小学二年级体育课教案《连续前滚翻》

“滚翻：连续两次前滚翻(教案) 体育二年级下册

“滚翻：连续两次前滚翻（4-1）w教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主学习、探究学习能力为设计目标，通过问题引领，培养学生主动思考，积极探索问题的良好学习习惯。通过情景化的学习方式，营造宽松愉快的学习氛围，构建和谐的师生关系，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动，培养学生对体育课的兴趣，逐渐形成终身体育的行为习惯。

二、相关分析

（一）教材分析

连续前滚翻是二年级技巧练习的重要内容，是在一年级前滚翻动作基础上的进一步巩固和提高。通过练习，能够发展身体柔韧性、协调性、灵敏性等索质，能够提高身体的空间平衡控制能力。通过练习能够培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时也能让学生简单了解学习前滚翻是一种自我保护的方法，培养生命意识。

（二）学情分析

本次课的授课对象是二（4）班的学生，他们非常聪明，活泼好动，运动能力强，但自我约束能力差，男生上课容易注意力不集中，不爱听讲，所以对老师技术动作的讲解不感兴趣，但好动是小学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习各项运动技巧。因此在教学中针对学生特点，对学生多表扬，多鼓励，以增加学生的自信心。利用情景教学，以问题引领，精讲多练提高学生的学习兴趣。在课堂教学中引导学生积极思考，让他们在观察思考中得到启示，找出答案，避免枯燥乏味的说教，容易使学生失去学习兴趣。

三、学习目标

1尝试体验连续两次前滚翻,80%的学生基本掌握第一次前滚翻后重心前移的动作要点，掌握“刺猬运动会”的游戏方法和规则。2.发展身体协调、灵敏、柔韧等素质，提高身体控制能力。

体育活动《前滚翻》的教案(7篇)

体育活动《前滚翻》的教案（7篇）

体育活动《前滚翻》的教案篇1

一、教学目标

【学问与技能】

同学能够说出前滚翻动作身体的着垫挨次，85%的同学能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调协作。

【过程与方法】

通过分组练习，学练结合，进展力气、柔韧、协调等身体素养。

【情感看法与价值观】

在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。

二、教学重难点

【重点】

两脚蹬伸，滚动圆滑。

【难点】

两脚蹬直，收腿团身时机。

三、教学过程

(一)开头部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。

导入：同学们，我们参与体育活动的过程中，有没有不当心摔倒的经受，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么奇妙的感觉对吧？那么，有没有什么技巧可以有效的降低

摔倒后的损伤呢？有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很简单把握，大家想不想学呀？“想”，特别好，今日我们大家就来一起学习这个小技巧。

2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐全都。

(二)预备部分

1.嬉戏：螃蟹赛跑

嬉戏方法：参与嬉戏的同学每两人一组，背对背夹住一个小排球。发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。行进中不得用手扶球。假如中途球掉了，必需在掉球的地方将球捡起，连续嬉戏。

组织教学：四路纵队。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，准时表扬鼓舞。

小学体育与健康技巧前滚翻《复习连续2个前滚翻(分层练习)》教案

小学体育与健康技巧前滚翻《复习连续2个前滚翻（分层练习）》教案

前滚翻是体操中非常基础的技巧之一，对小学生的体操和健康发展非常重要。

为了帮助学生掌握连续2个前滚翻，我们需要设计一份分层练习的教案。下面将详细介绍这个教案的具体步骤和技巧。

一、教学目标

通过本次课程的学习，学生将能够掌握连续2个前滚翻的技巧，增强身体灵活

性和协调性，并培养学生的团队合作精神和自信心。

二、教学准备

1. 开阔的操场或体育馆；

2. 一些安全垫、软垫或者折叠毯子，以保证学生的安全；

3. 音乐播放设备。

三、教学步骤

1. 热身运动（5分钟）

让学生进行一些简单的热身运动，如跑步、跳跃和伸展等，以增加肌肉的温度。

2. 技术指导（15分钟）

首先，向学生演示正确的前滚翻动作，并解释每个动作的关键点，如弯腰、手

臂伸直、头部保持向前等。确保学生理解并掌握了每个动作的正确姿势。

然后，进一步引导学生进行一次前滚翻的练习，提醒他们注意保持平衡、控制

速度和保护头部。在这个阶段，教师应该对学生进行耐心的指导和纠正。

接下来，引导学生尝试连续进行两次前滚翻。鼓励他们保持自信，平稳地进行动作，并避免停顿或迟疑。如果有学生难以完成连续两次前滚翻，可以让他们先练习单个前滚翻的技巧，直到他们感到自信为止。

