸
A
7.爬行动物与人类生活有着密切的关系,下列说法不正确的是( ) A.人工养殖的鳖可以食用 B.毒蛇会伤人,对人只有危害 C.变色龙能捕食害虫 D.鳖甲、龟板可以入药
B
8.下列关于两栖动物的描述,错误的一项是( ) A.幼体不但形态上像鱼,内部结构上与鱼也比较一致 B.两栖动物有青蛙、蟾蜍和大鲵等 C.两栖动物是指既能在水中活动,又能在陆地上生活的动物 D.幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸
B
2.蛙的幼体与成体的呼吸器官分别是( ) A.肺、鳃 B.鳃、肺与皮肤 C.皮肤、鳃 D.肺、皮肤
B
【分析】蛙的幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
3.关于青蛙的叙述中,错误的是( ) A.青蛙的体色与周围环境颜色接近 B.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 C.青蛙的肺发达,能适应陆地生活 D.青蛙的后肢发达,适于跳跃
水
鳃
陆地
水
肺
皮肤
第五节两栖动物和爬行动物课件人教版生物八年级上册
人教版 生物 八年级上册
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第五节 两栖动物和爬行动物
学习目标
1.记住两栖动物和爬行动物的主要特征及代表动 物。
2.会根据青蛙的外部形态和呼吸总结出它既能在 水中生活又能在陆地生活的原因。
3.会举例说出两栖动物和爬行动物与人类的关系。
小的时候我们都听过小蝌蚪找妈妈,蝌蚪和青蛙是同一种 生物吗?它们之间是什么关系?
死掉了,蛙死亡的原因是( A )
A.无法呼吸 B.饥饿
C.惊吓
D.水质有问题
4.青蛙的四肢善于( B )
A.爬行
B.游泳和跳跃
C.行走
D.逃脱敌害
5、下列关于两栖动物的说法正确的是( C) A.能同时生活在水中和陆地上的动物都属于两栖动物 B.终生生活在水中,用鳃呼吸 C.幼体生活在水中,成体大都生活在陆地上,也可在水中生活 D.在陆地上产卵,只用肺呼吸
6、保护两栖动物,人人有责,我们需要行动起来。下列关于两 栖动物的描述,正确的是( B ) A.蟾蜍、海龟、青蛙与大鲵都属于两栖动物 B.两栖动物的幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸 C.两栖动物的种类和数量变化与环境污染无关 D.两栖动物是指既能生活在陆地上,又能生活在水中的动物
温故知新
早期蝌蚪
青蛙
外形特征 有尾
无尾、有四肢
运动
游泳
跳跃,游泳
呼吸
鳃
肺、皮肤
生活环境 水中 湿润的陆地上、浅水
青蛙小结
结构:身体分为头部、躯干部和四肢。
1、两栖动物 代表——青蛙
体色:绿色和环境相似,是保护色
呼吸:用 肺 呼 吸 , 皮 肤 辅 助 呼 吸 (肺和皮肤都能进行气体交换)蛙发达,气体交 换能力强,蜥蜴只靠肺的呼吸,肺 能进行气体交换,能满足蜥蜴在陆 青蛙的肺 蜥蜴的肺 地上对氧气的需求。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第五节 两栖动物和爬行动物
学习目标
1.记住两栖动物和爬行动物的主要特征及代表动 物。
2.会根据青蛙的外部形态和呼吸总结出它既能在 水中生活又能在陆地生活的原因。
3.会举例说出两栖动物和爬行动物与人类的关系。
小的时候我们都听过小蝌蚪找妈妈,蝌蚪和青蛙是同一种 生物吗?它们之间是什么关系?
