教师年度考核方案

教师年度绩效考核方案

教师年度绩效考核方案教师年度绩效考核方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。

(帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别给予扣分。

①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假(病假)不得分。

②事假；(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假)：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。

2024年教师年度考核方案

2024年教师年度考核方案一、考核背景和目标教师年度考核是对教师岗位履职情况的全面评价和总结，旨在促进教师的专业发展和提升教育教学质量。

2024年教师年度考核方案的目标是通过科学的考核方式和评价标准，对教师的教学能力、科研成果、教育教学改革、师德师风等方面进行评价，激励教师积极进取，提高教师队伍的整体素质和水平。

二、考核内容1. 教学能力考核：（1）教学质量：评估教师的教学效果和教学成果，主要包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、学生的学习成效等。

（2）教学方法与手段：评估教师的教学方法是否多样化、灵活合理，教学手段是否丰富多样，是否能够激发学生的学习热情和主动性。

（3）课外活动开展：评估教师是否积极参与学校组织的课外活动，是否能够培养学生的综合素养和实践能力。

2. 科研成果考核：（1）科研项目：评估教师是否有参与科研项目，并评价项目的质量和学术水平。

（2）科研论文：评估教师在学术刊物上发表的科研论文数量和质量。

（3）学术交流：评估教师是否有参加学术交流会议、讲座等，并评价其学术影响力和学术能力。

3. 教育教学改革考核：（1）教育教学研究：评估教师是否积极参与教育教学改革研究，并评价其研究成果和对教育教学改革的贡献。

（2）课程建设：评估教师是否参与学校、年级、科组等课程建设工作，并评价其质量和创新程度。

（3）教师培训：评估教师是否参加教师培训及学习进修活动，并评价其培训效果和提升程度。

4. 师德师风考核：（1）教学态度：评估教师的教学态度是否认真负责、关爱学生、严谨科学。

（2）师德行为：评估教师的师德行为是否合规合法，是否严守教师职业道德和校规校纪。

（3）团队协作：评估教师是否具备良好的团队协作精神，是否积极参与教研活动和团队合作。

三、考核评价指标1. 教学能力考核：（1）教学质量：听课评价、学生问卷调查、教学成果展示。

（2）教学方法与手段：教学设计评估、教学观摩、教学录像分析。

（3）课外活动开展：学生社团活动参与情况、课外辅导情况。

优秀教师考核方案(精选10篇)

优秀教师考核方案(精选10篇)优秀教师考核方案篇1一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。

依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。

二、考核适用范围高中部全体科任老师。

三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。

项目包括德（思想道德素质）(5分)、能（文化业务素质）(5分)、勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。

四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。

五、考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。

否则缺席一次扣1分。

请假者扣0.5分(公差除外)。

2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。

不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。

3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。

4．该项考核扣至零分为止。

(二) 能（业务素质）5分)1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。

否则，缺席一次扣1分(公差除外)。

2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。

以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。

3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。

4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。

5、鼓励全体教师加强学术研究，踊跃发表论文，在市、省，国家级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。

教师年度考核方案（一）为了加强教育教学工作管理，调动教师工作积极性，根据上级有关文件精神并结合我校实际情况特制定本办法。

一、考核范围：在职全体任课教师。

二、考核内容及评价标准（一）思想政治表现1、考核内容：政治素质、思想作风、道德修养等。

具体看：是否热爱祖国，遵纪守法，拥护和贯彻党的路线方针政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。

2、定性评价标准（1）有下列情况之一者为不合格：a、有违犯宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审者；b、违反四项基本原则，在学生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不良影响者；c、体罚或侮辱学生，影响恶劣者；d、品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象，造成恶劣影响者；e、由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重影响者；（2）有下列情况之一者不能评优：a、有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生者；对学校造成不良影响者；b、未经学校许可，在学生中乱订资料、乱收费，造成不良影响者；c、传播流言蜚语，挑拨离间，影响他人团结或在发生争吵时负有主要责任者；d、未经请假，无故不参加应该参加的活动、会议、学习，年度累计5次以上者（含5次）；e、不认真履行岗位职责，经常迟到、早退甚至无故旷课2节以上者；f、外借、内退、待岗人员一般不能评优。

