文言文翻译 2016高考
2016年高考山东文言文《晏子春秋》注释译文
2016年高考山东文言文《晏子春秋》注释译文景公问晏子曰：“吾欲服（衣服，这里用作动词，穿上）圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其（语气副词，起加强揣测语气的作用，相当于“或许”“大概”。
《孟子·梁惠王下》：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎？”——大王如果真的这样爱好音乐，那么齐国应该差不多治理好了吧？）至乎？”晏子对曰：“法（效法，取法，学习。
“上胡不法先王之法？非不贤也，为其不可得而法。
”——国君为什么不取法古代帝王的法今制度呢？不是因为不贤明，而是因为它不能够被效法）其（代词，指代圣王）节俭则可；法其服，居其室，无益也。
三王①（指夏商周三王）不同服而王，非以服致（招致，使……归服）诸侯也，诚（诚心）于爱民，果（果然，当真，实实在在地。
《史记·魏公子列传》：司马迁《史记·魏公子列传》“如姬果盗兵符与公子。
”——如姬果然盗得兵符交给公子）于行善，天下怀（心里存有，怀藏。
司马迁《史记·屈原贾生列传》：“怀瑾握瑜。
”——身怀美玉般的品德）其德而归其义，若其衣服节俭而众说（通“悦”，高兴。
《诗·北风·静女》：“彤管有炜，说怿女美。
”——红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱）也。
夫冠足以修敬（表示敬意。
《史记廉颇蔺相如列传》：“何者？严大国之威以修敬也。
”——为什么这样呢？为的尊重(你们)大国的威严以表示敬意啊），不务（致力于）其饰（装饰）；衣足以掩形御寒，不务其美。
身服不杂彩（色彩陈杂），首服（头上戴的帽子）不镂刻（指镂刻花纹）。
古者尝有处橧巢（zēngcháo，古人用柴薪架成的住处。
“橧”是有巢氏时代鲁西豫东地区的建筑在土丘上的简易木结构夏屋之一。
另有一种夏屋是“巢”，它是一种建筑在大树上的夏屋。
这两种夏屋文献并称为“橧巢”）窟穴（土室）而不恶（wù，讨厌，憎恨），予（给，指给他宫室）而不取，天下不朝（朝拜）其室，而共归其仁。
《明史·陈登云传》-附译文翻译-2016年全国高考II卷_文言文阅读题在线测试(附答案)_高三语文_在线做题网
《明史·陈登云传》|附译文翻译|2016年全国高考II卷_文言文阅读题在线测试（附答案）_高三语文_在线做题网陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，出鄢陵知县，征授御史，出接辽东，疏陈安攘十册，又请速首功之赏，改巡山西。
还朝，会廷臣方争建储。
登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。
十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣，陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。
干扰盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。
久之，疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检、朝右皆惮之。
时方考选科道，登云因疏言：“近岁言官，壬午以前怵于威，则摧刚为柔；壬午以后昵于情，则化直为佞。
其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。
二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。
背公植党，遂嗜乞怜，如所谓"七豺’"八狗’者，言路顾居其半。
夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家除大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。
”因条数事以献，出按河南。
岁大饥，人相食。
副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
帝立遣肆丞锺化民赍帑币振之。
登云巡方者三，风裁峻厉。
以久之当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。
寻卒。
（节选自《明史·陈登云传》）参考译文：陈登云，字从龙，唐山人。
万历五年(1577)进士，授职鄢陵知县。
政绩最好，升为御史。
出按辽东，上疏陈明安定边境的十条对策，又请求加速建立首功的赏赐制度。
后改为山西巡抚。
回到京城，恰好朝廷大臣正在争论立储君的事。
陈登云认为朝议迟迟不能决定，是贵妃家人暗中捣鬼。
高考必背文言文加翻译
高考必背文言文加翻译导语：高考是一门科学,有其自身的规律,把握规律,成功将水到渠成，下面是小编为大家收集整理的高考必背文言文加翻译，一起来看看吧。
1、得道多助，失道寡助《孟子》孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和，初中学生必背文言文（80篇之二）。
”“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
”“ 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
”“故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
”“得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
”【译文】孟子说：“有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
”“三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。
包围着攻打它，必定是得到天气时令的有利条件了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。
”“城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。
”“所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。
”“施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。
帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。
帮助他的多到了极点，天下人都归顺他。
凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。
”2、与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
上海市2016年高考文言文《晋书·羊祜传》-附译文翻译在线测试(附答案)
上海市2016年高考文言文《晋书·羊祜传》|附译文翻译在线测试（附答案）上海市2016年高考文言文《晋书·羊祜传》|附译文翻译①羊祜，字叔子，泰山南城人也。
博学能属文，美须眉，善谈论。
郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。
举上计吏，州四辟从事，皆不就。
夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。
②帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之心，吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。
于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。
在军常轻裘缓带，身不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以渔畋废政。
尝欲夜出，军司徐胤执綮当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。
胤今日若死，此门乃开耳！”祜改容谢之，此后稀出矣。
③每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。
将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。
吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。
香感其恩甚，率部曲而降。
祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之，每会众江涡游猎，常止晋地，若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之，于是吴人翁然悦服。
称为“羊岱”，不之名也。
祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。
抗常病，祜馈之药。
抗服之无疑心，人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者？”④祜女夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，遂告诸子曰：“人臣树私则背公，是大惑也，汝宜识吾此意。
”（节选自《晋书·羊祜传》）【注】①诡计：奇计。
参考译文：①羊祜，字叔子，泰山南城人。
博学能写文章，须眉漂亮，善于谈论。
郡中的将领夏侯威认为他不同一般，把哥哥夏侯霸的女儿嫁给他。
向上推荐他做计吏，州中四次征辟他做从事、秀才，五府交相任命，都不就职。
夏侯霸投降西蜀之后，姻亲大多与之绝交，唯有羊祜安顿他的家室，恩爱礼遇有加。
②晋武帝有灭吴的打算，任命羊祜为都督荆州诸军事，羊祜率军镇守南方，深得江汉一带百姓的爱戴，东吴石城的守军距襄阳地界七百余里，每每造成边境的麻烦，羊祜对此很忧虑，最终用计策使吴国解除了守备。
语文高考文言文翻译
（7）注意用典的语句 ）
例1：司马春衫，吾不能学太上之忘情也。 ：司马春衫，吾不能学太上之忘情也。 译：（人民的灾难）使我像白居易那样泪湿青杉， ：（人民的灾难）使我像白居易那样泪湿青杉， 人民的灾难 我不能学古代圣人那样忘情。 我不能学古代圣人那样忘情。 例2：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 ：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 译：南朝宋文帝元嘉年间，兴兵北伐，想要再次建立霍去 南朝宋文帝元嘉年间，兴兵北伐， 病封狼居胥山那样的功业，由于草率从事， 病封狼居胥山那样的功业，由于草率从事，结果只落得自 己回顾追兵，便仓皇失措。 己回顾追兵，便仓皇失措。
译：君子为知已而死，提着剑离开燕京。 君子为知已而死，提着剑离开燕京。 例3：先生之恩，生死而肉骨也。 ：先生之恩，生死而肉骨也。 （使动用法） 使动用法）
译：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！ 先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！
练习 1.至于智伯 国士遇我，我故国士报之。 至于智伯， 1.至于智伯，国士遇我，我故国士报之。 译文：至于智伯， 译文：至于智伯，像对待国家栋梁一样对 待我，因此我就像国家栋梁（报效君王） 待我，因此我就像国家栋梁（报效君王）一 样报效他。 样报效他。 2.所得俸禄，悉衣食人之孤遗。 2.所得俸禄，悉衣食人之孤遗。 所得俸禄 译文：他得的俸禄， 译文：他得的俸禄，都用来供给别人的孤儿 孤女穿衣吃饭。 孤女穿衣吃饭。 3.既加之以刑，犹以盗目之， 3.既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新 既加之以刑 之路也。 之路也。 译文：已经用刑法处罚了他们， 译文：已经用刑法处罚了他们，还把他们 当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。 当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。
（一）如何达到“信”的要求 如何达到“
高考第2大题 文言文阅读 考点3 翻译句子
分误区诊断考点三翻译句子(2016·江苏卷)阅读下面的文言文(阅读文本见考点一例1)，完成后面的问题。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。
(4分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________(2)友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。
(4分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________考生答案得学生甲学生乙(1)你就算了，回去后教子读书，以期保持住先业。
(2)朋友把经书中的考题传入他耳中，文章马上就形成了，后来再有谈到(考题)的，他堵住耳朵不敢听了。
(1)你就算了，还是教育儿子读书，希望不坠落先人的事业。
