小学美术_《春夏的色彩教学课件设计

苏少版小学美术四年级上册全一册教学设计

苏少版小学美术四年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术四年级上册》教材内容丰富，包括绘画、手工制作、欣赏等多个方面。

本册教材以培养学生审美能力为主，通过多种艺术形式，让学生感受美、理解美、创造美。

教材中包含了多个教学主题，如“线的舞蹈”、“色彩的魔力”、“生活中的美术”等，旨在让学生在掌握基础美术知识的同时，能够运用美术语言表达自己的情感和思想。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有浓厚的兴趣。

这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，善于观察生活中的细节。

但在美术表现手法和创意方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，大胆表达自己的审美观念。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基础的美术知识和技巧，如线条、色彩、构图等，能够运用这些知识独立创作美术作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的审美观念，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基础的美术知识和技巧，如线条、色彩、构图等。

2.教学难点：如何引导学生运用美术知识表达自己的情感和思想，提高学生的创新能力。

五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生独立解决问题的能力。

2.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解美术技巧和方法。

3.欣赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。

4.互动式教学：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：《苏少版小学美术四年级上册》2.教具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等3.素材：优秀美术作品、相关视频、图片等4.教学课件：根据教学内容制作相应的课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事或问题引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。

四年级美术四季的色彩教案

四年级美术四季的色彩
教案
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
课题：四季的色彩
为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
1、游戏导入
2、认识四季
3、名作欣赏
4、名作鉴赏
5、新年祝愿
第一环节：游戏导入
首先我考考大家，一年有几个季节？那我把大家分成春夏秋冬四组，现在我们就开始比赛。

第二环节：认识四季
1、请说一说你最喜欢一年中的哪个季节的景色，它的色彩有什么特点？（学生用语言描述出四季景色的特点，教师根据情况追问季节色彩特点）
2、老师这有一些图片，我们一起来欣赏一下，让它唤起我们美好的回忆。

（播放课件四季风景图片学生试着用“这是___季，是___季节”来形容它。

）
3、猜一猜教师出示四幅色调图，学生猜出它所代表的季节
【这样设计：是为了调动学生积极参与课堂活动，利用图片使学生初步感受四季的变化，引发学生对四季的回忆。

】
第三环节：名作欣赏
1、分组欣赏四幅作品，教师提出问题：（1）画面表现了哪些事物，运用了哪些色彩？（2）画面运用了什么表现手法？这幅作品有什么特点？（3）你从作品中感受到了什么？
2、教师小结：我们已经欣赏了这几幅作品，你能说出欣赏的基本方法吗？
第四环节：名作鉴赏
1、刚才我们已经分组欣赏了四幅作品，现在大家仔细看看这四幅作品有什么异同？
2、小结：其实在画外，他们还有很多相同之处：如他们都出生于平凡的家庭，他们一生都起伏不平，他们都拥有一颗追求艺术的心。

如果大家想更多的了解他们，还有哪些方法呢？（上网，查资料，看画展……）。

新人美版小学美术四年级上册1、《四季的色彩》教案

新人美版小学美术四年级上册1、《四季的色彩》精品教案课时：1课时学习领域：欣赏.评述教学目标：1、认知目标：通过欣赏、分析艺术作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

2、技能目标：认识书中四位画家，对其作品进行分析，并写出短文。

3、情感目标：感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。

教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

教学准备：课本、课件、四季美术作品教学过程：一、预见教学明确目标稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。

二、搜集资料感知欣赏学生根据所学课题进行多渠道的资料搜集，在收集准备的过程中初步感知欣赏课文，享受学习的快乐，增强学生对课题的关注。

三、设置问题氛围激发探究热情美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作1、一年有四季，不同的季节呈现出不同的色彩，也带给人不同的感受。

你喜欢什么季节，为什么？2、板书课题。

四、对话交流质疑解疑1、欣赏。

仔细观察并思考，说说书中作品有什么相同与不同之处？2、总结。

同：每幅作品都有树，都是风景画。

异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同，画家国籍不同…….3、分组活动。

（2）学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。

（3）问题：①这是什么季节？画面主要运用了哪些色彩？②从作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采用了什么艺术表现形式（风格，如油画）？画面采用了什么笔触？4、学生反馈，教师指导补充。

