人教版／湖北教育出版社义务教育版小学一年级科学下册各种各样的叶共23页
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说一说，学校操场的东、南、西、北各有什么。
根据指路牌提示，我们能找到一个地方吗 ？
进入校门， 走到右边的教学 楼，从正门进入 ，往左拐，第二 个房间就是阅览 室。
“寻宝 ”游戏
根据“寻宝”提示，到校园里寻找“宝物”吧。
说一说，我们是怎样找到“宝物”的。
从教学楼出来，往 右前方走到操场旁，沿 着西边的跑道向前走， 到第二棵大树下面停下 。
判断：教室里谁离你最远？谁离你最近？
用“前、后、左、右”指挥同伴点鼻子。
说说你是怎样指挥同伴的。
前
后
左
右
远
近
游戏：指挥青蛙捉害虫。
向前3步，向右1步
东南西北
早晨，太阳从什么方向升起？
怎样辨认 方向
傍晚，太阳从什么方向落下？
早晨面向太阳，前、后、左、右各是什么方向？
傍晚面向太阳，前、后、左、右各是什么方向？
树干上有棕毛 卷须顶端有吸盘
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
前后左右
怎样描述位 置
1、说一说，自己坐在教室的什么位置？
请介绍自己前后左右的同学。
后 右 前
前：_____
左
后：_____ 左：_____
各种各样的叶子
落叶大乔木。叶互生，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，无毛，有多数叉状并列细脉。在长枝 上散生，在短枝上簇生。它的叶脉形式为“二歧状分叉叶脉”。秋季落叶前变为黄色。
各种各样的叶子
多年生水生草本。叶圆形，盾状， 直径25-90厘米，表面深绿色，被蜡质白 粉覆盖，背面灰绿色，全缘稍呈波状， 上面光滑，具白粉，下面叶脉从中央射 出，有1-2次叉状分枝；叶柄粗壮，圆柱 形，长1-2米，中空，外面散生小刺。花 梗和叶柄等长或稍长，也散生小刺；叶 柄圆柱形，密生倒刺。
鄂教版一年级科学下册：11各种各样的叶子教案
鄂教版一年级科学下册：11各种各样的
叶子教案
各种各样的叶子教案
设计背景
为了激发学生感受大自然的美，懂得欣赏树叶的美进而热爱自然，自觉爱护草木保护环境，通过活动使学生获得关于树叶的形状、大小和颜色的知识。
21教学目标
1、通过活动使学生获得关于各种各样的树叶的知识
2、在活动中体会交流与合作的作用
3、引导学生动手用各种树叶拼贴树叶画
4、培养学生热爱自然、保护环境的意识
重点难点
重点：认识各种各样树叶的形状、大小，颜色
难点：用树叶拼贴树叶画
教学准备
收集好各种各样的树叶
教学过程
1、老师拿出收集好的各种树叶给学生看，并且让学生通过摸一摸、看一看互相交流。
老师个别提问说出树叶的名称和颜色。
21
2、老师引导学生说一说树叶的名称、形状、大小和颜色
3、引导学生说一说所在小区里面都有什么树木，各有什么作用
4、老师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶
5、让学生一起动手用树叶自由贴一幅树叶画
6、教学结束。
《各种各样的叶》科学说课课件
形状、颜色、大小不一样。
教学过程
（二）学习新课
2.小组合作探究：观察叶，找出叶的不同点与相相同同点点
叶柄
叶脉
叶片
教学过程
拓展延伸环节
任务一：画一片树叶吧
任务二：用喜欢的树叶拼一幅画吧
PART 07
板书设计
板书设计
各种各样的叶
叶的名称 叶的不同点 叶的相同点
银杏叶 枫叶 桑树叶 杨树叶 形状各异 大小各异 颜色各异 叶片
多，激发孩子们的兴趣，并让孩子们拿出课前收集
的树叶，比一比，看谁采集的树叶最多，并且向学
生们展示学习目标，明确本节课的学习任务。
教学过程
（二）学习新课
1.认识常见植物的叶及其组成部分
出示叶形标本
提问：你们知道这些叶分别是什 么植物的叶吗？讲述叶源自名称游戏巩固教学过程
（二）学习新课
2.小组合作探究：观察叶，找出叶的不不同同点点 与相同点
第一单元 各种各样的叶
人教版一年级下册
xxxx
目录
CONTENTS
PART 01 教材分析 PART 02 学情 PART 03 教学目标 PART 04 教学重难点
PART 05 教法学法 PART 06 教学过程 PART 07 板书设计
PART 01
教材分析
教材分析
教材分析
学生介绍自 己课前收集 的树叶
学法
在此次科学教学中，我让学 生分组实验和小组讨论，让他们 在实际中求得真知，在交流中谋 求发展，最大程度地利用合作学
习这一学习模式
PART 06
教学过程
教学过程
（1）导入新课，明确目标