3. 分层练习（30分钟）

为了确保学生能够掌握连续两次前滚翻的技巧，我们可以设计一些分层练习。

首先，将学生分成几个小组，每个小组有两到三名学生。要求小组成员进行轮流连续两次前滚翻的练习，并由其他组员进行观察和指导。这样不仅能够提高学生的动作技巧，还可以培养他们的团队合作精神。

连续前滚翻教案

连续（两个）前滚翻

一、教学内容：1、连续（两个）前滚翻2、游戏：推小车

二、教学对象：水平一（2年级）

三、设计理念：在新课程标准的理念下，本课在教材的选择上，以“健康第一”为宗旨，让每个学生得到发展为主线，激发学生对技巧运动的兴趣，积极培养学生动脑的好习惯。在课中，通过教师语言的引导，让学生在课堂中积极地动脑，积极地练习，初步掌握连续（两个）前滚翻的技术动作。使学生体验到体育运动的乐趣，通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进儿童身心和谐发展。

四、教学目标：

1、认知目标：知道连续前滚翻的动作方法和要领，并对连续滚翻动作发生兴趣。

2、技能目标：掌握连续前滚翻的动作方法，发展身体灵敏性、柔韧性、协调性、平衡性。

3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，互相帮助的优良品质。

五、评价

1、学生自我评价：在活动中，对自己的表现给予肯定，给自己鼓励一下

2、学生间互评：在活动中，对于表现好的同学给予好评，并向对方学习

3、小组自我评价：各小组内成员对本组的表现给予评价。

4、教师评价：教师在巡视学生练习过程中，及时发现，及时点评。

六、场地流程图

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开始部分准备部分基本部分1

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技巧：考核连续前滚翻-科学版二年级教案

I. 教学目标

1.能够了解前滚翻的基本原理和技巧；

2.能够正确掌握连续前滚翻的关键步骤和动作要领；

3.能够在教练的指导下，连续完成5次以上的前滚翻。

II. 教学内容

1.前滚翻的基本原理和技巧；

2.连续前滚翻的关键步骤和动作要领；

3.连续前滚翻的训练方法和注意事项。

III. 教学过程

1. 前滚翻的基本原理和技巧

1.前滚翻是一种通过身体快速地翻滚来完成的动作，需要在空中准确地控制身体的位置和方向；

2.前滚翻的基本技巧包括起跳、身体收紧、贴地滚动、起身和落地等关键步骤；

3.前滚翻的前提是掌握了基本的翻滚动作，如侧滚、后滚等。

2. 连续前滚翻的关键步骤和动作要领

1.在掌握前滚翻基本动作的基础上，运用“势能转动定律”来连续进行前滚翻；

2.关键步骤包括起跳、身体挺直、旋转、贴地滚动等，在连续前滚翻中需要依次完成；

3.动作要领包括控制好起跳和身体站姿，保证旋转的稳定性和贴地滚动的速度，增加连续完成前滚翻的成功率。

3. 连续前滚翻的训练方法和注意事项

1.学员可以先在垫子上进行练习，逐步增加练习时间和次数，掌握连续滚动的感觉；

2.注意动作的连贯性，在每一次滚翻结束后，及时调整好身体状态，准备进入下一次滚翻；

3.训练前一定要做好热身运动，以免受伤或出现不适。

IV. 教学评估

1.根据学员表现，给予及时的指导和帮助，帮助学员解决技术问题；

2.运用定量和定性方法评估学员的表现，鼓励学员在训练中不断提升。

V. 教学反思

1.教练要及时记录学员的表现和技术问题，做好反馈和提醒工作；

第38课技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案

第38课技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案适用年级：二年级

教学目标

1.学生能够了解前滚翻的基本技巧和要领。

2.学生能够学会连续前滚翻的方法，提高运动技能水平。

