九年级上学期物理教学计划(一)

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九年级物理教学计划5篇

九年级物理教学计划5篇九年级物理教学计划篇1一、学期教学目标：(一)知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。

了解波在信息传播中的作用。

知道光是电磁波。

知道电磁波在真空中的传播速度。

⑵能描述物质的一些属性。

尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。

了解物质的属性对科技进步的影响。

⑶初步了解半导体的一些特点。

了解半导体材料的发展对社会的影响。

初步了解超导体的一些特点。

了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。

初步了解纳米材料的应用和发展前景。

有保护环境和合理利用资源的意识。

⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。

能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。

通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。

⑸知道能量守恒定律。

能举出日常生活中能量守恒的实例。

有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。

初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。

能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

(6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。

了解核能的优点和可能带来的问题。

了解世界和我国的能源状况。

对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;⑵自主学习半导体、超导体等等。

3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。

4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。

北师大版九年级物理教学计划(一)

北师大版九年级物理教学计划(一)北师大版九年级物理教学计划(一) 一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。

二、学生基本情况分析本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。

迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半!三、教材分析现行物理教材有以下特点：1、教材难度明显降低教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;计算题明显减少，难度也有所降低;使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。

学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。

2、加强了物理实验的教学作用。

现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。

四、详细措施1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。

2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。

3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。

4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。

5、强化月考，关注教学成果。

6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。

2024年初三物理教学计划(6篇)

2024年初三物理教学计划一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。

深入____素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。

坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。

积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。

积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。

二、教材分析本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。

如，家庭用电、电能、材料等。

这些知识是上学期电学知识的延续。

再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。

这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。

另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。

物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。

这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。

教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的'语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。

三、学情分析本学期担任九年级两个班的物理课教学。

绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。

本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。

四、教学目标（1）使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。

（2）使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。

（3）培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

初三物理上册教学计划范文（四篇）

初三物理上册教学计划范文1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。

与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。

认真学习《物理课程标准》，领会课标精神，____新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

2、研究课程改革，探索新课程教学方法。

课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。

因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。

3、深化课堂教学改革，提高课堂效益。

改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。

我们要大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习。

要求教师把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。

使广大教师切实把激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。

4、强化教研科活动，圆满完成各种教科研任务。

积极参加听评课活动、论文评比活动等。

1、在教学中应教会学生认知，注重学法指导，这也是素质教育的根本要求，不但要教知识，而且应教会学生如何学习。

2、在教学中注重教学常规的落实，切实向四十五分钟要质量、要效益。

为此应在课堂研究教学大纲，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时应能根据学生的反馈情况及时调整教学，不能以教案教学，而应为教学而写教案。

辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。

作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业并上交作业。

学段结束及时进行考评工作，利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。

3、坚持集体办公、做好教科研工作。

积极承担上级教研室和学校分配的教科研任务，在以前集累的经验中完成教科研任务。

2024年九年级物理教学计划上册

2024年九年级物理教学计划上册第一单元：运动与力（共计8节课）课时1：运动和力的认识（1节课）内容：介绍运动和力的概念，引导学生对运动和力的认识。

课时2：匀速直线运动（2节课）内容：讲解匀速直线运动的定义及特点，介绍匀速直线运动的图象、公式和表示方法。

课时3：变速直线运动（2节课）内容：介绍变速直线运动的特点，讲解加速度的定义及计算方法。

课时4：速度与加速度（1节课）内容：引导学生理解速度和加速度的概念，介绍速度和加速度的计算方法。

课时5：牛顿第一定律（2节课）内容：讲解牛顿第一定律的概念和内容，引导学生理解物体在无力作用下的运动状态。

第二单元：力的作用与运动（共计10节课）课时6：牛顿第二定律（2节课）内容：介绍牛顿第二定律的概念和公式，讲解力、质量和加速度的关系。

课时7：摩擦力（2节课）内容：讲解摩擦力的概念和特点，引导学生理解静摩擦力和动摩擦力的区别。

课时8：重力和弹力（2节课）内容：介绍重力和弹力的概念及计算方法，讲解不同物体之间的重力和弹力作用。

课时9：平衡与力（2节课）内容：引导学生理解物体平衡的概念和条件，讲解平衡力的概念及作用。

课时10：动能和势能（2节课）内容：介绍动能和势能的概念及计算方法，引导学生理解两者之间的转化关系。

第三单元：声与光（共计8节课）课时11：声的传播（2节课）内容：讲解声的传播的特点和传播方式，引导学生理解声音的产生和传播过程。

课时12：声音的性质（2节课）内容：介绍声音的频率和音调、响度和音量、音速和传播介质的关系。

课时13：光的传播（2节课）内容：讲解光的传播的特点和传播方式，引导学生理解光的产生和传播过程。

课时14：光的反射（1节课）内容：介绍光的反射的特点和规律，讲解反射定律及其应用。

课时15：光的折射（1节课）内容：讲解光的折射的特点和规律，引导学生理解光在不同介质中传播方向的变化。

课时16：光的色散（1节课）内容：介绍光的色散的特点和原理，讲解色散现象和光的成色。

初三上学期物理教学工作计划模板（五篇）

初三上学期物理教学工作计划模板冬去春来，上学期的工作在紧紧张张、忙忙碌碌但是很充实的氛围中结束了。

回顾一学期的工作，总结如下。

一、领导重视、统一认识、是落实素质教育的保证。

玉溪八中是____年____月才挂牌成立的一所初级中学。

但是，这所新兴中学却得到了政府及上级部门的重视。

有重视就有压力。

所以，在以校长为首的领导下，全校____位教师统一思想，统一认识，坚决实施课改精神：在狠抓升学教育的时候，不放弃一个差生。

作为一名语文教师，我更明白肩上的责任：把课堂还给学生，自主学习。

二、集体备课、集思广益、团结协作、共同提进步是突破教育质量的关键团结协作，营造良好的工作氛围，我们语文备课组有六位老师，初二的三位教师因为之前的备课，她们按照学校的要求已完成导学案的集体备课，所以我们初一年级的三位教师只是在她们的基础上做了一些修改，这样我们的压力就减轻了许多，当然，我们初一的已按照学校的要求协助初二备课。

每周一次的教研活动，我们都有针对性的开展集体备课，经过一学期的摸索，我们初一的教师已基本能够把握新课堂的备课及教学。

新调入的杨超老师的公开课，得到了领导及同行的肯定。

三、学生是课堂的主人，我只是引路人。

变课堂为学生的天堂，这是我的梦想。

所以，在新课改的指引下，我尝试着放手，以小组为单位，以小组长为组织者，让学生大胆的展示-展示他们的口才、展示他们的书写、展示他们的应变能力。

我在课堂上仅仅是一个引路人，不让他们走反了、走错了。

这样的课堂，学生喜欢，老师轻松。

四、课前多做准备，课后及时巩固与反馈。

曾有教育专家说：你要给学生一碗水，你就必须拥有一桶水，甚至是源源不断的活水。

所以，面对每一届的学生，不同的背景及教育，你就必须有新的理念与时俱进。

所以，每一堂新课前，我从不敢懈怠，吃老本，一定要认认真真再备课。

课后的作业，既要适量，又要质量。

不但如此，还要及时批改与反馈。

我自认为，这是一个老师起码的素养。

你布置了作业，就一定给学生一个交代。

九年级上册物理教学计划

九年级上册物理教学计划九年级上册物理教学计划「篇一」一、学期教学目标：1.培养学生德、智、体、美、劳等的全面发展2.培养学生的观察能力、动手能力、实验操作能力、分析问题的能力3.培养学生对物理知识、物理技能的能力因素与非能力因素等的协调发展4.培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯5.培养学生的探索精神6.培养学生的合作精神，以及合作能力7.培养学生的热爱科学、崇尚科学的高尚品质二、学生的基本情况分析：本学期本人任教初中三年级六班的物理教学工作，学生共计68人，男女比例基本在1比1上。

