专题四 常见气体的制取与净化
专题四 常见气体的制取和净化
图 18－4 (1)请写出仪器①的名称：__锥__形__瓶____。
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常见气体的制取和净化
(5)图 18－5 所示装置具有多种用途，下列有关它的用途的 说法中，正确的是________(填序号)。
图 18－5 A．该装置用于排空气法收集氢气时，气体应从 a 端管口 通入 B．瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从 a 端管口通入 C．瓶内装入浓硫酸用于干燥 CO2 时，气体应该从 a 端管 口通入 D．瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从 a 端管口通入
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常见气体的制取和净化
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类型1 常见气体的制取
例 1 【2017·娄底】请结合下列实验装置，回答问题。
图 18－4 (1)请写出仪器①的名称：__________。
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常见气体的制取和净化
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类型1 常见气体的制取
例 1 【2017·娄底】请结合下列实验装置，回答问题。
4HCl(浓)＋MnO2==△===Cl2↑＋MnCl2＋2H2O 用下列实验室常用装置或仪器(铁架台、夹持和连接装置略) 的字母填空。
图 18－8
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第18课时┃ 常见气体的制取和净化
(1)制氯气需要的装置和仪器是________。 (2)实验室进行氯气制取或性质实验后，必须用 G 装置进 行尾气处理，防止污染空气，说明氯气具有________性。 (3)收集氯气的装置是_____；干燥氯气可用装置_____。
________ C或D
常温
______或______
NH4Cl 饱和溶液与
常见的气体制取与净化
千里之行，始于足下。
常见的气体制取与净化
常见的气体制取与净化方法有：
1. 空气分离法：通过空气分离装置将空气中的氮气、氧气等组分分离出来，得到高纯度的氮气、氧气等气体。
2. 化学合成法：根据不同气体的物理性质和化学性质，通过化学反应生成目标气体。
例如，氢气可以通过水电解反应或碳一烯饱和蒸馏法制取。
3. 燃烧法：某些气体可以通过燃烧反应制取，如氢气可以通过金属与酸的反应或铝水与水的反应制取。
4. 吸附法：利用吸附剂（如活性炭）将气体分子吸附在表面上，从而实现气体的净化。
例如，对空气中的有害气体进行净化。
5. 洗涤法：将气体与液体接触，通过溶解、循环冲洗等方法，去除气体中的杂质。
例如，对氯气进行液体洗涤以去除其中的杂质。
6. 膜分离法：利用特殊材料的膜进行分离，根据气体分子的大小、形状和亲疏水性等特性来实现气体的分离和纯化。
例如，利用膜分离技术可以将二氧
化碳从天然气中分离出来。
7. 冷凝法：通过降低气体温度使其冷凝，从而分离出目标气体。
例如，液化空气工艺中通过降低空气温度来分离出液态氧气和液态氮气。
这些方法在工业生产和实验室研究中被广泛应用，以满足不同领域的气体
制取和净化需求。
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初中化学常见气体的制取和净化专题教案
专题复习气体的制备和净化
教学目标
知识目标：1．掌握O2、CO2、H2的实验室制法。
2．掌握常见的气体净化方法。
3．掌握常见气体的检验
能力目标： 1会确定制取气体的反应原理，即在什么实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品，通过什么反应来制取这种气体
2.会确定制取气体时应采用的实验装置
3.会确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体
教学重点：1、O
2、CO
2
、H
2
的实验室制法。
2．掌握常见的气体净化方法。
教学难点：气体的净化
教学方法：归纳法练习法
教学过程
一、考点知识梳理
考点一： O
2、CO
2
、H
2
实验室制取方法对比
考点二：气体的净化与干燥
1.气体的净化
选择气体吸收剂的原则是所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯的物质不反应，也不产生新的杂质。
