12.1 神经系统与神经调节(1-2课时)
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《神经系统与神经调节》word教案 (公开课获奖)2022年北师大版 (1)
第1节神经系统与神经调节一、教学目标•知识目标1.举例说明人体自我调节的意义；2.描述神经系统的组成概况；3.描述神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功•能力目标1.结合图片及视频资料，尝试建立神经系统的概念；2.运用已有的知识和所给资料，列表总结神经元的分布。
•情感态度与价值观目标1.关注人体的自我调节，用所学知识解释生活中的现象；2.交流、讨论人体自我调节的意义，认同人体是一个统一的整体，及生物与环境是相统一的；3.通过学习神经系统的基本结构，感受人体结构的精巧与复杂，自觉接受有关卫生保健的教育。
二、教学重点：1.神经系统的组成；2.神经元的结构和功能。
三、教学难点：1.神经元的功能。
2.中枢神经系统、周围神经系统、神经元、灰质和白质的概念；四、课时安排：1课时五、教学模式：“自主学习、自主发展”导入：1、天气冷了，人会添加衣服2、针刺到手会缩手3、灰尘入眼我们会把眼睛闭上提出问题：这些现象是由人体的哪些结构调控的呢？引入章课题：第12章人体的自我调节自我调节的意义1.生物与环境相适应——生物与环境的统一。
2.人体各部分功能协调——统一的整体。
引入节课题：人体的自我调节包括神经调节和激素调节，其中神经系统的调节发挥着最主要的作用。
第一节神经系统和神经调节一．神经系统的组成概况多媒体展示人体神经系统的主要部分1、学生讨论归纳：神经系统由哪几部分组成?神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑脑干小脑脑神经（12对）脊神经（31对）二、神经元是神经系统结构和功能的基本单位1、神经元的结构神经元胞体突起轴突树突２、神经元的作用接受刺激，产生冲动，传导冲动３、神经元的分布（学生用表格形式归纳）胞体集中部位突起集中部位中枢神经系统内周围神经系统内灰质白质神经节神经课堂练习：1、构成神经组织的是（）A、神经细胞B、脑和脊髓C、神经中枢D、轴突2、脑不包括（）A、大脑B、小脑C、脊髓D、脑干3、组成脑的三部分结构是（）A、大脑、中脑、小脑B、大脑、小脑、脑干C、大脑、小脑、脑桥D、大脑、小脑、间脑4、下列属于中枢神经系统的是（）A、脑和脑神经B、脊髓和脊神经C、脑和脊髓D、脑神经和脊神经5、神经元的基本结构包括（）A、细胞体和轴突B、细胞体和树突C、细胞体和突起D、细胞质和细胞膜、6、人体的最高级神经中枢位于（）A、大脑灰质B、小脑C、大脑白质D、脑干答案：ACBCCA附：五分钟测试1、神经系统结构和功能的基本单位是（）A、脑神经B、脊神经C、神经元D、神经节2、神经元的细胞体主要分布在中枢神经系统的（）A、神经节里B、灰质里C、白质里D、脑和脊髓的任一部分3、在神经系统中，组成中枢神经系统的是（）A、脑和脊髓B、脑和脑神经C、脊髓和脊神经D、脑神经和脊神经4、与人体的其他细胞相比，神经元的功能是（）A、能过收缩舒张产生运动B、能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋C、能够通过细胞体上的许多突起与其他组织细胞联系D、能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用5、下列反射中，从形式条件来看，与其他不同的是（）A、老马识途B、惊弓之鸟C、望梅止渴D、狗急跳墙答案；CBABD《发酵技术》一、教学目标1、知识目标（1）、举例说明发酵技术在生活中的应用。
七年级生物神经系统与神经调节1
是用金红色的荡球鼓锤形的光云玛瑙和亮蓝色的荡棱菱形的彩云珊瑚铺成，上面还铺着一条亮红色的光闪闪，软绒绒的豪华地毯……远远看去，这次创意表演所用的器
物很有特色。只见在巍巍巨树下面摆放着闪着奇光的双兽怪影人工树！那上面悬浮着七块旧面花！在七块旧面花上面悬浮着缓慢旋转的七只肥猫，再看巍巍巨树的上空
，只见那上面悬浮飘动着壮观的九块大巨石，这九块大巨石一边晃动、一边发出古怪声响，此时巍巍巨树顶部十分奇异的计量仪器
