北师大小学数学二年级下册《8 调查与记录》word教案 (1)
北师大版-二年级数学下册-第八单元调查与记录教案
第八单元调查与记录第一课时：评选吉祥物教学目标：1.使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
2.初步认识简单的统计表，并能根据统计表提问并回答一些简单的问题。
3.通过对学生感兴趣的事物进行调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生初步统计意识。
教学重难点：重点：统计的含义，会进行简单的统计。
难点：进行简单的统计的方法。
教学过程一、初步感知，导入新课出示PPT课件，（小兔子、小猴子、金鱼、熊猫）学校要召开运动会，那下面请同学们给这几种动物投票，你觉得哪种动物最可爱，就选它做运动会的吉祥物。
给予学生充足的时间考虑。
二、实践操作，掌握新知1.收集数据让学生动手在纸上选出并画出自己喜欢的小动物，轮流投入到小箱子中。
通过这种方式更好的吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
2.整理数据（1）初次进行记录教师读出纸片上的小动物，请学生记录。
（以较快的语速读，学生会不知如何才能更快的记录下来）教师与学生一起讨论可以更快的记录数据的方法。
（2）分组讨论（3）各小组汇报结果先分别写下兔子、猴子、金鱼、熊猫，再用各种方式记录数据。
方式一：兔子画○，猴子画×，金鱼画□，熊猫画△方法二：用| 来代表小动物。
或者其他方法，引导学生学会用就是各种图形或者符号来代表小动物，以便更快更好的整理和记录数据。
（4）再次进行记录教师再次读数据，请学生用刚学过的方法重新记录数据，并进行巡视指导。
3.根据统计表提出并回答问题，一问一答。
（1）喜欢兔子的比喜欢猴子的多几人？（2）喜欢金鱼的比喜欢熊猫的少几人？（3）喜欢熊猫的和喜欢兔子的一共有几人？......5.小结刚才所进行的把喜欢每种动物的同学人数数出来并填在统计表中的这个过程就是在进行统计。
三、联系实际，巩固练习1.课件出示第87页练一练第一题。
根据统计表回答问题。
2.课件出示第87页第二题。
数图形并根据图形的统计表回答问题。
二年级下册数学教案-第八单元《调查与记录》｜北师大版
二年级下册数学教案－第八单元《调查与记录》一、教学目标1. 让学生了解调查的方法，能够通过观察、询问等方式收集信息。
2. 培养学生运用简单的记录方法记录调查结果，并能对调查结果进行简单的归类和整理。
3. 培养学生运用数学知识解决问题的能力，增强学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 调查的方法：观察、询问等。
2. 记录的方法：表格、图表等。
3. 数据的归类和整理。
4. 解决问题：运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会调查的方法，能够运用简单的记录方法记录调查结果，并能对调查结果进行简单的归类和整理。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：调查表、图表、投影仪等。
2. 学具：铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的调查活动，让学生了解调查的方法和意义。
2. 新课导入：讲解调查的方法，让学生了解如何进行观察、询问等调查方式。
3. 讲解记录方法：讲解如何运用表格、图表等记录调查结果。
4. 实践操作：让学生进行一次简单的调查活动，并记录调查结果。
5. 数据归类和整理：引导学生如何对调查结果进行简单的归类和整理。
6. 解决问题：引导学生运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调调查的方法和记录的重要性。
六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案－第八单元《调查与记录》2. 板书内容：调查的方法、记录的方法、数据的归类和整理、解决问题。
七、作业设计1. 让学生进行一次简单的调查活动，并记录调查结果。
2. 对调查结果进行简单的归类和整理。
3. 运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
八、课后反思通过本节课的学习，学生了解了调查的方法，能够运用简单的记录方法记录调查结果，并能对调查结果进行简单的归类和整理。
同时，学生也学会了运用数学知识解决问题，提高了学生的解决问题的能力。
北师大小学数学二下《8 调查与记录》word教案 (1)
根据统计需要，正确地分类收集、整理数据
教学难点
培养学生细心、严谨的学习态度和能力
教学准备
课件学具：调查表
教师活动
学生活动
一、谈话引入。
1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？
2、你最喜欢的是什么动物？
二、新课学习
1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。
板书设计：
最喜欢的水果
教学反思：
教学重点
在调查数据中进行简单的分析
教学难点
体验数据的收集、整理过程。
教学准备
课件
教师活动
学生活动
一、谈话引入。
1、情境引入
师：2.1班要开联欢会了，他们的老师让淘气和笑笑去买水果，我们看看他们发生了什么事？（课件出示p88情境图）
