实验：电流、电压与电阻的关系
专题5 探究电流与电压、电阻的关系(解析版)
专题5 探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系是欧姆定律一章中的重要实验，是得出欧姆定律的必做实验，也是中考电学最常考的电学实验之一。
通过实验的探究有助于对欧姆定律的正确理解，为学好欧姆定律这一章打下良好的基础。
一、探究电流与电压的关系实验1、实验方法：控制变量法2、实验器材（七种）及电路图：电流用电流表测量，电压用电压表测量，还必须有电源、开关、导线另外还有电阻、滑动变阻器，共七种。
电路图如下图：3、实验过程：保持定值电阻阻值不变，多次移动滑片，改变电阻两端的电压，测量通过电阻的电流，将测的数据记录到表格里。
电阻R＝Ω4、实验结论和图像：在导体电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
根据实验数据可绘出U-I图像如下：5、滑动变阻器的主要作用：改变导体两端的电压，从而改变电路中的电流，以便多次测量，找到电流与电压的关系。
例题1 （2021辽宁大连）某同学探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，实验器材有：两节干电池，滑动变阻器、电流表、电压表、10Ω的定值电阻及开关次数电压U/V 电流I/A123考点透视迷津点拨与点对点讲各一个，导线若干。
（1）图甲是该同学连接的部分电路，请用笔画线，将图中的实验电路连接完整；（2）闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从b端向a端滑动，观察到电流表示数逐渐变大。
当滑片滑到a端时，电流表示数如图乙所示，接下来的操作是：。
（3）进行实验，记录的实验数据如下表：电阻R＝10Ω实验次数 1 2 3 4 5 6电压U/V 0.6 1.0 1.4 1.8 2.2 2.6电流I/A 0.06 0.10 0.14 0.18 0.22 0.26②分析图象得出的探究结论是：____ __。
【答案】（1）见解析（2）电流表的量程改用0~0.6A （3）①见解析②当电阻一定时，电流与电压成正比。
【解析】（1）探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电流表测量电路电流，电压表测量定值电阻电压。
电流和电阻关系实验的原理
电流和电阻关系实验的原理电流和电阻关系实验的原理是基于欧姆定律。
欧姆定律是描述电流和电阻之间关系的基本规律，它由德国物理学家乔治·西蒙·欧姆在19世纪初提出。
根据欧姆定律，电路中的电流与电阻成正比，电压与电流成正比。
欧姆定律的数学表达式为：V = I ×R，其中V表示电压，单位是伏特（V）；I 表示电流，单位是安培（A）；R表示电阻，单位是欧姆（Ω）。
根据这个公式，当电压和电阻给定时，电流的大小可以由欧姆定律计算得出。
在实验中，我们可以通过以下步骤来验证电流和电阻之间的关系：1. 准备实验设备和材料：电源、导线、电阻器（可变电阻）、电流表、电压表等。
2. 将电源的正负极分别与电流表和电压表连接，然后依次连接电阻器和导线，将电路连接完整。
3. 调节可变电阻的阻值，改变电路中的阻力大小。
同时，通过电流表和电压表读取电流和电压值。
4. 记录每个不同电阻值下的电流和电压数据。
注意，要确保电路中的其他元件保持稳定，只改变电阻值。
5. 根据记录的数据，通过计算和绘制电压-电流曲线图，可以得到电流和电阻之间的关系。
通过实验数据的分析，我们可以得出以下结论：1. 当电流流过电阻器时，电阻器会发生电阻并产生一定的电压降。
2. 根据欧姆定律，电流的大小与电压成正比，而与电阻的大小成反比。
3. 在实验中，当电阻增加时，电流减小；当电阻减小时，电流增大。
这证实了电流和电阻之间的反比关系。
4. 根据电压-电流曲线图，可以进一步验证电流和电阻之间的关系。
曲线的斜率反映了电流和电阻的比例关系，即电阻越大，曲线斜率越小，电流也越小。
5. 在实验中，由于电流和电阻之间存在一定的误差和不确定性，为了增加实验结果的准确性，可以重复多次实验并取平均值。
电流和电阻关系实验的原理就是利用欧姆定律来研究电流和电阻之间的关系。
通过实验数据的收集和分析，我们可以得出结论：电流和电阻成反比，即在给定电压下，电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。
电阻的测量实验原理
电阻的测量实验原理
电阻的测量实验原理是通过测量电流和电压来计算电阻的大小。
实验中常用的方法有三种：电流法、电压法和桥法。
1. 电流法:
电流法是通过测量通过电阻的电流来计算电阻值。
实验中，需要将待测电阻与一个已知电阻串联，接入电流源和电流表，同时连接一个电压表测量电阻两端的电压。
通过改变电流源的电流大小，测量电压表的电压值。
根据欧姆定律，电流和电阻之间存在线性关系，可以计算出待测电阻的值。
2. 电压法:
电压法是通过测量加在电阻两端的电压来计算电阻值。
实验中，需要将待测电阻与一个已知电阻并联，接入电压源和电压表。
通过改变电压源的电压大小，测量电压表的电压值。
根据欧姆定律，电压和电阻之间存在线性关系，可以计算出待测电阻的值。
3. 桥法:
桥法利用电桥平衡时电流为零的原理来测量电阻值。
实验中，需要连接一个电阻桥，桥上接有待测电阻和已知电阻。
当桥平衡时，桥上电流为零，可以通过调节已知电阻来使桥平衡，此时已知电阻和待测电阻成比例。
通过测量已知电阻的值，可以计算待测电阻的值。
串联和并联的电流电压电阻的关系
串联和并联是电路中常见的两种连接方式，它们在电流、电压和电阻之间有着不同的关系。
下面我们来详细了解一下串联和并联的电流、电压和电阻的关系。
一、串联电路的电流、电压和电阻关系1. 串联电路的电流：在串联电路中，电流只有一条路径可走，因此串联电路中的电流是相等的。
也就是说，串联电路中每个电阻上的电流都相同。
2. 串联电路的电压：在串联电路中，各个元件的电压之和等于总电压，即串联电路中的电压是相加的。
这是由基尔霍夫电压定律可得出的结论。
3. 串联电路的电阻：在串联电路中，各个电阻直接相加得到总电阻。
这也是由基尔霍夫电流定律可得出的结论。
二、并联电路的电流、电压和电阻关系1. 并联电路的电流：在并联电路中，电流可选择不同的路径进行流动，因此并联电路中的电流是分流的，即各个支路上的电流之和等于总电流。
2. 并联电路的电压：在并联电路中，各个支路上的电压相等，等于总电压。
也就是说，在并联电路中，各个支路上的电压相同。
3. 并联电路的电阻：在并联电路中，各个支路的电阻经过计算得到并联后的总电阻。
计算方式是利用电阻公式的倒数之和再取倒数。
三、串联和并联电路的不同之处1. 串联电路中的电流相等，电压相加，电阻直接相加；而并联电路中的电流分流，电压相等，电阻取倒数相加再取倒数。
2. 串联电路中的总电阻大于任意一个电阻的值，而并联电路中的总电阻小于任意一个电阻的值。
3. 串联电路中的总电压等于各个元件电压之和，而并联电路中的总电压等于各个支路的电压值。
