《五彩的烟花》公开课
小学美术人教版一年级上册第5课《五彩的烟花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版一年级上册第5课《五彩的烟花》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版一年级上册第5课《五彩的烟花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、引导学生体验各种材料的不同效果。
2、引导学生尝试用线材表现烟花。
2学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
3重点难点
教学重点:让学生学会画烟花,能用不同的线条表现烟花。
教学难点:线条的流畅性,画面的表现能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】声音导入
声音导入,导入课题。
用烟花的声音吸引学生注意,并提问:“你们听一听这是什么声音啊?”
学生回答:烟花
导入课题:五彩的烟花
活动2【讲授】提问，引出新课。
提问,引出新课。
1、提问:你们还记得烟花什么样子吗?
2、提问:你们见到的烟花是什么颜色呢?
3、学生回答:有花型、心形、星星、蒲公英颜色有:红色、黄色、绿色、白色
活动3【活动】图片欣赏
图片欣赏,学生试画。
一年级上册美术教案第5课五彩的烟花人教版
（2）绘画技巧的运用：学生可能难以把握点、线、面的运用，使得烟花形态表现不够生动。
解决方法：教师示范绘画技巧，并指导学生进行反复练习，逐步提高表现力。
（3）创新思维的激发：学生在创作过程中可能受到思维定势的局限，缺乏创新。
解决方法：鼓励学生从不同角度观察烟花，进行头脑风暴，激发创新灵感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握烟花色彩的调配方法：引导学生学习基本颜色搭配，如红、橙、黄、绿、蓝等，并能将这些颜色调配出烟花绚丽的色彩。
举例：讲解如何通过红、蓝两种颜色调配出紫色，强调颜色比例对调配效果的影响。
（2）学会运用点、线、面等基本元素描绘烟花形态：教授学生运用简单的绘画技巧，表现烟花绽放的瞬间。
同时，我也注意到，本节课的实践活动设置较为成功，学生能够积极参与，课堂气氛热烈。但在实验操作过程中，部分学生操作不够规范，容易导致颜色混合不均。为了提高实验效果，我将在下一次实验前，加强对学生实验操作方法的指导。
最后，通过本节课的学习，学生基本上掌握了烟花色彩的调配方法和绘画技巧，但在创新思维和个性表达方面还有待提高。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的作品。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对美的感知和欣赏能力，提升色彩运用和绘画表现技巧，加强创新思维与个性表达。通过学习烟花色彩的调配和形态的描绘，使学生能够深入体会美术学科的基本语言和表现手法，增强审美感知力；在实践中掌握色彩搭配和绘画技巧，提高美术表现能力；鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的烟花作品，促进创新意识和个性特色的培养。通过本节课的学习，使学生形成积极主动的审美态度，提升美术学科核心素养。
五彩的烟花美术教案5篇
五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章“色彩的世界”，详细内容为“五彩的烟花”。
通过本章的学习，学生将掌握色彩的调配方法，了解色彩的象征意义，并能够运用所学知识创作出具有个性的烟花作品。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，掌握色彩的调配方法，能够运用色彩描绘出美丽的烟花。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的良好习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，提问烟花的特点和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍烟花的结构，讲解色彩的调配方法，示范烟花绘画步骤，让学生了解创作过程。
3. 实践：学生分组讨论，互相交流想法，合作完成烟花作品。
4. 课堂练习：学生独立完成一幅烟花作品，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花结构：烟花筒、烟花弹、引线、爆炸效果色彩调配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，冷暖色调搭配绘画步骤：构图、勾勒、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩烟花作品2. 答案要求：烟花结构清晰，色彩搭配合理画面饱满，富有创意作品整洁，美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了烟花的结构和色彩调配方法，但部分同学在绘画过程中细节处理不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多烟花素材，尝试运用不同的绘画技法表现烟花，提高学生的绘画水平。
同时，开展以“我心中的烟花”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
五彩的烟花教案