2、他们要买自己最喜欢的水果，行吗？那机灵狗的问题如何解决呢？（板书：最喜欢的水果）
二、新课学习
1、探究方法
（1）师：对，要调查喜欢每一种水果的人数有哪些方法呢？
（2）怎样把我们调查出来的数据记录下了呢？
2、活动调查
（1）师：记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字来记录。
（2）全班调查：统计员、计数员、记录员各司其职。
3、统计分析
（1）经过刚才的调查与记录，我们一起来统计一下（出示数据）用你喜欢的方法记录下来，在填一填。
（3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法
4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？
先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。
6、完成p86问题
三、巩固练习
二年级下册数学教案第八单元调查与记录北师大版
二年级下册数学教案第八单元调查与记录北师大版教案：二年级下册数学教案第八单元调查与记录北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材的第八单元，主要包括两个部分的内容。
第一部分是让学生通过调查和记录的方式，了解和收集日常生活中的一些数据，培养学生收集、整理和分析数据的能力。
第二部分是让学生学习如何利用这些数据进行简单的统计和图表绘制，培养学生理解和运用统计学知识的能力。
具体的教学内容有：1. 学习如何设计调查问卷，并通过实际调查收集数据。
2. 学习如何整理和分析收集到的数据，并进行简单的统计。
3. 学习如何利用统计学知识绘制条形图、折线图和饼图等图表。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 设计和实施一个简单的调查，并能够整理和分析调查数据。
2. 学会利用统计学知识进行简单的数据分析和图表绘制。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 学生如何能够设计出合理且有代表性的调查问卷。
2. 学生如何能够正确地整理和分析调查数据，并利用统计学知识进行图表绘制。
教学重点：1. 学生能够设计和实施一个简单的调查，并能够整理和分析调查数据。
2. 学生能够利用统计学知识进行简单的数据分析和图表绘制。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、调查问卷样例、统计图表模板、教学课件。
学具：调查问卷纸张、铅笔、橡皮、尺子、统计图表绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的数据，如班级同学最喜欢的季节、最擅长的体育项目等，引发学生对数据的兴趣和好奇心。
2. 教材讲解：教师引导学生回顾教材中关于调查和记录的知识，讲解如何设计调查问卷，如何整理和分析调查数据，以及如何利用统计学知识进行图表绘制。
3. 例题讲解：教师通过展示一些具体的例题，如班级同学最喜欢的学科调查，讲解如何设计调查问卷，如何整理和分析调查数据，以及如何绘制条形图和折线图等。
二年级数学下册《八调查与记录》教案、教学设计
让学生分组讨论，设计关于课外阅读的调查问题，教师给予适当的指导。学生通过自主学习、合作交流，掌握调查方法，开展调查活动。
3.实践操作，收集数据
学生根据设计的调查问题，运用问卷调查、访谈等方法收集数据。在此过程中，教师关注学生操作方法的正确性，及时给予指导。
4.数据整理，呈现结果
3.强调调查在生活中的重要性，激发学生继续开展调查活动的兴趣。
4.教师总结学生在课堂上的表现，给予鼓励和表扬，增强学生的学习自信心。
5.布置课后作业，要求学生将所学知识运用到实际调查中，提高学生的数学应用意识。
五、作业布置
为了巩固学生对调查方法的理解和应用，以及提升学生的数学实践能力，特布置以下作业：
4.指导学生运用数学方法整理、记录和呈现调查数据，培养学生的数据分析和处理能力。
5.组织课堂分享和讨论，让学生在交流中相互学习，提高学生的表达和倾听能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对调查活动的兴趣，激发学生主动探究身边事物的欲望。
2.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，增强学生的实证意识。
2.通过提问方式引导学生思考：“你们认为，我们班同学的课外阅读情况如何？有哪些好书推荐？我们可以通过什么样的方法来了解这些信息呢？”
3.学生回答问题，教师总结并引出调查的概念：“调查就是有目的、有计划地收集信息，以便我们更好地了解问题。今天我们就一起来学习如何进行调查。”
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍调查的基本概念、方法和步骤，引导学生了解调查的过程。
3.学生将整理好的数据制作成表格、图表等形式，并在课堂上展示。
4.教师组织学生进行数据分析，引导学生提出问题，运用数学知识解决问题。
