二年级数学上册知识点题型举例

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小学二年级数学上册知识点、重难点、题目类型归纳总结

千里之行，始于足下。

小学二年级数学上册知识点、重难点、题目类
型归纳总结
小学二年级数学上册的知识点、重难点和题目类型总结如下：
知识点：
1. 数字认知：认识数0-100，数的读法和写法。

2. 数字比较：学习大于、小于、等于的概念，进行数字大小的比较。

3. 数字的组成：认识十位数和个位数，数字的十位和个位的表示方法。

4. 加法：学习简单的加法运算，掌握加法的运算规则。

5. 减法：学习简单的减法运算，掌握减法的运算规则。

6. 量的认知：学习认识长度、容量、重量等基本度量单位。

7. 数的排列组合：学习数的排列组合，掌握简单的排列组合方法。

重难点：
1. 数字的认知和大小比较是孩子们最初的难点，需要多进行练习和游戏来巩固。

2. 加法和减法的概念和运算规则有些孩子需要花一些时间来理解和掌握。

3. 量的认知中的单位转换和度量单位的换算可能会有一定难度。

题目类型：
1. 数字认知题：比如填空写出数的读音、写出正确的数字等。

2. 大小比较题：比如用符号>、<、=来比较大小。

3. 加法运算题：比如填空计算出简单的加法运算结果。

4. 减法运算题：比如填空计算出简单的减法运算结果。

5. 数量判断题：比如给出一些物品的图片或描述，选择数量最多的一个。

6. 单位换算题：比如将一些物品的数量进行换算，比如换算成个、打、袋等单位。

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锲而不舍，金石可镂。

7. 排列组合题：比如给出一些数字，让孩子们组合出多个不同的数字。

二年级上册数学期末总复习(知识点归纳)

二年级上册数学期末总复习(知识点归纳)
一、自然数和加法
- 自然数是我们日常生活中使用的数字，包括1、2、3等。

- 加法是在自然数之间进行的运算，例如1+2=3。

二、减法和乘法
- 减法是从一个数中减去另一个数，例如5-3=2。

- 乘法是将两个数相乘得到第三个数，例如2*3=6。

三、除法和数列
- 除法是将一个数平均分成另一个数的几份，例如6÷2=3。

- 数列是按照规律排列的一组数字，例如2、4、6、8。

四、图形和几何
- 图形是由线条和面组成的形状，例如正方形、三角形。

- 几何是研究图形性质和空间关系的学科。

五、时间和长度
- 时间是用来衡量事件发生的先后顺序的概念，例如秒、分钟、小时。

- 长度是用来衡量物体的大小和距离的概念，例如厘米、米。

六、重量和容量
- 重量用于衡量物体的重量，例如千克、克。

- 容量用于衡量物体可以容纳的量，例如升、毫升。

七、简单运算和问题解决
- 简单运算包括加减乘除四则运算，可以通过计算得到结果。

- 问题解决是通过分析和计算找到解决问题的方法。

八、综合应用和思维发展
- 综合应用包括将多个数学概念和技能应用到实际问题中。

- 思维发展是通过数学研究培养逻辑思维和解决问题的能力。

以上是二年级上册数学的知识点归纳，希望能对你的复习有所
帮助。

加油！。

(人教版)小学二年级数学上册重要知识点梳理详解汇总

（人教版）小学二年级数学上册重要知识点梳理详解汇总一、知识大纲一、加与减知识点1.连加、连减和混合加减运算要按照（）顺序进行计算。

①口算连续加法：把两位数分别分成整十数和一位数，将整十数与整十数相加，一位数与一位数相加，再把两次的和相加。

例：24+15+33=72先算： 20+10+30=60 再算: 4+5+3=12 最后: 60+12=72 练习：32+21+19=先算：再算：最后：②列竖式计算时：A连加时：相同数位要对齐，从个位加起，满几十要向前一位进几。

B连减时（分步列竖式）：相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减要向前一位退一。

注意：加法的进位和减法的退位问题。

无论是连加连减还是加减混合算式，建议分步列竖式计算。

解决问题：常用的数量关系二、乘法知识点：1、通过一行一行或一列一列地数方阵排列的物体个数，可以相应列出2个不同的连加算式。

例：横着看：每行( 5 )个，有（ 3 ）行，一共有（ 15 ）个。

加法算式：5+5+5=15 竖着看：每列( )个，有（）列，一共有（）个。

加法算式：2、（乘法）就是求几个相同加数的和的简便运算。

例如：3+3+3+3=（ 3 ）×（ 4 ），3×4表示（ 4个3相加的和）.练习：5+5+5+5=（）×（），5×4表示（）.3.乘法各部分名称：3 ×4 = 12 （读作：）¦¦¦¦（）（）（）（）4、圈一圈，在图上用两种方法表示4×5。

