三月桃花水阅读答案
三月桃花水的全部答案
三月桃花水的全部答案一、说教材1、教材的地位及作用《三月桃花水》是一篇优美的散文，用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的春水图，赞美了春天的美丽。
课文篇幅虽然较短，但由于作者在文中运用了大量的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式，文质兼美，适合学生反复品读，积累语言。
教学目标：（出示课件）（1）知识目标：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思。
（2）能力目标：培养学生比较阅读的能力，让学生在熟读成诵中，理解课文的意境，积累语言、提高表达能力。
（3）情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感。
（出示课件4）教学重点：培养学生比较阅读的能力，让学生在熟读成诵中，理解课文的意境，积累语言、提高表达能力。
教学难点：引导孩子展开想象，让学生在层层推进的想象中感受语言美的熏陶。
二、说教法、学法根据素质教育的新思想和语文课标的新理念，充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际，综合“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”这三个维度的要求，我遵循“初步感知――整体感知――精读品味――整体回顾”的阅读规律，采用“层进性教学模式”设计教学。
以读为主线，以读代讲，以读促表达的教学方法，在朗读中创设情境，理解课文的意境。
这节课，我主要教给孩子们边读边悟并及时批注自己阅读感悟的学习方法，再抓住段后的省略号，引导孩子展开想象，让学生在层层推进的想象中受到语言美的熏陶。
三、说教学流程：（出示课件5：）第一：情景渲染，直奔重点第二：层进对话，感悟美景（一）与作者对话，品词悟情引发共鸣这样抓住重点词语，学生的情感与作者的情感产生共鸣，从而达到有感情的朗读。
（二）与文本对话，感受“水声如琴声”1、方法引领，自主阅读我注重对学生阅读方法的指导。
（边读边悟并及时批注自己阅读感悟的学习方法。
）我深情地说：瞧！大地复苏了，河流醒来了！听，什么声音，像一串小铃铛？（出示课件：找出和下面两句话相对应的段落，读一读。
）这一问题学生完全可以快速做出正确的回答，因此直接切入重点：默读课文3、4自然段，用“――”划出表示声音的词语，用“mm”划出声音特点的词，并做简单的批注。
小学语文阅读理解经典题型人教版语文四年级上阅读题及参考答案(4-6)
四年级语文上册阅读理解(四)姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
小学四年级语文阅读理解训练及答案
小学四年级语文阅读理解训练及答案姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
小学四年级语文阅读理解训练及答案
小学四年级语文阅读理解训练及答案姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
阅读理解四年级语文阅读理解及答案
【阅读理解】四年级语文阅读理解精选及答案1.三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
2.渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
三月桃花水阅读答案
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟比金子还贵啊,三月桃花水!比银子还亮啊,三月桃花水!啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
(2)三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?4、三月的桃花水，是春天的明镜。
说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
三月桃花水阅读答案：(一)1、(1)三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾(2)拟人河水映照着朝霞向前流动的情景2、(1)美在有声(2)美在有色(3)春水如油，滋润万物，美在有情。
3、惊喜、高兴、激动。
4、提示：写出能代表春天的特点的句子。
5、如一年之计在于春，一日之计在于晨。
(答案不唯一)。
小学四年级语文下册课外阅读练习题6篇(附答案)
（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。
这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
人教版小学四年级下册语文期末阅读题专项练习及答案
四年级下册阅读短文一三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天啊,河流醒来了三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌;有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋;三月的桃花木,是春天的竖琴;每一条波纹,都是一根轻柔的弦;那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊三月的桃花木,是春天的明镜;它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水比银子还亮啊,三月桃花水啊,地上草如茵,两岸柳如眉;三月桃花木,叫人多沉醉;啊掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯;1、理解短文内容填空;1第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景;2“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌;”这是一种的写法,写出了 ;2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美;3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情4、“三月的桃花水,是春天的明镜;”说说你聪明镜中看到了哪些景物;我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语;二渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”;在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛;这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面;可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校;这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了我要读书这张极具感染力的照片;从此,照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人,也在小朋友的心中留下了深刻的印象;你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注;它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁;虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去……这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事;这双大眼睛,好