2017_2018学年高中物理第二章机械波小专题研究三波的多解问题课件教科版选修3_4

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2017-2018学年高中物理 第二章 机械波 第1讲 机械波的形成和传播教案 教科版选修3-4

2017-2018学年高中物理 第二章 机械波 第1讲 机械波的形成和传播教案 教科版选修3-4

2.机械波的传播 (1)各质点的振远,质点的振动越滞后,但各质点的起振方向 与波源起振方向相同. (3)波传播的只是振动形式,介质中的每个质点只在自己平 衡位置附近振动,并不随波迁移.
【例1】 (多选)关于机械波的形成和传播,下列说法中正确 的是( ) A.机械波只能在介质中传播,波源周围如果没有介质, 就不能形成机械波 B.离波源较近的质点总比离波源较远的质点振动得迟一 些 C.离波源较近的质点总比离波源较远的质点振动得早一 些 D.一旦波源振动起来,介质中的各个质点也就立刻振动 起来
图1
(1)t=T2时,质点 8、12、16 的运动状态(是否运动、运动方 向)如何? (2)t=34T时,质点 8、12、16 的运动状态如何?
解析 各质点在各时刻的情况.如图所示. (1)由甲图可知,t=T2时,质点 8 未达到波峰,正在向上振 动,质点 12、16 未振动. (2)由乙图可知,t=34T时,质点 8 正在向下振动,质点 12 向上振动,质点 16 未振动.
解析 机械波形成的条件是有波源和介质,两者缺一不 可;机械波的形成可表述为离波源近的质点带动离波源远 的质点,故离波源近的质点振动的早一些,分析知A、C正 确. 答案 AC
【例 2】 如图 1 所示,是某绳波形成过程的示意图.质点 1 在外力作用下沿垂直直线方向做简谐运动,带动 2、3、4…… 各个质点依次上下振动,把振动从绳的左端传到右端.已 知 t=0 时,质点 1 开始向上运动,t=T4时,1 到达最上方, 5 开始向上运动.问:
解析 机械波的产生条件是有波源和介质.由于介质中的 质点之间相互作用,一个质点的振动带动相邻质点的振动 由近及远传播而形成波,所以选项A和B正确;波的传播速 度是波形由波源向外伸展的速度,在均匀介质中其速度大 小不变,而质点振动的速度和方向都随时间周期性地发生 变化,选项C错误;波源一旦将振动传给了介质,振动就 会在介质中向远处传播,当波源停止振动时,介质仍然继 续传播波源振动的运动形式,不会随波源停止振动而停止 传播,即波不会停止传播,选项D错误. 答案 AB

2018-2019学年高中物理教科版选修3-4课件:第二章 小专题研究(三) 波的多解问题

2018-2019学年高中物理教科版选修3-4课件:第二章 小专题研究(三) 波的多解问题
过了中后卫布林德的头顶下落就算德罗巴不用跳起不用移动也可以顶到这个球这个球距离球门不到 的向禁区内移动抢点或者解围但是一切都太晚了布隆坎普几步来到底线附近在无人盯防的情况下右脚传出了一记漂亮的弧线球找中路的德罗巴这脚球传的速度奇快又非常舒服越 松的接到皮球把球一磕改变了方向然后快速下底这个时候阿贾克斯的球员发现了布隆坎普的动作顿时大惊失色梅尔奇奥特快速向移向边路防止布隆坎普的传中双方的球员都纷纷 慢慢移动不知不觉的已经到了几乎和禁区平行的位置就在几乎所有人都以为阿尔蒂多雷要远射的时候阿尔蒂多雷却突然把球传到了一个所有人都想不到的地方右边路布隆坎普轻 太阳穴的位置触球球直接飞出了底线顿时眼镜碎了一地谁都想不到在距离球迷 击德罗巴德罗巴庞大的身躯在德波尔有意的撞击之下发生了一点改变这一点改变就是致命的因为布隆坎普的这脚传球太快德罗巴本来是想用额头把球砸进球门这一下却变成了用 有那么强大了早就看到了这个落点却被德罗巴卡住位置的德波尔终于等到了机会老奸巨猾的德波尔也貌似要跳起头球其实他根本就不可能碰到球他只是佯装跳起用身体狠狠的撞 状的看着禁区看着德罗巴希望德罗巴不要抢到点这时候德罗巴却出人意料的起跳了他想微微跳起然后把球砸向球门如果双脚站在地面上德罗巴就是巨人安泰但是跳起之后他就没 被打丢了德罗巴沮丧的跪在草皮上不住的摇头痛骂自己是傻 呼的这时气得狠狠的蹲下捶地他不能想象在这一瞬间德罗巴那浆糊脑袋里想的是什么距离球门这么近怎么顶不不能进非要玩花样尼玛觉得是花样滑冰玩艺术了加分啊一个必进球 略了这是防守失误的起因阿贾克斯逃过一劫但是这样的错误不能再犯下一次阿尔克马尔人海会再给你们机会吗解说员指责阿贾克斯的球员在这个球的处理上太大意竟然没发现移 X啊啊啊不可思议一个必进球被德罗巴打飞这是一个打飞比打进更难的球阿尔克马尔的球员真是奇葩啊布隆坎普被忽 5米的情况下德罗巴把这个球顶飞了阿贾克斯的球迷为德罗巴发