死掉了,蛙死亡的原因是( A )
A.无法呼吸 B.饥饿
C.惊吓
D.水质有问题
4.青蛙的四肢善于( B )
A.爬行
B.游泳和跳跃
C.行走
D.逃脱敌害
5、下列关于两栖动物的说法正确的是( C) A.能同时生活在水中和陆地上的动物都属于两栖动物 B.终生生活在水中,用鳃呼吸 C.幼体生活在水中,成体大都生活在陆地上,也可在水中生活 D.在陆地上产卵,只用肺呼吸
6、保护两栖动物,人人有责,我们需要行动起来。下列关于两 栖动物的描述,正确的是( B ) A.蟾蜍、海龟、青蛙与大鲵都属于两栖动物 B.两栖动物的幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸 C.两栖动物的种类和数量变化与环境污染无关 D.两栖动物是指既能生活在陆地上,又能生活在水中的动物
温故知新
早期蝌蚪
青蛙
外形特征 有尾
无尾、有四肢
运动
游泳
跳跃,游泳
呼吸
鳃
肺、皮肤
生活环境 水中 湿润的陆地上、浅水
青蛙小结
结构:身体分为头部、躯干部和四肢。
1、两栖动物 代表——青蛙
体色:绿色和环境相似,是保护色
呼吸:用 肺 呼 吸 , 皮 肤 辅 助 呼 吸 (肺和皮肤都能进行气体交换)蛙发达,气体交 换能力强,蜥蜴只靠肺的呼吸,肺 能进行气体交换,能满足蜥蜴在陆 青蛙的肺 蜥蜴的肺 地上对氧气的需求。
八年级上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物(11张PPT)
蛙的身体表面是什么颜色的?这 与它的生活环境有什么关系? 青蛙的身体一般呈绿色,在稻田、草 丛中不易被发现。 ❷当你把青蛙握在手中时,你有什么 感觉? 会感到湿滑。因为青蛙的皮肤裸露且 能分泌黏液。 ❸比较青蛙前肢和后肢形态上差别, 想一想,这与前后肢的功能有什么关 系? 前肢短小,可以支撑身体;后肢发达, 趾间有蹼,既能跳跃也能划水。
其他常见的两栖动物:
两栖动物是很多农田害虫的天 敌,保护稻田中的青蛙或在稻田中 放养青蛙,能有效减轻农作物的虫 害,以减少施用农药对环境的污染。 目前,由于环境污染以及水域面积 缩减等原因,两栖动物的种类和数 量正在减少。我们应当加大保护两 栖动物生活环境的力度,同时禁止 对它们乱捕滥杀。
爬行动物——蜥蜴
蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物。它们的两栖动 物的主要特征是:幼体生活在 水中 ,用 鳃 呼吸;成体大 多生活在 陆地上 ,也可以在水中游泳,用 肺 呼吸, 皮肤 可辅助呼吸。
大鲵又叫娃娃鱼,现存最大的两栖动物, 终生有尾,是国家二级保护动物。 蟾蜍俗称癞蛤蟆, 眼睛后 方有一对大型毒腺,所分 泌的毒液能制成中药蟾酥。 蝾螈终生有尾,生 活在清冷的静水池 沼里,有时也爬到 陆地上来。
通过观察你会发现,青蛙的眼睛后面有鼓膜,可 感知声波;头部前端有一对鼻孔,是呼吸时气体的通 道;青蛙的前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间 有蹼,既能跳跃也能划水。 青蛙身体的这些特点,使它既能在陆地上生活, 也能在水中活动。青蛙能适应陆地生活,还与它能用 肺呼吸密不可分。不过,青蛙的肺结构简单,不发达。 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛 细血管,也可进行气体交换,以辅助肺呼吸。
爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物,身体结构和生 活方式与两栖动物差别很大。蜥蜴是十分常见的爬行动物。 蜥蜴一生都生活在陆地上。在温暖的日子里,在田野和山 坡的草地上,常常可以看到蜥蜴。蜥蜴的头部后面有颈,因此 它的头可以灵活地转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害; 蜥蜴的四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行。
其他常见的两栖动物:
两栖动物是很多农田害虫的天 敌,保护稻田中的青蛙或在稻田中 放养青蛙,能有效减轻农作物的虫 害,以减少施用农药对环境的污染。 目前,由于环境污染以及水域面积 缩减等原因,两栖动物的种类和数 量正在减少。我们应当加大保护两 栖动物生活环境的力度,同时禁止 对它们乱捕滥杀。
爬行动物——蜥蜴
蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物。它们的两栖动 物的主要特征是:幼体生活在 水中 ,用 鳃 呼吸;成体大 多生活在 陆地上 ,也可以在水中游泳,用 肺 呼吸, 皮肤 可辅助呼吸。
大鲵又叫娃娃鱼,现存最大的两栖动物, 终生有尾,是国家二级保护动物。 蟾蜍俗称癞蛤蟆, 眼睛后 方有一对大型毒腺,所分 泌的毒液能制成中药蟾酥。 蝾螈终生有尾,生 活在清冷的静水池 沼里,有时也爬到 陆地上来。
通过观察你会发现,青蛙的眼睛后面有鼓膜,可 感知声波;头部前端有一对鼻孔,是呼吸时气体的通 道;青蛙的前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间 有蹼,既能跳跃也能划水。 青蛙身体的这些特点,使它既能在陆地上生活, 也能在水中活动。青蛙能适应陆地生活,还与它能用 肺呼吸密不可分。不过,青蛙的肺结构简单,不发达。 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛 细血管,也可进行气体交换,以辅助肺呼吸。
爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物,身体结构和生 活方式与两栖动物差别很大。蜥蜴是十分常见的爬行动物。 蜥蜴一生都生活在陆地上。在温暖的日子里,在田野和山 坡的草地上,常常可以看到蜥蜴。蜥蜴的头部后面有颈,因此 它的头可以灵活地转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害; 蜥蜴的四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行。
第五单元第一章第五节 两栖动物和爬行动物 课件 人教版初中生物八年级上册
爬行动物 陆生
头、颈、躯干、四肢、尾
运动方式 皮肤 呼吸 繁育
游泳、跳跃
爬行
皮肤裸露,湿润
幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸、皮 肤辅助呼吸 体外受精
皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞 片或甲
用肺呼吸,气体交换能力强
体内受精,有卵壳保护
课后作业
01 科学研究表明,在距今2亿年前,地球上的爬行动物非
常繁盛,它们占据着那时的陆地、海洋和天空。在随后的一 亿多年间,爬行动物都占绝对优势,因而人们称那个时代为 爬行动物时代。后来,这些爬行动物大多数都灭绝了。人们 对灭绝的原因有不同的估计,请同学们搜集相关资料,进一 步了解。
A、鰓;肺和皮肤 B、肺;皮肤和肺 C、鰓;皮肤
D、鰓;气管
2. 蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质鳞片,这样的皮肤有利于( D )
A、爬行
B、吸取营养
C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发
3. 爬行动物与两栖动物相比,其意义是( A )
A、真正适应陆地环境的生活 C、既能生活在水中,又能生活在陆地上
2.可供药2用.可—供—如药蟾用蜍分—泌的—毒如液能蟾制蜍成中分药蟾泌酥的。 毒液能制成中药蟾酥。 3.可供食3用.可—供—如食人用工养—殖的—牛如蛙等人。工养殖的牛蛙等。
两栖动物的种类和数量正在减少
02
爬行动物
蜥蜴
01
蜥阅读蜴书一27生~2都8页生,活讨在论陆: 地上!
