福建省莆田市第八中学高二通用技术学生活动

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福建省莆田市第八中学高中通用技术《通用技术导学》教案新人教版

福建省莆田市第八中学高中通用技术《通用技术导学》教案新人教版[教学目标]1. 知识与技能目标：〔1〕了解通用技术课程内容，明确课程意义。

〔2〕初步了解学习本课程的学习方法。

2. 过程与方法：通过日新月异的现代生活体验，理解技术的重要性；通过案例分析说明我国现代技术的落后状况，明白技术教育的迫切性；通过教材结构的介绍，理解如何学好通用技术课。

3.态度和情感：激发学生爱国主义情操；培养对通用技术学科的学习兴趣。

[教材分析]本节课分成以下几个内容：1、了解什么是通用技术。

2、了解技术设计基本知识和技术教育理论。

3、从感性上认识通用技术的相关学习内容。

4、初步了解学习一门课程所应该掌握的方法。

[学情分析]高二学生在生活的阅历上有了一定的基础，这对通用技术学科以技术案例分析为教学主要方法上有一定的帮助，但学生毕竟不明白通用技术到底是什么，所以第一节课的导学很关键。

[教学重点]1、明确学习通用技术课程的重要性。

2、掌握通用技术课程的学习方法。

[教学难点]掌握通用技术课程的学习方法。

[教学方法]图片展示与案例分析[教学工具]多媒体课件[教学过程]生：不是师：为什么不是？有学生直接回答出来了：这样改造不是我们想要的应该是满足人类自身的需求和愿望的改造例举我们周围哪些物体是技术产品：课桌、电脑、衣服、地板……教室里看的到的摸得着的物体都是技术产品，进而得到技术在我们生活中无处不在、无时不在、无所不在。

通用技术的含义：通用技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、表达基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展肯有广泛迁移价值的技术。

通用技术是一门立足实践、注重创造、高度综合的课程。

发现、发展自我，改善生活。

人的发展主要就是手和脑的发展，这个社会要求我们有创新能力、动手能力，应用知识的能力，在学习通用技术的过程中，我们可以好好的去锻炼下自己的这些能力。

同时。

在学习的过程中，你也可以去发现自己在创作或设计上的一些特长、技能，就可以很好的为以后个人的专业发展打好基础，改善自己的人生道路。

福建省莆田市第八中学高二通用技术《5.1怎样实现创新设计》教案

《怎样实现创新设计》莆田第八中学通用技术林美丽三、学习目标：1．知道创新思维的基本特征，会识别创新设计的三种类型。

2．能对设计方案提出创新优化设计的见解。

3．初步形成敢于创新的思维品质，和富于想象、敢于表现的个性品质及良好的合作交流态度。

从设计中，表现自己初步形成的创新思维能力。

四、教学过程：（一）导入：创设情境，激发情意师:人们所生存的世界是一个丰富多彩的技术世界，人们的衣食住行、视线所及之处无不闪现着技术进步的光彩。

通过对通用技术的学习，同学们开始走进技术世界、步入设计的殿堂，对设计也有了一些亲身体验。

那么,同学们对自己的作品感到满意吗？（停顿）大多数同学都很用心地去完成自己的设计作品，假如我们能进一步挖掘自己的创造潜能来优化自己的设计作品，会使我们的作品达到一个更好的程度。

在设计过程中，我们一直都在强调创新。

那么什么是创新呢？（学生讨论交流）【课件投影】---案例联合利华引进了一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。

他们请了一个学自动化的博士后设计一个方案. 综合采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了几十万成功解决了问题。

每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的探测器会检测到，并且驱动一只机械手把空皂盒推走。

中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线.老板发现这个问题后大为发火，找小工说:你给我把这个搞定，不然你给我走人!小工很快想出了办法：花了90块钱在生产线旁边放了台风扇猛吹，于是空皂盒都被吹走了。