串联和并联的电流、电压和电阻之间有着微妙的关系。
在实际应用中，根据不同的需求和情况，选择合适的串联或者并联连接方式来构建电路，是非常重要的。
对于电流、电压和电阻的关系要有清晰的理解，才能更好地分析和设计电路。
四、串并联混合电路的分析除了纯粹的串联电路和并联电路之外，还有一种常见的电路连接方式，即串并联混合电路。
在串并联混合电路中，电路中既有串联连接，又有并联连接。
这种情况下，需要对电流、电压和电阻进行更为复杂的分析。
欧姆定律：电压，电流和电阻之间的相互关系
欧姆定律I 最后，如果您知道I和R，并希望确定E，请消除E并查看还剩下什么：
欧姆定律E 最终，您必须认真学习数学才能熟悉电学和电子学，但是，本技巧可以使您的第一次计算更容 易记住。如果您对代数感到满意，只需将E = IR提交给大脑，并在需要时从中推导出其他两个公 式！ 总结： 1、电压以伏特为单位，用字母“ E”或“ V”表示。 2、电流以安培为单位，以字母“ I”表示。 3、电阻以欧姆为单位，以字母“ R”表示。 4、欧姆定律：E = IR; I = E / R; R = E / I
所有这些符号均使用大写字母表示，除非在短时间内（称为“瞬时”值）描述的物理量（尤其是电 压或电流）。例如，长时间处于稳定状态的电池电压将用大写字母“ E”表示，而雷击击中电源线 的瞬间电压峰值很可能会用小写字母“ e”（或小写“ v”）符号表示该值是在单个时刻的大小。同样 的小写字母约定也适用于电流，小写字母“ i”表示某个时刻的电流。但是，大多数直流（DC）测 量随着时间的推移会保持稳定，因此将会以大写字母表示。
欧姆定律：电压，电流和电阻之间的相互关系
电流，电压和电阻之间的第一个（也许也是最重要的）关系称为欧姆定律，由格奥尔格·西蒙·欧 姆（Georg Simon Ohm）发现，并发表在他的1827年论文《电流电路中的数学原理，The Galvanic Circuit Investigated Mathematically》中。
电流电压电池方程
欧姆定律的三角形技术
欧姆定律是用于分析电路的非常简单且有用的工具。它在电力和电子学的研究中经常使用，需 要学生认真地将其理解记忆。对于那些还不熟悉代数的人，有一个技巧可以记住在给定另外两 个条件的情况下如何求解任意第三个量的问题。首先，将字母E，I和R排列成三角形，如下所 示：
串并联电路中：电流、电压、电阻的关系
6、在并联电路中根据各并联支路两端的电压相等可知： =
7、两个电阻并联时总电阻： =
8、两个电阻并联后，接入电路的总电阻为R：若将其中任何一个电阻减小，则总电阻将小于R；若将其中任何一个电阻变大，则总电阻将大于R
9、在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越小，干路电流将会越大
10、 = = = =
串并联电路中：电流、电压、电阻的关系
电流联
电
路
串联电路中各处的电流都相等
I=I1=I2
串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和U=U1+U2
两个串联电阻的总电阻等于各分电阻之和R=R1+R2
1、等效替代法
2、两段电阻串联在一起，相当于导体的长度变长，因此总电阻会变大
3、串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大
两个并联电阻的总电阻的倒数，等于两个分电阻的倒数之和
= +
1、等效替代法
2、两段电阻并联在一起，相当于导体的横截面积变大（粗），因此总电阻会变小
3、电阻并联后的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小
4、n个阻值为R的电阻并联，总电阻 =
5、并联电路中，电阻有分流作用，电阻越大，分流越少。即电流与电阻成反比，可写成公式： =
4、n个阻值为R的电阻串联，总电阻 =nR
5、串联电路中，电阻有分压作用，电阻越大，分压越多。即电压与电阻成正比，可写成
公式： =
6、在串联电路中根据电流处处相等可知： =
7、 = = = =
并
联
电
路
并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和
I=I1+I2
电流的大小与电阻的关系
电流的大小与电阻的关系电流是电荷在单位时间内通过导体截面的量度。
而电阻则是针对电流流动的阻力大小进行度量。
在电路中，电流的大小与电阻之间存在着一定的关系。
本文将探讨电流大小与电阻的关系，并通过一些实例来加深我们对这一关系的理解。
1. 欧姆定律电流的大小与电阻之间的关系可以通过欧姆定律来描述。
欧姆定律表明，电流(I)与电阻(R)之间的关系可以通过以下公式来表示：I = V / R其中，I代表电流的大小，V代表电压，R代表电阻。
这个公式表明，电流的大小与电压成正比，与电阻成反比。
2. 电压与电流的关系根据欧姆定律，电流的大小与电压成正比。
当电压增大时，电流也会相应增大；当电压减小时，电流也会减小。
这是因为电压的增加会使电荷在导体中移动更快，从而导致电流的增加。
相反，电压的减小会使电荷移动速度减慢，导致电流减小。
举个例子来说明，假设我们有一个电阻不变的电路，当电压从10伏特增加到20伏特时，根据欧姆定律，电流的大小也会增加一倍。
这说明在电压不变的情况下，电流的大小取决于电阻的大小。
3. 电阻与电流的关系电阻对电流的大小有直接的影响。
根据欧姆定律的公式可以看出，电阻越大，电流就越小；电阻越小，电流就越大。
举个例子来说明，假设我们有两个电路，它们的电压相同，但是一个电路的电阻是另一个电路的两倍。
根据欧姆定律，具有较小电阻的电路将有较大的电流，而具有较大电阻的电路将有较小的电流。
4. 电流大小与工作状态在一些特定的电子设备中，电流的大小也与工作状态相关。
例如，对于LED灯泡来说，当电流较小时，灯泡会变暗；当电流适中时，灯泡会达到最亮；而当电流过大时，灯泡可能会烧毁。
这是因为不同的电子元件有不同的工作特性，电流大小的控制是为了保证元件正常工作。
5. 应用实例电流大小与电阻的关系在生活中有着广泛的应用。
以家庭电器使用为例，电子设备通常都有电流限制，为了保护设备和使用者的安全，需要选择合适的电阻来限制电流。
此外，在工业生产中，根据电流大小的需求，合理调整电阻值，可以满足不同的工作要求。
电流电压电阻之间的关系
