章贡区学前教育2011-2015年发展规划[1]
江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见
江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见文章属性•【制定机关】江西省人民政府•【公布日期】•【字号】赣府发[2011]21号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见（赣府发【2011】21号）各市、县（区）人民政府，省政府各部门：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
“十一五”以来，我省学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。
但总体上看，学前教育仍是我省各级各类教育中的薄弱环节，学前教育资源不足，保障机制不健全，管理体制不完善，城乡发展不平衡等问题依然存在。
为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，促进我省学前教育科学发展，现提出以下意见。
一、学前教育发展的总体要求、基本原则与目标任务（一）总体要求各级政府要将学前教育全面纳入国民经济和社会发展规划，纳入城乡建设总体规划，纳入国民教育体系，纳入民生工程，纳入政府重要议事日程，切实抓紧抓好。
要逐步普及学前三年教育，扩大学前教育优质资源，进一步完善均衡发展、布局合理、办园规范、质量合格的学前教育公共服务体系，不断满足人民群众的需求。
（二）基本原则坚持“保基本、强基层”的原则。
要从满足群众基本教育需求出发，着力扩大学前教育资源，积极改善城乡幼儿园办园条件，重点加强农村幼儿园建设，使城乡适龄儿童都能接受基本的学前教育。
坚持“广覆盖、多形式”的原则。
要以大力发展普惠性幼儿园为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性，支持社会力量举办面向大众、灵活多样、收费合理的幼儿园，引导支持民办幼儿园提供普惠性服务。
多形式保障留守儿童和低收入家庭幼儿入园需求。
坚持“建机制、强体系”的原则。
要以服务群众为宗旨，通过工程建设推动建立“政府主导，社会参与，公办民办并举”的办园体制，建立和完善学前教育的多渠道投入机制，建立和完善县、乡、村三级学前教育服务体系，增强学前教育服务能力。
赣州-大力实施学前教育行动计划-天津百姓问政学前教育
赣州:大力实施学前教育行动计划|天津百姓问政学前教育1月15日，记者从赣州市教育局召开的新闻发布会获悉，为解决二孩全面放开后学前教育“入园难入园贵”问题，全市正在大力实施第三期学前教育行动计划，到2020年，全市拟新增城区公办幼儿园107所、新增村级公办幼儿园383所。
自二孩全面放开后，赣州市“离家近”“付得起”“质量好”的普惠性幼儿园较少，“入园难入园贵”问题成为家庭最大的“烦心事”之一。
为解决这一日益凸显的学前教育的供需矛盾，近年来，赣州市完善幼儿园布局规划，科学测算普惠性学前教育资源需求，保障适龄幼儿就近入园需求。
全市公办幼儿园较2010年增加了907所。
同时增加公办幼儿园总量，目前全市正在实施学前教育普惠攻坚工程，到2020年，全市拟新增城区公办幼儿园107所、新增村级公办幼儿园383所。
力争到2020年实现学前三年毛入园率88%，普惠性幼儿园覆盖率达80%，公办幼儿园占比达50%。
图为孩子们在幼儿园内和老师互动。
（资料图片）为保障学前教育用地，赣州市要求资源闲置国有资产中适宜举办幼儿园的场所要优先用于举办公办幼儿园。
同时规范住宅小区配套幼儿园的建设和使用，明确规划部门要将住宅小区配建幼儿园纳入规划，且住宅小区配套幼儿园建成后一律办成公办幼儿园或委托办成普惠性民办园。
在完善普惠性民办幼儿园扶持长效机制方面，赣州市财政每年预算1300万元设立扩充普惠性学前教育专项资金，通过补贴租金、购买学位、奖励升级等形式，扶持一批民办幼儿园办成普惠性幼儿园。
下一步，赣州市将以贯彻落实好《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》为契机，以实施第三期学前教育行动计划为抓手，补齐学前教育发展短板，满足人民幼有所育，就近入园、入好园的美好需求。
（客家新闻网记者梁晟）发送邮件至zhengwu@thepaper申请加入澎湃政务号或媒体团特别声明本文为政务等机构在澎湃新闻上传并发布，仅代表该机构观点，不代表澎湃新闻的观点或立场，澎湃新闻仅提供信息发布平台。
赣州市学前教育机构管理办法
赣州市学前教育机构管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为了加强学前教育机构管理，提高学前教育质量，保障和促进我市学前教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及有关法律、法规，结合我市实际，制定本办法。
第二条本办法适用于本市行政区域内从事学前教育及其管理活动的单位和个人。
第三条学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
开展学前教育应当贯彻国家的教育方针，遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，对儿童实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，实行保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，促进幼儿身心健康发展。
第四条积极发展以公办幼儿园为示范，社会力量广泛参与，多种形式并存的，面向全体学龄前儿童的学前教育。
倡导和支持开展3周岁以下婴幼儿的早期教育。
第五条采取措施鼓励社会组织和公民依法举办学前教育机构。
鼓励公民、法人和其他组织以各种形式依法举办或者捐助学前教育事业。
鼓励境内外组织和个人以捐资、赠物等形式支持学前教育事业的发展。
第二章学前教育责任第六条地方人民政府是发展学前教育的责任主体。