该生翻译该译不译，文白混杂。
“教子”“以期”“先业”3均是文言词语，应该分别翻译为“教育儿子”“希望分能”“先人的事业”。
（短板一：该译不译，文白混杂）该生翻译遗漏要点。
“友人以经书题相商”中“相商”是2“彼此商量”之意，该生遗漏，导致丢分；“辄塞耳不敢分听”中“辄”是“就”之意，该生遗漏，导致丢分。
（短板二：要点遗漏，字未落实）该生翻译脱离语境，望文生义。
“还教子读书”中“还”是动词，“回去”之意，该生译为“还是”，没有照应语境2中的“顾大父”和送别的场景。
“以期不坠先业”中分“坠”是“使……毁害、损害”之意，该生译为“坠落”，望文生义。
(短板三：脱离语境，该活不活）(2)朋友用经书中的3该生翻译该补不补，句意脱节。
“入耳文立就”和“辄塞，。
近五年高考文言文翻译
历年文言文翻译2018年1卷《晋书鲁芝传》1、芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
2、诞平，迁大尚书，掌刑理，武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
2018年2卷《宋史范纯礼传》1、吏问其故，威言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉，故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
2、自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。
永和中，以剧令勃海任峻补之。
峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十。
威风猛于涣，而文理不及之。
峻字叔高，终于太山太守。
”2018年3卷《宋史范纯礼传》1、前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。
方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为．．患也。
”由是一切以宽处之。
2、中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先生如何”遂为匠擒。
明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。
以不应为杖之，足矣。
”曰：“何以戒后人”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。
”徽宗从之。
2017年1卷《宋史范纯礼传》1、中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循．．礼度，事继亲之党，恭谨过常。
2、弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
2017年2卷《后汉书赵熹传》1、时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。
王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵．．憙欲杀之，愿乞其命。
”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。
”王无复言。
2、于是擢举义行，诛锄奸恶。
后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
卷3年2017．1、契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。
禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。
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夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。
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在军常轻裘缓带，身不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以渔畋废政。
尝欲夜出，军司徐胤执綮当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。
胤今日若死，此门乃开耳！”祜改容谢之，此后稀出矣。
③每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。
将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。
吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。
香感其恩甚，率部曲而降。
祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之，每会众江涡游猎，常止晋地，若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之，于是吴人翁然悦服。
称为“羊岱”，不之名也。
祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。
抗常病，祜馈之药。
抗服之无疑心，人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者？”④祜女夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，遂告诸子曰：“人臣树私则背公，是大惑也，汝宜识吾此意。
”（节选自《晋书·羊祜传》）【注】①诡计：奇计。
参考译文：①羊祜，字叔子，泰山南城人。
博学能写文章，须眉漂亮，善于谈论。
郡中的将领夏侯威认为他不同一般，把哥哥夏侯霸的女儿嫁给他。
向上推荐他做计吏，州中四次征辟他做从事、秀才，五府交相任命，都不就职。
夏侯霸投降西蜀之后，姻亲大多与之绝交，唯有羊祜安顿他的家室，恩爱礼遇有加。
②晋武帝有灭吴的打算，任命羊祜为都督荆州诸军事，羊祜率军镇守南方，深得江汉一带百姓的爱戴，东吴石城的守军距襄阳地界七百余里，每每造成边境的麻烦，羊祜对此很忧虑，最终用计策使吴国解除了守备。
2016年高考山东文言文《晏子春秋》注释试题答案解析译文
2016年高考山东文言文《晏子春秋》注释试题答案解析译文【教师讲评、学生自学版】三、（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成9～12题。
