2019—2020学年第二学期语文高段教研组工作计划

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中学2019—2020学年度第二学期语文教研工作计划

中学2019—2020学年度第二学期语文教研工作计划一、指导思想全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

4.工作作风：团结、合作、务实、创新。

5.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。

本学期，将引导教师深入学习区教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

（三）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。

教研组长全面负责教研组工作。

备课组长引领、建设好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量管理、课型研究。

四、主要工作（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

加强“学习型教研组”建设。

1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。

围绕专题，每半月召开一次教研组会议。

加强课堂教学的研讨。

2.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。

2019-2020学年第二学期小学语文教研组工作计划

2019-2020学年第二学期小学语文教研组工作计划一.指导思想.全面贯彻学校教导处的工作计划.以课堂教学为重点深入开展教学研究树立以“学生发展为本”的教学思想.紧紧抓住教学主渠道以学生为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心着力研究我校语文课堂教学中存在的具体问题以校本研究为主要方式.规范、优化教学过程，扎扎实实地提高我校的语文教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际为教师营造良好的教研氛围和展示舞台全面提高老师的课堂教学水平及业务能力为全体学生的健康发展服务。

二.工作目标.1.各项竞赛成绩有更大的突破.2.教学质量在稳中提升.3.发挥教研组每位教师的主观能动性.有序、有效、积极地开展各项语文教学。

三.工作措施.(一).强化本教研组建设积极发挥教研组的团队合作力量.本学期我们继续以教研组为单位进行语文教学研究把本教研组作为一个有力的团体打团队仗让每一位教师在团队中发挥自己的潜能凝聚智慧创造智慧.(二).抓好教师的业务学习努力提高教师的教学水平和业务能力.1.加强理论学习丰富教研活动.通过组织老师继续对新课标的学习、观看名师的教学课例.从而把新课程的理念实施新课程的方法贯彻到教学中去让每一为教师在教学实践中不反思不断总结，获得进步.2.开展课题研究探索教学新模式继续开展集体备课、听课、评课等活动以致提高教师的理论和教学水平.3.鼓励教师积极参加各种培训学习回来后作好汇报并谈一谈自己的学习体会使一人学习大家受益.4.鼓励老师使用已有的现代化教学手进行语文教学提高教师运用多媒体教学的能力加快信息技术与学科整合的步伐.(三)抓好常规提高教研质效.1.实行教研活动考勤制度.全体语文教师于每周二上午第三、四节课集中进行学习、交流.2.继续抓好课堂常规教学向四十分钟要质量.教师要认真备好课提高备课质量.本学期的备课方式课后反思提倡个性化.3.继续完善集体备课制度以年级组为单位实行集体备课每次集体备课要求记录在案.4积极开展听课、评课活动.每位教师听课不少于16节同时做好听课记录并填好听课评价表.5.全体老师要积极参加网上交流活动。

2020学年第二学期语文高段教研组工作计划

2020学年第二学期语文高段教研组工作计划上学期工作绩效与问题上学期语文高段教研组工作本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

但是，通过一学期的教研活动，也发现诸多诟病，如学科教研意识不强、教研活动容易走过场、教师评课不够专业等。

二、工作要点：1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。

3、切实抓好主题教研和一人一课，认真开展备课、上课、听课、评课、磨课等交流活动。

要求组内全体教师参加，以达到互相交流，共同提高的目的。

4、加强教育教学成果、经验总结。

要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县级或以上单位组织的教育成果评比活动。

5、利用网络资源辅助教学。

组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，特别是今年新装的“希沃一体机”的使用，积极推进将“希沃一体机”辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。

三、研究课题或活动主题：“1+X”联读的研究四、工作措施：备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的“希沃一体机”，利用网络信息资源，提高课堂教学效率。