经过初二一年的学习，学生对学习物理有一定的基础，大多物理生已经掌握了学习物理的方法，但是从整体看，总体水平较低，优等生不多，而后进生不少。

好中差等次明显。

好的学生像李国美、李庆、李晓静、帐维民等，学习认真刻苦，自己肯下功夫，成绩突出。

各班中中等学生占绝大多数，学习既不急，又不慢，这一部分学生要多注意，多提问，课后多督促。

相当差的学生各班都在68人，对于这一部分学生要多注意，并且组成后进生档案，适时进行后进生辅导，使他们不掉队不落伍。

三、教材分析：本学期的内容为初中物理第11章至第17章共7章的内容，分为7个单元，具体内容如下：第一单元：从水之旅谈起。

讲述六种物态变化及其特点，内容不是很多，但与日常生活联系密切第二单元：内能与热机。

主要讲述温度、内能、物质的比热容及其计算，内能的利用，热机及其效率第三单元：了解电路。

主要讲述电荷、电流、串并联电路的电流，电压及电压表的使用方法第四单元：探究电路。

主要讲述欧姆定律及其家庭用电常识第五单元：电功及电功率。

讲述内容有电功、电功的计算、电功率、电功率的计算以及测量电功率的方法第六单元：电流的磁场。

主要讲述磁场、电流的磁场、电动机等第七单元：电从哪里来。

主要讲述电磁感应及电能的输送重点：六种物态变化、比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功，电功率的计算、电流的磁场、电磁感应、发动机和电动机的原理等难点：比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功，电功率的计算、电磁感应四、教科研活动及其安排1.教学研究重点：密度、浮力、压强、功率2.教研专题：自主探究性学习3.集体备课安排(略)4.公开课安排：4.2欧姆定律五、教学措施、教学进度和时间安排(一)教学措施。

2024年九年级物理教学计划（四篇）

2024年九年级物理教学计划一、强调教学中的“学生中心”理念在教学过程中，应积极教导学生如何“发现问题”、“提出问题”、“研究问题”、“分析问题”、“自我反思”及“有效沟通”。

这将促使学生成为学习的主导者，而教师则扮演着协调者和指导者的角色。

二、注重“三基”教育在课堂教学中的实施鉴于初三课程的复杂性相对初二更高，教学应更加重视“三基”——基础知识、基本技能和基本方法的训练。

在巩固基础知识的同时，加强基本技能的培养，并逐步引入基本方法。

应持续关注并帮助学生掌握物理学的基本研究策略，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”和“模型法”等。

