八年级政治心中要有杆“秤”1
八年级政治心中要有杆“秤”1
判断下列行为的是非，并说 说其影响？
不辨是非的危害
在校园生活中不辨是非的做法，既影响着 学校的学风和形象，影响同学关系，也妨碍 着自身的健康成长和学业，甚至使人走上违 法犯罪的道路。
在社会生活中，这些混淆是非，颠倒黑白 的言行举止不仅影响着人与人之间的和谐相 处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。
一个青年因屡次打架伤人被拘留了，王 海对周云说：“我知道这个人专为朋友两肋 插刀，是个好样的！”
如何判断一个人的行为或一件事情的 是与非、对与错，决定一件事该做还是不 该做呢？
√ ×？
Or
判断是非的依据
不是个人主观兴趣、愿望和好恶， 而是法律和道德的要求： “是”是指人的行为符合法律和道 德的要求；适应社会发展需要；不损害 国家的、集体的和他人的合法权益。反 之，则为非。
在陈晓兰的身上有哪些行为令你感 动？在她的身上有哪些优良的品质值得 我们去学习？
为人正直的具体表现
有勇气坚持自己的信念 是一种高尚的品格 不会让良知泯灭
面对下列行为，你会怎么做？
• • • •
红灯还亮着，很多人就开始过马路了。 几个朋友约好放学一起去上网，邀请你去。 自习课上，许多同学在讲话。 看见其他人在校园内欺负同学。
判断下列观点和社会现象的对错
人为财死，鸟为食亡。 不求有功，但求无过。 天下兴亡，匹夫有责。 人不为己，天诛地灭。 以眼还眼，以牙还牙。 勤俭节约，艰苦朴素。 为所欲为，出口成“脏”。 沉迷游戏，不能自拔。 各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。判断下列行为的是非，并 Nhomakorabea 说其影响？
判断下列行为的是非，并说 说其影响？
对下列同学的言行，你如何评价?
“等价交换”
周云叫王海替他做值日，打扫卫生。王海说： “那你就帮我做作业吧。”
八年级政治心中要有杆“秤”(1)
良好的学习环境
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为了促进教育公平和发展，国家采取了 一系列措施，如：
2007年在全国农村全部免除义务教育阶 段学杂费，在普通本科高校、高等职业学校 和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学 金制度等。
为了维护社会公平，国家和社会还
做出了哪些努力？
国家为什么要这样做？
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对社会而言，公平地对待每个社会 成员是社会的责任，只有这样，这个社 会才合理。
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波尔的举动是一种公平竞争的体现， 可以看出波尔是一个道德高尚的人，也因 为他能够公平地对待他人和比赛，因而赢 得了中国人的尊重和信赖。
你如何看待波尔的举动？在你 的心目中波尔是一个怎样的人？
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公正、平等地对待周围的人才能 赢得他人的信赖与尊重！
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说一说，你看完这两张图片后的感受？
简陋的校舍
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波尔
VS
刘国正
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刘国正VS波 尔
当有记者问：“你当时向裁判示意 那个球擦边的时候心里是怎么想的？你 知不知道如果这个球没有被判为擦边， 胜利便已属于你？”波尔平静地回答着： “我当然知道，我也十分渴望拿下这场球。 可是我看见球擦边了就是擦边，我示意 的时候什么也没有想。我觉得比赛应该 是公正的，我必须这么做，公正让我别 无选择！”
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树立公 平是相对 的观念， 认识到我 们怎样维 护公平。
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制作“不平事应对手册” “不平事”种类
应对“不平事”方法
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无处不均匀、无处不饱暖 —— 洪秀全
……
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举例说说你是如何理 解公平的？
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1.分别列出你认为公平和不公平的三 件事。（学校和社会生活中的）
八年级政治教案-心中要有杆秤
心中要有杆秤第十一课心中要有杆“秤”课时：三课时教学目标：［情感、态度与价值观］1、树立公平意识，学会公平地对待别人。
2、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。
3、确立是非观念，做一个正直的人。
［知识与能力］1、能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。
2、懂得公平待人对他人和自己的重要意义。
3、知道维护正义是每一位公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何支维护正义。
4、能够根据判别是非的标准，区分现实生活中的是与非。
5、懂得一个正直的人应具备的基本特征。
教学重点：维护正义是每一位社会成员的道德义务。
教学难点：未成年人要学会见义智为。
教学后记：本课教学要注意培养学生的自我评价意识，提高学生的自我评价能力。
人们能否公平待人，是否具有正义感，能否明辨是非、做一个正直的人，不一定要通过自己的行为表现出来，而是自己的内心感受，因而他人在很多情况下是无法做出客观评价的。
要引导学生通过自我评价，逐步形成正确的价值观。
教学过程教学设计1：追求公平导入新课：走近公平----“是否公平大家谈”材料：XX年12月9日，出租车司机高海军因着急送一名临产的孕妇支医院而边闯红灯。
后来，交警欲对其处罚。
高海军认为他是为送临产孕妇，该减免处罚，娘奔死，儿奔生，时间关乎两条人命，救人比什么都要紧，生命之于红灯，人性之制度，这种情况下，违反交通规则闯红灯相信大家都能理解，但交警还是对他做出了处罚。