1.行气体交换,以辅助呼吸。
既能在陆地上生活,也能在水中活动!
01 水生生活相适应的特点:
陆生生活相适应的特点:
1.头部呈三角形
1.有鼻孔,陆地上呼吸的通道
2.皮肤裸露,且能分泌粘液
2.肺呼吸,皮肤辅助呼吸
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皮肤表面有角质鳞片, 干燥。
用肺呼吸。
呼吸
生殖和发育
卵生,体内受精,生殖和 发育脱离了水的限制,卵 表面有坚韧的卵壳,发育 过程无变态。
2、爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的
肺
鳞片
或
甲
;用
呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚 韧的 卵壳 。
3、爬行动物的主要特征
(1)食用
药用 科研用 (2)生态保护。 (3)危害-----例:
4、考古探秘-----爬行动物时代
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖 而真正征服陆地的变温脊椎动物,可以适应 各种不同的陆地生活环境。爬行动物也是统 治陆地时间最长的动物,其主宰地球的中生 代也是整个地球生物史上最引人注目的时代, 那个时代,爬行动物不仅是陆地上的绝对统 治者,还统治着海洋和天空,地球上没有任 何一类其它生物有过如此辉煌的历史。
(5)仔细观察青蛙的头部有哪些器官? 分别有什么作用?
头部前端有一对 鼻孔 ,是气体进出肺的通道。 口中有 ,没有牙齿。 舌 有一对眼睛,眼睛后方有一对 ,可以感 知声波。 鼓膜
(6)青蛙的呼吸是怎样的了? 综合问题1—6
观看优酷下载视频—两栖动物及其特点
3、两栖动物的特征
幼体生活在 体大多生活在 泳,用 肺 助 呼吸
第五节
学习目标
两栖动物和爬行动物
1、两栖动物和爬行动物的主要特征 2、它们与人类生活的关系
一、两栖动物
1、想一想,议一议
青蛙和龟既可 以在水中游泳,也可 以在陆地上生活,然 而,青蛙属于两栖动 物,而龟属于爬行动 物,这是为什么呢?
p25页
2、观察与思考 (1)观察青蛙成体的身体分为哪几个部分? 青蛙的身体分 躯干部 为 头部 、 三部分,没有 和 。
这节课我们学到了什 么?
请你自己归纳
颈部 尾部
(2)不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗? 为什么?
四肢 、_______、
不同。
青蛙会根据环境颜色改变自己的皮肤颜 色而适应不同的环境。
(3)当你手握青蛙时有什么感觉? 体表 光滑 量 黏液 、 。
没有
覆盖物、有少
(4)比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前 后肢的功能有什么关系? 前肢短小,可以身体;后肢发达,趾间 有 蹼 ,既能 跳跃 也能 划水 游泳 。
常见的爬行动物
观看优酷视频下载----爬行动物【现存的爬行动物】
1、比较两栖动物和爬行动物
两栖动物
身体分部 皮肤和覆盖物 身体分头、躯干、 四肢、尾四部分。
爬行动物
身体分头、颈、躯干、 四肢、尾五部分。
皮肤裸露、湿润, 没有覆盖物。
幼体用鳃呼吸,成 体用肺呼吸,皮肤 辅助呼吸。 卵生,体外受精, 生殖离不开水,变 态发育。
水中
,用 鳃 呼吸;成 ,也可以在水中游 陆地上 呼吸,皮肤可以辅 。
常见的两栖动物:
4、两栖动物与人类生活的关系
(1)食用 药用 科研用 (2)生态保护。 (3)危害-----例:
二、爬行动物
爬行动物是真正的陆生 脊椎动物,它们完全能够适应陆 地生活。而鱼类、两栖动物的生 活仍然不能脱离水的限制。主要 表现在呼吸、生殖等方面。