三闾学校优秀教研组量化考核方案.

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教研活动量化考评方案(3篇)

第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，教研活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高教研活动的质量和效果，确保教研活动能够真正服务于教育教学工作，特制定本量化考评方案。

二、考评目的1. 评估教研活动的开展情况，确保教研活动有计划、有组织、有成效地进行。

2. 提高教研活动参与者的积极性，激发教师的专业成长。

3. 促进学校教研工作科学化、规范化发展。

三、考评原则1. 公平公正原则：考评过程公开透明，确保每位教师都有机会参与考评。

2. 客观公正原则：考评标准统一，考评结果客观公正。

3. 实用性原则：考评方案切实可行，便于操作。

四、考评内容1. 教研活动组织与管理1.1 教研活动计划制定与实施1.2 教研活动组织与协调1.3 教研活动资料整理与归档2. 教研活动参与度2.1 教师参与教研活动的次数2.2 教师在教研活动中的发言次数与质量2.3 教师对教研活动的满意度3. 教研成果3.1 教研论文、课题研究、教学设计等成果的数量与质量3.2 教研成果的应用与推广3.3 教研成果对教育教学工作的贡献4. 教研活动效果4.1 教师教育教学能力的提升4.2 学生学习成绩的提高4.3 学校教育教学质量的提升五、考评标准1. 教研活动组织与管理1.1 教研活动计划制定与实施：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。

1.2 教研活动组织与协调：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。

1.3 教研活动资料整理与归档：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。

2. 教研活动参与度2.1 教师参与教研活动的次数：每年参与次数达到学校规定次数的为合格，未达到规定次数的为不合格。

2.2 教师在教研活动中的发言次数与质量：每次发言次数达到2次以上且质量较高的为合格，未达到规定次数或质量较低的为不合格。

2.3 教师对教研活动的满意度：满意度达到90%以上的为合格，满意度低于90%的为不合格。

学校教研组工作考核细则范本

学校教研组工作考核细则范本一、工作目标及任务1. 教研组的工作目标是根据学校的教育教学目标和计划，组织开展有效的教研活动，提升教师的教学水平和专业素养。

2. 教研组的主要任务包括：制定教研计划，组织教研活动，开展课题研究，撰写教学研究报告，分享教学经验，促进教学互动与分享。

二、工作要求及期望1. 参与教研组的教师应积极参与组内的各项活动，主动学习与分享教学经验，不断提升自身的教学水平与专业素养。

2. 教师应具备一定的教研素养和团队合作精神，有良好的互动能力和沟通能力，能够与他人真诚合作，分享教学经验，共同提高。

三、工作内容及绩效评价指标1. 教研计划制定与执行（1）按学校的教育教学目标和计划，制定详细、具体、可行的教研计划，并按时完成计划中的各项任务。

（2）参与教研组组织的各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学讲座等，并积极参与讨论与分享经验。

（3）根据教学实际情况，提出合理的教研课题，并按要求完成教研报告。

2. 教研课题研究与成果（1）选择合适的教研课题，研究与解决教学中的问题，提出切实可行的改进措施。

（2）按照教研组的要求，撰写清晰、准确的教研报告，并能够清晰、准确地陈述研究成果。

3. 教学经验分享与交流（1）主动分享自己的教学经验和教学成果，与其他教师交流心得和教学方法。

（2）参与教研组组织的经验交流会、座谈会等活动，与其他教师共同分享教学经验和学习成果。

4. 教研组工作评价（1）组织有效的教研活动，并获得较好的参与度和反馈效果。

（2）教研成果得到学校领导和教师的认可和赞扬。

（3）教研组的工作成绩得到学校上级部门的评价和肯定。

四、考核评价机制1. 考核方法：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，根据教研活动情况与工作成果，进行综合评价。

2. 考核指标及权重安排：（1）教研计划制定与执行：占比30%（2）教研课题研究与成果：占比30%（3）教学经验分享与交流：占比20%（4）教研组工作评价：占比20%3. 考核评价结果：根据综合评价结果，给予个人或教研组相应的表扬、奖励或补课。

教研组工作量化考核细则

教研组工作量化考核细则教研组工作量化考核细则是对教研组成员在教学活动中具体工作的量化标准和评估方法的规定。

它旨在对教研组成员的工作进行科学管理和合理评估，以提高教研质量和效益。

下面是一份包含1200字以上的教研组工作量化考核细则：一、教学科研工作量计算1.课堂教学工作量(1)以每节课50分钟计算，按授课班级总人数计算;(2)讲授本人所任教科目每节课60人以上，按每节课增加5名学生计算;(3)辅导课、实验课按班级总人数增加2名学生计算。

2.教研活动工作量(1)阶段性教研活动计划支出工作量按计划实际开展的活动次数计算;(2)参与学科组讨论、教研课题研究、教材教法探讨等，按每次活动计算。

3.教育教学科研成果工作量(1)纸质教材、课件、教案、试卷等编写，根据篇幅和质量计算;(2)教育教学研究成果发表在学术刊物或获奖计算。

二、教学工作量考核标准1.教学质量考核(1)课堂教学反馈考核：学生满意度、学业进展情况、课堂纪律等综合评定;(2)学业成绩考核：根据学生实际表现和学期末考试成绩综合评定。