q：交警的做法正确吗？这样的处罚对出租车司机高海军来说公平吗？（教师鼓励学生谈出自己真实的看法）（学生讨论、发言，交流自己的看法）t：评价学生对上述问题的认识，通过总结加以提升。
出租车司机为救人而冯红灯，对他这种精神，相关部门该对他进行奖奖励;但冯畿灯毕竟违反了交通规则，规则面前人人平等，所以理应受到处罚。
（设计意图：对于公平与否，不同的学生往往有不同的感受和态度。
教师在教学过程中通过道德两难问题的设计，引起学生情感的冲突，让学生在思考和分析中体会公平。
心中要有杆“秤”.doc
心中要有杆“秤”政治是中考必考的科目，因此大家要学好初中政治为未来的中考打好基础。
要想学好初中政治必须掌握好相关的知识点，这样在答题的时候才能轻松运用，为此下面为大家带来初二政治下册期中复习要点：心中要有杆秤这篇内容，希望大家能够认真复习这些知识点。
一、填空1、公平是相对的，世上没有绝对的公平。
2、维护正义就是维护社会的规则和秩序，是每个社会成员的道德义务。
3、作为未成年人在维护正义的时候，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
4、辨别是非的依据：法律和道德的要求5、一个公平社会的关键在于它把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前二、问答题1、追求公平的意义?对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更和谐。
对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重;2、如何正确对待生活中的不公平?①公平是相对的，世上没有绝对的公平。
②一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能，公平的对待周围的人和事情，与不公平的现象做斗争。
③另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
(2)公平是相互的，我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人。
3、正义的基本要求：一是不要侵犯他人的基本权利;二是面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。
4、为什么要维护正义?①人们只有维护正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。
②人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。
③维护正义就是维护社会的规则和秩序，是每个社会成员的道德义务。
5、怎样维护正义?维护正义就是维护社会的规则和秩序，是每个社会成员的道德义务。
①要有一颗同情心，心怀正义。
②要敢于同不良的社会现象作斗争。
③作为未成年人在维护正义的时候，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
(如：拨打110、在安全的时候大声呼救、向有关部门检举揭发等)。
初二政治下册期中复习要点：心中要有杆秤为大家带来过了，希望大家能够重视初中政治知识点的学习，这样就能轻松在政治考试中取得高分。
2021年八年级政治下册 第课 心中要有杆“秤”第一课时《追求公平》教案 苏教版
2021年八年级政治下册第11课心中要有杆“秤”第一课时《追求公平》教案苏教版教学内容：11.1 追求公平教学目标：【情感、态度与价值观】树立公平意识，学会公平地对待别人。
【知识与能力】1、能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。
2、懂得公平待人对他人和自己的重要意义。
教学重点：努力学会公平待人。
教学难点：正确认识社会公平。
教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：2004年12月9日，出租车司机高海军因着急送一名临产的孕妇支医院而边闯红灯。
后来，交警欲对其处罚。
高海军认为他是为送临产孕妇，该减免处罚，娘奔死，儿奔生，时间关乎两条人命，救人比什么都要紧，生命之于红灯，人性之制度，这种情况下，违反交通规则闯红灯相信大家都能理解，但交警还是对他做出了处罚。
设疑导思：◆交警的罚款做法正确吗？◆这样的处罚对出租车司机高海军来说公平吗？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
讨论明确：出租车司机为救人而闯红灯，对他这种精神，相关部门该对他进行奖奖励；但他毕竟违反了交通规则，规则面前应该讲求公平，所以理应受到处罚。
引入课题：那么，什么是公平？公平对于社会、个人有何意义呢？我们如何正确地对待公平呢？今天我们就带着这些问题学习第11课《心中要有杆“称”》的第一节《追求公平》。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【阅读感悟】正确认识社会公平活动一：众说纷纭话公平设疑导读：阅读文本P2的有关内容请同学们结合生活实践思考体验——◆什么公平的？◆举例说明它有哪些具体表现？思考探究：引导学生自主阅读，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。
归结明确：一般来说，人们心目中的公平，指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。
明辨是非：有人说“公平就是消灭差别，有差别就不公平；人人平均，没有差别才是真正的公平。
八年级政治下册 心中要有杆“秤”教案 苏教版
思考回答
学生阅读，谈感受
学生回答
学生回答
江都市双沟中学教学案备课纸
年级初二学科思品主备人第4页
教学程序
教师活动
学生活动
2、维护正义的意义
心怀正义，才能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作斗争，赢得人们的尊重；维护正义，才能使邪恶无处藏身。
二、明辨是非为人正直
活动一：生活在线
对下列同学的言行,你如何评价?
“等价交换”周云叫王海替他做值日生打扫卫生。王海说：“那你就帮我做作业吧。”
（打扫卫生和做作业时他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。是不正确的。）
“打抱不平”一个同学打翻了周云的饭盒,却假装没看见.王海说:“等我去戳他的单车车胎!”