提问：这个案例给我们什么启示？结论：创新很重要。

何为创新？就是满足别人还没满足的需求。

如何创新？用高科技手段解决问题是创新，用一般技术手段解决问题也是创新，或者说更是创新。

（简要实录：学生对此问题兴趣高涨，都能动脑思考，对于创新，大家的认识还是可以的，只是不够深入。

通过这个案例，相信大家会对创新有进一步的理解。

并指出创新的重要性，出示课题，引入新课。

）活动：请用一个三角形、两条平行线，一个半圆合成一个有创意的图形，并在图片下用一个短句注释图片内容。

高二学生综评通用技术作品

高二学生综评通用技术作品随着信息技术的飞速发展，通用技术作为其中的重要一环，越来越受到人们的关注。

在高二学生的学习生涯中，综评通用技术作品也成为了一项重要的任务。

通用技术作品是指利用通用技术知识和技能，以及相应的设计、制作、测试等方法和技术，完成一个具体的实物或虚拟的产品。

它不仅涉及到计算机硬件和软件，还包括了通信技术、机器人技术、自动化技术等领域。

在这个领域中，高二学生们也展现出了自己的才华和创意。

他们的作品涵盖了很多领域，如智能家居系统、智能车载系统、机器人等。

智能家居系统是应用通用技术的典型例子之一。

学生们通过自主学习和实践，利用Arduino等开源硬件平台，结合传感器、执行器等元件，设计制作了一套可以实现自动化控制的智能家居系统。

通过手机APP等控制端，用户可以实现家居灯光、空调、窗帘等设备的远程控制，以及家庭安全监控等功能。

智能车载系统也是通用技术作品中的一个重要领域。

通过利用单片机、传感器等元件，学生们设计制作了一套可以实现车载导航、车内氛围照明等功能的智能车载系统。

该系统不仅可以提高驾驶安全性，还可以为车内乘客提供更加舒适的驾乘环境。

机器人技术也是通用技术作品中的重要领域之一。

学生们通过学习机器人控制、机械设计等知识，利用开源硬件平台，制作了一些具有特定功能的机器人。

例如，可以实现遥控、自动巡线、自动避障等功能的智能小车，以及可以控制灯光、音乐等的智能机器人等。

除了上述领域外，学生们还涉足了很多其他领域，如3D打印、虚拟现实等。

通过自主学习和实践，他们不仅掌握了通用技术的基本知识和技能，还培养了创新思维、动手能力等方面的能力。

综评通用技术作品，不仅可以激发学生的学习兴趣和创新潜力，还可以提高学生的综合素质和就业竞争力。

因此，我们应该鼓励学生在通用技术领域的学习和实践，为未来的科技发展做出自己的贡献。

高二通用技术作品

高二通用技术作品简介本文档介绍了一组高二学生制作的通用技术作品。

这些作品通过应用多种技术和工具，展示了学生们在通用技术领域的创造力和能力。

作品1: 智能家居系统简介智能家居系统是一种利用传感器和网络技术来实现家居自动化控制的系统。

该系统可以通过手机应用或语音命令来控制家中的灯光、温度、安全系统等设备。

学生们使用Arduino控制板和传感器搭建了一个简单的智能家居系统，实现了灯光和温度的远程控制。

技术细节1.使用Arduino控制板和传感器：学生们使用Arduino控制板搭建了硬件平台，并利用温度传感器和光线传感器实时监测环境数据。

2.使用无线通信模块：学生们使用无线通信模块将Arduino控制板与手机应用或语音助手进行连接，实现远程控制。

3.开发手机应用：学生们使用App Inventor平台开发了一个简单的手机应用，通过该应用可以实现对灯光和温度的远程控制。

学生们通过展示，演示了智能家居系统的以下功能：•使用手机应用或语音命令打开或关闭家中的灯光。

•实时监测家中的温度，并通过手机应用调节室内温度。

作品2: 投影仪自制简介投影仪是一种能够将图像或视频放大显示的设备。

学生们利用废旧物品和开源软件制作了一个简易的投影仪。

该投影仪可以将电脑或手机的屏幕内容投射到墙壁或幕布上，提供更大的显示面积和更好的观看体验。

技术细节1.使用硬件组件：学生们使用一个老旧的液晶屏、一个白色面板和一个聚光灯构建了投影仪的物理结构。

2.使用开源软件：学生们利用Raspberry Pi操作系统并安装了OpenELEC，通过设置投影仪软件参数和连接电脑或手机，将屏幕内容发送到投影仪显示。

3.调整投影仪：学生们通过调整液晶屏和聚光灯的位置，以获得最佳的显示效果。

学生们通过实际演示，展示了投影仪的以下功能：•将电脑或手机屏幕上的内容投射到幕布上。