高中物理第二章机械波小专题研究三波的多解问题教学案教科版选修3

高中物理第二章机械波小专题研究三波的多解问题教学案教科版选修3

学 习 资 料 汇编小专题研究(三) 波的多解问题1.方向性不确定出现多解波总是由波源发出并由近及远地向前传播,波在介质中传播时,介质各质点的振动情况根据波的传播方向是可以确定的,反之亦然。

因此,根据题中的已知条件不能确定波的传播方向或者不能确定质点的振动方向,就会出现多解,然而同学们在解题中往往凭着主观臆断,先入为主地选定某一方向为波的传播方向或是质点的振动方向,这样就会漏掉一个相反方向的可能性解。

2.时间、距离不确定形成多解沿着波的传播方向,相隔一个波长的连续两个相邻的质点振动的步调是完全相同的;在时间上相隔一定周期的前后两个相邻时刻的波形图线是完全相同的,所以,当题中已知条件没有给定传播的时间(波传播的时间Δt 与周期T 之间的大小关系不确定)或是没有给定波的传播距离(波的传播距离Δs 与波长λ之间的大小关系不确定),就会出现多解现象。

同学们在解题时经常只分析传播时间Δt 小于T (或传播距离Δs 小于波长λ)的特解情况,从而造成特解代替通解的漏解现象。

3.两质点间关系不确定形成多解在波的传播方向上,如果两质点间距离不确定或相位之间关系不确定,会形成多解,若不会联想所有的可能性,就会出现漏解。

[例证] 一列简谐横波沿直线传播,在传播方向上有P 、Q 两个质点,它们相距8 m ,当t =0时,P 、Q 的位移恰好是正最大值,且P 、Q 之间只有一个波谷。

t =0.6 s 末时,P 、Q 两点正好都处在平衡位置,且P 、Q 之间只有一个波峰和一个波谷,且波峰距Q 点的距离第一次为λ4,试求:(1)波由P 传至Q ,波的周期; (2)波由Q 传到P ,波的速度;(3)波由Q 传到P ,从t =0时开始观察,哪些时刻P 、Q 间(P 、Q 除外)只有一个质点的位移大小等于振幅。

[解析] (1)由题意,t =0时的波形如图1(a)所示,t =0.6 s 时的波形如图(b)所示:图1若波从P 传向Q ,则t =34T ,从而得T =0.8 s 。

高二物理机械波多解问题分析(PPT)2-1

高二物理机械波多解问题分析(PPT)2-1

s n s
t kT t
v s n s
t kT t
其中n=0,1,2,3,…; k=0,1,2,3,….
二、波形周期导致的多解问题
简谐机械波是周期性的,每经过一个周期 波形与原波形重复,从而导致了问题的多解性
一列横波在某时刻的波形图如图中实线所 示,经0.02s后波形如图中虚线所示,则该波的
机械波多解问题成因分析
机械波传播过程中在时间和空间上的周期 性、传播方向上的双向性、质点振动方向的 不确定性都是形成波动问题多解的主要原因。
机Hale Waihona Puke 波多解问题中物理量的处理机械波在一个周期内不同时刻图象的形状是不 同的,但在相隔时间为周期整数倍的不同时刻图 象的形状则是相同的。机械波的这种周期性必然 导致波的传播距离、时间和速度等物理量有多值 与之对应。即三个物理量可分别表示为:
波速v和频率f可能是( ABD )
A.v=5m/s B.v=45m/s C.f=50Hz D.f=37.5Hz 。