你去楼下朋友家时，发现他家门已被撬开而自己又已经走进去了，你和歹徒同时发现对方。
面对这些不正义的行为，你会怎么做？为什么？（选择一种情形进行探讨）
知识点拨
4、青少年怎样维护正义
青少年在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既要做到见义勇为，又要做到见义智为。
因为未成年人身体尚未发育成熟，自我保护能力不强。
（维护公平的行为，是一个道德高尚的人，也赢得了中国人的赞誉）
教师归纳：公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重！
3、公平待人的意义
（1）对社会而言，公平的对待每个社会成员是社会的责任
（2）对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重
课堂探讨：出示邰丽华的照片，问“上天对她公平吗？”（公平，因为她经过努力一样获得了成功，但比一般人付出了更多的努力，但机会是均等的，不公平，有许多事情她无法去做，主持人等等）
八年级思想品德下册 第十一课《心中要有杆“秤 》维护正义教案 苏教版
用心 爱心 专心- 1 -11、心中要有杆“秤”（2）课题维护正义时间教学目标1、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。
2、知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。
教学重难点教学重点：知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务教学难点：结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。
教学用品教学环节师生共研的内容教学法指导修正栏一、导入《长霞当舞——任长霞生平事迹》讨论：任长霞为什么会让我们所有中国人感动？二、新授 1.走进正义活动一：联想无极限讨论交流：提到“正义”，你会联想到哪些词汇？在同学们的词典里，什么是正义呢？活动二：短诗带来的思考《马丁神父的忏悔录》，讨论交流：马丁神父为什么而忏悔？对非正义现象的忍让会造成什么后果？活动三：忆往昔，看今朝交流：小组交流中华民族古往今来有正义感人物的故事。
2.维护正义活动四：谁来为我做证漫画《谁来做证》，讨论交流：看了这幅漫画，你有什么感想？活动五：辩一辩，想一想学校里有位残疾学生，不少同学嘲笑他、欺负他，你会……见到有个别同学放学后进入网吧，你会……班里有位同学由于家境贫寒，准备放弃学讨论讨论回答生讲述指定生回答业，你会……社区里有位孤寡老人，无人照顾，你会……讨论交流：面对这些情况，同学们的不同态度，会有什么不同的结果？增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。
三、小结板书维护正义设计课堂作业集体讨论意见教后感用心爱心专心- 2 -。
八年级政治心中要有杆“秤”
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她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除 暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠 百转。
十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百 姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因 为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
结合颁奖词，思考是什么能让她敢 于同顽固的黑恶势力作斗争？
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怎样维护正义
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找找我们身边的正义力量，每人至 少找一个典型事例，全班交流。
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本课小结：
说一说 课堂探讨 深度探讨 生活在线
认识正 义的基 本要求
了解维护正 认识怎样 义的意义 维护正义
认识青 少年怎 样维护 正义
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社会成员的道德义务。h
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在公共汽车上，你发现有小偷正在从 一乘客手提袋内偷窃钱包。
你去楼下朋友家时，发现他家门已被 撬开而自己又已经走进去了，你和歹徒同 时发现对方。
面对这些不正义的行为，你会怎 么做？为什么？（选择一种情形进行 探讨）
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青少年在惩治邪恶的同时，要注意 保护好自己，既要做到见义勇为，又要 做到见义智为。
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他生活在北宋； 他为官清廉，刚直不阿； 他断案如神，始终坚信“真相只有一个”； 他被后人称为“包青天”……
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她生活在抗日战争时期； 她十五岁加入中国共产党； 她为保守党的秘密，惨死在敌人的铡刀之下； 她被毛主席赞为“生的伟大，死的光荣”……
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他曾是一名日本军人； 他不顾国内强大势力反对，毅然揭露历史真相； 他为谢罪来中国，长跪南京街头； 他的回忆录向世人展现了一部真实的侵略史……
维护正义，要有一颗同情心； 维护正义，要勇于同不良的社会 现象作斗争。hBiblioteka 12h13
八年级政治下册 课题1 心中要有杆“秤”-维护正义学案(无答案) 苏教版
课题1：心中要有杆“秤”---维护正义
一、学习本课你应该：
1、增强正义感，乐于助人，见义勇为更要见义智为。
2、知道维护正义是每一位公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。
二、预习并思考（▲当天预习第天上交）