2.教研活动考核(1)参与活动次数：每学期至少参与教研活动2次以上;(2)活动质量及成果：讨论的深入程度、发表成果等。

3.教育教学科研成果考核(1)科研成果发表：发表在核心期刊或获得省级以上奖励;(2)教材或课程建设：参与编写的教材或课程评定等级。

三、考核细则1.教学工作量占总工作量的比例(1)教学工作量比例不低于60%;(2)教研活动工作量比例不低于20%;(3)科研成果工作量比例不低于10%;(4)其他工作量占比不超过10%。

2.考核评分方法(1)教学工作量根据学生满意度、学业成绩等综合评定，按百分制计分;(2)教研活动工作量根据参与活动次数和活动质量综合评定，按百分制计分;(3)科研成果工作量根据成果的质量和影响力综合评定，按百分制计分。

3.考核结果和奖惩措施(1)考核结果按评分等级确定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级;(2)优秀者将获得相应的奖励措施和加分激励;(3)不合格者将受到相应的惩罚措施和减分扣罚。

优秀教研组考核评比方案(汇编)

优秀教研组考核评比方案(教研组管理考评制度)为了加强教学常规管理，营造浓厚的教研氛围，为了充分发挥教研组在校本教研中的积极主导作用，调动教研组各成员的工作积极性，形成团结上进的组风，切实完成教育教学工作，更好地提高教育教学质量，特制订如下评比方案，对各教研组进行考核。

一、评比方法1、学期结束前，学科、部门根据“评比方案”要求汇总各项评分数据。

2、提供教研组活动相关材料。

每项评比内容分过程材料与结果材料，过程材料包括各种记录（活动方案、活动小结、活动写实性记录等），结果材料含获奖证书复印件、教案、课件等。

3、每期一次，评选组根据“优秀教研组评比项目要求”给各教研组进行评分，根据积分顺序确定“优秀教研组”的等次。

（“优秀”等级占教研组个数的30%）二、评比内容及评比细则（一）教学常规工作（20分）1.配合学校工作（10分）学校布置的工作未完成每次扣2分；出现重大失误每节次扣1分；2.教研组计划和总结（10分）教研组无计划扣5分，计划中没有教研组听课、评课行事历扣2分；没有集体备课行事历扣2分，迟交（以学校通知的时间为准）扣1分；（二）教研常规（50分）(1) 计划、总结每位教师学期初要制定个人学科计划，并能按计划完成各项工作，期末撰写一篇（教育）教学反思和反思性文章一篇。

（每少一份计划、总结扣1分）(2)集体备课认真完成同年级、同学科的集体备课，每个备课组每月不得少于2次的集体备课，并做好记录。

每期末交教科处备查（每缺１人次扣1分）(3)听课、评课各学科教师应积极参加县教委、教科处组织的各项教研、课改活动（比如课堂教学大奖赛、说课比赛等，按规定人数每缺一人次扣1分）；教师每人每学期听课20节(同组内听课不少于12节），每节听课记录要求填写完整，并有中肯的评价意见（每人每少一节扣1分）。

教研组长要做好教研组活动记录，无记录的扣10分，每少一次扣1分。

（4）专题学习各教研组每期专题学习不少于2次，并把学习资料交教科处存档。

教研组考核方案

教研组考核方案教研组考核方案一、考核目的教研组考核旨在全面评估教研组成员的教学能力、教学方法和教学成果，促进教研组成员的教学水平提高，提高学校整体教学质量。

二、考核内容教研组考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计考核教研组成员的教学设计能力，主要包括课程目标设定、教学大纲编写、教材选用和教学活动设计等方面。

