2019年精选教科版小学科学三年级上册6、金鱼习题精选[含答案解析]四十七

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2019-2020年科学三年级上册6.金鱼教科版习题精选第七十六篇4第1题【单选题】用滴管吸一些红色的水。

悄悄地伸入水中。

在金鱼的嘴前面挤出红水。

我们可以看到的现象是（） A 、红水从金鱼的嘴部吸人。

从鲍部流出B 、红水从金鱼的鳗邵吸人。

从嘴部流出C 、红水从金鱼的鲍部吸人。

从態部流出【答案】:A【解析】：【解答】因为金鱼使用餾进行呼吸r 所以奏水会从鲤部流出。

【分析】金鱼的身休可以分为头、腹、尾三部分，身上长有鳞片，用總呼吸，用鳍帮助尾游泳。

鱼具有两个重要结构特点，适合在水中生活。

这两个结构特点是（）①运动器官一一鳍 ②呼吸器官一一鲤 ③视觉器官一一眼【答案】：A【解析】：【解答】鱼在水中靠鳍游泳，鳍是鱼的运动器官.靠鲫呼吸，翅是鱼的呼吸器氤【分析】本题考査学生对鱼的运动器官和呼吸器官的识记.亠第3题【单选题】金鱼和蚂蚁的相同点（）①都是有生命的，会运动②生活在水中，用鲤呼吸③需要食物维持生长，④会排泄废物，会繁殖后代。

A 、①②③ '4第2题【单选题】、\> ABC ①①② ②③③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】: 【解答］都是有生命的,会运动,需要食物维持生长,会排泄废物,会繁殖后代这些是金鱼和蚂蚁的共同点,而生活在水中,用期呼吸是金鱼的特点.［分析】本题考直学生对金鱼和蚂蚁招同点的识记。

【单选题】下列给金鱼喂食的方法正确的是（）A、在金鱼缸里倒入一大袋鱼食B、每次少放一点C、每天喂五次，每次都喂饱【答案】：B【解析】：【解答】金鱼的喂养原则是少食多餐,每天的喂养次数可以多但是每次喂养的量应该少.F情况下，给金鱼喂食每天保证1・2 次即可,也就是早晚各1）欠.【分析】本题考察学生对金鱼的生活习性的识记.亠第5题【判断题】背鳍决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。

（）A、正确B、错误【答案】：【解析】：【解答】鱼有五鳍r其中尾鳍：决主运动方向r若失去r鱼不季弯.背鳍主要起平衡的作用.若失去『会失去平衡而侧翻.【分析］本题考察学生对鱼鳍作用的识记.4第6题【判断题】金鱼的身体分为头部、躯干部、腹部和尾部四部分。

2019年精选教科版小学科学三年级上册[动物6、金鱼]复习特训[含答案解析]九十三

2019年精选教科版小学科学三年级上册[动物6、金鱼]复习特训[含答案解析]九十三第1题【单选题】下列选项是鱼类的鳍的是( )①背鳍②胸鳍和腹鳍③尾鳍和臀鳍A、①②③B、②③C、①③D、①②【答案】：【解析】：第2题【单选题】鱼具有两个重要结构特点，适合在水中生活。

这两个结构特点是( )①运动器官——鳍②呼吸器官——鳃③视觉器官——眼A、①②B、①③C、②③【答案】：【解析】：第3题【判断题】鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。

( )B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】背鳍决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】金鱼是人工培养的，品种很多，是常见的家养动物。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】金鱼的身体分为头部、躯干部、腹部和尾部四部分。

A、正确【答案】：【解析】：第7题【填空题】金鱼呼吸时，水流过鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】金鱼是______培育的，种类很多，是常见的______动物。

鱼是______食物。

鱼类粪便是______状的。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】金鱼在游泳时不断地张口是因为( )A、它需要不停的喝水。

B、它在寻找水里的食物。

C、它在呼吸水里的氧气。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】______的作用是保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。

【答案】：【解析】：第11题【解答题】你能说出鱼类适应水中生活有哪些特点？A鱼类体表被有鳞片，用鳃呼吸，水流过鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸。

