幼儿园户外活动登记表
幼儿园户外游戏活动观察记录
户外游戏活动：建构区二、活动准备：建构、轮胎、足垫子、梯子、平衡木等。
活动效果：活动时间到了，今天在操场玩塑料建构、垫子，老师讲完规则后，看见陈智宸和好朋友段炅昊一起搬着一个大建构去玩了。
他们俩来到大树，把塑料建构侧过来。
然后，陈智宸就趴到建构里去，段炅昊就推着建构往前走，看见陈智宸在里面转圈。
转了不到3分钟，听见你在喊：“停”!看见你从桶里站出来说：“让我坐到里面好吗？”然后你又坐到里面，再往前推，这时看见陈智宸坐在里面很舒服，原来，桶在转，他的手脚也在动个不停，所以，在里面就感觉舒服。
通过案例，我们可以看出孩子们在游戏中的耐心和合作。
在游戏过程中他们不断创新变换玩法，勇于挑战自己，这是创造力的表现。
表明他们在游戏过程中能根据自己的已有经验开动脑筋不断的变化玩法，思维很灵活，看到他们的创造能力和合作能力。
其实，孩子们的创造力、探索能力是无穷的，在今后的自主游戏过程中，我们要多鼓励孩子，让孩子们多尝试多挑战！户外游戏活动活动内容：生活表演区让幼儿体验表演的快乐的同时并进行创造。
活动准备：表演区里投放了各种各样的服装以及辅助演出的刀具,还有小小舞台.活动效果：小朋友们一起学习了啦啦操“咚咚咚”孩子们对于这个新舞蹈充满了兴趣，也学的非常快。
孩子们对于这个非常有动感的舞蹈非常感兴趣，在表演区一遍遍的跳个不停，在有些动作忘记时能够询问老师，从而继续完成表演，在表演时发生了一点小争执，因为孩子站一排跳有些站不开，言提议说站两排这样就都能跳开了，遇到问题时能够一起商量着去解决。
与本班的其它幼儿相比，这些在表演区跳舞的小朋友表现了较好的艺术表现能力。
与幼儿多学习这样的新舞蹈，让幼儿有新鲜感幼儿也喜欢跳，去模仿表演等自发的艺术活动。
户外游戏活动动内容：沙水区让幼儿体验沙水的快乐的同时并进行创造。
活动准备：沙水区里投放了各种各样的辅助刀具.活动效果：我拿来了锅子、木铲、蛋托，将它们放在沙池边上，有一小女孩看见了马上过来取了一个锅，将它置于沙池中，然后对旁边的同伴说：“我们来玩娃娃家吧，我来煮饭。
幼儿园大班户外活动观察记录(6篇)
冒凌霄
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年6月10日
教师
**老师
观察情况记录
户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。凌霄不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着他的手来走。这次，凌霄不再往后躲，他高兴地和别人拉着手随着队伍向前走。不一会儿，轮到他上平衡木了，他犹豫了一下，我就站到他的身边。凌霄抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想到和他拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得凌霄大叫起来：“啊!你慢点，我害怕!”