2. 教学方法与手段考核教研组成员的教学方法和教学手段的多样性和针对性，主要包括教学技巧运用、互动教学、评价与反馈等方面。

3. 教学效果评估考核教研组成员的教学效果和学生综合素质的提升情况，主要包括学生学习态度、学习成绩和学科竞赛成绩等方面。

三、考核方法教研组考核采取综合评估和实地观察相结合的方式进行。

具体考核方法如下：1. 教学设计评分对教研组成员提交的教学设计进行评分，考核各项指标的完成情况和教学设计的完整性和合理性。

2. 教学情况实地观察随机抽取教研组成员的课堂进行实地观察，评估教学方法和教学效果。

观察内容包括教学技巧运用、课堂氛围、学生参与度等。

3. 教学效果评估通过学生学习成绩、课堂表现和学校评比等方式对教研组成员的教学效果进行评估。

四、考核标准考核教研组成员的教学能力和教学水平，根据教学设计评分、实地观察结果和教学效果评估等方面综合评估。

评估结果分为五个档次：1. 优秀教学设计得分超过90分，实地观察结果良好，教学效果卓越，能够带动整个教研组的教学水平提高。

2. 良好教学设计得分在80-90分之间，实地观察结果良好，教学效果明显，能够对学生产生积极的影响。

3. 合格教学设计得分在70-80分之间，实地观察结果一般，教学效果一般，需要进一步提高教学方法和手段。

4. 待提高教学设计得分低于70分，实地观察结果不理想，教学效果较差，需要进一步加强教学能力和教学方法。

5. 不合格教学设计得分低于60分，实地观察结果差，教学效果非常差，需要重新评估教研组成员的教学能力。

五、考核时间教研组考核一般每学年进行一次，具体时间由学校安排确定。

优秀教研组考核评比方案

优秀教研组考核评比方案教研组是学校教学管理的重要组成部分，是促进教师专业成长和教学质量提升的重要场所。

为了进一步激发教研组成员的工作激情，提高教研活动的质量和水平，需要建立起一套科学、公正、客观、全面的优秀教研组考核评比方案。

下面是一份1200字以上的示例方案：一、考核指标的选择1.教学工作：包括教案的备课、教学过程的设计与安排、对学生的教育教学效果等方面。

2.教研成果：包括教研论文、教研课件、教研项目等方面。

3.教研活动：包括参与教研组会议的积极性、提出合理建议的能力等方面。

4.教研组织能力：包括组织教研活动的能力、指导教师进行教研的能力等方面。

5.教研精神：包括团队协作的能力、分享教育教学经验的积极性等方面。

二、考核程序1.制定考核评比方案：教研组组长结合学校的实际情况，制定考核评比方案，明确考核指标和权重。

2.教研组自评：每年底前，教研组组长组织教研组成员进行自评，按照考核指标进行评分。

3.教研组互评：每年底前，教研组成员进行相互评比，根据考核指标进行评分。

4.教研组评审：根据教研组自评和互评的结果，教研组组长组织教研组评审，制定综合评分。

5.结果公示：公示评审结果，并组织教研组成员进行反馈。

三、考核评比方案的具体操作1.教学工作：根据教师备课、教育教学效果等方面的表现进行评定，组织学生、家长和校领导对教学工作进行评价。

2.教研成果：教师的教研成果可以通过申报教研论文、参与教育教学项目等方式进行评定。

评价的重点可以是教研成果的创新性、实用性和对学校教学工作的贡献度。

3.教研活动：评定教研组成员的参与度和贡献度。

可以根据教研活动的记录、发言次数等进行评价。

4.教研组织能力：评定教研组成员的组织能力和指导能力。

可以通过教研组组织的教研活动、带领教师参与教研项目等进行评定。

5.教研精神：评定教研组成员的团队协作能力和分享教育教学经验的积极性。

可以通过教研组成员的互助、合作、分享等行为进行评价。

四、考核评比的权重分配1.教学工作：权重30%。

教研组工作量化考核方案

教研组工作量化考核方案一、背景介绍教师教学工作是一项重要的工作，对于教师的教学质量和水平进行科学化的评估和考核是必不可少的。

教研组作为学校教学管理的重要组成部分，负责教学研究、教学指导和教研活动的组织协调工作。

因此，为了科学地衡量教研组成员的工作量，需要建立一套有效的工作量化考核方案。

二、考核目标教研组工作量化考核的目标是客观全面地评估教研组成员在教学研究、教学指导和教研活动中的工作量，以便更好地指导和推动教研组工作的开展，提升教师的教学水平。

三、考核内容教研组工作量化考核的内容包括以下几个方面：1. 教学研究教研组成员在教学研究方面的工作量是考核的重点内容。

具体考核指标如下：- 撰写教学研究论文或研究报告的数量和质量；- 参与教学研究项目的数量和质量；- 主持或参与教学研讨会、学术讲座的次数和效果。

2. 教学指导教研组成员在教学指导方面的工作量也是考核的重要内容。

具体考核指标如下：- 参与和组织教研活动的次数和效果； - 撰写教学指导材料和教案的数量和质量； - 参与和组织教学评估和教学研讨的次数和效果。

3. 教研活动教研组成员在教研活动中的工作量也需要考核。

具体考核指标如下： - 参与教研组开展的教研课题或项目的数量和质量； - 撰写教研报告或成果的数量和质量；- 参与教研讨论和交流的次数和效果。

四、考核方法教研组工作量化考核采用定性与定量相结合的方法进行评估。

具体的考核方法如下：1. 考核指标权重不同的考核指标根据其重要性设置不同的权重，以便更准确地衡量教研组成员的工作量。

指标权重的设置应经过教研组的讨论和确定。

2. 考核指标评分每个考核指标都有相应的评分标准，对教研组成员的工作进行评分。

评分标准应该明确具体，评分过程应公开透明，确保评分的公正性和客观性。

3. 考核结果汇总根据每个教研组成员在不同考核指标上的得分，计算出总分，并按照一定的排名规则对成员进行排名。

考核结果应及时公布，并做好解释和反馈工作。

先进教研组评比细则教研组量化评比

先进教研组评比细则教研组量化评比
先进教研组评比细则应包括以下内容：
1. 教学质量评估：根据教研组成员的教学质量，包括课堂教学效果、学生满意度、教
学方法和内容创新等方面进行评估，并给出量化评分。

2. 教研成果评估：评估教研组成员在教学研究和教学改革方面的成果，如教学论文、
教材编写、教学荣誉等，评估标准可以包括发表论文数量和质量、编写教材的影响力
和质量等。

