单个军人队列动作示范作业教案汇编
单个军人队列动作示教作业理论教案
单个军人队列动作示教作业理论教案
单个军人队列动作示教作业理论教案
作业提要
课目：单个军人队列动作示教作业
目的：了解示教作业理论，掌握单个军人队列动作示教作业的教学程序及方法，为实地教学打下良好的基础。
内容：一、定义及目的。
二、实施程序及方法。
重点：实施程序及方法。
方法：结合教材、板书、幻灯讲授。
时间：1课时
地点：队教室
器材保障：幻灯机
作业进程
一、定义及目的
单个军人队列动作示教作业，是对单个军人队列动作组训方法的研究和示范。
目的是统一单个军人队列动作训练内容和方法，提高班长组织单个军人队列动作训练的能力。
组织形式与时机：单个军人队列动作示教作业由连一级组织，连长亲自任教，也可由有专长的排长任教。
在连队单个军人队列动作训练之前完成。
二、实施程序及方法
（一）授课准备
单个军人队列动作示教作业授课准备工作主要包括：
1、熟悉训练大纲、教材，明确教学目的和重点。
单个军人队列动作教案（齐步行进与立定）
单个军人队列动作教案（齐步行进与立定）第一篇：单个军人队列动作教案(齐步行进与立定)编写人:XXX齐步行进与立定教案作业提要课目：单个军人队列动作——齐步行进与立定目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领及组织方法。
内容：1、齐步行进;2、齐步立定。
时间：约40分钟方法：理论提示、讲解示范、评比验收。
地点：此训练场要求：1、严格遵守队列纪律。
2、认真听讲解、仔细看示范。
3、克服天气带来不良影响、发扬不怕苦不怕累的精神。
作业进程一、作业准备1、清点人数，整理着装，向首长报告。
2、宣布教学提要: 课目：单个军人队列动作——齐步行进与立定目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领及组织方法。
内容：1、齐步行进;2、齐步立定。
时间：一课时方法：理论提示、讲解示范、评比验收。
地点：此训练场要求：1、严格遵守队列纪律。
2、认真听讲解、仔细看示范。
3、克服天气带来不良影响、发扬不怕苦不怕累的精神。
3、讲解齐步行进与立定的训练意义。
二、作业实施讲解：齐步是军人常用步法，一般用于队列整齐行进。
其口令为：齐步——走，立——定。
为了给大家一个直观的印象，下面请看动作。
动作要领我边讲边做：当听到：“齐步——走”的口令后，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时两臂挥开，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米，向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116—122步。
当听到立定的口令后：左脚向前大半步着地，脚尖向外约30度，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
为了给大家一个完整的动作，请再看一遍动作。
下面进行个人体会动作。
为使同志们更快地掌握动作要领，我将训练分为三步进行：（一）齐步摆臂练习；（二）齐步立定练习；（三）连贯动作练习。
单个军人队列动作教案(所有)
单个军人队列动作教案(所有) 单个军人队列动作教案科目：单个军人队列动作目的：通过训练，使同志们熟练掌握单个军人的动作要领，达到步调一致、整齐划一，培养良好的军人姿态。
内容：立正、稍息、跨立、停止间转法、齐步行进与立定、正步行进与立定、跑步行进与立定、脱戴帽、敬礼礼毕、坐下蹲下与起立、步法变换。
方法：讲解示范、组织练、评比竞赛、小结讲评。
时间：20小时地点：队列训练场要求：1.认真听讲，刻苦训练，努力掌握动作要领。
2.严守队列场纪律，做到令行禁止。
3.克服外界不良环境的影响，发扬不怕苦不怕累的精神，做到苦练加巧练。
教学进程：作业准备（）分钟1.清点人数、整理着装。
2.宣布作业提要。
3.提示有关理论。
作业实施（）分钟立正稍息跨立理论提示：立正是军人的基本姿态，是队列动作的基础。
军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。
稍息是站法的三种动作之一，通常与立正互换，是立正动作的一种调节。
跨立即跨步站立，其主要用于军体操执勤和舰艇上分区列队等时机和场合，可以与立正互换。
一、讲解示范一）立正口令：立正动作要领：当听到立正的口令以后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂，自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
要点：立正时我们要做到“三挺、三收、一顶、一睁、两平”。
XXX：挺腿、挺胸、挺颈。
三收：收臀部、收小腹、收下颌。
一顶：头向上顶。
一睁：眼睛自然睁大。
XXX：两肩要平，两眼向前平视。
达到的标准及要求：立正是军人的基本姿态，俗称军姿训练，是部队的形象工程，良好的军姿是我军威武之师、文明之师的体现；同时队列训练也是一项比较枯燥乏味的训练项目，同志们要把训练的着眼点放在塑造良好形象、培育坚毅性格上来，使大家养成良好的站立惯。
部队单个军人教案模板
部队单个军人教案模板第1篇：单个军人队列动作教案编写人：XXX脱帽与戴帽教案作业提要课目：单个军人队列动作---脱帽与戴帽目的：通过训练，使同志们掌握脱帽与戴帽的动作要领，树立良好的军人形象内容：1、脱帽2、戴帽方法：讲解示范，组织练习，小结讲评时间：二课时地点：队列训练场要求：1.精神饱满，姿态端正，树立良好的军人形象;2.服从命令，听从指挥，令行禁止；3.积极开动脑筋，大胆摸索动作要领，做到不懂就问。
