汉字小讲堂-雨PPT课件
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要下雨了生字课件
要下雨了生字课件
contents
目录
• 生字：雨 • 生字：要 • 生字：了 • 生字：下
01
生字：雨
CHAPTER
雨的读音和书写
读音
书写
雨的部首和笔画
部首：一 笔画数：5画
雨的组词和造句
组词
雨点、雨衣、雨伞、雨滴
造句
1. 下雨了，我穿上了雨衣。
02
生字：要
CHAPTER
要的读音和书写
读音
书写
要的部首和笔画
部首：西
笔画数：9画
要的组词和造句
组词 造句
03
生字：了
CHAPTER
了的读音和书写
读音
书写
了字的笔顺是横撇、竖钩，两画组成。
了的部首和笔画
部首
笔画
了的组词和造句
组词
造句
04
生字：下
CHAPTER
的读造句
要点一
组词
下雨、下雪、下棋、下课后
要点二
造句
1. 下雨了，地面变得湿漉漉的。2. 下课后，学生们纷纷离 开教室。
THANKS
感谢观看
contents
目录
• 生字：雨 • 生字：要 • 生字：了 • 生字：下
01
生字：雨
CHAPTER
雨的读音和书写
读音
书写
雨的部首和笔画
部首：一 笔画数：5画
雨的组词和造句
组词
雨点、雨衣、雨伞、雨滴
造句
1. 下雨了，我穿上了雨衣。
02
生字：要
CHAPTER
要的读音和书写
读音
书写
要的部首和笔画
部首：西
笔画数：9画
要的组词和造句
组词 造句
03
生字：了
CHAPTER
了的读音和书写
读音
书写
了字的笔顺是横撇、竖钩，两画组成。
了的部首和笔画
部首
笔画
了的组词和造句
组词
造句
04
生字：下
CHAPTER
的读造句
要点一
组词
下雨、下雪、下棋、下课后
要点二
造句
1. 下雨了，地面变得湿漉漉的。2. 下课后，学生们纷纷离 开教室。
THANKS
感谢观看
下雨的ppt课件
雨与节日
描述在某些民间节日中， 雨扮演的角色以及人们对 雨的特殊情感。
雨与民俗
讲述与雨相关的民间习俗 ，如求雨、驱雨等。
关于雨的现代故事
雨与城市生活
描述城市中的人们如何与雨相处 ，以及雨对城市生活的影响。
雨与自然灾害
讲述雨如何引发洪水、泥石流等自 然灾害，以及人们对这些灾害的应 对措施。
雨与环境保护
种类。
防止土壤侵蚀
雨水可以冲刷土壤，减 少土壤侵蚀，保护植物
生长的土壤环境。
Hale Waihona Puke 传播种子雨水有助于种子传播， 促进植物种群的扩散和
分布。
对动物生活的影响
提供水源
雨水为动物提供了饮用水源， 维持动物的生命活动。
影响动物迁徙
降雨量变化可能影响动物的迁 徙时间和路线。
促进动物繁殖
适当的降雨量有助于动物繁殖 ，提高繁殖成功率。
在云中，水蒸气凝结成水滴或冰 晶，当这些水滴或冰晶的重量超 过空气的浮力时，就会形成降雨
。
降雨的形式可以是毛毛雨、阵雨 、雷阵雨、暴雨等。
雨的类型和特点
01
02
03
04
毛毛雨
毛毛雨通常是小而稀疏的雨滴 ，持续时间较长，通常出现在
春季和秋季。
阵雨
阵雨通常是指突然出现的大雨 ，持续时间较短，但强度较大
03
雨的文化意义
文学作品中的雨
总结词
雨在文学作品中常常作为情感和氛围的象征，传达作者的思 想和情感。
详细描述
在许多文学作品中，雨常常被用来营造氛围、表达情感或象 征意义。例如，悲伤的情节中，雨常常用来强化情感；而在 浪漫的情节中，雨则可能被用来营造浪漫的氛围。
音乐作品中的雨
雨的作文教学ppt课件
上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分 钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水 到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个 水世界。
•
——老舍《在烈日和暴雨下》
14
• ３、注意作者侧重表现的对象：
•