多种气体杂质共存时，要注意试剂的选择和除杂质的顺序，一般水蒸气最后除去。
选择“洗气瓶”等吸收装置，不仅要注意药品的名称，还要注意“长进短出”的原则，干燥管要“大进小出”。
常见的气体杂质的吸收剂见下表：
2.气体的干燥
选用干躁剂应根据气体的性质和干燥剂的性质确定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。
常见的气体的干燥剂的选择见演示文稿
二、典型例题分析（见演示文稿）
三、专题训练 ----历年典型中考习题（见演示文稿）
方法：教师引导，学生合作完成。
布置作业： .。
2023中考化学备考精讲题型：微专题4 常见气体的制取与净化
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装置
装置 优点
可随时添加液
_可__控__制__反__应__的__
_可__控__制__反__应__速__率__
体药品
_发__生__与__停__止__
微专题4 常见气体的制取与净化 装置
长颈漏斗下端应 试管口应_略__向__下__倾__斜__
_伸__入__液__面__以__下__， 注意 ，防止冷凝水回流到
微专题4 常见气体的制取与净化
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3. (真题组合)(2021省卷)初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体， 是初中生化学实验技能应达到 的要求。 (1)某学习小组将实验室制取常 见气体的相关知识归纳如下。
气体
制取方法(或原理)
发生装置 收集装置
方法1：加热_高__锰__酸__钾__
均可选择A装 均可选择
形成液封，防止 事项 热的试管底部，导致
生成的气体从长 试管炸裂
颈漏斗逸出
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适用于块状 固体与液体 在常温下反 应制取气体
微专题4 常见气体的制取与净化
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三、收集装置(省卷、兰州均近5年连续考查) (1)选择依据：气体的_密__度__和_溶__解__性__。 (2)常见的收集装置
收集方法
字母，下同)，反应的化学方程式为_2_H__2_O_2_=_M=_n=_O=_=2__2_H_2_O__＋__O_2_↑_，选用装
置D收集氧气的原因是_氧__气__的__密__度__比__空__气__大__。
微专题4 常见气体的制取与净化
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(3)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 _C_a_C_O__3_＋__2_H__C_l_=_=_=__C_a_C_l_2_＋__H__2O__＋__C_O__2_↑_，应选择的发生装置和收集装 置是__B_D__。 (4)医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似装 置E的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管__a__(填“a”或“b”) 端连接在供氧气的钢瓶上，以 此来观察氧气的通入速率；该 原理说明氧气具有的物理性质 是_不__易__溶__于__水__。
常见气体的制取与净化教学设计
（二）过程与方法
1.通过实验探究、小组合作等形式，引导学生主动参与பைடு நூலகம்体制取与净化实验，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
2.设计实验方案，学会运用对比、归纳等方法分析实验数据，培养学生实验设计和数据分析能力。
-注重培养学生的创新意识和问题解决能力，使学生在学习过程中形成良好的思维习惯。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在这一环节，我将通过以下方式引导学生进入新课的学习：
1.提问：询问学生对生活中常见的气体有哪些了解，这些气体在生活中的应用场景，以及为什么需要制取和净化这些气体。
2.生活实例：举例说明气体制取与净化在生产和生活中的重要性，如空气污染治理、工业气体提纯等。
常见气体的制取与净化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握实验室中常见气体的制取方法，包括实验室制氧、制氢和制二氧化碳的基本原理及操作步骤。
2.学习并掌握气体净化的基本原理，了解各种气体净化方法，如洗气、吸附、冷凝等，并能运用所学知识解决实际问题。
3.学会使用实验室常见仪器和设备进行气体制取与净化实验，掌握实验操作的基本技能，提高实验操作的准确性和安全性。