景公问晏子曰：“吾欲服（衣服，这里用作动词，穿上）圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其（语气副词，起加强揣测语气的作用，相当于“或许”“大概”。
《孟子·梁惠王下》：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎？”——大王如果真的这样爱好音乐，那么齐国应该差不多治理好了吧？）至乎？”晏子对曰：“法（效法，取法，学习。
“上胡不法先王之法？非不贤也，为其不可得而法。
”——国君为什么不取法古代帝王的法今制度呢？不是因为不贤明，而是因为它不能够被效法）其（代词，指代圣王）节俭则可；法其服，居其室，无益也。
三王①（指夏商周三王）不同服而王，非以服致（招致，使……归服）诸侯也，诚（诚心）于爱民，果（果然，当真，实实在在地。
《史记·魏公子列传》：司马迁《史记·魏公子列传》“如姬果盗兵符与公子。
”——如姬果然盗得兵符交给公子）于行善，天下怀（心里存有，怀藏。
司马迁《史记·屈原贾生列传》：“怀瑾握瑜。
”——身怀美玉般的品德）其德而归其义，若其衣服节俭而众说（通“悦”，高兴。
《诗·北风·静女》：“彤管有炜，说怿女美。
”——红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱）也。
夫冠足以修敬（表示敬意。
《史记廉颇蔺相如列传》：“何者？严大国之威以修敬也。
”——为什么这样呢？为的尊重(你们)大国的威严以表示敬意啊），不务（致力于）其饰（装饰）；衣足以掩形御寒，不务其美。
身服不杂彩（色彩陈杂），首服（头上戴的帽子）不镂刻（指镂刻花纹）。
古者尝有处橧巢（zēngcháo，古人用柴薪架成的住处。
“橧”是有巢氏时代鲁西豫东地区的建筑在土丘上的简易木结构夏屋之一。
另有一种夏屋是“巢”，它是一种建筑在大树上的夏屋。
这两种夏屋文献并称为“橧巢”）窟穴（土室）而不恶（wù，讨厌，憎恨），予（给，指给他宫室）而不取，天下不朝（朝拜）其室，而共归其仁。
高考复习：文言文翻译
高考复习：文言文翻译2016高考复习：文言文翻译找准实词得分点，五类实词译到位“得实词者，得翻译之天下。
”诚哉斯言！既然如此，就需要把这些成为采分点的实词“拎”出来，想方设法，保证其翻译得准确无误。
该学案试图强化你的实词采分点意识，帮助你解决好五类重要实词——通假字、古今异义词、多义词、活用词和疑难词——翻译到位问题，让你成为一个会临场解决问题的聪明学习者。
自我诊断，找出答题短板1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
叶衡字梦锡，婺州金华人。
绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。
以获盐寇改秩，知临安府于潜县。
户版积弊，富民多隐漏，贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其藉，而均其额于上之四等，贫者顿苏。
征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。
治为诸邑最，郡以政绩闻。
擢知常州。
时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。
或言常平[注]不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。
檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。
(选自《宋史·列传第一百四十三》) 注常平：常平仓。
(1)征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。
(2)或言常平不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
宋濂，字景濂，洪武二年诏修元史，命充总裁官。
帝剖符封功臣，召濂议五等封爵。
宿大本堂，讨论达旦，历据汉、唐故事，量其中而奏之。
车驾祀方丘，患心不宁，濂从容言曰：“养心莫善于寡欲，审能行之，则心清而身泰矣。
”帝称善者良久。
濂性诚谨，尝与客饮，帝密使人侦视。
翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。
濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕欺。
”主事茹太素上书万余言，帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤。
”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。
”既而帝览其书，有足采者。
悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。
2016年高考课标卷3卷丙卷文言文阅读傅珪传详解_图文
2016年高考课标卷3卷丙卷文言文阅读傅珪传详解4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/【参考答案】4．B（【解析】4．试题分析：本题考查学生的断句能力。
首先结合语境理解画线句的意思，“谓《会典》成于刘健等／多所糜费／镌与修者官／降珪修撰／俄以《实录》成／进左中允／再迁翰林学士／历吏部左／右侍郎／”，这句话是说“认为《会典》是刘健等人修编成功，浪费很多，变动编修者的官职，把傅珪降为修撰，不久因为《实录》编写完成，晋升为左中允，又升为翰林学士，历任吏部左右侍郎”；然后抓句中的专有名词，比如“《会典》”“刘健”“珪”“修撰”“《实录》”“左中允”“翰林学士”“吏部左右侍郎”，再根据职位的变迁进行断句即可。
标点如下：谓《会典》成于刘健等，多所糜费，镌与修者官，降珪修撰。
俄以《实录》成，进左中允，再迁翰林学士，历吏部左、右侍郎。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
【名师点睛】给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。
一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。
分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。
如果是动词，宾语后可以停顿。
同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。
特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。