我不知道桑园在洞口？雨在
天上一看，瓢虫你别没大没小了，下！一夜的光景，
把瓢虫冲出六道街之外。鸟喜欢雨，它以为这是水
珠的落地比赛，而且自己羽毛不沾水，它早就想让
昆虫之类知道此事。但别打雷，即使是一分贝的噪
音，鸟也很烦。鸟站在松枝上，看雨丝像门帘子一
样挂着下。老下，不见上来，不知雨，后来做什么
去了。松树在雨中睡着了——一下雨它就困——梦
见自己穿上了黑礼服，偷偷散发着松香气味，和后
何处发天涯，风雷一道赊。去声随地急，残势傍楼斜。 透树垂红叶，沾尘带落花。潇湘无限思，闲看下蒹葭。
——唐.薛能《夏雨》 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
——李商隐《夜雨寄北》 昨朝诺。世事真难托。 旅舍淙淙冬雨恶。怎地觥筹交错。 东篱尚有花丛。他时不避悭风。 传语徐卿二子，佳怀足慰衰翁。
• １、那场大雨 • ２、异乡听雨 • ３、青春的雨一直下 • ４、雨夜里的祝福 • ５、雨天，我想起了…… • ６、听雨 • ７、洗礼 • ８、永远的雨季 • ９、运用掌握的知识评析写“雨”诗文
中的“写景抒情”
23
• 【注意】 • 在你拟定了文题后，就开始思考你所要
描写的“雨”的画面（细节）。列出与你要 描写雨景所要表现出的感官词。要意识到你 写作时的用词和修辞，这会影响到你对情感 的表达。 • 层次清晰 • 主题、选材新颖 • 表达书写符合规范
那晶莹的雨滴串成了诗人感性的一生；“丝丝杨柳丝丝雨”、
雨字头 教学ppt课件
人教版一年级下册
认识雨字头
——雨宝宝历险记
1
2
3
小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙 种子种子 在说话 在说话 哎哟哟 雨水真甜 哎哟哟 我要发芽
小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙 种子 种子 在说话 在说话 哎哟哟 我要出土 哎哟哟 我要长大
4
5
云霞
6
雾
7
露珠
89雷ຫໍສະໝຸດ 10冰雹11
霜
12
雪 13
22
23
24
（ 露珠 ）。 有时候我给大地万物蒙上了一层白纱,人们就管我叫（雾）。
每当到了秋天，我轻轻地在树叶上跳舞，给树叶撒上亮晶
晶的星星，人们管我叫（霜）。到了冬天，我变成小花朵
落下来，人们又管我叫（ 雪 ）。
20
读一读，找找“雨字头”的字宝宝
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。 十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。 云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。 驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。
——《笠翁对韵》一冬
21
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。 十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。 云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。 驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。
14
15
云霞
晨雾
露珠
冰雹
秋霜
认识雨字头
——雨宝宝历险记
1
2
3
小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙 种子种子 在说话 在说话 哎哟哟 雨水真甜 哎哟哟 我要发芽
小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙 种子 种子 在说话 在说话 哎哟哟 我要出土 哎哟哟 我要长大