北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》(精品同步教学设计)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调查相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调查实验。这个实验将演示如何收集和整理数据，以及如何制作图表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.数据分析观念：使学生能够从实际情境中提出问题，通过收集、整理和分析数据，感知数据中蕴含的信息，形成初步的数据分析观念。
2.问题解决能力：培养学生运用数学知识与方法解决实际问题的能力，通过调查活动，提高学生发现、分析和解决问题的能力。
3.合作交流能力：在调查过程中，鼓励学生与他人合作，学会倾听、表达与沟通，增强团队协作意识。
（3）图表的制作和应用：培养学生将调查结果以图表形式呈现，并能从中发现问题和提出解决方案。
突破方法：讲解条形图、折线图等图表的制作方法，让学生动手制作并学会解读图表；通过实例分析，让学生掌握如何从图表中发现问题和提出解决方案。
（4）合作交流能力的培养：在教学过程中，鼓励学生主动与他人合作，提高学生的合作交流能力。
1.讨论主题：学生将围绕“调查在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.数据整理：指导学生将收集到的数据进行分类、排序和归纳。
4.图表记录：学习使用条形图、折线图等图表形式，将调查结果进行可视化展示。
北师大版小学数学二年级下册《8调查与记录》word教案
《检查与记录》教材剖析单元学习目标1．经历简单的数据采集和整理过程，领会运用数据进行表达和沟通的作用，感觉数据包含的信息。
2.认识检查的基本方法，能看懂别人对换查数据及结果的记录，会运用自己的方式表现整理数据的结果；在解决熟习的问题中，领会检查和采集、整理数据的必需性。
3.在检查活动中，经过沟通，养成采取、鉴赏别人建议的优秀习惯，在表达自己建议的过程中，增强自信心和创建力，以及对数据检查活动的兴趣。
单元教课内容剖析本单元是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据检查的内容。
教科书鼓舞学生运用自己的方式表现、整理数据的结果，不要修业生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据剖析的体验，并经过初期多样化的经验累积，为此后正式学习统计图表和统计量确立比较坚固的基础。
本单元教科书编写的基本特色主要表此刻以下几个方面1．组织学生经历数据检查的活动过程，初步发展学生的数据剖析观点教科书经过学生感兴趣的活动，帮助学生领会数据检查的作用。
比如，经过为全班同学选祥瑞物，能够检查学生最喜爱的动物；为开联欢会准备水果，能够检查学生最喜爱的水果，帮助学生领会检查数据的必需性。
经过认识基本的检查方法，用不一样方式记录、整理和表现数据，对要解决的问题提出建议等，在经历数据检查的过程中，学生的数据剖析观点将获得初步的发展。
2．鼓舞学生用自己的方式整理、表现数据，重视学生对数据剖析的活动体验本单元是学生接触数据剖析的最先阶段，教科书没有安排“正规” 统计知识的学习，主假如经过鼓舞学生用自己的方式表现整理数据，以增强学生对数据剖析的活动体验。
如教科书第一安排让学生察看调皮和笑笑用不一样的方式记录和整理数据，而后又指引学生试试用自己的方式记录检查的数据，不论是读懂别人的记录方式，仍是探究自己的记录方式，这些活动都将丰富学生对数据剖析的体验，激发学生对数据整理活动的兴趣。
3．经过多样化的数据记录方式，丰富学生对数据剖析的经验累积记录数据的方式能够是多样化的，这需要学生充足地去领会。
北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》同步教学设计
北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》同步教学设计第1课时评选吉祥物1．结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
3．在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
1．使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
2．引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
选票、动物头像卡片、投票箱教法：引导法学法：整理法、记录法一、情境导入1.师：淘气和笑笑的学校准备在六一期间举行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物。
（板书：评选吉祥物）出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。
2.讨论选什么最合理。
师：那你说如果按她说的选XX合理吗？又不同意的吗。
那同学们，他说他喜欢熊猫，那他说喜欢鱼，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。
如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可了。
所以，他们展开一次调查。
（板书：调查）二、开展调查、记录的活动1．讨论调查的方法那么怎么开展调查知道吗？（举手，投票）师：这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。