本题主要注意官职的变迁，抓住官职这些专有名词。
2016年高考天津文言文《李台州传》注释试题答案解析译文
2016年高考天津文言文《李台州传》注释试题答案解析译文【教师讲评、学生自学版】阅读下面的文言文，完成8～12题。
李台州传［宋］杨万里李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。
母展，妾也，生宗质而罹（lí，遭受苦难或不幸）靖康之乱（北宋皇帝宋钦宗靖康二年，金军攻破东京，掳走徽宗、钦宗二帝和后妃、宗室数千人北撤，北宋灭亡，史称靖康之耻，又称靖康之难、靖康之祸、靖康之变），母子相失。
宗质以父荫（yìn，庇荫。
封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪），既长，仕（做官）所至必求（寻求，寻找）母，不得，姻家（联姻的家族或其成员）司马季思官蜀（在蜀地为官），宗质曰：“吾求母，东南无之，必也蜀乎？”从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆。
至暮，哭而归，不食，司马家人哀（哀怜。
柳宗元《捕蛇者说》：“君将哀而生之乎？”——你要哀怜我想让我活下去吗？）之，必宽警之，乃饮泣强食，季思秩满（zhìmǎn，官吏任期届满）东下，所经复然，竟（终于，最终）不得。
至荆州，复然。
日旦夕号呼，嗌痛（ài tòng，咽喉痛。
嗌：咽喉）气惫，小憩（qì，休息）于茗肆（míng茶馆。
茗：茶。
肆：店铺），垂涕（流眼泪。
涕：眼泪）。
坐顷之（一会儿），一乞媪（ǎo，老妇人的通称。
《战国策•赵策四•触龙说赵太后》：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
”——我觉得太后您对女儿燕后的喜爱胜过对长安君的喜爱）至前，揖（yī，古代的拱手礼）曰：“官人（男子敬称）与我一文两文。
”宗质起揖之坐，礼以客主。
既饮茗，问其里（居住的地方）若姓。
媪勃然怒曰：“官人能与我几钱，何遽（jù，就）问我姓名？我非乞人也。
”宗质起敬，谢（道歉。
司马迁《史记·项羽本纪·鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王。
”——沛公您第二天不可以不早一点前来向项王请罪）曰：“某皇恐（惊惶，恐惧。
2016年高考天津文言文《李台州传》注释译文
2016年高考天津文言文《李台州传》注释译文李台州传［宋］杨万里李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。
母展，妾也，生宗质而罹（lí，遭受苦难或不幸）靖康之乱（北宋皇帝宋钦宗靖康二年，金军攻破东京，掳走徽宗、钦宗二帝和后妃、宗室数千人北撤，北宋灭亡，史称靖康之耻，又称靖康之难、靖康之祸、靖康之变），母子相失。
宗质以父荫（yìn，庇荫。
封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪），既长，仕（做官）所至必求（寻求，寻找）母，不得，姻家（联姻的家族或其成员）司马季思官蜀（在蜀地为官），宗质曰：“吾求母，东南无之，必也蜀乎？”从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆。
至暮，哭而归，不食，司马家人哀（哀怜。
柳宗元《捕蛇者说》：“君将哀而生之乎？”——你要哀怜我想让我活下去吗？）之，必宽警之，乃饮泣强食，季思秩满（zhìmǎn，官吏任期届满）东下，所经复然，竟（终于，最终）不得。
至荆州，复然。
日旦夕号呼，嗌痛（ài tòng，咽喉痛。
嗌：咽喉）气惫，小憩（qì，休息）于茗肆（míng茶馆。
茗：茶。
肆：店铺），垂涕（流眼泪。
涕：眼泪）。
坐顷之（一会儿），一乞媪（ǎo，老妇人的通称。
《战国策•赵策四•触龙说赵太后》：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
”——我觉得太后您对女儿燕后的喜爱胜过对长安君的喜爱）至前，揖（yī，古代的拱手礼）曰：“官人（男子敬称）与我一文两文。
”宗质起揖之坐，礼以客主。
既饮茗，问其里（居住的地方）若姓。
媪勃然怒曰：“官人能与我几钱，何遽（jù，就）问我姓名？我非乞人也。
”宗质起敬，谢（道歉。
司马迁《史记·项羽本纪·鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王。
”——沛公您第二天不可以不早一点前来向项王请罪）曰：“某皇恐（惊惶，恐惧。
皇：通“惶”），上忤（wǔ，忤触，触犯）阿婆，愿霁（jì，怒气消除）怒，试言之，何害？恐或乡邻或亲族也。
高考全国卷真题文言文翻译
2022全国乙卷 《说苑·贵德》
• （1）武王克殷，召太公而问曰： “将奈其士众何？
• （2）“今请求老弱之不养，鳏寡之 不室者，论而供秩焉。”景公曰： “诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。
• （1）武王战胜了殷商，召见太公而 问道：“将如何对待（处置）他们的 官员和民众呢？”
• （2）金人虽然不索取我本人，我也 应当跟太子一起去，求见两位酋长当 面谴责我们，或者还有可能把事情办 好。
2015全国Ⅱ卷 《北史·来护儿传》
• （1）陛下兴军旅，百姓易咨怨。车 驾游幸，深恐非宜。
• （2）不能肃清凶逆，遂令王室至此， 抱恨泉壤，知复何言！
• （1）陛下兴起战事，易于引起百姓 叹息怨恨，如今又要外出巡游，我很 担心不合适。
• （2）当地州郡长官稍有轻慢，就又 迁居，所以他搬迁的地方，大约有十 多个州。
2012全国Ⅰ卷 《宋史•萧燧传》
• （1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未 强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
• （2）后来青州遭遇严重蝗灾，（这 些蝗虫）一侵入到平原郡境内就死了， （平原郡）每年都有好收成，百姓都 歌颂赵憙。
2017全国Ⅲ卷 《宋史·许将列传》
• （1）将曰：“此事，申饬边臣岂不 可，何以使为？”禧惭不能对。
• （2）章惇为相，与蔡卞同肆罗织， 贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。
• （1）许将说：“这件事情，命令守 边的大臣去做难道还不行吗？为什么 还要出使呢？”萧禧羞愧不能回答。
• （2）全让门下省复核验视，有依据 法律应判死刑但情由值得怜悯的，记 录情状上报朝廷。
2020全国Ⅰ卷 《宋史·苏轼传》
• （1）又减价粜常平米，多作饘粥药 剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