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云霞
6
雾
7
露珠
89雷ຫໍສະໝຸດ 10冰雹11
霜
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雪 13
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（ 露珠 ）。 有时候我给大地万物蒙上了一层白纱,人们就管我叫（雾）。
每当到了秋天，我轻轻地在树叶上跳舞，给树叶撒上亮晶
晶的星星，人们管我叫（霜）。到了冬天，我变成小花朵
落下来，人们又管我叫（ 雪 ）。
20
读一读，找找“雨字头”的字宝宝
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。 十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。 云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。 驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。
——《笠翁对韵》一冬
21
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。 十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。 云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。 驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。
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云霞
晨雾
露珠
冰雹
秋霜
中国传统二十四节气小雨介绍PPT课件(带内容)
节气特点
节气特点
雨水节气时段一般从公历2月18日至20日开始，到3月4日或5日 结束。雨水和谷雨、小满、小雪、大雪一样，都是反映降水现象 的节气。雨水节气后，太阳的直射点也由南半球逐渐向赤道靠近 了，这时的北半球，日照时数和强度都在增加，气温回升较快， 来自海洋的暖湿空气开始活跃，并渐渐向北挺进。降雨逐渐增多， 但降雨量级多以小雨或毛毛细雨为主。二十四节气是古代农耕文 明的产物，“雨水”是农耕文化对于节令的反映，俗话说“春雨 贵如油”，适宜的降水对农作物的生长很重要。
胃和祛风除湿。
五行中肝属木，在味 为酸；脾属土，在味
为甘。
节气养生
所以针对这样的气候特点，饮食调养应侧重于调养脾胃和 祛风除湿。脾胃能消化五谷，是气血生养之源。
春季肝旺而脾弱，饮食上宜少酸多甜，可多食大枣、菠菜、 荸荠、甘蔗、茼蒿、山药等。
风多物燥的天气易使口舌干燥，宜食果蔬及汤粥， 如枸杞粥、红枣粥、银耳粥等，调补脾胃亦可用 白菊花、决明子、西洋参等。
重养护脾脏。
中国二十四节气——雨水
汇报人：XXX 汇报时间：20XX
这是对辛辛苦苦将女儿养育成人的岳父岳母表示感谢和 敬意。如果是新婚女婿送节，岳父岳母还要回赠雨伞， 让女婿出门奔波，能遮风挡雨，也有祝愿女婿人生旅途 顺利平安的意思。
第四章节
节气养生
节气养生
雨水节气中，地湿之 气渐升，且早晨时有 露、霜出现。
脾胃能消化五谷，是 气血生养之源。
所以针对这样的气候特点， 饮食调养应侧重于调养脾
第三章节
民俗活动
民俗活动
回娘屋
雨水节回娘屋是流行于川西一带的一项风俗。民间到 了雨水节，出嫁的女儿纷纷带上礼物回娘家拜望父母。 生育了孩子的妇女，须带上罐罐肉、椅子等礼物，感 谢父母的养育之恩。久不怀孕的妇女，则由母亲为其 缝制一条红裤子，穿到贴身处，据说，这样可使其尽 快怀孕生子。
传统节气雨水介绍习俗培训课件PPT
雨水节气标示着降雨开始，俗话说“春 雨贵如油”适宜的降水对农作物的生长 很重要进入雨水节气