各级人民政府要积极发展学前教育，加强对学前教育的领导，科学制定学前教育发展规划，积极筹措资金，加大学前教育投入，改善学前教育办学条件，提高学前教育水平。
要明确部门责任，加强统筹协调，形成推动学前教育发展的合力。
要建立督促检查和考核奖惩机制。
县级人民政府要举办发挥示范作用的公办学前教育机构。
乡（镇）人民政府应当因地制宜发展学前教育事业，采取多种形式保证辖区内学龄前儿童接受学前教育。
乡（镇）人民政府所在地要举办发挥示范作用的公办乡（镇）中心幼儿园。
城镇街道办事处应当组织协调学前教育机构以及有关部门，在社区内开展学前教育活动。
第七条教育行政部门是辖区内学前教育的主管部门，负责对辖区内学前教育进行统筹规划和管理。
教育行政部门设置学前教育管理机构，配备专职人员，负责学前教育日常管理工作及对各类学前教育机构进行监督指导。
江西：打赢学前教育普惠底部攻坚战
江西：打赢学前教育普惠底部攻坚战作者：汤平徐光明甘甜来源：《江西教育A》2020年第02期“物价涨了，房租涨了，孩子的保教费反倒降了。
”在江西省宜春市袁州区中心幼儿园广润分园，中班幼儿龙芃安的妈妈开心地告诉记者，儿子上小班时去了民办园，2019年10月中旬，政府将民办的广润艺彩幼儿园转为公办，孩子在家门口就上了质优价廉的公办园。
学前教育曾是江西教育体系中最薄弱的环节。
2011年以前，江西公办园占比只有4.5%，“入公办园难”“入民办园贵”一度成为人民群众的烦心事。
为此，2011年，江西将发展学前教育列入经济社会发展规划和重要民生工程，连续实施三期学前教育行动计划，加速补齐学前教育短板。
第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，江西省委将“解决‘入园难入园贵’”作为聚焦解决的突出问题，开展集中整治、聚焦攻坚。
江西省委教育工委书记、省教育厅厅长叶仁荪还将加快全省公办园建设作为2019年度“教育厅长突破项目”，带头狠抓落实。
“2018年年底，我省公办园在园幼儿占比不足30%。
通过城镇小区配套园专项治理、乡镇中心幼儿园和村级公办园建设，2019年我省公办园在园幼儿占比提高了近11个百分点。
”江西省教育厅基础教育处的同志介绍。
以小区配套园治理为抓手，盘活存量为解决入园难、入园贵问题，江西省委、省政府出台《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》，完善学前教育高质量发展的顶层设计。
并且以小区配套园建设和规范管理为抓手，印发了专项治理工作方案，进一步细化工作举措。
以县（市、区）为单位，逐个小区、逐个配套园进行全面摸底排查，明确治理范围，完善台账信息。
对小区配套园明察暗访中发现的问题，以省政府教育督导办名义下发督办单，督促各地落实整改。
实施“月报告”制度和现场调度机制。
省政府领导全面部署和现场推进全省小区配套园专项治理工作。
赣州市章贡区城乡接合部的水南镇原本没有公办园，城投公司建起的小区配套园正打算出租，赣州市市长曾文明就到现场开起了调度会。
赣州市集团化办园助力学前教育跨越式发展
赣州市集团化办园助力学前教育跨越式发展作者：廖肇银万永勇蔡华风来源：《江西教育A》2021年第10期“人生百年，立于幼学。
”这是梁启超在《论幼学》中的话，意思是人生百年，建树立足于幼年所受的教育。
近年来，赣州市把补齐学前教育短板列入各级政府重点工程，逐年加大公办园建设力度：2016年实现了每个乡镇1所公办中心幼儿园目标，2017年实现了常住人口2000人以上行政村有公办幼儿园的目标，2018年起实施“名校+”集团化办园战略，优质园发展如雨后春笋，遍地开花。
近日，记者在赣州市章贡区、赣县区、南康区采访，了解到赣州市在实施“名校+”集团化办园战略后，形成了以强园带弱园、名园带新园、总园带分园、城区园结对乡村园的集团化办园模式，看到了“名校+”集团化办园助力学前教育跨越式发展的喜人成效，看到了在优质园里孩子快乐幸福的童年生活，看到了孩子入优质园后家长的获得感，看到了幼教老师们满脸的自豪感。
快速化“能让孩子在家门口上一所好幼儿园”是不少家长对优质学前教育资源的期盼，“成幼教之业，奠百年之基”成为赣州市教育工作者谱写学前教育新篇的共识。
2015年前，赣州市章贡区保育院是区属唯一的公办幼儿园，是家长们心目中的“好园”。
2015年至2019年，章贡区顺民意、为民想，出台了《章贡区深入推进集团化办学改革实施意见》，早先一步推进集团化办园实践，实行一体化管理、一体化教研、一体化培训，以章贡区保育院为总园的集团化分园达6所。
“树大分杈，子大分家。
”2020年，为挖掘各分园的潜力、激发各分园的活力，章贡区实施了集团化分园“退出”总园的试点工作，建立了由总园的单元集团化到分园独立、并驾齐驱的多元集团化发展机制。
章贡区保育院和区第八、第十一、第十二、第十三保育院退出原章贡区保育院教育集团，实行独立办园，与新建成的区第十五保育院组建成6个学前教育集团、13个园区。
2020年9月、10月相继开园的赣州市保育院国际院区、天玺院区、经开院区，使得老牌优质的赣州市保育院“品牌进社区、覆盖中心城区”的战略由思路变成了现实。
南宁市人民政府办公厅关于印发南宁市学前教育三年行动计划(2011—2
南宁市人民政府办公厅关于印发南宁市学前教育三年行动计划(2011—2013年)的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】南府办[2011]161号【发布部门】南宁市政府【发布日期】2011.07.26【实施日期】2011.07.26【时效性】现行有效【效力级别】XP10南宁市人民政府办公厅关于印发南宁市学前教育三年行动计划（2011-2013年）的通知（南府办〔2011〕161号）各县、区人民政府，市政府各部门，各管委会，市级各双管单位，市直各事业、企业单位：《南宁市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》已经市人民政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真组织实施。