小学2019-2020学年度第二学期语文教研组工作计划

小学2019-2020学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我校语文教研组本着以学校和教导处工作计划为指导，以提升教师教学能力为抓手，以教育教学中存在的问题为动力，以提高教学质量为目标，遵循《小学语文新课程标准》，进一步加大课堂教学改革的力度，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，加强对新教材的培训、研究，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作思路疫情尚在持续，本学期，我们语文教研组将结合“线上线下教学的无缝衔接”，主要开展“单元整合学习”的教研活动。

在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动主题化、规范化，更有针对性和实效性。

三、工作重点及主要措施（一）线上线下教研衔接，将教研落到实处加强线上线下教学衔接研讨，以区“空中课堂”课程的设置与录制为契机，确保每周一次的备课组教研活动有质量、有内涵。

1.圆满完成五年级“空中课堂”微视频的录制。

2. 落实“一生一案”，在“双师课堂”的同时，教师通过“小窗口”一对一交流、在线答疑、制作微课等多种形式辅导学生，确保“双师课堂”达到最佳。

3.梳理线上教学内容，各备课组对学生的在线学习质量进行全面评估和摸排，结合实际情况调整教学内容，做好线上学习的总结反馈。

根据语文学科特点，立足教学现实，各备课组找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，分析产生问题的原因，确定本年级进行线上线下学习链接的具体形式，并与后期教学内容进行适当的整合，达到学科知识学习上的衔接，将教研落到实处。

（二）积极开展教研活动，优化课堂，使集体备课落在实处。

1.学思相融，开展线上教研活动。

在家办公期间，语文组的全体老师开展了线上教研活动。

各备课组围绕教材分析与教学策略等自主规划每周的备课活动，做到有主题、有计划、有图片、有新闻，进行了为期一个月的线上教研。

2.单元整合学习，开展线下教研活动。

5月份将以备课组为单位开展“单元整合学习”研讨活动，在有限的时间里，优化课堂教学,以主题单元为依托,对单元学习内容进行重构、整合,将每课的知识系统化,将课本的知识扩大化,使学生对单元知识有个全新的建构和学习,在用好教材的基础上，整体提升学生的语文能力。

2019-2020年第二学期小学语文教研组工作计划

2019-2020 年第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期，语文教研组依据 xx 实验小学 2019-2020 学年第二学期教课工作计划，持续推动智慧教育目标，要点工作定位为从中心修养出发，提高教课质量。

以讲堂教课为主阵地，以校本研修为主要方式，全面理解教育质量的内涵，建立完好的教育质量观，成立科学的评论体制，确实提高教课质量。

二、工作目标1.教课惯例常抓不懈，培育学生优异的学习习惯。

进一步完美、规范教课行为，促进语文讲堂教课有效益，教育教课有实效。

2.健全以讲堂教课研究为中心的教研，立足校情展开教研活动。

3.展开丰富的语文活动，促进学生学习踊跃性与语文能力的提高。

4.增强科研指导与课题研究，鼎力推动语文学科中的研究性学习，倡议自主研究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5.增强集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

6.持续深入展开教材、教课用书及课程标准的学习，保证语文讲堂教课研究，每位教师努力做到让语文讲堂教课焕发生命活力。

经过写教课漫笔、个案累积，在实践中不停累积经验，创出佳绩。

三、主要工作（一）从中心修养出发，兼顾学科教课1.坚持以一节好课的标准来权衡教育质量是讲堂教课的主旨， xx 实验小学教育公司以学生学科修养发展为目标，确实改变讲堂教课构造，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、勤能补拙（反应稳固）”的讲堂教课模式，追求讲堂教课的有效性。

我们以这一着眼点出发，提出权衡一堂好课的四大标准：目标感、问题链、参加度、练习力。

2.规范常态讲堂教课行为，扎实展开讲堂教课（1）课规范常态课教课行为。

常态课教课质量作为学校教育教课质量的中心，教研组将全面落实课程计划，严格按课表上课，按教课进度、教课内容、实质备课上课，提早进教室，准时下课，每日准时办理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