雨水节气标示着降雨开始，俗话说“春 雨贵如油”适宜的降水对农作物的生长 很重要进入雨水节气
雨水节气的概念
小标题处
雨水节气标示着降雨开始俗话说“春雨贵如油”适宜的降水对农作物的生长很重要进入 雨水节气，我国北方阴寒未尽，一些地方仍下雪尚未有春天气息
目录/contents
节气由来
1.节气由来 2.节日概述
雨水疏通
1.随机应变 2.人类与自然
民间习俗
1.节令习俗 2.节气养生
文学记述
1.诗词 2.农谚
节气 由来
《月令七十二候集解》：“正月中，天一生水。春始属木，然生木者必水也，故 立春后继之雨水。且东风既解冻，则散而为雨矣。”
天象规律
雨水是24节气中的第2个节气： 每年的正月十五前后（公历2月18-20日），太阳黄经达330度时，是二十四节气的雨 水。此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。雨水节气时段一般从 公历2月18日或19日开始，到3月4日或5日结束。雨水和谷雨、小雪、大雪一样，都 是反映降水现象的节气。
节令 习俗
雨水节回娘屋是流行于川西一带的另一项风俗。民间到了雨水节，出嫁的女儿纷 纷带上礼物回娘家拜望父母。生育了孩子的妇女，须带上罐罐肉、椅子等礼物， 感谢父母的养育之恩。
民间习俗
雨水这天在民间有一项特具风趣的活动叫“拉保保”。(保保则是干爹） 以前人们都有一个为自己儿女求神问卦的习惯，看看自己儿女命相如何，需不需要找个干爹。
小标题处
雨水节气标示着降雨开始俗话说“春雨贵如油”适宜的降水对农作物的生长很重要进入雨 水节气，我国北方阴寒未尽，一些地方仍下雪尚未有春天气息适宜的降水对农作物的生长 很重要进入雨水节气
汉字探微（017）：春风化雨——释“雨”
汉字探微（017）：春风化雨——释“雨”朱英贵一、“雨”字小引成语“春风化雨”出自《孟子·尽心上》，孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。
此五者，君子之所以教也。
”这段话的意思是：孟子说：“君子教育人的方法有五种：有像及时的雨水那样沾润万物的，有成全其品德的，有培养其才能的（财通裁），有解答其疑难问题的，还有以流风遗韵为其树立榜样的。
这五种，都是君子所以教育人的好方法。
”这段话中的“有如时雨化之”的意思是，就好像及时的春雨那样滋润化育万物，此之谓“化雨”也。
另有汉·刘向《说苑·贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。
”这段话中的前一个“雨”是名词雨水的意思，后一个“雨”是动词下雨的意思。
“以夏雨雨人”就是把自己的善意像夏天的雨落在别人身上，借以比喻及时地给人以帮助和教悔，再加上前文“以春风风人”的意思，此之谓“春风化雨”也。
看来这春风带来的春雨真是知时节的好雨啊。
而且从这个成语的来历中我们还知道了“雨”字的两种基本意义，那就是名词雨水的意思和动词下雨的意思，而且这两种意思早就包容在“雨”字的原始字形当中了。
本文就来看看“雨”字的构成原理。
二、“雨”字的字形解读及造字本义“雨”字的字形演变与字源演变甲骨文的“雨”字由“上天”和“水帘”两部分构成：其“上天”部分，通常是由横直线构成的线形符号，其“水帘”部分，通常为由断续竖线构成的间断雨柱形态，或为由断续竖点构成的间断雨滴形态；其间断形态通常为三条或者多条，借以示意雨柱的疏密；也有以连续形态为外部轮廓，以间断形态为内部形象的综合形态；无论是连续形态的雨柱还是间断形态的雨柱与雨滴，又都有跟“上天”相连的和跟“上天”相离的两种形态。
“雨”字的金文字形都跟甲骨文一脉相承，多选用以连续形态为外部轮廓，以间断形态为内部形象的综合形态。
说文古文的大篆字形则将雨滴和雨柱分上下层排列，外部有雨幕的轮廓，显得雨意更浓。
下雨了ppt课件
地形雨
由于地形抬升，气流上升遇冷 形成的降雨，一般降雨强度大 、伴有雷电。
台风雨