3. 教研活动评估：评估教研组成员在教研活动中的参与度和贡献度，包括组织教研会议、参与课题研究、开展教学观摩和培训等方面的活动。

4. 教师培训评估：评估教研组成员参加教师培训的情况，包括参加培训的数量和质量、培训成果的应用情况等。

5. 学生评价：根据学生的评价来评估教研组成员的教学和教研工作，可以包括学生评
价问卷、学生反馈意见等。

以上评估内容可以通过量化指标进行评比，比如给每个评估维度设定一定的分数范围，根据教研组成员在每个维度上的表现来评分，最终综合各个指标的得分来进行评比排名。

同时，还可以根据实际情况，给予一定的权重，以体现各个评估维度的重要性。

学校教研组工作考核方案

学校教研组工作考核方案一、引言本文旨在制定学校教研组工作考核方案，以确保教研组的工作能够高效运行、提高教师的教学水平和教育质量。

该方案将从目标设定、考核指标、考核程序和奖惩措施等方面进行详细阐述，以期能够对教研组的工作有科学的评估和指导。

二、目标设定1. 提高教师的教学水平：通过教研组工作的开展，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平。

2. 提升学校的教育质量：教研组将着重组织教学研讨、教案编写和教学设计等工作，为学校教育质量的提升做出贡献。

3. 推动教育教学创新：鼓励教研组成员积极参与教育教学改革，不断探索新的教育教学方法和手段。

三、考核指标1. 教学研讨的参与度：对教研组成员每学期教学研讨的参与度进行考核评估，包括主动参与讨论、提出建设性意见和分享教学经验等。

2. 教案编写和评审：对教研组成员每学期编写和评审的教案进行考核评估，包括内容的合理性、结构的完整性和教学目标的明确性等。

3. 教学设计能力：对教研组成员每学期设计的教学方案进行考核评估，包括教学内容的选择、教学方法的运用和教学过程的设计等。

4. 教学效果评估：通过学生评价和学业成绩等数据进行教学效果的评估，综合考虑教研组成员的教学水平。

四、考核程序1. 考核周期：每学期末进行一次考核评估。

2. 考核方式：采用定量和定性相结合的方式进行考核评估。

3. 考核评估组成：教育局代表、学校领导、教研组长和教研组成员。

4. 考核评估内容：综合考核指标，对教研组成员进行评估打分，并形成评估报告。

5. 考核结果发布：将考核结果向教研组成员公示，并将优秀的教研组成员予以表彰。

五、奖惩措施1. 奖励措施：（1）表彰先进个人：对考核评估结果优秀的教研组成员进行表彰，包括荣誉称号和奖金等。

（2）激励团队合作：对考核评估结果优秀的教研组进行表彰，包括团队奖励和资金支持等。

（3）业绩考核加分：学校按照教研组成果的贡献度，将优秀教研组成员的教学业绩加分奖励。

2. 处罚措施：（1）警告通报批评：对考核评估结果较差的教研组成员进行警告，并进行通报批评。

教研组量化考核奖励办法

教研组量化考核奖励办法教研组量化考核奖励办法为了规范教研活动，提高教师参与教研的积极性，形成合理的竞争机制，经过研究，特制定本考核办法。

一、考核标准考核事项：教研活动评分细则：能按时开展，不迟到，不早退；内容充实；有创新；未经教研室允许不得擅自取消教研活动；并做好相关登记。

要求每周不得少于两次，老师参与度高，积极讨论，并能取得切实成效，达成一致意见，并做好相关记录。

满分：15扣分情况：教研活动松散，无实际内容扣2分；迟到早退一次扣0.5分；每人每次扣0.5分；无故取消教研活动扣5分。

扣分情况见集体备课扣分细则。

考核事项：集体备课评分细则：由教研组组织，要求每位老师每学期必须讲一节公开课，并在学校微信群里公布公开课的课题、时间、班级。

结合学校实际，认真做好学期教研计划、总结，及时上交到教研室。

根据学生实际，进行一次与学科相关的集体活动，可以是知识性的，也可以是德育教育。

每月一篇，要求在校报刊登鼓励组员发表教学论文；教研组可以集体开展课题研究。

满分：40扣分情况：公开课应付，没有精心准备的每人每次扣1分；组内教师缺1次公开课扣1分；没有公布的不计入。

不交计划或总结扣2分；迟交扣1分；不认真，敷衍塞责扣1分。

效果不突出，不能实现预先设定的目标，酌情扣分；无活动此项不得分。

少一次扣1分。

考核事项：校报投稿撰写论文或课题研究评分细则：合法期刊发表论文加1分，国家级加5分，省级加3分，市级加2分；课题研究加5分；无论文或课题则不得分。

无获奖此项不得分。

获奖级别加分同论文加分。

组内成员在学校或校外获得教学竞赛奖的加分。

满分：5二、教研经费及考核奖励每人每学期教研经费为50元，经过考核后获得一、二、三得奖的教研组，分别获得奖金为1000元、800元、600元，一等奖一名，二等奖为二名，三等奖4名。