•调整投影仪的焦点和清晰度，以获得更佳的观看效果。

作品3: 3D打印机模型简介3D打印机是一种能够将设计文件转化为实际物体的设备。

高二通用技术《学生活动-未来的手机》教案

根据“摩尔定律”，对于一些对屏幕要求不高的用户来说，用手机代替笔记本电脑也是一个不错的选择。
变形金刚电脑
手机可以象变形金刚一样变形成大屏幕笔记本电脑、电视机等等。
目前以“柔性塑料底板液晶显示器”为代表的软性显示器开始出现，其特点为重量轻、厚度超薄、具备如报纸般可以弯曲的特性，消费者随时随地可将显示器卷曲后带走，还具备省电的特性。所以我们预测软性显示器的进一步研发，肯定会出现象变形金刚一样变形成大屏幕笔记本电脑、电视机的新型手机。
根据摩尔定律的简单推论我们可以非常方便的发现随着技术的发展手机的能力也会快速的发展起来对于一些对屏幕要求不高的用户来说用手机代替笔记本电脑也是一个不错的选择
福建省莆田市第八中学高二通用技术《学生活动-未来的手机》教案
手机名称
手机功能
所涉及到的技术进步
数据库手机
手机拥有巨大的数据存储空间，可以非常方便的随身携带海量的数据，以方便使用。
存储技术的发展使硬盘和闪存的容量巨大化、体积微型化，10多年后出现几千G的闪存卡和几万G微型手机硬盘是非常可能的。
导航手机
手机拥有GPS全球定位系统，有了这种手机不仅可以在全球任何地方行动自如，而且可以利用这个功能找到任何你想找到的人或者汽车。
GPS技术的应用在国内已经比较普遍了，不少有车一族或是发烧友已经用上了专门的GPS终端或者装在手提电脑上的、MP4上的和汽车上其他GPS设备，当然还有一些手机也有了自己的GPS系统。10多年后，大多数手机都会有自己的GPS系统，那时手机不仅可以用来认识道路和建筑物，还可以很方便的找到你想找的人。
微型手机
手机进一步微型化，出现了耳机型的手机，或者移植入耳内利用声音来进行控制操作的手机。
电路的进一步集成化，使得手机的体积有越来越小的趋势，最终出现耳机大小甚至米粒大小的手机也非常可能。

高二通用技术合格考作品

高二通用技术合格考作品高二通用技术合格考作品一、工作计划1、主要内容该项目主要涉及高二通用技术课程，旨在帮助学生提高学习能力和技能。

2、学习计划1）在前期准备中，要做好学习资料的收集工作，积极参与课堂学习，积极讨论课堂教学，努力学习知识理论；2）在中期实践中，主要学习和运用通用技术，熟练掌握相关技术；3）在末期考核中，综合评估，完成考试作业，准备参加考核。

二、实践1、节能灯的安装及维修1）熟练掌握节能灯的安装步骤及配线：旧灯安装新灯，从主电源断开电源；拆下旧灯后，将新灯按照图示进行正确的配线；把灯头安装到内部维持就位；将灯头拧紧；将灯接好线，安装控制器；重新连接电源，检查灯的运行状态。

2）熟练掌握节能灯的维修步骤：检查节能灯的火源和支架；检查节能灯的控制器；检查节能灯的灯罩；检查节能灯的线路；检查节能灯的灯头；检查节能灯的灯具安装状况。

2、安装和维修电器1）掌握电器安装的步骤：仔细阅读电器使用说明书，了解电器安装需要的步骤；拆下旧电器，将新电器按照图示安装上去；将控制器拧紧，检查铅丝连接是否牢固；安装电源控制器，检查连接点和电源是否牢固；安装电源线，检查电线和插头是否牢固；按照说明书将电器连接上电源，确认运行正常。

2）掌握电器维修的步骤：仔细查看电器使用说明书，了解电器的故障症状及维修方法；拆开电器，查看电路板及元件；检查继电器、接头及绝缘，确定出现故障的部件；更换故障部件，注意电子元件的安装位置；重新上电，检查电器是否正常工作。

三、结论本次课程让我对高二通用技术有了更深入的了解，在安装和维修节能灯及家用电器方面有了更多的经验，提升了技能水平。

在今后的学习和实践中，我会加强基础的学习，不断提高自身的技能，逐步实现自我实践的目标。

通用技术高二教学工作计划

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握通用技术的基本概念、原理和方法，提高学生的技术素养。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力、创新能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对通用技术的兴趣，培养学生的社会责任感和环保意识。