; 涿州空调安装 涿州空调安装
捕虫夹内侧呈现红色,上面覆满许多微小的红点,这些红点就是捕蝇草的消化腺体。在捕虫夹内侧可见到三对细毛,这细毛便是捕蝇草的感觉毛,用来侦测昆虫是否走到适合捕捉的位置。大多数的捕虫器只带有五对感觉毛,但也可能产生多出一根到数根感觉 毛的捕虫器。 捕蝇草(Venus Flytrap)仅存于美国的南卡罗莱纳州东南方的海岸平原及北卡罗莱纳州的东北角。在原产地卡罗莱纳州,捕蝇草生长在潮湿的砂质或泥碳的湿地或沼泽地,这些地区通常呈现草原的形态,只有零星的松树分布着,因此很开阔,能接受到大量的日 照。这里的气候温暖而潮湿,在夏季,白天炎热,晚上也还能保持温暖,冬季则很冷,但并不至于冷到经常降雪。 然而,在原产地的捕蝇草在生存上却受到人类活动的威胁。人口快速增加因而剥夺捕蝇草的生存空间,而且因为人为干预自然野火的发生,使得这些地区开始长出一些小型灌木,因而遮蔽捕蝇草的阳光。因此,捕蝇草被试着引入其他地区进行复育,像是新泽 西州和加州。不过,在佛罗里达州已顺利归化,而成为很大的族群。 捕蝇草原产于北美洲东岸一带,自然生长的原生地主要在北卡罗莱那州、南卡罗莱那州以及佛罗里达州等地,生长环境的特性喜好于潮湿地带。当地有多处是属于冲积地形,而且夏天天气炎热,冬天气温寒冷,昼夜温差大,属于典型的大陆型气候,这些都是 适合捕蝇草生长的环境条件。 美国对于其原生地都指定为保护地区,甚至在濒临绝种野生动植物国际贸易公约附录II中有明订”捕蝇草的块根与鳞茎“全面禁止输出外销。不过由于在那之前就已经有许多株种流出,经过世界各地业者积极的栽培之下,甚至利用组织培养的技术大量生产, 所以一般都已经很容易在市面上买到捕蝇草。 食虫植物的习性大致上分为以下四步骤:①引诱昆虫→②捕捉昆虫→③利用消化液来分解与吸收→④利用吸收到的养份来维持生长。不过并不是所有的食肉植物都是经过如此完整的过程,例如有些同类型的植物并不分泌出消化液,而是借由各种微生物来分解 后吸取养份的。而捕蝇草在这个部份属于比较高等,具备相当完整过程的食肉植物。

2017-2018学年高中物理 第二章 机械波 第3讲 波的图像课件 教科版选修3-4

2017-2018学年高中物理 第二章 机械波 第3讲 波的图像课件 教科版选修3-4
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图7 A.a 处质点的振动图像 B.b 处质点的振动图像 C.c 处质点的振动图像 D.d 处质点的振动图像
置相对于平衡位置的位移. 2.振动图像表示_某__一__质__点___振动的过程中,_各__时__刻___相对于
平衡位置的位移.Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
想一C想opy为rig了h区t 2分0波0的4-图2像01与1振A动sp图o像se,你Pt可y以L用td什. 么形
和波动图像.3.根据某E一v时a刻lu波at的io图n像o和nl波y.的传播方向能画出下 ted一w时it刻h 和As前p一o时se刻.S的l波id的es图f像or,.并N能ET指出3.图5像C中lie各n个t 质Pr点o在fil该e 5.2
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答案 D
借题发挥 由波的图像可直接看出波长、该时刻沿波的传 播方向上各质点的位移和各质点的振幅,可以判断出各质
点该时刻的加速度E方va向lu.a可tio以n由o波n速ly.计算周期、频率或由 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
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2017_2018学年高中物理第二章机械波小专题研究三波的多解问题教学案教科版

2017_2018学年高中物理第二章机械波小专题研究三波的多解问题教学案教科版

小专题研究(三) 波的多解问题1.方向性不确定出现多解波总是由波源发出并由近及远地向前传播,波在介质中传播时,介质各质点的振动情况根据波的传播方向是可以确定的,反之亦然。

因此,根据题中的已知条件不能确定波的传播方向或者不能确定质点的振动方向,就会出现多解,然而同学们在解题中往往凭着主观臆断,先入为主地选定某一方向为波的传播方向或是质点的振动方向,这样就会漏掉一个相反方向的可能性解。

2.时间、距离不确定形成多解沿着波的传播方向,相隔一个波长的连续两个相邻的质点振动的步调是完全相同的;在时间上相隔一定周期的前后两个相邻时刻的波形图线是完全相同的,所以,当题中已知条件没有给定传播的时间(波传播的时间Δt 与周期T 之间的大小关系不确定)或是没有给定波的传播距离(波的传播距离Δs 与波长λ之间的大小关系不确定),就会出现多解现象。