2.教学策略：
-利用多媒体教学资源，如视频、动画等，形象直观地展示气体制取与净化过程，帮助学生理解抽象的化学原理。
-搭建实验平台，为学生提供充足的实验操作机会，加强实验技能的培养。
-注重过程性评价，关注学生在实验探究、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极思考、勇于表达。
3.教学步骤：
（1）导入：通过生活实例或问题，引导学生思考气体制取与净化的重要性，激发学习兴趣。
中考化学复习常见气体的制取和净化
方案二:加热碳酸氢铵 NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑ 。
上述两个方案中哪个更合理,并说明不选另一个方案的理由:
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[答案] (1)锥形瓶
(2)水倒吸炸裂试管 (3)浓盐酸具有挥发性,二氧化碳气体中混有氯化氢气体 BFHC (4)方案一;方案二产生的气体不纯,还需分离或除杂 [解析] (1)锥形瓶是常用的反应容器。(2)在实验结束后,若先熄灭酒精灯,未及时将导气管从水槽中取出, 则可能导致的后果是水倒吸进入热试管中,使试管炸裂。(3)某同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳并 将生成的气体通入E装置,未看到石灰水变浑浊,其原因是浓盐酸具有挥发性,二氧化碳气体中混有的氯
再连接装有碱石灰的干燥管,除掉二氧化碳和水,另外还需要装有铁粉的干燥管除去氧气和水。
课堂考点探究
例6 根据图16-6回答问题。 (1)仪器a的名称是 。 。 (2)以高锰酸钾为原料,用A和D装置组合制取氧气,在实验结束后,若先熄灭酒精灯,未及时将导气管从水 槽中取出,则可能导致的后果是
图16-6
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常见气体的制取和净化
考点知识聚焦
考点一 实验室制备气体的一般思路和方法 1.确认气体制取的化学反应原理,即在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等),选择什么药品、通过
什么反应来制取这种气体。
2.确认实验装置 (1)发生装置:根据反应所用药品的 状态 和 反应条件 选择,分为固体加热型和固液常温型。
(1)写出仪器的名称:D
,H
。
。 。 图16-1
(2)利用图中仪器可以制取二氧化碳,你选择的仪器是 (填字母,按字母顺序排列),所用药品是 (3)若补充一种仪器 中仪器还可以制取氧气,其反应的化学方程式为 (4)若用装置I收集氧气,气体应从 管进入。 (填仪器名称),再利用高锰酸钾以及图 (填“左”或“右”)端导
中考专题：常见气体的制取、净化和收集
常见气体的制取、净化和收集【重点难点提示】1．重点是：初中化学要求的三种常见气体：O2、H2、CO2的制取原理、发生装置、净化和干燥装置及气体收集装置和尾气处理装置，常见气体制备的操作步骤。
2．难点是：气体制取装置的选择及制备原理，气体制备的操作步骤，气体净化和干燥装置的选择。
3．考点是：O2、H2、CO2三种气体制取原理的化学方程式的书写、药品的选择、制取装置的选择及实验操作步骤的确定或排序、气体净化、干燥及收集装置的确定或选择，通过对三种气体制备时反应物的状态、反应条件的分析解决其他类似情况下气体的制取（如CH4、NH3、H2S等），根据气体发生装置的工作原理进行变形或转换。
常见气体的制取、净化和收集是化学实验的主要也是重要组成部分，是学生学好化学实验关键内容。
因此，它是历年中考化学实验部分主要考察内容，题型多样，份量大，有时还往往与其他气体或物质的性质综合在一起出现在综合实验题中。
【经典范例引路】例1 实验室里用加热高锰酸钾法制氧气的步骤包括：①点燃酒精灯给试管加热；②将高锰酸钾加入大试管中，用带导管的塞子塞紧并固定在铁架台上；③检查装置的气密性；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管移出水槽。
正确操作的顺序是（）A．①②③④⑤⑥ B．②①③④⑤⑥C．③②①④⑥⑤ D．③②①④⑤⑥【解题技巧点拨】本题是对实验室制取氧气操作步骤的考察。
常见气体制备的操作步骤为：O2按“检、药、固、热、集、移、熄”的操作顺序进行。
检：检查装置气密性；药：将药品装入大试管；固：用铁夹将大试管固定在铁架台下；热：给试管加热；集：收集气体；移：把导气管移出水面；熄：熄灭酒精灯；H2：按“检、药、固、注、验、集、停”的顺序进行。
注：向大试管中注入稀酸溶液；验：检验氢气的纯度；停：关闭活塞或用弹簧夹紧紧夹住橡皮塞，使反应停止；CO2：按“检、药、注、集、验”的顺序进行。
验：检验是否集满CO2。
