裘锡圭《文字学概要》复习大纲

《文字学概要》复习资料

一、文字形成的过程

1．文字的定义

狭义文字：文字是纪录语言的符号。（本书采用的立场）

广义文字：具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号

2．汉语“文字”的所指

文字个体——指一个个的字

文字体系——用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。

3.文字形成的过程

前文字阶段

文字画：具有文字性质或功能的图画——在文字产生之前，人们曾经用画图画和作图解的办法来记事或传递信息，通常把这种图画和图解称为文字画或图画文字。

图画文字(按照文字的狭义用法来看这个名称不恰当)

表示数量的符号与数字的区别P2：四道线或四个点，可能在某一场合代表四天时间，在另一场合代表四个人，在某一场合代表四头鹿，它们所代表的对象不确定——记数符号

亖鹿——数字

独立创造文字体系形成的描绘：只能勾勒一个粗线条的轮廓：如方（口）

◆文字图画混合使用的原始阶段(古老文字必经的阶段)——即文字和图画长期混在一起使用

最大特点是表意手法的残存──表意字随语言环境改变字形，文字排列方式与词序的关系

文字体系的形成过程

表意字(记号字)-------象形字--------假借字P4------------形声字

4、表意字

a最先产生的文字是表意字_意义难以用一般的象形方法产生

(数词、虚词、形容词、简单图画无法表现的具体事物)

b文字画阶段就有表意方法：象征等曲折表达的方法

c.表意字和抽象表意图画的本质区别

d记号字以及表意字和记号字的局限

(古汉字中区别一形多用的表意字的方法有二：一上表意字符上加声符,二是字形分化)

直接用意符和音符组成形声字(后期)

5、假借字

a产生直接原因：克服记号字和表意字局限性造成的困难~表音

b假借的道理是谐音──谐音在文字产生之前就已经在语言中广泛存在了

c表意和假借这两种造字方法的产生在时间上的关系──几乎是同时发展起来的

d文字形成过程正式开始的标志：表意字和假借字的出现

e假借造字法的优点和劣势

优点：适应性强+提高了文字记录语言的能力

劣势：假借字担负的意义过多造成理解困难,影响表达明确性

6、形声字

a形声字产生的必然性──克服假借引起的字义混淆

b形声字产生的途径：表意字符加在假借字上，表意字符上加声符

c形声字的意义：在文字发展中的重要性

◆原始文字发展为完善文字体系

二、汉字的性质（P10—P20）

（一）分析汉字的性质，重点分析汉字所使用的符号的性质上。

先弄清楚下面两个概念：

1、作为语言符号的文字

文字是语言的符号，语言有语音和语义两个方面，作为语言符号的文字，也必然既有音也有义。就这一点而言，各种成熟的文字体系之间并没有区别，都是有音也有义。如：

马ma pen代表“钢笔”的意思

2、文字本身所使用的字符

只有根据文字本身所使用的字符的性质才能将不同民族的文字体系区分开来。

英文——表音文字，线性汉字——表音兼表义,方块体汉字

Pen[pen] 马

如“花”，作为语言符号的文字，代表的是汉语言里的花草之【花】这个词的符号。

从文字本身所使用的字符来看，它是由“艸”和“化”构成

（二）文字字符的分类

1、意符：跟文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符。汉字的字符里有大量意符，如象形、指

事、会意这几种字所使用的字符。他们所代表的词都只有意义上的联系。

意符的分类：1作为象形符号使用，他们通过自己的形象来起表意作用。如：刃日2）由已有的字充当的表意偏旁，它们就依靠本身的字义来表意。如：忐忑歪泪

2、音符：在语音上有联系的是音符。汉语里，假借字就是使用音符的。（借音符）

假借字——本无其字，而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字表示新词的一种方法。如：“难”原是鸟名，借为“艰难”之“难”。

人们在假借某个字来表示一个跟它同音或音近的词时，通常并不要求它们原来在意义上有什么联系。都是纯粹作为音符来起作用。

被假借的字跟借它来表示的词不但音同或音近，而且在意义上也有某种联系现象。（无意）

形声字音符意符

形声字的声符分为两类：1、单纯借来表音，如“花、晴、格”

2、跟形声字所代表的词在意义上也有联系。如：珥

3、记号：在语音和意义上都没有联系的是记号。

拼音文字只使用音符，汉字则三类符号都使用。由于汉字字形的演变，独体表意字的字形大都丧失了原来的表意作用。如：“日”已经看不出太阳的样子了——从表意字变成了记号由于记号字仍然代表着它们原来所代表的词，它们在用作合体字的偏旁，或假借来表示其他词的时候，仍然能起到意符或音符的作用。如“清”

假借字也可能变成记号字。如“其”（箕）变成了一个硬性规定的记号。又如“我”

据此将汉字分为：

1）意符音符文字（象形程度较高的早期阶段，大体是西周以前）

2）意符音符记号文字（隶书的形成是个转折点）

思考分析下列汉字：表意符、音符、记号、还是意符兼音符？

•明、一、二、三、东、令、长、莫、请、好、睛、日、阳

（三）语素音节文字说

汉字属于音节─语素文字。也就是说，在一般情况下，一个汉字记录一个音节，而一个音节往往又代表一个语素。例如，“人”这个字记录了rén这个音节，而这个音节代表“人”(一种高级动物)这个语素。比较而言，英语的情况则迥然不同，英文字母代表的是音位。例如thing(东西)这个词，th、i、ng 分别代表[θ]、[ｉ]和[η]这三个音位，thing是三个音位拼合的词。说汉字属于“音节-语素”文字，也是从它的构形单位与语言单位的对应来说的。汉字构成以后，每个汉字并不一定都记录一个语素，例如，在“布加勒斯特”这个译音词中，五个汉字才记录一个语素。

我们教材是按文字单位与语言单位的联系情况来划分类别的。音节文字通过为音节制定符号来记录语言，音位文字（音素文字）通过为音位（音素）制定符号来记录语言。汉字记录的不是音节或者音位，而是词或语素。在古代汉语中，单音节词占优势，大多数情况下，一个汉字记录的是一个词，也是一个语素。在现代汉语中，双音节词占优势，大多数情况下，一个汉字记录的是一个语素，不见得是一个词。所以现代汉字可以成为语素文字或语素—音节文字。

三、汉字的形成和发展

（一）关于汉字形成问题的讨论

1. 汉字形成过程的起讫时现有的相关资料：

古汉字资料：最早的是商代后期的甲骨文+金文

与原始汉字产生有关的资料：刻画符号

a形体简单的几何符号(以仰韶文化遗址器刻画为代表)

b象具体事物之形的符号(以大汶口遗址器刻画为代表)

◆对仰韶文化遗址器刻画性质的探讨

两种不同看法：认为是文字------民族学立场

认为只能看作符号而不能看作文字-------与古汉字中象具体之形的符号的比较

作者观点：不是一种完整的文字体系,也不是原始文字

结论=上述几何符号不是文字,少量符号为汉字吸收,大多与汉字形成无关

◆对大汶口遗址器刻画性质的探讨

两种不同看法：认为是文字

认为不能看作文字,而“属于图画记事性质”

作者观点：很有可能是原始文字

论证角度=生产水平与对语言的要求

结论=汉字形成过程开始的时间不会晚于公元前第三千年中期

2. 汉字脱离原始文字阶段形成完整文字体系的时间

◆不会早于夏代

◆应是在夏商之际(前十七世纪)

论证：‧不可信的文字材料：※商代前期的零散资料

※其它几何型符号