思想品德：第三课《同侪携手共进》第一课时 导学案(人教新课标八年级上)
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第三课同侪携手共进第一站同学●朋友我的人际圈与友同行一、闭锁心理的危害二、开放自我积极交往的意义三、受欢迎的人有哪些共同特征四、朋友的作用（朋友的重要性，为什么说朋友和友谊是人生永恒的话题）五、如何交友，交友需要我们注意的问题六、朋友间产生分歧的原因七、为了照顾朋友情面，可不可以做一些违心的事情在与同学的交往中，如果封闭自己，会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。
(保持积极开放的心态)，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
1、(真诚、友好、善良、负责任)等品质，使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力；2、较强的(沟通意识)和(沟通能力)，使我们在集体中具有更高的人气指数。
1、朋友给与我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好；2、人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
1、交友是一个(平等互惠)的过程，(给予和分担)必须是双向。
学会给予和分担才能做到双赢和多赢。
2、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，混得更持久的友谊。
3、真正的友谊应该是(坦诚)的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
4、慎交朋友，尤其是与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
第二站男生●女生让我们荡起双桨把握青春把握情感“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
同学朋友 导学案
第三课同侪携手共进第一框同学·朋友科目：思想品德年级：八年级班级：姓名：【导学目标】情感、态度、价值观目标：感知自己的人际状况，归纳封闭心理危害，开放自我积极交往的意义。
能力目标:了解交往中受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。
懂得养成良好的品德和进步沟通能力，可以使自己成为一个受欢迎的人。
知识目标：懂得朋友和友谊对学生成长的重要性。
【导学重点】交友的好处和原则。
【导学难点】交友的好处和原则。
【自主学习】仔细阅读课本30—35页1．闭锁心理的危害：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“”萎缩，使自己陷入；2.如何克服闭锁心理？/为什么要有积极开放的心态？如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的，良好的人际关系是的结果。
，友谊之树才会枝繁叶茂；，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
3．受欢迎的人具有的共同特征有：________、________、________、__________等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力，较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
1．交友的作用/ 好处：朋友带给我们，给我们和，让我们感受到生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2. 交友的原则/方法：（1）交友是一个过程，必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）欣赏他人、、、尊重差异、。
（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以为代价维持所谓的友谊。
（4）要广交朋友，珍惜朋友情谊。
我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交。
我们要慎交朋友。
【合作探究】探究一：学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
探究二：在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原因，指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？探究三：阅读小鹏的材料，回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进 第一框 同学 朋友导学案(无答案) 新人教版
第一框 同学·朋友【知识框架】【自学探究】1.闭锁心理有什么危害？2.交友对我们的成长有什么意义？3.交友的原则有哪些？（或：如何正确交友？）【拓展提升】1.如何消除闭锁心理？【随堂练习】▲单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1.小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。
同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是【 】A ．与父母谈心时言听计从B ．与老师交流时积极沟通C ．与同学交往时处处设防D ．与朋友相处时一味宽容2.在一项对中学生实际关系的心理健康的调查中发现，有31%的学生不同程度存在人际关系问题，人际关系问题比较严重的占总体的11%。
为了改善同学间的人际关系，我们应该【 】A ．牺牲自己的原则B ．只获取不付出C ．真诚、友好、善良、负责D ．以自我为中心，封闭自己▲多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）含义（What ） 危害（Why ） 交友的益处（Why ）3.“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。
”根据这句话的意思，你觉得以下做法可取的是【】A.克服闭锁心理B.努力培养自己热情开朗的性格C.主动、豁达与人交往D.注意多和别人展开思想交流▲观察与思考题4.有人说：“朋友是心灵之窗的一把钥匙。
成功时，有朋友的一声喝彩；伤心时，有朋友的一声安慰；摔倒时，有朋友的一双大手；失败时，有朋友的一声鼓励。
”结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）朋友在人的一生成长中发挥了什么作用？（两个方面即可）（2）为交到更多真挚的朋友，我们应掌握哪些原则？（三个方面即可）。
2021年八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》教案 人教新课标版
2021年八年级政治上册第三课《同侪携手共进》教案人教新课标版知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则教学难点：如何运用交友的原则教学过程：一、讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）二、友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
（1）朋友越多，友谊越深。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
( )（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。
．．．．．．．．．( ) （4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
．．．( )（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
．．( )（6）友谊就是向朋友索取。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （7）友谊能增进心理健康。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
．．．．．．．．．( )（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
八年级政治上册 2.3 同侪携手共进教案 新人教版
☆小颖活泼开朗她和男生的关系很好,经常在一起说说笑笑;而同桌的小雅却不好意思和男生说话,每次向男生借东西,她都要请小颖出马。
5．你认为男女生之间应如何正常交往?
