幼儿园小班课件认识五官65815 ppt
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幼儿园小班健康《认识五官》课件
五官的作用不仅仅是感知外界，还是表达情感、传递信息的重要工具 ，对于人类社交和生存具有重要意义。
眼睛结构与功能
眼睛由眼球、眼睑、泪器等部分组成，其中眼球是视觉 的主要器官。
眼睛的主要功能是接收光线并将其转化为神经信号，传 递给大脑进行识别，使我们能够看到周围的世界。
此外，眼睛还能表达情感，传递信息，如眼神交流等。
鼻子结构与功能
鼻子由外鼻、鼻腔和鼻窦三部分 组成，是嗅觉和呼吸的主要器官
。
鼻子的主要功能是感知气味，对 气味分子进行识别，同时也是呼 吸的通道，将空气吸入肺部进行
气体交换。
此外，鼻子还能调节空气温度和 湿度，对吸入的空气进行过滤和
清洁。
嘴巴结构与功能
01
嘴巴由唇、齿、舌等部分组 成，是味觉和语言表达的主
03
不乱咬硬物
避免用牙齿咬硬物，以免损伤 牙齿和口腔软组织。
04
定期检查口腔
定期到口腔科检查口腔健康状 况，及时发现并治疗口腔问题
。
耳朵保健方法及注意事项
保持耳朵清洁
定期清洗耳廓和外耳道，清除耳垢和灰 尘等异物，保持耳朵通畅。
不乱塞异物入耳
避免将小物件塞入耳朵内，以免损伤鼓 膜和影响听力。
预防耳部感染
分享交流：如何保护我们的五官
交流目的：通过分享和交流，让幼儿 了解如何保护自己的五官，养成良好
要器官。
02
嘴巴的主要功能是品尝食物 味道，对食物进行咀嚼和吞 咽，同时也是说话和唱歌的
器官。
03
此外，嘴巴还能表达情感， 如微笑、哭泣等面部表情。
耳朵结构与功能
耳朵由外耳、中耳和内耳三部 分组成，是听觉和平衡感觉的 主要器官。
耳朵的主要功能是接收声音并 将其转化为神经信号，传递给 大脑进行识别，使我们能够听 到周围的声音。
幼儿园小班健康《认识五官》课件
活动过程：
耳朵 嘴巴
眉毛 眼睛 鼻子
我们每个人的脸上都 有一双眼睛，两只耳 朵，一张嘴巴，一个 鼻子，一对眉毛，鼻 子长在脸的最中央， 鼻子下面是嘴巴。鼻 子上面是眼睛，眼睛 上面是眉毛，耳朵长 在头两边。它们有一 个共同的名字叫做五 官。
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活动过程：
一、开始部分： 1.与幼儿谈话引出活动主题 教师：今天我们班上来了一位漂亮的小姐姐， 我们把她请出来吧。
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小班健康《认识五官》课件
小班健康《认识五官》优质课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的认识》，详细内容为第二节《认识五官》。
通过本节课的学习，学生将了解五官的名称、位置和功能，学会保护五官，增强健康意识。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和功能，提高学生对身体部位的认识。
2. 培养学生保护五官的习惯，增强学生的健康意识。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高学生与人合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的功能及保护方法。
教学重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT课件、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，让大家观察他的五官，引导学生说出五官的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示五官的图片，引导学生观察五官的位置，讲解五官的功能。
3. 例题讲解（10分钟）以眼睛为例，讲解保护眼睛的方法，引导学生学会保护自己的五官。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个五官，讨论如何保护它。
每组派代表进行分享。
5. 实践活动（10分钟）学生用镜子观察自己的五官，在画纸上画出自己的五官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官的位置：头部。
（3）五官的功能：眼睛：看东西。
鼻子：闻气味。
嘴巴：说话、吃东西。
耳朵：听声音。
眉毛：保护眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了五官的名称、位置和功能，培养了学生的健康意识。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，确保每个学生都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护五官”主题活动，让学生了解更多的保护五官的方法。
小班健康《我的五官》课件
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
儿童五官保健动画片