（3）定量评价标准（5分）能否积极参加上级和学校组织的各项政治活动，能否坚持写读书笔记，心得体会。

在思想作风整顿中表现如何，成绩如何。

A、5B、4C、3D、2.5（二）履行职责情况（20分）1、考核内容：履行教育教学工作的责任感、计划性、积极主动性、配合协调性。

具体看：教师对教育教学工作是否认真负责，积极主动，能否做到有工作计划、总结，对业务勤于探索和钻研、精益求精，热爱学生，循循善诱，遵守纪律，忠于人民的教育事业。

2、评价标准：①服从工作安排，履行工作职责，遵守学校纪律，获基本分3分。

教师年度考核方案

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除教师年度考核方案教师年度考核方案（一）为了加强教育教学工作管理，调动教师工作积极性，根据上级有关文件精神并结合我校实际情况特制定本办法。

一、考核范围：在职全体任课教师。

二、考核内容及评价标准（一）思想政治表现1、考核内容：政治素质、思想作风、道德修养等。

具体看：是否热爱祖国，遵纪守法，拥护和贯彻党的路线方针政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。

2、定性评价标准（1）有下列情况之一者为不合格：a、有违犯宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审者；b、违反四项基本原则，在学生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不良影响者；c、体罚或侮辱学生，影响恶劣者；d、品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象，造成恶劣影响者；e、由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重影响者；（2）有下列情况之一者不能评优：a、有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生者；对学校造成不良影响者；b、未经学校许可，在学生中乱订资料、乱收费，造成不良影响者；c、传播流言蜚语，挑拨离间，影响他人团结或在发生争吵时负有主要责任者；d、未经请假，无故不参加应该参加的活动、会议、学习，年度累计5次以上者（含5次）；e、不认真履行岗位职责，经常迟到、早退甚至无故旷课2节以上者；f、外借、内退、待岗人员一般不能评优。

（3）定量评价标准（5分）能否积极参加上级和学校组织的各项政治活动，能否坚持写读书笔记，心得体会。

在思想作风整顿中表现如何，成绩如何。

A、5b、4c、3D、2.5（二）履行职责情况（20分）1、考核内容：履行教育教学工作的责任感、计划性、积极主动性、配合协调性。

具体看：教师对教育教学工作是否认真负责，积极主动，能否做到有工作计划、总结，对业务勤于探索和钻研、精益求精，热爱学生，循循善诱，遵守纪律，忠于人民的教育事业。

教师考核年度工作计划5篇

教师考核年度工作计划5篇教师考核年度工作计划篇1本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。

为了更好地服务教学工作，还需继续努力。

在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。

三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素质。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的教室授课能力和创新能力。

6、提高自己的语文教学教研能力。

四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。

第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。

1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。

第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。

2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。

3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。

教师年度工作考核方案

一、背景和目的教师的年度工作考核是对教师一年来的工作表现进行综合评估的重要环节，旨在加强对教师的管理与监督，促进教师的专业发展和提高教学质量，进一步推动学校的发展和进步。