三、此考核办法至发布之日起执行，请各教研组严格按照相关规定认真开展各项活动。

附：集体备课扣分细则为了方便对集体备课进行监督，规范教师集体备课，经过研究，特制定本考核办法，本扣分细则计入教研组考核方案。

小学优秀教研团队考核评比细则

小学优秀教研团队考核评比细则
一、背景
为了激励和表彰小学优秀教研团队的工作成果，提高教学质量，特制定本考核评比细则。

二、考核标准
1. 教学成果：教学成果是评价一个教研团队工作的重要指标。

考核时将综合评估团队教育教学成果、学科竞赛成绩、学生评价等
方面的表现。

2. 共同研究：团队成员应积极参与共同研究活动，包括教材解读、教学设计、教育教学热点问题研究等。

3. 教学实践：团队成员应充分利用教学实践机会，积极参与并
反思教学过程，创学方法。

4. 课题研究：团队应开展课题研究，推动教学改革，提高教育
质量。

5. 组织管理：团队应具备良好的组织管理能力，包括会议组织、档案管理等。

三、评比方式
1. 自评：每个团队按照评比标准进行自我评估，形成自评表，并附上相关证明材料。

2. 外评：由教学管理部门组织专家对团队进行评估，并填写外评表。

3. 综合评比：根据自评和外评的结果，进行综合评比，并确定优秀教研团队。

四、评比周期
评比周期为一学年，按学年结束后的学期进行评比。

五、奖励措施
被评为优秀教研团队的单位将获得以下奖励：
1. 校级表彰并奖励经费；
2. 被推荐参与市级及以上教学活动；
3. 享受专家指导、培训及交流的机会。

六、承办机构
小学教学管理部门负责组织实施此评比活动，并对评比结果负责。

七、宣传推广
评比结果将在校内外进行宣传推广，以激励更多教师参与教学
研究和实践。

备注：本文档仅供参考，具体操作以实际情况和相关规定为准。

学校教研组工作考核方案

学校教研组工作考核方案一、背景随着教育改革的不断推进，学校教研组的工作越来越重要。

教研组作为学校教育质量的核心保障力量，对教师的教育教学能力和专业发展具有重要影响。

为了促进教研组的有效工作，提高教师的教学水平，需要建立一套科学、全面的教研组工作考核方案。

本文将介绍学校教研组工作考核方案的制定依据、考核内容、考核流程以及考核结果的运用等方面。

通过该方案的实施，学校教研组的工作将得到规范和优化，并进一步提高教师的教育教学水平，推动学校教育改革和发展。

二、考核制定依据学校教研组工作考核方案的制定依据如下：1.教育主管部门的相关政策文件和要求；2.学校教育教学改革的实际需求；3.学校教研组工作的特点和要求；4.教研组成员的教学能力和专业发展需要。

通过对以上依据的综合分析和研究，学校教研组工作考核方案将形成一个科学、合理的考核体系，能够全面评价教研组成员的工作情况和业绩。

三、考核内容学校教研组工作考核内容主要包括以下几个方面：1.教研组工作计划的制定和实施情况；2.教研组成员的教学设计和备课情况；3.教研组成员的教学实施和评价情况；4.教研组成员的教育教学研究和成果情况；5.教研组成员的教育教学培训和专业发展情况。

以上考核内容涵盖了教研组工作的全过程，能够全面了解教研组成员的工作情况和业绩。

同时，考核内容将针对教研组工作的要求和特点进行具体细化，以确保考核的针对性和有效性。

四、考核流程学校教研组工作考核的流程主要包括以下几个环节：1.考核前准备：学校教研组应提前向考核对象告知考核内容、方式和要求，同时提供必要的考核资料和指导文件。

考核对象应认真准备相关材料和数据，确保考核的真实性和准确性。

2.考核实施：根据考核内容和要求，考核组成员将对教研组成员的工作进行实地考察、数据分析、访谈等方式，全面了解和评估教研组成员的工作情况和业绩。

同时，可以结合教研组成员的工作报告、教学设计和教育教学成果等进行综合评定。

3.考核结果发布：考核组成员将根据考核情况和综合评定结果，给予教研组成员相应的评价和反馈。

教研组工作量化考核方案

教研组、备课组工作量化考核方案
教研组和备课组是学校教学管理的基层组织，教研组长、备课组长是教研活动的直接领导者和组织者。

为充分调动各教研组、备课组工作的积极性、主动性和创造性，促进教研组备课组管理的制度化、规范化和科学化，使我校教师的教学水平不断提升，教育教学质量再上新台阶，进一步树立“科研兴校、科研兴教”理念，同时也为综合考核和教研津贴发放提供依据，特制定本考核方案。