二、教学内容1. 机械设计基础：机械原理、机构分析、机械制图等。

2. 电气控制技术：电路分析、电机与变压器、PLC编程等。

3. 计算机应用：计算机硬件、软件、网络等。

4. 材料科学与加工：金属材料、非金属材料、加工工艺等。

5. 环境与可持续发展：环境保护、资源利用、可持续发展等。

三、教学方法1. 以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新能力。

2. 采用案例教学、项目教学、小组合作等多种教学方法。

3. 结合多媒体技术，提高教学效果。

4. 加强实践教学，让学生在实践中掌握知识。

四、教学进度安排1. 第1-4周：机械设计基础，介绍机械原理、机构分析。

2. 第5-8周：电气控制技术，介绍电路分析、电机与变压器。

3. 第9-12周：计算机应用，介绍计算机硬件、软件、网络。

4. 第13-16周：材料科学与加工，介绍金属材料、非金属材料、加工工艺。

5. 第17-20周：环境与可持续发展，介绍环境保护、资源利用、可持续发展。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、完成速度等。

3. 实践操作：评估学生在实践操作中的技能水平。

4. 期末考试：综合评价学生在整个学期的学习成果。

六、教学资源1. 教材：选用教育部推荐的通用技术教材。

2. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件。

3. 实验设备：配备必要的实验设备，确保学生能够进行实践操作。

4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

七、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

2. 定期组织教师进行教学研讨，分享教学经验。

3. 积极开展校际交流，借鉴先进的教学方法。

高中通用技术活动设计教案

高中通用技术活动设计教案教学目标1. 让学生了解通用技术的基本概念和原理。

2. 培养学生的动手能力和实验操作技能。

3. 激发学生的创新意识和解决实际问题的能力。

4. 促进学生团队合作精神和沟通能力的发展。

教学内容本次教案以“智能家居控制系统”的设计和制作为载体，通过实践活动，让学生掌握基本的电路知识和编程技能，同时理解智能技术在生活中的应用。

教学准备- 电子元件：传感器、控制器、继电器、电源等。

- 编程工具：Arduino开发板及相关编程软件。

- 辅助材料：线路板、导线、螺丝刀、剪刀等。

- 教学T：包含智能家居控制系统的基础知识和案例分析。

教学过程引入新课- 通过展示智能家居控制系统的视频，引起学生的兴趣。

- 讨论智能家居系统在我们生活中的应用，让学生认识到学习通用技术的现实意义。

知识讲解- 详细解释智能家居系统的工作原理，包括传感器的作用、控制器的功能等。

- 展示简单的电路图，让学生理解各个组件之间的连接方式。

实践操作- 分组进行，每组学生根据提供的材料清单，搭建一个基本的智能家居控制模型。

- 指导学生如何使用Arduino编程软件编写控制程序，实现基本的灯光控制或温度调节功能。

成果展示- 每组选派代表展示自己的作品，并简单介绍其工作原理和实现过程。

- 全班同学互相评价，提出改进建议。

课堂小结- 总结智能家居控制系统的关键知识点。

- 强调团队合作的重要性，以及在实践中遇到的问题解决方法。

作业布置- 要求学生撰写实践活动报告，内容包括设计理念、操作过程、遇到的问题及解决方案等。

- 鼓励学生在家中尝试搭建简单的智能家居控制系统，加深对课堂知识的理解和运用。

教学反思- 教师应根据学生的反馈和作品完成情况，评估教学效果。

- 思考如何进一步优化教案设计，使教学内容更贴近学生的实际需求。

普通高中通用技术活动主题

普通高中通用技术活动主题
普通高中通用技术活动以培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神为目标，为学生提供实际操作和实践活动的机会。