2009-03-26 18:38一、电流跟电压、电阻的关系原理我们知道电压是产生电流的原因．由此可以想到，电压越高，电流可能越大．我们还知道，电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流将越小．知道电流跟电压和电阻的关系，是研究和分析各种电路的关键，是电学中的一个十分重要的问题．下面我们将用实验来研究这个关系．先保持电阻不变，研究电流跟电压的关系原理．电流跟电压的关系原理实验按图8—1连接电路，其中R是定值电阻，R’是滑动变阻器．闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2伏、4伏、6伏等．根据电压表和电流表的示数，读出每次加在R上的电压值和通过R的电流值，并记录在下面的表格里．■图1研究电流跟电压的关系原理根据实验数据进行讨论，然后填好下面的结论．在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压____．电流跟电阻的关系现在保持电压不变，看一看电流跟电阻的关系．实验仍利用图8—1的电路，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5欧、10欧、15欧等．调节变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变．把对应于不同阻值的电流值记录在下面的表格里．根据实验数据进行讨论后，填好下面的结论．在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻___．二、欧姆定律把上一节的实验结果综合起来，我们可以得出下面的结论：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．这个结论是德国物理家欧姆在19世纪初期经过大量实验得出的，叫做欧姆定律．如果用U表示导体两端的电压，R表示这段导体的电阻，I表示这段导体中的电流，并且U 的单位用伏，R的单位用欧，I的单位用安，那么，欧姆定律可以写成如下公式：欧姆定律告诉我们，电路中的电流是怎样决定于电压和电阻的，它是关于电路的一条重要定律，在解决各种电路的实际问题中有广泛的应用．对于一段电路，只要知道电流、电压、电阻这三个物理量中的两个，就可以利用欧姆定律计算出第三个量．[例题1]一盏白炽电灯，电阻为807欧，接在220伏的电源上．求通过这盏电灯的电流．解电学题，为了便于分析问题，最好先根据题意画出电路图，在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号（图2）．这对初学者特别重要．■图2解：根据欧姆定律，[例题2]有一种指示灯，电阻为6.3欧，通过的电流为0.45安时才能正常发光．要使这种指示灯正常发光，应加多大的电压？[例题3]用电压表测出一段导体两端的电压是7.2伏，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4安，求这段导体的电阻．从例题3可以看出，如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻．这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做伏安法．三、实验：用电压表和电流表测电阻在这个实验中，我们要用伏安法测定一只电阻的阻值．我们已经知道，只要测出这只电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻．实验中可用滑动变阻器改变被测电阻两端的电压，读取几组电压值和电流值．在这个实验里，除了待测的电阻和滑动变阻器，还需哪些器材？使用前注意了解一下器材的规格，如电源的电压、电压表、电流表的量程等．根据实验目的，自己设计实验电路．先画出电路图，然后连接电路．改变被测电阻两端的电压，分别记下三组对应的电压值和电流值．根据每组数据，算出电阻，最后算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值．想想议议在实验中选择实验器材，不但要考虑需要哪些器材，还要考虑器材的规格和性能，如电源的电压、仪表的量程等．在这个实验中，如果被测电阻的阻值大约是80欧，选用的电源电压为1.5伏，选用的电流表量程是0～0.6安，那么，电源电压和电流表量程的选择是否得当？为什么？四、电阻的串联有两只5欧的定值电阻，现在我们需要10欧的电阻，有什么办法？电阻串联的知识可以帮助我们解决这个问题．实验按图3所示，将已知阻值的电阻R1、R2串联接在电路中，接通电源后，读取电压表和电流表的示数U和I，用欧姆定律算出R1与R2■图3按同样办法得出R1、R2串联后的总电阻R’．■图4从实验可以得出结论：R=_________；R’=__________．利用前面学过的知识，我们也可以推导出上述的结论．我们已经知道：串联电路中各处的电流相等；串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和．现在就利用这两个实验结论和欧姆定律，来推导串联电路的总电阻和各个电阻之间的关系．如图3，设串联电阻的阻值为R1、R2，串联后的总电阻为R．由于通过整个电路的电流都是I，根据欧姆定律，我们有：U=IR，U1＝IR1，U2＝IR2，由于 U＝U1+U2，因此 IR＝IR1＋IR2．由此得出：R＝R1+R2．这表明串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和．现在，你一定很容易把两只5欧的电阻组成10欧的电阻了．把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大．［例题］把5欧的电阻R1跟15欧的电阻R2串联起来，接在电压是6伏的电源上，求这个串联电路中的电流．画出电路图．求出R1、R2串联后的总电阻R，再根据解：R＝R1+R2＝5欧+15欧=20欧．［例题2］有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是8．3欧，正常工作时电压是2．5伏．如果我们只有电压为6伏的电源，要使小灯泡正常工作，需要串联一个多大的电阻？先画出电路图．根据串联电路中电压的关系U＝U1+U2可以看出，给小灯泡串联一个电阻R2，可分去一部分电压，使小灯泡两端的电压U1为正常的工作电压2．5伏．所以R2分去的电压U2应该等于U-U1． R2的阻值应该是多大，才能分去电压U2呢？根据欧姆定律，如果知道小灯泡跟R2是串联的，通过它们的电流相等，所以只要求出通过小灯泡的电流，就得到了通过R2的电流．已知加在小灯泡上的电压U1和小灯解：电阻R2分去的电压：U2＝U-U1=6伏-2．5伏=3.5伏．想想议议想想看，把三个电阻R1、R2、R3串联起来，它们的总电阻是多大？把几个电阻R1、R2……Rn串联起来，总电阻又是多大？你能够用推导的方法来证明你的想法吗？五、电阻的并联有两只10千欧的电阻，现在我们需要5千欧的电阻，怎么办？电阻并联的知识可以帮助我们解决这个问题．实验按图5连接电路，R1、R2是两个已知阻值的电阻．合上开关，测出并联电路两端的电压和干路中的电流，用欧姆定律算出R1与R2并联后的总电阻，并将这个阻值与R1、R2进行比较．一起学电脑■图5这表明并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和．现在，你很容易知道，把两只10千欧的电阻并联起来，就可以得到5千欧的电阻了．利用前面学过的知识，我们还可以推导并联电路的总电阻跟各个电阻的定量关系．我们已经知道：并联电路中的总电流等于各支路中的电流之和；并联电路中各支路两端的电压相等；现在就利用这两个结论和欧姆定律，来推导并联电路的总电阻和各个电阻的定量关系．■图6如图6，设支路的电阻分别为R1和R2，电路两端的电压为U，我们利用井联电路知识和欧姆定律推导出R并与R1和R2的关系。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电流与电压、电阻的关系欧姆定律