（2）扎实展开讲堂教课，严把教课质量关。

本学期，我们重视第四个标准：练习力，即以学生的练习度作为好课评论标准。

2019年第二学期高段语文教研组工作计划

2019年第二学期高段语文教研组工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx年第二学期高段语文教研组工作计划一、指导思想：高段语文教研组坚持学校制定的教育教学工作计划，严格执行学校的各项教育教学要求与制度，以落实教学常规为抓手，开展集体备课，加强对新教材的学习、研究，深入课堂，关注常态语文教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，认真地完成各项任务，培养学生语文学习的能力，提高学生的语文素养，努力提高教学质量。

二、工作目标：1、抓好常规教学，规范教师的教学行为，以课堂教学五环节入手，逐步培养学生养成良好的学习语文的习惯和有一定的语文学习能力。

2、充分利用各种资源和活动，激发学生学习语文的兴趣，提高教学实效。

3、教师加强学习，不断提高自身素质。

加强备课组教师之间的交流、合作，研究教材、教法，提升备课质量。

三、工作措施1、认真做好每周至少一次的教研组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。

2、集体备课时，每位教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，再结合班级的特点，因材施教，因班制宜。

3、定期进行听课、评课活动，促进课堂教学，提高教学质量。

4、积极参加校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，多向其他教研组取长补短，来提高自己的教学水平。

5、开展各类语文实践活动如：朗读比赛、写字比赛、成语接龙比赛，组内及时做好反馈评价工作，激发学生的学习语文兴趣。

6、语文常规工作的落实到实处落实到细处，培养学生良好的习惯。

课前3分钟的讲故事，训练和提高学生“说”的能力。

每周推荐一篇美文，让学生欣赏，引导学生的鉴赏能力。

每天练字、背诵精彩片段等作业让学生形成习惯并累积内涵，推荐给学生一至两本好书，扩大学生的知识面。

7、教师之间为有利于教学，更好地合作，更好地利用资源，做到和谐合作、资源共享、共同提高。

小学一部2019—2020第二学期语文教研工作计划

泗水育才学校小学一部2019—2020学年度第二学期语文组教研工作计划一、指导思想以《泗水育才学校教学工作计划》为指针，以教师专业素养成长、学生学习习惯培养为重点，提升教师专业发水平，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。

结合小学一部发展现状和后疫情时期教学实际，特制定本学期教研工作计划。

二、工作思路以校本研修为总抓手，以常规教研为载体，提高教研实效性。

在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——力求每位教师做到学习注重实用、研究结合实际、教学讲求实效，踏踏实实做好教学工作，全面提高教学质量。

三、工作措施1.做好线上教学研讨活动。

将常规教研与网络教研相结合，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建教师互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力，不断提高教学质量。

（1）为教师与教师、教师与学生之间搭建互动平台，促进共同发展。

在学校的统一工作部署下，教研组集中精力研究好本学科学生居家学习教学计划，强化课程资源的统一供给，强化作业的统一设计，强化教学评价的统一管理，以及学生居家学习的教学管理等。

（2）促进教师学科研究意识的增强和能力的提高。

以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。

例如：针对在线授课的网课，教研组需关注新型授课教学模式，开展线上听课网上研课交流、共享备课成果等活动，以此促进新型网络教研的有效性。

2.组织开展校本教研活动。

（1）健全集体备课制度在一至4年级安排集体备课，组织语文教师交流探讨，探索新的教学方式。

2019学年第二学期语文教研组工作计划

2019学年第二学期语文教研组工作计划指导思想2019学年第二学期语文教研组将依托学校“强校工程”建设，配合学校提高办学质量，加强语文组师资队伍建设为目标，在教改和中考改革的背景下，结合我组实际情况，在疫情防控特殊的大背景之下推进开展学校教工作的开展。

二、具体内容（一）教学常规1、合理统筹小结“线上教学”、“检测考”、“期末考”三个阶段的不同要求，在备课组内开展查漏补缺，总结线上课得失，做好模拟考、期末考的迎考复习。