三、增强演示实验与学生实验的比重初中物理教学以观察和实验为基石。

通过观察自然现象、演示实验和学生实验，学生能对物理现象有具体而清晰的理解。

这些活动对于培养学生的观察和实验技能，以及培养他们实事求是的科学态度和学习兴趣，都具有不可替代的重要性。

因此，教学应强化演示实验和学生实验的环节。

四、重视物理概念和定律的教学物理概念和定律构成了物理知识的核心。

教师应鼓励学生关注物理现象，引导他们从观察、分析和实验中提炼物理概念，理解物理定律，从而激发他们对定律探索过程的兴趣。

鉴于初中物理中的概念和定律多源于对物理事实的深入分析，因此教学中应注重培养学生的分析概括能力。

2024年九年级物理教学计划（二）随着时代的变迁，成为一名合格的教师需要具备持续学习的精神。

在一学期的教学基础上，教师应充分利用业余时间，深入学习新课程改革的理论知识及最新的教育理念，将学习贯穿于工作的方方面面，尤其要融入备课与授课之中。

坚持将学习置于首位，唯有不断学习，方能自我充实，实现持续创新与发展。

我将不懈努力，刻苦钻研，致力于成为适应时代发展需求的新型教师。

二、促进个人转型1. 在课堂教学改革中，我将秉持严谨态度，力求课堂实现“放”、“活”、“趣”、“新”、“实”的目标。

为提升教学效率，我将从培养学生的学习习惯与兴趣入手，激发学生的乐学、勤学、会学精神。

初三第一学期物理教育教学备课计划

初三第一学期物理教育教学备课计划目标- 通过本学期的物理教育教学，让学生掌握基本的物理知识和实验技能。

- 培养学生的科学思维和问题解决能力。

- 激发学生对物理学科的兴趣和探索欲望。

教学内容1. 第一单元：运动- 学习运动的基本概念和运动的描述方法。

- 掌握匀速直线运动和自由落体运动的计算方法。

- 进行简单的实验，观察和记录运动的规律。

2. 第二单元：力和压力- 学习力的概念和力的作用效果。

- 理解压力的概念和计算方法。

- 进行力的实验，观察力对物体的影响。

3. 第三单元：能量和功- 学习能量的概念和能量守恒定律。

- 理解功的概念和功的计算方法。

- 进行能量转化的实验，观察能量的转化过程。

4. 第四单元：电和磁- 学习电流、电压和电阻的概念。

- 理解电路的基本原理和电流的作用效果。

- 进行简单的电路实验，观察电流的影响。

5. 第五单元：光和光学- 学习光的传播规律和光的反射、折射现象。

- 理解镜子和透镜的特点和应用。

- 进行光的实验，观察光的行为。

教学方法- 理论结合实践，注重实验操作和观察分析。

- 利用多媒体教学手段，展示生动有趣的物理现象。

- 运用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。

教学评价- 通过课堂练习和小测验，检查学生对知识的掌握情况。

- 进行实验报告的评价，考察学生的实验能力和科学素养。

- 定期组织考试，全面评估学生的学习成绩和能力水平。

教学资源- 教科书《初中物理》- 实验器材和材料- 多媒体设备和教学软件时间安排- 每周2节物理课，每节课45分钟。

- 每个单元约需3周时间，包括理论教学、实验和复习。

- 每学期结束前进行一次综合复习和考试。

备注- 教学计划仅供参考，根据实际情况和学生掌握程度进行调整。

- 请教师在备课过程中，充分发挥专业优势，确保教学内容简明易懂，避免法律复杂性的问题。

- 文档内容仅供参考，不得引用无法确认的内容。

九年级物理教学计划第一学期(8篇)

九年级物理教学计划第一学期（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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20242025学年度秋学期第一学期人教版初中物理九年级上册教学计划附教学进度表

2024年秋学期人教版初中物理九年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班初中物理教育教学工作。

本班共44人，其中男生23人，女生21人。

本班物理基础一般，出现两极分化现象。

具体问题有计算题准确率低、探究型的题目看不懂、对一些定义和性质不理解、知识应用能力差等。

部分学生上课不认真听讲，不及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展，解题作答比较粗心。

在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，注重对基础的打牢，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好物理、会学物理的好习惯、好素养。

二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：“内能”、“内能的利用”、“电流和电路”、“电压、电阻”、“欧姆定律”、“电功率”6个单元。

共23节新课。

“内能”单元学习了分子动理论的初步知识，内能的概念，改变内能的两种方法，热量的概念，比热容的概念，尝试用比热容说明简单的自然现象和学习关于比热容的热量计算。

本章注重深入微观的分子运动，学习一些宏观热现象的微观机理。

“内能的利用”单元学习通过做功改变内能的情况，展示如何利用内能，引出热机，了解热机结构和热机的四个冲程。

从能量转化的角度认识燃料的热值，通过燃料的利用率引出热机的效率。

全面认识能量守恒定律。

“电流和电路”单元主要内容有摩擦起电、电荷、电流、电路、串联电路和并联电路。

电流表是学生第一次学习的电学测量仪器，要求学会测量电路中的电流。

注重电流表的使用与读数，用电流表测串、并联电路的电流。

“电压、电阻”单元是学习电学的基础知识。

电压的概念是难点，只能通过学生生活感知直接给出“电压”一词。

电阻的概念通过设计实验和生活实际认识。

本章侧重建立电阻概念的事实依据并进行定性描述。

“欧姆定律”单元是初中电学知识的基础和重点，具有承上启下的作用。

教材安排了探究电流与电压、电阻之间的关系和探究怎样测量导体的电阻，培养利用物理现象和实验处理信息的能力，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的思想和精神。

九年级上册物理教学工作计划5篇

九年级上册物理教学工作计划5篇九年级上册物理教学工作计划篇1又一个新的学年开始了，遵从领导安排，本学期担任九年级14-16班的物理课，为了更好地完成本学期的教学任务，特制定本计划，仅供自己教学参考。

一、学情概况九年学生已掌握了相应的物理基础知识和学习方法，在进一步学习基础知识的前提下，本学期更应该重视学生学习能力的提高，帮助学生养成好的学习习惯，进一步培养学生对物理的兴趣。

二、教法概述依据新课标理念上好每一节课，是我的目标，也是对自己工作的要求，具体从以下几方面做起1、抓好课前预习预习目标明确化，如预习什么？如何预习？预习效果会如何？等一系列问题都是自己课前要考虑的内容。