（2）学习新课，认识常见植物的叶 及其组成部分
人教版／湖北教育出版社义务教育版小学一年级科学下册前后左右共20页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 பைடு நூலகம்只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版(鄂教版)小学科学一年级下册教学课件(全册)
做好了花朵儿以后就要进行 step2.茎和叶的部分
还是同样的需要一张正方 形纸，茎和叶都是绿色的 哦
这个是不是很像叶 子呢
最后一步便是用尖尖的部分插进花 朵的后面
我们要学会在不同的季节去发 现不一样的美。春天是百花齐 放，夏天是枝繁叶茂，秋天是 硕果累累，冬天是白雪遍布。
人教鄂教2017版小学科学一年下册
左右
我们前面认识了上、下、 前、后，下面我们一起做个
反动作练习的小游戏
2022/3/23
大家喜欢做这样的 游戏吗？喜欢的请举手。
你能告诉老师你举的哪只手吗？
我们都有两只手，左手和 右手。下面请同学们和老师一 起举举你的左手，再举举你的
4.前后左右
上下
上 羊在大熊猫的 面。
下 大象在大熊猫的 面。
还可以怎么说？
梅花鹿的上面是小兔。
狮子的上面是斑马。
还可以怎么说？
在
的 (上) 面
在
的 (上) 面
在 ( ) 的上面
下 一
页
上 下 上 下
故事书 童话
画报
小说
科技书 卡通书 美术书 体育书
你能用上和下来 介绍柜子里的书吗？
各种各样的叶子
多年生直立草本。叶基生；被毛； 小叶3，扁圆状倒心形，长1-4厘米 顶端凹入，两侧角圆形，基部宽楔 形，表面绿色，被毛或近无毛；背 面浅绿色，通常两面或有时仅边缘 有干后呈棕黑色的小腺体，背面尤 甚并被疏毛；托叶长圆形，顶部狭 尖，与叶柄基部合生。
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人教版科学一年级下册《各种各样的叶》教学设计
人教版科学一年级下册《各种各样的叶》教学设计一、教学目标1、能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察树叶；通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同；2、能运用比较的方法，找出事物的相同点和不同点。
3、对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。
二、教学重难点1、重点：通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同2、难点：对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。
三、教学准备(一)教师准备：1.准备7-8种常见植物的叶(注意叶形的多样性)，每组一份。
2.常见植物叶的图片并制成课件。
3.春季植物发芽、长叶的视频。
(二)学生准备：采集3~4种植物的叶、铅笔等。
四、教学课时：一课时五、教学过程一、导入1、一棵树的成长会发生很大的变化，想看看这种变化吗？师：树的生长发生什么变化？（生：树穿上了绿衣裳，叶子长出来了）2、那么你观察过植物的叶吗？他们都是一样的吗？那叶子是什么样子的？（品种不一样各种各样）师：叶究竟是什么样的，今天我们一起来研究叶。
（板书..........叶）二、探究新知1、课前大家已经采集了叶子，谁想把自己的叶子介绍给大家？（生介绍自己的叶）师介绍自己采集的叶子——来源、地方、叶的特点时间长会发生变化（奖励叶子）2、师介绍自己的叶师：我们采集的叶子太美了，我们现在就来观察叶子。
老师请同学们说说你们是3、用什么样的方法观察的叶子？颜色、形状、边缘（眼）4、师：除了用眼睛观察还可以用什么？摸：（摸边缘、摸叶面（展示自己摸光滑、粗糙））闻：（用鼻子闻、科学课闻东西要用扇闻法）师：课文中的小女孩在干嘛？（在画叶子）用刚刚的方法观察一种叶！用一句话来说你观察的叶子。
生回答（奖励）。
5、放大镜的使用师：同学们用了看、摸、闻的方法观察了叶子，那么叶子上的细小部分我们可以借助一种工具来观察。
各种各样的叶-人教鄂教2017版一年级科学下册教案
各种各样的叶-人教鄂教2017版一年级科学下册教案教学目标
1.让学生了解各种不同形态的叶子；
2.培养学生观察能力和分类能力；
3.增加学生的学习兴趣和好奇心。
教学准备
1.PowerPoint幻灯片
2.编印好的课堂学习手册
3.学生钟表
4.镜片（必选）
5.各种形态的自然叶子（必选）
教学过程
1. 初探叶子