02
以生动有趣的方式向孩子传授五官保健知识，提高他们的保健
意识。
儿童五官保健课程
03
针对儿童特点设计的五官保健课程，通过游戏、互动等方式帮
助孩子养成良好的五官保健习惯。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
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远视
远视是平行光线在调节放松时经过眼的屈光系统聚焦在视网膜之后， 导致视网膜上成像模糊。
散光
散光是眼睛的一种屈光不正常表现，与角膜的弧度有关。
2024/1/28
老花眼
老花眼是一种生理现象，随着年龄增长，晶状体逐渐硬化，弹性减弱 ，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节能力逐渐下降。
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保护视力方法
01
2024/1/28
03
调整饮食
04
饮食对视力也有一定的影响。建 议多吃富含维生素A、C和E的食 物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等 。这些食物有助于保护眼睛免受 自由基的伤害，并促进视网膜的 健康。
保持正确的姿势
无论是看书还是用电脑，都应该 保持正确的姿势。建议调整屏幕 高度和角度，使其与眼睛保持适 当的距离和角度。同时，避免长 时间低头或仰头使用电子设备。
腔受损。
避免接触过敏原
对于过敏性鼻炎患者，应尽量 避免接触过敏原，如花粉、尘
螨等。
2024/1/28
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05
口腔保健与牙齿护理
2024/1/28
பைடு நூலகம்19
口腔结构及其功能
2024/1/28
口腔内部结构
包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。
认识五官小班ppt课件
嗅觉
判断疾病或身体异常气味，如嗅出病人的 呼吸气味等。
THANK YOU
感谢各位观看
总结词
五官的功能是感知外部世界并与外界交流， 它们是人类赖以生存和发展的重要基础。
眼
视觉感知使我们能够看到美丽的世界，阅读文 字，识别物体等。
耳
听觉感知使我们能够听到美妙的声音，与人交流 ，理解语言等。
鼻
嗅觉感知使我们能够闻到气味，辨识环境中的危险 和食物的新鲜程度等。
舌
味觉感知使我们能够品尝食物的味道，享受美食 ，辨识食物的新鲜程度等。
鼻子的认知
总结词
鼻子是嗅觉器官，能够感知气味，帮助我们辨别食物和环境。
详细描述
鼻子是人类重要的嗅觉器官，能够感知各种气味，帮助我们辨别食物和环境。 通过鼻子，我们可以闻到花香、食物的香味等。保持鼻腔清洁和通畅，有助于 提高嗅觉敏感度。
嘴巴的认知
总结词
嘴巴是摄取食物和呼吸的器官，也是发声和说话的器官。
皮肤的认知
总结词
皮肤是人体最大的器官，具有保护、调节体温和感受外界刺激等功能。
详细描述
皮肤是人体最大的器官，具有保护身体、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤还能够分泌汗液和油脂，有助于 维持身体的正常生理功能。保持皮肤清洁和健康的方法包括定期洗澡、避免长时间暴露于阳光下等。
03
五官的保护
眼睛的保护
五官的组成
总结词
五官由不同的器官组成，每个器 官都有其特定的结构和功能。
眼
由眼球及其附属结构组成，负责 视觉感知。
耳
由外耳、中耳和内耳组成，负责 听觉感知。
皮肤
覆盖人体表面的最大器官，负责 触觉感知。
舌
由舌体、舌根和舌系带组成，负 责味觉感知。
幼儿园小班健康《我的五官》ppt课件
应及时就医。
若幼儿眼部进入异物，如沙尘等 ，可用干净的手帕或棉签轻轻擦 拭。若无法去除，应及时就医。
2024/1/26
27
了解常见五官疾病及处理方法
鼻炎
表现为鼻塞、流涕等症状。可用 生理盐水清洗鼻腔，保持鼻腔清 洁。若症状严重，应及时就医。
中耳炎
表现为耳痛、听力下降等症状。 可用消炎滴耳液滴耳，保持耳部 干燥。若症状严重，应及时就医
游戏规则
教师说出五官名称，幼儿快速指出对 应位置，如教师说“鼻子”，幼儿则 快速指向自己的鼻子。
2024/1/26
22
“贴五官”游戏
2024/1/26
游戏目的
通过游戏让幼儿了解五官的形状和位置，培养幼儿的观察 力和动手能力。
游戏规则
教师提供五官的贴纸，幼儿根据五官的形状和位置将贴纸 贴在相应的位置上，如将“眼睛”贴纸贴在眼睛的位置。
2024/1/26
不乱挖鼻孔、不往鼻子里 塞东西，保持鼻腔清洁和 通畅。
不长时间看电视、玩手机 ，保护眼睛免受疲劳和损 伤。
不大喊大叫，保护嗓子和 声带。
19
养成良好卫生习惯，预防疾病
勤洗手，特别是在接触五官前后要彻底清 洁双手。 不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持环境卫生 。 定期接种疫苗，预防传染性疾病的发生。
游戏建议