二〇一一年七月二十六日南宁市学前教育三年行动计划（2011-2013年）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2011〕41号）、《广西壮族自治区人民政府关于当前促进学前教育发展的若干意见》（桂政发〔2011〕20号）精神，加快发展我市学前教育事业，扩大我市学前教育规模，提高学前教育质量，切实解决学前教育“入园难”、“入园贵”问题，制定本行动计划。
一、指导思想坚持科学发展观，以幼儿发展为本，健全和完善学前教育公共服务体系，继续深化体制机制改革与创新，促进学前教育规模与质量同步发展，妥善解决“入园难”问题，不断满足人民群众对学前教育的多元化需求，切实保障幼儿身心健康、快乐成长。
二、发展目标（一）总体目标。
到2013年，学前三年教育毛入园率达到75%，学前一年教育毛入园率达到94%，力争每个县（区）至少有1所自治区级示范幼儿园和6所市级示范幼儿园，公办幼儿园资源进一步扩大，民办幼儿园发展规范有序，农村幼儿园办园水平有较大提升，师资队伍日趋优化，学前教育质量明显提高，基本建立起政府主导，社会参与，公办民办共同发展的办园格局，逐步普及学前三年教育，全面提高学前教育保障水平和保教质量。
关于对2011年度县、市级义务教育合格学校进行评估验收(复查)的通知
通知龙教体字…2011‟217号关于对2011年度县、市级义务教育合格学校进行评估验收（复查）的通知各有关学校：根据赣州市人民政府教育督导室《关于认真做好2011年市级义务教育合格学校评估申报工作的通知》（赣市府教督字[2011]6号）、龙南县人民政府办公室《关于做好新一轮义务教育合格学校建设督导评估的通知》（龙府字[2011]18号）及县教体局《关于认真做好2011年县、市级义务教育合格学校评估申报工作的通知》精神，结合本县学校实际，经研究，对2011年度县、市级义务教育合格学校进行评估验收（复查），现将有关事项通知如下：一、评估验收（复查）时间2011年9月20日—28日二、评估验收（复查）学校市级评估：桃江中心小学、渡江中心小学、程龙中心小学、东江中心小学、里仁中心小学、东坑学校（小学部）（6所）市级复查：桃江初中、渡江初中、程龙初中、东江初中、里仁初中（5所）县级评估：新杨小学、杨村小学、东水小学、蕉陂小学（4所）三、验收人员组长：赖伟龙成员：廖成房、廖寒清四、有关要求1、各有关学校要高度重视，落实人员、落实责任、精心组织、认真实施，按照6月21日龙南县2011年度义务教育合格学校建设动员暨培训会议的要求，对照《2011年赣州市义务教育合格学校督导评估细则》及《龙南县2011年义务教育合格学校建设督导评估有关准备工作要求》，扎实做好迎检工作。
在做好硬件建设的同时，要按照《龙南县2011年义务教育合格学校督导评估资料建设指导意见》，认真做好资料建设工作，按评估细则中27个C 级指标逐个指标建设资料，要求做到内容翔实、数据准确、装订美观、进盒规范。
2、各有关学校务必2011年9月18日前完成自评工作，并认真填写好自评表（即填写《2011年赣州市义务教育合格学校评估细则》中“完成情况”和“自评得分”栏），于2011年9月18日下午5时前报县政府教育督导室，并将电子稿发至lcf621007@邮箱。
谱写教育均衡发展的“章贡篇章”——访江西省赣州市章贡区教育局局长欧阳自通
谱写教育均衡发展的“章贡篇章”——访江西省赣州市章贡
区教育局局长欧阳自通
郭纪勇
【期刊名称】《基础教育参考》
【年(卷),期】2014(000)018
【摘要】多年来，江西省赣州市章贡区一直坚持教育优先发展战略，把教育当做最大的民生来抓。
其基础教育一直走在全市，乃至全省的前列，先后荣获全国文化先进区、全省基础教育课程改革先进单位等，且连续多年被评为全市教育工作综合考评先进区。
那么，这些成就是如何取得的呢？近日，本刊记者就此采访了该区教育局局长欧阳自通。
【总页数】2页(P8-9)
【作者】郭纪勇
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
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赣州市人民政府办公厅关于印发赣州市现代服务业2012年度工作要点的通知-赣市府办字[2012]8号
![赣州市人民政府办公厅关于印发赣州市现代服务业2012年度工作要点的通知-赣市府办字[2012]8号](https://img.taocdn.com/s3/m/87bba1af64ce0508763231126edb6f1aff00718b.png)
赣州市人民政府办公厅关于印发赣州市现代服务业2012年度工作要点的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赣州市人民政府办公厅关于印发赣州市现代服务业2012年度工作要点的通知（赣市府办字〔2012〕8号）各县（市、区）人民政府，赣州开发区管委会，市政府各部门，市属、驻市有关单位：《赣州市现代服务业2012年度工作要点》已经市政府研究同意，现予印发，请结合实际，认真贯彻执行。
二○一二年二月四日赣州市现代服务业2012年度工作要点为认真贯彻落实市第四次党代会、市四届人大一次会议精神，进一步转变发展方式，优化产业结构，加快现代服务业发展步伐，结合我市实际，特制定本年度工作要点。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以转变经济发展方式为主线，坚持加快发展，推进转型发展，牢固树立发展为先、生态为重、创新为魂、民生为本理念，以市场化做大服务业规模，以信息化提高服务业发展水平，以法治化创造服务业发展环境，分层次、有重点地推进现代服务业领先增长，进一步提升赣州城市综合服务功能，提高服务业对全市经济增长的贡献率，努力把赣州打造成赣粤闽湘四省通衢的区域性金融中心、物流中心和旅游中心。
二、工作目标全市服务业增加值达550亿元，同比增长13.5%，占GDP的比重略有增长，对经济增长的贡献率提高4个百分点；服务业从业人员占全社会从业人员的比重达到30%。
三、主要任务（一）建设区域性金融中心1.制定“金融商务核心区”建设规划和实施方案，并启动实施。
采取与有实力的大型金融机构合作等方式，集聚金融机构，打造四省边际区域的“华尔街”。