方法：将燃着的木条平置于集气瓶口，若火焰熄灭，表明已集满CO2气体，否则未满。
常见气体的制取、净化和检验
（3）根据我们所学的知识，你认为A装置 和____D____装置相连并产生什么现象时就 足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？
澄清石灰水变浑浊
CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O
（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进
一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是： (填写各接口字母)_____a_→__d_e_→_b_c_→_g__。其中，
(3)若某同学用c装置收集一瓶较纯净氧气， 当观察到气__泡__连__续__均__匀__大__量__冒__出_时开始收集。
思路点拨1
小窍门：气体在哪儿聚集， 就从哪儿进气
密度比空气大： 长导管进气
密度比空气小： 短导管进气
排水法：盛满水正 放，短导管进气
变式训练1.请根据下列装置，回答问题： 。
还记得吗？
（1）酥脆的饼干在空气中会变软，说明空气中有 H2O(气；）
（2）最轻的气体，科学家预言其会成为未来理想的能源
H2 ； （3）西气东输工程输送的天然气的主要成分是 CH4 ；
（4）久置空气中的石灰水表面形成一层白膜是因为空气
中有 CO2
；
（5）医院里急救病人，给病人输入的气体主要是 O2 ；
HCl NaOH溶液
AgNO3溶液
O2 灼热的铜网
除CO2中HCl用饱 和NaHCO3溶液 水
2．干燥
浓硫酸
可干燥 CO2、SO2、HCl等酸性气体
H2、O2、N2、CO、CH4等中性气体
不可干燥 碱性气体NH3
碱石灰（CaO和NaOH的混合物）
可干燥 碱性气体NH3 H2、O2、N2、CO、CH4等中性气体
(1)由①可知原混合气体中肯定不含___C_O__2___； ((23))由最②终可 收知 集原 到混 的合 气气体体是中__一__定_N_含_2_有_________；C_H__4___；
常见气体的制取和净化
常见气体的制取和检验一、常见气体的实验室制法一、常见气体的实验室制法 气体气体氧气氧气氢气氢气二氧化碳二氧化碳药品药品 1.高锰酸钾高锰酸钾2.双氧水和二氧化锰双氧水和二氧化锰锌和稀硫酸锌和稀硫酸大理石或石灰石与稀盐酸大理石或石灰石与稀盐酸反应原理原理实验装置装置固固加热固固加热 固液不加热固液不加热固液不加热 固液不加热收集方法方法 1.排水法（不易溶于水）排水法（不易溶于水）2.向上排空气法（密度比空气大）1.排水法（不易溶于水）排水法（不易溶于水）2.向下排空气(密度比空气小) 向上排空气（能溶于水，且密度比空气大） 检验方法方法 将带火星的木条伸入集气瓶中→木条复燃木条复燃点燃，罩干冷小烧杯→产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠蓝色火焰，烧杯内壁有水珠通入澄清石灰水→石灰水变浑浊变浑浊验满方法方法 用带火星的木条接近集气瓶口→木条复燃，说明已满用燃着的木条接近集气瓶口→木条火焰立即熄灭，说明已满实验操作步骤步骤1.检验气密性检验气密性 2装药品装药品 3固定试管固定试管 4加热加热5收集收集 6将导管移出水槽将导管移出水槽 7熄灯熄灯1.检验气密性检验气密性2.加药品加药品3.固定试管固定试管4.验纯验纯 5收集收集1.组装仪器组装仪器2.检验气密性检验气密性3.加入石灰石加入石灰石4.加入稀盐酸加入稀盐酸 5收集收集注意事项事项 1、试管口稍向下倾斜、试管口稍向下倾斜 2、高锰酸钾法试管口塞棉花、高锰酸钾法试管口塞棉花3、排水法收集，当气泡连续、、排水法收集，当气泡连续、 均匀放出后再收集均匀放出后再收集4、排水法收集，先移出导管再 熄灭酒精灯1、长颈漏斗末端伸入液面下、长颈漏斗末端伸入液面下2、反应器中的导管刚露出橡、反应器中的导管刚露出橡 皮塞皮塞3、向下排气法收集，导管伸、向下排气法收集，导管伸 入集气瓶底部入集气瓶底部4、不用浓硫酸或浓硝酸及浓、不用浓硫酸或浓硝酸及浓 盐酸盐酸5、气体必须验纯、气体必须验纯1、不能用稀硫酸或浓盐酸代、不能用稀硫酸或浓盐酸代 替稀盐酸替稀盐酸2、长颈漏斗末端伸入液面下、长颈漏斗末端伸入液面下3、反应器中的导管刚露出橡、反应器中的导管刚露出橡 皮塞皮塞4、向上排空气法收集，导管口导管口 伸入集气瓶底部伸入集气瓶底部二、常见气体的检验二、常见气体的检验 气体气体 检验方法检验方法现象现象 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 氢气氢气 一氧化碳一氧化碳 甲烷甲烷 氨气氨气 水蒸气水蒸气 氮气氮气 氯化氢氯化氢三、常见气体的净化和干燥三、常见气体的净化和干燥 1、气体的净化、气体的净化（1）净化原则：所选试剂只吸收气体中的杂质，不与被提纯的物质反应，也不产生新的杂质。