2、在本学期本学为数不多的复课时间内，组内老师然要细致、牢固地做好做好“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。

并在教案、作业检查中，教研组长予以检查，发现问题及时和老师反馈，力求保证做到时间虽短，环节不少。

2、结合学校各级各类项目的时间结点，教研组长阶段性统计了解教师各类论文、案例的发表、获奖、交流情况。

教研组长及时收集后向学校科研室汇报3.做好初三毕业班迎考复习工作，根据学校安排落实好“培优、辅差、顾中间”的初三语文备课组教学策略，落实好个别与群体之间关系，既有面上辅导、又要有个体提升的辅导、分层教学。

初三备课组的2位老师加强集体备课，关注中考动向，做好与下层年级语文老师的分享衔接，确保科学有效提升初三语文教学质量。

争取在2020年的中考语文考场获得佳绩，为学校增色。

（二）围绕“强效工程”开展具体工作1、针对上语文组学科特色项目“语言的建构运用”，开展新阶段性工作：将《文化百句》的校本教材推广运用到低年级的暑假作业中，做好前期的辅导、后期的收齐修正工作。

2、围绕“从字词句入手把握文章脉络，培养学生逻辑思维”，鼓励青年教师、骨干教师开展教学公开及相关评课活动。

3、回顾总结前段时间线上线上教学的经验得失，整理吸纳于线下教学，作为日常线下教学的有效补给。

4、做好缪逸颖老师代教职初教师的工作，组内老师配合缪老师做好帮教、带教工作，帮助职初教师顺利迎接下学期的教学工作。

5、密切关注区级、市级教研学习动态,于第一时间组织组内老师共同学习，把握最新语文教学方向。

2019-2020学年第二学期学校语文教研组工作计划

2019-2020学年第二学期学校语文教研组工作计划为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下:一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、工作目标1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。

2、提倡集体备课，提高教师的备课质量，改进作业批改方式。

3、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。

4、认真开展教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质。

三、工作重点1、随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。

2、认真开展好教研活动。

(1)充分利用网络信息资源，开展集体备课活动。

(2)开展教学示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。

组织好教师备课、听课、说课及评课。

(3)做好常规督查工作。

重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。

四、工作措施1、帮助教师提高业务水平。

每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。

各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

教师业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。

2、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

2019-2020第二学期小学语文教研组工作计划

石墩河镇中心小学2019—2020学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，以教学为主线，注重提高教师教育教学能力，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”课堂的教学，培养学生学语文核心素养和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时严格落实教研活动，为教师自身发展营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进我校教学质量提升。

二、工作重点1、严抓教学常规常，落实教研制度，定期检查教案，单元检测和学生作业。

2、以课程标准为引领，以课堂为阵地，以活动为抓手，立足校情开展教研活动。

3、结合中国传统节日开展形式多样的语文阅读活动，促进学生对中国传统文化的学习，丰富学生阅历，开阔眼界提高学生的综合素质和语文学习的兴趣。

三、具体措施(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每次教研组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

小学2019-2020学年第二学期语文教研组计划

小学2019-2020学年第二学期语文教研组计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为导向，以学校工作计划为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文综合素养。

二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足学情开展教研活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5.精心打造自主高效课堂。

6.强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7.继续深入开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

三、主要工作1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定学习内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行“七认真”教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

2019学年第二学期语文高段教研组工作计划

2019学年第二学期语文高段教研组工作计划一、指导思想本学期我们组继续以《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》为指导，以学校工作计划为核心，结合本校实际，贯彻落实温州市各学科教学常规要求，以课堂教学为阵地，紧抓教学常规，深入开展“促进有效学习”的课堂改革，全面提高我校教师的业务水平和课堂教学水平，关注学生健康快乐成长，从而全面提高学生的综合素质。

