2019年楚雄教师招聘考试真题模拟卷三.doc

2019年楚雄教师招聘考试真题模拟卷三一、单选题1、下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（）。

A.社会政治经济制度决定教育目的的性质B.社会政治经济制度决定教育的领导权C.社会政治经济制度决定受教育的权利D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度2、下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。

A.威尔逊B.格塞尔C.弗洛伊德D.皮亚杰3、美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学。

其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。

自美国单轨学制设立以来、世界上许多国家纷纷采用这一学制，其主要原因是单轨学制有助于（）。

A.教育制度的统一B.多种人才的培养C.教育的前后衔接D.教育的逐级普及4、不属于教师个体专业化发展的具体内容是（）。

A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成4、不属于教师个体专业化发展的具体内容是（）。

A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成6、夸美纽斯论述的教学组织形式是（）。

A.个别教学制B.分组教学制C.设计教学法D.班级授课制7、（）是我国中小学教育实践中普遍采用的一种基本教学模式。

A.引导一发现教学模式B.自学一指导教学模式C.传递一接受教学模式D.情境一陶冶教学模式8、古代教育家朱熹认为“小学”阶段（大约十五岁以前）的德育主要应该让学生学习洒扫、应对、进退、衣服冠履等。

这类教育活动属于（）。

A.爱国主义教育B.基本行为规范教育C.纪律和法制教育D.民主意识教育9、抵抗外界诱惑的能力属于（）。

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为10、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。

A.班级工作的领导者B.学生健康成长的守护者C.学校、家庭和社会的沟通者D.学校教育计划的贯彻者11、为一了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量，接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法当前张老师的课题研究环节处于（）。

A.确定选题B.制订计划C.实施计划D.总结整理12、一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的（）。

A.感觉 B。

知觉C.听知觉D.空间知觉13、对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于（）。

A.情景记忆B.语义记忆C.形象记忆D.运动记忆14、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）。

A.心境B.激情C.应激D.热情15、学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力属于心理健康考察范围指标中的（）。

A.智力指标B.非智力指标C.协调与控制情绪指标D.智力与体力综合指标16、教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是（）。

A.发展过程B.学习过程C.教育过程D.教学过程17、以下选项不属于学习现象的是（）。

A.模仿B.视觉适应C.经典条件反射D.操作条件反射18、乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。

这种强化属于（）。

A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化19、奥苏伯尔提倡在教学中采用先行组织者这一策略，其精神实质是（）。

A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为20、直接推动学习行为的原因和内部动力是（）。

A.学习习惯B.学习方法C.学习动机D.学习兴趣二、多选题1、当代教学组织形式的发展趋势是（）。

A.多元化B.综合化C.个别化D.组织化2、陶冶教育法的主要方式有（）。

A.人格感染B.课外活动C。

艺术陶冶 D.课堂教学E.环境陶冶3、班级管理的功能包括（）。

A.社会化功能B.个性化功能C.调整化功能D.惩罚化功能4、.现代人的自我修养应重视心理的修养，即培养自己良好的心理品质，为此，需要（）。

A.掌握心理调适方法，学会自我调节B.发展与他人的交往，建立良好的人际关系C.树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度D.培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式5、下列关于遗忘规律的表达不正确的有（）。

A.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的B.遗忘的发展是均衡的C.遗忘的发展是先快后慢的D.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘6、情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（）。

A.情境性B.激动性C.暂时性D.稳定性7、人的能力存在着差异，主要表现在（）。

A.能力有水平高低的差异B.能力有表现早晚的差异C.能力有类型的差异D.能力没有年龄差异8、.教育心理学诞生的心理学背景包括（）。

A.教育心理学化运动B.心理测量运动C.儿童研究运动D.冯特的科学心理学9、下列关于儿童在前运算阶段出现的“自我中心”描述正确的是（）。

A.儿童只会从自己的立场与观点去认识事物B.不能将自己的观点与别人的观点相协调C.儿童利己主义的一种表现D.如当自己的汤是热的时候，就认为别人的汤是热的10、学习的定义可以从。