《早春之路》是一幅写实性、装饰性较强的日本画。

画面主要使用了绿色和蓝色。

嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。

《夏》画家使用了深浅不同的绿色，运用了细碎而完整的笔触向我们展现了夏的生机勃勃，夏的明亮苍翠。

人教版小学美术四年级下册第7课《色彩的情感》优质课教案教学设计2套

人教版美术课教案授课内容: 四年级下册第7课《色彩的情感》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第7课《色彩的情感》一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域。

本课是在三年级学习三原色知识之后的再一次色彩学习。

在了解色彩冷暖、深浅变化的基础上，进一步了解色彩的知识。

不同的色彩，能给人带来不同的感受，产生不同的情感联想。

这些联想，是人们心理因素和生理因素共同作用的结果。

教材中出示了詹建俊、蒙克、马蒂斯等艺术家的作品，意在引导学生在欣赏艺术家作品的基础上，观察艺术家是怎样运用色彩的，体会艺术家在绘画时如何运用色彩表达主题、升华情感。

通过分析作品中色彩的情感，让学生了解、体验色彩的表现力，为学生在艺术创作中提高色彩的运用能力奠定基础。

二、学情分析四年级是小学阶段想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们的思维活跃、观察、动手能力较为全面，已经掌握了基本的造型方法，并能熟练运用点、线、以及面块相结合的表达方法创作富有个性的作品。

三、教学目标1、让学生了解、体验色彩的情感，让学生了解不同的色彩还会使人产生不同的联想和感觉，并运用色彩表达自己的情感。

2、通过分析、探究、体验的教学方法，让学生了解色彩的情感世界，通过教师的引导、讲解、示范让学生能够利用色彩表现自己的情感。

3、通过各种有效的学习活动，让学生感受色彩世界的美妙，培养学生的色彩感知力和运用能力。

四、重点、难点1、重点：学生能够利用色彩表达自己的情感。

2、难点：如何引导学生选择恰当的色彩来表现自己的情感。

五、教学准备教师：多媒体课件、彩色卡片学生：纸张、水彩笔、油画棒等。

六、课时1课时七、教学过程（一）、引导阶段1、播放音乐《喜洋洋》、《二泉映月》。

2、提问：听音乐，说一说你的感觉是什么？可以尝试着用点和线把你听到的感觉画出来吗？3、展示图片《春夏秋冬》、《酸甜苦辣》4、学生欣赏图片，说一说图片中画了什么，运用了哪些美术语言表现画面？5、教师小结。

秋冬的色彩教案

篇一：秋冬的色彩教学设计秋冬的色彩一导入:欣赏视频，你看到了什么感觉到了什么？从视频中我们看到了一年四季春夏秋冬的变化过程，春夏秋冬四季各有各的特点，各有各的美丽，今天老师就和同学们一起走进秋天和冬天去感受秋冬的色彩。

二、新授：1、感受秋冬的景色现在正是色彩斑斓的秋季，谁能来描述一下到了秋天，大自然的景色都会有哪些变化呢？走进秋天的田野和果园你分别会看到什么景色?到了冬天又会发生什么变化呢？同学们观察的真仔细，秋冬的景色这么美，下面我们就一起去秋冬的大自然走一走。

ppt 短片再来看看即将到来的冬天，在欣赏冬天景色的同时，老师从散文中摘抄了几句话找个同学读一下。

注意语速要慢一些，看你能不能把冬天的美读出来。

ppt图片2、找出秋冬的色彩（1）刚才我们感受了秋冬的美景，没有色彩的衬托秋冬的景色也不会这么美，下面请同学们从这两组图片中分别找出秋冬的颜色。

（2）我们很快地找出了秋冬的颜色，大家观察对比一下，这两组颜色分别给你什么感觉？（冷、暖）从这两种色彩给我们的感觉来看，秋天这一系列给人以温暖的颜色我们称它为暖色，以下给人以寒冷感觉的色彩我们称它为冷色。

那么在画画的时候要注意了，画秋天要以红色、橙色为主，表现出火热热的效果；画冬天要多用蓝色和灰色，给人以冷冰冰的感觉。

（2）同学们再仔细观察这些秋天的枫叶，你觉得用一种颜色能不能把这片枫叶表现出来？至少两种，那要怎样表现呢？老师这里有两张用不同方法涂出来的枫叶，你觉得哪一幅更接近于大自然的枫叶呢？（有时候单一的颜色不能把丰富的色彩涂出来，我们可以用两种色彩混合的方法，，把事物表现的更丰富，更自然。

