学校综合楼项目可研

第一章总论 (1)1.1项目概况 (1)1.2编制指导思想 (1)1.3编制的原则 (2)1.4项目研究范围目的及编制依据 (3)1.5主要技术指标 (5)1.6可行性研究主要结论 (5)第二章业主单位现状及存在的问题 (6)2.1XX小学基本现状分析 (6)2.2存在的问题 (9)第三章项目建设背景及必要性 (10)3.1 项目建设背景 (10)3.2 项目建设的必要性 (13)第四章项目区域概况 (16)4.1区域环境概况 (16)4.2 社会经济概况 (18)4.3 教育事业概况 (19)第五章项目建设条件及建设规模 (21)5.1项目建设条件 (21)5.2建设规模 (23)第六章项目建筑方案设计 ............................ 错误!未定义书签。

6.1方案概述 (29)6.2 编制依据 (29)6.3规划设计的指导思想及原则 (29)6.4规划布局及空间环境 (30)6.5 建筑单体设计 (32)6.6道路及竖向设计 (36)第七章公用工程及节能减排 (38)7.1 公用工程 (38)7.2 节能减排 (43)第八章环境影响分析 (47)8.1分析依据及执行标准 (47)8.2施工期环境影响分析及对策 (47)8.3运营期环境影响分析及对策 (50)8.4 建筑环保 (52)8.5环境评价结论 (52)第九章劳动安全卫生与消防 (53)9.1劳动安全卫生 (53)9.2消防 (57)第十章项目建设组织与管理 (59)10.1 项目组织机构 (59)10.2 工程质量管理 (60)10.3 财务管理 (61)10.4 进度管理 (61)10.5合同管理 (62)10.6协调管理 (63)10.7安全建设管理 (63)第十一章项目实施进度 (64)11.1 实施总体时间进度 (64)12.2 XX小学建设项目项目实施进度横道图 (65)第十二章招标方案 (67)12.1 招标主要依据 (67)12.2 招标组织原则 (67)12.3招标范围 (68)12.4 招标组织形式 (68)12.5 招标内容 (68)第十三章投资估算及资金筹措 (69)13.1 投资估算的依据及说明 (69)13.2 投资估算范围 (70)13.3 投资估算内容 (70)13.4 资金来源及使用计划 (75)第十四章风险分析及对策 (76)14.1 项目建设期间风险分析及对策 (76)14.2 项目运营期风险 (80)第十五章社会评价 (81)15.1社会影响分析 (81)15.2 社会效益分析 (82)15.3 项目互适性分析 (83)15.4 社会评价结论 (83)第十六章结论与建议 (85)16.1 结论 (85)16.2 建议 (86)附图：附图一：XX小学现状图附图二：校园总平面图附件：附件一附件二第一章总论1.1项目概况1.1.1项目名称XX县XX小学异地搬迁建设工程1.1.2项目建设性质建设性质：改扩建1.1.3项目建设单位及法人建设单位：XX小学法人：李XX1.1.4项目联系人及联系电话项目联系人：联系电话：1.1.5项目建设地点XX街道办事处XX居委会以西1.2编制指导思想根据项目建设的特点，编制本可行性研究报告的指导思想是：紧密结合市、县经济社会发展的实际和需要，结合XX小学自身现状及未来发展特点，增强前瞻性、科学性、可行性的科研规划，推进和深化科研体制的改革创新，整合和优化科研力量，发展和强化优势特色，探索和开拓学术新增长点，指导科研平台的规范管理和建设实施，促进学校科研实力和整体水平的不断提升。

1.3编制的原则该项目的建设应在国家法律、法规、政策允许的范围内，根据主管部门批复的精神和建设内容，以及土地规划、城建、消防、环保等部门的要求，按照“统一规划、合理布局、综合开发、配套建设”的原则，把项目建成具有现代气息及民族特色的现代化学校。

工程设计应结合地区特点选择合理的结构形式，建筑外形美观大方，突出时代气息和民族文化底蕴特色。

配套工程如供电、给排水、采暖、通风、交通、通讯、环保、消防等按有关规范和要求办理。

其主要遵守如下原则：1、优化设计方案，节约建设投资。

2、立足当前，着眼未来，实现可持续发展。

3、设施完善，功能齐全，符合规范，各项基础设施要充分满足教学功能需要，做到规模适宜，分区明确，功能齐全，实用方便，符合有关规范要求，保证教学、生活高效有序。

4、环境幽雅，建设具有现代意识，环境优美、舒适，实现人与自然和谐交融，并延续XX小学的历史文脉，空间景观和主体建筑要突出现代气息和民族文化底蕴特色。

5、投资经济，节能省地，建筑物要充分利用现有地形，合理布局，充分利用自然通风和采光，注意节约土地和节约能源，使建设投资经济有效，并严格执行国家发改委关于政府投资项目建设标准和节约建设用地、节能、节材要求。

6、结合当地实际情况，统筹考虑地方经济承受能力和学校的实际需要，坚持实事求是、因地制宜、功能适用、建设规模和标准适当的原则。

7、对学校功能布局、交通、消防、给排水、供电、人防、智能化、环保及室外工程等方面进行综合考虑。

8、可行性研究报告的编制范围、编制深度等满足有关规定要求。

1.4项目研究范围目的及编制依据1.4.1项目研究范围我公司受XX县龙街镇XX小学的委托，对XX县XX小学建设项目进行可行性研究并提交可研报告，其主要研究范围包括：项目建设的背景与必要性、建设规模、公用工程及节能减排、投资估算及资金筹措、社会效益分析、结论与建议等。