6．正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
自主学习
1．让学生绘制自己的人际树轮图;然后观察自己及同学的树轮图,认真思考书本上的问题,然后检视、反思自己的人际关系状况。
2．说一说:每个小组最有人缘的同学是谁?为什么他们会最有人缘的?并完成表格。
自我评价：我得了（）颗★
小组长评价：你得了（）颗★
合作探究
1．小组讨论:最有人缘的人有哪些优点,他们有哪些共同的特点?(P31相关链接)
第三课同侪携手共进
主备人
课型
新授课
备课时间
课时
课题
同学朋友
教
学
目
标
知识
能力
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;能够说出交友的基本原则。能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
过程
方法
自主学习合作探究
情感
态度
价值观
在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点
掌握和运用交友的基本原则。
XX秋八年级政治上册《同侪携手共进》教案
XX秋八年级政治上册《同侪携手共进》教案一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学·朋友》的内容设计。
二、教学目标．情感态度价值观目标不封闭自我，积极主动交往，培养乐观开朗性格。
2．能力目标能敞开心扉积极交友；能在生活中实践交友的艺术。
3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特征，掌握与友同行的艺术。
三、教学重点和难点．教学重点与友同行的艺术。
2．教学难点学以致用，在生活中实践交友的艺术。
四、教学主线与教学版块：．教学主线恰同学少年风华正茂2．教学版块落地为兄弟，何必骨肉亲（敞开心扉，积极交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优秀的品质和人格魅力使友谊长存）；海内存知己，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。
五、教学过程：（一）导入新课展示图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的同盟友情）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友情）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友情）。
他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。
即讨论主题：同学·朋友。
【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内，诠释友谊的美好，而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。
讲授新课．我的人际圈资源库（1）为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。
【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害，懂得积极交往的重要意义，明白往往在有棱有角、释放真性情的少年时期，更容易收获“落地为兄弟，何必骨肉亲”的友情，从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。
（2）受欢迎的人的共同品质翩翩少年，拨动心弦，倾吐箴言：你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点？加强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的良好品质，这是成为互相青睐的朋友的主观条件。
八年级思想品德上册 第三课《同侪携手共进》复习教案 人教新课标版
第三课《同侪携手共进》第一节同学朋友一、复习、导入新课通过前面几节课的学习，我们已经完成了第一单元的内容，哪位同学能简单的说说我们都学到了什么呢？（学生答：家庭关系的建立、与父母关系不可选择、感受家庭温暖、孝敬父母、如何对待代购和逆反心理危害……）总结：同学们说的这么多其实总结起来就是两个字：亲情。
曾经有人把人的一生所经历的所有感情做了一个总结，划分成亲情、友情和爱情。
那么从今天这节课开始我们在感受了家庭中暖暖的爱之后一同再来体验同学、朋友间的友情之温馨。
（板书：第三课同侪携手共进同学·朋友）二、新授内容：（一）我的人际圈既然今天讲的内容是朋友，那我就想给大家讲一个小故事。
从前有一个广交天下豪杰的仗义武夫，他临终前对他儿子说：“别看我自小在江湖闯荡，结交过的人数不胜数，其实我这一生就交了一个半朋友。
”儿子纳闷不已。
他的父亲就贴近他的耳朵交代一番，然后对他说：“你按我说的去见见我的这一个半朋友，朋友的要义你自然就会懂了。
”父亲归天后，儿子先去了他父亲认定的"“一个朋友”那里。
对他说：“我是某某的儿子，现在正被朝廷错误地当成要犯追杀，情急之下投身你处，希望予以搭救！”这人一听，容不得半点思索，赶忙叫来自己的儿子，喝令儿子速速将衣服换下，穿上眼前这个并不相识的“朝廷要犯”的衣服，而让“朝廷要犯”穿上自己儿子的衣服。
武夫的儿子明白了：在你生死攸关的时刻，那个能与你肝胆相照，甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人，可以称作你的一个朋友。
武夫的儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里，抱拳相求把同样的话诉说了一遍。
这“半个朋友”听了，对眼前这个求救的“朝廷要犯”说：“孩子，这等大事我可救不了你，我这里给你足够的盘缠，你远走高飞快快逃命，我保证不会告发你……”儿子明白了：在你患难的时刻，那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人，可称作你的半个朋友。