教师可以提供不同形状和颜色的五官贴纸，以增加游戏的 趣味性和多样性。同时，教师可以引导幼儿观察五官的特 点和功能，加深幼儿对五官的认知。
23
“画五官”游戏
游戏目的
通过游戏让幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象，培养幼儿的想象力和绘画能 力。
游戏规则
教师提供绘画材料和纸张，幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象。
若幼儿眼部进入异物，如沙尘等 ，可用干净的手帕或棉签轻轻擦 拭。若无法去除，应及时就医。
2024/1/26
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了解常见五官疾病及处理方法
鼻炎
表现为鼻塞、流涕等症状。可用 生理盐水清洗鼻腔，保持鼻腔清 洁。若症状严重，应及时就医。
中耳炎
表现为耳痛、听力下降等症状。 可用消炎滴耳液滴耳，保持耳部 干燥。若症状严重，应及时就医
游戏规则
教师说出五官名称，幼儿快速指出对 应位置，如教师说“鼻子”，幼儿则 快速指向自己的鼻子。
2024/1/26
22
“贴五官”游戏
2024/1/26
游戏目的
通过游戏让幼儿了解五官的形状和位置，培养幼儿的观察 力和动手能力。
游戏规则
教师提供五官的贴纸，幼儿根据五官的形状和位置将贴纸 贴在相应的位置上，如将“眼睛”贴纸贴在眼睛的位置。
2024/1/26
不乱挖鼻孔、不往鼻子里 塞东西，保持鼻腔清洁和 通畅。
不长时间看电视、玩手机 ，保护眼睛免受疲劳和损 伤。
不大喊大叫，保护嗓子和 声带。
19
养成良好卫生习惯，预防疾病
勤洗手，特别是在接触五官前后要彻底清 洁双手。 不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持环境卫生 。 定期接种疫苗，预防传染性疾病的发生。
游戏建议
教师可以提供不同形状和颜色的五官贴纸，以增加游戏的 趣味性和多样性。同时，教师可以引导幼儿观察五官的特 点和功能，加深幼儿对五官的认知。
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“画五官”游戏
游戏目的
通过游戏让幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象，培养幼儿的想象力和绘画能 力。
游戏规则
教师提供绘画材料和纸张，幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象。
幼儿园小班健康卫生课件：《我的五官》课件
通过测试和练习，可以看出幼儿对于五官的 名称、位置和功能有了一定的理解和掌握。
教学难点
改进方向
在讲解如何保护五官时，幼儿的理解能力有 限，需要进一步讲解和演示。
需要更加注重实践操作和体验式学习，增强 幼儿的实际感受和理解能力。
THANKS
情境教学
创设与幼儿生活息息相关的情境，如摸黑走路 、闻味找物等，让幼儿在实际操作中感知、理 解和掌握五官的作用和重要性。
互动教学
组织幼儿参与互动游戏、角色扮演等教学活动 ，使幼儿在亲身体验中了解五官的保健知识和 卫生习惯。教学手段多媒体课件01
使用图文并茂、声像俱佳的多媒体课件，使教学内容更加生动
02
理解五官的重要性及保护方法。
03
培养良好的个人卫生习惯。
教学安排
教学目标
帮助幼儿了解自己的五官，掌握它们的名称、位 置和功能，知道如何正确使用它们，并了解如何 保护自己的五官。
教学方法
采用图文结合的方式，通过幼儿喜欢的游戏、歌 曲、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习健康卫生知识。
教学内容
、形象、具体，增强幼儿的感知和理解能力。
实物展示
02
通过展示真实的五官模型、相关物品等，让幼儿更加直观地了
解五官的形态、结构和功能。
故事绘本
03
借助生动有趣的绘本故事，让幼儿在听、说、读、写中培养良
好的生活习惯和健康意识。
04
教学评价与反馈
评价方式
观察法
通过观察幼儿在学习过程中的表现和行 为，评估幼儿的理解和掌握程度。
幼儿园小班健康卫生课件：《我的 五官》课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容与安排 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈
幼儿园小班卫生知识讲座《我的五官》精品PPT课件
怎样保护我们的
眼睛？
不能用脏手揉眼睛
不能长时间近距离的玩手机看电视
打打闹闹的时候不能戳到眼睛
怎样保护我们的
鼻子？
感冒鼻子不通气，要吃药，多喝水
小朋友要吃小朋友的药
不能将小东西放入鼻孔
不能经常抠鼻子
怎样保护我们的
？
耳朵
不能将小东西塞进耳朵
游泳洗头的时候不要把水流进耳朵
不能自己掏耳朵
不要长时间戴耳机
远离噪音污染
怎样保护我们的
嘴巴？
不能咬指甲和
每天早晚要认真刷牙
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
眼睛？
不能用脏手揉眼睛
不能长时间近距离的玩手机看电视
打打闹闹的时候不能戳到眼睛
怎样保护我们的
鼻子？