1.4.2项目研究目的通过对“XX县XX小学建设项目”建设背景及建设条件的调查分析，在对项目发展前景预测和社会效益评价的基础上，对本项目建设必要性、经济合理性、技术可行性及实施可能性等编制可研报告，供有关部门决策参考。

1.4.3编制的依据1、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号)。

2、《云南省人民政府贯彻实施<国务院关于基础教育改革与发展的决定>的意见》(云政发[2001]161号)。

3、《玉溪市人民政府关于加快基础教育改革与发展的决定》(玉政发[2002]41号)。

4、中共XX县委、XX县人民政府关于加快基础教育改革与发展的决定》(澂发[2003]30号)。

5、《XX县国民经济和社会发展“十二五”计划纲要》(2000年2月)。

6、《全国中小学校舍安全工程实施细则》。

7、《全国中小学校舍安全工程技术指南》。

8、《全国中小学校舍安全工程监督检查办法》。

9、《全国中小学校舍安全工程建设标准》。

10、《民用建筑设计通则》(GB50352-2005) 。

11、《公共建筑节能设计规范》(GBJ50189—2005) 。

12、《民用建筑隔声设计规范》(GBJ118—88) 。

13、《民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）。

14、《建筑抗震设防分类标准》(GB54223—2008)。

15、《建筑抗震设计规范》(GB54011—2001)（2008年版）。

16、《中华人民共和国环境保护法》。

17、《建设项目环境保护管理条例》(国务院[1998]253号)。

18、《建设项目环境保护设计规定》(国计字[1986]002号)。

19、《关于进一步做好建设项目环境保护管理的几点意见》(国环[1993]015号)。

20、《建筑施工场界噪声限值》(GBl2523—1990)。

1.5主要技术指标1.6可行性研究主要结论通过对项目所在地工程地质建设条件分析、建设方案评价、节能减排措施、环境影响评价、项目实施进度计划、招投标方案、投资估算及资金筹措、项目建设组织与管理、风险分析、社会评价等综合分析得出结论，项目在技术上具有可操作性，经济上具有合理性。

项目的实施是发展基础教育事业的具体体现，是发展XX县教育事业的当务之急。

第二章业主单位现状及存在的问题2.1XX小学基本现状分析XX小学位于XX坝子西部山脚，率属于龙街镇大村村委会。

村委会下辖10个村民小组，11个自然村，居民主要以汉族为主，杂居回族，主要分布于XX、XX、XX三个村，辖区总人口XX人。

XX 小学东临XX，西与XX华乐毗邻；南接XX，北连XX，是一所半山区完小，距离县城约XX公里。

其东、南面有公路通XX、XX，交通较为便利，人口集中，是该地的中心区域，区位优势明显。

2.1.1发展简史。

XX小学创建于二十世纪，1950年开始分解级办学（一至三年级）。

最早在XX，后搬至本村XX。

1960年办学至村完小，建土木结构校舍于现址，一直沿用至1995年。

95年各级政府投资40万元，建盖现使用的教学楼，总面积XX平方米，1993年建盖教师宿舍楼，总面积XX平方米。

2005年11月，在各级政府的关心和支持下，投资26万元新建了一幢建筑面积XX平方米的教学楼，完善了办学条件。

在近十年中，多次进行校园建设，绿化、美化、更新、改建，逐步形成了如今的办学规模，现有在校学生286人，来自于村委会所辖11个自然村，分为8个教学班，一个学前办。

其中，寄宿制学生23人。

校园占地面积XX平方米，总建筑面积XX平方米，包括两幢教学楼、一幢教师宿舍楼；校门东开，四面围墙，中间是操场。

详见附图一2.1.2教师整体素质；XX小学全校共有教职工18人，其中大专学历11人，中专学历3人，高中学历1人，初中学历1人，教师合格率为93%。

2.1.3学校管理1、学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，采取各项有力措施，在办学水平上狠下功夫，努力推动学校改革的全面发展。

长期坚持德育为首、以人为本、全面发展的教育方针，以基础教育课程改革为中心，以提高教育教学质量求生存，以办学特色求发展，强化内部管理。

2、创新办学机制，整合现有教育和社会资源；积极推行以聘用制和岗位管理为重点的人事制度改革，建立符合学校特点的人事管理运行机制，严格教师资格制度和职务聘任制度。

按照公开、公平、公正、择优的原则，竞争上岗，整和现有教育资源，激励内部活力，广泛调动教师教书育人的积极性、主动性。

3、加强教师队伍建设，提高教师教学水平，确保教育教学质量稳步上升；加强教师师德师风建设，形成良好的师德师风。

认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，倡导“爱岗敬业、热爱本职工作、热爱学生”的职业风范，狠抓教师职业道德，让为人师表成为每个教师的行为准则。

坚持教师继续教育和岗位培训提高，不断提高业务素质。

加大学科带头人和骨干教师的培养力度，明确职责，发挥示范带头作用，带动教学科研工作，完善教师考核、评价制度，考核结果作为教师聘任、奖惩的重要依据；4、深化教学改革，努力探索提高教学质量的新思路、新途径，全面推进素质教育，提高办学质量；全面推进基础教育课程改革，实施义务教育新课程，加快学校信息化建设，利用现有的农村远程教育设施，学习、了解教育信息、先进的教学方法，结合实际，灵活运用，把信息化作为提高教育质量的重要手段。