3.学生能够掌握科学的保护身体的方法，确保体育运动的安全性。

教学重点

1.连续前滚翻的技巧和要领。

2.保护身体的科学方法。

教学难点

1.学生如何进行连续前滚翻。

2.保护身体的科学方法如何贯彻落实。

教学准备

1.体育场地。

2.保护垫。

3.学生体育活动服。

4.讲解材料。

教学过程

导入

1.老师向学生介绍前滚翻的基本技巧和要领，并通过图片展示演示。

2.老师引导学生思考，询问学生在进行前滚翻时应该注意什么。

分组训练

1.老师将学生分成小组进行训练，每个小组分别练习前滚翻和连续前滚翻。

2.老师针对每个小组进行重点讲解和指导，并在训练过程中及时纠正姿势和动作。

连续前滚翻

1.老师向学生介绍连续前滚翻的方法，并进行演示。

2.老师组织学生进行练习，通过不断尝试和纠正来提高连续前滚翻的技巧和水平。

保护身体

1.老师向学生介绍保护身体的方法，如正确的呼吸、正确的着地方式等科学方法。

2.老师带领学生进行训练，重点讲解并演示正确的姿势和动作。

结束

1.整理训练场地，将保护垫和器材放回原处。

2.老师与学生进行讨论和总结，让学生印象更深刻。

总结

通过本次训练，学生对前滚翻和连续前滚翻的技巧和要领有了深入的了解，同时掌握了保护身体的科学方法，这对于学生的体育运动能力提高和身体健康都具有重要意义。通过掌握这些基本技能，学生能够更好地进行体育锻炼和加强身体锻炼，同时提高其自信心和勇气。

《连续前滚》小学体育说课稿

一、教学指导思想：

1、使学生了解简单的技巧运动知识体会并掌握“连续前滚翻”动作学会“采集果子”游戏以“小刺猬学本领”为主线通过“小刺猬学自卫”“小刺猬采果子”等情境进行教学充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念给学生留有充分的自由发展空间促进学生个性发展全面发展学生

身体素质提高学生柔韧性、协调性和平衡能力通过多种教学手段激发学生学习兴趣使他们在愉快的教学氛围中轻松地完成教学任务培养

学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神

二、教学内容：

连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最

佳期生理特点也是儿童喜爱的体育活动之一通过练习能够发展身体

柔韧、灵敏等素质提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质促进儿童身心和谐发展

三、教学重点难点：

1、教学重点：藏头提臀蹬地团身正确地完成滚翻动作

2、教学难点：协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻

四、教学目标：

1、认知目标：了解简单的技巧运动知识基本学会动作方法掌握基本的运动技能

2、能力目标：发展学生各项身体素质尤其是协调性、柔韧性提高平衡能力

3、情感目标：培养学生自主学习自觉锻炼克服困难团结奋斗的精神

五、教学设计思路

一、教师语言导入：“同学们今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课请同学们扮演小刺猬的角色好”通过语言引导激发学生兴趣；调动学生学练的积极性

二、采用“小刺猬热身”的情节安排了二项活动一是仿生练习：学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形态；使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动二是“小刺猬学做健身操”（自编自创垫上徒手操）安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操为垫上活动做好充分的专项辅助练习三是“小刺猬玩耍”在垫上做滚动练习发展学生滚动能力复习和提高滚动技巧使学生头脑中建立正确的滚动作概念；为新知识的学习做好铺垫

小学二年级体育连续前滚翻说课稿(通用多篇)