2016年全国卷文言文解析
2016年全国课标卷卷一文言文论述类题详解二、古代诗文阅读（36分）(一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县（担任会稽知县）。
民田镜湖（鉴湖，鉴,古代镜子称鉴,故历史上也称作镜湖）旁，每患湖溢（时常担心湖水泛滥）。
公亮立（设立设置）斗门（应该是一种排水的设施，不知是不是跟今天的闸门相似），泄水入曹娥江，民受其利（百姓从中受益）。
以端明殿学士知郑州（凭借端门殿学生身份担任郑州知州），为政有能声（贤能的名声）/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡囊中物/移书诘盗（发布文书查问盗贼）/公亮报（回复）/吾境不藏盗/殆从之者廋（sōu隐藏）耳/索之果然公亮明练（通晓熟练）文法（法制，法规），更践（更gēng，更履有经历、经过的意思；践，践履，履行，有任职的意思，“更践”合起来译为“任职”）久，习知（熟知）朝廷台阁（汉时指尚书台。
后亦泛指中央政府机构）典宪（典章制度），首相韩琦每咨访（时常咨询访问）焉。
仁宗末年，琦请建储（立皇太子），与公亮等共定大议（共同商定大计）。
密州民田产银（出产银子），或（有人）盗取（窃取，掠夺）之，大理（大理寺）当（dāng判罪）以强（按照强取的行为。
有人把“强”理解为“强盗”，恐不当，前面的“盗取”有“窃取，掠夺”的意思，所以此处的“强”应作“强取，掠夺”讲）。
公亮曰：“此禁物也，取之虽强（强取），与盗物民家（跟从民家盗取财物）有间（jiàn，本意是空隙，这里引申为“区别，差别”）矣。
”固争（坚决为这件事争执）之，遂下有司议（于是下达给相关部门官员讨论），比劫禁物法（比照抢劫违禁物品的法律），盗得（能够）不死。
契丹纵人渔界河（在界河捕鱼，宋朝与契丹在河北地区系以拒马河分界线，而是整条河流属于宋朝，河道北岸方属契丹，契丹入河捕鱼属于违背盟约），又数通盐舟（，又多次在界河往来盐船。
），吏不敢禁，皆谓：与之校（较量），且生事（恐怕生出事端）。
2018届高考文言文翻译之典型例题：2016年高考真题
2018届高考文言文翻译之典型例题：2016年高考真题2018届高考文言文翻译之典型例题：2016年高考真题2018届高考文言文翻译之典型例题：2016年高考真题一、（2016年高考新课标I卷）阅读下面的文言文，完成4～7题。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者度耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。
密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮日：此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。
公亮言：萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。
使谕以指意，边害讫息。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（节选自《宋史曾公亮传》）7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎?译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
2016年高考新课标Ⅱ卷文言文《明史·陈登云传》注释试题答案解析译文
2016年高考新课标Ⅱ卷文言文《明史·陈登云传》注释试题答案解析译文（使用地区：重庆、甘肃、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、新疆、青海、西藏、陕西、海南）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4〜7题。
陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，除（授予官职。
文天祥《指南录后序》：“予除右丞相兼枢密使”——我被任命为右丞相兼枢密使）鄢陵知县，征（召入朝中。
梁启超《谭嗣同》：“君以学士徐公致靖荐被征，适大病，不能行。
”——你由于学士徐靖的推荐，被光绪皇帝宣召，恰巧生大病，不能去）授（授予官职）御史，出按（出外巡视。
出：离开京城。
范晔《后汉书·张衡传》：“永和初，出为河间相。
”——永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。
按：巡察。
明·张溥《五人墓碑记》：“既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。
”——后来以“吴地民众暴乱”事由向朝廷报告，追查下来诛杀了这五个人）辽东，疏陈（上疏陈述）安攘（安定天下，排除祸害）十册，又请速（加速）首功之赏，改巡（改派巡视）山西。
还朝，会（恰逢，正赶上。
《汉书·李广苏建传》：“方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
”——单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。
）廷臣方争建储（立太子）。
登云谓议不早决，由贵妃家阴（暗中。
范晔《后汉书·张衡传》：“阴知奸党名姓，一时收禽。
”——暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来）沮（jǔ，同“阻”。
阻止，阻遏）之。
十六年六月遂因灾异（指自然灾害或某些异常的自然现象）抗疏（向皇帝上书直言），劾（hé，揭发罪状。
《汉书·李广苏建传》：“劾大不敬，伏剑自刎。
”——你的大哥苏被定为“大不敬”的罪，用剑自杀了）妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸（怀有祸心，包藏奸计），窥觊储贰（窥视企望太子之位。
觊：jì，希望得到。
储贰：储副，太子。
《晋书·成都王颖传》说：“皇太子，国之储君”。
2016年北京高考文言文《管子·轻重》-附译文翻译_文言文阅读题在线测试(附答案)
2016年北京高考文言文《管子·轻重》|附译文翻译_文言文阅读题在线测试（附答案）2016年北京高考文言文《管子·轻重》|附译文翻译_文言文阅读题桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。
举兵伐之，恐力不能过。
兵弊于楚，为之奈何？”管子对曰：“即以战斗之道与之矣。
”公曰：“何谓也？”管子对曰：“公贵买其鹿。
”桓公即使人之楚买生鹿。
管子即令桓公高民，藏谷十之六。