二、考核内容1.教学工作（1）教学准备：包括备课、教案设计、课堂活动安排等。

（2）教学质量：包括教学目标达成情况、学生学习效果、教学方法和手段等。

（3）课堂纪律：包括学生的纪律表现、课堂秩序、学生迟到早退情况等。

2.师德师风（1）教师形象：包括仪表举止、言谈举止等。

（2）师生关系：包括与学生关系的融洽程度、师生沟通与交流情况等。

（3）教师廉政建设：包括是否存在违规行为和违规收入等。

3.教育教学与创新（1）教育思想：包括对教育理念的认识和对教育教学的思考。

（2）教育教学研究：包括教学研究成果、学科教研活动等。

（3）教育教学项目实施：包括参与及贡献。

4.教师发展（1）职业进修：包括参加研讨会、学术交流、培训班等情况。

（2）专业能力提升：包括教学经验总结、教学方法改进等。

（3）教师职称评定：包括申报、评审等情况。

三、考核方法1.考核工具（1）教学观察：由学校组织专业教师进行实地观察和评估。

（2）学生评价：由学生对教师教学进行匿名评价，评估教师的教学质量。

（3）教育教学与创新项目实施情况：由学校学科组、教务处对教师的及创新项目进行评估。

（4）教师经验总结：教师个人撰写年度工作总结，并与教研组、督导组进行交流与讨论。

2.考核流程（1）定期考核：学校针对全体教师定期进行考核，每学年末进行一次年度综合考核。

（2）案例分析：根据教师的教育实践案例，以小组形式进行案例分析和讨论。

四、考核结果和奖惩措施1.考核结果（1）优秀：在各项考核内容中表现突出，能够很好地完成教学任务，并具备一定的教育教学和创新能力。

（2）合格：在各项考核内容中表现一般，能够完成教学任务，具备一定的教育教学能力。

（3）不合格：在各项考核内容中表现较差，未能完成教学任务，或存在严重的违规行为。

小学教师年度考核办法

小学教师年度考核办法
一、年度考核的构成（IoO分）
年度考核包括师德考核（20分）、民主评议（20分）、教学成绩（40分）、教学常规（8分）、研究与提高（5分）、工作量（3分）、特色工作（4分）。

二、考核组及等级的划分
将全校教师按级部分为高级部、中级部、低级部、行政工勤组。

根据师德考核、民主评议、教学效果、教学常规、研究与提高、工作量、特色工作的量化总分划分等级，每个被考核小组从高分到低分，划分为优秀、称职等级，按各个等级的人数比例分配到各组，其比例为15%.85%o具体名额学校分配公示。

三、量化细则
1师德考核（20分）：按上、下两学期的师德考核分数各取10%记入。

2.民主评议（20分）：考核领导小组按10分记入，群众评议按10分记入。

3.教学效果（40分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第四、五部分“教育教学效果（300分）和德育工作（Ioo分）”折算成（40分）。

4.教学常规（8分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第二部分“教学常规（300分）”折算成8分。

5.研究与提高（5分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第三部分“研究与提高（110分）”折算成5分。

6.工作量（3分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第五部分“工作量（40分）”折算成3分。

7.特色工作（4分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第六部分“特色工作（40分）”折算成4分。