同学们在解题时经常只分析传播时间Δt 小于T (或传播距离Δs 小于波长λ)的特解情况,从而造成特解代替通解的漏解现象。

3.两质点间关系不确定形成多解在波的传播方向上,如果两质点间距离不确定或相位之间关系不确定,会形成多解,若不会联想所有的可能性,就会出现漏解。

[例证] 一列简谐横波沿直线传播,在传播方向上有P 、Q 两个质点,它们相距8 m ,当t =0时,P 、Q 的位移恰好是正最大值,且P 、Q 之间只有一个波谷。

t =0.6 s 末时,P 、Q 两点正好都处在平衡位置,且P 、Q 之间只有一个波峰和一个波谷,且波峰距Q 点的距离第一次为λ4,试求:(1)波由P 传至Q ,波的周期; (2)波由Q 传到P ,波的速度;(3)波由Q 传到P ,从t =0时开始观察,哪些时刻P 、Q 间(P 、Q 除外)只有一个质点的位移大小等于振幅。

[解析] (1)由题意,t =0时的波形如图1(a)所示,t =0.6 s 时的波形如图(b)所示:图1若波从P 传向Q ,则t =34T ,从而得T =0.8 s 。

2018_2019版高中物理第二章机械波章末总结课件教科版选修3_4ppt版本

2018_2019版高中物理第二章机械波章末总结课件教科版选修3_4ppt版本

例2 (多选)一列简谐横波,在t=
0.6 s时刻的图像如图3甲所示,波
上A质点的振动图像如图乙所示
,则以下说法正确的是
√A.这列波沿x轴正方向传播
√B.这列波的波速是 50 3
m/s
图3
C.从t=0.6 s开始,质点P比质点Q晚0.4 s回到平衡位置
√D.从t=0.6 s开始,紧接着Δt=0.6 s时间内,A质点通过的路程是4 m
(2)若已知T<t2-t1<2T,且图中P质点在t1时刻的瞬时速度方向向上,求波 速大小. 答案 500 m/s 解析 P 质点在 t1 时刻瞬时速度方向向上,说明波向左传播,T<t2-t1<2T,
5 说明这段时间内波向左传播了53个波长,v=t2-3λt1=500 m/s
解析 答案
(3)若0.01 s<T<0.02 s,且从t1时刻起,图中Q质点比R质点先回到平衡位 置,求波速大小. 答案 400 m/s 解析 “Q 质点比 R 质点先回到平衡位置”,说明波是向右传播的,而 0.01 s<T<0.02 s,也就是 T<0.02 s<2T,所以这段时间内波向右传播了43个
4 波长,v=t2-3λt1=400 m/s.
解析 答案
针对训练3 如图6所示,实线是某时刻的波
形图,虚线是0.2 s后的波形图.
(1)若波向左传播,求它可能的周期和最大
周期;
答案
0.8 4n+3
s(n=0,1,2,…)
0.27 s
解析 波向左传播,传播的时间为
Δt=34T+nT(n=0,1,2,…) 所以 T=4n0+.8 3 s(n=0,1,2,…)
机械波
相同点:纵坐标表示位移 振动图像与波的图像

2017_2018学年高中物理第二章机械波第3节波的图像教学案教科版选修3_4

2017_2018学年高中物理第二章机械波第3节波的图像教学案教科版选修3_4
图2-3-7
[跟踪演练]
简谐横波某时刻的波形图如图2-3-8所示,由此图可知( )
图2-3-8
A.假设质点a向下运动,那么波是从左向右传播的
B.假设质点b向上运动,那么波是从左向右传播的
C.假设波从右向左传播,那么质点c向下运动
D.假设波从右向左传播,那么质点d向上运动
解析:选BD 方式一:“带动法”
3.关于振动图像和波动图像,以下说法中正确的选项是( )
A.振动图像研究的是一个质点在振动进程中位移随时刻的转变,而波动图像研究的是某一时刻在波的传播方向上各个质点在空间的散布
图2-3-10
图2-3-11
解析:选A 由振动图像可知,t= 时,x=0处的质点正经平稳位置向y轴负方向运动,故t= 时的波动图像能够排除C与D,A图中的波形图反映了波沿x轴正方向传播,B图中波形图反映了波沿x轴负方向传播,应选A。
波的多解问题分析
[典题例析]
3.一列简谐横波沿直线传播,该直线上平稳位置相距9 m的a、b两质点的振动图像如图甲所示。以下描述该波的图像(如图乙所示)可能正确的选项是( )
1.物理意义不同
振动图像表示同一质点在不同时刻的位移;波动图像表示介质中的各个质点在同一时刻的位移。
2.图像的横坐标表示的物理量不同
振动图像的横坐标表示时刻;波动图像的横坐标表示距离。
3.比较
简谐运动的图像
简谐波的图像
不同点
研究对象
一振动质点
沿波传播方向所有质点
图像变化
随时间延伸
随时间推移
一个完整图像所占横坐标的距离
(2)简谐波的图像是正(余)弦曲线,是最简单的一种波,各个质点振动的最大位移都相等。
2.横波图像的周期性