小学二年级体育连续前滚翻说课稿（通用多篇）

小学二年级体育接连前滚翻说课稿（通用3篇）

作为一名教师，往往需求进行说课稿编写作业，是说课取得成功的条件。写说课稿需求留意哪些格局呢？以下是小编为我们搜集的接连前滚翻说课稿（通用3篇），欢迎我们学习与参阅，期望对我们有所帮忙。

接连前滚翻说课稿1

本课依据《体育与健康课程标准》，曾经滚翻为主教材，经过言语引导、解说、演示，使学生直观的了解前滚翻的动作办法。开始把握了前滚翻的动作技能。展开了学生的活络、调和才能，培育学生的联合协作精力、活泼进取，达观开畅的质量。让学生在小组活动中斗胆的向其他同学展现，增强其自信心，获得成功的高兴。经过游戏竞赛的办法培育学生杰出的联合协作才能。

一、剖析学生：

本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天分，他们对体育活动有广泛爱好，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估量自己的才能，还存在着固执，娇气、依赖性强、缺少协作精力等不良心思倾向。因此在教育中针对学生的心思生理特色，组织前滚翻教育，在课堂上引导学生活泼考虑，在调查考虑中得到启示，得到训练。多赞誉，少批判和责备。经过演习，有用的激起团队精力、协作精力，使学生在参加活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的高兴，取胜了的高兴和骄傲。

二、教材的挑选：

低年级的滚翻尽管仅仅一些简略易学的动作，可是，它是学习较杂乱技巧的重要根底。经过前滚翻教育，能展开学生的柔韧、活络、调和本质和其本活动才能。前进学生操控身体的时空感，促进学生身心调和展开。

三、教育方针：

二年级《连续前滚翻教案》

《连续前滚翻》教学设计

一、指导思想：

本课是依据《体育新课程标准》，以学生“健康第一”为指导思想，结合我校该年龄段学生的身心特点及认知规律而进行设计的。

二、本课设计特点：

在教学设计的过程中，力图通过“小刺猬学本领”的情景，把“情景教学”、“乐教乐学”、“启迪智慧”贯穿于本课教学过程中。在发挥教师的主导作用的同时，激发学生的主体意识，并通过分步教学，自主合作学习，为学生营造乐中学，学中练，练中乐的良好气氛。在关注学生掌握基本运动技能的同时，注意学生心理品质和行为习惯的养成。教学过程中，有意识地针对学生之间的差异，进行分层递进的教学，并采用分层评价机制，保护学生参与运动的信心。积极营造合作的学习氛围，使学生能在自练、互练中体验体育运动的乐趣，在自信、愉悦的氛围中，达成本课目标。

三、教材内容：

1、技巧动作：连续前滚翻

2、游戏：大丰收——小刺猬运水果

四、教材分析：

1、连续前滚翻，是人教版水平一，技巧练习的一项重要内容。它是在学生一年

级学习“前滚翻”的基础上，进行的巩固和提高。这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等意志品质，促进儿童身心和谐发展。

2、为了在教学中更好的突出重难点，使学生在轻松愉快地学习中掌握动作，在

教学策略的运用与教法的设计中，采用分解动作教学法，让学生分层掌握，一步步地为学生搭好完成动作技术的平台，形成完整动作表象，教学环节由浅入深，由易到难，从而激发学生学习的兴趣。

小学体育与健康双人连续前滚翻30米往返接力教案

小学体育与健康双人连续前滚翻30米往返接

力教案

1.引言

体育与健康是小学教育中非常重要的组成部分，通过开展体育活动，可以促进学生的身体发展和健康素养。其中，双人连续前滚翻30米往返接力是一项既能锻炼身体灵活性又能培养团队合作意识的运动项目。本文将为小学体育教师提供一份针对这项运动的教案，旨在帮助教师有效指导学生进行双人连续前滚翻30米往返的接力比赛。