以下是一些适合作为高中通用技术活动主题的示例：
1. 创客活动：创客活动旨在鼓励学生动手制作科技产品，培养其创新和解决问题的能力。

学生可以通过使用3D打印机、编程机器人或其他创客工具来设计和制作自己的科技作品，如智能家居系统、无人机或电子游戏等。

2. 环保科技：环保科技活动可引导学生关注环境保护问题，并通过科技手段解决这些问题。

例如，学生可以设计太阳能发电系统、智能垃圾分类装置或节能家电等，以减少能源消耗和环境污染。

3. 电子制作：电子制作活动可以帮助学生了解电子技术的基本原理和应用。

学生可以通过构建电子电路、制作简单的电子器件或设计电子游戏来培养对电子技术的兴趣和技能。

4. 机械设计：机械设计活动旨在让学生掌握基本的机械原理和设计技能。

学生可以使用CAD软件设计和制作自己的机械模型，例如简单的机械手臂、轮式机器人或运动模型等。

5. 物联网应用：物联网应用活动可以培养学生的信息技术和通信技术能力。

学生可以通过使用传感器、无线通信和云计算等技术，设计和制作物联网应用，如智能家居控制系统、智能农业监测系统或智能健康管理设备等。

通过组织这些通用技术活动，学校可以为学生提供更多实践和创新的机会，培养他们的科技兴趣和能力，并为将来的职业发展打下坚实的基础。

高二通用技术实践

高二通用技术实践
通用技术实践是国家高中必修的一门课程，是一门实践性强的课程，旨在培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的综合素质和解决问题的能力，为将来的工作和生活做准备。

通用技术实践包括了多个方面的内容，例如制图、工程设计、材料实验等等，在这些内容的学习中，我们学生可以学习到很多实用的知识和技能，并且能够在实践中发现问题并解决问题，提高自己的应变能力。

在我的学习中，我们老师组织了很多有趣的实践活动，让我们更好地学习通用技术实践，例如，通过组织制图比赛，让我们体验了制图的乐趣，同时锻炼了我们的手工能力。

在这个过程中，我们还学习了一些制图软件的使用方法，拓宽了我们的知识面。

同时，学习的过程中也会遇到一些问题，比如在设计实验方案的时候，需要根据实验需要、实验器材等因素来确定实验的参数和方法。

在这个过程中，我们需要认真分析，思考设计方案的合理性和可行性。

这样的过程不仅能够巩固我们的理论知识，还能够培养我们的创新思维。

在实践过程中，我们还会遇到些困难，例如实验器材、材料的准备等等，这需要我们学生具备较好的自学能力和解决问题的能力。

经过这些实践，我意识到只有不断努力，才能够提高自己的实践能力和动手能力，同时也需要不断完善自己的问题解决方法，这样才能在未来的工作和生活中更好地面对和解决问题。

总之，通用技术实践是一门非常实用和有趣的课程，在学习和实践的过程中，我们不仅能够掌握一些实用的技能和知识，还能够锻炼我们的动手能力和解决问题的能力，提升自己的综合素质。

我相信，通过不断努力学习和实践，我们会更加成熟和自信，能够胜任未来的工作和生活。

高二学生通用技术作品介绍

高二学生通用技术作品介绍《高二学生通用技术作品介绍》
嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲我们高二时做的通用技术作品。

记得那时候，我们要做一个小木屋模型。

哎呀呀，这可真是个有趣的挑战呢！一开始，大家都有点懵，不知道从哪儿下手。

但是，我们可不会轻易认输呀。

我和我的小伙伴们先商量着怎么设计这个小木屋。

“这里要开个窗户吧”“屋顶得是尖尖的那种”，大家叽叽喳喳地讨论着，就像一群小鸟在争着说话。

然后我们就开始收集材料啦，找木板呀，找小木棍呀，找各种能用上的东西。

真正开始动手做的时候才发现，这可不是件容易的事儿。

锯木板的时候，那锯子可不听话，锯得歪歪扭扭的，把我们急得呀。

还有粘木板的时候，胶水弄得到处都是，手上也沾满了，黏糊糊的。

不过我们可没放弃，一边互相笑着对方的狼狈样，一边继续努力。

经过好几天的努力，我们的小木屋终于有模有样啦！看着它，心里那叫一个美呀。

虽然它不是那么完美，可能还有些粗糙，但这可是我们亲手做出来的呀。

通过这次做通用技术作品的经历，我们学到了好多呢。

知道了做事情要有耐心，不能着急；也知道了团队合作的重要性，大家一起努力才能把事情做好。

而且呀，我们还体验到了创造的乐趣，那种从无到有的感觉，真的太棒啦！
现在回想起来，那段时光真是美好又难忘呀。

高二的我们，为了这个小木屋一起奋斗，一起欢笑。

这就是我们高二学生的通用技术作品故事，是不是很有意思呀？哈哈！希望你们也能在自己的学习生活中找到这样有趣又有意义的事情哦！。

高二通用技术作品设计方案和制作过程

高二通用技术作品设计方案和制作过程
高二通用技术作品设计方案和制作过程通常分为以下几个步骤：
1. 确定项目主题和目标：确定作品的主题和目标，例如设计一款智能家居控制系统或者制作一个机器人等。