）3、感受秋冬的事物同学们秋冬两季不仅有这样美的色彩，回忆一下，在这两个季节人们都会有哪些活动？先说一说秋天？（人们会忙着收庄家，到果园里摘果子，到处都是丰收的喜悦，而且人们为了庆祝丰收会跳起丰收的舞蹈，下面咱们也来感受一下秋收的喜悦！播放音乐）在这美丽的秋天你喜欢的活动是什么呢？（秋游）秋天过去了，寒冷的冬天到来了，大家听！你听到了什么？（寒冷的风声）听到这个声音你有什么感觉，能用动作表示一下吗？那在这寒冷的冬天我们又会有哪些活动呢？（打雪仗、堆雪人、滑雪）4、范作欣赏（1）为了把这美好的季节美丽的景色留住，画家们用他们独特的表现方法记录了下来。

小学美术《春夏秋冬》教案

其次，在实践活动环节，部分学生在绘画过程中遇到了表现技巧上的困难。针对这一点，我计划在接下来的课程中增加一些绘画技巧的专项训练，如线条、形状等方面的练习，以提高学生的绘画表现力。
此外，小组讨论环节中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉。在以后的教学中，我会尽量提前布置预习任务，让学生对讨论主题有更深入的了解，从而提高讨论效果。
在课程总结时，我发现部分学生对四季变化的感知和绘画技巧掌握程度仍有待提高。为了帮助学生更好地巩固所学知识，我打算在课后布置一些相关的作业，让学生在实际操作中不断练习和提升。
最后，我认为本节课的成功之处在于充分调动了学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习美术。在今后的教学中，我会继续发挥这种优势，使学生在轻松愉快的氛围中掌握更多美术知识。同时，针对今天教学过程中发现的问题，我将认真反思，不断改进，以期在下一节课中取得更好的教学效果。
小学美术《春夏秋冬》教案
一、教学内容
小学美术《春夏秋冬》教案，选自人教版小学美术教材四年级下册第四单元。本节课主要内容包括：
1.欣赏四季变化，感受春夏秋冬的色彩美。
2.学习描绘四季景色的基本方法和技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现不同季节的特点。
3.通过观察、想象、创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四季变化的基本概念、重要性和在美术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对四季美的感知和绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-掌握色彩搭配色。

人美小学美术六年级下册3课装饰色彩课件

壁画等） 3.装饰画的基本特征：
1）装饰器物的合适性 2）工艺性 3）装饰性
装饰画的画法来自画法步骤：作品赏析
好了，看了这么多精彩的图片和学生创作，下面大家思考一下开
始创作。
作业：自己创作一幅装饰画
下课之前交上来写上班级和姓名
感谢聆听
人民美术出版社
六年级下册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
装饰色彩
--打开课本第16页
思考：什么是装饰画？
装饰画的特征
1.装饰画的定义：运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而
成的图画。 2.装饰画的种类：一类是运用工艺材料、手段绘制而成（如：刺绣、壁
画、漆画等）一类是运用绘画材料和工具绘制而成的（如：广告，

小学美术优质教案《色彩的对比》

小学美术优质教案《色彩的对比》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第二章《色彩的世界》，详细内容主要围绕色彩的对比展开，包括色彩的概念、色彩对比的种类及其在美术创作中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，认识色彩的对比现象。

2. 培养学生运用色彩对比进行美术创作的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：色彩对比的种类及运用。

教学重点：认识和运用色彩的对比关系，创作出富有美感的作品。

四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、教学课件、实物展示。

学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的图片，引导学生观察和发现色彩的对比现象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍色彩的概念，讲解色彩对比的种类（明度对比、纯度对比、互补对比等），让学生了解色彩对比在美术创作中的作用。

3. 实践操作：a. 演示色彩对比的绘画方法，引导学生观察和模仿。

b. 学生进行随堂练习，运用色彩对比创作一幅作品。

c. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提出改进意见。

4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

a. 回顾本节课所学内容，强调色彩对比在美术创作中的应用。

b. 提出课后拓展任务，鼓励学生在生活中观察和运用色彩对比。

六、板书设计1. 板书色彩的对比2. 板书内容：a. 色彩的概念b. 色彩对比的种类：明度对比、纯度对比、互补对比c. 色彩对比在美术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩对比创作一幅作品，主题自选。

2. 答案要求：作品需体现色彩对比关系，富有创意和美感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩对比现象，将所学知识运用到实际创作中，提高美术素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践操作环节的教学演示和随堂练习。