2.完善赣州金融网功能，打造“赣州网贷通”，实现金融服务网络化、信息化。
赣州市学前教育机构管理办法
赣州市学前教育机构管理办法赣州市学前教育机构管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为了加强学前教育机构管理，提高学前教育质量，保障和促进我市学前教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及有关法律、法规，结合我市实际，制定本办法。
第二条本办法适用于本市行政区域内从事学前教育及其管理活动的单位和个人。
第三条学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
开展学前教育应当贯彻国家的教育方针，遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，对儿童实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，实行保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，促进幼儿身心健康发展。
第四条积极发展以公办幼儿园为示范，社会力量广泛参与，多种形式并存的，面向全体学龄前儿童的学前教育。
倡导和支持开展3周岁以下婴幼儿的早期教育。
第五条采取措施鼓励社会组织和公民依法举办学前教育机构。
鼓励公民、法人和其他组织以各种形式依法举办或者捐助学前教育事业。
鼓励境内外组织和个人以捐资、赠物等形式支持学前教育事业的发展。
第二章学前教育责任第六条地方人民政府是发展学前教育的责任主体。
各级人民政府要积极发展学前教育，加强对学前教育的领导，科学制定学前教育发展规划，积极筹措资金，加大学前教育投入，改善学前教育办学条件，提高学前教育水平。
要明确部门责任，加强统筹协调，形成推动学前教育发展的合力。
要建立督促检查和考核奖惩机制。
县级人民政府要举办发挥示范作用的公办学前教育机构。
乡（镇）人民政府应当因地制宜发展学前教育事业，采取多种形式保证辖区内学龄前儿童接受学前教育。
乡（镇）人民政府所在地要举办发挥示范作用的公办乡（镇）中心幼儿园。
城镇街道办事处应当组织协调学前教育机构以及有关部门，在社区内开展学前教育活动。
第七条教育行政部门是辖区内学前教育的主管部门，负责对辖区内学前教育进行统筹规划和管理。
章贡区儿童发展规划(2011—2020年)
章贡区儿童发展规划（2011—2020年）前言儿童是祖国的未来，是人类社会可持续发展的重要资源。
儿童发展是国家经济社会发展与文明进步的重要组成部分，促进儿童发展，对于提高民族素质，建设人力资源强区，实现全面建成小康社会奋斗目标具有决定性意义。
2002年，区人民政府颁布了《章贡区儿童发展规划（2001—2010年）》（以下简称规划），确定了儿童与健康、教育、法律保护和环境四个优先发展领域的主要目标和策略措施。
十年来，各镇（街办）和有关部门（单位）坚持儿童优先原则，加强领导，强化责任，制定政策，采取措施，认真实施，到2010年规划确定的目标已基本实现，儿童健康水平有了较大提高，婴儿死亡率和5岁以下儿童死亡率大幅下降；儿童教育得到优先发展，小学适龄儿童入学率持续上升；儿童权利保护进一步加强；儿童社会保障水平进一步提高；儿童发展环境进一步优化，我区儿童的生存、保护、发展环境得到明显改善，基本形成了较为完善的保护儿童权利的制度体系，儿童事业取得了前所未有的巨大成就。
未来十年，是我国全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。
国务院出台《关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》，全区发展迎来前所未有的历史机遇。
但面对我区经济社会发展中存在的困难和问题，必须清醒看到，我区的儿童发展与全面建成小康社会目标要求还有较大差距，儿童发展和权利保护，仍然面临着诸多的问题与挑战。
如出生缺陷发生率回升，出生人口性别比偏高；城乡之间和区域之间儿童发展的条件、水平存在明显差异；学前教育公共资源不足，义务教育发展不平衡；儿童权益保护、网络有害信息对儿童的侵蚀及流动人口中儿童的保健、教育、保护问题亟待解决；儿童发展急需的人力、物力和财力投入亟待加大；儿童优先意识有待进一步加强；儿童工作机制有待进一步完善；儿童发展的整体水平有待进一步提高。
解决儿童事业发展面临的突出问题，促进儿童的生存、保护和发展，优化儿童成长环境，仍然是今后一个时期儿童工作面临的重大而艰巨的任务。
赣州市人民政府关于进一步加强公办幼儿园建设和管理的意见-赣市府发[2013]6号
![赣州市人民政府关于进一步加强公办幼儿园建设和管理的意见-赣市府发[2013]6号](https://img.taocdn.com/s3/m/fa9ec8e2fbb069dc5022aaea998fcc22bdd14359.png)
赣州市人民政府关于进一步加强公办幼儿园建设和管理的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赣州市人民政府关于进一步加强公办幼儿园建设和管理的意见（赣市府发〔2013〕6号）各县（市、区）人民政府，赣州开发区管委会，市政府有关部门，市属、驻市有关单位：为贯彻落实《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》（国发〔2012〕21号）、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）精神，进一步加强我市公办幼儿园建设和管理，促进学前教育健康发展，特提出如下意见：一、县级人民政府是学前教育的责任主体，要按照“就近入园、方便接送”的原则，完善学前教育布局规划，推进实施学前教育三年行动计划，着力加强公办幼儿园建设。
二、按属地管理原则，由县级政府投资为全市283个乡（镇）各兴办1所公办中心幼儿园，在人口居住相对集中且规模较大的行政村（居）各兴办1所公办幼儿园。
原则上县（市、区）城区每5万人口要兴建1所公办幼儿园。