2. 进行需求分析：了解项目的需求和功能，确定需要使用的技术和材料等。

3. 设计草图和平面布局：根据项目的要求和功能，设计草图和平面布局，确定各个部分的形状、尺寸和布局等。

4. 材料准备和采购：根据设计的草图和平面布局，准备所需的材料，并进行采购。

5. 制作零部件：根据草图和平面布局，使用适当的工具和材料制作各个零部件，例如使用3D打印机打印外壳，使用电路板
制作电路等。

6. 组装和连接：将制作好的零部件进行组装和连接，确保各个部分能够正常工作。

7. 调试和优化：进行项目的调试和优化，确保作品能够达到设计要求和功能。

8. 进行测试和验收：对作品进行测试，确保其正常工作，并进行验收，验证是否达到预期的目标。

9. 完成作品展示：最后，完成作品的展示，可以与其他同学或老师进行交流和展示。

总之，高二通用技术作品的设计和制作是一个需要经历多个步骤的过程，需要使用适当的工具和材料，并进行调试和优化，最终完成作品的展示。

同时，在整个制作过程中，还需要做好文档记录和创新的思考，以便进一步完善项目。

福建省莆田市第八中学高二通用技术《技术的性质与未来》课件

三、定做婴儿
美国54岁的著名生育专家杰夫·斯坦伯格博士日前宣布，他的生育诊所即将推出一项匪夷所思的“定做婴儿” 业务———父母将可以“定做”一个自己想要的“完美婴儿”，随意挑选宝宝的性别、头发、眼睛甚至皮肤的颜色，就仿佛是定做一台组装电脑一样！
设计基因选择生命
❖美国乔治敦大学的分子生物学家马克•休斯近10年来一直在研究PGD技术，这种技术可以在试管受精卵植入子宫前，分析其基因。利用这种技术，就可以预先安排出生孩子的基因。 PGD技术却备受争议，其所涉及的生物伦理学仍是敏感的话题。因为这种技术可能被滥用，其危害包括因选择孩子性别造成男女比例失调。
莆田八中林美丽
技术的性质
❖ 技术的目的性:
任何技术的产生和发展，总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。
技术的性质
❖技术的创新性:
他们的创新目的是什么？解决什么问题？
▲技术的发展需要创新
技术的性质
❖技术的综合性:
任何技术都不可避免地涉及各种知识领域 , 凝结着各种知识的精华。
•怎样看待技术的两面性？
从“一分为二”的哲学观点看，任何事物都具有两面性。但是，必然有一面是主导的，这一面就决定了事物的基本特性。一个有用的技术项目或产品，只要它存在价值，仅管它还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，这就是我们对待两面性的正确态度。相信人类的理智和智慧，定能找到解决技术两面性问题的办法，开创更加美好的明天。
杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。
理解技术的综合性
制造一种产品往往需要各学科的知识，大到航天飞机，小到一张小椅子，都是如此。

通用技术社团活动计划方案

一、活动背景随着科技的飞速发展，通用技术教育越来越受到重视。

为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校决定成立通用技术社团，旨在为学生提供一个学习、交流、实践的平台。

以下为通用技术社团活动计划方案。

二、活动目标1. 培养学生的创新思维和动手能力。

2. 提高学生对通用技术的兴趣，拓宽知识面。

3. 增强团队协作精神，培养学生的沟通能力。

4. 为学生提供一个展示自我、发挥特长的舞台。

三、活动内容1. 技术讲座：邀请专业人士进行通用技术相关领域的讲座，如机器人制作、3D打印、编程等，让学生了解前沿技术。

2. 技术实践：组织学生进行通用技术实践操作，如机器人制作、电子制作、编程比赛等，提高学生的动手能力。

3. 课题研究：引导学生选择感兴趣的通用技术课题进行研究，培养学生的科研能力和团队协作精神。

4. 交流活动：定期举办校内外的交流活动，如参观企业、与高校合作等，拓宽学生的视野。

5. 作品展示：举办通用技术作品展示活动，展示社团成员的成果，激发学生的创作热情。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午课后2. 活动地点：学校通用技术实验室3. 活动流程：（1）第一周：开展技术讲座，邀请专业人士进行通用技术相关领域的讲解。