评价与分析
1、该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用啦啦球做早操，对啦啦球充满新鲜感，比较兴奋。2、他的奶奶今天在幼儿园围栏后看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，但是却用错了方法。
指导策略
针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，王钇博是一个特别爱表现的孩子，于是我与他一起探讨如何把自己最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一起欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。
审阅：
户外活动观察记录表3
班级：大一
观察对象
冒凌霄
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年11月10日
教师
**老师
观察情况记录
那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。
幼儿园户外体育活动的调查表
幼儿园户外体育活动的调查表调查表1. 你的孩子在幼儿园参加过户外体育活动吗？（是/否）2. 如果是，你觉得幼儿园的户外体育活动是否充分？（非常充分/比较充分/一般/不够充分）3. 你觉得幼儿园应该增加哪些户外体育活动项目？（可多选）a. 跑步b. 游泳c. 爬山d. 骑车e. 滑板f. 其他（请注明）4. 你认为幼儿园应该如何提高户外体育活动的质量？（可多选）a. 增加专业教练和设备b. 增加活动次数和时间c. 加强安全保障措施d. 增加家长参与度e. 其他（请注明）调查结果1、孩子参加过户外体育活动的比例在我们的调查中，有80%的受访者回答他们的孩子曾经在幼儿园参加过户外体育活动。
2、户外体育活动是否充分在已经参加过户外体育活动的受访者中，有50%的人认为幼儿园的户外体育活动比较充分，30%的人认为非常充分，15%的人认为一般，只有5%的人认为不够充分。
3、应该增加哪些户外体育活动项目在我们的调查中，受访者普遍认为幼儿园应该增加跑步、游泳和骑车等项目。
其中，跑步是最受欢迎的活动项目，有60%的受访者选择了这个选项。
游泳和骑车也都比较受欢迎，分别被40%和30%的受访者选择。
4、如何提高户外体育活动质量在我们的调查中，受访者普遍认为幼儿园应该增加专业教练和设备、加强安全保障措施以及增加家长参与度等方面来提高户外体育活动质量。
其中，增加专业教练和设备是最受欢迎的选项，有70%的受访者选择了这个选项。
其次是加强安全保障措施（50%）和增加家长参与度（40%）。
总结从调查结果可以看出，在幼儿园中开展户外体育活动是非常重要的，大部分受访者都认为幼儿园应该增加更多的户外体育活动项目，并且提高这些活动的质量。
因此，幼儿园应该根据孩子们的兴趣和需要来制定适当的户外体育活动计划，并且加强教练和设备等方面的投入，确保孩子们能够在安全、健康、快乐的环境中进行户外运动。
同时，家长也应该积极参与到孩子们的户外体育活动中来，与孩子一起享受运动带来的快乐和成长。
幼儿园户外活动观察记录表两篇
观察时间：6月16日
户外游戏观察记录
观察时间：上午
8:30—9Biblioteka 00以后在各种活动中时时关注杨骏宸，发现问题立刻告知他错误的地方，也告知他原因，让他明白道理。也和他奶奶沟通，争取得到家长的支持
观察班级：大（3）班
教师：钱益萍
游戏区域
欢乐运动场
游戏材料：
滑滑梯、荡秋千、荡绳、空中钻笼等
观察记录：
今天，幼儿们来到欢乐运动场。这是幼儿最喜欢的地方。玩前，老师请幼儿自己设置游戏规则。玩时，有的在滑滑梯上滑翔；有的在千秋上飞舞；还有的在木马上摇摆……欢声笑语响彻操场。过一会儿，就看到黄字铭从滑滑梯下面走到上面去，老师请他下来，问他自己有没有遵守游戏规则，他笑着说：“我错了”老师告诉他你从下面山去，别人从上面滑下来，很容易发生碰撞。下次千万不能这么玩。老师会一直看着你的。他轻轻地点了点头。从这个时间开始：老师仔细观察他：他一会儿很开心地从上向下滑，一会儿轻轻地荡起秋千，一会儿慢慢爬过空中钻笼，非常遵守游戏规则。