县城未兴建公办幼儿园的信丰、定南、全南、兴国等四个县，2014年9月1日前由县财政投资至少建成一所公办幼儿园并投入使用。
三、按照《江西省幼儿园基本办园条件标准》分三个档次建设公办幼儿园：6个班规模的投入不少于300万元、9个班规模的投入不少于400万元、12个班规模的投入不少于500万元。
鼓励利用闲置校舍按省定标准改（扩）建幼儿园，县级财政按每个班不低于10万元标准用于改（扩）建。
四、乡（镇）、村（居）公办幼儿园应统一标准、统一建筑风格，由县（市、区）统一规划建设。
五、乡（镇）、村（居）公办幼儿园建设用地指标在省下达市、县（市、区）年度新增建设用地计划中优先解决。
2024年赣州市章贡区主要工作任务及计划
2024年赣州市章贡区主要工作任务及计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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谱写教育均衡发展的“章贡篇章”——访江西省赣州市章贡区教育局
满意教育 的总体 目 标， 以推进教育均衡发展 为突破 安全作为办好教育的价值基础 、 核心任务和刚性要 口， 以义务教育学校标准化建设为主抓手 ， 突 出政 求 ， 做到均等就学机会、 提高办学质量效益 、 优化成 府 主导 、 标准化建设和学校内涵发展 ， 精 心谱写教 长环境 ， 着力提升义务教育均衡发展水平。 育均衡发展的“ 章贡篇章” ， 赋予每一个学生公平享 受、 接受义务教育的机会和条件。目 前， 我区教育正 奋力推进“ 三个年 ” 建设 （ 教育质量 提升年、 校建工 向上 、 奋发有为 的良好态势 ， 人 民群众对教育 的满
育 的基础上 ， 做到畅通 “ 三大通 道” ， 让外来务工子
活动 ， 促进 城乡教师整 体水平 的提 升 。四是 强化
教师培训 ， 大力实施教 师素养 提升工程 和 骨干教 师培 育工 程 ， 定 期 开展 教师 岗 中培训 、 岗位 练兵 步 完善 “ 制度 约束 、 主题 教 育 、 考核 激励 、 示 范
区的教 育发展 呈现 出怎样 的 态势 ？
国文化先进 区、全省基础教育课 程改革 先进单位 设到哪里， 哪里有薄弱学校 ， 就改造到哪里” ， 做到标
区。那么 ， 这些成就是如何取得的呢？近 日， 本刊记 是突出集约高效办学 ， 坚持“ 资源重组 ， 集团化办学 ，
一
校、 优校育新校 、 强校扶弱校、 一校一 品创特色的均 衡发展新举措 。三是突出城乡校际联动 ， 坚持“ 兴教
队伍 。
一
程推进年 、 队伍建设强化年 ） ， 教育事业呈现 出蓬勃 着力打造“ 师德高 尚、 业 务精湛 、 充满爱心” 的教师
是提高教师待遇 ，严格按规定及 时足额发
放教师工资 ， 全面实施义务教育绩效工资制度 ， 在 坚 持发放 省级 艰苦 边 远地 区农 村 中小学 教 师特 殊津贴 的同时 ， 发放 区级远郊教师津贴 。同时 ， 还 积极推进名师工程 ， 每年拿 出 ２ ０ 万元对 区内名 师
章贡区成片开发方案
章贡区成片开发方案1. 引言本文档旨在制定章贡区成片开发方案，以促进章贡区的经济发展和城市建设。
章贡区作为江西省赣州市的重要组成部分，拥有丰富的资源和良好的地理位置，具备发展成为现代化城市的潜力。
本方案将分析当前的区域情况，制定开发目标和策略，并提供实施方案和时间表。
2. 区域概况分析2.1 地理位置和交通章贡区位于江西省中部偏东，距江西省会南昌市约250公里，南临赣江，北靠井冈山市。
交通便利，有赣州火车站和多个高速公路穿越。
同时，赣江也为区域提供了水路交通的便利。
2.2 资源优势章贡区拥有丰富的矿产资源，包括煤炭、铁矿石和建筑材料等。
同时，区域内还有较为丰富的农田和水资源，为农业和水产养殖提供了基础。
2.3 经济现状目前，章贡区的经济主要以传统的矿产开采和农业为主导。
虽然这些产业为当地经济做出了贡献，但也存在资源浪费和环境污染等问题。
为了实现经济可持续发展，需要进行产业结构调整，并开发新兴产业。
3. 开发目标和策略3.1 目标制定以下开发目标：1.建设现代化城市，提升居民生活质量；2.实现经济结构转型，培育新兴产业；3.构建智慧城市，提升城市管理和服务水平；4.保护环境，实现可持续发展。
3.2 策略为实现上述目标，制定以下策略：1.产业升级：通过引入高新技术产业和服务业，促进产业结构的转型升级，并提升经济发展的质量。
2.基础设施建设：加大对道路、桥梁、水利等基础设施的投资，提升区域的整体交通和生活便利性。
3.智慧城市建设：推动信息技术在城市管理中的应用，提升城市的智能化水平，提供更高效的服务和管理。
4.环境保护：加强环境保护工作，减少污染物排放，推动可持续发展。
4. 实施方案和时间表4.1 产业升级实施方案1.加强与高校和科研机构的合作，引进高新技术产业；2.支持创新创业，提供优惠政策和资金支持；3.建立产学研用一体化的技术创新平台。
时间表•第一年：与高校签订合作协议，引进高新技术产业；•第二年：落实创新创业支持政策；•第三年：建立技术创新平台，加强产学研用合作。
幼儿园十五年规划实施方案
幼儿园十五年规划实施方案一、前言幼儿园是儿童教育的起点，对于儿童的全面发展具有重要意义。
为了提高我国幼儿园教育水平，满足不断增长的幼儿教育需求，制定了本十五年规划实施方案。
本方案旨在全面推进幼儿园教育发展，为幼儿的成长奠定良好基础。
二、总体目标根据我国教育发展和幼儿园教育需求的变化，制定如下总体目标： 1. 到2035年，全国幼儿园覆盖率达到100%，幼儿入园率达到90%以上。
2. 优化幼儿园教育资源配置，建设一批高质量、安全、可持续发展的幼儿园。
3. 提升幼儿园教育水平，培养具有健康、智慧、快乐、有爱心的幼儿。
三、重点任务1.扩大幼儿园规模–增加幼儿园数量，实现全国幼儿园覆盖率100%。
–加强对农村地区和经济欠发达地区的幼儿园建设和改善。
2.加强师资队伍建设–制定并实施幼儿园教师培训计划，提高教师的专业技能和素质水平。
–定期评估和提升教师的综合素质，建立健全激励机制。
3.优化教育资源配置–加大对幼儿园教育资源的投入，提升设施设备和教育教学资源水平。
–优化校园环境，提供安全、卫生、舒适的学习环境。