•教师介绍叶子是植物的重要器官，功能是通过叶绿素和日光进行光合作用而制造食物；
•教师通过PPT播放动画，让学生了解叶子的不同部位及其功能；
•教师鼓励学生在课前收集各种形态的自然叶子，并让学生逐个展示自己带来的叶子，引导学生自由发言讲述叶子的特点。
2. 叶子分类
•教师带领学生通过镜片观察和手触叶子质地，并对不同的叶子形状分类；
•教师通过展示图片，进一步让学生认识不同形态的叶子，例如长形叶子、扇形叶子、心形叶子、椭圆形叶子等；
•学生拍照记录各种不同形态的叶子，编写简短描述。
3. 叶子的花语
•教师让学生认识不同颜色叶子的花语，如红色表示加油，绿色表示平静，白色表示纯真等；
•学生以小组为单位展示不同形态的叶子和对应的花语，让其他同学来猜测叶子的种类和花语。
4. 叶子的口味
•教师让学生了解一些能够食用的叶子，如菠菜、油菜等；
•学生品尝并记录各种不同的叶子的口感和味道，编写食谱。
总结
本课以各种不同形态的叶子为主题，围绕着叶子的分类、花语和口感展开，通过多种方式让学生了解叶子的形态、功能和作用，并培养了学生的观察能力、分类能力、表达能力和创新能力。
通过此次课程，学生除了掌握相关的知识内容外，还增加了学习兴趣和好奇心。
人教鄂教版小学科学一年级科学下册 《各种各样的叶》分层练习(含答案)
1.1《各种各样的叶》分层练习【基础训练】
把叶片、叶柄、叶脉填入相应的括号内。
【能力培养】
1、选择题,将正确的序号填写在括号内。
（1）下图是昊阳拾到的一种植物的叶,它的形状像（）
（2）与下图叶子属于同一种植物的是（）
（3）观察叶子用不到的工具是（）
2、连线题
【拓展提高】
家骏正在观察植物,请你协助他一起完成活动。
1、在辨别植物叶的时候,我们可以通过观察叶的（）来辨别。
A．颜色B．大小C．形状2、这是谁的叶？连一连。
3、请将叶按由大到小的顺序排列一下。
（填序号）
( )( )( )( )
参考答案
【基础训练】
【能力培养】
1、（1）B （2）C （3）B
2、
【拓展提高】
1、C
2、
3、④③②①。
人教版／湖北教育出版社义务教育版小学一年级科学下册各种各样的叶PPT文档共23页
人教版／湖北教育出版社义务教育版 小学一年级科学下册各种各样的叶
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教鄂版小学科学一年级下册1各种各样的叶 教学设计
人教鄂教科学教学设计模板1人教鄂教科学教学设计模板)2人教鄂教科学教学设计模板3人教鄂教科学教学设计模板认识只有叶片的叶子6、出示玉米的叶子、松柏的叶子、讲解这些叶子只有叶片记录活动手册仙人掌的叶子，没有叶柄。
手册》中。
四、探究叶子不同点1、我们知道了叶子的相同结构。
但是在生活中，有些同学能够准确认识柳树的叶子、梧桐的叶子等等。
他们是怎么认识叶的呢？学生拿出两片不同的、引导学生拿出两片不同的叶子6、通过找叶 2 比较，发现他们的不同点。
点的叶子比较，找出两片叶子不同培养的学生子的不同点。
并汇报。
、学生汇报 3发散思维。
4、在这些不同点中，最为突出的学生总结出叶子的形不同什么？状不同最为突出。
预设：叶子的形状。
PP 5、叶形是最突出的不同。
下面我T 们来认识叶的形状。
边观察边完成《学展生活动手册》示、培养学生6 、请同学逐一出示几种叶子，用7的学生用语言或比喻的能或者用确准语言描述它们的形状是什么形的，事像什么，并且给每种叶子的形状取个名描述并在方式来认识叶形。
语言字。
物的特征。
老师的帮助下准确的给叶形取个名字。
、教师总结叶的形状。
7通过对以上有关叶子的学习，我们掌握了很多有关叶子的知识，对小小的叶片产生了喜爱之情和极大的兴趣。
一、猜猜叶画的组成1猜猜叶画是由哪些叶、1下面老师带来两幅简单的叶画，猜一猜考察学生子组成的。
根据自己学到的知识，猜猜他们是由什对本节课有么叶子组成的？关叶子知、为什么会用到这些叶子呢。
识掌回答为什么会用到这握的2情况3 10 、小结：对。
所以我们应该根据些叶子。
拓展分事物的外形特点，选择形状相近的叶应用钟2、用工具，子，这样做出来的作品更形象。
学生注意使用剪刀等的安4、强调注意事项：做的过程我们重安全，工还可以对叶子进行一些修剪，使用获得全。
但是一定意安具要注意使用剪刀的安全。
的全二、制作作品制作作品识。
动手制作，学生自己设计一幅画，寻找形状合、3动适的叶子制作。
学培养生选作品，评作品三、选作品、评作品：手能力。
《各种各样的叶导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《各种各样的叶》导学案第一课时导学目标：1. 了解叶子的结构和功能。
