六年级语文总复习句子练习卷知识讲解
六年级语文句子总复习
六年级语文句子总复习
句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全;店铺在此整理了六年级语文句子总复习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
六年级语文句子总复习1
一、判断句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。
1、北京真是个可爱的地方。( )
2、我喜欢看课外书。( )
3、有许多名胜古迹和公园。( )
4、你好!( )
5、一棵小柳树和一棵小枣树。( )
6、消除了我一天的疲劳。( )
7、帮助人们做好事。( )
8、小猴子大口大口地。( )
二、读句子，注意停顿。
1、嫦娥奔月/是/神话故事，女娲补天/也是/神话故事。
2、人造卫星/能/飞上太空，宇宙飞船/也能/飞上太空。
3、有时候/我很温和，有时候/我很暴躁。
4、天安门广场/聚集了/几十万群众。
5、北京/立刻/变成了/欢乐的海洋。
三、下面的句子应该读怎样的语气，在合适的词语上打(√)。
1、人们都责怪风娃娃，他心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢?(高兴、激动、伤心、愤怒)
2、上海世博会圆满!(愉快、兴奋、快活)
3、先生见了，连声说：“好!好!韩愈真是太聪明了!”(高兴、赞赏、感叹)
四、给句子加上标点符号。
1、狐狸为什么说葡萄酸呢( )
2、葫芦藤上挂着三个小葫芦( )
3、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树( )
4、我在操场上捡到一枝钢笔( )
5、阿英是苗族小姑娘( )
6、李华今天怎么没来上课( )
7、天无边无际( )大得很哪( )
8、我们爱北京( )我们爱祖国的首都( )
9、小朋友( )你们猜猜( )我是什么( )
10、王宁( )你为什么选自己( )
部编版六年级语文下册期末总复习 句子专项训练(含参考答案)
句子专项训练
一、按要求完成句子练习。
1.仿写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
_______________________________________________________________ （2）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。
_______________________________________________________________ （3）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
_______________________________________________________________ （4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。
_______________________________________________________________
（5）全校运动会上，小飞在短跑比赛中勇夺第一
．．
．．．．，志刚在跳高比赛中喜获
金牌
．．．．。
．．．．，涛涛在乒乓球比赛中拔得头筹．．，佳琪在跳远比赛中摘得桂冠
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
2.陈述句与反问句的改写。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够格资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________ （2）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。（改为反问句）
小学六年级句子专项复习(方法句子训练)
小学六年级句子专项复习（方法+句子训练）
（一）陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）
上题应该是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？或者：这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢？
2、反→陈：和上面的正好相反。（注意标点符号）
上题应该改为：难道不经过努力，学习能取得好成绩吗？
改为：经过努力，学习能取得好成绩。
（二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。
1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
注意：人称代词要变换: 第一人称：我、我们第二人称：你、你们
第三人称：他、她、它、他们、它们、她们直接→间接，
上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”改为：小红对陈庚说，她还要等她的同伴呢。
2、间接→直接，间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
上题应该改为：小明告诉我，他明天要去春游。改为：小明告诉我：“我明天要去春游。”
（三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词）
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。
上题应该改为：这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
（四）把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）
六年级语文上册期末专项复习：句子专项(共27张PPT)
。
词语专项复习
三、句子加工厂。
1.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食 物了。 改为“把”字句：
雨过天晴，蚂蚁把洞口的泥土清除了，又出来寻找食物了。
改为“被”字句： 雨过天晴，洞口的泥土被蚂蚁清除了，又出来寻找食物了。 。
词语专项复习
2.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
改为“把”字句：
着丰收的喜讯。 （①）一条小溪从我们村子旁静静地流过。 （⑥）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方 。③
（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，
硕果累累。
词语专项复习
真
题
词语专项复习
十、你能用到学过的成语填一填吗？
（铁岭卷）
人们常用﹍高﹍山﹍流﹍水﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高 妙，用﹍雅﹍俗﹍共﹍赏﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当 我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍妙﹍笔﹍生﹍花﹍。
词语专项复习
拟人句
1.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 2.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 3.天一下子变了脸色。
词语专项复习
排比句
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏 令我成长，秋令我昏昏睡去。
词语专项复习
反问句
1.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给 我的恩泽?