林，什么是小子，什么森林是真正的小子！！”蘑菇王子一边说着一边，超然旋动快乐机灵、阳光天使般的脑袋一叫，露出一副美妙的神色，接着抖动犹如仙猿般的手
臂，像纯白色的千臀城堡鸡般的一挥，时尚的青春光洁，好似小天神般的手掌猛然伸Байду номын сангаас了九倍，功底深厚的强劲腹部也顿时膨胀了七倍。接着俊朗英武的、顽皮灵活的
脖子猛然振颤飘荡起来……青春四射的幼狮肩膀喷出紫葡萄色的飘飘余气……好似小天神般的手掌透出鹅黄色的丝丝怪香……紧接着像白杏仁色的飞唇河滩鹰一样疯叹
膝跳反射
注
意
扣击部位要准确
翘起来的腿要自然下垂
学情分析
本节课密切联系学生的生活实践，学生们 热情很高，但是容易浮于表面，只看热闹不研究 规律，教师要及时引导。
锥形的雨香绿翡翠镶嵌。而豪华气派的框架则采用了犹如半透明的散射着朦胧五彩霞光的十球心形的魔光纯金制成。巨大烟状玉顶部是一个硕大的，淡黄色的黄弧菊花
形的秋闪纯金宝石体。那是用透出一种奇特的浓浓异香并能发出好听声响的宝石，经过特殊工艺镶嵌而成。一条宽阔笔直，异常宁静的大道通向巨大烟状玉，整个路面
牛毛形天光计量仪正射出九
束紫罗兰色的奇光，把九块大巨石装点的异常神奇华丽……而这次创意表演的内容就是要把肥猫转化制做成老虎，并要求其中的十项主要指标至少要达到超级水准！随
12.2人体的神经调节(第2课时)教学设计初中生物七年级下册(苏教版)
2.学生在规定时间内完成练习，教师对答案进行讲解，针对学生普遍存在的问题进行重点讲解。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结神经系统的基本组成、神经元的基本结构及其功能、反射弧的构成、条件反射与非条件反射的区别等知识点。
2.强调神经调节在生活中的重要作用，提醒学生关注自己的神经系统健康。
-神经元之间的信息传递过程涉及复杂的生物化学机制，对于初中生来说理解起来较为困难。
-大脑各部分的功能和神经调节的实际应用需要学生具备一定的抽象思维和知识迁移能力。
（二）教学设想
1.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，直观展示神经元的结构和功能，帮助学生克服对抽象概念的理解困难。
-通过动画演示神经冲动的产生和传递过程，使学生更直观地理解神经元的工作原理。
-使用视频资料介绍大脑各部分的功能，增强学生对神经调节机制的认识。
2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
-小组讨论条件反射与非条件反射的实例，促进学生深入思考并形成清晰的概念。
-角色扮演活动，让学生模拟神经调节过程，增进对神经系统的理解和记忆。
3.结合生活实际，设计探究性问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的知识运用能力。
2.选择一个日常生活中的实例，分析并解释其中涉及到的神经调节过程，包括反射弧的构成、条件反射与非条件反射的特点。
3.编写一篇小短文，介绍神经元的工作原理，要求语言简练、条理清晰，便于让非专业人士也能理解。
4.完成课后练习册中与本章节相关的习题特别关注那些课堂上提出的问题，通过练习进一步巩固知识点。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，提出讨论话题：“请大家结合生活中的实例，分析神经调节是如何帮助我们适应环境的？”
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结神经系统的基本组成、神经元的基本结构及其功能、反射弧的构成、条件反射与非条件反射的区别等知识点。
2.强调神经调节在生活中的重要作用，提醒学生关注自己的神经系统健康。
-神经元之间的信息传递过程涉及复杂的生物化学机制，对于初中生来说理解起来较为困难。
-大脑各部分的功能和神经调节的实际应用需要学生具备一定的抽象思维和知识迁移能力。
（二）教学设想
1.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，直观展示神经元的结构和功能，帮助学生克服对抽象概念的理解困难。