2.教学目标

本教案的教学目标主要包括以下几个方面：

- 学生能够掌握双人连续前滚翻30米往返的正确技巧和姿势。

- 学生能够通过与伙伴的合作完成接力比赛，并提高团队合作意识。

- 学生能够在比赛中发挥个人水平，全力以赴争取胜利。

3.教学准备

- 学生穿着舒适的运动服装和运动鞋。

- 平整的场地，可以在室内或室外进行。

- 一支计时器、一个记分板以及足够数量的援助物品（如跳绳或避障物）。

- 合适的教学音乐，以增加学生的兴奋度。

4.教学步骤

4.1 热身运动

为了预防运动伤害，教师应该在开始实施此项目前指导学生进行热身运动。热

身运动可以包括简单的拉伸、扭转身体、慢跑等。

4.2 技术讲解和示范

教师向学生解释双人连续前滚翻30米往返的基本要求，并进行示范。重点强

调正确的滚翻技巧和姿势，例如屈膝弯腰，并碰触地面以获取更大的动力，双手着地，身体继续翻滚。

4.3 练习和纠正

4.3.1 分组练习

将学生分为一组，并让他们和一个队友配对。让每一对学生站在起跑线上，一

个学生开始滚翻，完成后立即转身返回给队友，队友再进行滚翻。如此往复直至完成30米距离。

4.3.2 纠正指导

教师观察学生的表现，给予针对性的指导和纠正。重点关注学生姿势的正确性

小学二年级《连续前滚翻》说课稿

小学二年级《连续前滚翻》说课稿尊敬的各位领导、同事们：

大家好！今天我来说课的内容是小学二年级的《连续前滚翻》。这个课程旨在通过系统的指导和练习，帮助学生掌握连续前滚翻这一基本技能，同时提高学生的灵敏度和协调性。

一、教材分析

本节课的教材是《体育与健康》中的重要内容，旨在让学生掌握连续前滚翻的基本技巧。连续前滚翻是一项具有挑战性的技能，需要学生具备一定的身体协调性和灵敏度。通过本节课的学习，学生将学会正确的姿势和技巧，从而在日常生活中更好地应用。

二、学情分析

本节课的授课对象是小学二年级的学生，他们具有一定的身体基础和好奇心，但对于连续前滚翻这种技能还比较陌生。因此，我们需要通过系统的指导和练习，帮助他们逐步掌握这一技能。

三、教学目标

1. 知识目标：让学生了解连续前滚翻的基本技巧和方法。

2. 能力目标：通过练习，让学生能够熟练地进行连续前滚翻。

3. 情感目标：增强学生的自信心和团队合作意识。

四、教学重难点

1. 教学重点：让学生掌握正确的姿势和技巧，做到动作规范、流畅。

2. 教学难点：提高学生的灵敏度和协调性，使其能够更好地完

成连续前滚翻。

五、教法与学法

1. 教法：采用讲解示范、分组练习和游戏竞赛相结合的方法，让学生在实践中掌握技能。

2. 学法：通过观察模仿、小组合作和自主练习等方式，让学生在互动中学习技能。

六、教学过程

1. 导入新课：通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。

2. 学习新知：讲解示范连续前滚翻的基本技巧和方法，让学生了解动作要领。

3. 练习巩固：组织学生分组练习，教师进行巡回指导，及时纠正错误。

小学体育与健康滚翻：连续两次前滚翻2教案

小学体育与健康滚翻：连续两次前滚翻2教

案

【引言】

小学阶段是培养学生身体素质和发展运动技能的关键时期。体育教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展起着重要的作用。本篇文章将围绕小学体育与健康滚翻的教学内容展开讨论。我们将通过教案的形式，为老师们提供一个连续两次前滚翻2的教学方案，旨在帮助学生掌握这项基本动作，提高身体柔韧性和协调性。