3. 作品展示与评价的开展。

赣美版小学二年级美术上下册课程目录与教学计划表

赣美版小学二年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
二年级上册
儿童的世界
第1课难忘的中国童话故事形象
神奇的笔
第2课印印玩玩
第3课我的手印画
第4课水中倒影
第5课吹吹画画
多变的纸
第6课染纸多奇妙
第7课小扎染
第8课有趣的纸浆画
有趣的生活
第9课生日快乐
第10课今天我当家
第11课身边的伙伴
第12课线描生动有趣的发型
巧手创新
第13课石头变变变
第14课瓶瓶罐罐穿新衣
第15课会漂浮的玩具
第16课会动的不倒翁
红色记忆
第17课井冈山下种南瓜
本册综合。

小学美术课件《春夏的色彩

提供课后学习资源
在线教程与视频
推荐了一些关于色彩基础知识和绘画技巧的在线教程和视频资源，供学生在课后深入学习。
图书推荐
推荐了几本关于色彩和绘画方面的专业书籍，有助于学生系统地学习相关知识和技能。
艺术展览与活动
鼓励学生参加各类艺术展览和活动，拓宽视野，提高自己的艺术鉴赏能力和创作水平。
感谢观看
创作技巧和方法
色彩运用
学习运用色彩的基本知识，如对比色、邻近色等，通过色彩的搭配表现出春夏季节的特点。
绘画技巧
学习使用不同的绘画工具和材料，如水彩、油画棒、彩铅等，掌握基本的绘画技巧和方法。
构图布局
学习如何构图布局，合理安排画面中的元素，突出主题，使画面更加生动有趣。
作品展示和评价
春夏色彩的特点
01
02
03
春天的色彩
温暖、柔和，如粉色、淡绿色等
夏天的色彩
明亮、鲜艳，如蓝色、黄色等
色彩的象征意义
春天代表新生和希望，夏天代表活力和热情
色彩的运用和表现
色彩搭配原则
对比与调和、统一与变化
色彩的情感表达
冷暖色、轻重感、兴奋与沉静等
色彩在绘画中的应用
表现主题、营造氛围、突出重点等
课程目标
让学生了解春夏季节的色彩特点，培养他们的色彩感知能力。
引导学生观察自然和生活中的美画和手工制作，培养学生的创造力和动手能力。
02
春夏色彩基础知识
色彩基本原理
色彩的分类
原色、间色和复色
色彩的属性
色相、明度和饱和度
色彩的混合
加色混合、减色混合和中性混合
03
春夏色彩的创作实践

小学美术作业设计案例

小学美术作业设计案例引言本文档旨在为小学美术教师提供一些设计案例，以帮助他们设计富有创意和教育意义的美术作业。

这些案例涵盖了不同主题和技巧，适用于小学各年级的学生。

教师们可以根据自己的教学目标和学生的实际情况进行调整和修改。

案例一：拼贴艺术主题：我身边的家庭- 学生可以自由选择照片、纸张等材料，用拼贴的方式展现自己家里的场景和成员。

- 提醒学生注意构图、颜色搭配和材料的选择。

- 通过该作业，学生可以加深对家庭和亲人的认识，并培养他们的艺术观察力和手工能力。

案例二：水彩画创作主题：四季变化- 学生可以使用水彩画颜料和水彩纸，创作四幅画，分别表现春夏秋冬的景色。

- 引导学生观察四季的特点，研究运用色彩和画笔的技巧。

- 该作业可以帮助学生感知季节变化的美丽，并培养他们的创造力和艺术表达能力。

案例三：立体造型主题：小动物玩具- 学生可以使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作小动物的立体造型。