教师年度考核细则

教师年度考核细则一、教学质量1.1 课堂教学：是否按时到课，教学准备是否充分，教学内容是否清晰、准确、有深度。

1.2 教学方法：是否能灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。

1.3 课堂管理：是否能有效管理课堂，保持课堂秩序，创造一个良好的学习环境。

二、教学效果2.1 学生评价：学生对教师教学质量的评价，包括教学内容、教学方法、教学效果等。

2.2 成绩提升：学生成绩的提升情况，包括平均分、最高分、最低分、及格率等。

2.3 学生反馈：学生对教师教学效果的反馈，包括学生对知识的理解程度、应用能力等。

三、工作态度3.1 工作纪律：教师是否遵守学校的工作纪律，包括上课时间、备课时间、参加会议等。

3.2 团队合作精神：是否能积极参与团队活动，与同事和睦相处，共同解决问题。

3.3 服务意识：是否积极主动为学生服务，关注学生的需求，解决学生的问题。

四、教学科研4.1 教学研究：是否积极参与教学研究，探索新的教学方法和手段。

4.2 科研成果：是否有科研成果，包括发表的论文、参与的课题等。

4.3 学术交流：是否积极参与学术交流，与同行分享教学经验和研究成果。

五、德的考核5.1 师德师风：是否具备良好的师德师风，包括尊重学生、关爱学生、公平公正等。

5.2 职业操守：是否遵守教师职业操守，包括诚信、廉洁、公正等。

5.3 社会公德：是否具有良好的社会公德，包括遵守法律法规、积极参与社会公益活动等。

六、能力的考核6.1 专业知识：是否具备扎实的专业知识，能够准确解答学生的疑问。

6.2 教学能力：是否具备良好的教学能力，包括教学设计、课堂教学、课后辅导等。

6.3 创新能力：是否具备创新能力，能够探索新的教学方法和手段，提高教学效果。

七、勤奋的考核7.1 工作量：教师的工作量是否饱满，包括备课、上课、辅导、批改作业等。

7.2 工作效率：教师的工作效率如何，是否能在规定的时间内完成工作任务。

7.3 工作态度：教师的工作态度是否积极主动，是否愿意为学生付出额外的时间和精力。

教师年度考核与绩效评价方案

教师年度考核与绩效评价方案一、背景介绍随着教育领域的不断发展，对于教师的要求也越来越高。

年度考核和绩效评价成为了衡量教师工作表现的重要指标。

本文将从目的、内容、评价标准、程序等方面，探讨教师年度考核与绩效评价方案。

二、年度考核的目的年度考核旨在全面了解教师的工作表现，发现问题，促进教师个人和学校发展。

通过年度考核，可以提高教师工作的质量和效益，推动教师专业化发展。

三、绩效评价的内容绩效评价包含了教学工作、科研工作、师德师风、学科竞赛等方面的内容。

教学工作包括课堂教学质量、评价方式和学生考试成绩等。

科研工作则涉及教师的科研成果、科研项目和科研能力等。

师德师风主要评价教师的道德品质和职业操守。

学科竞赛评价教师在学科竞赛中的指导工作和学生表现等。

四、评价标准的制定评价标准应当具有科学性和公正性。

制定评价标准时，可以参考国家、地区教育主管部门的相关文件和管理规范，并结合具体的学校和教师群体情况进行制定。

五、程序的设计年度考核与绩效评价应当有明确的程序和时间安排。

根据学校的实际情况，可以分为自评、互评和上级评等环节。

自评阶段教师可以对自己的工作进行评价和梳理。

互评阶段可以采取同行评价或者360度评价等方式，了解教师在同事和学生心目中的形象。

最后，上级评即由学校领导或者有关部门对教师进行综合评价。

六、数据的采集评价过程中需要收集大量的数据作为依据。

可以利用问卷调查、观察记录、档案查阅等方式，收集教师的工作数据。

同时，也可以采用现代化信息技术手段，如学生评价系统、视频录像等，更全面客观地了解教师的表现。

七、评价结果的反馈年度考核与绩效评价的结果要及时向教师反馈。

反馈应当客观、公正，并提供具体的改进意见和建议。

教师可以根据反馈，认识到自身存在的不足，以便于自我完善和进步。

八、激励机制的建立为了激励教师积极参与年度考核与绩效评价，学校可以制定相应的激励机制，如奖励制度、晋升制度等。

通过激励机制的建立，可以让教师感受到工作的价值和成就，更好地发挥自身的潜力。

年度教师考核评级方案

年度教师考核评级方案1. 概述为了进一步加强师资队伍建设，提高教师的教学和科研能力，促进学校教育事业的发展，根据我国相关法律法规和学校教师考核评级办法，特制定本方案。

本方案将对教师的教学、科研、社会服务等方面进行全面考核，并根据考核结果对教师进行评级。

2. 考核内容2.1 教学考核教学考核主要评估教师的教学质量、教学成果和教学改革。

包括以下几个方面：- 教学计划和教学大纲的制定与执行情况- 课堂教学质量，包括教学方法、教学手段、教学内容、教学态度等- 教学成果，包括学生的学习成绩、教学改革项目、教学比赛等- 教学反馈，包括学生的评教结果、教学检查等2.2 科研考核科研考核主要评估教师的科研能力、科研成果和科研团队建设。

包括以下几个方面：- 科研项目，包括国家级、省部级、市厅级等项目的申请和执行情况- 科研论文，包括SCI、EI、CSSCI等期刊上发表的论文数量和质量- 科研奖项，包括国家级、省部级、市厅级等科研成果奖励- 科研团队建设，包括指导研究生、带领学术团队等2.3 社会服务考核社会服务考核主要评估教师的社会服务能力和社会服务成果。

包括以下几个方面：- 社会服务项目，包括政府和企业委托的研究项目、社会公益活动等- 社会服务成果，包括政策建议、技术指导、解决方案等- 社会服务评价，包括政府、企业和社会的反馈和评价3. 考核流程3.1 自我评估教师根据考核内容和要求，对自己的教学、科研和社会服务等方面进行自我评估，并提交自我评估报告。