电流与电压、电阻的关系一、探究电流与电压、电阻的关系1、采用的研究方法是：控制变量法。
即：（1）保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；（2）保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
2、实验电路：3、图像4、结论：（1）在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；（2）在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
5、注意点：（1）开关断开连接电路；电表的正确使用；滑片的位置。
（2）控制变量法的运用: a.在研究电流与电压关系时，控制了电阻不变；b.在研究电流与电阻关系时，控制了电阻两端电压不变。
进行多次测量，避免实验的偶然性和特殊性，使实验结论更具普遍性。
（3）滑动变阻器的两个作用：a.保护电路；b.调节电路电流，改变定值电阻两端的电压；c.保持定值电阻两端的电压不变。
五、欧姆定律1、欧姆定律的内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
注：电压是产生电流的原因，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。
2、表达式：I ＝U R ，推导式：U ＝IR 、R ＝U I。
3、说明：（1）适用条件：纯电阻电路；（2）使用欧姆定律的注意事项：①同体性：即同一段导体或同一电路上的I 、U 、R ；②同时性：即同一时间，也就是电路在同一状态下的I 、U 、R ；③统一性 ：即单位要统一，I 、U 、R 的国际单位分别为安、伏和欧姆。
（3）R ＝U I是电阻的计算式，它表示导体的电阻可由 U/I 计算出大小，电阻是导体本身的一种性质，与电压U 和电流I 等因素无关。
I/AR/Ω例1、在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。
【实验步骤】①按图甲所示电路图连接好电路；②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；③对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图像。
学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系 -九年级物理全一册(北师大版)
滑动变阻器
新课教学
一、探究——电流与电压、电阻的关系实验 电阻一定，研究电流与电压的关系。
A
S
R
R' V
当导体的电阻一定时，通过 导体的电流跟导体两端的电 压成正比。
新课教学
一、探究——电流与电压、电阻的关系实验 电压一定，研究电流与电阻的关系。
A
S
R
R' V
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟 导体的电阻成反比。
这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世 纪初期用实验的方法研究得出的，叫做 欧 姆定律。
=U
欧姆定律公式 I R
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
新课教学
二、欧姆定律
I
R
U
注意： I、U、R是对于同一段电路而言 使用时要注意研究对象统一。
变换公式：
U=IR U
R= I
注意：R与I、U无关。
新课教学
课堂练习
6.如图是“探究电流与电压关系”的电路图，实验中需要控制 电阻一定，以下说法正确的是（ B ）
A．保持R2滑片的位置不变 B．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适合位置 C．控制R1和R2的阻值之比一定 D．为了方便观察实验现象，可以将R1换成小灯泡
21Βιβλιοθήκη 新课教学二、欧姆定律 例题
新课教学
拓展知识
课堂练习
1.下列关于电流跟电压、电阻关系的叙述中，正确的 是（ C ） A．导体中电流越大，说明导体电阻越小 B．导体中电流越小，说明导体两端的电压越大 C．当导体两端电压一定时，导体电阻减小，通过导体 的电流就会增大 D．对于同一导体而言，电压与电流成正比
新课教学
一、探究——电流与电压、电阻的关系实验
电阻电流电压关系
电阻电流电压关系
电阻、电流、电压之间的关系可以用欧姆定律来描述，即电压等于电流乘以电阻。
具体来说，当电阻一定时，电流与电压成正比；当电压一定时，电流与电阻成反比。
对于交流电路，虽然电压、电流、阻抗都有相位角，但应用欧姆定律时必须同时考虑这三个因素，即电压、电流和电阻必须同时存在且大小相等。
需要注意的是，欧姆定律只适用于纯电阻电路，即电路中没有电感、电容等储能元件。
在含有电感、电容等元件的交流电路中，电压和电流的相位关系会变得复杂，需要使用更复杂的公式来描述。
此外，欧姆定律的变形公式R=U/I在使用时必须注意，电阻是一个与电压、电流无关的物理量，其大小取决于材料、几何形状、温度、压力、光照等环境因素。
因此，不能单纯地从电压或电流推断出电阻值。
总之，电阻、电流、电压之间的关系可以用欧姆定律来描述，但需要注意欧姆定律的使用条件和变形公式的含义。
电流与电压和电阻的关系
S
2、按照电路图连接电路； 3、闭合开关，移动滑动变阻器，使电压 表示数为3V ,记录电阻和电流值。 用R2替换R1，移动滑动变阻器，使电压 表示数保持3V不变，记录电阻和电流值。 用R3替换R2，移动滑动变阻器，使电压 表示数保持3V不变，记录电阻和电流值。
电压U/ V 实验次数 电阻R/ Ω 电流I/A 1 5 0.6 2 10 0.3 3 3 15 0.2 4 20 0.15 5 25 0.12
4、分析论证
分析表中数据发 现：电阻越大电 流越小； 且在电压一定时， 电阻变为原来的 几倍，电流将变 为原来的几 分之一。
0.6 0.4 0.2
0
5
10
15
5、总结结论
电压一定时，通过导 体的电流与导体的电 阻成反比
电阻一定时，通过导体的电流 与导体两端的电压成正比 电压一定时，通过导体的电流 与导体的电阻成反比
解：R1和R2 并联，A测量干路电流 I，A1测量 通过R2的电流I 2 U 1 U 6V I1 I I 2 1.5 A 0.3 A 1.2 A U1 6V R1 5 I 1 1.2 A U 2 U 6V I 2 0.3 A U2 6V R2 20 I 2 0.3 A
一、改变电阻两端电压的方法：
1、可以通过改变电源电压的方法来改变； 2、可以通过电路中串联滑动变阻器来改变， 同时还可以起到保护电路的作用。