- 提供学生一些动物模板和参考图片，同时鼓励他们自由发挥创意。

- 通过该作业，学生可以培养手工操作和空间想象的能力，同时增加对动物的认识和兴趣。

案例四：素描绘画主题：我喜欢的风景- 学生可以使用铅笔和素描纸，以自己喜欢的风景为题材进行绘画。

- 引导学生观察风景元素的形态和细节，并研究运用铅笔的不同压力和阴影技巧。

- 该作业可以培养学生的观察力和绘画技巧，同时让他们表达自己对美的独特感受。

结论以上仅是一些小学美术作业设计案例的简要示例，教师们可以根据具体情况进行相应的调整和设计。

重要的是，在设计作业时要注重培养学生的艺术观察力、创造力和手工能力，同时让他们享受美术创作的乐趣。

小学美术：《叶子片片》教学课件

3.赏一赏：优秀的作品
学生作品《麋鹿》
4.动动手：你也可以做出来
学生作品《叶子》
4.动动手：你也可以做出来
有的叶子平滑整齐，有的有细齿像锯子一样。叶子表面有很多叶脉，分布的像网状一样。
4.动动手：你也可以做出来
拓印效果拼贴效果
4.动动手：你也可以做出来
制作拼贴画步骤： 1.选 2.摆 3.裁剪 4.粘贴
4.动动手：你也可以做出来
制作自己叶子拼画吧！
退出
叶子的形状
2.想一想：都有哪些颜色和形状特征
多彩的颜色
2.想一想：都有哪些颜色和形状特征
一片叶儿也许蕴藏着秋天全部的秘密。收集外形不同的叶子，画画、磨磨、印印，制成美丽的作品，把秋天留在人们的心里。
多彩的叶子
3.赏一赏：优秀的作品
学生作品《燕子》
世界上没有两片完全相同的树叶。不同的形状、色彩、大小的叶儿，能组成奇妙的世界。
1.看一看：四季的叶片 2.想一想：都有哪些颜色和形状特征
3.赏一赏：优秀的作品 4.动动手：你也可以做出来
1.看一看：四季的叶片
《春》《夏》
1.看一看：四季的叶片
《秋》《冬》
2.想一想：都有哪些颜色和形状特征
叶子的形状：掌状、针状、征

第15 课春天的色彩 (教案)2023-2024学年美术一年级下册

教案标题：第15课春天的色彩教案科目：美术年级：一年级下册教材版本：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的色彩美。

2. 培养学生观察力、想象力和创造力。

3. 学会运用线条、形状和颜色表现春天的景象。

4. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

教学重点：1. 春天的特点及色彩。

2. 线条、形状和颜色的运用。

教学难点：1. 如何引导学生观察、想象和创造。

2. 如何表现春天的色彩美。

教学准备：1. 教师准备春天的图片、视频等资料。

2. 学生准备画纸、彩笔、水粉等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示春天的图片，引导学生观察春天的特点。

2. 学生分享自己对春天的感受，教师总结。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍春天的特点，如气候、植物、动物等。

2. 学生讨论春天的色彩，教师总结。

三、观察与想象（10分钟）1. 教师出示春天的图片，引导学生观察春天的景象。

2. 学生闭眼想象春天的画面，教师提问并引导学生回答。

四、创作指导（15分钟）1. 教师讲解线条、形状和颜色的运用方法。

2. 学生练习画春天的景象，教师个别指导。

五、实践创作（20分钟）1. 学生在画纸上创作春天的画面。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

六、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获。

教学反思：本节课通过观察、想象和实践，让学生了解了春天的特点，感受了春天的色彩美。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、想象和创造，关注学生的个体差异，给予个别指导。

同时，鼓励学生大胆表现春天的色彩，培养他们的观察力、想象力和创造力。

在作品评价环节，教师应注重激发学生的自信心，鼓励他们不断进步。

课后作业：1. 观察家附近的春天景象，用画笔记录下来。

2. 尝试运用不同的线条、形状和颜色表现春天的画面。

冀教版(冀人版)四年级下册小学美术全册课件

干草垛莫奈
北方的九月
学生作品
大热天
摘桔子
冬日景色
看见庭院的窗夏加尔
高原情詹建俊
学
生
作
学习活动：
品
运用所学的色彩冷
暖知识，创作一幅
冷色调或暖色调的
画。
用色彩画心情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
今天的心情怎么样？是喜悦欢乐，还是忧郁伤感？要知道，色彩也具有鲜明的情感性，选择与心情相符合的色彩，畅快地表现情感吧。
现实生活中的塔
学习活动：搜集适合的线形材料，并根据材料的特点，设计制作一座造型别致的塔，感受线形材
各式各样的鞋子
礼品巧包装
问题:
我们在送人礼物时为什么要把它装扮的那么美观呢？
随着时代的发展人们对礼品的包装越来越重视。给礼品穿上精美的外套更显得礼品的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感
小朋友,想挑战我们吗
作业要求：
1、大胆自由的画一种表情
2、运用夸张、想象、变形的艺术形式来表现表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征.
温馨提醒:1,构图大胆，饱满
2,根据画面需要适当的添加背景,让画面更加充实,生动!
节日的餐桌
想一想
• 图片里的人在做什么？他们的桌面上放的有什么？
• 在过节的时候，你们家会准备哪些菜？ • 哪些菜是你爱吃的？为什么呢？
西餐
中餐
大家来讨论
节日的餐桌里都有什么美食？味道、形状和色彩怎样？
动一动
• 请画出一盘或一桌诱人的美食和你的同学们分享吧！
作画步骤一：
作画步骤二：
盘筑成型
泥条盘筑的起源
泥条盘筑是一种古老的陶瓷成型基本工艺，从我国出土的原始陶器到现代陶艺作品中都能找到它的痕迹。