二、工作要点与措施：、切实有效地开展教研活动，使活动正常化、规范化和科学化，提高活动效益。

1、充分发挥教研组的作用，做到教研、科研一体化，着力解决语文教学中带有普遍性的问题。

尤其是疫情期间，我们组利用钉钉、微信等开展了几次线上主题活动，如讨论乌牛一小“空中课堂”如何实施，如何开展本学科学生线上学习和线下学习的衔接和辅导工作等，组内老师各抒己见，积极参与。

2、加强教研组的理论学习，做到定时间、定内容、定人员，主讲老师宣读自己感受最深的文章，并谈谈自己的理解，组内老师结合平时的教学时间畅谈自己对该问题的看法。

积极撰写论文和教学案例，用心参加各级组织的评比活动。

3、通过组织观看优秀的课堂教学视频及线上听课学习的机会，把握教改动向，获取新的教学理念。

4、组织开展好集体备课，提高课堂教学效率，共商教学难点，从中实现教学思维的碰撞，解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。

尤其是本学期，疫情的影响，时间延误，如何把本学期的任务在这么短的时间内完成，还是比较困难的。

因此就需要我们在备课方面更下功夫，注重课堂效率。

提倡教师多读教育教学理论书籍，提高备课的质量和信息收集的能力。

教师个人首先自主探究教材，深挖教材，然后是集体合作探究，解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。

除此之外，创设教学研究的氛围，加强大家协同作战、教学研究的能力。

（二）、规范执行语文教学常规，积极推进素质教育，提高教学质量。

1、在制定计划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享。

中心小学语文教研组工作计划2019-2020学年度第二学期

中心小学语文教研组工作计划2019-2020 学年度第二学期一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，持续以深入讲堂和教课改革为主题，以全面提升教课质量为目标，以各年级备课组为依靠，充足发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提升语文讲堂教课效率，扎实有效展开语文学科教课研究，要点商讨作文教课模式与方法，培育学生写作的能力。

二、工作目标1．学习先进的教课理念，更新教课观点，不断完美和提升教课水平，提升教师自己修养。

2．增强教研组活动的研究力度，努力提升讲堂质量。

3．针对各年级、各班的特色，持续做好培优补差的工作。

4．仔细做好教课惯例工作，备课及批阅作业要规范、仔细。

三、主要任务增强教研组惯例管理，建立“学习型教研组”。

增强学校教课质量监控，经过各样形式对教课计划、备课、讲堂教课、复习考试，质量剖析等各个环节全程关注。

（1）各教师仔细制定好教课计划和指导学生的计划。

在教课中，要特别重视对学生学习方法的指导和优秀习惯培育，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充足，目标要明确；上课要仔细，方法要灵巧；作业部署要突出要点，讲究成效，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）发掘教材的精华，努力追求讲堂教课的新境地。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，增强各年级备课组的管理，完美集体备课制度，建设好语文学科资源，为教课供给有效的资源共享，由备课组拟订分组备课，其余教师进行改正增补，整理完美最好教课设计。

（4）充足利用集体备课，努力追求讲堂教课的新境地，发掘教材的精华，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

使讲堂变为充满生命力的讲堂，充满人文关心的讲堂，充满问题探究的讲堂，充满语文魅力的讲堂，充满教课智慧的讲堂。

（5）每人每学期听课许多于 10 节，组长许多于 15 节，同时做好听课记录及听后反省。

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教课沟通和观摩等活动（7）、抓勤学生的书写工整，提出练字要求 1~2 年级铅笔字， 3~6 年级圆珠笔字、钢笔字。

2019-2020年下学期小学语文教研工作计划

2019-2020学年度第二学期语文教研工作计划一、指导思想按照市区教研工作部署，贯彻“立德树人”总要求，围绕“学为中心”的研究主线，落实减负提质目标，以“品牌打造”为抓手，以统编教材使用研究和课题研究为切入点，做好基于统编教科书的课堂教学关键环节研究，推广挖掘典型使用经验，持续提高教师专业素养，切实提升学生语文核心素养。

二、基本思路本学期的基本思路为“一线两翼三结合”：一线即以“学为中心”为主线，两翼即基于统编教材的课堂教学研究和课题研究，三结合即结合作业改革、结合教师培训、结合青年教师发展联盟建设。