-通过动画演示神经冲动的产生和传递过程，使学生更直观地理解神经元的工作原理。
-使用视频资料介绍大脑各部分的功能，增强学生对神经调节机制的认识。
2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
-小组讨论条件反射与非条件反射的实例，促进学生深入思考并形成清晰的概念。
-角色扮演活动，让学生模拟神经调节过程，增进对神经系统的理解和记忆。
3.结合生活实际，设计探究性问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的知识运用能力。
2.选择一个日常生活中的实例，分析并解释其中涉及到的神经调节过程，包括反射弧的构成、条件反射与非条件反射的特点。
3.编写一篇小短文，介绍神经元的工作原理，要求语言简练、条理清晰，便于让非专业人士也能理解。
4.完成课后练习册中与本章节相关的习题特别关注那些课堂上提出的问题，通过练习进一步巩固知识点。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，提出讨论话题：“请大家结合生活中的实例，分析神经调节是如何帮助我们适应环境的？”
第12章 第1节 第1课时 神经系统与神经调节
6。1920年，印度发现了两个“狼孩”，其中最小 的一个8岁，经过科研人员9年的艰辛训练，到l7 岁时，其智力仅有4岁小孩的水平．这是由于此 “狼孩”的什么结构发育不完善造成的？（ ） A．脊髓B．小脑C．大脑D．脑干 8．某成年男子醉酒驾车把自己撞成“植物人”， 他只能靠输液生存，有心跳、呼吸、血压但没有 意识，不能说话也不能动．这说明他至少哪部分 神经中枢没撞坏（ ） A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓
大脑皮层是什么？有什么功能？
定义：是大脑表面的结构
功能：接受来自各感受器传入的信息而 形成感觉(如视觉、听觉、嗅觉等)，也 能够发出传向各下位中枢的信息，大脑 皮层成为管理整体神经调节的最高级中 枢。因此，大脑皮层居于最高级中枢地 位，它的生理活动叫做高级神经活动。 运动 管理：存在专门管理 感觉 视觉 某些活动的功能区 听觉 人类特有的语言
7.1，7.3，7.2
二、神经元是神经系统结 构与功能的基本单位 胞体 1 树突 2 轴 突 末 梢
轴突 3
神经元的结构:神经细胞
胞体
神经元结构
突起 轴突 树突
神经元的功能： 接受刺激、产生冲动、传导冲动
神经元的功能
功能：接受刺激，产生冲动，传导冲动。
传导兴奋的方向：
周围神经系统与中枢神经系统的区别
神经节----神经元胞体集中
第12章 人体的自我调节 第1节 神经系统与神经调节
一、神经系统的组成概况
大脑
小脑 脑干
脊髓
脊神经
大脑皮层的形态结构
大脑是人的中枢神经
系统中最大的部分，由左、
右两半球组成。在大脑半 球的表面呈现许多弯弯曲 曲的沟 （凹）和回（凸），这使 大脑的实际表面积要比平 滑的外形大许多。
第12章第1节神经系统与神经调节精品PPT课件
神 中枢神经系统
经
直
系
接
统
连
的
接
组 周围神经系统
成
脑神经（12对） 脊神经（31对）
• 分组讨论:
1、说出神经系统由什么组成。 2、尝试描述脑和脊髓的形态和位置。
神经元
神经元的结构和功能
胞体 突起
神经元的功能：
接受刺激，产生兴奋并传导兴奋。
传导兴奋的方向：
树突将冲动传给胞体，轴突则将冲动从胞 体传出。
白质：脑和脊髓中神经纤维聚集一起，色泽 亮白
神经节：周围神经系统中，胞体集中的部位
神经：周围神经系统中神经纤维外包结缔 组织膜就构成神经
大脑的灰质和白质 灰质
白质
大脑：具有感觉、语言、 运动等多种神经中枢， 调节人体多种生理活动。
小脑：使运动协调、准 确，维持身体平衡。
脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压 等人体基本生命活动的部位。
大脑皮层重要功能区的功能
1、躯体运动中枢：管理身体对侧骨骼肌的运动 2、躯体感觉中枢：与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺
激使人产生感觉有关