五彩的烟花教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解烟花的起源、种类和制作原理；2.学习烟花的安全知识，提高安全意识；3.通过动手制作烟花模型，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点1.烟花的起源、种类和制作原理；2.烟花的安全知识。
三、教学准备1.多媒体设备；2.图片、视频等教学资源；3.烟花模型制作所需的材料，如彩纸、绒线、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.利用多媒体设备播放烟花的图片或视频，引起学生的兴趣和注意；2.展示一些特殊的烟花效果，如彩虹烟花、心形烟花等，激发学生的好奇心。
（二）学习烟花的起源和种类1.通过图片和文字的介绍，向学生讲解烟花起源于中国，并逐渐传播到世界各地；2.介绍主要的烟花种类，如爆竹、鞭炮、礼花等，以及它们各自的特点和用途。
（三）了解烟花的制作原理1.通过图文并茂的方式，向学生简单介绍烟花的制作原理，如火药的组成、爆炸原理等；2.讲解制作烟花所需的材料和工具，如火药、纸管、引信等。
（四）学习烟花的安全知识1.重点讲解烟花使用的安全知识，如远离人群、注意防火等；2.通过多媒体设备播放烟花安全知识的视频，直观地向学生展示安全事故的后果；3.组织学生进行安全知识问答，加深对烟花安全的认识。
（五）动手制作烟花模型1.为学生准备好所需材料，如彩纸、绒线等；2.向学生示范制作烟花模型的步骤，指导学生按照步骤进行制作；3.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以设计不同形状和颜色的烟花模型；4.制作完成后，学生可以互相展示自己的作品，分享制作心得。
五、教学延伸1.组织学生进行小组讨论，探究烟花对环境和人体的影响，引导学生关注环境保护和健康安全问题；2.安排参观当地烟花工厂或者烟花表演，让学生亲身体验和感受烟花的魅力。
六、教学反思本节课通过多媒体设备的运用、图片的展示以及动手制作烟花模型等形式，既提供了理论知识的学习，又培养了学生的动手能力和创造力。
同时，通过讲解烟花的安全知识及相关视频的播放，提高了学生的安全意识和自我保护能力。
1.五彩的烟花公开课教案教学设计课件案例试卷
本课是一年级下的一堂绘画表现课，学生通常会表现得很兴奋、好奇，所以课堂中，要更多的关注学生的情绪表现，及时做好引导。同时一年级的学生，虽然对美术有着浓厚的兴趣，课堂积极性强，但油画棒的握笔力度有限。同时还处于儿童涂鸦期，构图相对会简单稚拙。但同时一年级的学生在思维的想象力以及创造力方面却空间很大，所以我们要更多的是技法学生对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
［设计意图：具有针对性的评价，有助于引导学生围绕一个具体的点来反观自己的绘画作品。鼓励与众不同的作品，有助于培养学生的创新精神。］
(六)绽烟花（预计2分钟）
教师活动：今天我们用手中的油画棒，将美丽的烟花绘画到了作业纸上，而在我们中国，有一位非常了不起的大师，他竟然把烟花变成他手中的画笔，在天空上用烟花画出了一幅幅独具特色的作品呢，就让我们一起欣赏蔡国强大师的烟花视频。
［设计意图：通过学生演示，增强了互动效果。教师的水彩示范，以及同伴作品所呈现的错误，使学生直观地感受到涂色的技法要点。同时构图环节的图片演示，在有限的时间内，使学生掌握构图关键，也大大节省时间，可以把更多的创作时间留给学生。］
(四)绘烟花（预计15分钟）
教师活动：下面就让你们也用油水分离的方法，画一画烟花绽放的天空。瞧，夜晚已经来临，此时的天空，就等着你们的烟花来进行美化了。看看，哪片天空上的烟花最吸引我们（教师将黑板下方黏贴上剪影房屋，使黑板作为作品展示空间。）
三、教学目标
1.结合记忆、观察，丰富对烟花的形态美、色彩美的认识。
2.通过观察、分析，学习用点、线、色块、颜色表现一幅喜迎杭州亚运会的烟花作品。
3.体会烟花带给人们的美好视觉享受，养成平时观察和表现美好事物的习惯。
四、教学重点、难点
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
第5课 五彩的烟花(教案)2022-2023学年 美术一年级上册 人教版
第5课五彩的烟花（教案）
一、教学目标
1.了解烟花的种类及表现形式；
2.发掘孩子们的想象力和创造力；
3.通过绘画和手工活动，锻炼孩子的动手能力和思维能力；
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：介绍不同种类的烟花及其表现形式；
2.教学难点：如何启发孩子们的想象力和创造力。
三、教学准备
1.教师准备：PPT，五彩纸，剪刀，彩笔，胶水，烟花图片；
2.学生准备：铅笔，橡皮，彩笔，五彩纸，剪刀。
四、教学流程
1. 进入主题（10分钟）
教师通过PPT展示烟花的图片，引导学生讨论烟花的种类及表现形式，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 创作时间（30分钟）
1.学生使用五彩纸、剪刀和胶水等材料，按照自己的想象和创意，创作自己喜欢的烟花图案；
2.学生可使用彩笔为烟花图案上色，展现出五彩缤纷的效果；
3.在创作过程中，教师和同学可相互交流、分享、提供建设性的意见和建议。
3. 展示和评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
评价时可从以下几个方面来考虑：
1.造型是否夸张，是否与烟花相符合；