三、工作目标以课例研究方式，以课题研究方式，引领统编教材理念落地，推出一系列统编教材典型课例和教学案例，促进学生核心素养形成。

以经验提炼和推广为路径，落实作业改革指导意见，推广学校特色经验。

四、重点工作1、针对新冠肺炎疫情形势，做好春季延期开学期间学生居家学习资源的保障与学习质量的评估，总结线上教学与居家学习指导的典型经验，研究学习支持资源的线下转化，组织居家学习指导论坛和课例展示活动。

2、继续落实《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》，做好学科作业改革深化研究，组织学科作业设计优秀案例研讨活动，引导教师树立教学与作业设计一体化理念。

①学习研究《教育部联合九部门关于印发中小学生减负措施的通知》，市教育局《关于进一步加强中小学作业管理改革的意见》，一方面基于区域、学校现状和存在问题，做好作业改革深化研究，引导教师树立教学与作业设计一体化理念。

②深入研究“零起点”教学的机制和模式，形成零起点教学的典型案例。

根据上级要求，正式开学后认真做好语文学科“零起点”教学工作。

③坚持向课堂要质量，为学生减负带来“源头活水”。

加强“减负提质”教学模式研究，关注学生的学习动力、学习兴趣与学习方法，增强课堂教学吸引力，提高课堂教学效率。

④合理设置学生作业。

科学合理设置学生作业，减轻学生作业负担，做好各学段、学科作业改革深化研究；教师对作业要全批全改，不允许布置机械重复性、惩罚性作业，不允许把教辅材料上整页习题不加选择的当作业，提倡布置分层次（要根据不同学生的学习水平分层布置作业）、可选择的开放性作业，强化实践性、探究性作业的设置，实践性作业设计要注重开放性、探究性。

语文高段教研组第二学期工作计划

语文高段教研组第二学期工作计划2023语文高段教研组第二学期工作计划篇1一、指导思想又是一个新的学期，我们三年级语文组将以“为学生服务，为家长服务，为社会服务”为宗旨，以“教研兴校”为根本，深入推进课程课改革，切实抓好年轻教师的各项工作，努力教育好每一位学生，使学生树立“今天我以后小为荣，明天后小以我为荣”的思想。

全面提高三年级组各项工作水平，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。

二、工作重点1．博采众长，积极进取。

继续学习课程标准，把握课标的理念，完成课标要求，创造性地运用课标，以教材为凭借，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与能力。

树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。

抓好识字教学，写字教学，中段作文教学。

积极参加阅读评价课题研究，继续探讨作文评价的方法，在研究、探讨中提高教师教育教学水平。

2．自主开放，资源共享。

继续实行集体备课制度，要求每位组员认真备全册课文。

此外，每人主备、主讲一个单元。

做到共享资源，群策群力，个人加减并认真做好课后反思。

按教学要求合理安排教学时间，不追不赶，不快不慢，循序渐进。

按学校要求及时有效地进行业务学习，做到“五个一”，做好检查督促工作。

教学中出现的问题及时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。

作业要求全批全改，及时与教导处协查，努力提高工作能力。

3．加强阅读，重视积累。

加强阅读的`引导，使学生在大量课外阅读中提高语文能力。

重积累，要求学生大量阅读并摘抄好词好句。

扩大学生知识面，让学生学会运用积累到的知识。

引导学生写好每篇周记，提高学生写作兴趣与写作能力，打好作文基础。

三年级上学期学生已经背完了《小学生必背古诗七十首》中的指定篇目，本学期我们要完成《小学生必背古诗七十首》下学期指定篇目的背诵计划。

4．加强管理，规范纪律。

规范教研组纪律，加强管理。

教研活动确定为每周二上午第二节课，要求不迟到，专心听讲，认真记忆，积极参与讨论。

第五中学2019-2020学年度第二学期语文教研组工作计划

第五中学2019-2020学年度第二学期语文教研组工作计划一、工作指导思想以《义务教育语文课程标准》为指针，以大余县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施1、进一步完善教师读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。