3、视觉中枢：与产生视觉有关 4、听觉中枢：与产生听觉有关 5、语言中枢：与说话、书写、阅读和理解语言
有关，为人类特有
一、填空
• 1、人的自我调节包括 神经调节 和 激素调节 其中 神经调节 起着最为主要的作用。
神经 脑干: 有调节心跳、呼吸、血压等
系统
神
人体基本生命活动的中枢
经 脊髓: 反射和传导功能
系 统
脑和躯干、内脏之间的联系通路
周围 神经 系统
脑神经: 传导神经冲动 脊神经: 传导神经冲动
2、神经元(神经细胞)是神经系统结构和功能的基本单位
《神经系统与神经调节》第二课时课.ppt
大脑皮层功能语言中枢
语言中枢
中央沟
语言中枢
视觉中枢
听觉中枢
神经元
神经元----神经系统的结构和功能基本单位
细胞体
1、结构 树突
突起
轴突+髓鞘---神经纤维-----神经
神经末梢 2、功能： 接受刺激，产生神经冲动，传导神经冲动
周围神经系统与中枢神经系统的区别
反射弧
感受器 神经中枢 传入神经纤维 传出神经纤维 效应器
反射弧结构 感受器
结构特点
结构破坏对功能的影响
神经组织末梢的 既无感觉也无效应 特殊结构
传入神经
神经中枢
感觉神经元
既无感觉也无效应
调节某一功能的 既无感觉也无效应 神经元群
传出神经
效应器
运动神经元
只有感觉无效应
运动神经末稍和 只有感觉无效应 它所支配的肌肉 和腺体
条件反射的建立
非条件反射 给食物 分泌唾液
铃声 + 给食物 铃声
分泌唾液
条件反射
分泌唾液
连线
后天性反射
先天性反射 非 条 件 反 射
相信你 最棒
可以消退
不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴
条 件 反 射
神经系统与神经调节
神经系统组成
中枢神经系统 脑
脊髓
脑神经(12对) 周围神经系统 脊神经(31对)
大脑 具有感觉、运动、语言等生命活动功能区
中枢 神经 系统 脑 小脑 使运动协调、准确，维持身体平衡 脑干 有调节心跳、呼吸、血压等中枢
神经系 统功能
脊髓 联系脑与躯干、内脏通道
脑神经 传导神经冲动
周围神 经系统 脊神经 传导神经冲动
第12章 第1节 第2课时 神经系统与神经调节
这与人大脑皮层的语言中枢有关。因此，能够对
语言和文字的刺激建立条件反射，是人类条件反
射的最突出特征，也是人类和动物的本质区别。
1．下列关于神经系统与神经调节的叙述中，正 确的是（ ） A．中枢神经系统由脊髓和脊神经组成 B．一个神经元由轴突和树突组成 C．神经元受到刺激后，会产生神经冲动 D．条件反射是神经调节的基本方式 2．（2010•长春）当一只苍蝇突然飞临你的眼 前时，你会马上眨眼睛．这种现象叫（ ） A．感觉B．刺激C．反射D．感知
第12章 人体的自我调节 第1节 神经系统与神经调节
知识点一：神经系统
交叉控制。有视觉、 大脑：听觉、语言中枢等
神 脑： 大脑下面，维持动作 经 中枢神经系统： 小脑： 的平衡和协调 系 脑干：控制呼吸，血压 统 的 脊髓：位于脊椎 组 成
脑神经：12对，如视神经、 周围神经系统： 听觉神经等 脊神经：31对
9．如图为缩手反射反射弧的模式图，若④处损 伤，其他部分正常，当感受器受到刺激时将表 现为（ ） A．有感觉，且能缩手B．有感觉，但不能缩手 C．无感觉，但能缩手D．无感觉，且不能缩手
10．下列现象中，属于非条件反射的是（ ） A．膝跳反射B．谈虎色变C．杯弓蛇影D．望梅 止渴 11．下列不属于条件反射的是（ ） A．谈虎色变B．画饼充饥C．鹦鹉学舌D．吃东 西分泌唾液 12．听到班长喊“起立”，同学们立刻站起 来．这种反应属于（ ） A．条件反射B．非条件反射C．激素调节D．反 射弧
3．下列反应，不能称为反射活动的是（ ） A．学生听到铃声走进教室 B．人吃食物时分泌唾液 C．婴儿嘴碰到奶嘴会做吮吸动作 D．向日葵花盘随着太阳转 4．当你的手不小心碰到燃烧的蜡烛，会先迅速 缩回，然后感觉到疼，与此有关的神经中枢位 于（ ） A．大脑、脊髓 B．脊髓、大脑 C．脊髓、小脑 D．大脑、小脑
第一节神经系统与神经调节 ppt课件
2020/10/28
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4.在神经调节方面，人类区别于动物的特点是