一、考核办法
1、教研组备课组工作按学期进行量化考核，每学期基础分为100分，采用加减办法进行考核，常规工作与研究工作均采用扣分制，成果则采用加分制。

2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。

考核等级一般分为A、B、C三档次，A档为全年量化积分总分前两名，B档为总分第三、四、五、六名，其余为C档。

特别突出或作出特殊贡献的另行奖励，有重大工作失误或出现重大责任事故的由校长室决定减少直至取消相关津贴。

二、考核内容
1、常规工作（计划、总结、教研组长例会、教研组备课组活动、上课、教案、听课、作业检查、学生竞赛培训）。

2、研究工作（公开课、课题、论文或总结、教学资源收集与发布）。

3、教研成果（赛课获奖、论文发表或获奖、课题研究成果、学生竞赛成绩、新技术应用或新教法推广）。

三、量化考核细则
教研组备课组考核评分细则
四、奖励加分办法。

1、教研组教学成绩考核按高考和中考成绩计算，达到优秀目标加10分，良好目标加7分，合格目标加5分。

体音美组由校长室组织评估，第一档加7分，第二档加3分。

2、全年综合考评为A档的，评为优秀教研组长。

3、教研组津贴发放每学期按考核等级A、B、C分档次发放。

中学教研组量化考评方案

中学教研组量化考评方案量化考评方案是中学教研组为了能够更科学、更客观地评价教师的教学质量而制定的一种评价方法。

本文将介绍一种中学教研组量化考评方案，并进行详细阐述。

首先，中学教研组的量化考评方案应该包含以下几个方面的内容：教学效果、教学方法、教学态度、教学资源等。

具体来说，可以将教学效果分为两个方面：学生综合能力提高与学科成绩提高。

教学方法可以考量教师是否运用多种教学手段和资源进行教学。

教学态度可以考察教师对学生的关心与鼓励程度。

教学资源可以考察教师是否能够合理利用教材、教具以及自己编制的教学资源等。

通过对这些方面的评价，可以全面了解教师的教学质量。

其次，中学教研组的量化考评方案可以采用多种评价方法，比如问卷调查、观课评价等。

问卷调查可以通过发放问卷给学生和家长，让他们对教师的教学效果、教学方法、教学态度等进行评价。

观课评价可以通过教研组成员对教师的课堂教学进行观察和评价。

可以根据评价结果设定一定的评分体系，从而进行量化考评。

第三，中学教研组的量化考评方案还可以包括对教师自身的自我评价。

教师可以根据自己的教学经验和教学成果对自己的教学进行评价，并将评价内容以书面形式提交给教研组。

教研组可以将教师的自我评价作为参考，与学生、家长的评价和观课评价相结合，综合评价教师的教学质量。

最后，中学教研组的量化考评方案应该设定一定的考评周期和考评标准。

考评周期可以根据实际情况进行设定，比如每学期或每年进行一次考评。

考评标准可以根据学校的教学目标和要求进行制定，使得评价结果更具合理性和可比性。

同时，教研组应当将评价结果及时反馈给教师，并与教师进行交流和指导，帮助教师提高教学质量。

综上所述，中学教研组的量化考评方案应该包含教学效果、教学方法、教学态度、教学资源等方面的评价内容，并采用多种评价方法进行考评。

同时，考评过程应包括教师自我评价、设定一定的考评周期和考评标准，并及时将评价结果反馈给教师。

通过科学、客观地进行量化考评，可以促进中学教师的教学质量提升，推动教育教学的不断发展。

学校教研组工作考核方案

学校教研组工作考核方案一、引言教研组是学校教学工作的基本单元，承担着教育教学、科研创新、教师发展等重要任务。

为加强教研组建设，提高教研组工作质量，确保教学目标的实现，特制定本考核方案。

二、考核目的1.评价教研组工作业绩，激励教研组积极开展教学研究活动。

2.促进教研组内部团结协作，提高教师教育教学水平。

3.为学校教育教学改革提供参考依据。

三、考核对象全校各教研组。

四、考核内容2.教学研究与改革3.教师队伍建设4.教学质量与成果5.教师业务培训与提高6.教研组内部管理五、考核标准（1）教研组工作计划具有明确的目标、具体的措施和时间节点，符合学校教学工作要求。

2.教学研究与改革（1）教研组积极开展教学研究活动，参与学校教学改革项目。

（2）教研组在课程建设、教学方法、教学手段等方面有创新举措，并取得一定成效。

3.教师队伍建设（2）教研组教师教育教学水平不断提高，教学成果显著。

4.教学质量与成果（1）教研组教学质量稳定，学生满意度高。

（2）教研组在教育教学、科研成果方面取得显著成绩。

5.教师业务培训与提高（1）教研组定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平。

（2）教研组鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教师综合素质。

6.教研组内部管理（1）教研组内部管理制度完善，工作秩序井然。

（2）教研组教师严格遵守教学规范，无违规行为。

六、考核方法1.自评：教研组根据考核内容进行自我评价，提交自评报告。

2.互评：学校组织教研组长进行互评，评价其他教研组工作情况。

3.综合评价：学校根据自评、互评结果，结合日常教学检查、学生满意度调查等，对教研组工作进行综合评价。

七、考核结果及应用1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2.考核结果作为教研组评优评先、职称评定、岗位聘任等的重要依据。