2.颜色是否绚丽多彩，是否与烟花灿烂多彩相符合；
3.是否有创新，是否自由发挥想象力，而不是生搬硬套。
4. 小结（5分钟）
教师对今天的课程内容进行小结，并向孩子们介绍下一节课的内容。
五、教学后记
通过本节课的教学活动，孩子们可以了解到不同种类的烟花及其表现形式。
在创作过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，锻炼了动手能力和思维能力，同时培养了合作精神和团队意识。
总体效果良好。
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
小学一年级美术《五彩的烟花》教案【篇一】小学一年级美术《五彩的烟花》教案题：五彩的烟花1课时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法（1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
（2）总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
（3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
【篇二】小学一年级美术《五彩的烟花》教案一、教学内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
2022年人教版小学美术一上《五彩的烟花》教案 (公开课获奖)
课题：五彩的烟花教学目标：１、引导学生体验各种材料的不同效果。
２、引导学生尝试用线材表现烟花。
３、指导学生学会平安的使用剪刀等工具。
教学重、难点：１、点、线、面的应用。
２、尝试用不同的材料来表现烟花。
第1课时课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。
学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学活动过程：一、引导阶段：１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。
２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。
〔同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射〕二、掌握、创作阶段;１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。
其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。
鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。
课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？5、五彩的烟花教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？〔学生答复〕2、过春节时哪些同学放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见别人放烟花了？〔学生举手〕哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放〔见〕的烟花美吗？它是什么形状的？〔学生一一答复，教师可以根据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
第5课 五彩的烟花(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第5课五彩的烟花（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生通过观察五彩烟花的美丽，学会运用简单的线条和色彩表现烟花的外形和色彩，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解五彩烟花的美丽，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生观察烟花的形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现烟花。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
三、教学难点1. 如何引导学生观察烟花的形状和色彩。
2. 如何指导学生运用简单的线条和色彩表现烟花。
四、教具学具准备1. 教具：五彩烟花的图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示五彩烟花的图片，引导学生观察烟花的形状和色彩。
（2）引导学生谈论自己对烟花的认识和感受。
2. 教学新课（1）教师讲解烟花的绘画方法，引导学生学习运用简单的线条和色彩表现烟花。
（2）教师示范绘画烟花，学生跟随教师一起绘画。
（3）学生独立绘画，教师巡回指导。
3. 练习环节（1）学生分组进行绘画练习，互相交流学习。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的绘画作品，互相欣赏。
（2）教师对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书五彩的烟花2. 板书内容：（1）烟花的形状和色彩。
（2）绘画烟花的步骤。