鱼有五鳍，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

【答案】：【解析】：。

2019-2020学年度教科版小学科学三年级上册动物6、金鱼知识点练习七

2019-2020学年度教科版小学科学三年级上册动物6、金鱼知识点练习七第1题【单选题】金鱼和蚂蚁的相同点( )①都是有生命的，会运动②生活在水中，用鳃呼吸③需要食物维持生长，④会排泄废物，会繁殖后代。

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列给金鱼喂食的方法正确的是( )A、在金鱼缸里倒入一大袋鱼食B、每次少放一点C、每天喂五次，每次都喂饱【答案】：【解析】：第3题【判断题】背鳍决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】金鱼是人工培养的，品种很多，是常见的家养动物。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】金鱼是______培育的，种类很多，是常见的______动物。

鱼是______食物。

鱼类粪便是______状的。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】______是一种常见的观赏鱼。

金鱼的身体分______、______、______三部分，身上长着______，______是保护鱼体的，保持鱼体表______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】金鱼呼吸时，水流过鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】鱼用______呼吸，用______游泳。

鱼鳍有______、______、______、______、______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】水中生活着很多小动物，______是常见的一类。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】填图【答案】：【解析】：第13题【填空题】______的作用是保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】关于金鱼和蚂蚁的说法。

教科版小学科学三年级上册第二章第6课《金鱼》

鱼的呼吸一、微课实录（一）实验装置主体制作（1）实验装置主体采用两个无色透明饮料瓶。

大饮料瓶宜选用1升以上，可容纳整条鱼的瓶子，并在一个侧面剪出矩形开口。

平放后装水放入鱼，作为容器，为防止左右倾倒可放两块橡皮进行支撑。

小饮料瓶可择比鱼稍大，且造型流畅的瓶子（如农夫山泉瓶），瓶颈处尽可能光滑透明，方便接下来的实验观察。

小饮料瓶去底，剪成铲子状，去掉瓶口彩色塑料圈，减少颜色对实验的影响。

（实验采用生活中常见材料，材料易取，制作简便，易于学生在家尝试。

）（2）接下来需要让鱼进入铲子状的小饮料瓶。

直接放下小饮料瓶或用手抓住鱼会比较困难，也会惊扰小鱼。

建议用食指轻轻按在鱼的头部，缓缓往后推，这时就可以让鱼安静地移动到需要的位置。

放下小饮料瓶让鱼钻入，鱼可以在舒适的情况下，不随意移动位置。

轻轻往后推到合适位置，就有充足的空间进行接下来的实验。

（突出操作的动作要领：轻柔、缓慢，不惊动小鱼。

）（二）色素水的配置和使用（1）实验中采用红色食用色素调制红色色素水，尽量减少对鱼的伤害。

（通过实验操作渗透尊重生命的情感、态度、价值观。

）（2）注射器连接橡胶软管，吸取足量的红水。

可通过注射器自由控制红水流出的速度和多少，方便实验控制。

因为一次吸取可供多次实验使用，只需静静等待时机，不需要因为添加红水，反复取出、放入而惊扰小鱼。

（三）鱼的呼吸实验操作将管口轻轻放在鱼嘴前，当鱼适应后，挤出红水，观察红水的流向。

（当学生发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。

突出操作的动作要领：轻柔、缓慢，不惊动小鱼。

）透过透明的小饮料瓶可清晰看到红水的流动。

由于大小饮料瓶的空间限制，鱼鳍鱼尾可自由摆动，但不容易转身或上下浮动。

透明的饮料瓶也不易被鱼察觉，不会产生束缚感。

鱼可以在舒适的情况下，保持一定的位置。

（四）换水操作可以在不移动鱼的情况下换水，方便重复实验且不惊扰小鱼。

在瓶口下方放一个接水容器，打开后方瓶盖使水缓缓流出，同时在前端加入清水。

2019-2020学年度小学科学三年级上册动物6、金鱼教科版课后辅导练习第六十九篇

2019-2020学年度小学科学三年级上册动物6、金鱼教科版课后辅导练习第六十九篇第1题【单选题】金鱼和蚂蚁的相同点( )①都是有生命的，会运动②生活在水中，用鳃呼吸③需要食物维持生长，④会排泄废物，会繁殖后代。

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列选项是鱼类的鳍的是( )①背鳍②胸鳍和腹鳍③尾鳍和臀鳍A、①②③B、②③C、①③D、①②【答案】：【解析】：第3题【单选题】用滴管吸一些红色的水。