1、（感知自己的人际关系）听了这个故事同学们领悟到朋友的要义了么？我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢？那么下面请大家翻开书的第30页，一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样？（若同学不理解如何填写可简单介绍并巡视，时间在1分钟左右）好，先填到这里。
思想品德：第三课《同侪携手共进》教材解析(人教新课标八年级上)
第三课同侪携手共进教材解析山东肥城仪阳中学张建国【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1.交友的原则是本课的重点之一。
交友是一个人成长过程中的重要问题，交友是否适当直接影响人的一生。
要理解这一问题，建议大家从以下几个方面入手：一是同学之间加强合作交流，说出自己在交友过程中的经验和教训，取长补短；二是通过网络、电视搜集有关交友的案例进行分析；三是请老师、家长以过来人的身份谈谈自己的体会，我们从中吸取交友的人生智慧；四是搜集古人关于交友的故事、名言，体会其中蕴含的人生智慧。
通过以上方法我们应该认识到：交友要平等互惠、给予与分担双向共赢，要宽容他人、尊重差异、加强沟通，要在原则面前一定要坚定，要乐交诤友，不交损友。
这里尤其需要注意不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊的问题。
这里的原则应该包含两个方面：一个是道德上的要求，如诚实、正直、善良等；二是法律上的要求，即遵守国家的法律法规，不能做违法的事情。
违背以上原则，就是哥们义气，不是真正的友谊。
2.男女生交往的意义是本课的重点之一。
深刻理解男女生交往的意义是正确认识男女交往问题的前提。
同学们可以采取座谈会的形式：由男女双方分别说出男女生各自的优势，说明在学校生活中男女彼此合作，才能取长补短，完善自己的个性，促进身心的健康成长；同时，只有与异性交往，才能体会异性之间的各色和性格差异，增强性别意识，、使男生成为男子汉，女生成为好姑娘；另外，可以结合周围异性正常交往的事例，体会正常交往带来的影响，认识到异性交往可以扩大交往范围，锻炼社交能力。
因此，作为中学生一是不能拒绝异性交往，二是要与异性正常交往。
3.男女生交往的原则是本课的重点之一。
这一问题同学们可以仿照重点一“交友的原则”的处理方式；同时可以在课堂内开一个关于异性交往的小型讨论会，总结异性交往的原则。
4.“把握青春，把握情感”是本课的难点。
要理清这部分内容的思路。
第一是正视这一现象，认识到与异性交往正常、自然而又美丽的事，可以结合闭锁心理和社交恐惧症的危害来体会，认识到正常异性交往必不可少，是人之常情；二是如何把握，即能够对此类现象有客观的认识，学会理智地把握情感、把握青春，能够做出负责任的选择，可以结合我们中学生当中常见的“早恋”问题来谈认识；三是在与异性交往中学会保护自己，这一点尤为重要。
八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一课时导学案(无答案) 人教新课标版
第二单元·第三课《同侪携手共进》第一课时：同学·朋友一、温故知新：1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），积极的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中（）是前提，（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、呈现学习目标：1．知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；2．知道什么是青春期闭锁现象极其危害；3．知道交友的基本原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．我的人际圈〗1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？3．什么是友谊？4．为什么人生的道路需要友谊？〖二．与友同行〗1．把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究1. P30 页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2. P31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。
3. P32 页活动请同学们继续补充“友谊是你时，；”流程三：探讨与提高P35页活动。
说说你的看法。
流程四：检测达标（1）单项选择题；1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于建立良好的人际关系B．不能获得同学的理解C．感受不到人际交往中的温暖D．回锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情开朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐B．经常保持豁达、愉快的心情C．对社会漠不关心，待人虚情假意D．关心同学、班级，乐观向上3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
思想品德：第三课《同侪携手共进》教案(人教新课标八年级上).doc
第三课《同侪携手共进》教学提纲【课程标准】“了解青春期闭锁心理现象及其危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
”“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。
”【教学目标】知识目标：1、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
2、知道青春期闭锁现象及其危害。
3、能够说出交友的基本原则。
4、知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
能力目标：1、绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力。
2、能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。
3、能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