4.加强与家长的沟通和合作–建立健全家园共育机制，促进家长积极参与孩子教育。
–加强对家长的培训和指导，提高家庭教育水平。
5.推进课程改革–制定幼儿园课程标准，建立科学有效的课程体系。
–引入创新教育理念和方法，开展多样化的教学活动，培养幼儿的多元智能。
四、实施步骤1.制定具体实施计划–将总体目标分解为具体任务和指标，制定时间表和路线图。
–明确责任部门和责任人，确保实施进程的落实。
2.加大政府支持力度–增加财政投入，提供资金支持和政策扶持。
–加大对幼儿园建设、师资队伍建设和教育资源配置的投入。
3.加强监督和评估–建立监督机制，确保各项任务按计划完成。
–定期对幼儿园进行评估，发现问题及时整改。
4.加强合作与交流–加强与国内外优秀幼儿园的交流与合作，吸收借鉴其经验和做法。
–组织开展学习研讨会和教研活动，促进幼儿园教育的创新发展。
章贡区幼儿园科学保教实施研讨大会隆重召开
章贡区幼儿园科学保教实施研讨大会隆重召开
区教师进修学校朱衡霞王燕英
为了进一步贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《教育部关于规范幼儿园保育教育工作、防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件精神，2015年5月15日区教师进修学校联同武汉亿童文教股份有限公司在区教师进修学校师训基地西津路小学报告厅举办“章贡区幼儿园科学保教实施研讨大会”。
来自章贡区镇中心小学分管负责人及公、民办幼儿园园长和骨干教师代表，共计300余人参与了本次活动。
此次研讨会为期一天，上午由中国学前教育学会会员、华中师范大学教育学硕士、亿童直营园培训园长、亿童早期教育研究中心华中大区主任、教育部幼儿园教育装备研究中心课题组成员曹蓉主任就《科学保教，办持续发展优质园》做了专题报告。
曹主任的报告围绕幼儿一日课程四个部分即生活、运动、学习、游戏。
重点阐述了生活重规范、运动重全面、学习重效益、游戏重自主。
下午武汉体育学院体育教育本科，华南师范大学体育与健康学院研究生，亿童早期教育研究中心运动组骨干培训师张欢欢老师就幼儿体育活动的体验进行了互动交流。
努力提高保教质量，实施科学保教，是促进学前教育发
展的重要保障，是提高办园水平的核心动力。
本次研讨会的召开为章贡区全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼教工作者对幼儿园科学保教的认识起到了积极的推动作用。
参会老师积极听讲，认真思考。
现场座无虚席。
短短的一天让大家收获良多！希望将这种务实、创新的精神带入幼儿园教育管理当中，更好地提升我区幼儿园的保教质量。
赣州市人民政府关于大力发展学前教育的意见
赣州市人民政府关于大力发展学前教育的意见文章属性•【制定机关】赣州市人民政府•【公布日期】2011.02.25•【字号】赣市府发[2011]9号•【施行日期】2011.02.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文赣州市人民政府关于大力发展学前教育的意见（赣市府发〔2011〕9号）各县（市、区）人民政府，赣州开发区管委会，市政府各部门，市属、驻市各单位：为加快我市学前教育改革与发展，不断提升学前教育发展的整体水平，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）的精神，结合我市实际，现提出如下意见。
一、大力发展学前教育的意义学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
发展学前教育，对促进教育公平和教育均衡，提高国民素质和社会文明程度，建设社会主义新农村和社会主义和谐社会具有重要的意义。
高质量的学前教育能够使幼儿在身心健康、习惯养成、品德培养、早期智力开发等方面获得充分发展，为他们的后继学习和终身发展奠定良好的基础。
“十一五”期间，我市学前教育有了一定程度发展，普及程度逐步提高，为提升我市基础教育整体发展水平发挥了一定作用。
但总体上看，我市的学前教育仍然存在投入不足、区域发展不平衡、保障机制不健全、优质资源不充裕、管理不规范、安全隐患多、教育质量不高的问题，一些地方“入园难”等问题还比较突出。
学前教育成为我市整个基础教育中较为薄弱环节，严重影响各类教育的协调发展。
各级政府、相关部门要进一步提高认识，采取有力措施切实解决我市学前教育发展面临的困难和问题，把加快发展学前教育，全面提高保教质量，作为推动我市教育事业科学发展的基础性工作，作为践行科学发展观，建设和谐社会、改善民生的重要举措和紧迫任务，切实抓紧抓好。
二、大力发展学前教育的指导思想、基本原则和目标任务（一）指导思想和基本原则坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要以及国务院发展学前教育的有关文件精神，坚持“统一规划、公办示范、多方参与、规范管理、安全高质、方便群众”的指导思想，坚持“抓普及，重规范，创特色，上水平”的工作要求，科学规划城乡布局，加大经费保障力度，完善管理体制，加快农村学前教育发展，加强教师队伍建设，全面提升学前教育质量，促进我市学前教育快速健康发展。
中心幼儿园五年发展规划
中心幼儿园五年发展规划（2011年-2015年）我园始建于1986年，改建于2003年，建园以来，在全体教职员工的共同努力下，在各级领导的关心和支持下，我园顺利通过了县市省三级示范园验收。
园所在管理上从静态管理发展到了动态管理，园所面貌呈现了科学、有趣、参与的特点，师资队伍的结构正逐渐向年轻化发展，科研能力也在逐步完善和成熟，使我们幼儿园的办学水平和社会声誉得到了很大的提高。
为更好的培养幼儿良好素质，促进幼儿身心和谐全面发展，我园以科学管理、规范办园为基础，积极探索特色教育的课程模式，特制定2011—2015年五年发展规划，对今后五年的办园方向与教育目标作出指引和确认，以适应二十一世纪现代教育的要求，为幼儿创设适应未来成长的良好环境，使我园有良好的社会发展势头，并推进我园幼儿教育的跨越式发展。