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心;这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志;这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们;无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴;在社会各界的努力下,“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币;220.9万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困地区崛起了7549所希望小学;因此,“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑;直到今天,那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们,召唤着更多的人投入到“希望工程”当中,激励着千百万孩子更加努力学习;1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是A、特定称谓B、着重指出C、表示引用2、阅读第1自然段,回答下面问题;1“大眼睛”是怎样读书的2记者为什么要拍摄这张照片3、课文是怎样描写大眼睛的从第2～5自然段中各找出一个关键词语;4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 ;第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的,“可是”说明了小女孩对的渴望,以及内心充满的原因;5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢展开想象写一写;6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句;7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志8、你了解“希望工程”吗你曾经为它做过什么呢三妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手;记得一个冬天的傍晚,我在回家路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水；回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗;天气真冷晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音;我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子;望着妈妈冻通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯;我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着,就到一边坐下;看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说：“你进步多了,继续努力吧”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我全身;顿时,我沉浸在无限幸福中了;做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长;1、写出下列词语的近反义词;温柔近义词顿时近义词马虎反义词严厉反义词2、在第3自然段空白处加上标点;3、选择“的、地、得”填在文中的括号里;4、根据短文内容填空;1我的妈妈有一双的手,一双的手;2冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手 ,又用那温柔的手 ;3闭上眼睛,我仿佛看见 ,又想到 ;5、这篇短文开头的方法是A、简要叙述,说明起因B、巧设悬念,引人入胜C、开门见山,点明主旨6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话联系实际生活谈一谈;四另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象;他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌xiǎng shǎng的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景;他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁;一次课后,她走到小男孩身边问：“你在看什么呢”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗;”小男孩悲伤不已;“那我们到前面的一扇窗户边看看吧;"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,"孩子,你看到了什么”窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光;孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的“大家都笑我啊a ya wa na ;”小男孩深感委屈;“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊;”恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩;在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功;因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星;后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振zhèn zhèng ;再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一;这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最着名的滑稽明星之一;是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门;1、联系上下文理解词语：一扫而光名声大振２、选择括号里的正确的读音打“√”.３、用“”划出文章的中心句;4、给文章第6自然段加上标点;5.小男孩先在窗子边看到 ,心情在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ,他的心情 ;小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是6“孩子,你开错窗户了,”联系上下文理解玛利亚老师的这句话;7.