中考化学专题训练：常见气体的制取与净化(含试题,含详解)
常见气体的制取与净化1.常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。
氨气溶于 水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。
则下列说法正确的是A.可用向下排空气法收集到氨气B.氨水能使紫色石蕊试液变红色2.( 2013山东青岛滨州)下列有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的是3•下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。
有关这些装置的说法不正确的是()装置川、W 可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体 装置V 可以用于收集 H 2、Q ,也可以用于实验室收集 CQ 4. 根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题:空 NHC HCQ气3l2密度 1 0. 0 1.1/g?L - 1.293771 .717629.43 溶解性— 极难 极 难—易溶溶易溶溶(1) 既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是. (2) 用如图所示盛满水的集气瓶收集 CH ,气体应从端进入.C.多余的氨气可排放到大气中D. 实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同1击A. B. 装置I 可作为固体加热制取气体的发生装置装置n 中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替I VC. D.5. ( 2013福建福州)下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。
请按要求填空:(1) 写出装置A 中发生反应的化学方程式。
(2) 装置B 中浓硫酸的作用是。
(3) 装置D 中玻璃管内的实验现象为。
(4)该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E 后放置燃着的酒精灯处理尾气。
这样做，的原因是。
7.请结合下列常用实验装置，回答下列有关问题.(1 )实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是 _____________(填序号)•该反应的化学方程式为 ________________ .A.水的电解实验B.测定空气里氧气含量C.探究二氧化碳性质D.气体制备装置实验玻璃管②(2) B 实验如果实验数据小于21%可能原因是(写出一点)；(3) C 实验说明二氧化碳具有的性质是； (4) 写出用D 装置制取一种气体的化学方程式。
中考化学备考专题：常见气体的制取与净化
反 ①2_K_C_l_O_3=_M=△_n=_O=2=_2_K_C_l_＋__3O_2_↑____
应 原
②2_K_M_n_O_4_=_=△_==_=_K_2_M_n_O_4＋__M_n_O_2＋_ O2↑
理 ③_2_H_2O_2=_=M_=n_=O=_22_H_2O_＋__O2_↑_______
CO2 大理石(或石灰石)和
⑶在多种气体杂质共存时，要注意除杂顺序。选择吸收装置时， 要注意进、出气体导管连接方法，若用洗瓶，注意“长进短出”，若用 干燥管，注意“大进小出”。常见除去气体杂质的试剂如下表所示
除杂试剂 无水CuSO4
NaOH固体 NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 浓H2SO4 灼热Cu网 灼热的CuO
可除去的气体杂质
_将__带__火__星__的_木__条__ _伸__入__集__气__瓶_内__，__ _木__条__复__燃_______
___盖__上_毛__玻__璃____ ___片__后_正__放______
_将__燃__着__木__条_放____ _在__集__气__瓶__口_，____ _木__条__熄__灭_______ _将__生_成__的__气__体____ _通__入_澄__清__石__灰__水__ _，__石_灰__水__变__浑__浊__
常见气体的制取与净ຫໍສະໝຸດ 学科网一、实验室制取气体的思路与方法 1.主要考查方式 该考点的命题方向是通过设置实验、问题情景，让学生根据所学的相 关知识，来探究常用气体气体的发生装置和收集装置的组装和选取， 以及实验注意事项等．题型有选择题、填空题和实验探究题。中考重 点是根据实验、问题情景信息，考查学生分析探究并选择、判断、填 写相关的实验问题的能力．特别是考查学生对氧气、二氧化碳的实验 室制取的掌握情况，以及对这类知识的迁移能力。