令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。
楚王闻之，告其相曰：“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。
禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。
今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。
子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。
”楚民即释其耕农而畋鹿。
管子告楚之贾人曰：“子为我至生鹿，二十赐子金百斤。
什至而金干斤也。
”则是楚不赋于民而财用足也。
楚之男女皆居外求鹿。
隰朋【1】教民藏谷五倍；楚以生鹿藏钱五倍。
管子曰：“楚可下矣。
”公曰：“奈何？”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而求谷。
”桓公曰：“诺。
”因令人闭关，不与楚通使。
楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚籴石四百，齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十之四。
三年而楚服。
桓公问于管子曰：“吾欲求制衡山【3】之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之，秦、赵闻之，必与公争之。
衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必什倍以上。
”公曰：“诺。
”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。
齐修械器【4】于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器，燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。
衡山之君告其相曰，“天下争吾械器，令其价再什以上。
”衡山之民释其本，修械器之巧。
齐即令隰朋购粟于赵。
赵籴石十五，隰朋取之石五十。
天下闻之，载粟而之齐。
齐修械器十七月，修粜五月，即闭关不与衡山通使。
燕、代、秦、赵即引其使而归。
2016年高考新课标Ⅱ卷文言文《明史·陈登云传》注释试题答案解析译文
2016年高考新课标Ⅱ卷文言文《明史·陈登云传》注释试题答案解析译文（使用地区：重庆、甘肃、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、新疆、青海、西藏、陕西、海南）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4〜7题。
陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，除（授予官职。
文天祥《指南录后序》：“予除右丞相兼枢密使”——我被任命为右丞相兼枢密使）鄢陵知县，征（召入朝中。
梁启超《谭嗣同》：“君以学士徐公致靖荐被征，适大病，不能行。
”——你由于学士徐靖的推荐，被光绪皇帝宣召，恰巧生大病，不能去）授（授予官职）御史，出按（出外巡视。
出：离开京城。
范晔《后汉书·张衡传》：“永和初，出为河间相。
”——永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。
按：巡察。
明·张溥《五人墓碑记》：“既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。
”——后来以“吴地民众暴乱”事由向朝廷报告，追查下来诛杀了这五个人）辽东，疏陈（上疏陈述）安攘（安定天下，排除祸害）十册，又请速（加速）首功之赏，改巡（改派巡视）山西。
还朝，会（恰逢，正赶上。
《汉书·李广苏建传》：“方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
”——单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。
）廷臣方争建储（立太子）。
登云谓议不早决，由贵妃家阴（暗中。
范晔《后汉书·张衡传》：“阴知奸党名姓，一时收禽。
”——暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来）沮（jǔ，同“阻”。
阻止，阻遏）之。
十六年六月遂因灾异（指自然灾害或某些异常的自然现象）抗疏（向皇帝上书直言），劾（hé，揭发罪状。
《汉书·李广苏建传》：“劾大不敬，伏剑自刎。
”——你的大哥苏被定为“大不敬”的罪，用剑自杀了）妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸（怀有祸心，包藏奸计），窥觊储贰（窥视企望太子之位。
觊：jì，希望得到。
储贰：储副，太子。
《晋书·成都王颖传》说：“皇太子，国之储君”。
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连
按照现代汉语的语法习惯连缀成句
——留
1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 译文：（汉和帝）永元年间，（张衡）被推荐为 孝廉，没有去应荐；三公官署屡次召请去任职
适（2、他用遂）范墨也以围不葬去：文应人公召，名。晋、于是地始名墨、。 国名、年 号译等文专：于有是名就穿词着及黑古衣服今给词晋义文公相送同葬，的晋普国通从 名此3、词以湖黑。月衣照服我为影丧，服照。我至剡溪。
以、于、而、则等用在句中，提示停 顿
四、看排偶
排比、对偶是文言文中最常见的 修辞方法。句式整齐，四六句多， 又是文言文语言上的一大特点。这 点为文言文断句、翻译提供了方便。
光武姊湖阳公主新寡帝与共 论朝臣微观其意主曰宋公威容德 器群臣莫及帝曰方且图之后弘被 引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚 言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻 贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂 帝顾谓主曰事不谐矣。
掌握规律，灵活运用， 才能无往而不胜
• 祝大家高考取得好成绩！
二、直译为主，意译为辅
所谓直译就是字字落实，不可凭大意去翻译 。 只有在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时 候 ，才酌情采用意译作为辅助手段。