作业进程作业准备1.整队，清点人数，整理着装，报告2.宣布教学提要3.提示有关理论作业实施脱帽、戴帽是军人在日常工作、训练、生活中最常用的动作。
口令：脱帽、戴帽。
（一）动作要领 1、脱帽听到“脱帽”的口令，双手捏帽檐或帽前端两侧，将帽取下，置于左小臂，帽徽向前，掌心向上，四指扶帽檐或帽前端中央处，小臂略成水平。
2、戴帽听到“戴帽”的口令，双手捏帽檐或帽前端两侧，将帽迅速戴正。
3、携枪（筒、炮）时用左手脱、戴帽。
（二）动作要求脱帽、戴帽时，要迅速、准确、熟练，节奏感强。
做到：快、稳、准、正。
快：脱帽、戴帽动作要快。
稳：上体保持正直姿势，动作节奏要明显。
准：双手捏帽檐的位置要准；左手托帽的动作要准。
正：将帽置于左小臂，帽徽向前的方向要在正；双手将帽迅速戴正。
（三）动作要点1、掌握脱、戴帽的方法。
脱、戴帽时，注意上体保持正直，双手捏帽檐或帽前端两侧，将帽向上、前取下，不得歪头、低头。
2、把握好动作的节奏。
做脱、戴帽动作时，要迅速、准确地将帽脱、戴好，并且在脱、戴的过程中，动作要快，到位要稳，使动作节奏分明。
（四）常犯的毛病及纠正方法1、脱帽、戴帽时，歪头、低头。
纠正方法：脱、戴帽时，注意上体保持正直，两手将帽脱出头顶，再平行向前、向下；取帽时，挺颈、收下颌，保持头不变。
2、小臂不平，帽徽不正。
纠正方法：将帽脱下后，置于左小臂，帽徽向正前，左大臂贴于左肋，肘部略成直角，使小臂略成水平。
3、帽未戴正。
纠正方法：两手迅速将帽戴上，利用稍稳的时间将帽戴正，再将手放下。
单个军人队列动作教案(所有)
单个军人队列动作教案(所有)(3)左掌向上，手腕弯曲的矫正方法:左前臂微水平，手腕微控制，不弯曲(4)摘下帽子后，帽子放置不当。
修正方法:帽徽向前，帽徽中线与左前臂重合2.组织练习(1)分解练习: 口令:分解动作，脱帽，2，3，戴帽，2，3要领:脱帽时，听到“分解动作，脱帽”口令后，用双手捏住帽边或帽前端两侧；听到密码“2”后，取下帽子，放在左前臂上，帽子徽章面朝前，左手手掌朝上，前臂略微水平。
听到密码“3”时，从帽沿或帽子前端放下右手。
盖子的拆卸应按照与盖子拆卸相反的顺序进行。
(2)继续练习密码:根据要领和动作要求，摘掉帽子，反复戴上帽子3，总结意见1，重述的主题、目标、内容和要点；2、评论作业(好的，不好的)；3，纠正存在的问题和客服方法，明确下一步的培训方向坐下，蹲下，站起来理论提示:1。
解释和演示(1)坐下和站起来命令:坐下和站起来动作的要点:听到“坐下”命令后，左小腿交叉在右小腿后面并迅速坐下(坐在凳子上时，听到命令，左腿向左分开约一英尺)，手指自然地在膝盖上并拢，上身保持直立听到“站起来”的命令，整个身体迅速站起来，左脚靠近右脚，形成一个积极的姿势。
要点:快速、自然、完整当你坐下的时候，你应该直立，并且快速移动。
当你站起来的时候，你应该快速向前移动你的重量，快速有力地靠在你的脚上，保持你的方向笔直。
常见错误动作及纠正方法: (1)坐下、蹲下、弯腰、弯腰矫正方法:保持背部挺直，抬头挺胸。
(2)坐下来，双手放在地上站起来的纠正方法:站立时，两只脚跟靠近臀部，上身微微前倾，全身协同快速站立。
(3)坐下时先提起裤子纠正方法:提醒克服拉裤子的错误动作(4)坐下来，双手放在地上向后靠纠正方法:控制身体重心不向后倾斜，手沿着裤子的接缝向下滑动，自然地放在双膝上当(5)站起来时，身体不能抬起纠正方法:双脚外侧支撑地面，用适当的力压膝盖，使重心前移。
(2)蹲下和站起来命令:蹲下和站起来命令动作要领:听完“蹲下”命令后，将右脚向后移动半步，臀部放在右脚上(膝盖不接触地面)，双腿分开约60度；把手指放在膝盖上，保持上身直立，如果蹲得太久，换一下脚。
单个军人队列动作示范作业教案
单个军人队列动作示范作业教案(齐步行进与停止）作业准备-----------------------------------5分钟1、清点人数、整理服装向在场首长报告2、宣布作业题要课目：单个军人队列动作目的：使同志们熟练掌握单个军人队列动作的要领,培养良好的军容姿态,为今后遂行任务打下良好的基础。
内容：齐步行进与停止方法：理论提示、讲解示范、组织练习、检查验收、小结讲评时间：25分钟场地：训练场要求：1、认真听讲，刻苦练习，仔细体会和揣摩我所讲解的动作要领。
2、服从命令，听从指挥，遵守训练场纪律。
以上要求同志们能不能做到？“能。
”作业实施-----------------------------------15分钟【理论提示】同志们，课前我对本课的有关理论做了布置安排，谁能回答一下齐步行进与停止步幅距离是多少厘米呢？好！第一名你回答一下。
是！我回答：往前迈出75厘米。
回答完毕！回答的很好，这说明同志们对本课的有关理论掌握的比较扎实，希望保持发扬。
齐步是军人行进的常用步法。
步幅是每步75厘米，行进速度为每分钟116—122步。
因此我们必须正确掌握其动作要领。
【讲解示范】齐步行进与停止的口令下达为：“齐步----走。
立定！”为了给同志们一个直观完整的印象，首先我做一下连贯动作请同志们注意看！（示范略）同志们看清了没有！（看清了）。
下面由我边讲边做大家注意看：当听到齐步----走的口令后，左脚向前迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚按此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并高于春秋常服最下方衣扣约5厘米（着夏常服、水兵服时，高于内腰带扣中央约5厘米；着作训服时，与外腰带扣中央同高），离身体约30厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