（2）第二周：组织学生进行技术实践，如机器人制作、电子制作等。

（3）第三周：引导学生进行课题研究，培养学生的科研能力和团队协作精神。

（4）第四周：举办交流活动，如参观企业、与高校合作等。

（5）每月底：举办通用技术作品展示活动，展示社团成员的成果。

五、活动组织1. 社团负责人：由学校通用技术教师担任，负责社团的整体规划和活动安排。

2. 活动策划：由社团成员共同参与，负责具体活动的策划和实施。

3. 志愿者：招募有热情、有责任心的高年级学生担任志愿者，协助活动的开展。

4. 活动宣传：利用学校广播、微信公众号等平台进行活动宣传，提高社团知名度。

六、活动评估1. 参与度：统计社团活动参与人数，了解学生的兴趣和需求。

福建省莆田市第八中学高二通用技术《2.1揭开设计的面纱》课件

1、造型 2、色彩 3、美感 4、人机工程学
造型
1、平面设计的基本元素：点、线、面 2、物体的对称与平衡
此外，协调统一、空间合理、体积适宜等，都是造型设计应考虑的因素。
对称
平衡
色彩
1、色彩给人的抽象感觉不同 2、色彩的对比可以产生刺激性的效果 3、注意色彩的和谐（选用接近的色彩、色调、亮度） 4、色彩的巧妙运用可以仿造出材质的质感
通用技术 General technology
通用技术 General technology
世界上最经典的沧桑爱情建筑物
意大利维罗纳：守望朱丽叶的阳台
风景绮丽迷人的维罗纳是意大利最古老、最美丽的城市之一。这座写满仇恨和战争历史的小城曾一直被人们看作军事重镇、历史古城，直到莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》问世。维罗纳就是罗密欧与朱丽叶的故乡,世界青年男女膜拜的爱情场所。
机器人大楼：即位于泰国首都曼谷的亚洲银行大楼，建于１９８５年。它酷似机器人的外观被认为是现代社会中银行的象征。
醉态可掬的扭曲房子
位于波兰索波特市，是一家生意兴隆的购物中心的附属建筑，已成为当地著名旅游景点。
三角形摩天大楼
在世界各地的摩天大楼中，它的三角形外观显得格外独特，仿佛一座现代的金字塔直指云霄，人们好奇的是：它的房间是否也成三角形？
别克
大众
Volkswagenwerk
奥迪
本田
现代
福特
奔驰
莆田八中六十周年校庆
身边处处有设计。设计是怎么完成的呢？设计要经过一个什么样的过程？
设计的一般过程
发现与明确问题制定设计方案制作原型或模型优化设计方案编写产品使用说明书

高中通用技术实践活动策划总结

高中通用技术实践活动策划总结在高中教育中，通用技术课程作为一门培养学生创新精神和实践能力的重要学科，其实践活动对于学生的综合素质提升具有不可忽视的作用。

为了更好地开展通用技术实践活动，提高学生的技术素养和动手能力，我们精心策划并组织了一系列丰富多彩的实践活动。

以下是对这些活动的详细总结。

一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，对人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的理论知识，更需要有较强的实践能力和创新思维。

高中通用技术课程正是为了适应这一需求而设立的，旨在通过实践活动，让学生在“做中学”，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。

