龙泉驿区“生物以赛代培”赛课活动总结

生物学科“以赛代培”活动总结
4月2日，龙泉驿区高中生物学科“以赛代培”活动，在龙泉中学欧鹏报告厅隆重举行。

参加本次赛课的老师分别来自区内五所中学。

他们都是在学校赛课中，取得优胜并推荐参加区级赛课的优胜者。

为了发挥本次“以赛代培”活动的价值，全区高二高一的生物学教师都积极到场进行了观摩学习。

现就本次“以赛代培”活动的相关情况总结如下。

一、本次“以赛代培”活动展现出来的主要特点
从本次“以赛代培”的整体情况看，主要展现出下列特点。

1．大多数授课教师均能较好把握教材重难点，教学三维目标达成效果明显。

2．大多数老师教学程序设计合理完整，衔接顺畅，符合学生的认知规律，逻辑性较强。

3．教师状态大方得体，富有亲和力。

在陈玉珍和胡燕老师的课堂中，都用恰当的肢体语言和富有感染力的语言感染着学生，使学生在整堂课中气氛都较为活跃。

使教学效果得到较大的提升。

4．新课标理念在教学中得到了充分应用。

在陈玉珍老师的课堂中，充分利用了“课前练习暴露的问题，分析解决问题，总结获得规律，再进行巩固练习”的方法。

充分体现了学生主体、老师主导的作用。

5．充分利用贴近生活的教学资源、体现了生物课堂的特色。

陈老师在课堂中利用因缺乏无机盐引起人类疾病导出课题，胡老师利用孙悟空偷吃人生果引出课题，都充分激发了学生的学习兴趣。

6．合理使用教学媒体。

在所有老师的课堂中都利用了幻灯和投影仪等多媒体，比较直观地把教学内容展示出来，使教学效果得到提升。

二、本次“以赛代培”活动暴露出来的问题
在本次“以赛代培”活动中，也暴露出一些值得改进问题。

1．板书凌乱，板书内容不够完整。

在板书中只体现了知识结构，而未体现能力归纳的内容。

2．课堂语言不够简练、准确、科学。

如“蛋白质的结构决定物种多样性”、“受精卵经过分裂形成人体器官构成人体”、“烫头发只引起了某些化学键的改变而不是变性”等等。

3．部分课堂缺少知识和能力的归纳和总结。

如课堂中部分老师只是进行了课堂练习，但缺少适时的归纳总结。

4．部分课堂重难点定位不够准确，同时重难点的突破做得不够。

5．部分课堂师生互动较少，课堂气氛不够活跃。

6．部分课堂授课形式陈旧，未体现新课改理念。

如“直接呈现规律→练习”的形式学生并不易接受，学生通话只是效果也不理想。

7．教学媒体使用不够熟练，部分老师在授课中出现了教学内容与幻灯展示内容不符合的现象。

三、对今后教学的几点建议
根据本次“以赛代培”存在的问题，特提出下列教学建议。

1．充分利用教研平台，加强教学基本功的锻炼。

2．勤加钻研高考，准确把握教学重难点。

3．转变教学方式，主导学生多元学习，构建高效课堂，切实推进新课改。

总结人：杨科
3014年 4月3日。