单个军人队列动作教案(脱帽和戴帽)
单个军人队列动作教案（脱帽和戴帽）课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握脱帽和戴帽的动作要领。
3. 增强学生的纪律性和服从性。
教学内容：1. 脱帽动作2. 戴帽动作3. 动作要领及注意事项教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问学生对脱帽和戴帽动作的了解程度，引导学生积极参与。
二、脱帽动作教学（10分钟）1. 教师示范脱帽动作，强调动作要领：a. 双手自然下垂，面向帽徽方向。
b. 右手捏住帽檐，轻轻取下帽子。
c. 双手将帽子捧于胸前，帽檐向上。
d. 面向帽徽方向，行注目礼。
2. 学生分组练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、戴帽动作教学（10分钟）1. 教师示范戴帽动作，强调动作要领：a. 双手将帽子拿起，帽檐向上。
b. 面向帽徽方向，行注目礼。
c. 右手捏住帽檐，轻轻将帽子戴于头上。
d. 调整帽子位置，使其处于正确位置。
2. 学生分组练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
四、动作要领及注意事项讲解（10分钟）1. 教师讲解脱帽和戴帽动作的要领，强调注意事项：a. 动作要缓慢、平稳，体现军人的稳重和自律。
b. 面向帽徽方向，行注目礼，表示对军帽的尊重。
c. 戴帽时，调整帽子位置，使其处于正确位置，保持军容整洁。
2. 学生认真听讲，如有疑问，可向教师提问。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固动作要领。
2. 学生分享自己在练习过程中的收获和感悟。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，指出不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生能熟练掌握脱帽和戴帽动作要领。
2. 学生能在实际操作中正确执行脱帽和戴帽动作。
3. 学生能够遵守纪律，服从命令，积极参与训练。
六、脱帽和戴帽的连贯性训练（10分钟）1. 教师示范脱帽与戴帽的连贯性动作，强调动作的连贯与流畅：a. 脱帽时，右手捏住帽檐，轻轻取下帽子，双手将帽子捧于胸前，帽檐向上。
b. 面向帽徽方向，行注目礼。
单个军人的队列动作教案
单个军人的队列动作教案一、教学目标1. 让学生掌握单个军人的基本队列动作，包括立正、稍息、跨立、蹲下、起立、敬礼等。
2. 培养学生的团队协作精神和组织纪律性。
3. 提高学生的身体素质和军事素养。
二、教学内容1. 立正：培养学生挺拔、端庄的军姿，锻炼学生的身体平衡能力。
2. 稍息：培养学生放松身心，调整呼吸的能力。
3. 跨立：培养学生的身体协调性和动作准确性。
4. 蹲下：培养学生灵活应对突发情况的能力，锻炼学生的腿部力量。
5. 起立：培养学生迅速反应和动作协调性。
6. 敬礼：培养学生尊敬他人，展示军人风貌的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列动作的规范性和准确性。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 演练法：分组进行队列动作演练，提高学生的动作熟练度。
3. 竞赛法：组织队列动作竞赛，激发学生的学习兴趣和团队荣誉感。
五、教学步骤1. 讲解与示范：教师讲解单个军人队列动作的要领，并进行示范。
2. 学生跟随练习：学生跟随教师练习单个军人队列动作。
3. 分组演练：学生分组进行队列动作演练，教师巡回指导。
4. 动作纠正：教师针对学生的动作错误进行纠正。
5. 竞赛活动：组织学生进行队列动作竞赛，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 评价标准：动作规范性：是否符合队列动作的基本要求。
动作准确性：动作是否准确无误。
动作连贯性：动作是否连贯流畅。
团队协作：是否能够与队友协调一致。
2. 评价方法：教师观察：教师在教学过程中对学生的动作进行观察和评价。
同伴评价：学生之间相互评价，促进互相学习和提高。
自我评价：学生对自己的动作进行自我评价，反思和改进。
七、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或队列训练场。
2. 教学器材：口哨、鼓号、队列训练标志杆等。
3. 教学辅助材料：队列动作图解、教学视频等。
八、教学进度安排1. 第一次课：讲解队列动作基本要求，示范并练习立正、稍息。
单个军人队列动作教案
单个军人队列动作教案一、教学目标1. 让学生掌握单个军人队列动作的基本要领。
3. 增强学生的身体素质和动作协调能力。
二、教学内容1. 原地队列动作：立正、稍息、原地转弯、蹲下、起立、坐下、起立、敬礼、礼毕。