（3）学生绘画作品展示。
七、作业设计1. 绘画作业：学生独立完成一幅烟花的绘画作品。
2. 思考作业：学生思考如何运用所学的绘画技巧表现其他美丽的景象。
八、课后反思1. 本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
2. 学生在绘画过程中，观察能力和动手能力得到了提高。
3. 部分学生在绘画时，线条和色彩的运用还需进一步加强。
4. 今后教学中，教师应更加关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。
5. 继续丰富教学资源，激发学生的学习兴趣和创作热情。
一年级下册《五彩的烟花》优秀教案
一年级下册《五彩的烟花》优秀教案一、教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国保守节日放烟花的习俗，表示烟花绚烂辉煌的瞬间。
教材选择以油画棒或蜡笔和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养同学初步的作画能力，还要进一步培养同学平时观察和表示美好事物的能力和良好习惯。
教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，协助同学初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让同学领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅同学作品都表示得色彩夺目和富有情趣，使同学有更多的感性知识，为他们的创作打下基础二、教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养同学的观察力、想象力和表示力等。
3.观察烟花的色彩变化，表示节日烟花的美，促使同学养成平时观察和表示美好事物的习惯三、教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。
五、课前准备：油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具范画、烟花图片等六、教学过程：1.激趣。
同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景。
出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因。
同学考虑：怎样表示放烟花时的美妙情景？3.指导。
教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色。
欣赏范作，同学体会创作过程。
4.创作。
主题：画出放烟花的情景。
建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自身喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表示自身对烟花的感受。
同学创作，教师指导。
5.小结。
同学上讲台介绍自身的作品，同学互评，教师小结。
评价建议：是否能够较好地处置画面；是否表示出自身对烟花的独特感受；是否与众不同。
.拓展。
举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图竞赛。
第5课 五彩的烟花(教案)- 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第5课五彩的烟花（教案）- 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容本课教学内容为引导学生观察五彩烟花的美丽形态，学习使用水彩颜料绘制五彩烟花。
通过本课的学习，学生能够了解烟花的造型特点，掌握水彩颜料的调色和运用技巧，创作出富有创意的五彩烟花画作。
教学目标1. 让学生了解烟花的造型特点，培养学生的观察能力。
2. 引导学生学习水彩颜料的调色和运用技巧，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生创作出独特的五彩烟花画作。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学难点1. 烟花的造型特点较为复杂，需要学生具备一定的观察能力。
2. 水彩颜料的调色和运用技巧较为繁琐，需要学生耐心学习和实践。
教具学具准备1. 教师准备五彩烟花的图片或视频素材，用于引导学生观察烟花的造型特点。
2. 学生自备水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具。
教学过程1. 引入新课：教师展示五彩烟花的图片或视频素材，引导学生观察烟花的造型特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解水彩颜料的调色和运用技巧，并进行示范操作，让学生了解绘画步骤和注意事项。
3. 实践操作：学生根据教师的讲解和示范，自主调色并绘制五彩烟花画作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生完成画作后，进行作品展示和分享。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
5. 课堂小结：教师对本课的教学内容进行总结，强调烟花的造型特点和水彩颜料的运用技巧。