【实用资料】专题四常见气体的制取与净化PPT
1. 如下图所示，该装置有洗气、检验及储气等用途。
（1）若用此装置来除去氢气中混有的少量水蒸气时，在锥形
瓶内应该盛放的试剂是 浓硫酸
（2）若要验证氢气中是否混有氯化氢气体，锥形瓶内应该盛
放的试剂是 硝酸银溶液
（3）若用来收集气体，当气体从b端通入时，能收集到的气体
可以是 密度比空气小的气体，如氢气
。
c
da
be
fg
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B ， ②若用C装置收集H2S气体，进气口应为 b ，原因 是 H2S的密度比。空气大
三、气体的净化、干燥及检验
1.净化装置
洗气瓶
吸收酸性气体，如：CO2、 SO2、HCl等
----NaOH溶液
吸收易溶于水的 气体，如：HCl、 NH3等
----H2O
2. （接练习一）
c
da
be
fg
③为了验证H2S的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D
中所盛的试剂应该是 紫色石蕊试液
，现象
是 紫色石蕊试液变红
④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以
将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为 NaOH
溶液
。
⑤请从上图中选择装置，完成H2S的制气、收集、尾气处理， 将接口顺序填在横线上： d -b -a -g （填序号）
专题四常见气体的制取与净化
优选专题四常见气体的制取与 净化
药品： 二氧化锰、氢氧化钠、 稀硫酸、锌粒、双氧水、 碳酸钠
仪器：
①②
③④
⑤⑥
⑦⑧
实验室制取气体应该从哪几个方面考虑
1.选择药品 2.选择发生装置 3.选择收集装置 4.制取并检验
常见气体的制备和净化
实验室常用高锰酸钾或氯酸钾在加热条件下分解来制备氧气 ，也可以使用过氧化氢在二氧化锰催化下分解制备氧气。
氮气制备
工业制备
工业上主要采用分离液态空气法 来制备氮气。与氧气制备相似， 将空气液化后进行精馏，得到氮 气。
实验室制备
实验室常用加热氯化铵与氢氧化 钙固体制备氨气，然后通过将氨 气通过加热的氧化铜粉末制备氮 气。
其他净化方法
生物净化法
利用微生物的代谢作用将气体中的有 害成分转化为无害物质。
等离子体净化法
利用等离子体的高能电子或活性粒子 将气体中的有害成分进行分解或转化， 生成无害物质。
PART 04
应用与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
气体在工业领域的应用
气体在工业领域的应用非常广泛，如钢铁、石油、化工、电 力等。在这些领域中，气体是必不可少的原料或燃料，如氧 气用于钢铁冶炼、氮气用于化工生产、氢气用于合成氨等。
氢气制备
工业制备
工业上主要采用天然气、石油或煤作 为原料，通过蒸汽重整或部分氧化法 制备氢气。
实验室制备
实验室常用金属镁或锌与稀酸反应来 制备氢气，也可以使用电解水的方法 制备氢气。
二氧化碳制备
工业制备
工业上主要采用高温煅烧石灰石或大理石来制备二氧化碳气体。
实验室制备
实验室常用碳酸盐（如碳酸钠、碳酸钙）与稀酸反应来制备二氧化碳气体。
氦气气中提取氦气，通过吸附、精馏等方法进行纯 化。
实验室制备
实验室常用加热氯酸钾、过氧化氢与硝酸盐等分解来制备氦气，也可以通过液态 空气分馏法制备氦气。
PART 03
气体净化方法
REPORTING
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高中化学专题讲座(四) 常见气体的实验室制备、净化和收集(精练)-2022年一轮复习讲练测(原卷版)
专题讲座（四）常见气体的实验室制备、净化和收集(精练)完卷时间：50分钟可能用到的相对原子质量：C12 O16 Cl35.5 Sn119 Ce140一、选择题（每小题只有一个正确选项，共12*5分）1．（2021·天津高三一模）下列实验装置能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D2．（2020·天津高三二模）如图是实验室制取气体的装置，其中发生装置相同，干燥和集气装置有两套，分别用图1和图2表示．下列选项中正确的是A．A B．B C．C D．D3．（2021·宁夏银川市·银川一中高三月考）下列制取或收集气体装置中棉花作用不正确的是作用A．A B．B C．C D．D4．（2020·山西晋中市·高三一模）某实验小组拟利用如图装置制取干燥的氮气。