2. 行进队列动作：正步走、齐步走、跑步走、列队走、散开走、靠拢走。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单个军人队列动作的基本要领和动作规范。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解动作要领，引导学生理解并掌握。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 比赛法：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：教师讲解单个军人队列动作的重要性，引起学生重视。
2. 原地队列动作教学：a. 立正：教师示范，学生模仿，强调脚跟靠拢、身体挺直。
b. 稍息：教师示范，学生模仿，强调手臂自然下垂、脚尖稍向外。
c. 原地转弯：教师示范，学生模仿，强调身体协调、动作连贯。
d. 蹲下、起立：教师示范，学生模仿，强调动作规范、速度适中。
e. 坐下、起立：教师示范，学生模仿，强调动作规范、速度适中。
f. 敬礼、礼毕：教师示范，学生模仿，强调姿势准确、动作流畅。
3. 行进队列动作教学：a. 正步走：教师示范，学生模仿，强调步态稳健、身体挺直。
b. 齐步走：教师示范，学生模仿，强调步态协调、身体平衡。
c. 跑步走：教师示范，学生模仿，强调步态轻盈、动作连贯。
d. 列队走：教师示范，学生模仿，强调步伐一致、队伍整齐。
e. 散开走：教师示范，学生模仿，强调动作灵活、队伍疏散。
f. 靠拢走：教师示范，学生模仿，强调动作迅速、队伍紧凑。
4. 练习与比赛：学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
组织比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。
单个军人的队列动作教案
单个军人的队列动作教案章节一：单个军人的基本站立姿势1. 教学目标：使学生掌握单个军人的基本站立姿势，包括军姿、稍息、立正等。
2. 教学内容：a. 军姿站立：要求身体挺直，双脚并拢，双臂自然下垂，双眼平视前方。
b. 稍息站立：要求一只脚向前迈出，身体重心放在另一只脚上，双臂自然下垂。
c. 立正站立：要求双脚并拢，身体挺直，双臂自然下垂，双眼平视前方。
章节二：单个军人的行进与停止1. 教学目标：使学生掌握单个军人的行进与停止动作，包括正步走、便步走、跑步等。
2. 教学内容：a. 正步走：要求双脚并拢，身体挺直，双臂自然下垂，双眼平视前方。
b. 便步走：要求双脚自然分开，身体挺直，双臂自然下垂，双眼平视前方。
c. 跑步：要求双脚自然分开，身体前倾，双臂弯曲，双眼平视前方。
章节三：单个军人的转向与移步1. 教学目标：使学生掌握单个军人的转向与移步动作，包括向左转、向右转、向后转等。
2. 教学内容：a. 向左转：要求一只脚向左迈出，身体重心放在左脚上，双臂自然下垂。
b. 向右转：要求一只脚向右迈出，身体重心放在右脚上，双臂自然下垂。
c. 向后转：要求一只脚向后迈出，身体重心放在后脚上，双臂自然下垂。
章节四：单个军人的队列变化1. 教学目标：使学生掌握单个军人的队列变化动作，包括列队、变列、分队等。
2. 教学内容：a. 列队：要求学生按照一定的间距站成一行。
b. 变列：要求学生按照一定的间距变换行列。
c. 分队：要求学生按照一定的间距分成若干个小队。
章节五：单个军人的队列纪律1. 教学目标：使学生了解单个军人的队列纪律，包括队列整齐、队列肃静等。
2. 教学内容：a. 队列整齐：要求学生在队列中保持整齐，不乱动、不讲话。
b. 队列肃静：要求学生在队列中保持肃静，不发出声音、不做小动作。
单个军人的队列动作教案章节六：单个军人的步伐训练1. 教学目标：使学生掌握单个军人的步伐训练，包括正步、便步、跑步等。
2. 教学内容：a. 正步：要求双脚并拢，身体挺直，双臂自然下垂，双眼平视前方，步子有力。
单个军人队列动作教学教案完整版
单个军人队列动作教学教案完整版一、教学内容1. 同分母分数加法的计算方法；2. 同分母分数减法的计算方法；3. 同分母分数加减法的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算；2. 让学生理解同分母分数加减法的含义，能够应用到实际问题中；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：同分母分数加减法的计算方法和应用；2. 教学重点：让学生能够熟练地进行同分母分数加减法的计算，并理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：笔记本、尺子、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些分数加减法的实际问题，如超市购物时商品的价格等，引发学生对同分母分数加减法的兴趣。
2. 知识讲解：(1) 同分母分数加法的计算方法：分子相加，分母不变。
(2) 同分母分数减法的计算方法：分子相减，分母不变。
3. 例题讲解：以两个同分母的分数为例，讲解其加减法的计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些同分母分数加减法的计算题，巩固所学知识。
5. 应用拓展：让学生解决一些实际问题，如分数的加减法在生活中的应用等。
六、板书设计1. 同分母分数加法的计算方法：分子相加，分母不变；2. 同分母分数减法的计算方法：分子相减，分母不变。
七、作业设计1. 题目：完成课后练习第15题，每题2分，共10分。