板书设计1. 板书五彩的烟花2. 板书内容：- 烟花的造型特点- 水彩颜料的调色和运用技巧- 绘画步骤和注意事项作业设计1. 课堂作业：学生根据教师的讲解和示范，绘制一幅五彩烟花画作。
2. 家庭作业：学生回家后，观察真实的烟花或图片素材，创作一幅更加丰富的五彩烟花画作。
课后反思本课通过引导学生观察五彩烟花的造型特点，学习使用水彩颜料进行绘画，培养了学生的观察能力、绘画技能和创新意识。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的创意，创作出独特的作品。
五彩的烟花-最新公开课
5《五彩的烟花》教学目标1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。
2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。
3．通过学习与引领，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点1．重点：观察表现烟花的美。
2．难点：有个性地表现对烟花的感受。
课前准备1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物（一）设疑激趣，引出课题1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。
我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗?2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。
（2）学生点燃烟花。
老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。
老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。
引出课题：五彩的烟花。
（二）欣赏感知，技法指导1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。
2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。
下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。
3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。
（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。
）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。
5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。
（1）绽放式：A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。
B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富—用色。
（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。
B．技法指导：如何表现出喷射的样子—用笔。
（在学生的问题作业中修改）板书：涂色用力（3）场景欣赏，指导组合。
五彩的烟花教案
五彩的烟花教案五彩的烟花教案第一篇活动目标：1、让幼儿尝试用不同的`材料表现烟花的样子。
2、鼓舞幼儿大胆作画，培育其创造能力。
3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。
活动预备：1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
活动过程：一、情境导入1、今日老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子，它今日来我们班做客，它给我们带来了奇妙的礼物〔播放燃放烟花的录像，让幼儿观赏〕。
2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么样子、颜色、会发出什么样的声音？〞〔一束一束的，先升上天空在散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的……〕二、观赏烟花图片，大胆创作1、烟花美丽吗？〔有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布……〕2、今日，小兔子还给我们带来了许多许多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来〔出示各种材料和工具并讲解并描述其用处〕。
3、出示几幅用不同材料制作出的烟花，引导幼儿观赏并商量制作的材料和方法。
如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘贴烟花；用油画棒画的烟花等。
4、教师示范吹画烟花作品。
方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周匀称散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了秀丽的烟花造型。
提示幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。
5、自由选择喜爱的材料，分组进行创作。
〔1〕让幼儿自由选择自己喜爱的绘画工具或材料作画。