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 05、5×9=？，圈一圈，填一填。

二年级上册数学易错难点题型

易错题解析1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。

奶奶比小芳大多少岁？36-7=29（岁）错因分析：把63看成36了，也就属于看（抄）错数字2、二年级有3个班。

2班比1班多5人，3班比1班多3人。

3班人数最少。

错因分析：不能正确理解数量的大小关系。

3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。

1）小青最多拍多少下？135-10=225（个）2）小红最少拍多少下？135+10=145（个）错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。

4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是（588）。

错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了１６。

5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？（这题是试卷的附加题）最长的60米，最短的5米。

错因分析：假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？43÷5=8（根）……3（米）不够错因分析：把42看成43，算法正确结论错误。

7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？错因分析：这是个和倍问题。

三年级学习了以后就会明白。

8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？商品名称数量牛奶18盒酸奶24盒可以制成20个礼盒。

错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。

可以用花生和糖果搭配实际操作一下。

9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。

一瓶药够吃几天？18÷3=6（天）错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。

二年级上册数学知识点练习100题

二年级上册数学知识点练习100题二年级上册数学知识点练习一、计算题1. 计算：28 - 13 =2. 计算：47 + 19 =3. 计算：64 ÷ 8 =4. 计算：35 × 4 =5. 计算：58 + 36 - 19 =二、填空题1. 9 + 6 = ___2. 22 - 14 = ___3. 15 ÷ 5 = ___4. 7 × ___ = 285. 44 - 11 + ___ = 50三、选择题1. 12 ÷ 3 =A. 4B. 3C. 22. 20 - 18 =A. 2B. 3C. 43. 5 × 6 =A. 30B. 11C. 254. 45 + 25 =A. 70B. 60C. 505. 28 ÷ 4 =A. 7B. 6C. 8四、解决问题1. 小明有14本故事书，小华借了他3本，小红再借了他5本。

小明现在还剩多少本故事书？2. 一箱苹果有24个，小明买了5箱，他一共买了多少个苹果？3. 一个篮球队有8名队员，现在队里又有5名新队员加入。

篮球队一共有多少名队员？4. 小华买了4个橙子，她把其中的3个橙子分给了小明。

小华现在还剩几个橙子？5. 今天有32个学生去公园玩，其中12个学生比赛后回家，剩下的学生还有几个？五、真假判断1. 2 × 5 = 8。

2. 30 - 20 = 10。

3. 12 ÷ 3 = 4。

4. 25 + 15 = 40。

5. 22 ÷ 2 = 11。

六、补全计算1. 14 - ___ = 82. 48 ÷ ___ = 63. 7 × ___ = 354. ___ + 16 = 235. ___ - 28 = 15七、找规律1. 下面这组数的第一个数是8，第二个数是16，第三个数是24，第四个数是32，请你写出第五个数是多少。

2. 弟弟拿了6个糖果，妹妹拿了10个糖果，大姐拿了14个糖果，请你写出第四个人拿了多少个糖果。

小学数学二年级上册知识点与练习题

小学数学二年级上册知识点与练习题小学数学二年级上册知识点与练习题：知识点1：加法和减法运算在小学二年级，学生需要掌握10以内的加法和减法运算。

他们需要学会用纸和铅笔完成算式的计算，并且能解决一些简单的实际问题。

练习题1：1. 2 + 3 = ?2. 7 + 4 = ?3. 9 - 5 = ?4. 10 - 2 = ?5. 4 + 6 = ?6. 8 - 4 = ?7. 爸爸有7个苹果，妈妈给他买了3个苹果，爸爸现在有几个苹果？8. 小明有8个糖果，他吃了2个，还剩下几个糖果？9. 小红有5个橙子，她送给了朋友2个橙子，小红现在还有几个橙子？10. 小鸡有6个蛋，它把2个蛋卖给了农夫，小鸡还剩下几个蛋？知识点2：比较大小学生需要学会使用“大于”、“小于”和“等于”来比较数字的大小。

他们可以使用比较运算符号来比较数字的大小。

练习题2：1. 4 ? 22. 9 ? 73. 6 ? 64. 3 ? 55. 8 ? 106. 7 ? 37. 小狗有5个骨头，小猫有3个骨头，小狗比小猫有几个骨头？8. 小明的身高是120厘米，小红的身高是110厘米，谁的身高更高？9. 小强有10个苹果，小华有8个苹果，谁有更多的苹果？10. 星期一小明跑了100米，星期二他跑了95米，星期一和星期二他一共跑了多少米？知识点3：数的顺序学生需要学会将一组数字按照从小到大或从大到小的顺序排列。