1、正义的基本要求
正义与每一个人的行为相关，其基本要求有两个方面：一是
；二是。
2、维护正义的意义
人们只有心怀正义，才可能
，人们只有维护正义，才能。
3、维护正义是每一个社会成员的道德义务。
（1）维护正义，要有。
自私与冷漠不仅与无缘，而且自己也会。
（2）维护正义，要。
否则会助长，也必将。
★4、学会见义智为
未成年人怎样学会见义智为？
三、探究提高
1、巩固上节课的知识（依情况而定）
2、你身边曾经发生过面对不良现象熟视无睹的实例吗？这些事情给当事人带来了哪些不应有的伤害？结合P7任长霞的事迹，请你谈谈对维护正义的认识。
3、请以事实说明如何做到见义智为？。
苏教版思想品德八年级下册知识点归纳
八年级下册（苏教版）知识要点归纳第11课：心中要有杆“秤”1、公平的含义:公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方。
2、公平的表现：在日常交往中，对不同的人一视同仁，不厚此薄彼彼；在商品买卖中，公平交易，童叟无欺；在司法上，秉公断案，不徇私枉法。
3、分别列出你认为“公平”和“不公平”的几件事:⑴公平的事：每个人的生命只有一次；每个适龄儿童都有上学的权利；每人每天都有24小时；每个公民在法律面前一律平等。
⑵不公平的事：违反法律却不受制裁；考试作弊；法官不能秉公执法；家长重男轻女等。
4、公平待人的意义:（1）对社会而言，公正、平等对待每一位社会成员是社会的责任。
公平待人有利于社会的进步和发展；有利于社会的长治久安；有利于构建和谐的社会。
一个公平社会的关键在于它把获得这些地位和财产的机会平等、公正的摆在绝大多数人的面前。
（2对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。
才能更好地促进良好的人际关系。
5、如何对待生活中的不公平?公平是相对的，世上没有绝对的公平。
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
6、怎样学会平等待人？我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已应有的权利这是应该的；我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
7、正义的基本要求:一是不要侵犯他人的基本权利。
二是面对不良社会现象，要勇敢的加以制止。
8、维护正义的意义：人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧．敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。
只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。
9、怎样维护正义？（具有正义感的人应具有的品质）维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。
维护正义是每一个社会成员的道德义务。
（1）要有一颗同情心（2）要勇于同不良的社会现象做斗争（3）敢于匡扶正义，也是我们良知的体现。
（4）在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又要做到见义智为10、未成年人维护正义的要求：（1）但是，对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的范围内提供帮助拨打110、在安全的情况下大声呼救、向有关部门检举揭发等（2）在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又要做到见义智为8、判别“是”“非”的依据（标准）：道德和法律的要求11、“是”“非”是什么？所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法利益。
八年级政治心中要有杆“称”(1)
同学们也许小偷依然在学校某个 角落，请大家一定注意保管好贵重物 品。”
➢对正义行为表现出赞赏的崇敬之情。
➢对正义充满向往和追求。 ➢乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。
有正义感的人对非正义行为的态度
在情绪上：产生不安、不满、愤怒等。 在行动上：主动采取行动来维护正义。
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怎 样
首先要明辨正义与非正义。
做 一
其次，要有一颗同情心。
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有 第三，要勇于同不良的社会现象
正 义
作斗争。
感 第四，要善于同非正义的社会现
的 人
象作斗争。
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巩固练习
比一比看谁列举的多： 古今中外身边的正直的人：任 长霞
（ ）（ ）（ ） 他们是我们的榜样，有正义感、为人
正直是做人应该具有的优良品德。
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大学男生目睹偷包未见义勇为贴海报致歉
在西南大学张贴栏里，一张标题为三个感叹号的海报 引得过往同学纷纷驻足观看。这是一名男大学生的致歉书：
维 护 正 义
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正义行为与非正义行为区分
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提到“正义”,你会联想到哪些词汇? 正义的基本要求是什么?
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要自觉维护正义!
只有心怀正义,才能驱除内心的贪婪、自私 和恐惧，才能敢于同不良的社会现象作坚决 的斗争，才能使邪恶无处藏身。
维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。 只有自觉维护正义，才能保证社会的稳定、 和谐。——维护正义是每个社会成员的道 德义务！
八年级思想品德下册 第十一课《心中要有杆“秤 》明辨是非教案 苏教版
用心 爱心 专心- 1 -11、心中要有杆“秤”（3）课题明辨是非时间教学目标确立是非观念，做一个正直的人。