下列说法错误的是A．装置I中发生的反应为NaNO2+NH4Cl加热NaCl+N2↑+2H2OB．加热片刻后需要将酒精灯移开，说明该反应是放热反应C．装置II的作用是冷凝水蒸气D．在装置III末端收集纯净干燥的N2只能用向下排空气法5．（2021·青海西宁市·高三期末）某研究性学习小组讨论甲、乙、丙、丁四种仪器装置的有关用法，其中不合理的是A．甲装置：可用来证明碳的非金属性比硅强B．乙装置：橡皮管的作用是能使水顺利流下C．丙装置：用图示的方法不能检查此装置的气密性D．丁装置：先从①口进气集满二氧化碳，再从②口进气，可收集氢气6．（2021·嫩江市高级中学高三月考）下列物质的实验室制取、检验及分离方法不合理的是（夹持装置已略去，气密性已检验）。
A．制取并检验氨气B．制取并检验SO2气体C．制取并提纯乙酸乙酯D．制取并检验乙炔7．（2020·广东深圳市·明德学校高三月考）用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是A．用图甲所示装置验证反应生成二氧化硫B．用图乙装置吸收氨气并防止倒吸C．用图丙装置除去氯气中的氯化氢D．用装置丁收集NO8．（2020·新安县第一高级中学高三开学考试）利用如图装置可以进行实验并能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D9．（2020·江西南昌市·）用所给试剂与图示装置能够制取相应气体的是（夹持仪器略）A ．AB ．BC ．CD ．D10．（2020·汪清县汪清第六中学高三月考）以CO 2和Na 2O 2为原料，制取纯净干燥的O 2，实验装置如下：下列说法不正确．．．的是 A ．装置②中试剂可以是NaOH 溶液 B ．装置③的作用是干燥O 2 C ．收集氧气应选择装置aD ．装置②、③之间应增加盛澄清石灰水的洗气瓶11．（2021·江苏南京市·高三二模）实验室用块状碳酸钙与稀盐酸反应制取少量CO 2时，图中装置不能达到相应实验目的的是A ．生成CO 2B ．净化CO 2C ．干燥CO 2D ．收集CO 212．（2021·天津高三二模）用下列装置完成相关实验，合理的是A ．图①：验证23H CO 的酸性强于23H SiOB ．图②：除去2CO 气体中的HCl 杂质NHC．图③：制取并收集乙酸乙酯D．图④：收集3二、主观题（共3小题，共40分）14．（14分）某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验（图中a、b、c表示止水夹）。
常见气体的制备、净化、与收集
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3、气体的净化装置
3.1 除杂装置
（1）洗气瓶
（2）干燥管：粗进细出
（3）燃烧管：填满
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3、气体的净化装置
3.2 干燥装置
（1）洗气瓶：长进短出
（2）干燥管：粗进细出
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2017/3/14
干燥方法：
仪器装置 干燥剂
生石灰、碱石灰 无水氯化钙 P2O5 硅胶
不可干燥的气体
酸性气体CO2、SO2 等
练习
练习
2.下列分子中所有原子都满足最外层8电子结构的 是( ) A.BF3 B.SF6 C.SiCl4 D.PCl5
3.下列有关共价化合物的说法：①具有较低的熔、 沸点 ②不是电解质 ③是非电解质 ④都是由分子 构成 ⑤熔融时不导电，其中一定正确的是( ) A.①③④ B.②⑤ C.①②③④⑤ D.⑤
Cl2实验室制法制备、净化、收集、尾气处理
的整体装置图：
1.以下叙述中错误的是 （ ） A．钠原子与氯气反应生成食盐后，其结构的稳定 性增强 B．在氧化钠中，除氧离子和Na+的静电吸引作用 外，还存在电子与电子，原子核与原子核之间的 排斥作用 C．钠与氧气反应生成氧化钠后，体系的能量降低 D．任何离子键在形成过程中必定有电子的得与失
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二 洗气
吸收酸性气体 ---NaOH溶液
吸收易溶于水的气体 干燥中性或酸性气体
---浓硫酸
---H2O
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三 检验
检验HCl气体
---AgNO3溶液
检验CO2气体
---澄清石灰水
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小结
制取气体实验装置的设计包括哪些方面？
收集 装置 (反应)
发生 装置
净化 装置
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固+固反应
反应条件： 加热
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2.