( )D
A.人能对语言、文字的刺激发生反应 B.人的大脑皮层具有语言中枢 C.人能有目的地进行社会性劳动和生活 D.以上三种特点都是
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大脑左、半球有分工
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3.能够对语言、文字的刺激建立条件反射，是 人类条件反射的最突出特征
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课外读：具有记忆的结构是什么？
国外有一位癫痫病人，接受了外科手术双侧记忆颞叶 切除术，大脑两侧的杏仁体、钩回、海马回及海马前 2/3都被切掉。结果发现，此人在智商（测试）、知觉、 抽象思维或推理方面，
提出问题：你如何养成一个好习惯？
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教学引入：你知道吗？
1. 大脑的活动转换成电能， 相当于一只20瓦灯泡的功率。
2. 人脑的神经细胞回路比今天全世界的电话网络还要复
杂1400多倍。
3. 每1秒钟，人的大脑中进行着10万种不同的化学反应。
4. 人体5种感觉器官不断接受的信息中，仅有1%的信息经
提出问题： • 这些反射活动有什么相同和不同之处呢？ • 怎样按照反射形成的过程去分类？
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四、条件反射和非条件反射
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非条件反射
生来就有的 先天性反射。 低级的神经活动。
大脑皮层以下的神经中枢 （如脑干、脊髓）
参与即可完成。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的
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望梅止渴
2020/10/28
魏武行役，失汲道， 军皆渴，乃令曰“前有 大梅林，饶子，甘酸， 可以解渴。”士卒闻之， 口皆出水。乘此得及前 源。
北师大版生物七下12.1《神经系统和神经调节》课件(共20张PPT)(共20张PPT)
3.据图所示结构，下列说法中错误的是（C ）
A、它是神经系统结构与功能的基本单位 B、它由胞体和突起两部分组成 C、它的树突将冲动从胞体传出，轴突则将冲动传向胞体 D、它在受到刺激后，会产生一种生物电变化，这种变化 能沿细胞膜按一定方向传导
4.如图为反射弧结构模式图。由于某 种原因，部位4受损，当受到外界刺激 时，将会出现的现象为（ A）
A.有感觉，不能运动 C.无感觉，不能运动
B.无感觉，能运动 D.有感觉，能运动
5.如图是膝跳反射的反射弧示意
图，下列有关叙述正确的是( C )
A、做膝跳反射实验时，应用小锤敲击⑤所示的部位 B、膝跳反射中，冲动传导的途径是⑤ ④ ③ ② ① C、膝跳反射属于简单的反射，其神经中枢位于脊髓 D、膝跳反射的完成，需要大脑皮层一定区域的参与
脑（大脑、小脑、脑干）
神 经 系
中枢神经系统 脊髓
神经系统的组成
脑神经（12对）
周围神经系统 脊神经（31对）
统 与 神
神经元
组成：细胞体、突起 功能：接受刺激，产生并传导冲动
经
感受器
调 节 反射与反射弧
传入神经元
神经中枢
传出神经元
效应器
1
5
42 3
游戏规则:苹果树上有5个苹果，其中有3个是 真苹果2个是假苹果，每个苹果里面都有相应 的题目，每个挑战者任选一个苹果来回答， 回答完毕后揭开苹果真相。
1.下列关于神经系统结构的说法正确的是( A )
A.脑神经与脊神经分别连接脑与脊髓 B.各种神经元胞体都分布在中枢神经系统 C.脑与脊髓是通过脑神经与脊神经相连接 D.各种神经元的突起都分布在周围神经系统
2.人体感知外界环境的变化需要神经系统的参
神经系统与神经调节(第2课时)北师大版七下课件
神 经 中 枢
感受器
效应器 传出（运动）神经元
膝跳反射
运动神经元 感觉神经元
神经中枢