4、能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
情感态度价值观：1、愿意和同学交往，不封闭自我。
2、在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
3、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
4、愿意和异性同学交往，尊重异性同学。
5、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。
6、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
【教学重点和难点】1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质——重点2、理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊——难点3、异性同学之间交往的几项原则——重点4、正确区分异性友情和“早恋”；青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题——难点【本课内容结构图表】【教学过程】引言第三课同侪携手共进一．同学·朋友1．我的人际圈活动一：☆略。
☆略。
☆怎样让自己的朋友更多一些？答：不要封闭自己，应当保持积极开放的心态，去接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也就被更多的人接纳，得到更多的朋友。
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版同侪携手共进方框一学生和朋友【教学目标】1.情绪、态度、价值观和目标，愿意与同学沟通，不封闭自己；接受人际关系的现状，愿意改变自己，积极接受他人，培养开朗活泼的个性。
2.能力目标能够绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
3.知识目标：了解人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质；了解青少年闭锁现象及其危害；能够说出交朋友的基本原则。
【教学程序】（一）情景预设1、导入新课：友谊（故事）歌德和席勒都是德国伟大而有才华的诗人。
他们生活在同一个时代。
虽然他们的性格和生活经历截然不同，但他们结下了深厚的友谊。
在席勒的影响下，歌德完成了在活动过程中，学生可以首先绘制自己的人际树环图；然后观察你自己和同学的树轮图，审视和反思你的人际关系；再想一想，讨论如何结交更多的朋友。
在画画时，老师可以演示并告诉学生朋友不限于同学。
在活动中，我们应该防止学生的思维冲突，教育的重点应该是引导学生与同学积极互动和交流。
在《浮士德》等长诗的写作中，他们一起写了许多讽刺短诗。
歌德听说席勒去世时非常悲伤。
在给朋友的信中，他写道：“现在我失去了我的朋友，所以我失去了一半的生命。
”歌德的话表达了一种哲学：好朋友是他生命的一半。
有人说，“如果你有一个真正的朋友，你会有更多的石头来陶冶情操，有更多的力量来克服困难，有更多的伙伴来开拓进取。
由此可见，朋友和友谊对每个人都很重要。
正因为如此，我们每个同学都希望有良好的人际关系，结交更多的好老师和朋友。
2.我的人际圈（二）教学活动过程第一环节出示自学指导问题学生自学老师巡视（5分钟）1、青春期闭锁心理有什么危害？积极交往有什么意义？一2、人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别是什么？3、朋友的重要性是什么？4、交友的基本原则是什么？第二个环节是完成课前预习内容（学习、指导和实践）。
人教版思想品德八上第三课《同侪携手共进》word学案
第三课同侪携手共进学案第一课时同学·朋友【学习目标】1、闭锁心理影响交往：了解青春期闭锁心理现象极其危害（记忆）2、增进交往的共同品质特征：知道真诚、友好、善良、负责任等品质是增进交往的共同特征（记忆）3、交友的益处：在交往中体会交友的益处并于同学分享（运用）4、交友的方法和原则：在敬爱哦王中学习运用交友的方法和原则（运用）【活动情景】情景一：小璐是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。
可她觉得与同学交往会影响学习，依然一个人独来独往，埋头于书本中，而她自己也觉得似乎缺少了点什么。
（1）简要分析小璐这种心理，这种心理有什么危害?（1）你觉得“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？（2）你认为小璐该怎么办？情景二：中秋佳节，小璐收到许多祝福的短信，其中一条：“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。
”（1）这条短信告诉我们什么道理？谈谈你的理解（2）在你今后的学习生活中，你觉得应该怎样去交友？【知识结论提纲】（一）我的人际圈1、闭锁心理现象的危害：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的萎缩，使自己。
2、正确与同学交往：在与同学的交往中，要认识的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是的结果。
3、受欢迎的人的共同特征及价值：受欢迎的人具有、、、等品德，这些会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的和，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
（二）与友同行4、交朋友的意义：朋友带给我们，给我们和，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5、如何交朋友？（交友的方法和原则）：（1）交朋友是一个的过程，与必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以牺牲为代价维持所谓的友谊；（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交，要慎交朋友；（5）认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