由于台风带来的强风和低气压 ，导致大量水汽凝结形成的降 雨，一般降雨强度大、范围广
。
雨的特点
01
02
03
雨滴大小
雨滴大小不一，一般小雨 滴直径在0.5-5毫米之间， 大雨滴直径在5-10毫米之 间。
雨滴形状
雨滴一般为圆形或椭圆形 ，但受到风力、湿度等因 素影响，形状会有所变化 。
雨水有助于改善水质，为人类提 供更安全、更健康的水资源。
05
下雨天的趣味活动
听雨
总结词
感受雨声的韵律与节奏
详细描述
引导孩子们静下心来，仔细聆听雨声，感受雨滴落在不同物体上发出的不同声 音，以及雨声的韵律和节奏。可以尝试让孩子们描述他们听到的声音，培养他 们的观察力和语言表达能力。
画雨
总结词
用画笔表现雨天的景象
雨天可能引发某些病虫害的发生和传 播，对农作物造成危害。
土壤湿度
雨后土壤湿度过高可能导致作物根部 腐烂，而干旱时则会影响作物的正常 生长。
对环境的影响
空气质量
雨后空气清新，有助于改善空气 质量。但雨天也可能导致空气中 的污染物被冲刷到地面，影响环
境质量。
水体质量
适量的雨水有助于改善水体质量 ，但过多的雨水可能冲刷地面污 染物进入河流、湖泊等水体，影
02
下雨对生活的影响
对交通的影响
道路湿滑
下雨会导致路面湿滑，影响车辆 行驶安全，增加交通事故的风险
。
交通拥堵
下雨时，人们往往会选择公共交通 工具出行，导致公交、地铁等交通 工具拥挤。
航班延误或取消
雨天可能导致机场跑道湿滑，影响 飞机起降，造成航班延误或取消。
中国传统二十四节气小雨介绍课件带内容
物候现象
植物发芽生长
随着气温的回升和雨水的滋润， 植物开始发芽生长，大地呈现出
一片生机勃勃的景象。
动物开始活跃
春季是动物繁殖的季节，随着气温 的回升，动物也开始活跃起来，寻 找食物和伴侣。
农事活动繁忙
小雨时节是春季农事活动的重要时 期，农民们开始忙于播种、施肥、 浇水等农事活动，为全年的农业生 产打下基础。
气候特点
小雨时节，气温逐渐回升 ，天气多变，雨水增多， 标志着春季的正式到来。
07 气候特点与物候 现象
气候特点
降水量增加
小雨时节，全国大部分地 区开始进入春季雨季，降 水量明显增加，有利于农 作物的生长。
气温逐渐回升
随着春季的到来，气温逐 渐回升，但昼夜温差仍然 较大，需要注意保暖。
多风天气
春季是多风的季节，小雨 时节也常伴随着大风天气 ，需要注意防范风沙、火 灾等灾害。
08 农事活动与耕作 建议
春季耕作准备
整理农具
检查和维修农具，确保春耕时能 够正常使用。
准备种子
选择适合当地气候和土壤条件的 作物种子，进行晾晒、筛选等处
理。
肥料准备
根据土壤养分状况和作物需求， 准备有机肥料或化肥。
播种与育苗
适时播种
01
在小雨节气前后，根据当地气候和土壤墒情，适时进行播种。
育苗管理
目录
• 饮食禁忌与注意事项 • 养生保健知识与建议 • 传统民间活动介绍 • 地域性民俗差异比较 • 现代庆祝方式创新 • 传承与弘扬传统文化 • 自然风光欣赏指南 • 著名景点推荐及特色
目录
• 旅游线路规划与攻略 • 摄影技巧与作品分享
01 二十四节气概述
二十四节气的定义
下雨啦幼儿ppt课件
下雨啦幼儿PPT课件
目 录
• 雨的介绍 • 下雨天的故事 • 下雨天的安全知识 • 下雨天的乐趣 • 下雨天的环保知识
01
雨的介绍
雨的形成
雨的形成过程
水蒸气在空气中冷却，凝结成水 滴，当水滴重量达到一定程度时 ，就会从空中落下形成雨。
雨的形成条件
空气中的水蒸气、冷却过程、凝 结成水滴、水滴重量达到一定程 度。
雨伞游戏
用雨伞遮挡雨水，进行躲 雨游戏，锻炼反应能力。
雨天的动植物变化
动物避雨
观察下雨时动物们寻找避 雨的地方，了解动物的生 活习性。
植物生长
观察雨水滋润下植物的变 化，了解植物的生长过程 。
雨后彩虹
了解彩虹的形成原理，欣 赏雨后美丽的彩虹。
雨天的音乐和诗歌
雨声音乐
创作绘画
聆听雨声，感受自然的旋律，培养音 乐欣赏能力。
根据雨天的景象，创作绘画作品，培 养艺术创造力。
朗诵诗歌
选择有关雨天的诗歌，进行朗诵，感 受文学的美妙。