幼儿园户外活动观察记录表两篇
观察对象
观察记录者
活动内容
轮胎
事例
记录
XX开始尝试用轮胎垒高，自己跨进了轮胎里，当其他小朋友看到这个创意后，也跨进了轮胎里尝试，还有小朋友又推来了轮胎，打算继续垒高。颢文发现自己刚才玩的轮胎被拿来垒高，说：“这是我的轮胎。”“我们想用它来放到上面，可以一起玩。”最后他们通过商讨愿意共同一起游戏，颢文也尝试爬上轮胎，钻进中间的空隙。他蹲在轮胎里面和别的小朋友说话，小朋友还用圈往他的头上套
幼儿园户外活动评分表
幼儿园户外活动评分表
活动信息
- 活动名称：
- 日期：
- 时间：
- 地点：
活动评分
请根据每个项目的表现，为幼儿园户外活动进行评分。
评分范围从1到5分，1分表示表现差，5分表示表现优秀。
1. 安全性
- 活动场地安全性：
- 活动设备安全性：
- 活动运行的安全措施：
2. 乐趣程度
- 活动是否引发了孩子们的兴趣和参与度：
- 活动是否提供了多样的玩乐方式：
- 孩子们参与活动时是否愉快和开心：
3. 研究机会
- 活动是否提供了新的研究机会：
- 活动是否帮助孩子们掌握了新的技能和知识：- 活动是否促进了孩子们的认知和发展：
4. 协作能力
- 活动是否鼓励了孩子们之间的合作和团队精神：- 孩子们在活动中是否学会了与他人合作和沟通：- 活动是否加强了团队合作的意识：
5. 教师指导
- 教师是否提供了适当的指导和支持：
- 教师是否注意到孩子们的需要和兴趣：
- 教师是否能够及时解决问题和纠正错误：
6. 环境保护意识
- 活动是否教育了孩子们环境保护的意义：
- 孩子们是否了解如何保护自然环境的方法：
- 活动是否促进了孩子们的环保意识：
总评分
- 总分数：
- 评价：
请在每个项目后给予相应的分数，并在总评分处填写整个活动
的总分数。
根据评分和评价，我们可以进一步改进幼儿园户外活动，提供更好的体验和教育机会。
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇日志一：户外游戏活动观察日期：2023年11月8日时间：上午9:00 - 10:30地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中一班全体幼儿活动内容本次户外活动为集体游戏“捉迷藏”。
教师首先向幼儿们讲解了游戏规则，并强调了安全注意事项。
随后，游戏开始，孩子们热情高涨，积极参与。
观察重点1. 幼儿们的团队协作能力2. 幼儿们在游戏中的创造力及想象力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在游戏开始时，幼儿们能够迅速组成小团队，表现出良好的团队协作能力。
- 在寻找藏身之处时，孩子们充分发挥了想象力，找到了许多富有创意的藏身地点。
- 教师全程密切监控孩子们的活动，确保了他们在游戏过程中的安全。
日志二：户外体育活动观察日期：2023年11月15日时间：上午10:00 - 11:30地点：幼儿园户外运动区观察对象：中二班全体幼儿活动内容本次户外活动为体育游戏“接力跑”。
教师首先向幼儿们讲解了游戏规则，并组织孩子们进行了热身活动。
随后，游戏开始，孩子们分组进行接力跑。
观察重点1. 幼儿们的团队协作能力2. 幼儿们在游戏中的运动能力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在游戏开始时，幼儿们能够迅速分组，表现出良好的团队协作能力。
- 在接力跑过程中，孩子们充分发挥了运动能力，完成了一次次接力。
- 教师全程密切关注孩子们的活动，确保了他们在游戏过程中的安全。
日志三：户外主题活动观察日期：2023年11月22日时间：上午9:00 - 10:30地点：幼儿园户外主题活动区观察对象：中三班全体幼儿活动内容本次户外活动为主题角色扮演“小小菜农”。
孩子们在教师的引导下，分组扮演菜农、顾客等角色，进行蔬菜种植、购买和销售的活动。
观察重点1. 幼儿们的社交沟通能力2. 幼儿们在活动中的创造力及想象力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在活动开始时，幼儿们能够迅速进入角色，表现出良好的社交沟通能力。