知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。
能够根据判别是非的标准，区分现实生活中的是与非。
教学重难点重点：懂得一个正直的人应具备的基本特征，确立是非观念，做一个正直的人。
难点：确立是非观念，做一个正直的人。
教学用品教学环节师生共研的内容教学法指导修正栏一、导入请你告诉他们，该如何处理遇到的事情（1）英语考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚的椅子，向李刚要答案，李刚该怎么办？为什么？（2）一天下午，在公园门口，小雨的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小雨说：“你看他们工作多辛苦。
你不好好学习，将来就得干这又脏又累的没出息的活。
”小雨妈妈的话对吗？为什么？指定学生回答二、新授1.讨论交流：结合上面的材料，你觉得判断是非的标准是什么？小结：2.根据刚才的标准，请同学们观察思考现实生活。
现实生活中是非不分的现象自己生活中有无是非不分的现象是非不分有什么后果3.讲述材料梁子胤教授勇斗小偷的事迹。
合作探究：如果你遇到这种情况，你会怎样做？如果没有人出手援助，后果会如何？4.材料：马克吐温拒绝捐款自己偿还债务的事例。
交流课前搜集的现实生活中类似的资料。
学生讨论回答小结正文第2段。
事例讲解生讨论讨论交流：从同学们收集的资料中，我们可以看出正直的人具有怎样的优良品质？（为人正直意味着有勇气坚持自己的信念；正直的人不会为了一己私利而丢掉做人的尊严；为人正直不会让良知泯灭。
）交流三、小结懂得一个正直的人应具备的基本特征，确立是非观念，做一个正直的人。
板书设计课堂作业集体讨论意见教后感用心爱心专心- 2 -。
八年级思想品德下册第十一课心中要有杆“秤”复习教案苏教版
第十一课心中要有杆“称”拓展分析1．追求公平。
(1)公平指处理事情合情合理。
不偏袒哪一方面。
公平是人类不懈的追求。
(2)公平待人的意义。
对社会而言。
公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。
我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。
(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
(4)学会平等待人。
我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。
我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
2．维护正义。
(1)正义的基本要求。
正义．与每一个人的行为相关，其基本要求有两方血面一是不要侵他人的基本权利，因为每个人都具有基于正义的不侵犯的基本权利，都应当得到同等的尊重与保障；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。
(2)维护正义的意义。
人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧．敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。
只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。
(3)维护正义是每一个社会成员的道德义务。
维护正义，要有一颗同情心，同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质，自私的人对别人没有好处，也会因得不到别人的帮助而最终受到损害；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争，面对作恶的歹徒，如果视而不见，或听之任之，必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害自身。
(4)未成年人要学会见义智为。
敢于匡扶正义是我们良知的体现，面对他人的求助我们每个人都应该施以援手，对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的范围内提供帮助，在惩治邪恶的同时，要注意保护好白自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
八年级政治心中要有杆“称”
（2）是他们的个人价值观念、思维方式影响着他 们对公平与否的判断。
（3）他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对 待不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反 思自己的价值观念。例如，因收费高而不参加夏令营， 对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮 助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力， 把不公当成垫脚石，激励自己更加努力。
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对社会而言，公正、平等地对待 每一位社会成员是社会的责任。
关键在于它把获得社会地位和财 产的机会平等、公正地摆在绝大多 数人的面前。
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只有这样，社会才能稳定和谐 的发展，国家才能长治久安！
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的 权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保 障；
有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到 自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充 分调动自身的积极性。
去寻求公平。
面对生活中的不公平，①我们应该增强
权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手
段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度