〔2〕教师在活动中给予适时适当的指导和鼓舞。
三、展评作品幼儿之间相互观赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
活动延长：1、利用作品装饰主题墙。
2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作美丽的烟花。
教学反思：我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。
五彩的烟花教案
五彩的烟花教案【教学目标】1. 通过学习烟花的简史，了解烟花的由来和发展；2. 掌握烟花的种类、表现形式和色彩特点；3. 培养学生观察和感知的能力；4. 通过观察、体验和创作，提高学生审美素养和创造能力。
【教学重点】1. 烟花的表现形式和色彩特点；2. 烟花在不同场合的应用。
【教学难点】1. 培养学生观察和感知的能力；2. 帮助学生创作个性化的烟花作品。
【教学内容及步骤】一、热身（5分钟）1. 播放烟花的视频或照片，让学生接触烟花，启发学生思考烟花的特点和颜色。
2. 让学生围成一圈，轮流说出自己印象中的烟花形象，大家一起组合成一个完整的烟火形象，让学生感受烟花的美。
二、导入（5分钟）1. 让学生观看PPT，了解一下烟花的发展简史，认识烟花的起源和发展。
2. 配合PPT，讲解烟花在我国文化中的地位和作用，使学生了解烟花的文化背景。
三、探究（20分钟）1. 给学生展示不同种类、不同颜色的烟花，告诉学生它们的名称和特点，比如：毫米炮、金针菊、雪花、流星等；2. 让学生分组进行观察和分析，通过探究、比较，让学生深入了解烟花的表现形式、颜色和效果；3. 引导学生自由发挥，思考烟花的特点和美感，发挥自己的想象力，找出属于自己的烟花特色。
四、创作（30分钟）1. 通过展示一些烟花创作的范例，鼓励学生创作个性化的烟花作品；2. 在教室或户外进行烟花制作，让学生体验制作烟花的过程，锻炼手脑协调能力和创造力；3. 经过创作，让学生将自己的作品拍照或录制视频，分享自己的成果。
五、总结（10分钟）1. 让学生分享自己的感受和收获，分享自己的烟花作品和创作经历；2. 汇总学生的作品和经验，让学生分别表达自己对烟花的认识和理解；3. 引导学生分享烟花在不同场合的应用，了解烟花的文化价值。
【教学反思】通过本节课的学习，学生能够了解烟花的发展历程，掌握烟花的种类和特点，提高了学生观察、感知和创造的能力。
教师在教学设计中加入了多种教学手段，如PPT、观察、讨论、制作、录像等，能够让学生全方位地了解烟花的知识和文化，创造了一个充满创意和趣味的学习环境。
五彩的烟花教案
五彩的烟花教案教案名称：五彩的烟花教案时长：45分钟教学目标：1. 了解烟花的由来和发展历史；2. 掌握烟花的基本分类和主要制作原料；3. 学会用简单的材料制作彩色烟花实验，并掌握实验的基本过程和注意事项；4. 培养学生的动手能力和观察力。
教学准备：1. PPT或投影仪；2. 纸、彩色笔、剪刀、透明胶带、细棍；3. 食盐、硼砂、碳粉等材料；4. 实验室器材：试管、滴管、鳞片仪。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引入问题：你们平时有见过烟花吗？烟花是怎么来的呢？想想看，你们知道烟花的由来和发展历史吗？2. 以图片或视频的形式展示不同类型的烟花，让学生对烟花有初步的认识。
第二步：讲解（10分钟）1. 介绍烟花的由来和发展历史，以及烟花的基本分类。
2. 介绍烟花的制作原料，如食盐、硼砂、碳粉等。
第三步：实验操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组准备以下材料：纸、彩色笔、剪刀、透明胶带、细棍。
2. 通过PPT或投影仪展示制作烟花实验的基本过程，引导学生按照步骤进行实验。
3. 学生将纸剪成合适的形状，并用彩色笔在纸上绘制五彩缤纷的图案。
4. 将绘制好的纸卷成圆柱形，用透明胶带固定，并将细棍插入其中，制成彩色烟花。
5. 学生根据自己的实验结果进行交流和展示，并对实验过程中的注意事项进行总结。
第四步：实验讨论和小结（10分钟）1. 分析学生实验结果，让学生探讨彩色烟花制作过程中的原理和关键因素。
2. 总结彩色烟花实验的注意事项和常见错误，并提醒学生注意实验安全。
第五步：教学延伸（5分钟）1. 展示其他类型的烟花制作和表演，激发学生对烟花科学的兴趣。
2. 鼓励学生在课外时间自主研究和实践烟花制作，增加学生的动手能力和创造力。
教学反思：1. 这堂课注重通过实验操作的方式培养学生的动手能力和观察力，提高学生对烟花科学的兴趣。
2. 在实验操作中，可以采用小组合作的方式，增加学生的团队合作能力。
3. 强调实验过程中的安全问题，确保学生的安全意识和实验室安全。
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五光十色真鲜艳，
花
节日夜晚开街前，
佳节夜空放光彩。
同学们，你能猜出是什么吗？
人教版 小学一年级上册
执教人：董换换
烟花源于中国，始于唐代， 盛于宋末，至今已有1300余年的历史。
你在什么时候见过烟花呢？
节日、婚礼、乔迁新居等喜庆的时刻
●烟花都有哪些颜色？
五颜六色 五彩缤纷
●我们可以用哪些词语来概括烟花的形状呢？
各种各样 变化多端
●烟花在什么时候最美？
烟花绽放时以 一个点为中心， 向周围分散
烟花虽美， 注意安全！
请你来欣赏！
横构图
竖 构 图
●我们可以用哪些线条表现烟花？
直线
曲线
螺线旋
加 上 人 物 使 画 面 更 生 动
水粉画
刮 彩 画
我也来创作！ 小锦囊：
1、挑选自己喜欢的烟花进行表现。