2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
六年级语文复习知识点重难点剖析与讲解
六年级语文复习知识点重难点剖析与讲解
六年级语文学科是学生基础知识体系建设的关键阶段，也是学生承
上启下的阶段。为了帮助同学们更好地复习，掌握语文学科的重难点
知识，本文将对六年级语文的复习知识点进行深入剖析与讲解。通过
系统性的学习，大家能够更好地理解、记忆和应用这些知识点。
一、诗词鉴赏
诗词是语文学科的瑰宝，也是语言艺术的经典之作。在六年级语文中，诗词鉴赏是一个重要的内容。我们需要了解古代诗人的生平、作
品特点以及诗词的表达方式。例如，李白是唐代著名的浪漫主义诗人，他的作品以豪放磅礴、意境深远著称。在鉴赏李白的诗词时，我们可
以从他的用词、意象、音韵以及诗歌结构等方面入手，感受他的艺术
魅力。
另外，对于具体的诗词作品，我们需要仔细解读其中的意境和主题。通过分析作者的用词、描写手法等，我们能够更好地理解诗词的内涵。例如，在鉴赏《静夜思》这首诗时，我们可以感受到作者对月亮的宁
静崇敬之情，以及对故乡的思念之情。通过揣摩诗人的心境，我们能
够更好地欣赏和理解这首诗的美。
二、篇章阅读
篇章阅读是六年级语文的重要内容之一。通过对篇章的阅读，我们
能够提高理解能力、阅读流畅度以及应用语言的能力。在篇章阅读中，我们需要注意以下几个方面。
首先，要把握篇章的结构。通读篇章，了解主题、中心思想以及篇
章的布局。这样能够帮助我们更好地理解篇章的内容。
其次，要注意词汇理解。遇到不懂的生词或短语，可通过上下文的
暗示或结合词义分析进行推测。这样能够帮助我们理解篇章的细节，
进一步把握文章的主旨。
最后，要注重语境理解。篇章中的一些句子可能会带有隐含的含义
六年级下册语文 六年级句子总复习练习题(4) 知识点梳理
六年级总复习练习题
（四）句子
练一练
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
_________________________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
_________________________________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。
_________________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
_________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
_________________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
_________________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。
_________________________________________________
小学六年级语文毕业总复习句子(最全)
•1.我家的电脑已经替我们工作了八年了，最近经 常生病。（拟人） •2.今天天气很冷，小树也在寒风中乱抖。（拟人） •3.北风呼呼地刮着，小树被刮弯了，像个在寒风 中瑟瑟发抖的病人。（比喻） •4.电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着，好象是欢乐的 歌唱家在进行着歌咏比赛。（比喻） •5.电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起 了一首奇妙的歌。（拟人）
• 如果把上面两例改写一下，就可变成比喻： • ③每条岭都像慈母那样的温柔…… ④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀 ……
比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但 它们之间的关系却十分密切。请看下面两 个例句： ①每条岭都是那么温柔……（《林海》） ②兴安岭多么会打扮自己呀……（ 《林海 》）
•1.我家的电脑已经替我们工作了八年了，最近经 常生病。（拟人） •2.今天天气很冷，小树也在寒风中乱抖。（拟人） •3.北风呼呼地刮着，小树被刮弯了，像个在寒风 中瑟瑟发抖的病人。（比喻） •4.电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着，好象是欢乐的 歌唱家在进行着歌咏比赛。（比喻） •5.电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起 了一首奇妙的歌。（拟人）
詹天佑难道不是我国杰出的爱国工程 师？ 李大钊同志对革命事业充满信心，不 会惧怕反动军阀。
•
将反问句改成陈述句，需要把句 中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的 词，再将原句中的问号改成句号，并去掉 “难道……吗”和“怎么……呢”语气助 词。 • 例如： • 李大钊同志对革命事业充满信心，怎 么会惧怕反动军阀？（改为陈述句）
部编版六年级语文下册总复习专题三句子专项练习PPT
. 学习不能三天打渔晒网，要有锲而不舍的精神。
6. 用句子所使用的修辞手法仿写句子。 （1）那声音永无休止，就像时光的脚步。
.