悄悄地伸入水中。

在金鱼的嘴前面挤出红水。

我们可以看到的现象是( )A、红水从金鱼的嘴部吸人。

从鳃部流出B、红水从金鱼的鲢邵吸人。

从嘴部流出C、红水从金鱼的鳃部吸人。

从態部流出【答案】：【解析】：第4题【判断题】金鱼的身体分为头部、躯干部、腹部和尾部四部分。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】金鱼是人工培养的，品种很多，是常见的家养动物。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】背鳍决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】鱼用______呼吸，用______游泳。

鱼鳍有______、______、______、______、______。

【答案】：【解析】：。

2019年精选教科版科学三年级上册[动物6、金鱼]课后辅导练习[含答案解析]六十二

2019年精选教科版科学三年级上册[动物6、金鱼]课后辅导练习[含答案解析]六十二
下列给金鱼喂食的方法正确的是( )
A、在金鱼缸里倒入一大袋鱼食
B、每次少放一点
C、每天喂五次，每)
①都是有生命的，会运动②生活在水中，用鳃呼吸
③需要食物维持生长，④会排泄废物，会繁殖后代。
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
下列选项不是金鱼的特点( )
A、生活在水中，身上有鳞片
B、用鳍游泳，用鳃呼吸
C、用触角辨别气味
【答案】：
【解析】：
鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
金鱼的身体分为头部、躯干部、腹部和尾部四部分。
B、全鱼不会繁殖后代。蚂蚁会繁殖后代
C、金鱼的生活离不开水。蚂蚁也能在水中生活
【答案】：
【解析】：
你能说出鱼类适应水中生活有哪些特点？
A鱼类体表被有鳞片，用鳃呼吸，水流过鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸。鱼有五鳍，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
金鱼是人工培养的，品种很多，是常见的家养动物。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
金鱼在游泳时不断地张口是因为( )
A、它需要不停的喝水。
B、它在寻找水里的食物。
C、它在呼吸水里的氧气。
【答案】：
【解析】：
池塘、小河中生活着许多小动物，数量最多的是______。
【答案】：
【解析】：

2019-2020学年度科学三年级上册动物6、金鱼教科版拔高训练第四篇

2019-2020学年度科学三年级上册动物6、金鱼教科版拔高训练第四篇第1题【单选题】鱼具有两个重要结构特点，适合在水中生活。

这两个结构特点是( )①运动器官——鳍②呼吸器官——鳃③视觉器官——眼A、①②B、①③C、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】用滴管吸一些红色的水。

悄悄地伸入水中。

在金鱼的嘴前面挤出红水。

我们可以看到的现象是( )A、红水从金鱼的嘴部吸人。

从鳃部流出B、红水从金鱼的鲢邵吸人。

从嘴部流出C、红水从金鱼的鳃部吸人。

从態部流出【答案】：【解析】：第3题【单选题】金鱼和蚂蚁的相同点( )①都是有生命的，会运动②生活在水中，用鳃呼吸③需要食物维持生长，④会排泄废物，会繁殖后代。

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第4题【判断题】背鳍决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】金鱼是人工培养的，品种很多，是常见的家养动物。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】______是一种常见的观赏鱼。

金鱼的身体分______、______、______三部分，身上长着______，______是保护鱼体的，保持鱼体表______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】金鱼是______培育的，种类很多，是常见的______动物。

鱼是______食物。

鱼类粪便是______状的。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼，但它没有口须，是由______进化而成的观赏鱼类。

A鲫鱼【答案】：【解析】：第10题【填空题】______的作用是保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】金鱼呼吸时，水流过鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行______。