高中物理第二章机械波小专题研究三波的多解问题教学案教科版选修3.doc

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小专题研究(三) 波的多解问题1.方向性不确定出现多解波总是由波源发出并由近及远地向前传播,波在介质中传播时,介质各质点的振动情况根据波的传播方向是可以确定的,反之亦然。

因此,根据题中的已知条件不能确定波的传播方向或者不能确定质点的振动方向,就会出现多解,然而同学们在解题中往往凭着主观臆断,先入为主地选定某一方向为波的传播方向或是质点的振动方向,这样就会漏掉一个相反方向的可能性解。

2.时间、距离不确定形成多解沿着波的传播方向,相隔一个波长的连续两个相邻的质点振动的步调是完全相同的;在时间上相隔一定周期的前后两个相邻时刻的波形图线是完全相同的,所以,当题中已知条件没有给定传播的时间(波传播的时间Δt 与周期T 之间的大小关系不确定)或是没有给定波的传播距离(波的传播距离Δs 与波长λ之间的大小关系不确定),就会出现多解现象。

同学们在解题时经常只分析传播时间Δt 小于T (或传播距离Δs 小于波长λ)的特解情况,从而造成特解代替通解的漏解现象。

3.两质点间关系不确定形成多解在波的传播方向上,如果两质点间距离不确定或相位之间关系不确定,会形成多解,若不会联想所有的可能性,就会出现漏解。

[例证] 一列简谐横波沿直线传播,在传播方向上有P 、Q 两个质点,它们相距8 m ,当t =0时,P 、Q 的位移恰好是正最大值,且P 、Q 之间只有一个波谷。

t =0.6 s 末时,P 、Q 两点正好都处在平衡位置,且P 、Q 之间只有一个波峰和一个波谷,且波峰距Q 点的距离第一次为λ4,试求:(1)波由P 传至Q ,波的周期; (2)波由Q 传到P ,波的速度;(3)波由Q 传到P ,从t =0时开始观察,哪些时刻P 、Q 间(P 、Q 除外)只有一个质点的位移大小等于振幅。

[解析] (1)由题意,t =0时的波形如图1(a)所示,t =0.6 s 时的波形如图(b)所示:图1若波从P 传向Q ,则t =34T ,从而得T =0.8 s 。

2017-2018学年同步备课套餐之物理教科版选修3-4课件:第2章 机械波 5~6 精品

2017-2018学年同步备课套餐之物理教科版选修3-4课件:第2章 机械波 5~6 精品
图3
(1)水波遇到小孔时,会观察到什么现象?依次减小小孔尺寸,观察到的 现象有什么变化? 答案 水波遇到小孔时,水波能穿过小孔,并能到达挡板后面的“阴影 区”,小孔的尺寸减小时,水波到达“阴影区”的现象更加明显.
(2)当水波遇到较大的障碍物时,会观察到什么现象?当障碍物较小时, 会观察到什么现象? 答案 当水波遇到较大的障碍物时,将会返回,当障碍物较小时,波能 继续向前传播.
例6 (多选)下面应用利用了多普勒效应的是
√A.利用地球上接收到遥远天体发出的光波的频率来判断遥远天体相对于
地球的运动速度
√B.交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波,波被运动的汽
车反射回来,根据接收到的频率发生的变化,就知道汽车的速度,以 便于进行交通管理 C.铁路工人将耳朵贴在铁轨上可判断火车的运动情况
D.如果孔的大小不变,使波源频率增大,能更明显地
图7
观察到衍射现象
解析 答案
四、对多普勒效应的理解
1.多普勒效应是波共有的特征,不仅机械波,光波和电磁波也都会发
生多普勒效应.
2.发生多普勒效应时,波源发出的频率不变,变化的是观察者接收到
的频率.
3.当波源与观察者相互接近时,f观察者变大.如 图8甲中波源S不动,观察者A向B运动和图乙
下列说法正确的是
√A.a、c两点的振动加强,b、d两点的振动减弱
B.e、f两点的振动介于加强点和减弱点之间
C.经适当的时间后,加强点和减弱点的位置互换
图5
√D.经半个周期后,原来位于波峰的点将位于波谷,原来位于波谷的点将
位于波峰
解析 答案
例3 波源S1和S2振动方向相同,频率均为4 Hz,分别置于均匀介质中 x轴上的O、A两点处,OA=2 m,如图6所示.两波源产生的简谐横波 沿x轴相向传播,波速为4 m/s.已知两波源振动的初始相位相同.求: (1)简谐横波的波长; 答案 1 m