视频：膝跳反射
归纳：完成反射的共同结构组成
膝跳反射模式图
缩手反射模式图
2.反射的结构基础——反射弧
结构组成 感受器 传入神经元
神经中枢
传出神经元 效应器
感受器的类型
触 压
热
痛
冷
结构联系
感觉神经末梢 感受器与中枢之 间的联络通路
结构组成 感受器 结构联系 感觉神经末梢 功能 接受刺激、产生 神经冲动 传导神经冲动至 中枢 接受、整合和发 出冲动
传入神经元 感受器与中枢之间的联 络通路 神经中枢 脑与脊髓中相应的神经 细胞群 传出神经元 中枢与效应器之间的联 络通路 效应器 运动神经末梢及其支配 的肌肉或腺体
传导神经冲动至 效应器
第12章 人体的自我调节
第1节 神经系统与神经调节
第2课时 反射是神经活动的基本方式
教学目标:
• 知识目标 1. 说明反射的概念； 2. 说出反射弧的组成和功能； 3. 说出反射是神经调节的基本方式。
教学目标：
• 能力目标 1. 结合资料和已学知识，尝试归纳出反射 弧的组成。
教学目标：
• 情感态度与价值观目标 1. 运用所学知识，交流生活中与神经 调节有关的现象及其发生原因； 2. 认同人体中的结构是有相互联系的。
脑与脊髓中相应 的神经细胞群
中枢与效应器之 间的联络通路 运动神经末梢及 其支配的肌肉或 腺体
动物越进化，中间神经元越多，人神经系统中的中 间神经元约占神经元总数的99%，构成中枢神经系统 内的复杂网络。
2.反射的结构基础——反射弧
《神经系统与神经调节》PPT教学课件
物电变化叫做神经冲动，简称冲动。
神经元的功能： 接受刺激，产生冲动，传导冲动。
冲动传导方向： 树突——胞体——轴突——轴突末梢——下一个神经元
神经元的分布
多个神经元往往是胞体集中在一起，突起集中在一起。 胞体集中区
突起集中区
神经元的分布——中枢神经系统中
胞体集 中区
色泽灰暗
灰质
白质 灰质
大脑
脊髓
中枢神经系统——脑
切面图
大脑
具有多种神经中枢，调节人体多种生理活动， 如感觉、语言、运动等
小脑
协调身体运动、维持身体平衡
脑干
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生 命活动的部位
学以致用
喝醉酒时，为什么不能开车？
①意识模糊，
口齿不清
----大脑被麻痹
②步伐不稳， 东倒西歪 ----小脑被麻痹
③心跳加快，
突起集 中区
色泽白亮
白质
灰质 白质
神经元的分布——周围神经系统中
胞体集 中区
神经节
神经节
突起集 中区
神经
神经
神经元的分布——周围神经系统中
神经节
神经 结缔组织膜 神经纤维
髓鞘 突起
活动：体验膝跳反射
活动要求：
用手掌内侧边缘快速地叩击被 实验者上面那条腿的膝盖下方 的韧带，同时观察小腿的反应。
神经系统与神经调节
-.
知识铺垫
1、人体是一个统一的整体
人体的结构层次：
细胞
组织
器官
系统
人体
➢人体中的各个系统协调配合，使人体 完成各种复杂的生命活动。
知识铺垫
2、人能够协调自己与环境的关系。
生物
适应、影响 影响
神经元的功能： 接受刺激，产生冲动，传导冲动。
冲动传导方向： 树突——胞体——轴突——轴突末梢——下一个神经元
神经元的分布
多个神经元往往是胞体集中在一起，突起集中在一起。 胞体集中区
突起集中区
神经元的分布——中枢神经系统中
胞体集 中区
色泽灰暗
灰质
白质 灰质
大脑
脊髓
中枢神经系统——脑
切面图
大脑
具有多种神经中枢，调节人体多种生理活动， 如感觉、语言、运动等
小脑
协调身体运动、维持身体平衡
脑干
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生 命活动的部位
学以致用
喝醉酒时，为什么不能开车？
①意识模糊，
口齿不清
----大脑被麻痹
②步伐不稳， 东倒西歪 ----小脑被麻痹
③心跳加快，
突起集 中区
色泽白亮
白质
灰质 白质
神经元的分布——周围神经系统中
胞体集 中区
神经节
神经节
突起集 中区
神经
神经
神经元的分布——周围神经系统中
神经节
神经 结缔组织膜 神经纤维
髓鞘 突起
活动：体验膝跳反射
活动要求：
用手掌内侧边缘快速地叩击被 实验者上面那条腿的膝盖下方 的韧带，同时观察小腿的反应。
神经系统与神经调节
-.