【新】教科版小学科学三年级上册第二单元第六课时《金鱼》附反思含板书设计

三、说教学目标
【科学概念目标】： 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。【科学词汇】：金鱼，鱼鳍，鱼鳃【过程与方法】： 1、用实验的方法证明自己的猜想。 2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。【科学方法】：观察描述，对比区别【情感、态度、价值观】：培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证实猜想的态度。【核心价值观】：了解鱼用鱼鳍游泳，用鱼鳃呼吸的特征。
5、交流汇报。板画鱼的身体特征，介绍各类鱼鳍。。 6、小结：鱼的身体呈纺锤体，它的身上长有鳞片，鱼鳍；鱼用鱼鳍帮助游泳。 7、欣赏各种美丽的鱼。 8、介绍金鱼是人工对野生鲫鱼进行培育而成的，是常见的家养动物。
（三）、观察金鱼的进食和排泄。
1、看“花港观鱼”片断。 2、交流有关喂食金鱼方面的经验。 3、讨论观察金鱼吃食的方法。 4、小结，如何喂食：在金鱼前方洒少量面包屑，不能喂食太多。 5、学生喂食并观察和记录金鱼吃食的特点。 6、汇报交流：金鱼吞食的方式吃食。 7、金鱼吃下了食物，又是如何排泄的？ 8、汇报交流。 9、小结。
（二）、观察金鱼的外形和运动 1、哪些同学曾养过金鱼或其他小鱼？在饲养过程中有哪些发现？ 2、学生介绍交流。 3、金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？它又是怎样运动的？让我们来观察一下鱼的特征。每组提供一盆鱼，供观察。明确观察要求： ①观察要安静，不要惊扰了鱼； ②观察要仔细，了解鱼的身体特征； ③注意记录方法，可结合画图记录。 4、学生观察金鱼的外形和运动。教师巡视指导，适时告知鱼鳞、鱼鳍等器官及其作用。关注：学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。
（四）、金鱼的呼吸。
1、提问：金鱼没吃食物时，嘴也在一闭一张，似乎总在喝水，为什么不会涨破肚子？

《金鱼》进阶练习一

教科版三年级科学上册第二课《动物》——《金鱼》进阶练习一
一、选择题
1. 鱼鳃在10秒内大约能开合（）次。

A 5
B 10
C 20
2.金鱼在游泳时不断地张口是因为( )。

A．它要不停地喝水 B．它在寻找水里的食物 C．它在呼吸水中的氧气。

二．填空题
(1)金鱼是一种常见的（）鱼。

(2)金鱼用（）呼吸，用（）游泳。

三．判断题
(1)观察金鱼时有不懂的地方可以马上讨论。

( )
(2)金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。

( )三。

简答题
金鱼的鱼鳃不停地开合，是在喝水还是在呼吸呢？如果金鱼是在不停地喝水，肚子为什么不会涨破呢？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

三年级上册科学第二单元金鱼6解析

金鱼
金
鱼类已经出现了4.5亿年鱼，类是已脊经椎出动现了4 物的鼻祖，目前有鱼类物2.的4万鼻种祖。，目前有
金鱼是常见的观赏鱼，金观鱼察是金常鱼，见的观赏想一想它的身体怎样？想一想它的身体怎
身上长着什么？它怎样身运上动长？着金鱼什么？它的种类很多，它们有什的么种共类同很特点多？，它们能根据观察到的情况画点一？画能吗根？据观察到
准备一些鱼食或面包屑，轻轻地放几粒在鱼缸里，观察金鱼是怎样把食物吃下去的？
鱼的生活环境里有什么？
想一想金鱼和蚂蚁有什么相同和不同?
课外继续观察金鱼的活动，看看它是怎样排便，怎么活动的
观察与实验
观察金鱼的活动，数一数鱼鳃一分钟开合几次？金鱼不断地喝水会涨破肚子吗？
往鱼缸里滴一些红色食用色素，我们看到什么现象？这些现象说明什么？
思考：鱼的鳃和鳍有什么功能？鳞片有什
么作用？
•鱼的鳃是用来呼吸的器官 •鱼的鳍是运动器官。 •鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。
观察金鱼的捕食
吗？
绿色圃中小学教育网生物-爬蟲類
鹤顶红
黑狮头
红高头珍珠鳞
熊猫龙晴
红寿星
红白兰寿
红水泡眼
锦鲤最常见的金鱼
我观察到的金鱼的特点：有头部、胸腹部、尾部
• 生活在水中，用腮呼吸 • 身体有有鳞片 • 用鳍划水
这些形态与它们的生活方式有什么关系呢？金鱼是怎么呼吸、怎么进食的呢？

三年级上册科学教案2.6《金鱼》(第1课时观察金鱼)教科版

《金鱼》（第1课时观察金鱼）教学设计【教学内容分析】金鱼是常见的家养动物，又是水生动物，代表了生活在水中的一大类动物，本课重点是让学生通过对金鱼生活的观察，也了解水生动物与陆生动物的相同和不同，从而指向动物的共同特征，指向生命体的基本特征。