高中物理第2章机械波3波的图像课件教科版选修34

高中物理第2章机械波3波的图像课件教科版选修34
第九页,共32页。
1.如图 2-3-2 为某一向右传播的横波在某时刻的波形图,则下列叙述中正 确的是( )
图 2-3-2
第十页,共32页。
A.经过半个周期,质点 C 将运动到 E 点处 B.M 点和 P 点的振动情况时刻相同 C.A 点比 F 点先到达最低位置 D.B 点和 D 点的振动步调相反 E.A 点和 E 点的振动步调相同
第十八页,共32页。
波的图像与振 动图像的比较
[先填空]
波的图像与振动图像的比较
比较内容 振动图像(简谐运动)
波动图像(简谐波)
研究对象
一个振动质点
Hale Waihona Puke 沿波传播方向上所有质点某一质点振动的过程中,各时 表示波传播时某一时刻在介质中各质 研究内容
刻相对于平衡位置的位移 点的位置相对于平衡位置的位移
第十九页,共32页。
第三十二页,共32页。
【解析】 各质点的速度方向由带动法判断,只有 R、S 两质点速度向上; 加速度的正负由位移正负决定,P、S 两质点位移为正,加速度为负,只有 S 点 符合以上两个条件.
【答案】 S
第十七页,共32页。
对波的图像的三点说明 1.在某一时刻各质点的位移不同,但各质点的振幅是相同的. 2.每一质点的振动规律相同,只是后一质点比前一质点振动的晚. 3.某时刻波的图像与经过一段时间后波的图像十分相似,不同的是波的图 像沿波的传播方向又延伸了一段距离而已.
第十四页,共32页。
【解析】
选项
个性分析
A 正确 由波形知,质点 b 在平衡位置,所以其位移此时为零
B 错误
因波向右传播,波源在左侧,在质点 b 的左侧选一参考点 b′,由图知 b′ 在 b 上方,所以质点 b 此时向+y 方向运动

高中物理第二章机械波3波的图像课件教科版选修34

高中物理第二章机械波3波的图像课件教科版选修34
答案
2.如图1所示,一列沿x轴正方向传播的横波在某一时刻的波形图如图 _甲___所示,其上某一质点的振动图像如图_乙___所示.由图可知波长λ= __4__ m,振幅A=_1_0_ cm,周期T=__4__ s,波速v=__1__ m/s.此时质点 P运动方向向_上___,加速度方向向_下__.
图1
例3 (多选)根据图7甲、乙两图判断下列说法正确的是
“某一”或“各”)质点的位置相 “某一”或“各”)时刻相对
对于平衡位置的位移
于平衡位置的位移
图像形状
正弦(或余弦)曲线
表示在波的传播方向上各 (填“某 横坐标
一”或“各”)质点的_平__衡__位__置__
正弦(或余弦)曲线 表示_时__间__t_
某一 (填“某一”或“各”) 某一 (填“某一”或“各”) 纵坐标 时刻 各 (填“某一”或“各”) 质点各(填“某一”或“各”)
b.上下坡法 如图3所示,沿波的传播方向,“上坡”的质点向下振动,如D、E、F; “下坡”的质点向上振动,如A、B、C.
图3
c.微平移法 原理:波向前传播,波形也向前平移. 方法:作出经微小时间Δt后的波形,就知道了各质点经过Δt时间到达的 位置,此刻质点振动方向也就知道了.如图4所示.
图4
例1 一列沿x轴正方向传播的简谐横波,波速为4 m/s.某时刻波形如图5 所示,下列说法正确的是 A.这列波的振幅为4 cm B.这列波的周期为1 s C.此时x=4 m处质点沿y轴负方向运动
质点偏离平衡位置的位移 时刻偏离平衡位置的位移 横轴上相 邻的两个 状态总一 致的点之 间的距离 的含义
[即学即用] 1.判断下列说法的正误. (1)波的图像反映的是某一时刻介质中各质点的位移情况.( √ ) (2)从波的图像可以知道各质点振动的振幅.( √ ) (3)在不同时刻波的图像有可能完全相同.( √ ) (4)振动图像的图线实质是振动质点所经过的路径形状,波的图像的图线 实质是某一时刻各个质点的连线形状.( × )