2. 答案：(1) 1/3 + 1/3 = 2/3；(2) 2/5 + 1/5 = 3/5；(3) 4/7 1/7 = 3/7；(4) 3/8 + 2/8 = 5/8；(5) 1/2 1/4 = 1/4。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握同分母分数加减法的计算方法，但在应用拓展方面还需加强；2. 拓展延伸：让学生进一步学习异分母分数加减法的计算方法，提高学生的数学水平。
重点和难点解析：一、教学内容中的知识点1. 同分母分数加法的计算方法：分子相加，分母不变；2. 同分母分数减法的计算方法：分子相减，分母不变；3. 同分母分数加减法的应用。
单个军人队列动作教案(所有)
单个军人队列动作教案(所有)左掌心向上，手腕弯曲。
纠正方法: 左小臂略成水平，手腕稍控制、不打弯。
脱帽后，帽子放不正。
纠正方法：帽徽向前，帽子中线与左小臂重合。
二、组织练习分解练习：口令：分解动作，脱帽、二、三，戴帽、二、三要领：脱帽时，听到“分解动作，脱帽”的口令后，双手捏帽檐或者帽前端两侧；听到“二”的口令，将帽取下，置于左小臂，帽徽向前，左手掌心向上，小臂略成水平，四指扶帽檐或帽墙前端中央处，听到“三”的口令，右手扶帽檐或帽前端处放下。
戴帽分解动作，按脱帽分解动作的相反顺序进行。
连贯练习口令：脱帽、戴帽按要领和动作要求反复练习。
三、小结讲评1、重述课目、目的、内容和重点；2、讲评作业情况；3、纠正存在的问题及客服的方法，明确下一步的训练方向。
坐下、蹲下与起立理论提示：一、讲解示范坐下与起立口令：坐下、起立动作要领：当听到“坐下”的口令以后，左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下，手指自然并拢放在膝上，上体保持正直。
听到“起立”的口令，全身协力迅速起立，左脚靠拢右脚，成立正姿势。
要点：迅速、自然、正直。
坐下时上体正直，姿态端正，动作迅速，起立时身体重心前移要快，靠脚迅速有力，方向要正。
常见的错误动作及纠正方法：坐下、蹲下后弯腰、低头。
纠正方法：腰杆挺直，挺胸抬头。
坐下起立时手扶地。
纠正方法：起立时，两脚跟靠近臀部，上体微向前倾，全身的协力迅速起立。
坐下时先提裤子。
纠正方法：提醒克服提裤子的错误动作。
坐下身体后仰，两手撑地。
纠正方法：控制身体重心不要后仰，两手顺裤缝线滑下，自然放在两膝上。
起立时身体后仰起不来。
纠正方法：两脚外侧撑地，手适当用力扒一下膝部使重心前移。
蹲下与起立口令：蹲下、起立动作要领：听到“蹲下”的口令以后，右脚后退半步，臀部坐在右脚跟上(膝盖不着地)，两腿分开约60度；手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直，蹲下过久可自行换脚。
听到“起立”的口令以后，全身协力迅速起立，成立正姿势。
要点：迅速，自然，正直。
单个军人队列动作教案
单个军人队列动作教案### 单个军人队列动作教案#### 教学目标：1. 使学生掌握单个军人队列的基本动作要领。
2. 培养学生的纪律性和团队协作精神。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
#### 教学重点：- 单个军人队列动作的标准姿势。
- 队列动作的连贯性和准确性。
#### 教学难点：- 动作的协调性和节奏感的培养。
#### 教学准备：- 操场或宽敞的室内空间。
- 音乐播放器（用于播放队列行进音乐）。
- 队列指挥棒（可选）。
#### 教学过程：##### 1. 导入新课（5分钟）- 通过播放军人队列动作的视频，激发学生的兴趣。
- 简要介绍单个军人队列动作的重要性和应用场景。
##### 2. 讲解与示范（10分钟）- 详细讲解单个军人队列动作的基本要领，包括立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、正步走等。
- 教师亲自示范每个动作，强调动作的准确性和标准性。
##### 3. 分解练习（15分钟）- 将学生分成小组，每组练习一个动作。
- 教师巡回指导，纠正学生的动作。
##### 4. 连贯练习（15分钟）- 学生尝试将分解练习的动作连贯起来，形成完整的队列动作。
- 教师指导学生注意动作的连贯性和节奏感。
##### 5. 音乐配合练习（15分钟）- 播放队列行进音乐，让学生在音乐的伴奏下进行队列动作练习。
- 强调音乐节奏与动作的协调。
##### 6. 小组竞赛（15分钟）- 各小组展示自己的队列动作，进行评比。
- 教师和其他学生给予评价和建议。
##### 7. 总结与反馈（5分钟）- 教师总结学生的表现，表扬优秀表现，指出普遍存在的问题。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的队列动作水平。
#### 教学反思：- 在教学过程中，要注意学生个体差异，给予适当的个别指导。
- 通过不断的练习和反馈，帮助学生逐步提高队列动作的准确性和协调性。
队列训练的教案6篇
队列训练的教案6篇队列训练的教案篇1科目：单个军人徒手队列动作目的：通过单个军人徒手队列动作训练使同志们熟练掌握队列动作的要领，养成良好的作风和严整的警容，为以后的工作和生活打下坚实的基础，单兵队列训练教案。
时间：20__年_月12日至_日31日地点：本次军训指定训练场一、立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
其口令为：立正。