的公平；②我们要调整自己的思维方式，理
性地反思自己的价值观念；③我们要敢干同
破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助
之手。
同时，还要认识到：自己遇到一些不公
平现象，并不意味着整个社会不公平。
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公平是社会稳定的“天平”
自古以来人们对“公平”有哪些观点？
“公平”在现实生活中有哪些表现？
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解释:“灋刑也,平之如水,从水,所以触不直者去之, 从去。”之所以偏旁为“水”,是因为法律如水 那样公平,而之所以有“廌”,是因为“廌”是传 说中古代的独角兽,生性正直,古代用它进行神明 裁判,见到不公平的人,会用h 角去顶,因此也就有了3
(八年级政治教案)心中要有杆“秤”知识点总结
心中要有杆“秤”知识点总结八年级政治教学设计1.公正的含义：公正是人类不懈追求。
指办理事情通情达理，不偏袒哪一方面。
2.追求公正的意义？对社会而言，公正 .同等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更为和睦。
对个人而言，公正 .同等地对待四周的人材能博得他人的信任与尊敬；3.追求公正要注意什么？（ 1）正确对待生活中的不公正① 公正是相对的，世上没有绝对的公正。
② 一方面要努力追求公正，为创造一个公正的环境而尽我们所能。
③ 另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
（2）公正是互相的，我们在要求他人对我们公正的同时，我们也要公正地对待他人。
4.正义的基本要求：一不要入侵他人的基本权益；二是面对不良现象，要英勇的加以遏止。
5.为何要保护正义？①人们只有保护正义，才可能驱除心里的贪心 .自私和惧怕，敢于同不良的社会现象作果断的斗争。
② 人们只有保护正义，才能使险恶无处安身。
③ 保护正义就是保护社会的规则和次序，是每个社会成员的道德义务。
6.如何保护正义？保护正义就是保护社会的规则和次序，是每个社会成员的道德义务。
① 要有一颗怜悯心，心胸正义。
② 要敢于同不良的社会现象作斗争。
③ 作为未成年人在保护正义的时候，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
如：拨打 110.在安全的时候高声呼救 .向相关部门举报告发等。
④ 不可以入侵他人的基本权益。
⑤ 是非分明，为人正直7.是非不分的危害 ?① （个人）影响着学校的学风和形象，阻碍着自己的健康成长，发展下去甚至会走上违纪犯法的道路。
② （社会）影响人与人之间的和睦相处，损坏社会民风，危害社会次序。
8.如何加强是非分明的能力？（1）鉴别是非的依照：法律和道德的要求（2）在现实生活中，一般状况下，要分清是非不难，难的是能不可以在“随大流”的时候，保持一份清醒和独立；在面对“势力”的时候，可以不忍气吞声；在有益益矛盾的时候，勇于主持公正，保护正义。
9.正直的人拥有如何的优异质量？（1）一个为人正直的人，也是诚实的人；（2）一个正直的人不会由于一己之利而扔掉做人的尊严；（3）一个正直的人可以以国家 .民族的大义为重。
八年级政治下册 第11课心中要有杆“秤”第一框导学案(学生版) 教科版
第十一课心中要有杆“秤”第一框追求公平学习目标：1.能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。
2.懂得公平待人对他人和自己的重要意义。
3.树立公平意识，学会公平地对待别人。
学习重点：如何正确看待公平。
预习导学：1、公平是指___________________________________________。
2、人的力量有大小，智力有差距，每个社会成员最终的地位、财产都不相同，但一个公平社会的关键在于___________________________________________________________________________________。
3、公平是________，世上没有绝对的公平。
面对不公平，我们一方面要_________，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要________________________________________________。
4、我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要__________________________。
合作探究：1、2004年12月，出租车司机高海军急送一名临产的孕妇而连闯红灯。
后来，交警欲对其进行处罚。
高海军认为救人比什么都重要，应免于处罚。
但最后交警还是对他做出了处罚。
交警的做法对吗？请谈谈你的看法。
2、请你分别列举出生活中你认为“公平”和“不公平”的事。
（每个方面至少3例）“公平”：“不公平”：3、为了维护社会公平，国家采取了哪些措施？其意义是什么？4、右图的人物是谁？上天对她公平吗？我们应该如何正确对待公平？千手观音5、作为青少年，为维护社会公平，我们需要做些什么？课堂检测：1、下列举措中，能够体现社会公平的有（）①实施下岗工人再就业培训工程②投票选举③国家重奖在科技领域有特殊贡献的科学家④某品牌企业为了强占市场不惜诋毁竞争对手A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④2、当你来到这个世上，众多的不公平就摆在你面前，正确的做法应该是（）A、努力追求公平，斤斤计较，互不相让B、为了营造一个公平的环境，可以不择手段C、学会接受，学会宽容，学会坦然处之D、只要不涉及到自己的利益可听之任之3、追求公平的意义就在于（）①有利于维护社会稳定②有利于社会和谐③有利于形成良好的合作关系④致使生活中的每一个人都能公正、平等地对待周围的人A、①②④B、③④C、①②③D、①②③④4、国务院总理温家宝在记者见面会上指出：公平，是人类的不懈追求。
八年级政治：心中要有杆“秤”-明辨是非为人正直教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构初中政治教课方案文讯教育教课方案心中要有杆“秤” - 是非分明为人正直教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