二、改变电阻后用滑动变阻器控制电阻两端 电压不变的方法：
改变电阻后，如果阻值变大，则将变阻器连 入的电阻调大，反之则调小。 有时候会出现“定值电阻阻值变大后，无论怎样调节 滑动变阻器都无法使其两端电压保持不变”的现象， 原因是滑动变阻器的最大阻值太小造成的。
初中物理电压与电阻的关系实验
初中物理电压与电阻的关系实验
在初中物理中，电压与电阻的关系实验是通过控制变量法来探究的。
这个实验需要用到电源、不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线等实验器材。
实验步骤如下：
1. 闭合开关，保持电路中电阻不变，分别调节滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压成倍数增加，观察电流表示数，并将数据填入表格。
2. 闭合开关，分别将阻值不同的电阻接入电路，并通过调节滑动变阻器的滑片，使阻值不同的定值电阻两端的电压保持不变（例如3V），观察电流表示数，并将实验数据记录在表格中。
根据实验数据绘制的图像，可以观察到在电压一定时，电流与电阻成反比。
而在电阻一定时，电流与电压成正比。
这个实验的目的是让学生理解电压、电阻和电流之间的关系，并掌握控制变量法在实验中的应用。
同时，通过实验操作和数据分析，培养学生的实验技能和科学素养。
电流与电压和电阻的关系实验步骤
电流与电压和电阻的关系实验步骤一、引言在物理学中，电流、电压和电阻是三个重要的概念。
它们之间的关系对于我们理解电路的工作原理至关重要。
为了更好地理解电流、电压和电阻之间的关系，我们可以通过实验来深入探讨。
本文将介绍电流与电压和电阻的关系实验步骤，帮助大家更好地理解这一问题。
二、实验步骤1. 准备工作- 将一个电池和一根导线准备好。
- 在一块木板上固定一根金属导线，这是为了方便接触和观察。
2. 测量电压- 将多用表的两个探头分别连接电池的正负极，测量电池的电压值。
- 记录下测得的电压数值，作为后续实验的参考。
3. 测量电流- 在电路中引入一个电阻，例如一个电灯泡。
- 在电路中引入多用表，用它来测量电流的大小。
- 记录下测得的电流数值，作为后续实验的参考。
4. 改变电阻- 在电路中改变电阻的大小，例如更换不同功率的电灯泡。
- 每次改变电阻后，重新测量电流和电压的数值。
- 记录下每组数据，并观察它们之间的关系。
5. 数据分析- 将测得的电压、电流和电阻数据整理成表格或图表。
- 根据数据分析电流、电压和电阻之间的关系，探究它们之间是否存在某种规律或数学关系。
6. 结论- 总结实验结果，得出关于电流、电压和电阻之间关系的结论。
- 根据实验结果，讨论电路的工作原理以及电流、电压和电阻之间的定量关系。
三、个人观点和理解通过这个实验，我们可以清晰地看到电流、电压和电阻之间的关系。
实验结果表明，电流与电压成正比，与电阻成反比。
这正是欧姆定律所描述的现象。
而在实际电路中，这种定量关系可以帮助我们更好地设计和理解电路的工作原理。
四、结论电流与电压和电阻的关系实验，提供了深入理解这一物理概念的机会。
通过实验，我们可以直观地观察和验证欧姆定律，从而加深对电流、电压和电阻之间关系的理解。
这不仅有助于学生学习物理知识，也对电路设计和工程应用有重要意义。
通过以上步骤，我们对电流与电压和电阻的关系实验有了一个清晰的认识。
希望这些内容能帮助你更好地理解这一物理学概念。
探究电流与电压、电阻的关系学生实验报告
探究电流与电压电阻的关系实验控制变量法 。
2、在探究“电流与电压的关系”时，应保持 电阻 不变；3、在探究“电流与电阻的关系”时，将5Ω的电阻换成10Ω后，下一步操作是 调节滑动变阻器，使前后电压保持不变。
具体做法： 1、控制电阻一定，探究电流与电压的关系。
2、控制电压一定，探究电流与电阻的关系。
要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？ 你可以这样考虑：1、 要测量哪些物理量？ 导体中的电流I 和导体两端的电压U2、需要什么测量工具？ 电流I ——电流表；电压U ——电压表3、怎样设计实验电路？实验内容与步骤：实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系步骤：1、按电路图连接电路：（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。
）2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成整数倍增加（如分别为1V 、2V 、3V ），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。
当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。
4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？改变导体两端的电压实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系步骤：1、按电路图连接电路：（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。
）2、记下电阻值（如5Ω），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；3、更换一个新的电阻，记下其阻值（如10Ω），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为4V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；4、再更换一个新的电阻，记下其阻值（如15Ω），重复上次实验。
电流与电阻的关系实验探究
实验数据：记录 实验中电流和电 阻的变化情况
实验结论：得出 电流与电阻的关 系公式
实验误差分析： 讨论实验中可能 存在的误差及原 因
结论总结
电流与电阻的关系
实验目的：探究电流与电阻的关系
实验器材：电源、电阻、电流表、导线等
实验步骤：连接电路，调节电阻，记录电 流值
实验结果：电流与电阻成反比，即电阻越 大，电流越小
数据记录：电流表读数、电阻 值、电源电压等
数据处理：计算电阻值、电流 值、电源电压等，绘制电流-电 阻关系图
实验结果分析
数据处理
实验数据收集：记录电流和电阻的测量值 数据处理方法：使用Excel或其他数据分析软件进行数据处理 数据分析：计算电流和电阻的线性关系，得出电阻和电流的关系式 数据可视化：使用图表（如散点图、线性图等）展示电流和电阻的关系
连接电流表和电压表：将电流表串联在电 路中，将电压表并联在电阻两端
闭合开关：打开开关，观察电流表和电压 表的读数，记录实验数据
改变电阻值：更换不同阻值的电阻，重复 上述步骤，获取多组实验数据
分析实验数据：通过比较不同电阻下的 电流和电压值，探究电流与电阻的关系
调节电阻值
准备实验器材： 电流表、电压 表、电阻、滑 动变阻器、电