3.2 同行评估学校组织同行对教师的教学、科研和社会服务等方面进行评估，包括听课、查阅资料、访谈等。

3.3 学生评估学校组织学生对教师的教学进行评估，包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。

3.4 综合评价学校根据自我评估、同行评估和学生评估的结果，对教师进行综合评价，并确定教师的评级。

4. 评级与激励根据综合评价结果，将教师分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

教师年度考核方案优秀7篇

教师年度考核方案优秀7篇教师年度考核方案篇一学校工作是一项非常复杂的工作，由于学校学生教师人数多，到目前没有一项非常客观好测量的工具，现行的教师考核方案是20某某年教研室成立之前制定的，在当时的形势下，起到了一定的积极作用随着学校教学工作的发展，教育形势的变化，迫切需要有一个能够比较反映奋中实际和教师实际的教学评价标准，正确的合理的评价机制能调动广大教师积极性，能有效促进学校教学工作开展，反之，不科学不合理的评价方法会损伤教师积极性，因此，十分有必要重新修订教师工作考核方案，教师工作考核方案。

教研定认为教师考核应分工协作下五个部分。

一、办公室占4分，不变二、年级组占5分年级组工作的主要职能是管理，所以应对本年级组考核着重放在管理上，而不应是业务上，管理包括：①出勤，是否每天按时到校，无擅自离岗现象②上班期间是否过度娱乐，上网看电脑影响歌曲③是否认真备课，经常坐在办公室备课批改作业，还是闲聊④是否参加年级组会议活动，完成年级组交办的任务，如监考、按时阅卷⑤是否关心年级组工作，主动维持秩序，爱护公物，有节约意识，对学生有爱心，对所教班级工作热心，经常找班主任沟通。

三、政教处7分①是否完成全员育人任务1分②参加家长会1分③主动承担班主任工作3分，学校安排2分④写德育论文1分⑤师德师风好1分四、教研室30分（一）考核项目1、参加集体备课工作，承担集体备课任务（3分）2、课堂教学有教案，讲方法，效果好（3分）3、批改作业（2分）4、承担周练、月考命题任务（2分）5、参加循环听课（3分）6、听课笔记（1分）7、质量分析（1分）8、个人教学计划、总结（2分）9、撰写教学案例（2分）10、参加学术讲座培训（1分）11、读书笔记（1分）12、教学反思（1分）加分项目①能手赛（1分）②论文发表（2分）③课题研究（1分）④学术讲座（1分）⑤循环听课，大家评选优秀课要在全校讲示范课加2分⑥教案评比，优秀教案由教研室审核在全校展示语数外评2人，其他组1人五、教务处54分1、学生评价40分2、教学质量只看每次考试均分，优秀率，不参照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。