继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，鼓励老师去学校图书馆借阅图书。

继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来。

要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。

让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。

要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。

不定期举行语文学习方法经验交流会。

3、继续搞集体备课，形成团队合力集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。

本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。

让教师沿着“备课——评议——增删——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

语文高段教研组第二学期工作计划

语文高段教研组第二学期工作计划语文高段教研组第二学期工作计划1一、指导思想：高段语文教研组坚持学校制定的教育教学工作计划，严格执行学校的各项教育教学要求与制度，以落实教学常规为抓手，开展集体备课，加强对新教材的学习、研究，深入课堂，关注常态语文教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，认真地完成各项任务，培养学生语文学习的能力，提高学生的语文素养，努力提高教学质量。

二、工作目标：1、抓好常规教学，规范教师的教学行为，以课堂教学五环节入手，逐步培养学生养成良好的学习语文的习惯和有一定的语文学习能力。

2、充分利用各种资源和活动，激发学生学习语文的兴趣，提高教学实效。

3、教师加强学习，不断提高自身素质。

加强备课组教师之间的交流、合作，研究教材、教法，提升备课质量。

三、工作措施1、认真做好每周至少一次的教研组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。

2、集体备课时，每位教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，再结合班级的特点，因材施教，因班制宜。

3、定期进行听课、评课活动，促进课堂教学，提高教学质量。

4、积极参加校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，多向其他教研组取长补短，来提高自己的教学水平。

5、开展各类语文实践活动如：朗读比赛、写字比赛、成语接龙比赛，组内及时做好反馈评价工作，激发学生的学习语文兴趣。

6、语文常规工作的落实到实处落实到细处，培养学生良好的习惯。

课前3分钟的讲故事，训练和提高学生“说”的能力。

每周推荐一篇美文，让学生欣赏，引导学生的`鉴赏能力。

每天练字、背诵精彩片段等作业让学生形成习惯并累积内涵，推荐给学生一至两本好书，扩大学生的知识面。

7、教师之间为有利于教学，更好地合作，更好地利用资源，做到和谐合作、资源共享、共同提高。

8、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作,使每个学生都能够树立学习语文的信心，珍惜学习的机会。

9、继续组织学生利用写字课时间认真练字，使学生有扎实的语文基本功。

语文高段教研组第二学期工作计划

语文高段教研组第二学期工作计划1500字语文高段教研组第二学期工作计划一、总体目标：本学期，我们语文高段教研组的总体目标是提高学生的语文综合素养和应试能力，全面提升学生的语文水平。

在完成教材教学的基础上，结合学生实际情况，制定出一套科学的教学方案，引导学生深入理解，灵活运用语文知识，提高学生对语文学科的兴趣和热爱，使学生在语文学科的基础上全面发展。

二、具体计划：1. 梳理教材，制定教学大纲在本学期开始前，我们将对教材进行梳理，明确每个单元的重点知识和能力要求，并根据学生的实际情况制定出一套教学大纲，以指导教师的教学。

2. 设计教学方案根据教学大纲，我们将分别制定出每个单元的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。

教学方案要贴近学生的实际，注重培养学生的学习能力和实际应用能力，同时注重学生的学习兴趣。

3. 组织教学研讨我们将定期组织教学研讨，分享教学经验，探讨教学方法，共同解决教学过程中的问题。

同时，我们还将参加学校组织的各类教学培训活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。

4. 实施教学方案在教学过程中，我们将按照教学方案进行教学，注重培养学生的自主学习能力和实际应用能力。

在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

5. 督促学生复习和巩固我们将定期组织学生进行复习和巩固，通过各种形式的复习测试，检查学生的学习情况，及时发现问题，针对性帮助学生弥补不足，提高学生的学习效果。

6. 定期评估学生学习情况我们将定期进行学生学习情况的评估，包括期中考试、期末考试、阶段性测试等。

评估结果将作为调整教学方案和授课方法的重要依据，以提高教学效果。

7. 发展多样化的评价方式我们将尝试使用多样化的评价方式，包括期中期末考试、作业评价、课堂表现评价等，帮助学生全面了解自己的学习情况，并及时调整学习方法。

8. 做好家校联系我们将加强与家长的沟通和联系，定期向家长反馈学生的学习情况，及时与家长交流学生的学习问题，并提供相应的指导和帮助。

第二学期高级语文教研组工作计划(精选多篇)