品德道德与法治八上第三课同侪携手共进导学案公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教
第三课《同侪携手共进》导学案主备人: 参备教师: 教研组意见:教科处意见: 授课班级:学习目标:1.能掌握和运用交友的基本原则。
2.感知自己的人际状况, 了解交往中受人欢迎的品质。
3.能够绘制自己的人际关系树轮图, 并以此为依据分概括自己的人际关系。
重点和难点: 掌握和运用交友的基本原则。
一、课堂前置1 ．在与同学的交往中, 如果＿＿自己, 只会使我们的“人际关系树轮”萎缩, 使自己陷人＿＿_ ；如果保持＿＿的心态, 我们就会接触更多的人, 分享更多的经验和＿＿, 同时也会被更多的人接纳。
2 ．交友是一个＿＿＿的过程, 给予与分担必须是的, 这样才能做到双赢甚至多赢。
3 . 宽容他人, 尊重差异, 加强＿＿＿, 我们就会交到更多有趣的朋友, 获得更多＿＿＿的友谊。
4 . 我们与社会上的人交朋友, 要乐交＿＿＿, 不交＿＿＿。
我们要慎交朋友。
二、小组交流（阅读教材P30~35页思考完成下列内容）:1.学生阅读P30的材料, 填写人际关系年轮图, 分组讨论书中的问题, 选派代表发言。
2.在班级中选出几名受欢迎的同学, 介绍受欢迎的原因, 指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？3、阅读P32页小鹏的材料, 回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。
4、阅读P33、P34页事例, 理解问题情境, 体会故事中人物的感受并做出评价, 找出解决问题的方法, 续写第二个故事。
三、分享表达:1.分享课堂前置、小组交流中解决问题形成的具体结论。
2.师生互动解决课堂前置、小组交流环节中各小组不能解决的问题。
四、拓展提升:1、朋友要我帮他进行期末复习, 我牺牲了很多时间和精力, 又不好意思开口 , 我很为难。
——你怎么看待这件事？2.两个好友在一次宣传活动中因意见不和, 面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗？3.我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾, 他让我不要告诉老师, 并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进（第1课时）学案
第三课同侪携手共进（第1课时）【学习目标】一、明白人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；二、明白什么是青春期闭锁现象及其危害；3、明白交友的大体原那么；【学习重、难点】重点：交友的大体原那么；难点：同重点。
【预习方案】预习P30-35，解答如下知识点一、闭锁心理的含义和阻碍（危害）：A、含义：封锁自己的心理活动，不轻易外露。
B、危害：P313、人际交往的意义（交友的益处）/如何看待朋友和友谊？3’4、受欢迎的品质及其作用（阻碍）？1’五、交友的原那么/注意事项（如何结交良友？）4’【导学试探与展现】活动一、我的人际圈（1）向大伙儿介绍你在班级里最好的朋友，并说说你欣赏TA什么？（2）你的朋友给你带来了什么？例：在我痛楚的时候，朋友_________________ 在我彷徨的时候，朋友_________________在我高兴的时候，朋友_________________ 在我……（3）你的朋友够多吗？你打算如何让自己的朋友更多一些？活动二、情景分析：A、朋友要我帮他进行期末温习，我捐躯了很多时刻和精力，又不行意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？B、两个老友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
——你能让他们仍然成为宜朋友吗？C、我的老友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告知教师，并要求我和他一路想方法对付该社会青年。
——你说我该怎么做？D、你恰好听到你的好朋友和同窗聊到你，其中有几句你以为他说了你坏话。
【课堂检测】1．以下关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于成立良好的人际关系B．不能取得同窗的明白得C．感受不到人际交往中的温暖D．会锁紧咱们通向友谊的大门2．以下不属于热情爽朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐B．常常维持豁达、愉快的心情C．对社会漠不关切，待人虚情假意D．关切同窗、班级，乐观向上3．咱们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
A．在新的环境中凌驾于他人之上B．和谐相处，一起进步，各尽所能，奉献集体C．让他人来为自己效劳D．在自己最痛楚、最无助的时候，让他人来帮忙自己4．下学后，你的同窗邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该。
【教案】八年级政治上册第二单元第3课同侪携手共进教案新人教版
【关键字】教案第3课同侪携手共进课题复习第三课授课时间课型复习课主备人课程目标知识与技能目标：1.同学朋友2.男生女生过程与方法目标：通过合作探究的方式概括出本科知识点，然后对知识点测试情感、态度与价值观目标：培养开朗活泼的性格。
正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学学习重点知识点归类学习难点培养开朗活泼的性格。
正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学关键对知识点测试教具准备多媒体学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一知识归类二.运用知识做题我的人际圈与友同行让我们荡起双桨同学交往把握青春把握情感（一）明辨是非1.良好的人际关系是相互选择的结果2.真正的友谊是不讲互惠的，而应该是无私奉献的。