（1）举手学生演示：（喜欢兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀。
然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，（喜欢猴的请举手）请问刚才喜欢兔的那些铜须现在还能再举手吗，为什么？（最喜欢只能是一种）就这样一个一个都问下去，这就是我们刚才说的举手的调查方法，那我们再来看。
（2）投票这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法展开调查。
师说明：写在一张纸上，这张纸我们就叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？应该在这评选范围里，选择你最喜欢得一种动物然后把你写好的选票投进投票箱里。
数学二年级下册第八单元《调查与记录》教学案例
数学二年级下册第八单元《调查与记录》教学案例1.学习内容北师大版小学数学二年级下册第八单元中《调查与记录》的核心知识和巩固练习，主要是进一步体会调查与记录的必要性，掌握记录的方法，学会根据调查结果得出结论和给出建议。
2.学习目标（1）学科性目标进一步体会调查与记录的必要性，掌握记录的方法。
（2）教育性目标在四学活动中培养学生合作学习、敢于表达、勇于质疑的学习品质。
（3）创新性目标能调查结果得出结论和给出建议。
【学习重点】进一步体会调查与记录的必要性，掌握记录的方法，学会根据调查结果得出结论和给出建议。
3.学习过程我们根据学时课的课堂教学模式开展教学，其流程如图所示：图2：小学数学学时课教学流程图（1）前测引入，明确方向①师生谈话（2分钟）引入：通过单元课的学习，大家对《调查与记录》这一单元的内容有了初步的认识，接下来我们一起走进学时课的学习。
首先，我们来回顾上节课学的调查与记录的方法。
（ppt出示）一般的调查步骤是……，调查的方法有……，记录的方法有……（2）运用四学，探究新知探究1：进一步巩固调查与记录的方法①首学，自主分析，得出发现（课前已完成）在上节课我们已经完成了对全班最想去的春游地点的调查和记录。
②互学，交流结果，分享发现（5分钟）请大家在小组内进行交流。
③群学，展示成果，分享发现（5分钟）学生在汇报过程中，教师要适时提点和补充学生的记录方法和记录结果，板板书爱黑板上，为共学做准备。
④共学，师生对话，建构意义（3分钟）教师在群学过程中收集学生的记录方法，板书在黑板上，指板书进行总结。
不管是用哪种方式来记录，都包含着一个重要的数学思想，那就是分类，整理想去的地点是在分类，用不同的符号表示数量也是在分类。
因为有了分类，所以我们在看的时候能够比较？最多，？最少，从而得出结论或建议。
（板书分类、比较（最多、最少）结论、建议）探究2：拓展练习。
①首学，展开思维（10分钟）独立完成以下题目。
1.下面是林林记录的3月1日—-20日的天气情况，请你帮他整理统计结果，并回答问题。
北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》同步教学设计
2.写作作业：根据实践作业的调查结果，撰写一份调查报告。报告应包括调查目的、方法、过程、结果和结论。鼓励学生用自己的话表达，尽量使用课堂上学到的数学术语和分析方法。
2.学生分享自己在调查活动中的收获和感悟，以及遇到的困难和解决办法。
3.教师对学生的表现进行评价，强调调查活动的意义，激发学生对数学学习的兴趣。
4.布置课后作业，要求学生结合生活实际，继续进行调查实践，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固学生在课堂上所学的调查与记录的知识，以及提高学生的实践操作能力和数据分析技能，特布置以下作业：
（二）教学设想
1.设想一：情境创设，激发兴趣
结合学生生活实际，创设有趣的调查主题，如“同学们最喜欢的课外活动调查”、“家庭成员的生日调查”等，激发学生的兴趣和参与热情。
2.设想二：分组合作，培养团队精神
将学生分成若干小组，每组选择一个调查主题，共同完成调查活动。在活动中，教师引导学生明确分工、相互协作，培养学生的团队精神和沟通能力。
（二）讲授新知，500字
1.调查方法：教师讲解观察、访问、问卷调查等调查方法，并通过实例说明各种方法的适用场景。
2.数据整理：介绍如何将收集到的数据进行整理，如使用表格、图表等形式，便于分析和表达。
3.数据分析：引导学生学习如何从整理好的数据中提取有用信息，发现规律和问题。
4.调查结果的表达与交流：教授如何用文字、图表、口头报告等形式，清晰、准确地表达调查结果。
数据整理与分析是调查活动的核心环节，学生对这一部分知识的掌握程度直接影响到调查结果的质量。教学中应重点关注学生对表格、图表等数据整理工具的使用，以及如何从数据中提取有用信息、发现规律和问题。
二年级下册数学教案-第8单元调查与记录-北师大版(2份打包)
二年级下册数学教案第8单元调查与记录北师大版 (2份打包)教案：二年级下册数学教案第8单元调查与记录北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册数学教材的第8单元“调查与记录”。