2017-2018学年高中物理 第二章 机械波 第2讲 波速与波长、频率的关系教案 教科版选修3-4

2017-2018学年高中物理 第二章 机械波 第2讲 波速与波长、频率的关系教案 教科版选修3-4

质决定.
λ
2.波速、波长、周期(频率)的关系:v=__T__或v=_λ_f__.
想一想 波速就是振动速度吗?
答案 不是.波速是振动形式匀速向外传播的速度,始终
沿传播方向,在同一均匀介质中波速不变;振动速度是指
质点在平衡位置附近振动的速度,大小和方向都随时间做
周期性变化.
一、波长、频率、周期、波速
1.周期和频率:只取决于波源,波的周期和频率就是指波源 的周期和频率,与 v、λ 无任何关系.
点之间的距离(包含___一__个_“完整的波”),叫做波的波长, 常用λ表示. 2.横波中任意两个_相__邻___的波峰或波谷之间的距离就是横波 的波长.纵波中任意两个__相__邻__的密部或疏部之间的距离 就是纵波的波长.
二、振幅
1.定义:在波动中,各质点离开平衡位置的_最__大__距__离___,即 其振动的振幅,也称为_波__的___振幅.
2.波速 v:决定于介质的物理性质,同一种均匀介质,物理性 质相同,波在其中传播的速度恒定.
3.波长 λ:对于一列波,其波长、波速、周期的关系不会变化, 始终是 v=Tλ=λf,既然 v、T 都由相关因素决定,所以这些 因素同时又共同决定了波长 λ,即波长 λ 由波源和介质共同 决定.
【例1】 (多选)关于机械波的频率、波速、波长,下列说法 正确的是( ) A.两个相邻的均处于平衡位置的质点间的距离为一个波 长 B.波的频率等于波源的振动频率 C.波速等于波源的振动速度 D.波由一种介质进入另一种介质,波速和波长都要改变
2.在解决波的问题时,对题设条件模糊,没有明确说明的物 理量,一定设法考虑其所有的可能性: (1)质点达到最大位移处,则有正向和负向最大位移两种可 能;(2)质点由平衡位置开始振动,则有起振方向相反的两 种可能;(3)只告诉波速不指明波的传播方向,应考虑沿两 个方向传播的可能;(4)只给出两时刻的波形,则有多次重 复出现的可能.

人教版高中物理课件-机械波多解问题分析

人教版高中物理课件-机械波多解问题分析
可能等於( AC ) 。
A.4.67m/s B.6m/s C.10m/s D.14m/s
機械波多解問題分析
機械波多解問題成因分析
機械波傳播過程中在時間和空間上的週期 性、傳播方向上的雙向性、質點振動方向的 不確定性都是形成波動問題多解的主要原因。
一、傳播方向導致的多解問題
波源起振後產生的波可以在介質中向四周 傳播。若題中沒有特別注明傳播方向,則求解 時必須討論其傳播方向,從而導致了波的多解 問題
s n s
t kT t
v s n s
t kT t
其中n=0,1,2,3,…; k=0,1,2,3,….
二、波形週期導致的多解問題
簡諧機械波是週期性的,每經過一個週期 波形與原波形重複,從而導致了問題的多解性
一列橫波在某時刻的波形圖如圖中實線所 示,經0.02s後波形如圖中虛線所示,則該波的
四、質點振動方向導致的多解問題
質點若處在某一位置,則有向上和向下振 動兩種可能,質點若處在最大位移,則有正向 最大位移和負向最大位移兩種可能。從而導致 了問題的多解性
一列簡諧橫波向右傳播,波速為v,沿波傳
播方向上有相距為L的P、Q兩質點,如圖所示,
某時刻P、Q兩點都處於平衡位置,且P、Q間僅
有一個波峰,經過時間t,Q質點第一次運動到
波速v和頻率f可能是( ABD )
A.v=5m/s B.v=45m/s C.f=50Hz D.f=37.5Hz 。
三、傳播時間導致的多解問題
題目中所給定的時間條件不充分,可能比 一個週期長,可能比一個週期短,從而導致了 多解問題的出現
一列橫波在x軸上傳播,t1=0和t2=0.005s時 刻的波形分別如圖中實線和虛線所示。 (1)求這列波的波速; (2)若波速為6000m/s,求波的傳播方向。
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3.两质点间关系不确定形成多解 在波的传播方向上,如果两质点间距离不确定或相位之 间关系不确定,会形成多解,若不会联想所有的可能性,就 会出现漏解。
[例证]
一列简谐横波沿直线传播,在传播方向上有 P、Q
两个质点,它们相距 8 m,当 t=0 时,P、Q 的位移恰好是正 最大值,且 P、Q 之间只有一个波谷。t=0.6 s 末时,P、Q 两 点正好都处在平衡位置,且 P、Q 之间只有一个波峰和一个波 λ 谷,且波峰距 Q 点的距离第一次为 ,试求: 4 (1)波由 P 传至 Q,波的周期; (2)波由 Q 传到 P,波的速度; (3)波由 Q 传到 P,从 t=0 时开始观察,哪些时刻 P、Q 间 (P、Q 除外)只有一个质点的位移大小等于振幅。
第 二 章
小 专 题 研 究
专题技法指导
专题专项训练
小专题研究(三) 波的多解问题