优雅的白鹭像一首精致的诗。
3. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （ 夸张 ）
4. 我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（ 比喻 ）
5. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。（ 排比 ）
6. 夏天蝉在绿树上叫，秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌曲。 （ 拟人 ）
二、修改病句。 1. 男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。
。 。
。 。 。 。 。 。 。
。
七、根据情境填写惯用语。
（1）老师对我们说：“希望我们
‘ 青,取之于蓝,而青于蓝。
’。”
（2）司马迁的说
过： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
。张思德同
志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（3）“
苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。 ”这
句话让我们明白如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能
. 唐东杰布组成了藏戏班子。
2.扩句。 （1）我要过生活了。
六年级上下册语文复习试题-句子专项练习1知识梳理-句子类型关联词-全国通用含答案
语文专项练习——句子
第一节：句子类型
【知识梳理】
·陈述句:用来说明事件或道理，表示陈述语气的句子叫做陈述句。陈述句的句末一般用句号。
例如：我家的门前有一条清澈的小河。
·疑问句：用来提出问题的句子叫疑问句。疑问句常常带有疑问词“呢、吗、么、呀”等，句末用问号。
例如：这是什么？
·祈使句：用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。
例如：不许大声喧哗！
·感叹句：用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。感叹句的句末用感叹号。
例如：种子的力量多大呀！
【例题全解】
陈述句：例1 把下面的词语重新组合，使之成为一个陈述句。
白云悠闲的天空几朵蓝蓝的飘过
疑问句：例2根据提示写句子。
我的文具盒不见了，正好妈妈在家，我问：“？”
祈使句：例3请给下列地点写几个提示语。
1.医院走廊：
2.草坪：
3.银行：
感叹句：例4把下面句子改写成感叹句。
山林里的小鸟叫声清脆。
【同步精练】
一、按要求改写句子。
海上日出是伟大的奇观。
1.（改成感叹句）
2.（改成疑问句）
3.（改成反问句）
二、用下面的词语组成三句意思不同的话。
话怀特森先生说的对不完全
三、下列这首小诗的各个诗句，从句子语气看，各属于什么句子类型？
红豆生南国，（）春来发几枝？（）
愿君多采撷，（）此物最相思。（）
四、比较下列句子，在每组意思和语气都相同的句子后打“√”。
1.天亮前一定要赶到目的地。（）
天亮前不能赶到目的地。
2.邻居们没有夸她是好孩子的。（）
邻居们夸她是好孩子。
部编版六年级语文下册期末总复习 句子专项训练(含参考答案)
六年级语文句子专项训练
一、按要求完成句子练习。
1.仿写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
_______________________________________________________________ （2）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。
_______________________________________________________________ （3）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
_______________________________________________________________ （4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。
_______________________________________________________________
（5）全校运动会上，小飞在短跑比赛中勇夺第一
．．
．．．．，志刚在跳高比赛中喜获
金牌
．．．．。
．．．．，涛涛在乒乓球比赛中拔得头筹．．，佳琪在跳远比赛中摘得桂冠
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
2.陈述句与反问句的改写。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够格资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
人教版六年级上册语文句子专项综合知识点(含答案)
人教版六年级上册语文句子专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________
一、按要求完成句子练习。
1．现代信息技术这门课对我很感兴趣。（修改病句）
__________________________________________
2．丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
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3．桑娜对渔夫说：“我可替你担心呢！”（改为转述句）
__________________________________________
二、按要求写句子。
1．一列火车缓慢地驶出柏林。（缩句）
____________________________________
2．从下面词语中，任选一个写一句话。
行头跑龙套对台戏科班出身
____________________________________________
3．在座的人都哈哈大笑起来。（改为双重否定句）
____________________________________________
4．雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。（仿写拟人句）
__________________________________
三、按要求写句子。
1．更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（变成陈述句）
__________________________________________
2．为了激励小战士走出草地，老班长忍饥挨饿。（改为双重否定句）
六年级语文句式总复习
2、用关联词语把两句话合并成一句话
并列关系——分句之间是并列的
既……又…… 那么……那么…… 一边…一边… 有的…有的… 不是……而是……
递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一 层。 不但…而且… 不仅…还… 不但…还…
不光…还…
…甚至…
不仅…还…
第十九页，共37页。
第二十五页，共37页。
2、×××对×××说：“我……，你……。”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东 西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人 称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就 是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳 。 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳， 可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去 可能要迟一点，请告诉他妈妈。