本节课主要内容包括：1. 学会通过调查来收集数据；2. 学会用画“正”字的方法进行记录；3. 学会整理和分析调查数据，得出结论。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解调查的意义，学会通过调查来收集数据；2. 学会用画“正”字的方法进行记录；3. 学会整理和分析调查数据，得出结论；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学重点：1. 学会通过调查来收集数据；2. 学会用画“正”字的方法进行记录；3. 学会整理和分析调查数据，得出结论。
教学难点：1. 如何引导学生正确进行调查；2. 如何让学生理解数据的整理和分析过程。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、调查表、记录本。
学具：调查表、记录本、画笔、彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，引导学生发现物品的种类和数量，从而引出调查的概念。
2. 讲解调查的方法：讲解如何进行调查，如何用画“正”字的方法进行记录。
3. 小组合作调查：让学生分组进行调查，每组选择一个调查主题，如调查教室里的植物、调查同学们最喜欢的运动等。
4. 数据整理与分析：让学生将调查数据进行整理和分析，得出结论。
5. 例题讲解：出示例题，如“调查同学们最喜欢的季节”，让学生进行解答。
6. 随堂练习：让学生进行随堂练习，如“调查同学们最喜欢的科目”。
六、板书设计板书设计如下：调查与记录1. 调查方法选择调查主题分组进行调查用画“正”字的方法进行记录2. 数据整理与分析整理调查数据分析调查数据得出结论七、作业设计1. 调查同学们最喜欢的动物，用画“正”字的方法进行记录。
答案：略2. 调查同学们最喜欢的颜色，用画“正”字的方法进行记录。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过调查与记录的方式，让学生学会了如何收集数据、整理数据和分析数据。
二年级下册数学教案 第八单元调查与记录 北师大版
二年级下册数学教案第八单元调查与记录教学目标
1.学生能够理解什么是调查，能够自己设计调查问题，并且对所获得的数据进行分析和解读；
2.学生能够学会如何用表格记录调查数据；
3.学生掌握该单元所涉及的数学概念和相关计算方法。
教学步骤
步骤一：引入
将“调查和记录”两个关键词写在黑板上，让学生讨论对这两个词的理解。
然后引入本单元的学习目标。
步骤二：引入调查
告诉学生调查是什么，如何进行调查，以及调查可以解决哪些问题。
让学生自己设计一些调查问题，然后进行讨论。
步骤三：数据记录
教师介绍如何用表格记录调查数据，让学生明白表格的结构和组成，然后让学生自己设计表格，并且进行数据记录。
步骤四：数据分析
让学生自己进行数据分析，从中找出一些规律和结论，并且进行解读。
步骤五：巩固练习
教师布置相关练习，让学生巩固所学内容。
课堂互动
教师可以在教学过程中不时和学生进行互动。
如：
1.提问并且引导学生讨论；
2.让学生自己设计调查问题，并且从中找出规律；
3.让学生自己设计表格，并且进行数据记录；
4.教师解释和帮助学生解决困惑。
教学反思
本次教学，采用了问题导入的方式，让学生从实践中逐步认识调查和记录的方法，并且通过课堂互动加深了学生的理解。
在布置作业的时候，应当注意及时给予反馈，纠正学生所存在的问题。
整节课的难度较高，需要充分准备，使得教师可以准确地引导学生。
北师大版二年级下册数学精品教案-第8单元 调查与记录
北师大版二年级下册数学精品教案第8单元调查与记录教学目标：1. 让学生通过调查活动，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，培养初步的数据处理能力。
2. 使学生能够运用所学的统计方法，解决生活中的实际问题，提高学生的应用意识。
3. 培养学生与人交流、合作的能力，以及认真负责的态度。
教学内容：1. 数据的收集2. 数据的整理3. 数据的描述4. 数据的分析教学重点与难点：1. 教学重点：使学生掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的统计方法解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：教学PPT、统计图表、调查问卷等。
2. 学具：铅笔、橡皮、直尺、计算器等。
教学过程：1. 引入：通过一个简单的调查活动，让学生初步体验数据的收集过程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解数据的整理、描述和分析的方法，以及如何运用这些方法解决实际问题。
3. 案例分析：分析一个实际的调查案例，让学生了解统计方法在实际生活中的应用。
4. 实践操作：让学生分组进行一次调查活动，收集、整理、描述和分析数据。
5. 成果展示：让学生展示自己的调查成果，并进行交流和讨论。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调数据的处理方法和应用意识。
板书设计：1. 调查与记录2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计：1. 让学生自己设计一个调查问卷，并收集数据，整理、描述和分析数据。
2. 让学生结合自己的生活实际，运用所学的统计方法解决一个问题。
课后反思：1. 教师应关注学生在调查活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实践能力。
2. 教师应注重培养学生的合作意识和责任感，让学生在实践中体验到数学的乐趣。