积极与同学交往用适当的方式与同学交往同侪携手共进作业 3.成绩相差很悬殊的同学4.男女生可以交朋友，但要5.在与异性相处时，我们的（二）最佳选择1.每个人都需要朋友，这是A友谊能使我们生活和B拥有朋友，可以显示C有意可以满足我们爱D没有朋友会被人看不2.发现了朋友的错误，应该A.不分场合，坚决指出B.抱着原谅之心不去不会成为好朋友把我交往的尺度。
自律是对自己最嗨的保护。
因为（）谐自己的良好人缘。
与被爱的心理需求起（）出。
友的秘密，你怎么办？指C.坚持原则，适时指出D.尽量回避，不闻不问（三）辨别分析如果同学们有意问你好朋（四）阅读思考见教参92页作业布置必做选作探究练习册板书设计复习：同侪携手共进此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一框《同学 朋友》教案 新人教版-教学文档
第三课第一框同学朋友课时：1课时一、教学目标：1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
教学准备：搜集同学、朋友的交往事例。
二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（用时3分钟）（三）、新课教学:1、我的人际圈（用时10分钟）（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（2）交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行（用时12分钟）（1）什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
（2）交友的方法，人际沟通的艺术明智而谨慎地把握，平等互惠，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
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第二单元·第三课《同侪携手共进》
第一课时：同学·朋友
一、温故知新：
1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能
（），积极的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要
领。
其中（）是前提，（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、呈现学习目标：
1．知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
2．知道什么是青春期闭锁现象极其危害；
3．知道交友的基本原则；
三、学习流程：
流程一：自主学习
〖一．我的人际圈〗
1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？
2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？
3．什么是友谊？
4．为什么人生的道路需要友谊？
〖二．与友同行〗
1．把握交友原则，与友同行
交友原则有：
（1）交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；
（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；
流程二：合作探究
1.P30 页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2.P31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。
3. P32 页活动请同学们继续补充“友谊是你时，；”
流程三：探讨与提高
P35页活动。
说说你的看法。
流程四：检测达标
（1）单项选择题；
1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于建立良好的人际关系
B．不能获得同学的理解
C．感受不到人际交往中的温暖
D．回锁紧我们通向友谊的大门
2．下列不属于热情开朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐
B．经常保持豁达、愉快的心情
C．对社会漠不关心，待人虚情假意
D．关心同学、班级，乐观向上
3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
A．在新的环境中凌驾与别人之上
B．和谐相处，共同进步，各尽所能，风险集体
C．让别人来为自己服务
D．在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己
4．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说名由他请客，你应该。
A．不去白不去，反正他请客
B．别驳同学面子，去看看在说
C．这次他请，下次你请
D．坚决不去，并说服朋友，去打篮球
5．“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时。
A．不管什么人，都结交
B．凡是都帮助我的人就可以交
C．要慎交朋友，乐叫好友
D．不与批评我的人结交
【情境分析】
小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。
平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。
”他经常叫同学的外号，对待同学时间出现的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。
为此，同学门都不喜欢和他交往。
小明感到和孤单，却找不出原因。
（1）你知道小明不能获得同学门的友谊的原因是什么吗？
（2）小明应该怎样做才能获得友谊？
【中考演练】
1．《战国策·楚策》中说：“以财交者，财尽而交绝；以色交者，华落而爱渝。
”意思是：依靠财物与别人交朋友，自己的钱财耗尽了，朋友的交往也就到头了。
依靠容貌与人交朋友，但色衰年老后，友爱也就到头了。
这告诉我们。
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）。