部编版八年级下册20 一滴水经过丽江ppt

课堂小结
学后感悟
20* 一滴水经过丽江
感悟一：本文采用第一人称的写法，通过“小水滴” 的经历，表达了自己的情感，读来亲切感人。我们应学习 这种写法，让自己的作文靓丽起来。
感悟二：景美人更美，要写好这样的文章，除了抓住 景物的特征写好景物外，往往还需要关注人的活动，我们 在以后的写作中应该注意借鉴。
构思。（难点）
3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大
自然的美好情感。（素养）
知识备查
背景资料
20* 一滴水经过丽江
2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适
合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿
来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，
但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精
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20* 一滴水经过丽江
这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分， 他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如 水，他们的心像一滴水一样晶莹。
用对比、比喻修辞，生动形象地写出丽江的山水、 人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内 心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。
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20* 一滴水经过丽江
一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠， 正在擦拭一只硕大的银盘。
这个比喻极其巧妙。云南各民族都有使用银饰的习 惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的 圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情， 给人以美的享受。
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20* 一滴水经过丽江
作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来
写作特色
❸线索清晰，借物抒情。
20* 一滴水经过丽江
文章以“小水滴”为线索，通过“雪花——冰川—— 小水滴——跌入、跌出落水洞——经玉河流入四方街—— 经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了 “一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述 了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜 爱的真挚情感。
（ dānɡ）应当 当
（ dànɡ）上当
坊 （ fānɡ ）牌坊 （fánɡ ）染坊
（ mò ）没收 没
（ méi ）没有
预习检查 形近字
喧（xuān） 喧哗 渲（xuàn） 渲染 暄（xuān） 寒暄 驿（ yì ） 驿站 绎（ yì ） 演绎 译（ yì ） 翻译
20* 一滴水经过丽江
摄（ shè ）摄影 慑（ shè ）震慑 蹑（ niè ）蹑足 跌（ diē ）跌落 迭（ dié ）更迭 轶（ yì ）轶事
山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。
精读细研
20* 一滴水经过丽江
“一滴水”来到四方街，进入古城，看到的丽江古城 是怎样的？
在古城里，“一滴水”经过了银器小店、玉器店、一座院 落、字画店、开满兰花的纳西人三坊一照壁的院子，看到了演 奏古代音乐的白须垂胸的老者们、纳西族的东巴象形文字、闲 适的游客、从容的主人。
古代：玉龙雪山 驿道 纳西族村庄 草甸 落水洞
现代：黑龙潭
四方街
小桥
店铺
金沙江
果园和田地
纳西人院子
（白天—黄昏—夜晚—黎明）
整体感知
20* 一滴水经过丽江
写作顺序
（1）从古到今、从早到晚的时间顺序 （2）从高到低、由远及近的空间顺序
整体感知
20* 一滴水经过丽江
按照一滴水的游踪，给课文划分结构。
写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？
1.丽江水多，水美，使行文生动有趣，有地域特 色，吸引读者。
2.如童话般奇幻，充满童趣。 3.第一人称使读者产生身临其境的感受，便于作 者直接表达自己的感情。
课堂小结
概括主题
20* 一滴水经过丽江
本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古 代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现 了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城 的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。
写作特色
❶灵活的视角和观察方式。
20* 一滴水经过丽江
本文作者简单交代“一滴水”的流动就完成了一个景 物到另一个景物的过渡，文章轻灵而生动。另一方面，对 一些作者想“点到”却不愿详细描写的景物、事件（如东 巴文字、主人与客人的对话、游客在晚间的活动等），作 者常常利用“水滴”的流动或跳跃，点到即止，“理由充 分”地不做详细描写。这样的写法虽然“不细”，不能穷 形尽相，却能突出描写对象的主要特点，引发联想与想 象，有利于表达作者的感情与思考。
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20* 一滴水经过丽江
一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？
（1）看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。
黑眼睛的人，蓝眼睛的人。 （2）看见了潭边的亭台楼阁。
自然风景之美
（3）看见了花与树。
（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照
雪山，真让人目眩神迷啊。
（5）看见了古城，看见了狮子山上苍劲的老柏树，看见了依
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20* 一滴水经过丽江
“我”由雪变成冰川，再变成一滴水
一
来到丽江坝
滴
水 一滴水 奔流走过草甸、落水洞的情景
风 景
热
美爱
经 过 丽 江
的漫长 旅行
仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城 在四方街的漫游历程
民 俗 美
向 往
一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海
课堂检测
20* 一滴水经过丽江
1.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（ B ）
第二课时
20* 一滴水经过丽江
上节课我们跟随作者一起去游览了丽江，感受 到了丽江的古朴、厚重、和谐、宁静和美丽，今天 这节课就让我们继续感受丽江之美。
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20* 一滴水经过丽江
只有用美的语言，才能描绘出美 的事物，请品析下面句子的妙处。
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20* 一滴水经过丽江
古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 （“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？）
写作特色
❷综合运用多种表达方式。
20* 一滴水经过丽江
作者在文中综合运用多种表达方式，把描写对象表现 得既有形象性，又富含情感和知识。例如，关于丽江古城 的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽 江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写 来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入 了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆润， 更有整体感。
第一部分 以水滴“自叙往事”的方式，叙写 （第1—5段） 历史。由高而下，从雪峰直入地下。
第二部分 以水滴“旅途记事”的方式，描写 （第6—16段） 现在。平地起伏，接近游人的视角。
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20* 一滴水经过丽江
根据文章前两段的介绍，“我”这“一滴水” 是怎样形成的？
“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬 的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一 滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。
用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有 纳西族的民族特色，充满人文风情。
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20* 一滴水经过丽江
我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖， 被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全 世界的人都看见我了。
这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理 活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的 文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
纳西族人有哪些特点？
院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐
约的兰花上。
浇花时平和、悠然
我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。 闲话中恬静、和谐
楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的 掌故。主人问客人远方的情形。
交谈中热情、融洽
精读细研 最后一段有什么作用？
20* 一滴水经过丽江
最后一段写“我”来到金沙江，回归大海，完 成了自己的使命。
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然 融为一体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动 词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的 特点。
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20* 一滴水经过丽江
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一 样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老 者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形 文字的字画店。
在我国的西南边陲，有一2座0*美一丽滴水的经城过丽市江， 她的名字叫丽江。
20* 一滴水经过丽江
丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像 一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静 静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。
今天，让我们跟随阿来一2起0* 跋一滴山水涉经过水丽，江 像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她 的魅力与风采。
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20* 一滴水经过丽江
第⑥段“再次醒来，时间又过去了好几百年”
有什么作用？
点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生 巨大变化。
“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
“丽江已是一座很大的城了。城里也不是只 有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都 要来丽江，看纳西城的四方街，看玉龙雪山。”
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20* 一滴水经过丽江
“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和 山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在 建筑的四方街。
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20* 一滴水经过丽江
文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到
来有何作用？
体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰 厚的文化底蕴。
照应题目，总结全文，从一滴水的视角写出了 游历过丽江后的骄傲和自豪之情。
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20* 一滴水经过丽江
“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走 过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？
作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如 画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多 彩的民风民俗，表现一滴水的满足感，表达作者对 丽江古城的眷恋之情。