读了这篇文章你受到了怎样的启发8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么谈一谈,当时你是怎么想的,怎样做的读完这篇文章,回想那件事你是否有了新的想法五登山人三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来啦,他说：“我是 ;”第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说：“还是吧”也退下来了;只有第三个人,在攀登途中, ,披荆斩棘, ,几次跌倒,都爬起来再上, ,毫不气馁;最后终于登上了峰顶;过了几天,三个人又碰面了;第一个人说：“登上峰顶,也不过那么回事;还是我好,省了许多力气;”第二个人说：“是呀所以我 ,中途退下,还是明智的;”那个登上峰顶的人笑了笑,说道："不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的;”1、在文中括号内填上合适的词语;A、知难而进B、知难而退C、适可而止D、勇往直前E、无所畏惧2、联系上下文解释下列词语;1知难而退：2适可而止：3、根据短文内容填表;对象态度做法行为第一个登山人第二个登山人第三个登山人4、你是怎样理解短文的最后一段六处处留心皆学问我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己;而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问;”在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识;日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘;当你遇到问题时,你从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了;正因为我信奉这句话,所以受益匪浅;一次自然课上,老师对我们进行一次小测验;课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力;可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏;同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆;而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来;几天后,考试结果出来了,我拿了个100分;同桌半开玩笑地说：“石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀要不怎么对它的内脏了如指掌”我神秘地说：“处处留心皆学问”上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问号”似的缠住奶奶,问它们叫什么名字;奶奶没法子,只好依次报了出来;我认真地听着,用心地记着;也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的;谁知这“留心”而来的“学问”,竟在这次考试中用上了;啊,我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅;一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸;”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说：“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了;这篇文章我还想投到扬子晚报呢若被登出来,岂不是闹了个大笑话”我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问”的妙处;是啊,处处留心皆学问;只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣;1、给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出;鞭策cè chè 熟悉shú shóu 似的sì shì 告诉shū2、找出文中的五个成语,并说说“胸有成竹”这个成语的来历;3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的可举例说明;4、你喜爱的一句名言是什么一1、1三月的桃花水融化,欢快地向前奔腾 2拟人河水映照着朝霞向前流动的情景 2、1美在有声 2美在有色 3春水如油,滋润万物,美在有情; 3、惊喜、高兴、激动; 4、提示：写出能代表春天的特点的句子; 5、如“一年之计在于春,一日之计在于晨;”答案不唯一二1、A 2、1可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住“十分坚强”这个词语来回答 2可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几个词语 3、专心渴望讲述唤起 4、对知识的渴求艰苦知识忧郁 5、略6、略 7、第6自然段 8、如果学生只答出其中一个问题,也可给满分三1、温和温顺霎时顷刻、立即、马上仔细认真、慎重和蔼仁慈、慈祥、亲切2、 ,,;;,：“;”3、的得地的4、1勤劳、充满爱意 2通红的手给我刷鞋,温柔的手鼓励我;3仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,想到妈妈那一切都是为了我; 5、C 6、应联系生活实际来谈,以降低难度四1、一扫而光：一下子就扫除干净;名声大振：通过某件事情,知名度大大提高;结合文章内容解释即可 2、shǎng ya zhèn 3、是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门; 4、“ , ;” ,“ , ;”5、一些人正在埋葬可爱的小狗很悲伤一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂很开心,悲伤顿时一扫而光 ; 窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态;“第一扇窗”喻消极悲观的心态,“第二扇窗”喻积极乐观的心态; 6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了;对于同一个事物,从不同角度去看,就会产生不同的结果,而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面,进而产生了自卑情绪; 7、不要妄自菲薄,随便看清自己,要这样认为,我自认为不如人的地方,也许正是自己的闪光点,要对自己充满自信,放下思想包袱,乐观的对待人生;根据自己的想法写即可五1、B C A D E B C 2、知难而退：知道事情的难度而退缩; 适可而止：到了适当的程度就停止; 3、见下表 4、略六1、cèshúshì sù 2、日积月累迎刃而解受益匪浅胸有成竹别出心裁 3、略 4、略。
三月桃花水阅读答案
三月桃花水阅读答案《三月桃花水》阅读答案《三月桃花水》是一篇优美的散文，作者用生动的语言描绘了春天桃花水的美丽景色和动人声音，表达了对大自然的热爱和赞美之情。
以下是对这篇文章相关问题的阅读答案。
一、基础知识1、给下列加点字注音。
绮丽（qǐ）应和（hè）2、解释下列词语。
（1）绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
（2）应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
二、内容理解1、文章的题目是“三月桃花水”，作者为什么把春水叫做“桃花水”？答：因为三月桃花盛开，春水被飘落的桃花染红了，所以作者把春水叫做“桃花水”，这个名字既形象又富有诗意，能够引起读者美好的联想。
2、文中描写了桃花水的哪些特点？答：文中描写了桃花水明亮、清澈、动听的特点。
如“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”，分别从声音和形象两个方面展现了桃花水的美妙。
3、作者从哪些方面把桃花水比作竖琴和明镜？答：作者把桃花水比作竖琴，是因为它流淌时发出的声音像竖琴弹奏出的美妙音符，清脆悦耳，充满了灵动的旋律。
把桃花水比作明镜，是因为它清澈平静，能够映照出春天的美景，如蓝天白云、绿树红花、燕子垂柳等，展现出春天的明艳和生机。
4、文中“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
”这句话有什么作用？答：这句话总结了前文对三月桃花水以及春天美景的描绘，表达了作者对春天深深的喜爱和陶醉之情，同时也给读者留下了美好的回味和想象空间。
三、写作手法1、这篇文章运用了哪些修辞手法？请举例说明。
答：文章运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