二、活动目标1、提高学生的技术素养，包括对技术的理解、使用和评价能力。

2、培养学生的动手实践能力，让学生在实际操作中掌握工具的使用和工艺的流程。

3、激发学生的创新思维，鼓励学生在实践中提出新的想法和解决方案。

4、增强学生的团队合作意识，让学生在小组合作中学会沟通、协调和分工。

三、活动内容1、木工制作组织学生进行简单的木工制作，如制作小板凳、书架等。

在活动中，学生学习了木材的种类、特性和加工方法，掌握了锯、刨、钻等工具的使用技巧。

通过亲手制作，学生不仅体会到了木工工艺的魅力，也提高了自己的动手能力和空间想象力。

2、电子电路设计让学生了解电子元件的基本知识，学习电路的设计和焊接。

学生通过设计和制作简单的电路，如手电筒、小音箱等，掌握了电路的基本原理和焊接技术，提高了对电子技术的兴趣和应用能力。

3、 3D 打印介绍 3D 打印的原理和技术，让学生通过软件设计自己的作品，并使用 3D 打印机打印出来。

这一活动激发了学生的创新思维，让他们能够将自己的创意变成现实。

4、机器人编程与制作组织学生学习机器人的基本结构和编程知识，通过组装和编程让机器人完成特定的任务。

这一活动培养了学生的逻辑思维和编程能力，同时也让他们感受到了科技的魅力。

四、活动实施1、分组与分工根据学生的兴趣和能力，将学生分成若干小组，每个小组明确分工，如设计、制作、测试等，确保每个学生都能参与到活动中来。

高二通用技术学案三篇高二通用技术作品

高二通用技术学案三篇高二通用技术作品教材介绍了头脑风暴法、列举法、设问法等常用的创造技法。

创造技法在设计中有着广泛的应用，它直接影响设计方案的构思。

而方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的多个设想。

任何发明和研究都是从发现问题开始的，而缺点列举法正是从发现问题——即从发现事物的缺点出发，因而我们认为，缺点列举法是一种非常重要的、易被同学们掌握的创造技法。

那就是要让学生主动地去发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后加以改进，使事物逐渐完美，推动技术不断创新。

【学生情况分析】学生已学习了发现与明确问题这一章节的内容，初步具备发现问题、明确问题的能力，有些学生可能已经积累了一些有价值的问题，我们只需对这些问题稍作筛选，然后上升到“课题”的高度加以研究。

【教学目标分析】（一）知识与技能1、了解头脑风暴法、缺点列举法、设问法的含义。

2、结合典型事例学习头脑风暴法、缺点列举法、设问法。

（二）过程与方法1、结合生活中常见的产品，运用讨论等方法学习常用的创造技法，并利用其中一种技法对产品进行改进。

2、通过列举和评价产品发明的案例，加深学生对头脑风暴法、缺点列举法、设问法的理解。

（三）情感态度与价值观教育学生留心观察身边的事物，正确判断有价值的信息。

【教学重点、难点】重点：熟悉头脑风暴法的原理、原则，了解列举法和设问法。

难点：创造技法的实践迁移和价值判定。

【教学策略及方法】本课程均是理论性知识介绍，一定注意教学方式，如果一味的进行讲授，容易让学生思维钝化，可以通过组织头脑风暴实践活动来活跃课堂气氛，多组织实例开拓学生视野，激发学生的学习兴趣。

1、通过案例分析让学生熟悉头脑风暴法的应用，加深学生对缺点列举法含义的理解。

2、让学生动手制作《易拆信封》，体验用缺点列举法来改进信封，实践小发明的感受。

3、以小组为单位，运用缺点列举法对以下物品进行改进，如生活用品。

2024年第二学期高二通用技术科个人教学计划(二篇)

2024年第二学期高二通用技术科个人教学计划一、本学期教学目标、任务和要求目标通过复习阶段的教学，学生进一步掌握一个通用的完整的设计过程，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。

不断提高学生的设计思维以及技术素养，发展学生的个性。

并且在今年会考中取得更好的成绩。

任务本学期开始会考的复习教学工作，复习内容较多，主要针对考试中的重难点和易错点进行复习，而其他的注重学生的问题分析选择能力的培养即可。

其间，有一次期中考试、若干次模拟考试。

在教学过程中留意试题的准备工作。

要求学生尽快熟悉教学计划安排，根据自己的需要，合理安排自己的学习时间。

二、学生基本情况分析学生的学习情况基本停留在主观臆断上，没有从学科的角度分析问题，学生对技术有一定的理论认识，还没有上升到理性的高度，学生对技术课程的学习尚处于无意识状态，这对学生的成绩会有一定的影响，为此复习过程过程汇总需要强调学生的纪律，端正他们的学习态度。

三、教学方法及其措施复习过程主要采用实例分析法进行，让学生尽可能从学科的角度去分析遇见的每一道题。

此外抓住考试中的重难点、易错点进行分析。

尽快让学生适应题型和难度。

四、教学进度安排表。

2024年第二学期高二通用技术科个人教学计划（二）高二通用技术科个人教学计划一、教学目标：1. 培养学生对通用技术的兴趣和学习动力。

2. 提高学生的创造性思维和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的信息素养和判断能力。

5. 培养学生批判性思维和创新精神。

二、教学内容：1. 信息技术基础知识与实践：包括计算机硬件、操作系统、网络基本知识等。

2. 通用技术实践与应用：包括数据处理、多媒体制作、网页设计等。

3. 创新与创造：包括创新思维、创造性问题解决方法、创意设计等。

4. 通用技术与社会发展：包括信息时代的挑战与机遇、科技对社会的影响等。

5. 通用技术与职业发展：包括通用技术在职业领域的应用、职业规划等。