练习题3：1. 将下面的数字按从小到大的顺序排列：3、6、1、8、92. 将下面的数字按从大到小的顺序排列：7、5、9、4、23. 将下面的数字按从小到大的顺序排列：2、4、3、1、5以上是小学数学二年级上册的知识点与相关练习题。

通过这些练习题，学生可以巩固和应用所学的知识，提升他们的数学能力。

继续写相关内容：知识点4：数字的组成在小学二年级上册，学生还需要学习数字的组成与拆分。

他们需要理解百位、十位和个位的概念，并能够将三位数的数字进行拆分和组合。

二年级上册数学重点、难点、知识点总结

一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

（4）渗透统计的思想和方法。

6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。

8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。

（3）发展估算意识，提高估算能力。

实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。

（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。

（3）渗透统计知识，感受成长的快乐。

二年级上册数学知识点及典型题大汇总

二年级上册数学知识清单及重点题第一部分知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

第二单元 100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数 + 加数一个加数 = 和 - 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

二年级上册数学知识点及典型题

二年级上册数学知识清单及重点题同仁学校张妮第一部分知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米.2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0"刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来.⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位.第二单元 100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数 + 加数一个加数 = 和—另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减.2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐，从个位减起,个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数—减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起.②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐,从个位减起.2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

二年级上册数学题型

二年级上册数学题型
二年级上册数学题型通常包括以下几个方面：
1. 加减法：包括基本的加法和减法运算，如2+3=？或5-2=？等。

2. 乘法与除法：学生开始学习乘法（如3x4=？）和除法（如10÷2=？）。

3. 应用题：学生开始接触一些简单的数学应用题，如“小明有5个苹果，他给了小红2个，他还剩下多少个苹果？”
4. 基础几何：学生开始学习认识简单的图形，如正方形、长方形、圆形等，以及它们的性质和特点。

5. 钟表认识：学生开始学习如何读取时钟，理解时间和钟表的关系。

6. 空间与方向：学生开始学习上、下、左、右等基本空间概念和相对位置。

7. 逻辑推理：简单的逻辑推理题，如“如果小明有3个苹果，小红有2个
苹果，谁有的苹果多？”等。

这些题型不仅检验学生的数学知识，还检验他们的数学思维和应用能力。

通过多种题型，老师可以全面了解学生的学习状况，并据此调整教学策略。

二年级数学上册第一单元总复习必背公式和常见题型

二年级数学上册必背公式汇总第一单元长度单位1、厘米米我们已经学习了( )和( )两个常用的单位。

2、1米=厘米厘米=1米3、尺子是测量( )的工具。

4、量比较短的物体,可以用( )作单位。

5、量比较长的物体,通常用( )作单位。

6、线段是( )的，有( )个端点。

7、线段是( )的,可以量出长度。

8、三角形由( )条线段组成，正方形由( )条线段组成。

9、两点之间可以画( )条线段,线段有长短。

10.要知道物体的长度,可以用( )来量。

11.量一个物体长度, -般把尺的( ) 刻度对准物体左端。

填上合适的长度单位：小明身高1（）30（）作业本宽13（）铅笔长17（）一张床长2（）操场长约100（）教学楼高25（）跳绳长2（）钥匙长5（）文具盒长20（）课桌高70（）教室6（）小树高约1（）50（）常见题型一、填空1、要知道物体的长度，可以用( ) 来量。

量比较短的物体，通常用( ) 作单位。

量比较长的物体或距离，通常用( ) 作单位。

2、量一个物体时，厘米尺的( ) 刻度要对这物体的左端。

你的尺子上，从0到1是( )厘米，从0到8是( )厘米，从6到13是( )厘米，从3到8是( )厘米。

3、8厘米+12厘米= ( )厘米54厘米+46厘米=( )米二、在〇里填上“>”“<”或“=”35厘米〇25 厘米5米〇500厘米45厘米〇54厘米20厘米〇2米5米〇50厘米1米8厘米〇180厘米三、在( )里填上适当的单位一支粉笔的长是7( ) 铅笔盒长是23( ) 教室宽6( ) 一棵树高3 ( )小明的身高130 ( ) 操场长80 ( )一张床大约是2( ) 手指的宽大约是1( ) 爸爸的身高1( )75( )四、画一画。

1、请你画一条5厘米的线段。

2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。

二年级数学上册必背公式汇总第一单元长度单位1、厘米cm 米m我们已经学习了( 厘米)和( 米)两个常用的单位。

2020二年级上册数学知识点及典型题大汇总

【文库独家】二年级上册数学知识清单及重点题第一部分知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

第二单元 100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

(完整版)二年级上册数学重点、难点、知识点总结

一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

（4）渗透统计的思想和方法。

6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。

8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。

（3）发展估算意识，提高估算能力。

实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。

（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。

（3）渗透统计知识，感受成长的快乐。

二年级上册数学知识点归纳总结

二年级上册数学知识点归纳总结第一单元《长度单位》1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。

3、测量时：一般是把尺子的“”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。

例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（4）厘米的地方；还可以从尺的（4）刻度画起，画到（8）厘米的地方。