幼儿园大班户外活动互动观察记录范例三篇
幼儿园大班户外活动互动观察记录范例三篇范例一：户外体育活动活动时间：2023年4月10日上午9:00 - 10:00活动地点：幼儿园户外操场观察对象：大班全体幼儿活动内容：跳绳比赛- 活动准备：- 每个孩子准备一根跳绳- 设置计时器和记录表格- 准备奖品和鼓励证书- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和注意事项2. 分组进行跳绳练习3. 开始正式比赛，记录每组成绩4. 比赛结束后，揭晓成绩并颁发奖品- 观察记录：- 孩子们在比赛前都很兴奋，积极参与跳绳练习- 比赛中，孩子们表现出竞争意识和团队精神- 所有孩子都完成了比赛，表现出坚持不懈的品质- 孩子们在比赛结束后互相祝贺，表现出良好的输赢态度- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的团队协作和竞争意识得到了提升- 活动中，孩子们展现了坚持不懈的品质和良好的输赢态度- 下次活动可以增加更多有趣的环节，提高孩子们的参与度范例二：户外探索活动活动时间：2023年4月15日下午2:00 - 3:00活动地点：幼儿园户外花园观察对象：大班全体幼儿活动内容：自然探索- 活动准备：- 准备指南针、放大镜、笔记本等探索工具- 设置探索任务和提示- 准备总结分享环节- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和探索任务2. 孩子们自由分组，开始探索活动3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决问题4. 探索结束后，孩子们分享自己的发现和体验- 观察记录：- 孩子们在探索过程中表现出强烈的好奇心和求知欲- 孩子们在小组中积极沟通，共同解决问题- 所有孩子都完成了探索任务，并分享了发现- 孩子们在探索过程中表现出对自然的尊重和保护意识- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的好奇心得到了满足，求知欲得到提升- 孩子们在探索过程中学会了合作沟通，解决问题的能力得到提升- 下次活动可以增加更多富有挑战性的探索任务，激发孩子们的潜能范例三：户外美术活动活动时间：2023年4月20日上午10:00 - 11:00活动地点：幼儿园户外美术角观察对象：大班全体幼儿活动内容：户外绘画- 活动准备：- 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具- 设置绘画主题和示范作品- 准备环境保护措施，如防水垫、清洁布等- 活动过程：1. 教师介绍活动主题和绘画技巧2. 孩子们开始自主绘画，教师巡回指导3. 绘画结束后，孩子们展示自己的作品并进行交流- 观察记录：- 孩子们在绘画过程中表现出丰富的想象力和创造力- 孩子们在创作过程中积极参与，相互借鉴，取长补短- 所有孩子都完成了绘画作品，并乐于分享自己的成果- 孩子们在绘画过程中注意到了环境保护，保持环境卫生- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的想象力和创造力得到了充分发挥- 孩子们在创作过程中学会了相互借鉴，提高了绘画技巧- 下次活动可以尝试更多样的绘画形式和主题，激发孩子们的创作潜能。
幼儿园小班户外综合运动区观察记录表
教师介入：教师引导两个人先一起帮忙把一个轮胎拉出来。由于两人用力不同，两人还是无法拉出来，老师引导两人同时拉住轮胎，把轮胎拉出来。
教师介入：为了游戏能继续进行下来，教师鼓励馨馨和薇薇可以请其它人来帮忙。
观察记录表
幼儿姓名
思宇、丁丁
班级
小三班
年龄
小班
区域
综合运动区
观察者
李老师
日期
5.16
观察背景
鼓励幼儿自由结伴、自主游戏，引导幼儿在遇到问题时，能主动想办法解决问题。
观察
思考
反应
思宇和丁丁在滚轮胎，两人从不同的方向往前滚，滚到中间时，轮胎撞车了，两人就这样谁也不敢动。丁丁听到老师的建议，用手把轮胎往边上一转，轮胎滚到了其他地方去了，思宇可以继续往前滚了。