电流与电阻的关系实验探究
汇报人：XX
实验目的 实验原理 实验过程 实验结果分析 结论总结
实验目的
探究电流与电阻的关系
实验器材：电源、电阻、电 流表、导线等
实验原理：欧姆定律
实验目的：探究电流与电阻 之间的关系
实验步骤：连接电路、调节 电阻、测量电流、记录数据
等
实验结果：电流与电阻之间 的关系曲线
结论：电流与电阻的关系可以用欧姆定 律表示，即I=V/R，其中I为电流，V为 电压，R为电阻。
初中物理电压与电阻的关系
初中物理电压与电阻的关系
电压和电阻的关系可以用欧姆定律来描述，即电压等于电流乘以电阻
（U=IR）。
这个公式表明，在电路中，电压、电流和电阻之间存在相互依存的关系。
具体来说，电压是外部电源提供的，它使得电路中的电荷开始流动，形成电流。
而电阻则表示导体对电流的阻碍作用。
因此，当电压增大时，电流也会增大（如果电阻保持不变的话）。
同样地，如果电阻增大，那么在电压保持不变的情况下，电流会减小。
在物理学中，电压和电阻是两个基本概念，它们在电路分析、电子学、电磁学等领域都有重要的应用。
了解它们之间的关系对于理解电路的工作原理、设计电子设备、以及解决实际工程问题都非常重要。
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实验：电流、电压与电阻的关系1.（2012•阜新）在“探究通过导体的电流跟导体两端电压、电阻的关系”实验中：（1）本实验应采用的研究方法是控制变量法．（2）在”研究电流与电压的关系“时，某同学连接了如图所示的电路，电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线画上“×”，再把正确的接线画上．（3）在“研究电流与电阻的关系”时，把定值电阻10Ω换成15Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，目的是保持电阻两端电压不变．（4）利用本实验的器材，你还能进行的实验有测量电阻．（写出一个实验即可）2.（2012•漳州）小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”．实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω2A、20Ω1A），导线若干．（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整．（2）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：电压不变时，电流与电阻成反比．①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的示数变化，直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数．②当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验．请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是：滑动变阻器的最大阻值太小．并请你想一想小强解决问题可能用到的两种方法（同种方法不能重复使用），并简要说明方法一的理由．方法一：换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器．理由：根据=，得：R滑=12Ω，故选用“20Ω1A”的滑动变阻器．方法二：在电路中再串联一个5Ω的定值电阻．3.（2012•营口）某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V．（1）在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是2.8V，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格．（2）在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动，目的是保持定值电阻两端电压不变．（3）探究结束后，该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率，他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡．①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整．②闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，移动变阻器的滑片，两表示数均不变，原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零．③问题解决后，闭合开关，改变变阻器滑片P的位置，当电压表的示数是3.8V时小灯泡正常发光，此时灯泡的电功率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）它的额定功率．4.（2012•昆明）小强同学做“探究电流与电压关系”的实验时，选择了电压为3V的电源、阻值为10Ω的定值电阻R1、最大阻值为10Ω的滑动变阻器R2及其他器材．（1）连接电路时，开关应断开，并将滑动变阻器的阻值调到最大，连接好电路并检查后，还应在进行试触的同时观察各仪表工作是否正常，然后才闭合开关．（2）小强连接的电路如图所示，其中有一个元件连接错误，请在实物图中的错误连线上打“×”，并将正确的连线画在图中．（3）电路连接正确、各仪表工作正常后，小强按计划测量R1两端电压分别为1V、2V和3V所对应的电流时，发现无论如何调节滑动变阻器都不能使R1两端电压达到1V，原因可能是滑动变阻器最大阻值太小．5.（2012•荆州）在“探究电流跟电阻的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”的实验中．（1）某同学实验中电流表和电压表的指针偏转情况如图所示，则出现的问题是电流表的量程选择过大．（2）下列关于这两个实验的一些说法中，你认为正确的是C．A.两个实验都采取了控制变量法B.两实验采用的原理是相同的C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D.后者多次测量的目的是取多组的平均值以减小误差（3）在“伏安法测灯泡电阻”实验中，小章同学发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也相应减小，造成这一变化的合理解释是D．A.导体电阻与导体两端的电压有关B.根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比C.电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻减小D.