小学美术：《七彩生活》教学课件

七
QI
彩
CAI
生
SHENG
活
HUO
生活中的色彩。欣赏大师作品。学习创作技法。描绘七彩生活。
生活中的色彩。
上海世博会爱沙尼亚馆
漂亮的色彩是城市的一部分，能够给人眼前一亮的感觉。
生活中的色彩。
房间里有哪些颜色？你注意过吗？
暖色调
冷色调
生活中的色彩。
五彩缤纷的服饰
生活中的色彩。
色彩鲜艳的玩具
描绘七彩生活。
欣赏学生作品：
城市的颜色（水粉色、油画棒）
描绘七彩生活。
找颜色
描绘七彩生活。
创作要求： 1、利用所学的方法描绘一幅七彩生活的画面； 2、注意色彩搭配要合理； 3、比一比，谁的作品最有创意。
下课
生活中的色彩。
彩色包装
生活中的色彩。
生活中你在哪里见过彩虹？
小实验：彩虹的颜色是从哪里来的？
三棱镜可以让太阳光经过折射后变成彩虹。
欣赏大师作品。
蒙德里安
欣赏大师作品。
康定斯基作品
学习创作技法。
ห้องสมุดไป่ตู้
淌
学习创作技法。
滴
学习创作技法。
吹
描绘七彩生活。
还可以试试用海绵、棉签等工具蘸着水粉色在纸上涂画。

人教版小学美术四年级上册全册教案【完整版】

人教版小学美术第七册教案第1课四季的色彩(一)教学内容与目标l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。