3. 教师应不断反思自己的教学方法，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》(精品同步教学设计)
3.教师对学生的练习情况进行反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高解题能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结调查的基本步骤和注意事项。
2.学生分享自己在调查活动中的收获和体会，交流合作学习的经验。
3.教师强调调查活动的实际应用价值，鼓励学生在生活中积极参与调查，关心社会现象。
北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》（精品同步教学设计）ຫໍສະໝຸດ 一、教学目标（一）知识与技能
在本章节《调查与记录》的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.理解调查的概念，知道调查是了解和收集信息的一种方法，能够运用调查解决生活中的简单问题。
2.学会设计简单的调查问题，能够进行数据收集、整理和记录，掌握基本的记录方法，如表格、图表等。
3.教会学生运用数学方法对调查结果进行分析，培养学生解决问题的能力。
4.在小组合作中，培养学生团队协作的能力，提高学生的沟通与交流技巧。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生热爱生活、关心社会的情感，激发学生对调查活动的兴趣，提高学生的参与度。
2.培养学生认真、严谨的科学态度，学会尊重事实，遵循调查规律，不随意篡改调查结果。
2.完成调查后，学生需要将收集到的数据整理成表格或图表，并尝试用计算平均数、比较大小等数学方法对调查结果进行分析。
3.写一篇关于调查过程的简要报告，内容包括：调查目的、调查问题、调查方法、数据整理与分析、调查结论等。鼓励学生用自己的语言描述调查过程，体现对调查活动的理解和感悟。
4.家长参与评价：请家长协助学生完成调查活动，并对学生的调查报告给予评价，关注学生在调查过程中的表现，如合作精神、问题解决能力等。
二年级数学下册《八调查与记录》优秀教学案例
1.生活化情境，激发学生学习兴趣
本案例以校园课外活动为背景，创设生活化的教学情境，让学生在具体的情境中感受数学调查与记录的实用价值。这种情境创设充分激发了学生的学习兴趣，使他们能主动参与到教学活动中，提高了学习的积极性。
2ห้องสมุดไป่ตู้问题导向，培养学生的探究能力
本案例以问题为导向，引导学生从发现问题、提出问题到解决问题，培养了学生的探究能力。在解决问题的过程中，学生不仅学会了调查与记录的方法，还学会了如何运用数学知识解决生活中的实际问题。
2.价值观方面：
（1）学生通过实践活动，认识到数据的力量，意识到数据可以解决生活中的实际问题。
（2）培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。
（3）增强学生的集体荣誉感，让他们在合作中体验到团队的力量。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入本章节的学习，教师将创设贴近学生生活的情景，以校园课外活动为主题，让学生在具体的情境中感受调查与记录的必要性。通过以下步骤实现情景创设：
1.引入话题：教师展示同学们参加各类课外活动的照片，引导学生关注同学们的兴趣爱好。
2.提出问题：教师提出引导性问题，如“你们知道同学们最喜欢哪些课外活动吗？”“我们该如何了解这些信息？”
3.激发兴趣：教师鼓励学生积极参与调查，告诉他们通过调查可以了解同学们的兴趣，为学校组织活动提供参考。
（二）问题导向
5.实践性强，强化学生的动手操作能力
本案例将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握调查与记录的方法。这种实践性强的教学策略，有助于培养学生的动手操作能力，使他们在实际操作中更好地理解和应用所学知识。
4.汇报交流：各小组向全班汇报调查成果，其他小组进行评价和反馈，促进相互学习。
二年级下册数学教案-第8单元调查与记录第1课时 评选吉祥物∣北师大版
二年级下册数学教案-第8单元调查与记录第1课时评选吉祥物∣北师大版一、教学目标1.了解吉祥物的定义，能够用自己的语言准确表述。
2.学习调查吉祥物的方法，能够进行简单的调查和整理数据。
3.发扬民主，学会团结合作，评选自己班级的吉祥物。
二、教学重点难点重点1.吉祥物的定义及其作用。
2.调查吉祥物的方法和技巧。
3.分析、整理数据的能力。
难点1.各种不同类型的调查方法和使用场景。
2.如何对不同类型的数据进行整理分析。
三、教学过程1. 导入新知识从生活中了解到吉祥物的作用及实例，引出本节课的主要内容。
2. 向学生展示吉祥物老师在PPT上向学生展示多种吉祥物，并在介绍过程中告诉学生吉祥物的定义和作用。
3. 学习调查吉祥物的方法1.让学生了解各类调查方法，包括问卷调查、访谈、观察等。
2.分组讨论如何制定好的调查问题，学生在组内自由讨论并进行排名。
3.老师对学生的问题排名进行选择和指导，发放调查表格。
4.调查活动学生利用老师提供的调查表格进行调查，记录数据。
5. 数据整理分析1.学生汇总调查表格，整理数据，并对数据进行简单的分析。
2.老师展示资料整理及处理技巧，并进行示范。
6. 班级评选吉祥物1.学生利用所整理出的数据，以班集体的形式进行现场投票。