比喻如“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”，把桃花水分别比作竖琴和明镜，形象生动地写出了桃花水的声音动听和清澈明亮。
拟人如“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”，赋予桃花水人的动作和情感，使其更加亲切可爱。
排比如“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣”，增强了语势，展现了桃花水映照下春天的丰富和美丽。
人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)
——教学资料参考参考范本——人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)______年______月______日____________________部门姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省××县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练4《三月桃花水》(有答案)
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练4.三月桃花水一、课内阅读：（一）阅读课文片段，完成练习。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……1．画横线的句子运用了______________的修辞手法，从________、________、________词中发现作者把桃花水当作人来写，突出了桃花水的( )。
A．声音美B．形态美C．颜色美2．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？( )(多选) A．欣喜 B．奇怪 C．难过3．文段是围绕哪两句话写的？用“”画出来。
文段表达了作者怎样的情感？（二）阅读课文片段，回答问题。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣......啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
1.文段中加点的字“它”指的是。
2.文段和下面哪句话相对应？在正确的句子后而画“√”。
A.是什么声音，像一事小铃铛，轻轻地走过村边？（）B.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（）3.选文是围绕哪句话写的？用“”在文中画出来。
4.“三月的桃花水，是春天的明镜。
”在镜子里我们看到了、、、、、。
5.文段中的省略号表示内容的省略,请你展开想象，也来写一句。
二、课外阅读：（三）另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
阅读三月桃花水答案
篇一：阅读三月桃花水答案三月桃花水三月桃花水是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。
有一千朵樱花，点点洒上了河面：有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民门开犁播种啊！三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞上天空，翅膀是裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟比金子还贵呵，三月桃花水！比银子还亮呵，三月桃花水！呵，地上草如茵，两岸柳如眉。
三月桃花水，叫人多陶醉。
啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！1 从文中找出下列词语的近义词。
美丽（）柔软（）督促（）2 仿写词语。
草如茵柳如眉（）（）3 文章第四自然段运用了（），（），（）4 作者把三月桃花水想象成（），（），还可以想象成（）和（）。
5 短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
1 从文中找出下列词语的近义词。
美丽（绚丽）柔软（轻柔）督促（催促）2 仿写词语。
草如茵柳如眉（夜如水）（月如盘）3 文章第四自然段运用了（比喻），（排比），（拟人）4 作者把三月桃花水想象成（小铃铛），（丝绸），还可以想象成（竖琴）和（明镜）。
5 短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
比金子还贵呵，三月桃花水！比银子还亮呵，三月桃花水！☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★☆☆祝你成功！☆☆★★★★☆☆☆☆★★★★☆☆☆☆★★★★☆☆亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请点击设为满意答案，谢谢你！第四题我觉得你错了，前两个空应该是明镜和竖琴，后面两个空是让我们自己想，所以亲改一下吧作者把三月桃花水想象成，（竖琴）和（明镜）还可以想象成（歌谣）和（阳光少年）篇二：阅读三月桃花水答案三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊.有一千朵桃花,点点飘洒在河面,有一_百度作业帮三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊.有一千朵桃花,点点飘洒在河面,有一万个小酒窝,在水中回旋. 三月的桃花水,是春天的明镜. 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空,很早很早就升起了袅袅的炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水；比银子还亮啊,三月桃花水!1、三月桃花水还看到了什么?请你发挥想象,把选段中的省略号省略的内容补写出来._____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________ 语文█可心█无2014-11-11 三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?呵,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流呵.有一千朵樱花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋.三月的桃花水,是春天的竖琴.每一条波纹,都是一根根轻柔的弦；那细白的浪花,是响着的有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮叮,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水声浪声,是在催促着农家开犁播种啊!三月的桃花水,是春天的明镜.它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾似烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣；它看见了村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵呵,三月桃花水；比银子还亮呵,三月桃花水；呵,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉.1．理解短文内容填空.(1)第1自然段作者把比做了铃铛、丝绸,写出了河水的情景.(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流呵.”这是一种的写法,写出了 .2．感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美.(1) (2) (3) 3．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?4．