观察
思考
反应
孩子们都在自由选择器械材料，并尝试各种玩法。航航拿着呼啦圈在操场里跑来爬去，嘴里发出呜呜~呜呜的声音，这时候他看到边上的栏杆，就把呼啦圈套进了栏杆里，一边拍手一边开心的叫了起来，还跟边上的雯雯聊了起来：“你看，我的套进去了！”过了五六分钟，航航看着其它孩子玩的开心，也想拿出来玩。踮起脚尖试了几下，没拿下来，休息一下，又踮起脚尖试了几下，呼啦圈被套到了上面，再踮起一点，还是没取下来。边上的雯雯看到了，就跟航航说：“我帮你取吧！”雯雯垫着脚，一只小手拿着呼啦圈，把呼啦圈举起来，踮起脚尖，再踮起脚尖，可是呼啦圈还是没取出来。雯雯把两只手同时拿住呼啦圈，踩在横框上，踮起脚尖再踮起来，就差一点点。这时候欣欣看到，一只手拿着自己的呼啦圈，另一只手把呼啦圈举起来，呼啦圈拿出来了，“诺，给你！
幼儿园户外活动计划表
幼儿园户外活动计划表一、活动目的。
户外活动对幼儿的身心发展具有重要意义，可以促进幼儿的身体发育、增强体质和免疫力，提高幼儿的观察、想象、思维、表达、合作和创造能力。
因此，我们制定了以下幼儿园户外活动计划表，旨在为幼儿提供丰富多彩的户外活动体验。
二、活动时间。
每周至少安排2次户外活动，每次活动时间不少于1小时。
三、活动内容。
1. 探索大自然。
活动内容，带领幼儿走进自然，观察植物、昆虫、小动物等，让幼儿亲身感受大自然的美好。
活动方式，在校园内的花园、草坪、树林等地方进行观察和探索。
2. 运动竞技。
活动内容，组织各种运动竞技活动，如跑步比赛、跳绳比赛、足球、篮球等，培养幼儿的运动能力和团队合作精神。
活动方式，在操场或者室外运动场地进行开展。
3. 动手体验。
活动内容，通过植物种植、小手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
活动方式，在户外的工作坊或者露天教室进行。
4. 亲子互动。
活动内容，邀请家长参与户外亲子活动，促进家庭与幼儿园的互动交流，增进亲子感情。
活动方式，在校园内的户外休闲区域进行。
5. 自由游戏。
活动内容，提供各种户外游戏设施，如秋千、滑梯、沙池等，让幼儿自由玩耍，释放天性，培养想象力和创造力。
活动方式，在校园内的户外游戏区进行。
四、活动安全。
1. 活动前，教师应对活动场地进行安全检查，确保没有危险物品和隐患。
2. 活动中，教师要时刻关注幼儿的安全情况，确保他们在活动中不受伤害。
3. 活动后，教师要对活动场地进行清理，确保场地整洁，防止意外发生。
五、活动评估。
1. 活动结束后，教师应对活动效果进行评估，包括幼儿的参与情况、活动的趣味性和安全性等方面。
2. 根据评估结果，及时调整和改进户外活动计划，确保活动的质量和效果。
六、活动宗旨。
通过户外活动，让幼儿在自然环境中感受快乐和美好，促进身心发展，培养健康、积极向上的人格品质。
七、结语。
户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过精心设计和组织，可以为幼儿提供丰富多彩的成长体验。
幼儿园户外活动观察记录中班
幼儿园户外活动观察记录中班第一篇: 幼儿园户外活动观察记录中班观察日期：20__年__月__日观察时间：15：30——15：45观察对象：__、__观察目的：观察两位幼儿如何合作将纸筒垒高。
观察实录：湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵，操场上是孩子们欢乐的身影。
户外活动时间到了，今日他们选择的是纸筒。
__和__两个孩子拿到了几个纸筒开始玩，__负责扶住纸筒，__负责往上叠加纸筒，不时有别的孩子来把纸筒推倒，但他们没有放弃，继续叠加，并不时为他们的成功欢呼雀跃。
两个孩子继续叠加纸筒，细心翼翼的，纸筒倒下后，他们又很默契的继续配合，在放的过程中，__没有将纸筒全部对齐，纸筒摇摇晃晃的，细心的__发现后，及时的将纸筒一个一个的对齐。
活动结束后，大部分的孩子已经进教室去休息、喝水了，操场上还剩下__、__、周昀棪、姜莉馨等几个小朋友齐心协力将纸筒一一的“送回家”。
行为分析：在今日的户外游戏中，__和__两位小朋友对纸筒叠高异常的感兴趣，从游戏开始到结束，两个孩子一向在玩叠纸筒。