动作要领：在站立的基础上，当听到立正的口立的口令时两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，上体正直；自然挺胸；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视，身体微向前倾。
二、稍息其口令为：稍息。
动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。
稍息过久，可自行换脚。
三、跨立跨立主要用于执勤和站立等场合，可与立正互换。
其口令为：跨立。
动作要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后，携枪时不背手。
四、停止间转法向右(左)转其口令为：向右(左)-转动作要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。
半面向左(左)转，按向右(左)转的要领转45度。
2、向后转其口令为：向后-转。
动作要领：按向右转的要领向后转180度。
五、行进行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。
1、齐步齐步是军人进行的常用步法。
其口令为：齐步-走。
动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高)，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
单个军人的队列动作教案
单个军人的队列动作教案章节一：单个军人的基本队列动作1. 目的：使学员掌握单个军人的基本队列动作，包括立正、稍息、停止间转法、行进间转法和敬礼等。
2. 教学方法：讲解示范、分组练习、个人演练、集体演练。
3. 教学内容：a. 立正：两脚并拢，两臂自然下垂，头正、颈直、口闭、眼平视前方。
b. 稍息：左脚顺脚跟提起，脚掌着地，两臂自然下垂，右脚保持立正姿势。
c. 停止间转法：听到转法口令，左脚跟右脚迅速靠拢，脚尖向外约60度，两臂自然下垂。
d. 行进间转法：听到转法口令，左脚跟右脚迅速靠拢，脚尖向外约60度，两臂前伸，左臂自然下垂，右臂向右摆动。
e. 敬礼：立正姿势，右手自然伸直，手心向前，手指并拢，中指贴于帽檐右角，右臂与肩同高。
章节二：单个军人的步伐动作1. 目的：使学员掌握单个军人的步伐动作，包括正步、齐步和跑步。
2. 教学方法：讲解示范、分组练习、个人演练、集体演练。
3. 教学内容：a. 正步：脚跟提起，脚掌前伸，落地时全脚掌着地，膝盖微弯，两臂自然下垂。
b. 齐步：脚跟提起，脚掌前伸，落地时全脚掌着地，膝盖微弯，两臂自然摆动。
c. 跑步：左脚跟右脚迅速靠拢，脚尖向外约45度，膝盖微弯，两臂前摆，手心向上，手指并拢。
章节三：单个军人的换步和步伐变换1. 目的：使学员掌握单个军人的换步和步伐变换，包括换步、步伐变换和步伐变换后的立定。
2. 教学方法：讲解示范、分组练习、个人演练、集体演练。
3. 教学内容：a. 换步：听到换步口令，左脚跟右脚迅速靠拢，脚尖向外约45度，两臂自然摆动。
b. 步伐变换：听到步伐变换口令，左脚跟右脚迅速靠拢，脚尖向外约45度，两臂前摆，手心向上，手指并拢。
c. 步伐变换后的立定：听到立定口令，左脚跟右脚迅速靠拢，脚尖向外约45度，两臂自然下垂，停止动作。
章节四：单个军人的队列队形变化1. 目的：使学员掌握单个军人的队列队形变化，包括列队、变列和队形变换。
2. 教学方法：讲解示范、分组练习、个人演练、集体演练。
单个军人队列动作示范作业教案
单个军人队列动作示范作业教案一、教案简介二、教学目标1. 了解单个军人队列动作的基本要求。
2. 掌握正步、便步、跑步、立正、稍息、原地转法等队列动作要领。
3. 培养学员的纪律性、协调性和集体荣誉感。
三、教学内容1. 单个军人队列动作的基本要求。
2. 正步走：步伐、手臂、头部等动作要领。
3. 便步走：步伐、手臂、头部等动作要领。
4. 跑步：步伐、手臂、呼吸等动作要领。
5. 立正：姿势、表情、眼神等动作要领。
6. 稍息：姿势、动作要领。
7. 原地转法：动作要领、节奏。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解动作要领，学员认真听讲、领会。
2. 示范法：教师亲自示范，学员跟随模仿。
3. 纠正法：教师逐一纠正学员动作中的错误，确保教学质量。
4. 小组练习法：学员分组练习，相互观摩、相互纠正。
五、教学步骤1. 教学准备：教师检查教学场地、器材，确保安全。
2. 讲解与示范：教师讲解单个军人队列动作的基本要求，示范各个动作。
3. 学员模仿：学员跟随教师示范，模仿各个动作。
4. 纠正与指导：教师逐一纠正学员动作中的错误，指导学员掌握动作要领。
5. 小组练习：学员分组练习，相互观摩、相互纠正。
6. 整体训练：全体学员集合，进行整体训练，培养团队协作精神。
7. 教学总结：教师对本次教学进行总结，指出优点和不足，提出改进措施。
8. 课后作业：学员回家后，自行练习单个军人队列动作，巩固所学内容。
六、教学评估1. 教师将通过观察学员在训练过程中的表现，对他们的动作准确性、协调性和团队协作能力进行评估。
2. 通过组织小型队列演练比赛，评估学员对单个军人队列动作的掌握程度。
3. 收集学员的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法。
七、教学资源1. 教学场地：宽敞平整的操场或训练场。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
3. 教学辅助材料：队列动作图解、教学视频等。