(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

(二)教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。

难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

课前准备l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。

导人1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。

”来形容它。

4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。

(I)出示教材中的四幅画。

(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。

(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。

(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。

反馈l反馈。

(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。

)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。

②画面主要使用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。

人教版小学美术四年级上册《第1课：色彩的冷暖》

第1课：色彩的冷暖教学目标：1.知识技能：学生应掌握冷色与暖色的基本概念，并了解色彩的基础知识。

同时，能够体验到色彩给人带来的不同感受。

2.过程方法：通过欣赏、实践与学习，学生应能够在理解冷暖色的基础上，运用冷暖色进行简单的绘画练习。

3.情感态度：教学应激发学生的美术学习兴趣，并培养他们对色彩的热爱，以及对美丽自然的热爱情怀。

教学重点：学生应能够识别和判断冷色与暖色。

教学难点：学生应理解冷暖色的相对性。

教学准备：1.教具：教师需要准备教学课件。

2.学具：学生需要准备水粉颜料、洗笔筒、抹布和绘画本。

教学过程：一、导入环节：通过多媒体播放大风的声音和熊熊燃烧的烈火，引导学生感受冷暖对比，并引出课题：冷色和暖色。

二、认识冷色和暖色：1.出示两幅图片：一片绿油油的草地和日出的情景，让学生欣赏并体会画面的冷暖感觉。

2.集体交流感受，教师总结：绿色、蓝色、青色等色彩给人宁静、凉爽或寒冷的感觉，被称为冷色；红色、橙色、黄色等色彩给人温暖、热烈或兴奋的感觉，被称为暖色。

3.板书冷色和暖色的含义，并展示色环，让学生认识更多的冷色和暖色。

三、判断冷暖色：通过多媒体显示不同的色纸，让学生进行判断，进一步深化对冷暖色的认识。

四、理解冷色和暖色的相对性：1.通过变魔术的方式，将同一朵紫色的花置于不同的背景色下，让学生观察其冷暖色的变化，并讨论原因。

2.学生举例说明色彩冷暖的相对性。

五、了解生活中的冷暖色及其应用：1.展示多幅有关冷暖色的是生活图片，并附以介绍，使学生认识到冷色和暖色在生活中是无时不在、无处不在的。

2.学生交流：房间的布置、着装应该怎样合理地利用冷色和暖色？3.进行两个比赛活动：看图说话比赛和问题抢答比赛，着重分析冷暖色在绘画上的运用。

六、学生活动：运用所学的色彩知识，画一幅冷色调或者暖色调的画。

七、课外延伸。

尝试用冷色和暖色表现自己的心情、性格或其他方面。

板书设计：7、色彩的冷暖冷色暖色蓝色橙色相对性应用。

《第1课流动的颜色》学历案-小学美术人教版12二年级上册

《流动的颜色》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为《流动的颜色》，是小学美术课程中的重要一课。

本课程旨在让学生通过观察、实践和创作，了解色彩的流动性和变化，掌握色彩的搭配与运用，培养学生对色彩的敏感度和审美能力。

二、学习目标1. 知识与技能目标：学生能够认识并说出三原色及间色，了解色彩的流动性和变化规律，学会用不同的工具和材料表现色彩的流动效果。

2. 过程与方法目标：学生通过观察、实践和创作，学会运用色彩的搭配与运用，提高审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：通过欣赏和实践色彩的流动之美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

三、评价任务1. 观察评价：观察学生在实践操作中是否能正确识别三原色及间色，并能够正确使用工具和材料表现色彩的流动效果。

2. 作品评价：评价学生的作品是否具有色彩搭配合理、流动性强、创意新颖等特点。

3. 过程评价：评价学生在学习过程中的参与度、合作精神和创作态度。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示色彩流动的实物或图片，引导学生感受色彩的流动之美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解三原色及间色的概念和特点，演示色彩的流动效果，介绍不同工具和材料的表现方法。

3. 学生实践：学生尝试使用不同的工具和材料表现色彩的流动效果，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

5. 课堂小结：教师总结本课的学习内容，强调色彩的搭配与运用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对三原色及间色的认识，以及色彩的流动效果的表现能力。

2. 作业：布置作业让学生在家中挑选一个自己喜欢的颜色，尝试用所学的方法表现色彩的流动效果，并拍摄过程或成品照片，下节课进行交流和展示。

六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本课的教学效果，总结学生的反馈和建议，为今后的教学提供参考。

5-6岁幼儿园小学美术PPT课件教案教程创意幼教手工《鸭子》

效果展示
课程总结summary
1、在课堂中，通过一年四季展开课题，以春季为主引导展开热烈的讨论，预热了课堂的良好气氛。重点对“春江水暖鸭先知”这一诗句所表达的场景进行了解，认识鸭子这一动物对春天复苏的特别感知方式。激发了孩子们对本节课主题的绘画兴趣，通过图片对鸭子的形态特征进行讲解与观察。在观察与欣赏与主题相关的图片素材后，对本节课的绘画有了更好的思路。让孩子们对该主题的绘画充满了期待，课堂中小朋友们对画面行了大胆的构图，孩子们通过课程引导对场景及主体的造型色彩也有了更深的理解，大胆的搭配自己喜欢的颜色，大胆发挥表现鸭子灵动的造型，表达自己心目中“春江水暖鸭先知”这一场景，突出了主体的视觉效果，很好的把握了画面的氛围感。 2、在色彩上，小朋友们掌握了水粉与重彩油画棒的基本技法，学会用不同的材料体现不一样的质感，很好的训练了孩子们对整体画面的色彩搭配意识，充分的体现了每个孩子不一样的色彩感知能力，让作品变得更丰富多彩且具有层次感。 3、在创作过程中小朋友通过不同材料绘画的综合，表现出来的画面效果十分有质感，本节课加强训练了线条造型、色彩搭配、创作的能力，敢于发挥的精神，让绘画过程中课堂的学习氛围愉快且轻松。
嘴扁长，橘黄色身体呈椭圆状
03 形态特征
头圆
颈短
尾尖
腿位于身体后方
04 图片欣赏
Part 03
素材参考
Part 04
绘画步骤
浅蓝色卡纸上用白色水粉颜料画出岸边
用海绵拍将颜料均匀拍开
用同类色重彩棒放平轻轻涂抹画面，丰富画面肌理
用中绿色马克笔画出穿插的柳条
用彩色（绿色系为主）油画棒画出向下倾斜的柳叶
春知江水暖鸭先
建议使用年龄：5-6岁
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