弱科学生名单及弱科补救措施一年级
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4.布置作业时，从数量上照顾学困生，只求准确度，不求数量多。他们的作业可减半，从难易程度上来照顾学困生，他们只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
5.批改作业时，后进生的作业都当面批改，要在错误处打上记号，帮助后进生找出原因，加以改正。
6.让学进行作业辅导。
7.课余时间个别辅导。在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快
弱科学生名单及弱科补救措施
弱
科
学
生
名
单
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
弱
科
学生补
救
措
施
1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3.课堂提问时要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津，并鼓励学困生积极参与。
5.批改作业时，后进生的作业都当面批改，要在错误处打上记号，帮助后进生找出原因，加以改正。
6.让学进行作业辅导。
7.课余时间个别辅导。在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快
弱科学生名单及弱科补救措施
弱
科
学
生
名
单
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
弱
科
学生补
救
措
施
1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3.课堂提问时要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津，并鼓励学困生积极参与。