【教案】

一、教学目标：

1.掌握前滚翻的基本动作要领。

2.能够连续两次进行前滚翻2。

二、教学重点：

1.前滚翻的姿势与动作要领。

2.协调性和柔韧性的提高。

三、教学准备：

1.教室或室外开阔的场地。

2.足够的垫子，确保安全。

四、教学过程：

1. 热身运动（5分钟）：

通过一些简单的热身运动活动，如跑步、摇头摆臀、转腰等，让学生的身体得到充分活动，准备进行后续的动作训练。

2. 引导学生了解前滚翻动作的要领（10分钟）：

a.让学生观看范例，向他们展示前滚翻的正确姿势和动作，强调身体的协调性和柔韧性。

b.分析并介绍前滚翻的动作要领：跑步冲刺、双手着地、将身体重心向前移动、头部俯下、脊椎弯曲，最后身体向前翻滚。

3. 进行前滚翻基础训练（15分钟）：

a.让学生分成小组，轮流进行前滚翻的练习。每组由一名学生示范，其他组员观察并给予评价和建议。

b.教师巡视指导，纠正学生的错误动作，并给予鼓励和肯定。

4. 进行连续两次前滚翻2的训练（20分钟）：

a.让学生逐渐增加前滚翻的难度，进行连续两次的训练。

b.给予学生足够的时间和机会，鼓励学生勇于尝试，相信自己可以掌握这项技能。

5. 结束活动（5分钟）：

小学体育前滚翻教案(5篇)

小学体育《前滚翻》教案篇一

学习目标

1、能掌握1—2种前滚翻起立接球的方法；

2、在活动中表现出合作意识，体验与他人共同完成学习任务的。乐趣。

学习内容

前滚翻起立接球

教学过程

一、准备活动：

小游戏

1、剪刀、石头、步

2、专项练习

1、教师语言引导学生想象

2、自由练习剪刀、石头、布

3、师生共同游戏

4、教师提示儿歌，并示范

5、学生自由练习活动身体激发学习兴趣

二、前滚翻起立接球

1、师请一名同学示范并提示要领

2、两人一组抛接练习

3、集体展示

4、自创抛接动作

5、自创展示

三、游戏：游戏创编要求：遵守规则

1、教师讲解游戏方法及规则

2、利用垫子、篮球创编游戏

3、尝试练习

4、分组比赛

5、师评掌握游戏方法，体验合作学习的乐趣安全提示：在活动中保持好与他人的距离，接球失误后，要注意观察他人再去拣球。

场地设计：同心圆一个，器材准备：体操垫、球各若干

预计练习密度：40%以上

预计运动强度：中

教学反思

体育课堂教学是通过活动，让学生充分展示自我、体现自我的自主学习。使广大受教育者学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存，最终达到身心和谐健康发展。在教学过程中，采用了自主学习和相互评价的方法，使学生较好的掌握了前滚翻起立接球技术动作。通过形式和游戏教学使以学生为主，让学生完成“要我学”到“我要学”转变。在教学过程中，教师把动作方法和游戏规则传授给学生后，就应该让学生在自我锻炼中提高，适时给与指导提示。对学生在练习中出现的错误动作及时加以纠正，使学生正确、有效地掌握体育技能。同时，注重体育器材的使用，尽可能做到同一器材多用，把体育器材用好、用活；帮助学生逐步树立自主学习、自主锻炼的终身体育观。

前滚翻说课稿

前滚翻说课稿1

一、课的构思

培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本课着重培养学生创新精神和实践能力。教学内容是技巧和游戏。在教学过程中，教师运用教学模型、标准示范帮助学生建立形象、直观的.体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试、启发、点拨的方法，使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，是不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还拓展学生四维空间，超越过去那种被动教学模式，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过素质练习游戏，培养学生良好的人际关系及合作精神。

二、教学目标

1、运动参与：使学生能积极主动地参加各种游戏活动。

2、运动技能：使大多数学生基本掌握本课的动作技能，懂得安全活动的意义。

3、身心健康：使学生明确游戏的目的，自觉克服运动中遇到的各种困难。

4、社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。

三、教材分析

本节课我选用的教材是初一年级的前滚翻。学生们都喜欢一些激烈的球类运动，在高强度的对抗中比免不了要摔倒。在学会了前滚翻之后就不容易受伤，而且懂得了自我保护的方法，这样学生就不会对技巧运动提不起兴趣，从而喜欢上它。因为有了兴趣，所以学生们爱学习、想创造。