3.对考核不合格的教研组，学校将采取相应措施进行整改。

八、附则1.本考核方案由学校教务处负责解释。

2.本考核方案自发布之日起实施。

中学教研组组长量化考核细则

5
情况记录
4
按要求完成每学期听课工作不少于15节，未完成的或质量较差的扣5分。
10
听课本
(二)教研活动
5
按时上交校内教研活动安排、备课组活动记录本，未按要求的扣3分。
5
资料
6
按要求按时保质组织开展校内教研活动，不定期组织互相听课、评课，活动不正常的扣5—10分。
10
活动记录
7
积极组织本组教师参加教学业务竞赛和各级各类公开课教学评比，未组织的扣5—10分，获校级奖加2分、市级奖加3分，省级奖加5分，同类竞赛按最高标准加分。
三、量化考核细则指标：
项目
序号
内容及要求
分值
检查方式
核定分
(一)教学常规管理
1
按时收交教学计划、总结、考试质量分析、教案、听课本等，未审核、未按时上交的扣3分。
5
资料
2
按时参加教研组长会，迟到、早退三次或无故缺席一次的扣3分。
5
会议记录
3
按时完成各类校内及全市统考阅卷工作且把好质量关，未按时完成或质量较差的扣3分。
5
论文证书
考核结果
5
学生座谈
12
每学年举办一次校本课程（活动课、选修课）展示课。未组织的扣3分。
5
资料
(四)教育科研
13
组织教师积极参加教师远程教育，未按要求通过考核的扣3—5分。
5
考核成绩
14
各教研组有项证书
15
积极指导本组教师撰写教育教学论文且每学期至少有一篇被发表或获省级以上奖励，未完成扣3分，如超额完成加3分。
中学教研组组长量化考核细则
一、对教研组长履行职责情况进行量化考核，采取分项记分、综合累计法，总分不设上限。每学期累计得分排前三名的可评为先进教研组长，60分以上者为合格教研组长。

优秀教研组考核评比细则

优秀教研组考核评比细则优秀教研组考核评比细则（原稿）为了充分发挥教研组在校本教研中的积极主导作用，调动教研组各成员的工作积极性，形成团结上进的组风，切实完成教育教学工作，更好地提高教育教学质量，特制订如下细则，对各教研组进行考核。

一、思想方面（20分）1、注重师德修养，热爱学生。

（5分）（发现体罚或变相体罚学生，视情节一次扣1-5分）2、团结协作，同心同德，互帮互学。

（5分）（同事之间发生纠纷，互相歧视，有损教师形象的视情节扣1-5分）3、工作敷衍了事，消极怠工。

（5分）（发现一人次扣一分，扣完为止）4、不服从学校或教研室整体工作安排，打击别人的积极性。

（5分）（发现一人扣1-5分）二、教研活动（30分）1、教研组必须按照学校的安排，组织好每一次教研活动。

（缺一次扣5分，不在规定时间、地点组织教研活动以缺一次论处）2、教研活动内容不务实，搞形式主义，利用活动时间闲扯。

（每发现一次扣本教研组5分）3、每次教研活动要有明确的内容，记录详实。

（每缺一次记录扣2分）4、各学科教师还须按时参加教研活动。

每缺一人次扣2分，迟到或临时请假每一人次扣0.5分。

（如临时请假，须经分管领导批准，以请假条为准）5、应积极参加教研室组织的各项教研、教改活动。

（比如课堂教学大奖赛、说课比赛、教学案例评比等，按规定人数每缺一人次扣5分）6、每学期必须有个人学科计划、集体备课计划、教研组活动计划、课题计划，并能按计划完成各项工作，期末还须人人写一篇教学反思和专题小结，教研组长要写一份关于课题的阶段性小结。

（每少一份计划、总结、反思扣2分，按规定的日期迟交每人每天扣0.5分）三、教学教研常规管理（40分）1、教师应及时备课，超前一至二周，按时送查。

（迟交每人次扣1分，如发现无教案上课的，每人次扣5分）2、作业设置科学合理，批改及时，组内有统一的格式和批改符号，批改符号规范，学生书写认真，有良好的作业习惯。

（按查作业的等级定，发现一人次不合格扣5分）3、每学期人人一节研讨课，附教案和评课意见。

教研组工作考核评价方案

教研组工作考核评价方案为加快我校教研组队伍建设，稳健实施课程改革，全面推进素质教育，提高我校教育教学质量，进一步规范教研组的常规管理工作，调动教研组工作的积极性和主动性，为教研组工作量化考核提供依据，特制订本考核评价方案。

一、考核对象各级部学科建制组二、考核内容教学思想、组织管理、教学科研和教学质量，权重分别为12分、25分、30分和33分。

三、考核工作原则1、教学教研质量评价遵循系统性、整体性、客观性、公正性、导向性原则。

2．坚持定量评价与定性评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合。

对教研组教学思想、组织管理的评价以形成性评价为主，对教研组教研成果和教学质量的评价以终结性评价为主。

3．评价方式以检查、活动、评教评学、竞赛和期中期末及高考成绩为主体。

四、考核组织领导组长：副组长：成员：学校考核工作领导小组，统筹负责学校考核评估工作。

考核领导小组下设办公室，办公室设在教务处。

五、考核办法教学思想一级指标包含个性教学、课堂建设和学科活动三项二级指标，权重分别为2分、6分和4分。

组织管理一级指标包含常规管理、教学手段（包括实验教学）、档案建设和资料使用四项二级指标，权重分别为18分、4分、2分和1分。

教学科研一级指标包含集体备课、单元试题、课题研究、五优评选、论文发表和参与活动六项二级指标，权重分别为5分、5分、5分、5分、5分和5分。

教学质量一级指标包含统考成绩、学生特长等二项二级指标，权重分别为25分和8分。

六、考核结果的运用1、以上考评成绩作为教研组长年度考核得分的重要依据。

2、以上考评成绩作为教研组长岗位业绩评价的主要依据。

3、以上考评成绩作为教研组长评先评优的重要依据。

4、以上考评成绩作为评选先进教研组的重要依据。

七、评价标准与计分方法1．B1.个性教学。

学校高度重视个性教学这一撬动教学质量杠杆支点作用，每个教研组有培优和重本边缘生对象，按照有计划、有教师、有场地、有时间、有行动、有督查的“六有”原则实行分层培优和补边缘生的，计1——2分；面向全体思想明显缺失，根本没有分层行动的计0分。