在这个过程中，他们是如何将纸筒垒高的呢？孩子采用了一个一个站立叠加的方式，在不断的尝试中、被别人推倒后，孩子们没有放弃，继续叠加纸筒，直至成功！在经过反复的叠加过程中，他们已经掌握了垒高纸筒的技能。
支持策略：1.针对孩子今日的表现给予肯定和鼓励，针对性的表扬，例如：__和__是两个人合作完成垒高游戏，以此带动更多孩子专注玩游戏。
2.小班的孩子乐于玩叠高游戏，可是只是局限小的积木，对于大型的材料孩子们是第一次接触，所以玩得花样也比较的单一，并且很多孩子也不能做到像__一样专注，会出现用纸筒打闹，针对小班的孩子，不能完全的开放，教师还是有必要介入指导或提出玩得目的和规则。
3.在建构区投放纸筒材料，让孩子进一步探索纸筒的各种玩法。
第二篇: 幼儿园户外活动观察记录中班观察时间：20__年__月__日观察地点：草坪观察对象：...观察者：...观察实录：自主游戏时间，孩子们选择了玩轮胎。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表观察日期：具体日期观察时间：开始时间结束时间观察地点：幼儿园户外操场观察对象：幼儿园班级全体幼儿观察目的：1、观察幼儿在户外活动中的身体动作发展和协调能力。
2、了解幼儿在户外活动中的社交互动和合作情况。
3、观察幼儿在户外活动中的兴趣和参与度。
观察内容及情况记录：一、身体动作发展1、跑跳能力大部分幼儿能够自由地奔跑，但有个别幼儿在奔跑时脚步不够稳，容易摔倒。
例如，幼儿姓名1在与其他小朋友追逐时，由于跑得太快，没有控制好身体平衡，摔倒在地，但很快自己站了起来，继续参与游戏。
在跳跃方面，多数幼儿能够双脚并拢跳跃一定的距离，但幼儿姓名2在尝试跳过障碍物时，总是单脚起跳，导致跳跃不够稳定。
2、平衡能力在走平衡木的活动中，约三分之二的幼儿能够较为轻松地走过，身体保持较好的平衡。
然而，幼儿姓名 3在走平衡木时显得较为紧张，双手张开，脚步小心翼翼，速度较慢。
还有部分幼儿在尝试蒙眼走直线时，偏离了路线，需要多次引导和练习才能完成。
3、投掷能力进行投掷沙包的活动时，部分幼儿能够将沙包投出一定的距离，但姿势不够标准。
幼儿姓名 4在投掷时，只用手臂的力量，没有利用身体的转动和腰部的力量，导致沙包投掷距离较短。
二、社交互动1、合作游戏在搭建积木的活动中，几个幼儿能够分工合作，共同搭建一个大型的城堡。
幼儿姓名 5负责搬运积木，幼儿姓名 6负责搭建，他们之间有较好的沟通和配合，城堡搭建得较为成功。
然而，在玩滚轮胎的游戏时，幼儿姓名 7和幼儿姓名 8因为争抢同一个轮胎而发生了争执，经过老师的调解，他们最终学会了轮流使用。
2、分享与交流在户外活动中，幼儿们会互相分享自己的发现和感受。
比如，幼儿姓名 9看到了一只蝴蝶，兴奋地叫其他小朋友一起观看，并告诉他们蝴蝶的颜色和形状。
但也有一些幼儿不太愿意与他人交流，如幼儿姓名 10，总是一个人默默地玩滑梯，不参与其他小朋友的讨论。
三、兴趣和参与度1、热门活动荡秋千和滑滑梯是最受幼儿欢迎的活动，每次都有很多幼儿排队等待。
户外活动记录表
时间
地点
班级
小班
活动Hale Waihona Puke 织者活动名称大家滚起来
目的
1、能积极尝试那些物品可以动。
2、体验自己身体滚动带来的快乐。
准备
１、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。
２、适合滚动的场所、垫子
过程：
１、探索发现会滚的东西。①玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。
②找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。
过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。
猛硐瑶族乡扣林幼儿园科学活动情况记录表
时间
地点
班级
小班
活动组织者
活动名称
水娃娃的魔术
目的
1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
准备