05
下雨天的环保知识
雨水收集利用
雨水收集系统
介绍雨水收集系统的原理和作用 ，如何将雨水转化为生活和植物
灌溉用水。
雨水花园
解释雨水花园的概念，以及如何通 过雨水花园来净化水质和补充地下 水。
雨水利用的益处
强调雨水收集利用对节约水资源、 减少城市排水压力等方面的益处。
下雨天减少污染
减少使用化学洗涤剂
提倡使用环保洗涤剂或无化学成分的清洁方法，减少对水质的污 染。
减少垃圾产生
引导幼儿养成良好的垃圾分类习惯，减少不必要的垃圾产生。
减少机动车使用
提倡步行、骑行或乘坐公共交通工具，减少机动车尾气排放对空气 的污染。
目 录
• 雨的介绍 • 下雨天的故事 • 下雨天的安全知识 • 下雨天的乐趣 • 下雨天的环保知识
01
雨的介绍
雨的形成
雨的形成过程
水蒸气在空气中冷却，凝结成水 滴，当水滴重量达到一定程度时 ，就会从空中落下形成雨。
雨的形成条件
空气中的水蒸气、冷却过程、凝 结成水滴、水滴重量达到一定程 度。
雨伞游戏
用雨伞遮挡雨水，进行躲 雨游戏，锻炼反应能力。
雨天的动植物变化
动物避雨
观察下雨时动物们寻找避 雨的地方，了解动物的生 活习性。
植物生长
观察雨水滋润下植物的变 化，了解植物的生长过程 。
雨后彩虹
了解彩虹的形成原理，欣 赏雨后美丽的彩虹。
雨天的音乐和诗歌
雨声音乐
创作绘画
聆听雨声，感受自然的旋律，培养音 乐欣赏能力。
根据雨天的景象，创作绘画作品，培 养艺术创造力。
朗诵诗歌
选择有关雨天的诗歌，进行朗诵，感 受文学的美妙。
05
下雨天的环保知识
雨水收集利用
雨水收集系统
介绍雨水收集系统的原理和作用 ，如何将雨水转化为生活和植物
灌溉用水。
雨水花园
解释雨水花园的概念，以及如何通 过雨水花园来净化水质和补充地下 水。
雨水利用的益处
强调雨水收集利用对节约水资源、 减少城市排水压力等方面的益处。
下雨天减少污染
减少使用化学洗涤剂
提倡使用环保洗涤剂或无化学成分的清洁方法，减少对水质的污 染。
减少垃圾产生
引导幼儿养成良好的垃圾分类习惯，减少不必要的垃圾产生。
减少机动车使用
提倡步行、骑行或乘坐公共交通工具，减少机动车尾气排放对空气 的污染。
语文一年级上《生字教学——雨》
师：强调“横折钩”的书写。 师：下发作业纸
资料库:《小雨伞》——二上生活化语文教材 小雨伞，像朵花，一到雨天笑哈哈。 小朋友们聚伞下，高高兴兴赶回家。
评价等级按：0 表示不能完成；1 表示在协助下可以完成部分；2 表示基本能自己完成部分； 3 表示在协助下可以完成；4 表示完全可以自己完成。
一、 由复习导入。 1. 打开课件： 师提问：丁丁在外面玩球，天空中出现了什么？ ——云，复习生字云 2.师提问：突然，天气怎么了？——出现了乌云，下雨 了。 3.今天我们就来学习生字“雨” 二、 新授。 （一）读准音、认准形 1．打开课件（下雨的画面）——师范读，学生跟读。 2.学生两两读。 3.找朋友读——在生字栏里找一找“雨” 4.打开课件，干扰读。——在一大堆汉字里找到“雨” （二）认读词语，渗透生活教育 打开课件，下雨后，丁丁怎么办呢？——跑回房子，在 屋里玩球。 外面下雨，如果小朋友想出去玩，该怎么办呢？ ——撑伞、穿雨鞋、穿雨衣 让我们一起来认识一下它们。
生字教学——雨
教学目标
（一）能读准“雨”的音（二）能指认“雨”的联结物 1-2 个（雨衣、雨鞋、雨伞） （三）能说 出“雨”的联结物的名称 1-2 个（四）形—在多个字中能找到“雨” （五）初步掌握横折钩笔画 的书写（六）基本掌握“雨”的书写
教学重点 教学难点 教学准备
（四） （五） （六） （四） （五） 卡片、学习篮、PPT 等 教学过程
汤宇骁
金锡涛
徐秋妍
程彦婷
包晓晖
邱俞添
陈若兮
雨伞
雨鞋
雨衣
吴子境
（一） （二）