四、教学过程

1、准备部分：在课的开始部分，带领学生作热身操进行热身，充分活动身体个关节，为学习和锻炼做好准备。

人教版体育一至二年级《7.连续前滚翻》说课稿2

一. 教材分析

本次课选取的是人教版体育一至二年级教材中的《7.连续前滚翻》一节。前滚

翻是体操中的一种基本动作，也是小学体育课程中重要的教学内容。它不仅能够锻炼学生的身体，提高他们的柔韧性和协调性，还能培养他们的勇敢、自信等品质。

二. 学情分析

针对一至二年级的学生，他们大多数是刚刚接触体育课程，对于前滚翻这样的

动作，他们的理解能力和掌握程度都还在初级阶段。这个阶段的学生好奇心强，好动，善于模仿，但同时他们的注意力容易分散，对于动作的掌握需要大量的练习和指导。

三. 说教学目标

根据教材和学情分析，本节课的教学目标设定为：1. 让学生掌握前滚翻的动作

要领；2. 培养学生的协调性和灵活性；3. 培养学生的勇敢和自信的品质。

四. 说教学重难点

本节课的教学重难点是：1. 前滚翻动作的协调性和灵活性的掌握；2. 前滚翻动

作中头部、手部、腿部等部位的配合。

五. 说教学方法与手段

为了达到教学目标，解决重难点，我将会采用以下教学方法：1. 示范法：通过

教师或学生的示范，让学生直观地理解前滚翻的动作；2. 练习法：通过大量的练习，让学生在实践中掌握前滚翻的动作；3. 游戏法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习前滚翻。

六. 说教学过程

教学过程分为五个环节：1. 热身活动：通过简单的体操动作，让学生放松身体，准备进入正式的学习；2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范前滚翻的动作，学生跟随教师一起做；3. 独立练习：学生独立完成前滚翻动作，教师进行指导；4. 游戏环节：通过游戏，让学生在实践中运用前滚翻动作；5. 总结与评价：教师对学生的表现进行评价，学生进行自我总结。

小学体育与健康水平二《前滚翻》教案

前滚翻是小学体育课程中重要的技巧之一，它不仅可以培养学生的协调性和敏捷性，还能增强学生的自信心和勇气。本文将围绕前滚翻的教学目标、教学重点、教学步骤以及教学评价展开详细讲解。

一、教学目标

通过本节课的学习，学生应该能够掌握前滚翻的基本技巧，并能够在安全的环境下独立进行前滚翻动作。

二、教学重点

1.正确的身体姿势和动作技巧；

2.掌握前滚翻的基本要领；

3.培养学生的团队合作精神和互助意识。

三、教学步骤

（一）热身运动

1.带领学生进行整体热身运动，如跑步、拉伸等，以准备他们的身体；

2.开展适当的基本运动能力训练，如俯卧撑、仰卧起坐等，以增强学生的身体素质。

（二）前滚翻的基本要领介绍

1.向学生简要介绍前滚翻的定义和意义，激发学生的学习兴趣；

2.展示前滚翻的示范动作，并鼓励学生积极参与。

（三）前滚翻的基本动作练习

1.分组进行示范和练习，确保学生能够正确理解和模仿；

2.在安全的垫子上进行前滚翻的练习，逐渐提高学生的技能水平；

3.注意学生的动作是否正确，及时给予指导和纠正。

（四）团队合作训练

1.组织学生进行小组合作训练，提高学生的协作能力和团队精神；

2.让学生互相观摩，通过欣赏他人的优点来提高自己。

四、教学评价

1.观察学生的表现，包括身体动作、动作规范性和技巧掌握情况；

2.对学生进行个别辅导和指导，关注每个学生的进步情况；

3.及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

通过本节课的学习，学生将不仅能够掌握前滚翻的基本技巧，还能培养协作能力和团队精神。在教学过程中，我们始终要重视学生的安全，确保他们在安全的环境中进行前滚翻训练。教师还应注重学生的个别差异，通过个别指导和辅导，促进每个学生的进步，让他们在体育活动中感受到快乐和成就感。

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