关系。
因为……所以…… ……所以…… 之所以……是因为…… ……因此……
第二十一页，共37页。
条件关系——前一分句提出条 件，后一分句说出这个条件 下的结果。 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都…… 无论……也…… 取舍关系——前后分句写了 两种情况，说话人选择其中 之一，舍去其余。 宁可……也…… 与其……不如……
的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思 更准确。
人教版六年级下册语文期末专项总复习句子训练(含答案)
人教版六年级下册语文期末专项总复习句子训练（含答案）班级：姓名：得分：
一、按要求写句子。
1.把下列句子改写成反问句。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
2.把下列句子改成陈述句。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
3.把下面句子改变人称换个说法。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
4.将下列句子改为第三人称转述。
蔺相如说:“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
5.按要求改写句子。
（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(陈述句)
（2）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。(感叹句)
（3）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北
方的农民?(陈述句)
6.把句子改写成反问句和双重否定句。
我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
7.把下面的句子改写成肯定句。
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
8.修改病句。
（1）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
（2）虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。
9. 缩句。
（1）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
（2）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
（3）1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
（4）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
（5）晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
（6）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
（7）人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
二、句子练习。
（一）
（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。
(完整word版)六年级总复习-句子(精华小学句子练习知识点与练习题整合)
小学语文六年级复习句子、标点
_____ 月_____ 日姓名_________________
知识点复习
1、句式（句式转换）
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？” （把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语
句更简洁。）
例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
2、修辞方法
认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有以下几种：
1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子
或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
部编版六年级语文下册期末总复习 句子专项训练(含参考答案)
句子专项训练
一、按要求完成句子练习。
1.仿写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
_______________________________________________________________ （2）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。
_______________________________________________________________ （3）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
_______________________________________________________________ （4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。
_______________________________________________________________
（5）全校运动会上，小飞在短跑比赛中勇夺第一
．．
．．．．，志刚在跳高比赛中喜获
金牌
．．．．。
．．．．，涛涛在乒乓球比赛中拔得头筹．．，佳琪在跳远比赛中摘得桂冠
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2.陈述句与反问句的改写。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够格资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________ （2）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。（改为反问句）
小学六年级语文句子部分复习资料整理
小学六年级语文句子部分复习资料整理
考试就要来临了，面对考试考生们是否都做好复习了呢？尤其语文是考试中的一个重要科目，所以我们在总复习的时候，要记得把语文作一个重点复习。下面是是小编为广大考生们提供的关于语文复习的.资料
一、句子部分【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
(一)句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
例如在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如我游览了长城。
疑问句向别人提出问题的句子，句末用问号。如日子为什么一去不复返呢?
祈使句向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如油库重地，请勿吸烟!
感叹句带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如我们的生活多幸福啊!
