23.古诗词三首(完美版) (1)

卵的季节。
惠崇春江晚景
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍, 绿树村边合, 开轩面场圃, 待到重阳日, 邀我至田家。 青山郭外斜。 把酒话桑麻。 还来就菊花。
描 写 田 园 风 光 的 诗
描 王维 写 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 田 huàn 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 园 随意春芳歇，王孙自可留。 风 空旷的山中，新雨刚刚下过。夜间的秋色更 光 添几分凉爽。明朗的月光照在松竹间，清澈 的泉水从石头上流过。洗衣服的姑娘住在竹 的 林间，莲叶摇动了，渔舟回来了。春天的芳 诗 华凋谢了，我自可留恋在山中，不回去。
才，又
抓字眼，明诗意
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
⑤ ⑥
乡村四月 [宋] 翁卷 ①
② ③
④
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
⑦
⑧
山原：山陵和原野。 川：平地。 词语理解 子规：杜鹃鸟。 雨如烟：细雨濛濛，远看如烟雾。 闲人：无事可做的人。 插田：插秧。 才了：才料理完。了：完结 蚕桑：种桑养蚕。
自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天 除草 搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。 意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农 家男女各自忙着各自的事情，各有 自己拿手的本事。 生动描绘了乡村里男耕女织、 日夜辛劳的情形，表达了诗 人对劳动人民的敬重之情。
诗人完全融于大 自然，沉醉于无限的 诗情画意中，悠然自 得，自由自在，因此 “斜风细雨不须归”。
描 写 田 园 风 光 的 诗
野望 翁 卷 一天秋色冷晴湾， 无数峰峦远近间。 闲上山来看野火， 忽于水底见青山。
描 王安石 写 茅檐长扫净无苔， 田 花木成畦手自栽。 园 一水护田将绿绕， 风 两山排闼送青来。 光 茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一 的 丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。 庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。 诗
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。 意思是：小孩子哪里懂得耕织之事， 也模仿大人的样子，在靠近桑树的 下面学着种瓜。 一个“学”字，天真、可爱的 儿童形象跃然纸上。流露出作 者对热爱劳动的农村儿童的赞 扬。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象范成大见此情景会对“村庄儿 女”说些什么？
山居秋暝
描 王维 写 空山不见人，但闻人语响。 田 返景入深林，复照青苔上。 园 古时候同“影” 风 幽静的山谷里不见人， 光 只能听到那说话的声音。 落日的余辉映入了深林， 的 又照在青苔上景色宜人。 诗
鹿柴
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。” 这句诗写了——、——、——、——四种景 物。这句诗的意思是：————————— ——————————————————。 乡村生活是多么富有情趣：乡村四月， 农人耕种忙，可以从诗句“ ____________ ______________”中看出尤其是从“——”、 “——”这两个字，看出农民的劳动繁忙紧张。 这句诗的意思是：——————————— ——————————————。这首诗体 现了作者对劳动人民的————————— ———————————————————。
【译文】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
析
江上一位老翁头戴 青色的斗笠，身披绿色 的蓑衣，斜风细雨中垂 钓的人不想回家。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 图
“西塞山前”点明地点，“白鹭” 是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔， 衬托渔父的悠闲自得。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花 盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。 这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞 山前的湖光山色，渲染渔父的生活环境。
四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
描 宋 苏轼 写 竹外桃花三两枝， 田 春江水暖鸭先知。 园 萎蒿满地芦芽短， 风 正是河豚欲上时。 光 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏， 它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上 的 已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而 这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产 诗
反复吟读,品味思想感情:
那位渔翁为 什么在这样的一 个雨天还不回家?
《渔歌子》 生动地表现了 渔夫悠闲自在 的生活情趣。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和 红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜 明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现 出迷迷蒙蒙的意境。
思考：诗歌中“斜风 细雨不须归”的原因。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象。前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨， 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民 形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁 忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 白描手法：在文学创作上，“白描”作为一 种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托， 描绘出鲜明生动的形象。 白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特 征，反映作者的感情。
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
析
描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠， 穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。 此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人 生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情 怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从 容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期 间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山， 江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜 明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。

四时田园杂兴
范成大
zhòu yún
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。
gòng
童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。村庄儿女——耘田 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
童孙——学种瓜 织布
用学习第一首古诗的方法学习第 二首古诗
•
解诗题，知作者
•抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
1.解诗题
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
范成大
范成大(1126～1193) 南宋诗人。字致能，号石湖居 士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。淳 熙十年因，58岁病辞。此后10年隐居石湖。著有《石湖 居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。范成大是一 个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的 忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。 范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。
两座大山打开门来为人们送青。
书湖阴先生壁
夏时田园杂兴 范成大 黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。 借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。
描 写 田 园 风 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了； 光 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 天长了，农民忙着在地里干活，中午也不 的 回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶 诗 绕着篱笆飞来飞去。
这是怎样的雨？
蒙蒙细雨、绵绵细雨……
子绿 规遍 声山 里原 雨白 如满 烟川 。 ， 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色
与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中 烟雨蒙蒙。
乡村四月闲人少， 才 又 才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙 农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。 作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
朗读古诗，思考全诗表达了诗人 怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、真 切的描写，表现了诗人赞美农民 勤劳，喜欢孩子天真的思想感情
四时田园杂兴 范成大 昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。
感悟诗歌意境：
译文
退出
句子分析
课后练习
拼音
朗读
作者简介
译文
退出
西江月 夜行黄沙道中
词是古代诗歌的一个分支，又因句子参差不齐而 称长短句。最早是入乐的，要按照曲调的要求来写， 所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称， 叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月/别枝惊鹊， 清风/半夜鸣蝉。 稻花香里/说丰年， 听取/蛙声一片。
① ②
景
人
绿遍山原 白满川 ，
子规 声里雨如烟。
乡村四月闲人少， 才了 蚕桑又插田。
④
③
此时，你走在乡间小路上， 这如画的四月，你会听到 什么？想到什么？请把你感受 到的，用现代文写下来。 走在乡间小路上， 。
我当小诗人： 乡村四月闲人少， 才了 又 。
5.悟诗情
体现了作者对乡村风光 的热爱与欣赏，也表现 出对劳动人民的同情， 赞美。
4.多诵读
乡村四月
(宋) 翁卷 绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，
才了(liǎo)蚕桑又插田。
乡 村 四 月
写景（江 南农村初 夏美景）
写人（紧 张繁忙的 劳动景象）
绿遍山原 白满川 ， 子规 声里雨如烟。
③
①
②
乡村四月闲人少， 才了 蚕桑又插田。
④
乡 村 四 月
[ 宋] 翁 卷
辛苦、勤劳、各有各的 本事„„
结合想象诵读，注意读出敬重之情， 读出诗的节奏。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 •诗歌一、二句写了什么内容？