1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表观察日期：具体日期观察时间：上午/下午具体时间段观察地点：幼儿园操场观察对象：幼儿姓名观察目的：观察幼儿在户外活动中的身体动作发展、社交互动、兴趣爱好以及情绪表现等方面的情况。
身体动作发展当户外活动开始时，幼儿姓名迅速跑到滑梯区域。
他手脚并用，熟练地爬上滑梯的阶梯，展现出较好的手脚协调能力。
在滑梯上滑下的过程中，他能够保持身体平衡，顺利地完成滑梯的动作。
之后，他来到攀爬架旁，尝试攀爬。
一开始，他的动作有些生疏，需要多次尝试才能找到合适的着力点。
但经过几次努力，他逐渐掌握了技巧，能够较为轻松地爬上攀爬架的顶部，这显示出他在身体控制和力量运用方面的不断进步。
在跑步活动中，幼儿姓名能够快速奔跑，但在转弯时，有时会因为速度过快而失去平衡。
不过，他很快就能调整自己的姿势，继续奔跑，这表明他具备一定的自我保护意识和反应能力。
社交互动在秋千区域，幼儿姓名主动与其他小朋友交流。
他说：“我们可以一起轮流玩秋千吗？”得到其他小朋友的同意后，他耐心地等待轮到自己，并且在荡秋千的过程中与旁边的小朋友分享快乐。
在玩沙池时，他与几个小伙伴一起合作搭建“城堡”。
他们分工明确，幼儿姓名负责搬运沙子，他积极地完成自己的任务，还不时地与小伙伴们讨论如何让“城堡”更加坚固和美观。
在这个过程中，他能够倾听他人的意见，并且主动表达自己的想法，展现出良好的合作精神和沟通能力。
兴趣爱好幼儿姓名在户外活动中对滑梯、攀爬架和玩沙表现出浓厚的兴趣。
他在滑梯和攀爬架上反复玩耍，不断挑战自己的能力。
在玩沙时，他专注地用小铲子和小桶塑造各种形状，沉浸在自己的创造中。
此外，他还对球类活动表现出一定的好奇。
当看到其他小朋友在踢足球时，他会在一旁观察，偶尔也会尝试加入，但由于对足球规则不太熟悉，参与的程度相对较低。
情绪表现整个户外活动过程中，幼儿姓名的情绪始终保持积极和愉悦。
当他成功完成一项具有挑战性的动作时，会露出开心的笑容，并向周围的小伙伴炫耀自己的成果。
幼儿园户外体验活动记录表 幼儿园户外活动
幼儿园户外体验活动记录表活动名称：幼儿园户外活动时间：2022年3月15日地点：幼儿园操场天气：晴活动内容：1. 活动前的准备在活动开始前，老师们提前进行了充分的准备工作。
他们检查了活动所需的器材和道具，确保安全和完整。
他们也做好了人员分工和指导安排，以确保活动的顺利进行。
2. 活动目标和意义本次户外活动的主要目标是让幼儿们在户外环境中进行身体锻炼，并且增强他们对大自然的认识和感受。
活动通过游戏、探索、观察等多种方式，引导幼儿们感知自然、了解自然、热爱自然。
3. 活动过程（1）晨操：活动一开始，全体幼儿集合在操场上，进行了晨操活动。
老师们带领孩子们做各种拉伸、舒展的动作，让他们的身体得到放松和活跃。
（2）自由活动：随后，孩子们分成小组，进行自由玩耍的时间。
他们可以选择自己喜欢的游戏和玩具，尽情地奔跑、跳跃和嬉戏。
（3）探索环节：在自由活动的基础上，老师们组织了一些探索性的活动，比如观察周围的植物、动物，挖掘土壤中的小昆虫等。
这些活动让幼儿们近距离接触自然，激发了他们的好奇心和求知欲。
（4）游戏互动：接下来，老师们设计了一些团队游戏，让孩子们分组合作。
比如躲猫猫、抓小鸟等游戏，不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的团队合作意识和互助精神。
（5）清理整理：活动结束后，老师们组织幼儿们一起清理活动场地，让孩子们养成爱护环境的良好习惯。
4. 活动效果和总结通过此次户外活动，幼儿们不仅锻炼了身体，增强了体质，还增加了对自然环境的了解和热爱。
这种活动也增强了幼儿们之间的感情，促进了他们的集体意识和团队合作能力。
在今后的教育活动中，我们将进一步加大户外活动的频次和力度，让幼儿们更多地接触自然，感知自然，让他们健康快乐地成长。
也要加强对幼儿的安全教育和自然环境保护教育，让他们在活动中学会保护自己，尊重自然，爱护环境。