(二)改变句式【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言
效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有
1、把字句、被字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换;
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;
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六年级语文总复习句子练习卷
一、判断下列句子类型。
陈述疑问祈使感叹
1、你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的？（）
2、秦耕真是一个聪明的孩子。（）
3、不许动！（）
4、嘿！这个小孩真有意思！（）
二、按要求写句子。
1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？
改陈述句：
2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
改反问句：
3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
改双重否定句：
4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
改肯定句：
5、丁晓晓对小明说,她下午去超市买文具，问小明去不去。
改直接陈述句：
6、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”
改间接转述句：
7、每个人都应该遵守规则。
改否定句，意思不变：
8、农民伯伯把灌木丛砍了，把野草除了。
改被字句：
9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
改把字句：
10、雨大极了。
改夸张句：
11、春风吹，春雨下，花开了，草绿了。
至少将三处改为拟人的写法：
12、我收集树叶。我制作标本。
合成一句话（连动句）：
仿写连动句：
13、不及时复习，学过的知识很快就会遗忘。
改写成语气强烈的句子：
三、修辞方法知多少。
1、听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚。（）
2、书是人类进步的阶梯。（）
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）
4、千里冰封，万里雪飘。（）
5、孰为汝多知乎？（）
6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（）
7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（）
8、白发三千丈，缘愁似个长。（）
9、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）
10、秋天是美丽的，在美妙的韵律中舞者她的摆裙。（）
11、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一
为其伴奏。（）
12、听了这个感人的故事，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
13、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我们能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（）
14、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（）
15、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）
16、时间不会等待人，转眼间少年成了满头的银丝老人。（）
17、为是其智弗若与？曰：非然也。
四、缩句
1、在获知喜讯的那一刻，她高兴得一蹦三尺高
．．．．．．．．．。
缩句：
2、可爱的小演员差点儿
．．．在舞台上滑倒。
缩句：
3、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
缩句：
4、他像一支离弦的箭，眨眼间便消失了踪影。
缩句：
5、下课铃一响，我兴奋地冲出
．．教室奔向
．．篮球场。
缩句：
6、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
七、修改病句。”
（一）缺少部分：
１．经过半年的努力，终于赶上来了。
２．光荣的成了中国共产党。
３．大家在操场上愉快地做。
４．我们肩负着建设社会主义祖国。
５．完成了老师布置的作业。
６．盖起了一幢又一幢的高楼。
７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。
（二）词语搭配不当
１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。２．这座桥不但坚硬，而且美观。
３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队。４．小气象员坚持每天考察天气的变化。
５．我们一定坚持光荣的革命传统。
６．我们要端正学习目的，明确学习态度。
７．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
８．我们养成了饭前便后洗手的风气。
９．犯了错误，要决心改进。
１０．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。１１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。
１２．锯是鲁班发现的。
（三）重复
１．大约有５０个左右的人，参加了会议。
２．我们学校有一千多个同学们。
３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
４．我才不怕这些坏蛋们呢？
５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
７．我有另外别的打算。
８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四）词序错误
１．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
２．黄继光献出了自己光荣的生命
３．爷爷过的一生都是俭朴生活。
４．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
５．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五）不合事理
１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
２．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
３．次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
４．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。５．老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。
６．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
７．同学们的作业基本上都交齐了。
８．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
(六)同步强化训练
1．全校师生和老师都参加了这次活动。
2．故宫、天坛、亚运村都是值得游览的名胜古迹。
3．早晨，广场上人们都在晨练，有的看书，有的舞剑，有的……4．公园的门口摆这五颜六色的红花。
5．听了报告，受到了深刻的教育。
6．玲玲继续三年被评为三好学生。
7．过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
8．太阳穿过树叶的缝隙照到草地。
9．在老师的帮助下，小东同学克服了缺点。
10．张老师说：“小华，你要严肃要求自己，争取进步。”11．太阳岛的夏天是人们避暑的好地方。
12．河南省的人口是我国最多的省份。
13．昨天傍晚刮了一夜的风。
14．只要努力学习，才能不断提高阅读和写作能力。
15．同学们讨论并听取了校长的报告。