八、教学安全1. 教师在教学前要检查教学场地和器材，确保安全。
单个军人队列动作教学法教案全新条令
单个军人队列动作教学法教案全新条令一、教学目标1. 让学生掌握单个军人队列动作的基本要领。
2. 培养学生严格的组织纪律性，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和团队合作能力。
二、教学内容1. 原地队列动作：立正、稍息、原地转弯、蹲下、起立、坐下、起立、行进间转弯。
2. 行进队列动作：正步走、齐步走、跑步走、便步走、踏步走、行进间转弯。
三、教学方法1. 讲解法：教师对单个军人队列动作进行详细讲解，让学生掌握动作要领。
2. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
3. 纠正法：教师逐一纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确动作。
4. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
四、教学步骤1. 讲解单个军人队列动作的基本要领。
2. 教师示范，学生跟随模仿。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行动作比赛，提高学生的学习兴趣。
5. 总结讲评，纠正动作错误。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握单个军人队列动作。
2. 学生能够在集体中严格遵守队列纪律。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。
对于动作掌握较慢的学生，要给予耐心指导，提高他们的自信心。
注重培养学生的团队意识，让他们在集体中成长。
六、教学内容1. 列队间距和排队方法：学生需要了解并掌握正确的列队间距和排队方法，包括单兵队列和集体队列。
2. 列队变换：包括列队增减、列队调整等，使学生能够熟练进行列队变换。
七、教学方法1. 观察法：教师通过示范和讲解，让学生观察并理解正确的列队方法和间距。
2. 体验法：学生通过实际操作，体验并掌握正确的列队变换方法。
3. 反馈法：教师通过观察和指导，给予学生及时的反馈，帮助学生改进动作。
八、教学步骤1. 讲解并示范正确的列队方法和间距。
2. 学生实际操作，体验列队变换。
3. 教师巡回指导，给予学生反馈。
4. 组织学生进行列队变换练习，提高学生的熟练度。
5. 总结讲评，纠正动作错误。
九、教学评价1. 学生能够熟练掌握正确的列队方法和间距。
单个军人队列动作示范作业教案
单个军人队列动作示范作业教案一、教学目标：1. 让学生掌握单个军人队列动作的基本要领。
3. 增强学生的身体素质和意志力。
二、教学内容：1. 原地队列动作：立正、稍息、原地转弯、蹲下、起立、坐下、起立、行进间转弯。
2. 行进队列动作：正步走、跑步、便步走、齐步走。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：单个军人队列动作的基本要领。
2. 教学难点：动作的规范性和团队协作。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对单个军人队列动作进行讲解，让学生明确动作要领。
2. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导纠正。
4. 竞赛法：设置竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍单个军人队列动作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：教师讲解单个军人队列动作的基本要领，让学生明确动作规范。
3. 示范演示：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组进行练习，教师逐一指导纠正。
5. 竞赛活动：设置竞赛，让学生在比赛中提高技能和团队协作能力。
6. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
7. 课后作业：学生回家后，自行练习单个军人队列动作，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价标准：（1）动作规范性：是否符合单个军人队列动作的要求。
（2）团队协作：学生在团队中的配合默契程度。
（3）纪律性：学生在训练过程中的纪律遵守情况。
2. 评价方法：（1）教师评价：教师对学生的动作规范性、团队协作和纪律性进行评价。
（2）学生互评：学生之间相互评价，促进相互学习、提高。
（3）自我评价：学生对自己的表现进行评价，总结经验教训。
七、教学资源：1. 教材：单个军人队列动作教程。
2. 教具：口哨、秒表、队列训练器材。
3. 场地：操场、队列训练场地。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：学习原地队列动作。
2. 第3-4周：学习行进队列动作。
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单个军人队列动作示范作业教案(齐步行进与停止）
作业准备-----------------------------------5分钟
1、清点人数、整理服装向在场首长报告
2、宣布作业题要