教研组量化考核细则

教研组量化考核细则为了迅速提高教师队伍素质，争创名牌学校，争创市、县优秀教研组，推动我校跨越式发展，经校委会研究决定，特制定《教研组量化考核细则》如下：（一）教研活动管理工作（70分）1、（5分）依据学校制定的教学计划，教研组每学期初有详细计划和安排，并能按计划实施。

计划全面、合理、科学，能体现本学科特点，准确详细安排学期教研过程，得5分；计划不具体，不合理，得2分；无计划不得分。

2、（3分）学期末教研组有总结。

总结有针对性，符合本组实际得3分；敷衍了事得1分；无总结不得分。

3、（10分）按教研处要求，教研组长检查本组教师的教案和作业批改情况，有检查结果报告。

检查认真，有指导意见记录得10分；检查不认真，记载敷衍了事或漏查得5分；检查结果报告不上交，视为没有检查，不检查不得分。

教研组长的备批情况由教导处进行检查。

4、（5分）教研组长能积极指导本组教师教学，间周听组内教师一节课，少一节扣0.5分。

鼓励和推荐组内教师积极参加学校和上级教育部门组织的各项教育教学活动。

5、（10分）针对本学科教学问题，每学期四次有计划地组织本组教师进行组内公开课，做好听评课活动记录，发现问题，总结交流，推广经验，少一节扣2.5分。

6、（10分）认真组织参与试卷的命题及各类考试试卷的阅卷工作。

试卷命题质量高，阅卷认真，不出差错，保质保量按时完成得10分；命题、阅卷工作出现差错，按出错数量、轻重程度扣分。

7、（7分）教研组结合本组教学作好校本资料的收集工作。

积极组织本组教师结合学生实际编写教学资料、教学专题总结，效果好，并推广得7分；本组教师教学心得体会、专题总结不交流，组长发现并制止得4分；放任不管不得分。

8、（10分）学校要求上交的任务，本组内每一人次不按时完成，扣0.5分。

9、（10分）每学期末本组所有教师对教研组长民主投票一次，按得票多少分优秀、称职、不称职。

优秀、称职、不称职各得10分、6分、2分。

（二）教科研成绩（30分）1、组内教师有申报省、市、县级课题的得10, 6，42、组内教师有国家、省、市、县级论文等获奖的得10, 8，6 ，43、组内教师有发表省、市、县级论文的得10, 8，6 ，44、组内教师指导学生有荣获国家、省、市、县级优秀指导师的得10, 8，6 ，45、组内教师自己参加竞赛有荣获国家、省、市、县级奖的得10, 8，6 ，4（各项数量多则取最高级别，教科研总成绩满分为30分）。

教研组工作量化考核细则

教研组工作量化考核细则一、教学常规1. 备课按时完成学期教学计划。

教案编写规范，内容详实。

随时调整教学策略以适应学生学习需要。

2. 课堂教学课堂秩序井然，学生参与度高。

教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣。

积极利用现代教育技术辅助教学。

3. 作业与辅导作业布置适量，批改及时。

辅导工作到位，关注学生个体差异。

建立学生辅导档案。

4. 考试与评价组织的考试科学、公正、有效。

及时进行学生成绩分析和反馈。

评价方式多样，包括过程性评价和终结性评价。

二、教师专业发展1. 学习与培训参加学校组织的各类研修活动。

主动自学教育教学理论。

定期记录学习笔记和心得体会。

2. 教学研究参与课题研究，提升教学水平。

在省级以上刊物发表教学研究成果。

在组内定期举行公开课、研讨课。

3. 教学竞赛参加校内教学竞赛，获得优异成绩。

获得校外教学竞赛奖项者优先考虑。

4. 学生评价学生满意度高，家长评价积极。

教师个人魅力强，受到学生喜爱。

三、学生综合素质培养1. 德育工作加强学生思想道德教育。

开展丰富多彩的德育活动。

关注学生心理健康，提供及时有效帮助。

2. 科技创新鼓励学生参加科技竞赛，取得成绩。

开展科技创新教育活动。

设立创新实验室，提供实践平台。

3. 艺术体育组织艺术节、体育节等活动。

提升学生艺术素养和体育技能。

参加校内外各类体育艺术比赛并获奖。

4. 社会实践组织学生开展社会实践活动。

增强学生社会责任感和实践能力。

定期与社区、企业等合作开展公益活动。

四、教研组建设与管理1. 团队协作组织和谐高效的教研组团队。

共同完成教研任务，分享教学资源和经验。

定期召开教研组会议，讨论和解决教学问题。

2. 制度建设完善教研组工作制度和管理制度。

建立健全教研组评价机制。

按照学校要求，定期对教研组工作进行自查和总结。

3. 资源整合合理分配和利用教研组教学资源。

争取社会各界支持，为教研组工作提供必要的物质保障。

加强与兄弟教研组的交流与合作。

4. 创新与特色探索教育教学新方法和新模式。