2.统计学生的投票结果，并得出班级吉祥物。
四、教学手段PPT展示、分组讨论、整理数据、手写。
五、教学评价本节课以实践为主的教学方式，让学生在实际的调查过程中真正了解吉祥物的作用，掌握调查方法和数据处理技能。
同时，本节课也着重培养学生民主意识和团队合作意识。
教师对学生的调查、整理、分析和评选结果进行评价，鼓励学生多积极参与，发挥个人和集体的优势。
二年级下册数学教学设计 第八单元调查与记录 北师大版
二年级下册数学教学设计第八单元：调查与记录一、教学目标本节课要教会学生如何进行调查和记录，培养学生的观察能力和总结能力。
具体目标如下：•掌握调查的方法及其步骤；•培养学生观察、感知、归纳和表述的能力；•培养大家勇于探究、锐意创新的学习精神；•提高学生的问题意识和分析问题的能力；•发展学生的心理素质和团队协作精神。
二、教学内容本课以查找某一物品的数量和种类为主题，采取问卷调查和实地访问等方式，展开活动，并通过图表等手段进行记录。
具体内容如下：1. 导入•引导学生思考：在我们的日常生活中，我们看到的物品众多，你们有没有观察过某一物品的数量和种类？•通过带入日常场景，引发学生的好奇心和热情，同时预测本课将采用的方式和工具，营造课堂气氛。
2. 提出问题•指导学生深入思考，提出问题并明确调查的目的：假设同桌家里有几个姐姐或哥哥?我们想知道小学二年级同学中，家里有幾个姐姐或哥哥?3. 调查方案•通过观看视频，了解问卷调查和实地访问两种方式的优缺点，概括其步骤，并选择最适合本课题的调查方式。
•与学生一起商讨问卷内容和模板，并就如何进行实地访问进行讲解和演示。
4. 实施调查•组织学生分组进行问卷调查或实地访问。
•督促学生仔细观察，认真记录相关信息，并及时归纳和整理。
5. 结果总结•对收集到的数据进行整理和分析，设计相应的统计图表，如柱状图、折线图等。
•由学生自行解读我们的数据统计结果，比较不同的调查方法，探讨数据中存在的问题。
三、教学方法以问题引入、情景模拟、问卷调查及实地访问、对比分析等多种教学方式来逐步探究和加深同学们对调查和记录的认识。
四、教学过程1.导入（3分钟）在学生们就座之后，老师打开PPT，出示问题“你们都有姐姐或哥哥吗？家里有几个？”。
并引发学生讨论。
2.课前准备（10分钟）老师向学生讲解调查的意义与方法，并帮助学生预备问卷调查和实地访问模板。
老师还将展示两种调查方式的比较和说明。
3.调查（35分钟）老师组织学生分小组进行实地访问，或者在问卷调查过程中帮助同学处理反馈数据。
二年级下册数学教案 八 调查与记录 北师大版
二年级下册数学教案——调查与记录（北师大版）教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握调查的方法，学会用表格、图表等形式记录和整理数据，并能对调查结果进行简单的分析。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据分析和处理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，激发学生对数学学习的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
教学内容：本节课主要学习调查的方法，包括如何设计调查问卷、如何进行实地调查、如何整理和分析调查数据等。
通过学习，使学生能够熟练地运用调查方法，解决实际问题。
教学重点与难点：重点：掌握调查的方法，学会用表格、图表等形式记录和整理数据，并能对调查结果进行简单的分析。
难点：如何设计调查问卷，如何进行实地调查，如何整理和分析调查数据。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：调查问卷、表格、图表、计算器等。
教学过程：1. 导入新课通过一个简单的调查活动，让学生了解调查的方法和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课（1）讲解调查方法，包括如何设计调查问卷、如何进行实地调查、如何整理和分析调查数据等。
（2）通过实例演示，让学生学会用表格、图表等形式记录和整理数据。
（3）引导学生对调查结果进行简单的分析，提出自己的观点和建议。
3. 实践操作让学生分组进行实地调查，收集数据，并学会用表格、图表等形式记录和整理数据。
4. 成果展示与评价（1）让学生展示自己的调查成果，分享调查过程中的收获和体会。
（2）对学生的调查成果进行评价，鼓励学生提出改进措施，提高调查质量。
板书设计：1. 调查与记录2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展开，突出重点，突破难点。
作业设计：1. 设计一份调查问卷，调查同学们最喜欢的数学游戏。
2. 根据调查结果，用表格、图表等形式记录和整理数据。
北师大版二年级下册八调查与记录教学设计
北师大版二年级下册八调查与记录教学设计一、教学目标1.通过调查活动，提高学生的社会实践能力和科学探究兴趣；2.帮助学生掌握常识分类和整合的方法，提高学生综合运用能力；3.提高学生的交际能力，培养学生的团队合作意识；4.增强学生的学习动力和自主学习能力。
二、教学重点难点1.教学重点：调查与记录方法的教学，常识分类和整合方法的掌握。
2.教学难点：探究过程中常识与现象的联系的理解，分类与整合方法的巧妙运用。
三、教学过程1. 热身环节•让学生分享自己观察到的有趣现象并让同学猜测；•让学生讨论分享自己的通识课体验。