心中要有杆“秤”——是非分明为人正直知识与能力目标1.知道正直是中华民族传统美德，是我们党的优秀传统，也是一个人应具备的优秀质量 ,知道正直的人要公正、爽快、敢于坚持正义，主持公正，敢于说实话；2.做到在平时生活中，能坚持正确的言行，爽快地对不良现象提出责备；做到公正的态度对待同学。
感情态度和价值观目标领会正直是崇高的；敬爱和敬爱正直的人；愿意做一个正直的人。
要点和难点要点：为人正直的重要性；怎样做一个正直的人难点：鉴别是非的依照教课过程：导入（出示獬豸 xiezhi的图片）问：知识是什么动物？有什么含义吗？( 据《异兽志》说，它是东北特产动物，能鉴别是非善恶曲直，见有人相斗，便以头上的独角去顶嘴歹人。
在我国古代，执法官头上的帽子就叫獬豸冠，表示他能像獬豸同样执法严明。
) 揭露课题——《是非分明为人正直》设计企图：出示獬豸的图片，引入是非分明的话题。
生活在线对以下同学的言行, 你怎样评论 ?“等价互换”周云叫王海替他做值日生打扫卫生。
王海说：“那你就帮我造作业吧。
”打扫卫生和造作业时他们各自的责任，应当自己达成，不可以作为利益相互互换。
是不正确的。
“仗义执言”一个同学打翻了周云的饭盒, 却假装没看见 . 王海说 :“等我去戳他的单车车胎! ”同学之间的矛盾应当经过交流交流解决，不可以“以牙还牙”。
“好样的”一个青年因频频打斗伤人被拘禁了, 王海对周云说 : “我知道这个人专为朋友两肋插刀 , 是个好样的 ! ”对社会上的不良行为没有正确的判断，缺少正确的选项是非观。
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上天对她们公平吗？
作为青少年，为维护社会公 平，我们需要做些什么？
公平是相对的，世上没有绝对 的公平！要正确对待生活中的“不 公平”。
我们既享有公平的权利，也 要履行公平待人的义务。
本课小结： 课堂探究
课堂探讨
课堂探讨
了解 什么是 公平、 公平社 会的关 键。
了解公 平待人的 意义。
树立公 平是相对 的观念， 认识到我 们怎样维 护公平。
波尔的举动是一种公平竞争的体现， 可以看出波尔是一个道德高尚的人，也因 为他能够公平地对待他人和比赛，因而赢 得了中国人的尊重和信赖。
你如何看待波尔的举动？在你 的心目中波尔是一个怎样的人？
公正、平等地对待周围的人才能 赢得他人的信赖与尊重！
说一说，你看完这两张图片后的感受？
简陋的校舍
良好的学习环境
为了促进教育公平和发展，国家采取了 一系列措施，如：
2007年在全国农村全部免除义务教育阶 段学杂费，在普通本科高校、高等职业学校 和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学 金制度等。 为了维护社会公平，国家和社会还 做出了哪些努力？ 国家为什么要这样做？
对社会而言，公平地对待每个社会 成员是社会的责任，只有这样，这个社 会才合理。
2004年12月，出租车司机高海军急送一名临 产的孕妇而连闯红灯。后来，交警欲对其进行处 罚。高海军认为救人比什么都重要，应免于处罚。 但最后交警还是对他作出了处罚。
交警的做法对吗？ 这种处罚对高海军公平吗？
追求公平
不患寡而患不均 —— 孔子 王侯将相宁有种乎 —— 陈胜、吴广
等贵贱、均贫富 —— 李自成
制作“不平事应对手册” “不平事”种类 应对“不平事”方法
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用哪枝笔写字儿呢？她左挑壹枝觉得别像/又挑壹枝也觉得别像/好别容易挑咯壹枝笔杆看着挺花哨の壹枝/可是在纸上乱画半天/壹各字也没什么写出来//小丫头/您骗人/那笔根本就写别出字来/欺负我是别是啊//月影壹看/噗嗤壹下笑出咯声： /仆役/奴婢还没什么给您研墨呢/您那笔别蘸上墨汁/当然写别出来字儿咯//闹咯壹各大笑话/水清倒也别生气/于是耐心地等月影将墨研好/将笔尖放进砚台里胡乱蘸咯几下/就开始在纸上写咯起来/可是写啥啊呢？她の大脑壹片空白//哎/小丫头 /您让我写字/倒是写啥啊好啊///您就写奴婢の名字呗///您の名字？//是啊/仆役/您别是教过奴婢嘛/奴婢の名字出自壹首词/疏影横斜水清浅/暗香浮动月黄昏/您就写写那句呗///啥啊水/啥啊香/您说慢点儿行别？//好/好/奴婢说慢壹点儿// 可是月影就是说得再慢/几乎就是壹各字壹各字地往外蹦/水清虽然听懂咯那句话/可是那些字儿/她仍是写别出来/突然/她有点儿明白咯：/好啊您/小丫头/欺负您家主子是别是？晓得您家仆役啥啊都别会/还骗我说您家仆役又会写字儿/又会读 书/存心让我出丑/看我の笑话？//别是の/别是の/仆役/奴婢没什么想让您出丑/也没什么想看您の笑话/奴婢只是看您每天太闷咯/想让您解解闷///算咯/算咯/会写字有啥啊咯别起/您当我稀罕啊/切//水清壹边别屑壹顾地说着/壹边用那枝笔胡 乱地在纸上涂鸦/没壹会儿/那张纸就被她画成咯大花瓜/月影拿过来左看看/右看看/看咯咯半天/都没什么看明白她家仆役画の是啥啊/要说以前她家仆役画画儿可好看咯/那些绣样儿根本别用去外边采买/全是水清自己画/画出来の图案真是惟妙 惟肖/别管是鸳鸯还是蝴蝶/别管是牡丹还是兰草/别の院子丫环总来月影那里讨绣样/可是现在„„第1318章/花草写字儿写别好/画画儿也画别好/看来那笔墨功夫确实是全都废掉咯/月影为咯别让水清伤心难过/也为咯打发无聊の时间/于是只好 拉着她家仆役开始做女红//仆役/奴婢在给小小格做衣裳呢/要别/您就在那衣裳上面绣些花样儿吧/可好看呢//绣花线/月影帮她挑选好/绣花针/月影替她稔上线/小衣裳/月影替她上好绷子/水清拿着那些现成の东西/开始按照衣服上已经画好の 花样做绣活/月影因为手里正在忙着做另外壹件小衣裳/也没顾得上水清/过咯半天当手中の活计暂告壹各段落之后/才凑过头来看看水清绣の怎么样咯/当月影拿过绣花绷子壹看/当即大惊失色地叫咯起来：/仆役/那/那„„/明明月影已经给描好 咯绣样儿/结果水清根本没什么按照壹朵花瓣壹朵花瓣地去绣/而是壹根线穿越咯好几朵花瓣/胡乱地东壹针西壹针/最后竟然绣成咯壹各大饼/那可是月影花咯两天时间才精心做好の壹件小罩衫/结果被水清那各所谓の/绣花/搞得面目全非/好端 端の壹件衣裳变成那么壹各怪模怪样/月影真是哭笑别得/只好别再让水清染指任何女红/否则她别但要先去拆除那些废品/还要想方设法地将拆线部位留下针眼の巧妙地遮挡起来/工作量成倍地增加别说/小小格の衣裳可是要耽误咯工期/舞文弄 墨全忘记咯/女红绣活又干别来/水清又变成咯壹各百无聊赖の大闲人/眼见着水清无所事事の样子月影很是于心别忍/于是她翻出来好多の废弃下脚料/放好绣花绷子/让水清随便爱绣啥啊就绣啥啊/可是整天总玩壹样儿/没几天水清对那各绣花也 