一、指导思想以邓小平关于教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，积极贯彻《中华人民共和国教育法》，努力遵循学前教育的基本规律，不断深化学前教育改革，积极探索幼儿园的管理运行机制。
通过实施素质教育，资源整合、托幼结合，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学高效，师资结构相对合理，教育科研有成效，办成具有一定影响的优质幼儿园。
二、工作目标积极营造充满人文精神的幼儿园文化，树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的教育理念，以科研为先导深化教育改革，以幼儿园园本课程和特色课程开发为切入口，确立园本课程观，提升幼儿的生活技能，以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。
把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提，培养自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。
三、园况分析（一）优势与长处1、我园始建于1986年，办园质量、保教水平已得到了社会的一致公认，园舍环境、配套设备的逐年添置与更新，使幼儿园环境设施一直处于较先进和较新颖的水平。
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章贡区学前教育2011-2015发展规划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及全国学前教育工作电视电话会议精神，为进一步发展我区学前教育事业，实现以优质公办幼儿园全覆盖，提升学前教育发展整体水平，按照《国务院办公厅转发教育部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》（国办发[2003]13号），《中华人民共和国民办教育促进法》、《江西省民办幼儿园管理办法》要求，结合我区实际，制订如下规划：一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实党中央、国务院关于学前教育的决策精神，扩大学前教育资源，实现学前教育均衡、优质发展。
二、工作目标（一）总体目标投资4900万元（其中，2011年投资1700万元；2012年投资200万元；2013-2014年投资1500万元；2015年投资1500万元），用五年时间，新改扩建一批优质公办园，使我区学前教育的配置更加科学，优质资源得到扩充，人民群众更加受益，幼儿园办学条件明显改善，保教质量明显提高。
（二）具体目标1、学前教育普及程度明显提高。
到2015年，全区学前三年幼儿入园率达95%以上，0-3岁婴幼儿及其家长接受科学育儿指导率城区达90%以上，郊区达60%以上。
2、公办优质园覆盖面逐步扩大。
在城区新改扩建6所公办幼儿园，每个镇新建1所公办中心幼儿园，逐步形成以公办园为主体、社会力量广泛参与、多种形式并存的多元化办园的格局。
3、幼儿园保教人员素质明显提升。
到2015年，全区幼儿教师学历合格率达到100%，教师持证上岗率达到90%以上。
三、工作措施（一）科学规划，加快学前教育发展将学前教育发展纳入经济社会发展总体规划，纳入基础教育发展规划。
根据人口出生及人口流动趋势，科学统筹城乡学前教育均衡发展，切实提高学前教育布局与建设的科学性，加快改善学前教育办学条件。
坚持实行地方负责，分级管理和有关部门分工负责的学前教育管理体制，鼓励城区各街道办事处投入足够财力，在辖区范围内至少办好1-2所示范性幼儿园，以补充城区优质幼儿园的数量。
各镇人民政府将农村学前教育纳入新农村建设规划和教育事业改革发展规划，建立以政府投入为主、以公共财政为支撑、社会多渠道投入和家长合理分担教育成本的投入机制。
力争每个镇办好一所中心幼儿园，充分发挥中心幼儿园示范、辐射和带动作用，指导村办幼儿园的发展。
充分利用在学校规划布局调整中撤并的农村中小学校来建设乡镇中心幼儿园，发展农村学前教育事业。
在政府建设公办幼儿园的同时，采取“共建”形式，即：区域开发实行“谁开发、谁负责”的建园责任制，在城市改造和城市居民小区建设的过程中，按照城市规划要求，配套建设与居住人口相适应的幼儿园、托儿所。
由开发商负责建设幼儿园，免费移交教育部门或街道办事处管理，任何单位和个人不得改变用途。
区域配套建设幼儿园要做到与建设项目同步规划、同步建设，同步交付使用。
分期建设的新区，一次性完成在该区按规划配置的幼儿园的建设用地的征地工作。
按照“保证规模、就近入园”的原则，满足适龄儿童入园需求。
（二）整合资源，全力实施新改扩建工程2011年实施6个项目：1、现教师进修学校和教研室（原景风山小学）区直部门单位搬迁至区政中心腾退后，将教师进修学校、教研室整体搬迁到合适地点办公。
现教师进修学校和教研室（原景风山小学）用于新改建幼儿园。
学校占地面积6000平方米，15个教学班，525名学生，投资概算200万。
2011年春季开始招生。
2、现审计局及区保育院西院区审计局搬迁后，现址划归区保育院，增加面积800平方米，新增6个教学班，新增学生210人。
同时，区保育院西院旧礼堂进行拆除改建，增加面积400平方米，新增3个教学班，新增学生105人。
投资概算500万。
2011年秋季投入使用。
3、区二保分院对区二保分院进行扩建。
学校占地面积6000平方米，新增6个教学班，210名学生，投资概算200万元。
2011年秋季投入使用。
4、原和乐中学学校占地面积6752平方米，12个教学班， 420名学生，投资概算100万元。
2011年秋季投入使用。
5、沙石镇原埠上村委会旧址占地面积约5000平方米，可新建9个教学班，315名学生，投资概算500万元。
2011年秋季投入使用。
6、厚德路小学荷包塘分校章贡中学整体搬迁到新校址后，厚德路小学荷包塘分校整体搬入章贡中学，原校址用于举办优质公办园。
学校占地面积5792平方米，校舍面积2565平方米，15个教学班，525名学生，投资概算200万元。
2011年秋季投入使用。
2012年实施2个项目：7、水东沿坳小学学校面积2572平方米，6个教学班，210名学生。