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1. A 组领读 2. B 组两两读 撑好伞，穿好雨鞋，我们出发哦（观看视频） 3.从词语中找到“雨” 师：找到雨衣——“雨”宝宝藏在哪里？把它圈一圈 指一指雨鞋——“雨”宝宝藏在哪里？把它圈一圈 说一说雨伞的名称——“雨”宝宝藏在哪里？把它 圈一圈 师巡回指导。 A 组圈“雨”字，并读一读下列儿歌。 小雨伞，像朵花，一到雨天笑哈哈。 小朋友们聚伞下，高高兴兴赶回家。 BC 组在词语中圈字。 四、书写指导 师：雨宝宝还来到了田字格里。我们请汤宇骁来帮忙。
雨ppt课件
全球气候变化
大规模的降雨事件可能与全球 气候变化有关联。
04 雨的利用
农业灌溉
灌溉水源
雨水是农业灌溉的重要水源，尤 其在干旱和半干旱地区，雨水的 收集和利用对于农作物的生长至
关重要。
提高土壤肥力
雨水可以淋洗土壤中的盐分，提高 土壤的肥力和透气性，有利于作物 的生长。
调节土壤温度
雨水可以调节土壤温度，避免土壤 温度过高或过低对作物生长造成不 利影响。
雨的美学意义和象征意义
总结词
雨的美学意义在于它所营造的氛围和画面感，而象征 意义则因文化、宗教、个人经验等因素而异。
详细描述
在美学上，雨所营造的氛围和画面感常常被用来传达 特定的情感和主题。例如，细雨如丝的画面常给人以 宁静、平和的感觉；暴雨如注则常用来传达紧张、激 动等情绪。在象征意义上，雨在不同的文化和宗教中 有着不同的意义。例如，在中国文化中，雨常被用来 象征离别、思念等情感；在基督教中，雨则常被用来 象征洗礼、救赎等意义。
统等。
雨在未来的利用和保护
雨的资源化管理
未来将更加重视雨的资源化管理，通过合理规划 和使用，实现雨资源的可持续利用。
雨的保护措施
随着对雨的生态价值的认识加深，未来将有更多 的保护雨的措施出台，如建立雨保护区等。
雨的文化价值
未来将更加重视雨的文化价值，通过各种方式传 承和弘扬雨的文化内涵。
THANKS
总结词
雨在诗歌和文学作品中常常被赋予情感和象征意义，是创作者表达情感和主题的重要元 素。
详细描述
雨在诗歌中常常被用来传达情感，如悲伤、忧郁、喜悦等。例如，徐志摩的《雨巷》通 过描绘雨中漫步的场景，表达了诗人的孤独和迷茫。在文学作品中，雨也常用来营造氛
围或推动情节发展，如《红楼梦》中林黛玉去世时的雨夜，增添了故事的悲剧色彩。
大规模的降雨事件可能与全球 气候变化有关联。
04 雨的利用
农业灌溉
灌溉水源
雨水是农业灌溉的重要水源，尤 其在干旱和半干旱地区，雨水的 收集和利用对于农作物的生长至
关重要。
提高土壤肥力
雨水可以淋洗土壤中的盐分，提高 土壤的肥力和透气性，有利于作物 的生长。
调节土壤温度
雨水可以调节土壤温度，避免土壤 温度过高或过低对作物生长造成不 利影响。
雨的美学意义和象征意义
总结词
雨的美学意义在于它所营造的氛围和画面感，而象征 意义则因文化、宗教、个人经验等因素而异。
详细描述
在美学上，雨所营造的氛围和画面感常常被用来传达 特定的情感和主题。例如，细雨如丝的画面常给人以 宁静、平和的感觉；暴雨如注则常用来传达紧张、激 动等情绪。在象征意义上，雨在不同的文化和宗教中 有着不同的意义。例如，在中国文化中，雨常被用来 象征离别、思念等情感；在基督教中，雨则常被用来 象征洗礼、救赎等意义。
统等。
雨在未来的利用和保护
雨的资源化管理
未来将更加重视雨的资源化管理，通过合理规划 和使用，实现雨资源的可持续利用。
雨的保护措施
随着对雨的生态价值的认识加深，未来将有更多 的保护雨的措施出台，如建立雨保护区等。
雨的文化价值
未来将更加重视雨的文化价值，通过各种方式传 承和弘扬雨的文化内涵。
THANKS
总结词
雨在诗歌和文学作品中常常被赋予情感和象征意义，是创作者表达情感和主题的重要元 素。
详细描述
雨在诗歌中常常被用来传达情感，如悲伤、忧郁、喜悦等。例如，徐志摩的《雨巷》通 过描绘雨中漫步的场景，表达了诗人的孤独和迷茫。在文学作品中，雨也常用来营造氛
围或推动情节发展，如《红楼梦》中林黛玉去世时的雨夜，增添了故事的悲剧色彩。
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