翻译的步骤：
读 切 审 连
读
依据上下文推断句子的大致意思 判断句子主体对象
朝臣微观其意 光武姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
一.找名词（代词），定句读。
和现代汉语一样， 文言文中 名词（代词）一般也常常用作句 子的主语和宾语，因此，找出文 中反复出现的名词或代词，就基 本上可以断出句读了。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往 往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如 《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用 全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提 姓了。
1、用双音节词换单音节词。 2、用本字词义换通假字。 3、用普通话词语换文言词语。
补出省略的语句或成分
体 方
删
1、噫吁嚱，危乎高哉。 2、师道之不传也久矣。 3、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
删去同义连用的实词，偏义复 词中的陪衬词。
法
调 1、古之人不余欺也。 2、石之铿然有声者，所在皆是也。
把古汉语倒装句调整为现代汉 语的句式。
李光弼说：“我有数以万计的军队，替天子讨 伐贼寇，如果粮食短缺，那么军队就会解散， 你却不给资粮，是想溃散我的士兵吗？
失误：1.没推断好句意2没落实重点语言点
译文：李光弼说：“我统帅数万兵马，替天 子讨伐叛贼，粮食缺乏士卒就会逃跑，你紧 闭粮仓不予救济，想使我的军队溃散吗？
审
1、审清语言现象，关注a重点实词 b重要虚词c特殊句式d固定结构
3、受任于败军之际，奉命于危难之间。
翻译的步骤：
以此弄懂句意， 为下面翻译做准备
读
切
审
以此实现采分、得分 连
练习
上恻然曰：“尔父王事，赠赏之典，所宜 加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆埸， 身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨 厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。 尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人 服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数 十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之， 乃复厚赐焉。 译文：(康保裔）借了公家的数十万钱款 犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物 珍玩来偿还。
适用范围：删去同义连用的实词，无 实义的虚词，偏义复词中的陪衬词。
——调
1、古之人不 余欺也。 2、石之铿然有声，者所在皆是也。 3、受任于败军，之奉际命 于。危难之间
适用范围：把古汉语倒装句调整为现 代汉语的句式。
文
示例
适用范围
言
留 1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不 人名、地名、国名、年号等专
译文：湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。 4、行军用兵之道 译文：行军用兵的策略
——换
1、疏屈平而信上官大夫 ——疏远、信任 2、欲信大义于天下 ——伸张
3、村中闻有此人，咸来问讯 ——都
4、是故弟子不必不如师 —因此、不一定
适用范围：1、用双音节词换单音节词。 2、用本字词义换通假字。 3、用普通话词语换文言词语。
——补
1、今肃可迎操耳，如将军不可也。 现在我鲁肃可以迎顺曹操啊，像将军不可以 迎顺曹操。 2、以相如功大，拜为上卿。 因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿 3、项王则受璧，置之坐上。 项王就接受了玉璧，放置在座上。
适用范围：补出省略的语句或成分
——删
1、噫吁嚱，危乎高哉。 译文：噫，哎呀，好高啊好险啊 ！ 2、师道之不传也久矣。 译文：从师学习的传统不被继承很久了。 3、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 译文：白天夜晚辛勤劳作 ，孤孤单单,受 尽辛苦折磨。
就。
有名词及古今词义相同的普通
文
2、遂墨以葬文公，晋于是始墨。 3、湖月照我影，照我至剡溪
名词。
翻 译
换
4、行军用兵之道
1、疏屈平而信上官大夫 2、欲信大义于天下 3、村中闻有此人，咸来问讯
的 具
补
4、是故弟子不必不如师 1、今肃可迎操耳，如将军不可也。 2、以相如功大，拜为上卿。
3、项王则受璧，置之坐上。
迁移
疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、 晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”
管仲晏子都辅佐过暴君，博取身后的名 声，我不做这样的事。
失误：1.没推断好句意2.没切分好句子
译文：管仲、晏子显露君主的过失，博取 身后的名声，我不做这样的事。
迁移
李光弼屯徐州，饷不至，檄取资粮，宁不与。光 弼怒，召宁欲杀之。或劝宁去，宁曰：“避之失 守，乱自我始，何所逃罪乎？”即往见光弼。光 弼曰：“吾师众数万，为天子讨贼，食乏则人散， 君闭廪不救，欲溃吾兵耶？”
学习目标:
1、掌握翻译操作的步骤，学会分 析语句的技巧。
2、正确把握句子在文中的意思。 准确翻译成现代汉语。
翻译的标准：
信：不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏） 达：无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯） 雅：有文采（译文要尽量做到美一些）
翻译的原则：
一、整体原则
翻译前要综观整个语句和语段,甚至是全篇,结 合上下文语段来理解翻译词语和句子,绝不能孤 立地去翻译一个句子.
二、抓语句核心，一般是谓语， 然后前后追问,进行推断。 “曰”、“云”等动词在句中表停 顿。 注意：看好主谓宾。我们知道，文 章中有一些词语是属上还是属下，有 时难以断定，而当运用语法知识划主、 谓、宾时，则容易解决。
三、看虚词
盖、且夫、是故、夫、惟 、凡、窃、 请、敬等发语词和表敬词语，常常用在 句首。 乎、也、矣、欤、焉、哉等语气词常用 在句尾 。