2. 掌握叶子的分类和特点。
3. 能够描述叶子在植物生长过程中的作用。
4. 培养学生的观察能力和分类能力。
一、热身活动1. 观察周围的植物，找出几种不同形态的叶子，并描述其特点。
2. 讨论叶子的作用以及在植物生长中的重要性。
二、概念导入1. 什么是叶子？它在植物中有什么作用？2. 叶子的结构是怎样的？它与光合作用有什么关系？3. 叶片的主要功能是什么？如何帮助植物进行气体交换和光合作用？三、重点知识解析1. 叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉。
2. 叶子的分类：根据形状、边缘和叶脉的不同分类。
3. 叶子的特点：形状多样，适应环境多样。
四、拓展学习1. 叶子的功能：光合作用、蒸腾作用、气体交换。
2. 叶子的形态和生长环境的关系：热带植物和寒带植物的叶子有何不同？3. 叶子在植物生长中的重要性：它如何影响植物的生长和发育？五、综合应用1. 观察不同植物的叶子，描述它们的特点，并解释其形态和生长环境的关系。
2. 分类整理各种叶子的特点，形成知识框架。
3. 思考：如果植物的叶子失去功能，会对植物的生长和生存产生什么影响？六、作业布置1. 观察家中的植物，选择一种叶子进行详细观察和描述。
2. 搜集关于叶子的资料，了解更多关于叶子的知识。
3. 思考问题：为什么有些植物的叶子会变色、掉落？这和什么因素有关？通过本节课的学习，学生将对叶子的结构、分类和功能有更深入的认识，培养其观察能力和分类能力，为进一步学习植物生长和植物学知识打下基础。
期望学生在课后能够加深对植物叶子的理解，善于观察周围的植物，发现大自然的美妙之处。
第二课时一、导入引导1.1 导入新知识：请同学们观察周围的环境，有哪些植物？它们的叶子形状有哪些不同？叶子在植物生长发育中起到什么作用？1.2 激发学习兴趣：今天我们将学习一篇有关叶子的文章《各种各样的叶》，了解叶子的各种形态和功能，希望大家认真听讲，积极思考。
《各种各样的叶导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《各种各样的叶》导学案导学目标：1. 了解叶子的结构和功能；2. 掌握不同类型叶子的特点和适应环境；3. 能够通过观察叶子的形态和特征，识别植物种类；4. 培养对大自然的热爱和珍爱认识。
导学内容：一、叶子的结构和功能1. 叶片：主要卖力光合作用，吸收阳光能量并转化为植物发展所需的养分。
2. 叶柄：毗连叶片和茎，起支持和输送养分的作用。
3. 叶脉：在叶片中起支持和输送水分、养分的作用。
二、不同类型叶子的特点和适应环境1. 单叶：叶柄毗连一个叶片，适应性强，常见于多种植物中。
2. 复叶：一个叶柄毗连多个小叶，适应性较强，常见于复杂环境中。
3. 鳞片状叶：叶片呈鳞片状，适应于干燥环境，如仙人掌等。
4. 针状叶：叶片呈针状，适应于高寒环境，如松树等。
三、通过观察叶子的形态和特征，识别植物种类1. 观察叶片的形状、颜色、大小等特征；2. 观察叶脉的分布和排列方式；3. 通过比对植物识别手册或网络资料，确定植物种类。
四、培养对大自然的热爱和珍爱认识1. 通过观察叶子的多样性，感受大自然的奇奥和美妙；2. 认识到植物对人类和地球生态系统的重要性；3. 积极参与植物珍爱和环境珍爱活动。
导学活动：一、观察不同类型叶子的特点和适应环境1. 准备单叶、复叶、鳞片状叶和针状叶的植物样本；2. 让学生观察并比较它们的叶片形态和特征；3. 引导学生思考不同类型叶子的适应环境和发展条件。
二、识别植物种类的实践1. 准备多种植物样本和植物识别手册；2. 让学生观察并比对植物的叶片形态和特征；3. 让学生尝试应用植物识别手册确定植物种类。
三、植物珍爱认识的培养1. 组织学生参与植物珍爱和环境珍爱活动；2. 引导学生了解植物的重要性和受到的威胁；3. 鼓励学生积极参与植物珍爱和环境珍爱行动。
导学反思：通过本次导学活动，学生对叶子的结构和功能有了更深入的了解，对不同类型叶子的特点和适应环境有了更清晰的认识，能够通过观察叶子的形态和特征，识别植物种类。
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叶
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
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10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