1.方向性不确定出现多解 波总是由波源发出并由近及远地向前传播,波在介质中传 播时, 介质各质点的振动情况根据波的传播方向是可以确定的, 反之亦然。因此,根据题中的已知条件不能确定波的传播方向 或者不能确定质点的振动方向,就会出现多解,然而同学们在 解题中往往凭着主观臆断,先入为主地选定某一方向为波的传 播方向或是质点的振动方向,这样就会漏掉一个相反方向的可 能性解。
2.时间、距离不确定形成多解 沿着波的传播方向, 相隔一个波长的连续两个相邻的质点 振动的步调是完全相同的; 在时间上相隔一定周期的前后两个 相邻时刻的波形图线是完全相同的,所以,当题中已知条件没 有给定传播的时间(波传播的时间 Δt 与周期 T 之间的大小关系 不确定)或是没有给定波的传播距离(波的传播距离 Δs 与波长 λ 之间的大小关系不确定),就会出现多解现象。同学们在解题 时经常只分析传播时间 Δt 小于 T(或传播距离 Δs 小于波长 λ) 的特解情况,从而造成特解代替通解的漏解现象。
[解析]
(1)由题意,t=0 时的波形如图 1(a)所示,t=0.6 s 时的
波形如图(b)所示:
图1 3 若波从 P 传向 Q,则 t= T,从而得 T=0.8 s。 4 1 (2)若波从 Q 传向 P,则 t= T,从而得 T=2.4 s, 4 λ 波速 v=T=3.3 m/s (3)PQ 之间只有一个点的位移大小等于振幅的时刻为 T t=n· =1.2n s(n=0,1,2…)。 2
[答案]
(1)0.8 s
(2)3.3 m/s
(3)t=1.2n s(n=0,1,2…)
1. 一列简谐横波 t=0 波形如图 2 中实线所示, 经过时间 3 s 后变 成图中虚线所示的波形。已知波向左传播,图中坐标为(12,2) 的 A 点,经时间 5 s 后振动状态传播到 B 点,则 ( )
图2
A.此波的波速可能是 3 m/s B.t=0 时刻,B 点在平衡位置,速度沿 y 轴正向 C.0~5 s 时间内,A 的路程可能为 10 cm D.0~5 s 时间内,B 的路程可能为 15 cm
答案:AC
3 解析:由图可知,λ=12 m,3 s=nT+ T 4 12 λ 得:T= s,v=T=4n+3 (m/s) 4n+3 当 n=0 时,v=3 m/s,故 A 正确;若 T=4 s,则 v=3 m/s, B 点离 A 点的距离为 vt=15 m,恰好经平衡位置向上运动,A 点 1 12 振动 1 T,路程为 5A=10 cm,若 T= s,则 v=7 m/s,B 点离 4 7 11 A 点的距离为 vt=35 m=2 λ,此时 B 点沿 y 轴负方向运动,B 12 的路程接近 24 cm,故 C 正确,B、D 错误。
答案:AC
2. 如图 3 所示, 一根张紧的水平弹性长绳上的 a、 b 两点相距 14.00 m, b 点在 a 点的右方,且 λ>14.00 m。当一列简谐横波沿此长绳向右 传播时,若 a 点的位移达到正极大时,b 点的位移恰为零,且向下 运动。经过 1.00 s,a 点的位移为零,且向下运动,而 b 点的位移 恰达到负极大,则这.4.67 m/s C.42 m/s
B.6 m/s D.56 m/s
3 解析:由题意及波的周期性,可得 λ=14.00 4 56 λ= m 3 T nT+ =1.00 4 4 T= [(n=0,1,2,…)或 n 为整数]。 4n+1 λ 144n+1 所以可能的波速为 v=T= [(n=0,1,2,…)或 n 为整数]。 3 当 n=0 时,v=4.67 m/s;当 n=1 时,v=23.3 m/s; 当 n=2 时,v=42 m/s,n=3 时,v=60.67 m/s,故 A、C 正确。 ① ②
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