“三月的桃花水,是春天的明镜.”说说你从明镜中看到了哪些景物.我看见我还看见 5．写一句关于春天的谚语.题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题答案（找作业答案--->>上魔方格）1．(1)三月的桃花水融化,欢快地向前奔腾 (2)拟人河水映照着朝霞向前流动的情景 2．(1)美在有声； (2)美在有色；(3)春水如油,滋润万物,美在有情.(意思对即可) 3．惊喜、高兴、激动.(意思对即可) 4．“略”5．一年之计在于春,一日之计在于晨.(其他的也可)篇三：阅读三月桃花水答案篇四：阅读三月桃花水答案请问你的题是下面的吗?1.从短文中找出下列词语的近义词美丽（绚丽）柔软（轻柔）纤小（纤细）督促（催促）2判断说法的正误对的打√错的打×（1）是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边? 是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 呵,河流醒来了! 运用了疑问的设问的修辞手法（√）（2)文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花（×）（3）三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美（×）（4）第三自然段是从声的角度,第五自然段是从形的角度来写的. 作者将河水比作铃铛、丝绸，写出了河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓的流过村边的情景 2、三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
(完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案
语文阅读理解提升训练姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
课外阅读题及参考答案2
1、三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
2、渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
部编版四年级语文阅读理解《三月桃花水》含答案
部编版四年级语文阅读理解《三月桃花水》含答案三月桃花水①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。
那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。
河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，像大路上马车驶过的铃铛声。
那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！⑤三月的桃花水，是春天的明镜。
⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……⑦比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三月桃花水！16．从文中找出下列词语的近义词。
秀丽——( )柔软——( )督促——( )17．根据短文内容填空。
（1）第①自然段中，作者把河水比作_____、____，写出了______的情景。
（2）第④自然段运用的修辞手法有______、____等。
18．看到这么美的三月桃花水，作者是怎样的心情？__________19．“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你从明镜中看到了哪些景物。
________参考答案：16. 绮丽轻柔催促17．小铃铛丝绸河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓地流过村边比喻拟人18．作者心中充满惊喜，十分激动。
19．燕子直冲云霄，垂柳吐露新芽，姑娘们野外踏青，村庄升起袅袅炊烟。
【解析】16．本题考查的是对近义词的识记，需要在平时学习中不断的积累。
秀丽：形容清秀美丽。
根据字义，仔细阅读文章可知词语“绮丽”形容华美艳丽。
最为接近，所以秀丽的近义词为绮丽。
柔软：形容软和，不坚硬。
小学四年级语文阅读理解训练及答案
语文阅读理解提升训练姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
部编版四年级语文下册《 三月桃花水》阅读理解练习题含答案
类文阅读-4 三月桃花水雨的四季（节选）刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
（选自《寻找自己刘湛秋散文集》新华出版社）1.写出文中词语的近义词巴望---（）复苏---（）诱惑---（）思索---（）2.请简要概括文中所描述的雨的特点。
春雨的特点：夏雨的特点：3.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是：。
4.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？5.本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。
用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
【参考答案】1.渴望苏醒引诱思考2. 美丽、娇媚；热烈而粗犷3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
部编版(统编)四年级语文下册类文阅读-4 三月桃花水(含答案)
类文阅读-4 三月桃花水雨的四季（节选）刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
（选自《寻找自己刘湛秋散文集》新华出版社）1.写出文中词语的近义词巴望---（）复苏---（）诱惑---（）思索---（）2.请简要概括文中所描述的雨的特点。
春雨的特点：夏雨的特点：3.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是：。
4.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？5.本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。
用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
【参考答案】1.渴望苏醒引诱思考2. 美丽、娇媚；热烈而粗犷3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
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三月桃花水阅读答案
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟
比金子还贵啊,三月桃花水!
比银子还亮啊,三月桃花水!
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
(2)三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?
4、三月的桃花水，是春天的明镜。
说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见（）
我还看见（）
5、写一句关于春天的谚语。
三月桃花水阅读答案：
(一)1、(1)三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾(2)拟人河水映照着朝霞向前流动的情景
2、(1)美在有声(2)美在有色(3)春水如油，滋润万物，美在有情。
3、惊喜、高兴、激动。
4、提示：写出能代表春天的特点的句子。
5、如一年之计在于春，一日之计在于晨。
(答案不唯一)。