几个角度去理解（）。

A.学习就是知识经验的获得B.学习表现为行为或行为潜能的变化C.学习的行为变化是相对一致的变化D.学习是基于反复经验引起的三、判断题1、加强自身的学习，是提高教师师德修养的必要途径。

（）2、我国的仲裁实行二裁终局制度。

（）3、义务教育的经费保障的具体办法由各级地方政府规定。

（）4、《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。

（）5、教育是一种复杂的社会现象，是人类所独有的社会活动。

（）6、西方教育史上首倡“从做中学”的是杜威。

（）7、文化对教育既有推进作用又有阻碍作用。

（）8、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是内发论的观点。

（）9、现代教育制度的核心部分是学校教育制度。

（）10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。

（）四、案例分析1、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。

如果没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。

即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。

复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。

但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。

为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。

那么，如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持呢?2、王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一（3）班的班主任。

有一天，他在上课的时候，一名学生对王老师讲述的内容不甚理解，小声要求王老师再解释一下，但王老师没有回应。

于是，这名学生开始跟同桌窃窃私语。

王老师非常生气，愤怒地说:“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级后腿，还好意思要求老师一遍一遍地解释，人太笨，就算老师解释一百遍，还是没有效果的。

不想听就给我滚出教室!”试运用《中小学教师职业道德规范（2008年修汀）》中的相关要求来分析王老师的行为。

参考解答一、单选题1、D。

解析:生产力决定教育的规模和速度。

2、B。

解析:格塞尔的双生子爬梯实验强调了成熟机制对人的发展起决定作用。

3、D。

解析:在西方国家中，在学制上实施单轨制是以美国为典型代表的。

这种单轨学制具有一个系列、多种分段的特点，有利于教育的逐级普及，体现社会公平和教育机会均等原则。

教育实践证明，它对现代生产和现代科技的发展具有较强的适应能力。

因此，单轨学制现已为世界上许多国家所采用。

4、D。

解析:教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。

5、B。

解析:隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

6、D。

解析:捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课制进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。

7、C。

解析:传递一接受教学模式是我国中小学教学实践中长期以来普遍采用的一种基本教学模式。

8、B。

解析:题干中所述属于基本的行为规范。

对于低年级学生，教育应该首先从基本的行为规范开始。

9、C。

解析:道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。

10、C。

解析:班主任建立家长QQ群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。

因此，这实现了教师作为学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。

11、B。

解析:张老师已经完成了选择课题、查阅文献、提出假设的环节，现正思考研究方法，说明张老师现在处于制订计划阶段。

实施计划阶段包括搜集资料形成科学事实，分析事实形成新的理论。

总结整理阶段包括撰写研究报告、鉴定和评价研究成果等。

12、B。

压解析:感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

13、B。

解析:图尔文将长时记忆分为两类:情景记忆和语义记忆。

其中，语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。

它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。

题干中对语法规则、公式符号、法律条文的记忆属于语义记忆。

14、B。

解析:激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。

狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。

15、A。

解析:观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分。

因此这些指标属于智力指标。

16、B。

解析:学习过程是教育心理学家们进行最早，也是最多的一项研究内容。

17、B。

解析:广义的学习是指人和动物在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。

模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程。

是社会学习的重要形式之一。

经典条件反射和操作条件反射。

都属于行为主义者解释学习发生的基本现象。

在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。

视觉适应是感觉适应的一种。

属于本能反应，不属于学习现象。

18、A。

解析:为了摆脱一个厌恶刺激，从而增加某种行为在以后发生的概率，这属于负强化。

19、B。

解析:先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。

也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新知识之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料这种引导性材料被称为先行组织者。

20、C。

解析:学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力。

二、多选题1、A.B.C。

解析:当代教学组织形式的发展趋势，即教学组织形式的多元化、综合化、个别化。

2、A.C.E解析:陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法.其方式王要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。