第二学期高级语文教研组工作计划(精选多篇)第一篇：2020—2020学年第二学期高级语文教研组工作计划一、指导思想本学期语文教研工作以教务处工作计划为指导, 以新课程实施为核心，继续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训,深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。

三、工作目标与措施（一）、根据需要学理论，学好理论促实践1、每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，做好理论摘抄。

2、坚持每周三下午业务学习、教研活动制度。

为了指导本组教师学习先进的教育教学理论和教学思想，结合语文教学实践，结合《小学语文教师》、《小学语文教学》等各类教学参考书籍、以及各种网络的有关辅导材料，加强教师业余学习。

每月利用教研组学习的时间至少安排一次学习机会。

学校鼓励教师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。

加强信息交流，以便取长补短，资源共享。

提高作为语文教师的自身文学素养。

3、理论学习方式将个人摘抄教育理论（每学期不少于10000字）和小组讨论相结合，交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。

每学期撰写一篇教育教学经验或论文于学期结束后交教导处。

（二）、实践课程标准，提高语文素养学生语文素养的提高是一个长期积累的过程，教师平时要扎扎实实地教学。

1、组织教师学习教学常规，并加强教学常规的执行和管理。

要使常规有利于学生语文素养的提高，又有利于教师的创新和发展。

2、每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。

每位教师在备课时要在学习目标设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益。

3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量。

4、要重视对朗读教学的研究，可以通过平时的朗读验收，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。

2019-2020学年度语文教研组工作计划

2019-2020学年下学期教学计划新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以提高课堂效率,提高教育质量为中心，积极探索适合我校学情的语文课堂教学模式，有计划、有步骤地进行教研活动，努力加强教学研究，努力提高语文教学质量。

现将本学期的教研组计划如下：一、指导思想本学期以学校的统筹安排为指导，以学习部编教材、更新教育观念为中心，加强学生语文学法指导，进一步提高学生听、说、读、写能力，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，努力提高语文教学质量。

二、工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，深入开展以实施有效课堂为主题的校本教研。

本学期作为第二个学期，每个年级都要进行学年末的期末统考和中考，因此教研的主题是“努力提高课堂的有效性，提高语文成绩”。

认真研究解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题，以研究学生的学为重点，以研究教师的教为重点，努力提高学生的语文综合素养，提高学生的听说读写能力，最终实现中统考取得好成绩为目的。

三、工作重点1．认真学习，更新教学观念每个语文老师都要加强自身的学习，自学和教研学习，利用好每一次教研组活动，确立中心发言人，有效地运用教研时间，了解新教材，明确教学的思路和方向，转变以往陈旧的教育观念与教学模式。

2．资源共享，加强组员协作以年级为单位，同年级组内的老师应该团结协作，资源共享。

教师之间加强沟通和交流，对教学实践中遇到的问题展开教学研究和讨论。

除了每次大星期的教研组活动之外，年级组内的教师应该形成“随时随地都可教研”的良好氛围，以求每位成员在教研中都能有所获有所得。

三个年级组安排如下：七年级：某某、八年级：九年级：3.认真尽责,落实常规工作每位教师做好教学相关的常规工作，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思，简称“教学五认真”。

此外，认真完成每个学期的听课不少于15节的任务，不光是完成任务，更要在听课评课中学习借鉴，取长补短，以完善自己，以进一步提高我们学校整体的语文教学水平。