课目：单个军人队列动作
目的：使同志们熟练掌握单个军人队列动作的要领,培养良好的军容姿态,为今后遂行任务打下良好的基础。
内容：齐步行进与停止
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、检查验收、小结讲评
时间：25分钟
场地：训练场
要求：
1、认真听讲，刻苦练习，仔细体会和揣摩我所讲解的动作要领。
2、服从命令，听从指挥，遵守训练场纪律。
以上要求同志们能不能做到？
“能。
”
作业实施-----------------------------------15分钟
【理论提示】
同志们，课前我对本课的有关理论做了布置安排，谁能回答一下齐步行进与停止步幅距离是多少厘米呢？好！第一名你回答一下。
是！我回答：往前迈出75厘米。
回答完毕！
回答的很好，这说明同志们对本课的有关理论掌握的比较扎实，希望保持发扬。
齐步是军人行进的常用步法。
步幅是每步75厘米，行进速度为每分钟116—122步。
因此我们必须正确掌握其动作要领。
【讲解示范】
齐步行进与停止的口令下达为：“齐步----走。
立定！”为了给同志们一个直观完整的印
象，首先我做一下连贯动作请同志们注意看！（示范略）同志们看清了没有！（看清了）。
下面由我边讲边做大家注意看：
当听到齐步----走的口令后，左脚向前迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚按此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并高于春秋常服最下方衣扣约5厘米（着夏常服、水兵服时，高于内腰带扣中央约5厘米；着作训服时，与外腰带扣中央同高），离身体约30厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度为每分钟116—122步。
当听到“立定”的口令，左脚再向前大半步着地（约50厘米，脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势
齐步行进与停止要求姿态端正，臂腿协调，摆臂自然大方，定型定位，步速，步幅准确。
为了使同志们便于记忆，我将动作要领归纳四句话：
1眼睛固定要有神，2摆臂自然又大方，3行进臂腿协调好，4步速步幅很准确。
请同志们跟我复述一遍。
以上我边讲变做了齐步行进与停止的动作要领和示范，同志们看清了没有！
【组织练习】
（体会练习）
为了使同志们对动作要领有一个初步的认识和了解，下面我们进行组织练习，首先进行个人体会练习
人与人间隔，向右看----齐，向前----看。
开始练习
第2名，注意臂腿协调好，由慢到快体会。
第4名注意眼睛不要向下看，抬头挺胸向前看。
第5名注意两肩放松不要耸肩。
停！集合
刚才我们进行了个人体会练习，同志们都比较认真也比较刻苦，希望保持发扬。
但我发现以下几个共性问题。
1、臂腿协调不好，导致行进时有时顺拐。
纠正的方法：可采取分解动作由慢到快解决其协调性。
2、两肩僵硬导致耸肩。
纠正的方法：两肩放松自然摆动。
3、眼睛向下看导致无神。
纠正的方法：眼睛向前看
固定好。
在下面练习过程中同志们要克服这几种毛病。
同志们是否清楚！（清楚）
（分解练习）
为了简单易学，克服以上常见的毛病。
我们进行分解练习。
1、原地摆臂练习
2、腿部动作练习
3、臂腿结合练习
4、立定靠脚练习（略）
（分组练习）
为了发挥小教员作用，达到互帮互学共同提高的目的，我们一组代班进行分组练习。
前三名为第一组，后三名为第二组，各组第一名为小组长，组与组间隔5米，各组带开。
开始练习！
一组长注意指挥时声音一定要洪亮，吐字要清楚。
是否清楚！
停！原来队形集合。
【思想工作】
同志们，单个军人队列动作比较难学，而且枯燥乏味，遇到困难就心急气馁成绩是难以提高的。
我们一定要克服各种不利影响。
严格训练，严格要求，把动作练的更加精益求精。
只有刻苦练，卯着劲的练在比武场上才能拿第一扛红旗。
同志们有没有信心！
（评比竞赛）
经过思想动员同志们热情比较高涨，为了检查训练效果如何，下面我们进行检查验收，抽查三名同志。
前三名出列，齐步----走，立定！向后转，齐步----走，立定！
刚才我抽了三名同志进行了评比竞赛，谁来讲评一下？（我）二组长由你讲评！（是！我认为第2名做得比较好，……讲评完毕！）其他同志还有没有不同意见？（没有）。
我基本同意大家意见，这三名同志做的都不错，尤其是第二名动作更为熟练，准确规范，希望其他同志向他学习。
（集体练习）
为了提高训练质量，巩固训练效果。
下面进行集体练习。
立正！向右看----齐，向前----看！
齐步----走，立定！向后转，齐步----走，立定！
向右看----齐，向前----看！
【小结讲评】
刚才我们进行了训练，同志们表现的都很好，发扬了不怕苦不怕累的精神基本上掌握了动作要领。
由于时间关系，今天的练习就进行到这里。
作业讲评--------------------------------------------5分钟
讲评！
今天我们利用了25分钟时间对单个军人队列动作齐步行进与停止进行了练习，通过训练来看，同志们基本上掌握了动作要领，达到了预期目的。
训练中同志们能够认真听讲，刻苦练习，特别是xx、xx同志理解能力比较强，掌握动作要领比较快，希望其他同志向他俩学习。
存在的问题：个别同志上课时精力不够集中，训练时还比较松散，掌握动作要领比较慢，在以后的训练中注意克服。
下节课我们在本训练场学习正步行进与停止，希望课后做好有关理论的预习。
今天的课就上到这里，讲评完毕！。