本课根据实际情况将新教科版三年级科学上册第二单元第六课《金鱼》的内容进行了相应的改动和整合，将原本一个课时的内容拆分成了两个课时，这堂课是第一个课时，重点是观察金鱼的形态结构及其生活习性。

为了更好的研究金鱼适应水生生活的结构，特意设计了三个探究活动：观察金鱼的形态结构；观察金鱼的吃食；观察金鱼的呼吸。

从中让孩子们体会到动物的形态结构也是充满智慧的。

【教学目标】科学知识金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征，金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

2、过程与方法●观察鱼的身体各个部分的特征以及鱼的捕食、鱼的呼吸等特点，●学会用实验的方法验证自己的猜想。

3、情感态度价值观●培养观察能力以及小组协作能力，●培养喜爱小动物、爱护小动物的感情，●培养用实验证据证明猜想的态度。

【教学重点】●观察金鱼的结构和生活习性。

【教学难点】●学生有想法时用实验的方法进行验证。

【教学准备】●教师准备：多媒体课件●小组准备：金鱼、方形水槽（每小组三个）、鱼食（少量）、黑墨水、经过处理的注射器、鱼网、观察记录表。

【教学过程】课前交流及上课礼仪谈话导入师：同学们，你们喜欢小动物吗？（学生回答）师：你最喜欢哪种小动物？（学生汇报）师：你为什么喜欢它？（学生说理由）师：陈老师啊也有最喜欢的一种小动物，它很想和XX班的孩子们成为朋友，大家想认识他吗？（学生回答）师：那我要看看谁是咱们班最聪明的孩子，能根据陈老师的提示，猜出这种小动物。

【多媒体出示】师：回答正确，的确是金鱼。

今天我们就一起来观察和研究金鱼，看看谁能发现它更多的秘密。

（板书：观察金鱼）初步认识金鱼师：金鱼是我国人民智慧的结晶，其实在很早很早以前，我们的祖先就用野生的鲫鱼培育出了颜色鲜艳、形态各异的金鱼，现在就让我们一起去欣赏吧！【多媒体展示】师：看到这么多漂亮的、活灵活现的金鱼，你有什么感受呢？（学生回答）那大家想不想进一步的观察和研究它呢？（学生回答）三、观察金鱼师：今天，陈老师为每个组的同学们也准备了金鱼，而且我还打算进行一场比赛，比什么呢？【多媒体出示】为了让大家更好的进行观察，陈老师给大家一点点小小的提示【多媒体出示】大家明白了吗？（学生回答）师：那现在大家就按比赛要求进行观察吧！各个小组的实验记录员别忘了把你们组员的发现记录在实验记录表。

精选2019-2020年教科版小学科学三年级上册6、金鱼巩固辅导第四十九篇

精选2019-2020年教科版小学科学三年级上册6、金鱼巩固辅导第四十九篇第1题【单选题】鱼具有两个重要结构特点，适合在水中生活。

这两个结构特点是( )①运动器官——鳍②呼吸器官——鳃③视觉器官——眼A、①②B、①③C、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】金鱼和蚂蚁的相同点( )①都是有生命的，会运动②生活在水中，用鳃呼吸③需要食物维持生长，④会排泄废物，会繁殖后代。

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项不是金鱼的特点( )A、生活在水中，身上有鳞片B、用鳍游泳，用鳃呼吸C、用触角辨别气味【答案】：【解析】：第4题【单选题】用滴管吸一些红色的水。

悄悄地伸入水中。

在金鱼的嘴前面挤出红水。

我们可以看到的现象是( )A、红水从金鱼的嘴部吸人。

从鳃部流出B、红水从金鱼的鲢邵吸人。

从嘴部流出C、红水从金鱼的鳃部吸人。

从態部流出【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列给金鱼喂食的方法正确的是( )A、在金鱼缸里倒入一大袋鱼食B、每次少放一点C、每天喂五次，每次都喂饱【答案】：【解析】：第6题【判断题】金鱼的身体分为头部、躯干部、腹部和尾部四部分。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】金鱼是人工培养的，品种很多，是常见的家养动物。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】金鱼是______培育的，种类很多，是常见的______动物。

鱼是______食物。

鱼类粪便是______状的。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】鱼用______呼吸，用______游泳。