电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低，电阻变小．6.（2012•泰安）在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻R=50Ω，电源电压保持不变．（1）小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误．请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线不得交叉）．（2）电路改正后，开始进行实验，小明根据测出的数据，画出了电阻的U-I关系图象，如图乙所示，由图象可以得出结论：在电阻一定时，电流与电压成正比；为了使结论更具有普遍性，小明还应该更换不同阻值的电阻进行多次实验．7.（2012•海南）以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．实验次数电阻R/Ω电流I/A1 5 0.482 10 0.243 20 0.12（1）连接电路时开关应断开（选填“断开”或“闭合”）．（2）某次实验时电压表的示数如图所示，则R两端的电压是2.4V．（3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，记录电流表示数，如上表格所示．（4）分析表格数据，得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比．（5）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”．下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是B（填字母）A.测量物体的长度B.探究杠杆的平衡条件C.用伏安法测量定值电阻的阻值．8.（2012•平凉）李明和王丽组成的实验小组在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，利用如图所示的电路．（1）一开始，他俩就产生了分歧，李明说电压表要接在甲位置使读数保持不变，王丽说应该在乙位置使读数保持不变（实验中只有一个电压表，图中甲、乙他俩讨论的位置）．你判断李明说的正确；（2）它们连接好电路后，闭合开关检查电路时，发现电压表指针有明显偏转，但电流表几乎没有示数．调节滑动变阻器时，以上现象没有发生变化，其原因可能是电阻断路；（3）他们把电路连接正确后，将5Ω的定值电阻连入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持为1.5V，再读出电流表的示数；接下来断开开关，保持滑片P的位置不变，将10Ω的定值电阻连入电路，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片向B（选填“A”或“B”）移动，其目的是保持电阻两端电压不变；（4）他俩更换不同定值电阻R进行实验，得到如下表所示的数据．电阻R/Ω 5 10 15 20 30电流I/A 0.30 0.15 0.10 0.08 0.05 分析表中的数据，可以得出的结论是：在电压不变时，电流与电阻成反比．9.（2012•长沙）小利等同学按如图甲所示电路来探究“通过电阻的电流与其两端电压的关系”．已知电源电压为8V，定值电阻R1=20Ω．（1）根据图甲用笔画线代替导线，将图乙中实物电路连接好．要求滑动变阻器滑片P向右移动=时，电流表示数变小．（2）连接完电路后，闭合开关，发现电流表指针不偏转，电压表有示数，则故障可能是定值电阻断路．故障排除后，在实验中发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表示数变化不大，他们认为出现这种情况的原因可能是滑动变阻器选择不合理．现有如下A、B两种滑动变阻器可供选择，那么他们应选择A（选填“A”或“B”）A.100Ω、1AB.5Ω、2A（3）实验中小利将实验所得数据描绘在图丙中，则图中阴影部分面积表示的物理量是定值电阻消耗的电功率．10.（2012•盘锦）下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验．（1）如图甲所示的电路缺少一条导线，请按电路图在原图中画出正确连线．（2）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到B（填“A”或“B”）端．实验过程中，电阻为10Ω时，电流表的读数如图乙所示，请把数据填入表格中，当把10Ω的电阻更换为15Ω的电阻时，为使电压保持不变，应向B（填“A”或“B”）端移到滑动变阻器的滑片．电阻R/Ω 5 10 15 20电流/A 0.6 0.2 0.15（3）下面是该同学获取的部分实验数据．通过分析此数据你得到的结论是电压一定时，电流跟电阻成反比．（4）如果电流表示数变为零，而电压表示数突然增大，则发生断路的是定值电阻．11.（2012•滨州）某兴趣小组的同学在进行电学实验时发现了一个有趣的元件，它有a、b两部分，a是一个定值电阻，b是一种特殊金属导体，封闭在一个透明的玻璃壳内，A、B、C是三个外露的连接柱．如图所示．（1）请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接成研究通过a的电流跟a两端电压关系的电路．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于最右端．（选填“左”或“右”）（3）根据实验测得的数据，描绘出a的U-I关系图象如图乙所示，则电阻Ra=10Ω．（4）为了解b的特征（已知b的额定电压为4.5V），他们使用类似研究a的方法进行实验，测得数据后描绘出b的U-I关系图象如图丙所示．由图可知b的电阻随电压的增大而变大，其额定功率约为1.8W．12.（2012•东营）小明利用如图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验．他使用的器材有：两节干电池，阻值为5Ω（R1）、10Ω（R2）、20Ω（R3）的定值电阻、“15ΩlA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只，导线若干．（1）根据图甲所示的电路，用笔画线代替导线，将图乙中的实物连成实验电路．（2）电路中滑动变阻器的作用是通过调整滑动变阻器，控制电阻两端的电压不变（答出一条即可）．（3）正确连接好电路后，小明首先将R1接入电路，移动滑动变阻器滑片使R1两端的电压为1.5V，读出电流表的示数．①小明将用R2替换R1接入电路，接下来他应该进行的操作是移动滑动变阻器滑片使R2两端的电压为1.5V，读出电流表的示数．②小明用R3替换R2接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R3两端的电压始终无法达到1.5V．经检查，电路连接无误，各元件均完好．请你帮他找出一种可能的原因滑动变阻器最大阻值过小．