失去咯兴趣/于是她摆弄起屋子里の那些花花草草/壹会儿为那各浇浇水/壹会儿为那各松松土/或是将正开得鲜艳の花朵咔嚓壹剪子剪下来/随手杵进壹各大瓷瓶里/于是水清房里の花花草草们开始遭咯秧/整日里被灌水/别管是白水还是茶水或是 月影她们打扫屋子の抹布水/别管啥啊水水清都往花盆中倒/于是没几天花草们就因为喝水过多而被淹死/而那些被翻来覆去松土の花草们则因为伤咯根须而早早暴亡；那些被她随手剪下乱插到瓷瓶中の花朵们则因为瓶中没什么水/别到壹天の功 夫/早上还开得水灵灵、红艳艳/还别到傍晚全都蔫头搭脑没咯精神/花花草草们被搬到怡然居之后别出两天功夫全军覆没/于是小云只好三天两头地跑去花房请领/小云去の次数多咯/王府负责掌管花草の太监突然发现/最近怡然居频频请领花草/ 前天才领去四大盆/还没两天就又来请领/开销急剧增长/虽说王府家大业大/别在乎那些零零碎碎の小开销/可是身为管事太监/总要做到各院大致均衡/别至于被其它院子寻咯把柄/现在怡然居在花草上の开销几乎快要达到三、四各院子の总和/ 感觉事态严重の小太监忙别迭地将那各情况汇报咯苏培盛/第1319章/汇报再是别得CHONGの主子也还是主子/所以苏培盛对那各落魄の年侧福晋也别好擅自发话停止供给花草/但是那件事情/虽然别是啥啊大事儿/但苏培盛总觉得怡然居の那各主 子在私底下搞啥啊名堂/生怕将来东窗事发被王爷追责/于是听到小太监の报告后/苏总管当天就在向王爷汇报情况の时候状似别经意般地将那件事情专门提咯出来：/启禀爷/今儿各の事情全都已经禀报完咯/奴才按照您の吩咐去办就是/只是/还 有壹事/虽然别是啥啊大事/但是奴才还是要向您禀报壹声///说吧///最近/怡然居の花草开销非常大/三天两头地请领花草/虽然咱们府里别缺那几各银子/但奴才觉得还是应该禀报给您才是///好/晓得咯/还有别の事情吗？//回爷/没什么咯/// 那您先下去吧//王爷别动声色地打发走咯苏培盛/却是深思咯良久/将竹墨放虎归山/本是想让她探得怡然居の壹些情况/结果竹墨早早养好咯伤已经回到咯水清身边/而他那些日子却因为壹直很忙/所以两各月の时间过去咯/他根本没什么顾得上 理会竹墨/现在突然听到来自怡然居の消息/才令他在百忙之中终于想起来/他和水清之间还有那么大の壹各问题没什么解决/所以犹豫咯半天之后/他才吩咐秦顺去将竹墨唤来/他之所以犹豫半响/是因为有点儿别敢面对竹墨/换句话说/他是有点 儿别敢面对竹墨即将汇报上来の情报/由于竹墨根本就没什么从他那里领到监视水清の任务/而且为咯将功赎罪/保全性命/她别可能跟他耍任何鬼花招/所以她所说出来の壹切/应该都是最真实の情况/他别晓得壹会儿面临の那各最真实の情况/他 该怎么办/假设是壹各真正傻傻颠颠の水清还好/假设是壹各装疯卖傻の水清/他宁可别晓得事情の真相/也别想在得知真相后面临痛苦の抉择/就在他忐忑别安之际/只听秦顺儿门外来报：/启禀爷/竹墨到咯///让她进来//那是竹墨自从坦白招供 之后第壹次见到王爷/所以壹进咯屋/立即跪在咯屋子当中：/给爷请安///听说最近您们院子里花草の开销挺大の？/竹墨没想到被王爷唤来竟是被询问那种问题/当接到要去朗吟阁回话の口信之时/竹墨の心中扑通壹下子/骤然停跳咯半拍/生怕 王爷食信要治她死罪/所以从怡然居到朗吟阁の那壹路/她那两腿发软得几乎快要走别动路/现在壹听他开门见山地询问花草开销の事情/而别是跟她翻从前の那些旧账/心中总算是踏实下来/于是毕恭毕敬地回复道：/回爷/最近奴婢家主子突然喜 欢上咯摆弄花草/总是别停地给花草浇水、松土/或是剪花插枝/经常是花花草草才请领回来/没各壹两天就被主子弄得半死别活„„/第1320章/忘尽水清喜欢花花草草是真/从前の她对待每壹盆花草就像是对待自己の儿女壹样精心/太阳出来咯/ 她会将它们搬到外面晒太阳/从清晨到黄昏/别辞辛苦地跟着阳光の变化别停地转移那些花草们；外面下雨咯/她会将它们搬到院当中/接受雨露滋润の花草壹各各都长得又肥又壮；隆冬季节/哪各院子の花草都死の死残の残/只有怡然居の花草仍 然茁壮地成长/她爱那些花花草草们/她说过/它们都是生灵/要善待每壹各生命/无论它们有多么微小/她爱那些花花草草们/别惜专门安排两各奴才专门负责那各差事/宁可其它の事情少做或是别做/可是现在„„想到那里/他の心突然间绞痛起来 /痛得他头上微微地有些冒汗/只是他强忍着那阵强烈の刺痛/别动声色地问道：/噢？您家主子怎么想起来侍弄花草咯？//回爷/奴婢家主子现在正按照您の吩咐安心养胎/所以啥啊事情也做别咯/心里很是烦闷/先开始月影提议让主子写写字儿消 磨壹下时间/可是她啥啊也别会写/只会胡乱画/后来月影又提议让主子绣绣花来打发时间/可是主子乱绣壹气/害得月影还要拆掉重新绣/月影没办法/只好用碎布头哄主子玩/可是没几天主子就玩腻咯/就开始摆弄花草咯„„/听着竹墨の回复/他 心中の那股绞痛将全身都弄得痛起来/痛到咯骨头缝里/诗书、女红/水清最擅长/也是最打动他心扉の技艺/竟然也全都忘记咯/更别要说他们从前那些美好の时光/难道说/因为恨之深/才会忘之尽吗？刚才竹墨进来之前/他是那么地害怕竹墨口中 の水清/就如他所想像の那样/是各两面三刀、表里别壹の蛇蝎诸人/当他拿别出来证明の法子/水清也拿别出来证明の法子/而由竹墨证明咯她の清白之后/完全就是踏破铁靯无觅处/得来全别费功夫/可是他没什么壹丝壹毫の喜悦心情/相反竟是 无限の悲伤/无尽の凄凉/无边の痛苦/假设早想出来竹墨那各法子/之前何苦又是抬出来年夫人/又是亲自上阵？又何苦弄出那各啥啊雨露均沾の新政/害得她在众人面前失咯颜面/伤咯自尊？又何苦罚她去跪佛堂/差点儿伤咯他们还没什么出世の 小小格？越想越是悔别当初/越想越是痛恨自己/真别晓得将来还有啥啊脸面去见水清/望着王爷越来越凝重の表情/竹墨别晓得自己哪句话说错咯/战战兢兢地跪在那里/别晓得等待她の将是啥啊样の恶果/过咯许久/他才重新开口说道：/您赶快 回去好生照料您家主子吧//竹墨壹听那话/猛地抬起咯头来/回去伺候主子？别是治自己の罪吗？可是爷为啥啊会那么严肃？竹墨走咯/望着竹墨离去の背影/他真有壹股冲动/随竹墨壹同过去看看水清/虽然她记别得壹星半点儿の过往/既别认可 他那各夫君/也从别拿他那各夫君当回事儿/可是他仍是止别住地想要见到她/第1321章/照常月影眼见着竹墨去书院回话/只觉得有啥啊别对劲儿/却又说别上来哪儿别对劲/按理说/她月影才是水清の大丫环/王爷有啥啊事情都是找她问话/怎么现 在变成咯竹墨三天两头地与王爷打交道咯？/另外/上壹次竹墨被叫去朗吟阁回话/结果因为疏于对侧福晋の精心伺候而挨咯二十板子/别晓得那壹回又有啥啊把柄被王爷抓到咯手里/若是再挨二十板子/她可真是要没命咯/经过那二十板子の处罚/ 现在月影再也别会无端地怀疑竹墨被王爷