投资概算100万元。
2012年投入使用。
8、现沙河中心小学占地面积约3000平方米，沙河中心小学异地新建，可改建9个教学班，315名学生，投资概算100万元。
2012年投入使用。
2013-2014年实施1个项目：9、杨公路新建一所幼儿园。
占地面积8000平方米，15个教学班，525名学生，投资概算1500万。
2013-2014年投入使用。
2015年实施1个项目：10、章江新区G5地块按照赣州市城市控规，拟在水南中心小学新校址对面（G5地块），新建1所幼儿园，土地面积8000平方米，新建校舍6300平方米，规模为15个教学班，525名学生，投资概算1500万元。
2015年投入使用。
新建的幼儿园名称，章贡区城区按建成时间排序依次定名为“章贡区第×保育院”，郊区按所在镇定名为“章贡区××镇中心幼儿园”。
（三）完善机制，加强学前教育教师队伍建设1、根据劳动人事部、国家教委《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》（附1）规定的最低比例“I：7”确定编制，配备园长、副园长、专职教师、保育员、炊事员、医务人员、财会人员等教职工。
2、根据我区实际，所需教职工在10年内到位，具体为：2010年到位55%公办教职工，以后每一年递增5%，在2019年全部到位。
在公办教职工未全部到位的年度，允许幼儿园按照《劳动法》有关规定外聘具有相关资质的人员，区财政按照核定外聘人数，按照当年最低工资标准的1.5倍和办理养老保险、医疗保险、工伤保险、意外伤害险所需费用列入财政预算。
按此原则，第一批需新招聘97人（含现2所公办幼儿园），核定外聘人数139人，详见《2010年新改扩建幼儿园人员需求测算表》（附2）3、新建公办幼儿园的园（院）长从我区公办中小学、幼儿园中层以上干部中公开选拔。
所需教职工按有关规定面向社会进行招聘，对象为已取得相应层次教师资格证的区外在职教师（教龄满5年，年龄在28岁以内）和应历届毕业生，其中区外在职教师比例不超过10%。
4、公办幼儿园所需教育经费及教职工绩效工资按义务教育学校标准纳入财政预算，以确保学前教育的持续发展和教师队伍稳定。
（四）规范管理，全面提高保教质量1、实行办园准入和等级管理制度。
凡设立学前教育机构必须经区教育行政部门审批，取得办园许可证。
对未经批准的园（所）先由区教育主管部门出具通知书，责令其停止办学，若还继续办学的将依法强制取缔。
2、规范学前教育的办学行为。
坚持保育与教育相结合的原则，尊重幼儿身心发展规律和特点，突出启蒙教育，规范幼儿园的课程开设和教材使用，注重幼儿体育锻炼、潜能开发和个性发展，积极开展各种有益于幼儿身心发展的活动，要防止和纠正“小学化”、“保姆式”的办学行为，全面推进素质教育。
对严重背离教育规律，影响幼儿身心健康的幼儿园要责令其限期整改，整改无效的要责令其停止办园。
3、加强学前教育教学研究。
区教育教学研究机构要加强对学前教育实验和科研的管理与指导，建立科学的学前教育质量评价体系。
建立健全城乡学前教育业务辅导和科研网络，开展多层次、多形式的教科研活动。
组织开展幼儿名师下农村、进薄弱园开展支教帮教活动。
加强对外交流与合作，定期举办学前教育学术论坛，探讨研究学前教育先进理念和教育教学办法，促进学前教育内涵发展。
（五）加大投入，健全学前教育经费保障机制1、规范学前教育收费制度。
公办幼儿园实行政府定价管理，根据幼儿园生均教育成本和收费等级，充分考虑群众的承受能力，合理制定收费标准。
民办幼儿园根据教育成本自行提出收费标准，报区价格主管部门备案后执行。
同一城镇或同一乡镇辖区内农村，同一性质、同一等级的幼儿园，应实行统一的收费标准。
2、完善公办幼儿教职工工资财政统发制度。
全区公办幼儿园教职工工资（包括地方出台的各种津贴、补贴等）列入财政预算，做到保证公办教职工在编人员工资按时足额发放按时足额发放。
（六）落实责任，加强学前教育宏观指导和管理学前教育实行“地方负责，分级管理和教育部门主管、有关部门分工负责”的管理体制。
教育部门要切实履行好学前教育主管部门的职能，配备专职管理干部和教研人员具体负责学前教育管理及业务指导工作。
要认真贯彻学前教育的方针、政策，拟定有关行政法规、规章制度和学前教育事业发展规划并组织实施；加强对幼儿园的业务指导，制定相关标准，实施分类定级，根据上级要求及事业发展，向物价部门提出调整幼儿园收费标准的意见；培养和培训各类幼儿园的园长、教师，建立园长、教师考核和资格认定制度；具体指导和推动家庭幼儿教育工作。
财政、编制、卫生、物价、建设、民政、劳动保障、公安、妇联等部门和单位，要根据自身职能，积极配合教育部门共同做好学前教育工作，促进我区学前教育事业稳步健康发展。
（七）完善督导机制，促进学前教育持续发展政府教育督导部门要把学前教育作为教育督导工作的重要内容，建立健全学前教育专项督导制度，定期对学前教育规划落实、资源配置、经费投入、教职工待遇保障、保教质量等进行专项督导。
加强对学前教育机构的日常监管和督导评估，建立健全督导结果公告制度，推动学前教育持续、健康、快速发展。
附件：1.全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）2.章贡区公办幼儿园新改扩建教职工需求测算表3.章贡区公办幼儿园布局规划投资测算表赣州市章贡区教育局二○一○年十二月五日附1：劳动人事部、国家教委全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）劳人编( 1 9 8 7 ) 3 2号为提高幼儿园编制的科学性，进一步发挥幼儿园在教育体系中的基础作用，保证幼儿的健康成长，特制定本标准。
一、班级的规模小班(三至四岁)：20～25人。
中班(四至五岁)：26～30人。
大班(五至六岁)：31～35人。
二、教职工与幼儿的比例全日制幼儿园：I：6～I：7寄宿制幼儿园：I：4～I：5三、主要教职工的配置比例园长：三个班以下的幼儿园设一人；四个班以上的幼儿园一般设二人：十个班以上的寄宿制幼儿园可设三人。
专职教师：全日制幼儿园和寄宿制幼儿园一律平均每班配2～2.5人。
保育员：全日制幼儿园平均每班配0.8～1人；寄宿制幼儿园平均每班配2～2.2人。