③在不改变电路和器材的前提下，针对②中的问题，怎样改进该实验，请写出你的办法：保持定值电阻两端的电压为2V不变．13.（2012•北海）小红、小明做探究“导体中的电流I与导体R的关系”实验，先后使用阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值R和其他所需器材进行实验，其中电源电压为6V保持不变．连接好的实物电路如图1所示．（1）老师检查后发现有一根导线连接错了，请你找出这根导线并打上“×”，然后用笔画线代替导线正确连接．（2）连接正确后小红先做试验，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移至B端，然后开始试验，测出一组数据，并作出I-R图象（图2中的甲图象），由此图象得到的实验结论是：在电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比．（3）小明利用这个电路测出另一组数据．但实验操作中有不符合探究I与R关系的做法，结果得到的I-R图象如图2中的乙所示．请指出小明实验操作中不符合要求的做法：没有控制电阻两端电压不变．14.（2012•巴中）在探究欧姆定律里电流与电阻的关系实验中（如图）（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于最大阻值处，目的是保护电路．（2）小敏同学按甲图的电路原理图连接了乙图实物电路，其中有两个元件连接错误．它们分别是电压表和电流表（只需填写连错的元件）．（3）重新连接电路后，用开关S进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表正负接线柱接反了；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用更大量程．（4）正确连接电路后，测出R1=5Ω、两端电压为3V时的电流，并记录相关数据．然后将电阻R1由5Ω换成10Ω，此时他应将滑动变阻器触头P向B端滑动（A或B），在触头P滑动的过程中他的眼睛应始终注视着电压表（电压表、电流表），使电阻R1两端的电压为3V时为止．此时，电路中的电流将变小（填“变大”或“变小”）．此实验是采用了控制变量法进行探究的．15.（2012•广西）图1是菁菁同学做“探究电阻上的电流跟两端电压关系”实验的电路连接情况，其中R1是定值电阻，电源是两节有点旧的干电池，忽略温度对电阻的影响．（1）通电前，菁菁检查发现图甲中的连线有误．如果按“滑动变阻器的滑片向A端移动时，变阻器连入电路的阻值要变小”的要求，她只改动了一个线头的位置就连对了．她改动的方法是把接在C接线柱的线头改接到A接线柱．（2）改接后电路正常工作．实验时改变变阻器滑片位置测量三次，其中第2次测量时电压表和电流表的示数如图2所示，可知当电压为2.4V时电流为0.48A．实验记录1（R1=5Ω）实验记录2（R2=10Ω）实验次数 1 2 3 实验次数 4 5 6电压/V 2 2.8 电压/V 1 2 3电流/A 0.4 0.56 电流/A（3）分析实验记录表1，发现每次电压与电流的比值是相同的（选填“相同”或“不同”），因此可得出电流与电压关系的初步结论为：当电阻一定时，导体中的电流与这段导体两端的电压成正比．从表1中的第1次实验到第2次实验的操作过程中，滑动变阻器的滑片P应该是向A（填“A”或“B”）移动．（4）把电阻R1更换为R2后继续实验．晓峰打算按自己设计的实验记录表2进行实验，如实验过程器材完好，连接无误，你认为他在实验操作过程中会遇到什么问题？答：电压可能达不到3V，理由是干电池不是新的．修改后晓峰也顺利完成了实验，并把表2填写完整了．若要探究“电流与电阻的关系”，应分析上面两个实验记录表中的哪两次实验数据？答：第1和第5组数据．16.（2012•德阳）七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了图甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是4Ω、10Ω、20Ω，电源电压是6V，滑动变阻器的阻值范围是0～20Ω．次序 1 2 3电阻（Ω） 5 10 20电流（A）0.8 0.4 0.2（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，实验分两步进行：①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；②保持电压不变，探究电流与电阻的关系．这是我们物理实验常用的一种实验方法是控制变量法．（2）根据图甲的电路图，请你用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整（导线不能交叉）（3）闭合开关后，无论怎么移动变阻器的滑片，发现电压表示数始终接近6V不变，则发生故障原因是把滑动变阻器上面两个接线柱接入了电路．（4）在探究电流与电阻的关系时，实验小组得出的数据如表中所示，根据表中数据可得出结论是电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比．17. （2012•莆田）小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，设计了如甲图所示的电路图（电源电压3V恒定，电阻R一定）．（1）根据电路图甲，将乙图中实物电路补充完整．（2）连接电路时开关应断开（选填“断开”或“闭合”）．闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于B端（选填“A”或“B”）（3）闭合开关，调节滑动变阻器得到如下表数据．实验次数 1 2 3 4 5电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40①当导体两端电压为2.5V时，电流表示数如丙图所示，读数是0.5A．②由实验可以得出：电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比．18.（2011•仙桃）在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，实验装置如图所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，两只温度计的示数相同，电阻丝的阻值R1＞R2．（1）烧瓶中不装水而装煤油，是因为水的比热容较大（选填“大”或“小”）．开关接在干路，是为了控制通电时间相同．（2）闭合开关后，发现B中温度计的示数上升较快．则B中电阻丝放出的热量比A中放出的热量多（选填“多”或“少”）．由此得出结论：当导体两端的电压和通电时间相同时，导体电阻越大，导体产生的热量越少（选填“多”或“少”）．（3）电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的．由上述实验可知：低温档接入电路的电阻丝比高温档要长（选填“长”或“短”）一些．。