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反应物状态： 固+液反应
反应条件： 常温下
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二.收集装置的选择
排水集气法： 难溶或微溶于水
向上排空气法： 密度比空气大
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向下排空气法： 密度比空气小
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1.若气体密度比空气大： a进b出 2.若密度比空气小： b进a出
a
b
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练习一：1 ．硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比
空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用 块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过 发生复分解反应制得硫化氢气体。根据装置图回答下列 问题：
c
da
be
fg
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B ， ②若用C装置收集H2S气体，进气口应为 b ，原因 是 H2S的密度比。空气大
（2）确认混合气中含有H2的实验现象是：
.
.
其理由是
.
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放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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检验CO2气体 ----澄清石灰水
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【作业】水蒸气通过灼热的煤所产生的混合气，其主要成分
是CO、H2、CO2和水蒸气。请用下列装置设计一个实验，以 确认混合气中含有CO和H2。 （1）连接上述装置的正确顺序是：（填各接口的代码字母）
混合气→( ) ( )接 ( ) ( )接 ( ) ( )接 ( ) ( )接 ( ) ( )。
1.干燥中性气体： H2、O2、N2、CO等 2.干燥碱性气体： NH3等
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1.干燥中性气体： H2、O2、N2、CO等 2.干燥酸性气体: -----浓硫酸 HCl、CO2、SO2等
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3.气体检验装置
水蒸汽
无水硫酸铜
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3.气体检验装置
水蒸汽
（1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同）D。
（2）检验氯化氢气体，可选 B 装置；除去氯化氢气体，
应选
装置。F
（3）检验水蒸气，应选 C 装置；除去水蒸气，应选
用
装E置。
（4）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接
顺序20是21/3/9 ⑥ -⑩ -⑨ -③ -② -⑧ -⑦。-④ -⑤ -⑾
无水硫酸铜
（检验水蒸气的存在）
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HCl气体
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----AgNO3溶液
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CO2气体
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检验CO2气体
----澄清石灰水
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练习二：
1. 如下图所示，该装置有洗气、检验及储气等用途。
（1）若用此装置来除去氢气中混有的少量水蒸气时，在锥形
瓶内应该盛放的试剂是 浓硫酸
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综合性气体制备实验装置的设计包括哪些方面
四.综合性气体制备方案
发生 装置
净化 装置
干燥 装置
收集
尾气处理
装置
装置
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吸收酸性气体 ----NaOH溶液
检验HCl气体 ----AgNO3溶液
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吸收易溶于水的气体 ----H2O
干燥中性或酸性 气体 ----浓硫酸
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三、气体的净化、干燥及检验
1.净化装置
洗气瓶
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吸收酸性气体，如：CO2、 SO2、HCl等
----NaOH溶液
吸收易溶于水的 气体，如：HCl、 NH3等
----H2OΒιβλιοθήκη 2021/3/912
2.干燥装置
干燥管
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U型管
洗气瓶
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CaO或NaOH固体
，现象
是 紫色石蕊试液变红
④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以
将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为 NaOH
溶液
。
⑤请从上图中选择装置，完成H2S的制气、收集、尾气处理，
将2接021口/3/9顺序填在横线上： d -b -a -g （填序号）
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3.用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。现有 以下装置：
专题四 常见气体的制取与净化
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药品： 二氧化锰、氢氧化钠、 稀硫酸、锌粒、双氧水、 碳酸钠
仪器：
①②
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③④
⑤⑥
⑦⑧
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实验室制取气体应该从哪几个方面考虑
1.选择药品 2.选择发生装置 3.选择收集装置 4.制取并检验
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一.发生装置的选择
1.
反应物状态：
（2）若要验证氢气中是否混有氯化氢气体，锥形瓶内应该盛
放的试剂是 硝酸银溶液
（3）若用来收集气体，当气体从b端通入时，能收集到的气体
可以是 密度比空气小的气体，如氢气
。
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2. （接练习一）
c
da
be
fg
③为了验证H2S的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D
中所盛的试剂应该是 紫色石蕊试液