感冒鼻子不通气，要吃药，多喝水
小朋友要吃小朋友的药
不能将小东西放入鼻孔
不能经常抠鼻子
怎样保护我们的
？
耳朵
不能将小东西塞进耳朵
游泳洗头的时候不要把水流进耳朵
不能自己掏耳朵
不要长时间戴耳机
远离噪音污染
怎样保护我们的
嘴巴？
不能咬指甲和
每天早晚要认真刷牙
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小班健康《我的五官》PPT课件
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6
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8
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9
怎样保护我们的眼睛？
不用脏手揉眼睛。 不看太长时间的电视。 不用手去动别人的眼睛。
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10Biblioteka 怎样保护我们的耳朵？不往耳朵里塞东西。 不能在小朋友的耳朵旁大声喊叫。 不能揪别人的耳朵。
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怎样保护我们的鼻子？
不往鼻子里塞东西。 不用手指掏鼻孔。
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12
怎样保护我们的嘴巴？
不乱吃脏东西。 不能撕嘴巴。
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14
今天我们认识了我们的五官，它们 分别是：眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴。
眉毛是用来保护眼睛的，眼睛是用来 看的，耳朵是用来听的，鼻子是用来呼 吸和闻味道的，嘴巴是用来吃东西和说 话的。
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15
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16
眉毛眼睛耳朵鼻子嘴眉毛是用来保护眼睛的眼睛是用来看的耳朵是用来听的鼻子是用来呼吸和闻味道的嘴巴是用来吃东西和说1516
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1
活动目标：
1、认识五官：眉毛、眼 睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2、知道五官的作用，知 道保护五官。 3、乐于参与到活动中来。
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2
小
朋
友
们
，
看
看
娃
娃
脸
上
有
什
么
.
？
3
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4
小朋友们，你们知道我们的本领么？
认识五官ppt课件图片
保持口腔湿润，避免口干舌燥，有助 于预防口腔疾病。
耳朵的日常护理
避免水进入耳朵
洗澡或洗头时尽量避免水进入耳道，如不慎进入应及时用棉签吸 干。
定期清洁耳廓
用温和的清洁剂轻轻擦拭耳廓，去除污垢和死皮细胞。
避免长时间佩戴耳机
长时间使用耳机可能导致耳部不适和感染，应适时休息。
皮肤的日常护理
定期清洁皮肤
用温和的洁面产品清洁面部和身 体皮肤，去除污垢和多余油脂。
嘴巴是人类摄取食物、咀嚼吞咽和发声的器官。
详细描述
嘴巴由唇、齿、舌、唾液腺等部分组成。唇部能够控制食物进入口腔的通道，牙齿负责咀嚼食物，舌 头则负责搅拌食物并帮助吞咽，唾液腺则分泌唾液，帮助消化食物。嘴巴也是发声的器官，通过声带 的振动产生声音。
耳朵的构造
总结词
耳朵是听觉器官，能够感知声音并传递 到大脑进行识别。
等电子屏幕。
眼病治疗
针对不同的眼病，如结膜炎、 角膜炎等，采取相应的药物治
疗或手术治疗。
鼻子疾病预防与治疗
鼻炎预防
保持室内空气清新，避 免接触过敏原，如花粉
、尘螨等。
鼻炎治疗
使用抗过敏药物、抗炎 药物等进行治疗，严重
时可进行手术治疗。
鼻窦炎预防
增强免疫力，保持鼻腔 通畅，避免感染。
鼻窦炎治疗
使用抗生素、抗炎药物 等进行治疗，严重时可
详细描述
五官是人类与外部世界进行交流的主要通道，是人类获取信息、认识世界的基 础。没有五官，人们将无法感知外部世界，无法进行正常的社交和日常生活。 因此，保护好自己的五官，是每个人都应该重视的问题。
02
五官的构造
眼睛的构造
总结词
眼睛是视觉器官，能够感知光线和色彩，是人类重要的感知器官。
幼儿园认识五官ppt课件
02
五官的位置
眼睛的位置
总结词
眼睛是重要的视觉器官，位于头部的前部，略微突出于头部 平面。
详细描述
眼睛对于人类来说非常重要，它们能够感知光线、色彩和形 状，帮助我们认识和理解周围的世界。眼睛位于头部的前部 ，略微突出于头部平面，这使得它们能够更好地接收来自不 同方向的光线。
鼻子的位置
总结词
