散步PPT课件275 人教版 (共47张PPT)

——（印度谚语）
老年时像青年一样高高兴兴吧！青 年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年， 好比夜莺，应该有他的夜曲。 ——（康德）
感恩的心
亲情
研讨与练习答案
一、提示：本题在标题上做文章，意在 整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第 一问，可以回答“好”，也可以回答“不 好”，只要言之成理。另拟标题，可以各显 神通，拟好后，交流一下，相互评判，鼓励 创意。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
2、请你找出文中人物描写的 句子，并总结人物的性格特征。
人物描写的基本方法有：
①动作描写②神态描写 ③外貌描写④ 语言描写
⑤ 心理描写
文中人物的性格特征
我： 孝顺善良，尊老爱幼
我的母亲： 善解人意，慈祥伟大
我的妻子： 温柔贤惠
我的儿子： 天真活泼，聪明懂事，
尊重长辈
3、从这个故事中，你觉得这是 一个怎样的家庭？
4、读准字音
到了一处，我蹲下来，背（ bēi ）起 了母亲……好像我背（ bè i）上的同她背 i ）上的加起来就是整个世界。 （ bè
拓展阅读
老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及人之幼。 ——（孟子）
不 为 也 ， 非 不 （ 能 庄 也 子 。 ）
非 不 为 也 ； 为 老 人 折 枝 ， 是
挟 泰 山 以 超 北 海 ， 此 不 能 也 ，
——
（ 孟 郊 ）
谁 言 寸 草 心 ， 报 得 三 春 晖 。
——
（ 孟 郊 ）
慈 母 手 中 线 ， 游 子 身 上 衣 。
——
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——（鲁迅）
为了孩子，我的举动必须非常温 和而慎重。
——（马克思）
你不同情跌倒在地的老人，在你 摔跤时也没有人来扶助。
二、提示：本题要求理解语句的深层 含义，重点应放在“整个世界”四个字上， 兼及其他。
答案：从字面上看，这是形容他们走得很小心， 走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是 经不起摔跌的，非稳当不可。 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡 养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一 个民族，一个国家又何尝不是这样？
2、我的母亲又熬过了一个严冬。 （好在哪里？） “熬”含有“忍耐压力、折磨，承 受艰苦”之意。
讨论
1、假如你是文中的“我”，毫不犹 豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？ 2、读了这篇文章，联系你身边的生 活，你想到了什么？ 3、 假如你有一束花，你最想送给文 中的哪一个？为什么？
课堂小结
《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的 精美散文，作者以敏锐的观察力，抓住了家 庭生活中平凡而又蕴涵丰富的一个镜头—— 一家人散步，加以渲染，展现了一个家庭的 幸福温馨，展现了人间的真善美。颂扬了我 国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一 个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写， 但却表现了一个重大的主题。所以同学们对 生活中的小事一定要仔细观察，用心感受， 才能有真情实感的好文章。
学习目标
知识与能力目标： 整体感悟课文内容，通过比较阅读提 高审美情趣。 过程与方法目标： 学会自主学习的方法，培养正确、有 感情的朗读课文的能力。 情感、态度与价值观目标： 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命 的情感。
学习重难点
1、正确、流利、有感情地朗读课 文。 2、理解文章内容和作者的情意。 课文中几个人物的形象分析，培养尊老 爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
……
好全 人 有 。世 类 的 ”界 的 本 数文能哺 中化，育 国之赡子 人举养女 做，父是 培 得这母动 根 最个才物 ，是也
“
——
1 散步
莫怀戚
作者简介
莫怀戚：1951年出生， 男，汉族。笔名周平安、章 大明。中国作家协会会员。 重庆人。1982年毕业于四川 大学中文系。 现为重庆师范 大学新闻学院教授。1994年 获全国庄重文文学奖，散文 《散步》和《家园落日》被 选入中学语文课本。
康乃馨的花语代表——亲情之爱
康乃馨，大部分代 表了爱，魅力和尊敬之 情，红色代表了爱和关 怀。粉红色康乃馨传说 是圣母玛利亚看到耶稣 受到苦难流下伤心的泪 水，眼泪掉下的地方就 长出来康乃馨，因此粉 红康乃馨成为了不朽的 母爱的象征。
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课后练习
1、本文选自______ 1985 年___ 8 月___ 2 日 中国青年报 》，作者是________ 《___________ 莫怀戚 。 2、文章写了一家祖孙三代____ 4 口人，
在初春的田野上的故事，反映了
___________ 尊老爱幼 的主题思想。
3 “母亲”改变主意，说明了这个 家庭的关系是：（ C ） A、老人总爱迁就孙子，原则性不 强。 B、老人本来没什么主见，总爱听 别人的。 C、表现了祖孙三代相互谦让、团 结、和谐的关系。
三、《三代》与《散步》主题相近，又 有差异，情节则差别较大。本题做比较阅读， 培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动” 这种情感更是个性化的，说《散步》更感动 人可以；说《三代》更感动人，也可以，能 言之成理就好。教师应引导学生正确把握两 篇短文的主旨，《三代》说的是，宁可自己 受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是， 孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去 考虑。
作品介绍
他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川 文学奖”。代表作是小说《透支时代》、 《陪都就事 》《 散 步 》《花样年月》，小 说集《大律师现实录》、系列小说《东方福 尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇 小说选》。
《散步》写于1985年。作者曾说： “因为是发一种‘生命的感慨’，所以注 定了它的抒情色彩，因我（莫怀戚）不善 诗作，它就成了散文。体裁这东西，往往 非作者的刻意选取，实在只是一种自然结 果。”总的来说，本文是一篇清新优美的 散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美 德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。
课文讲解
1、这篇文章向我们讲述了一个 什么故事，并将文章分出层次？
提示： 劝母亲 散步 一块 散步 发生 分歧 解决 分歧
第一部分（1）：总起，交代了散步的地 点和有关的人物。 第二部分（2 ～8）：重点写散步的过程。 这一部分又可根据内容分为三层。
第一层（2）交代母亲对这次散步的态度 的转变。 第二层（3 ～5）写田野的春色以及一家 人散步的乐趣。 第三层（6～8）写产生散步路线的分歧 以及解决办法。
这是一个充满亲情的和美家庭。
景物描写
找出文中两处景物描写的句子，体会 其作用 。
① “这南方初春的田野,大块小块的
新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上 的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地 起着水泡。这一切都使人想着一样东 西——生命。”
作用：该段描写了新绿、嫩芽、咕咕 的冬水等田园春色，写出初春的气息， ① 突出了春天田野随处可见的盎然生机，显 示了不可遏制的生命力； ②交代了一家人 活动的场景； ③为“散步”渲染一种温馨、 美好的氛围，这是对全文的铺垫，使文章 的感情基调由深沉变得欢愉起来。
把握住重要的信息回答以下问题： A、地点是： 田野 B、人有： 我，我的母亲，我的妻子，儿子 C、时间是： 初春 走大路和小路的分歧 D、散步的过程发生了：
整体感知
②从这一家的散步中，你体会到了