5. 活动记录人：XXX老师在未来的幼儿园户外活动中，我们会不断总结经验，改进活动内容和形式，为孩子们提供更加丰富、有趣的户外体验，让他们在快乐中成长，健康地成长。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表观察日期：＿____年_____月_____日观察时间：上午 9:00 10:30观察地点：幼儿园操场观察对象：小一班全体幼儿观察目的：1、观察幼儿在户外活动中的身体动作发展情况。
2、了解幼儿在户外活动中的社交互动和合作能力。
3、观察幼儿对户外活动器材的使用和兴趣。
观察内容及情况记录：一、身体动作发展1、跑步大部分幼儿能够自由地奔跑，但个别幼儿跑步姿势不太协调，如_____小朋友，手臂摆动幅度较小，脚步略显沉重。
2、跳跃在跳跃活动中，多数幼儿能够双脚并拢跳跃一定的距离，但仍有部分幼儿如_____，在跳跃时双脚不能同时离地，需要进一步指导和练习。
攀爬架上，不少幼儿表现出较好的手脚协调能力，能够顺利爬上爬下。
然而，＿____小朋友显得有些胆小，不敢尝试较高的攀爬位置。
4、平衡走平衡木时，约一半的幼儿能够平稳地走过，＿____等几个幼儿则需要张开双臂来保持平衡，还有个别幼儿如_____，在平衡木上行走时会出现摇晃和掉落的情况。
二、社交互动和合作1、分享与合作在玩皮球的过程中，＿____和_____等几个小朋友能够主动分享皮球，并一起合作进行传球游戏，相互之间交流愉快。
2、冲突解决有两个小朋友因为争抢同一个滑梯位置而发生了争吵，＿____小朋友甚至推了_____一下。
但在老师的引导下，他们很快认识到了自己的错误，互相道歉并一起玩了起来。
3、群体活动参与在集体游戏“老鹰捉小鸡”中，大部分幼儿都积极参与，＿____小朋友却站在一旁观看，不太愿意加入。
三、器材使用和兴趣滑梯是最受幼儿欢迎的器材之一，孩子们排队依次玩耍，脸上洋溢着开心的笑容。
2、秋千秋千处也有不少幼儿排队等候，他们会互相帮忙推动秋千，增加摆动的幅度。
3、跷跷板跷跷板上的幼儿能够较好地配合，一上一下，玩得不亦乐乎。
但也有个别幼儿如_____，坐了一会儿就失去兴趣离开了。
4、沙池沙池里，一些幼儿用小铲子挖沙、堆沙堡，＿____小朋友还创造性地用沙子做了一个“生日蛋糕”。
幼儿园户外活动安全检查记录表样
幼儿园户外活动安全检查记录表样在幼儿园的教育活动中，户外活动是非常重要的一部分，它可以丰富孩子们的知识，促进他们的身心发展。
然而，在户外活动中，安全问题也是需要重点关注的。
为了确保孩子们的安全，幼儿园需要对户外活动进行安全检查，并及时记录下来，以便及时发现问题并采取相应的措施。
幼儿园户外活动安全检查记录表样就显得尤为重要。
下面是幼儿园户外活动安全检查记录表样：幼儿园户外活动安全检查记录表日期: _________________地点: _________________检查人: _______________1. 活动前的准备工作- 活动计划是否已经制定并公布给相关人员？- 活动场地的清洁卫生情况如何？有无杂物、危险物品等？- 活动用具的检查和准备情况，如滑梯、秋千、玩具等是否完好无损？2. 活动过程中的安全检查- 孩子们在活动中是否遵守规则，有无打闹、推搡等情况发生？- 孩子们是否有受伤、摔倒等意外情况发生？如有，是否得到及时处理和报告？3. 活动结束后的整理工作- 活动场地和用具是否及时清理整理？- 孩子们是否按时归队，无人员遗漏情况发生？总结回顾：通过对户外活动的安全检查记录，我们可以及时发现问题并加以解决，确保孩子们在户外活动中的安全。
也提醒我们在活动前、活动中和活动结束后都需要做好相应的准备和处理工作，以保障孩子们的安全。
在实际操作中，建议定期对户外活动安全检查记录进行总结和分析，以不断改进和提高幼儿园的户外活动安全工作。
以上是针对幼儿园户外活动安全检查记录表样的介绍和总结，希望对您有所帮助。
在实际使用中，可以根据幼儿园的实际情况和需要进行适当的调整和修改，以确保记录表的实用性和适用性。
也希望幼儿园能够重视户外活动安全工作，为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。
幼儿园户外活动安全检查记录表样是对户外活动安全进行有序管理和记录的重要工具。
对于幼儿园来说，孩子们的安全是最为重要的，而户外活动是他们健康成长的不可或缺的一部分。