鼻子位于面部的中央，是呼吸和嗅觉的主要器官。
VS
详细描述
眉毛是眼睛周围的毛发，它们位于眼睛的 上方，能够保护眼睛免受灰尘和其他微粒 的伤害。此外，眉毛还能够防止汗水直接 流入眼睛，保持眼睛的舒适度。眉毛的形 状和密度因个体而异，但它们在保持眼部 健康方面起着重要的作用。
03
如何保护五官
眼睛的保护
总结词：保持眼清洁，避免过度用 眼
不要长时间戴隐形眼镜，定期检查眼 睛健康状况。
眉毛的游戏
眉毛舞游戏
让孩子跟着音乐或口令，用眉毛做出各种表 情或动作，增强孩子的表现力和自信心。
眉毛贴纸游戏
在孩子的眉毛上贴上各种有趣的贴纸，让孩 子通过触摸、感知贴纸的形状和质地，增强 孩子对触感的认知能力。
感谢您的观看
THANKS
04
均衡饮食，多吃富含维生素 和矿物质的食品，如水果、 蔬菜等。
01 03
每天刷牙两次，每次刷牙时 间不少于2分钟。
02
定期进行口腔检查，及时发 现并处理口腔问题。
眉毛的保护
01
02
03
04
总结词：保持眉毛清洁与修剪 适度
定期清洁眉毛，避免灰尘和油 脂堆积。
根据个人需要适度修剪眉毛， 保持整洁。
注意眉毛周围的皮肤状况，如 有异常及时就医检查。
幼儿园小班健康《我的五官》优质课件
幼儿园小班健康《我的五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识我自己》中的第二节《我的五官》。
详细内容主要包括引导幼儿通过观察、体验，认识自己的五官，了解五官的基本功能和保护五官的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯，增强健康意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官的名称和功能，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 儿童镜子：每人一面，用于观察自己的五官。
3. 五官清洁用品：如湿纸巾、毛巾等。
4. 画纸、画笔：用于课堂延伸活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿观察周围环境，找出教室里的五官图片，引导幼儿关注并激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：邀请一位幼儿到前面，指着五官图片，逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的名称和功能。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，尝试指出并说出五官的名称。
4. 互动游戏（10分钟）：组织“五官猜一猜”游戏，老师描述五官的特点，幼儿猜测是哪个五官。
5. 清洁五官（5分钟）：教会幼儿正确清洁五官的方法，提醒他们注意保护五官。
强调五官的重要性，引导幼儿养成保护五官的好习惯。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表情。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案：幼儿完成的自画像，标注正确的五官名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与，共同观察和讨论五官的特点，加强家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
幼儿园小班健康《认识五官》课件
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活动过程：
二、基本部分： 1.教师出示头像图片，引导幼儿正确说出眼、耳、口、鼻、眉 的名称及位置。 师：小姐姐想考考小朋友，她说请小朋友们认真的看一看，我 这圆圆的脸上都长了些什么呢？ 幼儿自由回答：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。 教师小结：我们每个人的脸上都有一双眼睛，两只耳朵，一张 嘴巴，一个鼻子，一对眉毛，鼻子长在脸的最中央，鼻子下面 是嘴巴。鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，耳朵长在头两边。 它们有一个共同的名字叫做五官。
小班健康活动《认识五官》
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活动目标：
1、乐意参与认识五官的活动。 2、知道出眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、能在游戏中准确指出五官的位置。
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活动过程：
吃饭
嘴
说话
唱歌
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谢谢聆听！ 敬请指正！
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