知识铺垫
1、人体是一个统一的整体
人体的结构层次：
细胞
组织
器官
系统
人体
➢人体中的各个系统协调配合，使人体 完成各种复杂的生命活动。
知识铺垫
2、人能够协调自己与环境的关系。
生物
适应、影响 影响
相关主题
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1、听到上课铃声，马上跑回教室。
2、肚子饿了，看见包子就想抓。
是有联系的！
一 神 经 系 统
中枢神 经系统
脑
·
直 接 连 接
周围神 经系统
脊髓
脑神经
（12对）
脊神经
（31对）
周 围 神 经 系 统
脑 神 经 脊 神 经
脑
脊髓
中 枢 神 经 系 统
人的神经系统
神经系统各部分的功能。 1、神经系统：传导并处理信息的系 统。 2、中枢神经系统：包括脑和脊髓， 承担着处理信息的重任。 3、周围神经系统：包括脑神经、脊 神经和植物性神经，承担着传导信 息的功能。
第12章.神经系统与神经调节
人的自我调节包括 神经调节 和 激素调节。 其中 神经调节 起着最为主要的作用。
人体的自我调节
• 何为人体自我调节？
人体能够协调体内各部分功能而成为统 一的整体，能够协调自己与环境的关系，因 而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定 的状态。
谁能举出我们身体的不同部位相连通的例子？
反射弧 是完成反射活动的结构基础。 ________
2、反射弧
感 受器 (感觉神经末梢) 传入神经 神经中枢（中枢神经的一部分） 传出神经
效应器（运动神经末梢及它支配的腺体或肌
肉 ）
反射弧模式图
神经中枢 传入神经元 感受器 中间神 经元 效 应 器 传出神经元
感受器：接受环境变化刺激 (简单感受器只是 感觉神经 末梢)，复杂的感受器除感觉神经末梢外，还有一些附 属结构，共同构成感觉器官，如眼、耳等。
传入神经:感觉信息以神经冲动的形式传入中枢， 神经中枢 : 对传入信息进行分析处理（神经中枢接受传 入神经传导的兴奋，对兴奋进行整合处理，然后做出机 体应产生何种反应的决定。位于中枢神经系统中（脊髓、 脑） 传出神经:传递由神经中枢发生控制信息 效应器:按照控制信息作出反应的（运动神经末梢终 止于骨骼肌、心肌、内脏器官平滑肌及腺体，支配肌肉 和腺体的活动）
二、神经元是神经系统结构与功能的基本单位
神经细胞，也叫神经元。
神经元——一种携带信息的细胞。 神经冲动——神经细胞携带的信息。
神经元在受到刺激后，会产生一种生物电 变化，这种变化能沿细胞膜按一定的方向传导。 科学家把这种可传导的生物电变化叫做神经冲 动，也叫冲动。
三、神经元的结构
胞体 树突
轴突 髓鞘
细胞核
轴 突 末 梢
髓鞘是包裹在神经细胞轴突外面的一层膜
功能：接受刺激、产生冲动、传导冲动
传导兴奋的方向：
轴突 树突 _____将冲动传向胞体， ___则将冲动从胞体传出 树突
→ 胞体 → 轴突
信息传导的方向：
树突
胞体
轴突
下个神经元的树突
灰 质
神经节
神经 白 质
胞体 动 态
神 经 节
神经
胞体
周围神经系统与中枢神经系统的区别
神经节----神经元胞体集中 （１）周围神经系统 神经 ----神经元突起集合成束, 外被结缔组织膜 灰质----神经元胞体集中,色泽灰暗 （２）中枢神经系统 白质----神经元突起集合成束， 色泽白亮
三· 神经活动的基本方式—— 反射
1、反射的概念：
人体通过神经系统，对刺激所做出的规律性反应。
反射
非条件反射： 动物通过遗传获得的先天就有的 反射。如：膝跳反射、眨眼反射。 吃梅子分泌唾液 条件反射：动物体在后天生活过程中通过训练、 学习逐渐形成的后天性反射。 如：狗听到铃声流口水、听到叫声 回头、望梅止渴、画饼充饥。
第一信号系统： 动物对具体信号刺激形成的 条件反射。动物和人共有。 条件反射： 望梅止渴 第二信号系统：人体对抽象的语言符号的 刺激形成的条件反射，人 类特有。谈梅止渴
3.反射实例:
A、膝跳反射
小结：
反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
效应器
刺激 反射
反应
在完成反射时，反射弧的五个部分缺一不可，任 何一个部分受到损伤，都会产生调节障碍，因此， 健康完整的反射弧是神经调节的基本条件。
B、缩手反射
四、反射的类型
• 非条件发射：先天性遗传，非条件刺激，时间永 久，神经中枢为低级中枢（大脑皮层以下），能 适应不变环境 • 条件反射（第一信号系统）：后天性学习，非条 件刺激和无关刺激，时间暂时可变，神经中枢为 大脑皮层及低级中枢，能适应多变环境 • 条件反射（第二信号系统）：后天性学习（人独 有），间接刺激（抽象信号，语言文字），时间 暂时可变，神经中枢为大脑皮层（含语言中枢） 及低级中枢能适应多变环境