教师年度考核方案及评分标准

教师年度考核方案及评分标准一、教学质量考核1.教学目标明确:教学目标清晰明确，能体现课程大纲要求，符合学生实际需求。

⒉教学内容充实:教学内容能充分体现学科特点，满足学生需求，具有前瞻性和实用性。

3.教学方法灵活:能根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

4.教学态度认真:教学态度认真负责，能积极引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

5.教学效果良好:教学效果明显，能达到预期目标，学生能力得到提高。

二、职业素养评价1．师德师风良好:具有高尚的师德师风，严格遵守教师职业道德规范。

2．敬业精神强烈:具有强烈的敬业精神和职业责任感，尽职尽责地完成教学任务。

3．团队合作意识强:具有团队合作意识，能积极与同事合作，共同完成教学任务。

4．沟通能力良好:具有良好的沟通能力，能与学生、家长、同事有效沟通。

5．自我发展意识强:具有自我发展意识，能不断学习提高自己的专业素养。

三、科研能力评价1．科研成果丰富:在学科领域内具有丰富的科研成果，包括发表论文、获得专利、参与科研项目等。

2．科研水平高:具有较高的科研水平，能独立承担科研项目，解决本学科领域的核心问题。

3．科研成果转化能力强:具有较强的科研成果转化能力，能把科研成果转化为实际应用，为学科建设做出贡献。

4．科研合作意识强:具有强烈的科研合作意识，能积极参与国内外学术交流与合作。

四、学生满意度调查1．教学内容满意度高:学生对教学内容的满意度高，认为教学内容充实、实用。

2．教师态度满意度高:学生对教师的态度满意度高，认为教师认真负责、关心学生。

3．教学方法满意度高:学生对教学方法的满意度高，认为教学方法灵活、有效。

4．学习效果满意度高:学生对学习效果的满意度高，认为通过学习能提高自己的能力。

5．学习氛围满意度高:学生对学习氛围的满意度高，认为学习环境良好、氛围适宜。

6．作业与考试安排合理:学生对作业和考试安排的合理性感到满意，认为能起到督促和检验学习效果的作用。

2024年教师年度考核方案标准版本

2024年教师年度考核方案标准版本第一章总则第一条为提高教师教学质量，促进教育教学改革，制定本方案。

第二条本方案适用于所有中小学教师的年度考核。

第三条考核目的是对教师的教学能力、教育教学经验和敬业精神进行全面评估，以便为教师的进一步发展提供指导和支持。

第四条考核结果将作为教师评聘、职称晋级以及奖惩的重要依据，考核结果将被上级教育行政部门和学校相关部门进行监督和存档。

第五条考核有以下几个层次：教育局级别考核、学校级别考核、专业领域考核。

第二章考核内容第六条考核内容包括但不限于以下几个方面：（一）教育教学能力：教师的授课方式和方法、课堂组织和管理、学生评价等方面的能力。

（二）教育教学经验：教师的教学研究、教学创新、教材编写等方面的经验和成果。

（三）教育教学质量：学生的学习成绩、评价和发展情况。

（四）教育理念和敬业精神：教师的教育观念、价值观和职业道德，以及参与学校和社会活动的热情和责任感。

第七条考核的具体内容和要求将由教育行政部门和学校相关部门进行制定和公布。

第三章考核方法第八条考核方法包括但不限于以下几种：（一）课堂观察：对教师的课堂教学进行观察和评价，评估教师的教学表现和教育教学能力。

（二）教学设计和教案评审：对教师的教学设计和教案进行评审，评估教师的教育教学经验和能力。

（三）学生评价：学生对教师的评价和反馈，评估教师的教学质量和敬业精神。

（四）教学观摩与交流：教师之间相互观摩和交流，学习借鉴教育教学经验和方法。

第四章考核周期和流程第九条每年都要进行一次年度考核。

第十条考核周期为一学年，具体考核流程如下：（一）学校确定年度考核的具体时间和人员。

（二）学校与教师进行考核约谈，明确考核的具体内容和要求。

（三）教师提交相关申报材料和教学资料。

（四）学校组织考核人员对教师进行考核。

（五）考核人员对教师进行评估，形成评估报告，并向教师反馈。

（六）学校组织考核委员会对评估报告进行审核和评议。

（七）学校根据评估报告结果决定教师的奖惩和评聘、职称晋级。

2024年教职工年终考核方案细则

2024年教职工年终考核方案细则
如下：
一、考核对象：全校教职工，包括但不限于教师、行政人员等。

二、考核内容：
1. 教学工作表现：教学水平、教学态度、教学质量、学生成绩等方面的考核。

2. 科研工作表现：科研成果、科研项目、学术影响力等方面的考核。

3. 学生评价：学生对教师教学工作的意见和评价。

4. 学校评估：学校领导、行政部门对教职工工作表现的评估。

5. 其他补充表现：教职工在校内外的其它表现，如社会服务、学生管理等。

三、考核方式：
1. 考核等级划分：分为优秀、良好、一般、不称职四个等级。

2. 考核组成：各项考核内容按一定比例组成最终考核结果。

3. 考核依据：各项考核内容的具体评定标准由学校考核委员会制定，并向全校教职工公布。

四、考核奖惩：
1. 优秀者：将给予相应奖励和表彰。

2. 不称职者：将根据情况给予相应处罚和改进意见。

3. 良好及一般者：根据具体情况给予适当奖励或表扬。

五、考核结果公示和申诉：
1. 考核结果将在学校内部公示，供教职工查阅。

2. 对考核结果有异议者可提出申诉，学校将组织相关部门进行审查并做出处理。

综上，本方案旨在全面客观地评价教职工的工作表现，促进教师专业发展和学校整体提升。

小学教师年度考核办法范文

小学教师年度考核办法范文一、考核目的小学教师是教育事业中不可或缺的一部分，他们承担着培养学生综合素质和发展潜能的重要任务。

为了提高小学教师的教学水平和专业能力，促进他们全面发展，我校特制定了小学教师年度考核办法。