4、1米=100厘米100厘米=1米。

5、拉紧的一段线，可以看成一条线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。

（2）画线段的方法：从尺子的“”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。

（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。

6、图钉的长约莫1厘米；食指的广约莫1厘米；田字格广约莫1厘米；7、常考：课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米；小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高（1米75厘米）或（175厘米）小朋友的身高（120厘米）或(1米20厘米)在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。

如1米>98厘米（1米=100厘米）8、（尺子）是测量（长度）的工具。

要知道物体的长度，可以用（尺子）来量。

三角形由（3）条线段组成，正方形由（4）条线段组成。

第二单元100之内的加减法一、100以内的笔算加法和减法知识点:1、用竖式计较两位数加法时:①要把（相同数位）对齐。

②计较时从（个位）加起。

③假如个位满10，向十位进1.2、用竖式计算两位数减法时:①要把相同数位对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1.3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。

二年级上册数学-重点、难点、知识点总结(最新最全)

一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。

8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。

实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。

（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。

知识点：1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。

②从个位加起。

③如果个位满10，向十位进1。

用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。

②从个位减起。

③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。

苏教版小学二年级数学(上)第一章知识点

苏教版数学二年级（上）知识点整理一认识乘法教学目标：1.理解并掌握若干个相同加数相加的问题可以用乘法解决。

2.理解在相同加数的个数比较多时，乘法算式比连加算式简便。

重、难点重点：理解乘法的意义，认识乘法算式各部分的名称。

难点：理解相同加数连加与乘法的关系。

知识点归纳及解题技巧（一）认识除法例：看图先填空，再写乘法算式加法算式乘法算式或解题技巧：要求有多少个皮球，可以用加法计算，因为每组都有3个皮球，共有4组，就是4个3相加，即3+3+3+3=12（个）。

在计算3+3+3+3=12中，加数都是3，所以3叫做相同加数，像这样的加法，可以用乘法来计算，即3×4=12。

或4×3=12.总结：为了方便，求几个几相加是多少的问题，我们可以用乘法，乘法也可以用做解答求几个几相加的实际问题，是求几个几相加的简便运算。

（二）乘法算式各部分的名称例我们可以用加法计算：也可以用乘法计算：知识拓展：学习了乘法以后，任何一个相同加数连加的算式都可以写成乘法算式的。

随堂练习与解题技巧1、看图先填空，再写乘法算式。

ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ加法算式乘法算式或解析：图中有4组三角形，每组有6个，要求“有多少个三角形”就是求4个6相加是多少。

知识拓展：如果10组三角形，那么表示10个6相加，列式时用乘法算式比较简单，即10×6=60（个）。

2、填一填（1）一个因数是5，另一个因数是4，积是（），用算式表示是（）。

（2）6×7中，一个因数是（），另一个因数是（），读作：( ).（3）5+5+5+5+5+5=（）×（）（4）6个4相加可以写成（）×（）（5）4×5表示（）个（）相加，还可以表示（）个（）相加。

解析：在乘法算式中，两个因素可以互换位置而不影响积德大小。

例如6×7也可以写作7×6，它可以表示6个7相加，也可以表示7个6相加。

小学二年级数学上册期末必考题型

小学二年级数学上册期末必考题型
一、解决问题：
1.校园里有33棵杨树，柳树比杨树多17棵。

柳树有多少棵?
2.校园里有33棵杨树，松树比杨树少17棵。

松树有多少棵?
3.母鸡64只，公鸡比母鸡少38只，公鸡有多少只?
4.南瓜有8个，冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个?
5.我们班有女同学21名，男同学比女同学少4名。

（1）男同学有多少名? □○□=□（人）（2）一共有多少名同学？□○□=□（人）
6.动物园一周内小学生售票的情况如下表所示:
(1)哪一天售票最多？哪一天最少？
(2)票最多的一天比售票最少的-天多售多少张?
(3)周六、周日共售票多少张?
(4)你还能担出哪些数学问题?
7. 有红、黄、蓝三种颜色的球，其中红球和黄球一共21个，黄球和蓝球一共20个，红球和蓝球一共19个，你知道红、黄、蓝三种颜色的球各有多少个吗?
8. 九州超市搞促销活动4个空瓶可换1瓶饮料，小强到该超市买了10瓶饮料，他实际上最多可以喝到多少瓶饮料?
9. 小明有98张邮票，送给小红34张后就比小红少19张。

那么小红原来有多少张?。

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