2、肚子饿了，看见包子就想抓。
是有联系的！
一 神 经 系 统
中枢神 经系统
脑
·
直 接 连 接
周围神 经系统
脊髓
脑神经
（12对）
脊神经
（31对）
周 围 神 经 系 统
脑 神 经 脊 神 经
脑
脊髓
中 枢 神 经 系 统
人的神经系统
神经系统各部分的功能。 1、神经系统：传导并处理信息的系 统。 2、中枢神经系统：包括脑和脊髓， 承担着处理信息的重任。 3、周围神经系统：包括脑神经、脊 神经和植物性神经，承担着传导信 息的功能。
第12章.神经系统与神经调节
人的自我调节包括 神经调节 和 激素调节。 其中 神经调节 起着最为主要的作用。
人体的自我调节
• 何为人体自我调节？
人体能够协调体内各部分功能而成为统 一的整体，能够协调自己与环境的关系，因 而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定 的状态。
谁能举出我们身体的不同部位相连通的例子？
反射弧 是完成反射活动的结构基础。 ________
2、反射弧
感 受器 (感觉神经末梢) 传入神经 神经中枢（中枢神经的一部分） 传出神经
效应器（运动神经末梢及它支配的腺体或肌
肉 ）
反射弧模式图
神经中枢 传入神经元 感受器 中间神 经元 效 应 器 传出神经元
感受器：接受环境变化刺激 (简单感受器只是 感觉神经 末梢)，复杂的感受器除感觉神经末梢外，还有一些附 属结构，共同构成感觉器官，如眼、耳等。
传入神经:感觉信息以神经冲动的形式传入中枢， 神经中枢 : 对传入信息进行分析处理（神经中枢接受传 入神经传导的兴奋，对兴奋进行整合处理，然后做出机 体应产生何种反应的决定。位于中枢神经系统中（脊髓、 脑） 传出神经:传递由神经中枢发生控制信息 效应器:按照控制信息作出反应的（运动神经末梢终 止于骨骼肌、心肌、内脏器官平滑肌及腺体，支配肌肉 和腺体的活动）
二、神经元是神经系统结构与功能的基本单位
神经细胞，也叫神经元。
神经元——一种携带信息的细胞。 神经冲动——神经细胞携带的信息。
神经元在受到刺激后，会产生一种生物电 变化，这种变化能沿细胞膜按一定的方向传导。 科学家把这种可传导的生物电变化叫做神经冲 动，也叫冲动。
三、神经元的结构
胞体 树突
轴突 髓鞘
细胞核
轴 突 末 梢
髓鞘是包裹在神经细胞轴突外面的一层膜
功能：接受刺激、产生冲动、传导冲动
传导兴奋的方向：
轴突 树突 _____将冲动传向胞体， ___则将冲动从胞体传出 树突
→ 胞体 → 轴突
信息传导的方向：
树突
胞体
轴突
下个神经元的树突
灰 质
神经节
神经 白 质
胞体 动 态
神 经 节
神经
胞体
周围神经系统与中枢神经系统的区别
神经节----神经元胞体集中 （１）周围神经系统 神经 ----神经元突起集合成束, 外被结缔组织膜 灰质----神经元胞体集中,色泽灰暗 （２）中枢神经系统 白质----神经元突起集合成束， 色泽白亮
三· 神经活动的基本方式—— 反射
1、反射的概念：
人体通过神经系统，对刺激所做出的规律性反应。
反射
非条件反射： 动物通过遗传获得的先天就有的 反射。如：膝跳反射、眨眼反射。 吃梅子分泌唾液 条件反射：动物体在后天生活过程中通过训练、 学习逐渐形成的后天性反射。 如：狗听到铃声流口水、听到叫声 回头、望梅止渴、画饼充饥。
第一信号系统： 动物对具体信号刺激形成的 条件反射。动物和人共有。 条件反射： 望梅止渴 第二信号系统：人体对抽象的语言符号的 刺激形成的条件反射，人 类特有。谈梅止渴
3.反射实例:
A、膝跳反射
小结：
反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
效应器
刺激 反射
反应
在完成反射时，反射弧的五个部分缺一不可，任 何一个部分受到损伤，都会产生调节障碍，因此， 健康完整的反射弧是神经调节的基本条件。
B、缩手反射
四、反射的类型
• 非条件发射：先天性遗传，非条件刺激，时间永 久，神经中枢为低级中枢（大脑皮层以下），能 适应不变环境 • 条件反射（第一信号系统）：后天性学习，非条 件刺激和无关刺激，时间暂时可变，神经中枢为 大脑皮层及低级中枢，能适应多变环境 • 条件反射（第二信号系统）：后天性学习（人独 有），间接刺激（抽象信号，语言文字），时间 暂时可变，神经中枢为大脑皮层（含语言中枢） 及低级中枢能适应多变环境