2. 主教学环节（1）引入让学生观察身边的生活现象，探究其中蕴含的常识，为开展调查活动做准备。
（2）调查活动1.初步调查：学生组成小组，对本单元所学常识进行初步了解，并讨论总结问题与策略；2.实地调查：学生在老师的引导下，自主设计调查问题、制定调查方案、进行实地调查并记录数据；3.数据整理与分析：学生回到教室，整理并分析数据，找出规律，并进行分类整合；4.交流汇报：学生向全班汇报调查结果，并就结果进行深入的讨论研究。
（3）记录活动1.记录方式：学生采用书写和图形的方式对调查和分类结果进行记录；2.记录方法：老师引导学生使用计算机软件制作分类表格并添加图形，将调查结果进行生动呈现。
（4）总结讲解1.师生总结：学生回顾整个探究过程，老师给予概括总结；2.教师自评：老师对整体教学过程进行自我评价，并与同事交流。
3. 拓展环节1.学生自主设计调查活动；2.学生运用分类方法进行常识整合。
四、教学评价1.学生调查报告的撰写；2.学生回答老师提出的问题；3.整个调查过程的展示；4.学生自主设计调查问题的能力；5.学生分类整合方法的掌握。
五、教学反思1.整个探究过程进行的较好，学生能够通过观察和分析发现身边的知识并挖掘问题；2.学生整合时关注面不够广，专科现象的分类没有兼顾到；3.老师在引导学生时可以考虑让学生的思考更加自主性，让团队合作分工更加明确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课时评选吉祥物（调查方法、记录调查数据）
教学目的
1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性；
2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法；
3、在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
（3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法
4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？
先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。
6、完成p86问题
三、巩固练习
完成p87练一练1-2题
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
学生仔细观察后，说一说
学生想和交流
教学重点
根据统计需要，正确地分类收集、整理数据
教学难点
培养学生细心、严谨的学习态度和能力
教学准备
课件学具：调查表
教师活动
学生活动
一、谈话引入。
1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？
2、你最喜欢的是什么动物？
二、新课学习
1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。
（2）小组交流，讨论，完成填空。
4、根据调查情况形成决策
（1）通过我们刚才的调查，我们可以得出购买哪种水果的建议。
（2）小组讨论，形成统一建议。
三、巩固练习
完成教材p89练一练第1题
1、学生先说一说
2、学生全班完成活动
3、独立完成统计表
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
我们要买全班同学最喜欢吃的水果是什么，这种水果就买最多，相反更少人喜欢吃的水果，就可以少买点。
板书设计：
最喜欢的水果
教学反思：
2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？
（1）有没有什么办法能把喜欢哪种动物的人数纪录下来呢？先画一画，在统计结果。
（2）指名汇报结果。
（3）指名检查汇报结果是否准确。
3、全体学生，开始统计每种动物的喜欢人数。
（1）1名同学在黑板记录下总数，其他人在草稿本记录
（2）学生将自己记录的与黑板上的比较，看是否出错
教学重点
在调查数据中进行简单的分析
教学难点
体验数据的收集、整理过程。
教学准备
课件
教师活动
学生活动
一、谈话引入。
1、情境引入
师：2.1班要开联欢会了，他们的老师让淘气和笑笑去买水果，我们看看他们发生了什么事？（课件出示p88情境图）
2、他们要买自己最喜欢的水果，行吗？那机灵狗的问题如何解决呢？（板书：最喜欢的水果）
让学生主动思考
小组交流汇报
开始调查，分配统计员、报数员，学生根据报数员的指示举手。
板书设计：
评选吉祥物
数据可用自己喜欢的符号来记录。
教学反思：
第2课时最喜Hale Waihona Puke 的水果（记录调查数据）教学目的
4、进一步让学生了解调查数据、收集、整理的过程；
5、通过学生对统计过程的体验，培养学生的统计意识；
6、激发学生学习的兴趣，培养学生与同伴交流、合作完成学习任务的能力。
二、新课学习
1、探究方法
（1）师：对，要调查喜欢每一种水果的人数有哪些方法呢？
（2）怎样把我们调查出来的数据记录下了呢？
2、活动调查
（1）师：记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字来记录。
（2）全班调查：统计员、计数员、记录员各司其职。
3、统计分析
（1）经过刚才的调查与记录，我们一起来统计一下（出示数据）用你喜欢的方法记录下来，在填一填。