二、考核内容1. 教学工作（1）课程设计与备课情况小学教师要根据教育要求和学校实际，合理设计课程，制定详细的备课计划，确保教学内容的科学性和系统性。

（2）教学方法与手段小学教师要灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。

应注重学生参与，培养学生自主学习的能力。

（3）教学质量评价小学教师要严格按照学校规定的考评标准进行教学质量评价，对学生的学习情况进行客观全面的分析和评价。

2. 班级管理（1）教学秩序小学教师要保持教学秩序，确保学生能够有良好的学习环境和积极的学习氛围。

（2）学生管理小学教师要加强对学生的日常管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

要及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，关心学生心理健康。

（3）家校沟通小学教师要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同协作，促进学生全面发展。

3. 业务学习与研究（1）教育思想小学教师要不断学习教育理论和教学方法，提高教育思想水平。

（2）教育教学研究小学教师要积极参加教育研讨会和教研活动，通过研究和探索优化教学内容和方法。

（3）创新能力小学教师要具备良好的创新能力，注重教学实践的创新和改革，不断提升教学质量。

三、考核方式1. 教学观摩每学年中，教师要进行教学观摩，互相学习借鉴经验，评估教学能力。

2. 班级评估学校根据学生表现情况，对每位教师进行班级评估，分析教育效果。

3. 专题研究学校会组织教师进行专题研究，鼓励教师深入学科内容和教学方法的研究。

4. 个人总结报告每位教师要按要求进行个人总结报告，总结自身的教学经验和成果。

四、考核结果与奖惩1. 考核结果定期公布，并作为教师职称评定和晋升的重要依据。

2. 优秀教师将受到表彰和奖励，并作为校内培训的骨干教师。

2024年学校教师年度考核方案

2024年学校教师年度考核方案
如下：
一、考核标准
1. 教学成绩：包括学生成绩提升情况、教学效果评估等。

2. 教学能力：评估教师的课堂授课水平、教学方法等。

3. 师德师风：考核教师的师德操守和师德师风建设情况。

二、考核方法
1. 学生评价：采用学生对教师的评价作为一个重要的考核指标。

2. 教学观摩：组织专家对教师的授课进行观摩评议。

3. 教育教学督导：通过学校教研组织的教育教学督导来评估教师的教学水平。

三、考核内容
1. 教学成绩：教师需根据学生的实际水平，制定个性化的教学计划，提高学生成绩。

2. 教学能力：教师应不断提升自己的教学水平，更新教学方法，提升教学质量。

3. 师德师风：教师应树立正确的师德观念，言行举止符合师德规范，起到楷模作用。

四、考核结果处理
1. 优秀：优秀的教师将得到奖励和荣誉称号。

2. 合格：合格的教师将受到培训和指导，帮助提升自身教学水平。

3. 不合格：不合格的教师将进行警告处理，如情节严重，将给予相应的处罚，直至解聘。

五、考核周期
1. 每年进行一次年度考核，及时发现问题，加强师德师风建设。

2. 对于教学成绩不理想的教师，可以根据实际情况进行阶段性考核。

以上便是2024年学校教师年度考核方案的具体内容，希望各位教师能够严格按照此方案要求，努力提高教学水平，为学校教育事业的发展做出积极贡献。

教师年度考核实施方案

教师年度考核实施方案教师年度考核实施方案(通用13篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的教师年度考核实施方案，欢迎大家分享。

教师年度考核实施方案1为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校园教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，到达进一步调动广大教师的工作用心性，实现校园各方面工作再上新台阶的目标，特拟订“新甸镇小南院绩效考核实施方案”。

方案提交教代会讨论透过后随即生效。

具体资料如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，增强办学活力，全面提高教育教学质量，进一步推进校园内部管理体制改革，充分调动教师工作的用心性和创造性，逐步构成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。

二、制定方案原则1、坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。

打破平均主义，按工作职责、岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”的原则。

教师绩效考核实施方案要力求科学合理。

三、成立绩效考核领导小组组长：白正桓副组长：王志敏成员：张学俭及各年级班主任四、绩效考核资料及量化计分办法教师个人绩效考核满分100分。

（一）德（10分）1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规。

2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止礼貌大方。

不赌博，不酗酒，不骂人，不搬弄是非，不挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事。

3、关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。

不让学生为自己办私事。

4、服从领导，团结同志，顾全大局，维护其他教师在师生中的威信，关心群众，维护校园荣誉。