鱼鳍有______、______、______、______、______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】池塘、小河中生活着许多小动物，数量最多的是______。

2019年精选教科版小学科学三年级上册动物6、金鱼课后练习三十九

2019年精选教科版小学科学三年级上册动物6、金鱼课后练习三十九第1题【单选题】用滴管吸一些红色的水。

悄悄地伸入水中。

在金鱼的嘴前面挤出红水。

我们可以看到的现象是( )A、红水从金鱼的嘴部吸人。

从鳃部流出B、红水从金鱼的鲢邵吸人。

从嘴部流出C、红水从金鱼的鳃部吸人。

从態部流出【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列选项是鱼类的鳍的是( )①背鳍②胸鳍和腹鳍③尾鳍和臀鳍A、①②③B、②③C、①③D、①②【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列给金鱼喂食的方法正确的是( )A、在金鱼缸里倒入一大袋鱼食B、每次少放一点C、每天喂五次，每次都喂饱【答案】：【解析】：第4题【单选题】鱼具有两个重要结构特点，适合在水中生活。

这两个结构特点是( )①运动器官——鳍②呼吸器官——鳃③视觉器官——眼A、①②B、①③C、②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列选项不是金鱼的特点( )A、生活在水中，身上有鳞片B、用鳍游泳，用鳃呼吸C、用触角辨别气味【答案】：【解析】：第6题【判断题】金鱼的身体分为头部、躯干部、腹部和尾部四部分。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】金鱼是人工培养的，品种很多，是常见的家养动物。

( )A、正确B、错误【解析】：第10题【填空题】鱼用______呼吸，用______游泳。

鱼鳍有______、______、______、______、______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼，但它没有口须，是由______进化而成的观赏鱼类。

A鲫鱼【答案】：【解析】：第12题【填空题】金鱼呼吸时，水流过鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行______。

三年级上册科学教案第2单元第6课金鱼∣教科版

二、动物⒍金鱼一、教材简析：本课是动物单元侧重认识的第 4 个小动物，教科书不胜其烦地四次安排认识动物的个体 ,由于动物的多样性决定了我们一定在频频研究的基础上才能归纳出动物的共同特色。

在这个过程中，又能够增添学生对动物的感性经验，丰富学生的直接认识。

金鱼是常有的家养动物，全国各地都有饲养，也是各地的花鸟市场里最常有的水生动物，作为研究的资料简单找到。

从本单元波及的四种动物来看，金鱼是水生动物，代表了生活在不一样环境中的一大类动物，这有益于扩展学生的认识视线。

本课设计了四个活动：察看金鱼的形态构造；察看金鱼的吃食；察看金鱼的呼吸；比较蚂蚁和金鱼的同样和不一样。

二、教课背景：学生对金鱼的熟习程度与家庭能否饲养金鱼相关，可是本课的重点其实不是饲养金鱼，而是经过察看金鱼的生活，认识水生动物与陆生动物的同样和不一样，进而指向动物的共同特色，指向生命体的基本特征。

学生即便家里没饲养过金鱼，也曾看到过鲫鱼或其余小鱼，对鱼仍是比较熟习认识的，只可是由于缺少更仔细的察看，所以对鱼的某些知识知之不多，知之不深，经过本课学习，学生将对鱼这种小动物有更深入而全面的认识。

三、教课方案：（一）科学观点1、鱼类有适应水生环境的构造，拥有生命体的基本特色。

2、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

3、金鱼和蚂蚁拥有同样的生命特色。

教科学词汇：金鱼，鱼鳍，鱼鳃学（二）过程与方法1、用实验的方法证明自己的猜想。

目2、持续利用维恩图比较动物的同样和不一样。

科学方法：察看描绘，对照差别标（三）感情、态度、价值观培养喜欢小动物的感情，培养用实考凭证证明猜想的态度。

中心价值观：认识鱼用鱼鳍游泳，用鱼鳃呼吸的特色。

教学要点：经过察看金鱼的生活，认识水生动物与陆生动物的同样重和不一样。

难难点：学生有想法时用实验的方法进行考证。

点教教具学具说明与提醒学①面包屑要少许，食用色准金鱼（扬鱼），食素配制红色水，减少对鱼金鱼，滴管，红备用色素，录像片的损害。

色水，面包屑断②可用鲫鱼或扬鱼取代金鱼进行察看。