2、组织好课堂教学教师决不是在45分钟里给学生讲了多少?而是在课堂教会了学生多少，将课堂民主化，视课堂情境，灵活运用教学方法。

3、备好课更要备好作业作业尽量做到少而精，减轻学生负担，节约学生的时间，让学生有时间放松。

4、学习知识，重视应用培养学生利用所学知识解决生活中的问题，是学生必备的物理能力能力，这种能力的培养贯穿始终。

九年级上册物理教学工作计划篇2一、教材分析人教版九年级物理教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教材把学生看成是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共10章。

每章篇首都附有导语和照片，导语文字优美，具有可读性，照片选取具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、教学目标：1、知识与技能A、了解分子运动论的初步知识、了解内能、热量、比热容的概念。

九年级上册物理教学计划10篇

九年级上册物理教学计划10篇九年级上册物理教学计划篇1一、基本情况分析1、学生构成：九(4)班共有学生28人。

优生名单：蔡旺，叶向阳等。

学困生15人之多。

九(6)班学生共28人，复读1人。

优秀人数10人左右，学困生6人。

2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，九(4)班学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。

二是物理计算能力不强。

针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。

九(6)班学生对物理知识掌握的较好，期末平均将近83分。

3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。

二、教材分析1、教材总析：(1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

(2)教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

(3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

三、工作目标(1)期末考试成绩：平均分九(4)65分，及格人数20人，优生人数8人，九(6)平均分88分，优生18人。

(2)学生素质：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。

第一学期初三物理教学工作计划优秀9篇

第一学期初三物理教学工作计划优秀9篇九年级物理教学计划篇一一、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

二、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

三、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

因此，教学中要加强演示和学生实验四、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。

要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。

初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

九年级物理教学计划篇二从本学年起，我年级开始进入九年级。

众所周知，这是初中教学的一个最重要的教学阶段。

对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。

上一届九年级毕业班，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，这对我们新一届的九年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。

学校领导九年级的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。

为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在学业水平考试中考出好成绩，实现下金厂中学九年级毕业班教学成绩的新突破，就需要校领导对九年级工作更多的关心。

2024年九年级第一学期物理教学计划（4篇）

九年级第一学期物理教学计划一、指导思想本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以《初中物理课程标准》为依据。

在复习中，强化基础教育，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的能力，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结的能力。

二、教学目标1、努力提高学生的实验操作技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达____%以上。

2、强化学生的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的考题，能熟练运用多种解题方法进行解答。

3、使学生能熟练运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。

4、力争中考平均分达____分以上，优分率达____%以上，及格率达____%以上，低分率控制在____%以内。

三、教学措施1、对学生要严格要求。

学生虽逐步懂得了学习的重要性，但学生的自制力不是很强。

所以，教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。

做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的实验操作是教学的基础。

因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。

在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，在基础知识和基本技能的学习中，应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。

3、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。

在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。

能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

4、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。

2024年九年级物理上学期的教学计划(三篇)

2024年九年级物理上学期的教学计划一、教学目标:1.掌握基本物理概念和常见物理现象；2.理解物理与日常生活、科技发展之间的关系；3.培养科学思维和实验探究能力；4.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

二、教学内容:1.物理学科导论- 什么是物理学- 物理学的发展历程与研究方法2.运动学- 物体的位置、位移和速度- 加速度与速度的关系- 物体的匀速直线运动和加速直线运动3.力学- 力的观念- 牛顿第一定律- 牛顿第二定律- 牛顿第三定律4.压力和浮力- 压力的概念- 压力与压强- 浮力的概念和性质5.动量与能量- 动量的概念和性质- 动量守恒定律- 动能和功- 势能和机械能6.热学- 温度和热量- 物质的热膨胀- 内能和热功- 能量守恒定律和热平衡7.声- 声的性质和传播- 声的干涉和衍射- 声的强度和音量8.光- 光的性质和传播- 反射定律和折射定律- 光的成像和光学仪器三、教学方法:1.讲授法: 通过讲解理论知识, 引导学生对物理概念和现象有更深入的理解。

2.实验探究法: 设计简单的实验, 让学生亲自动手进行观察和操作, 培养实验探究能力。

3.讨论和合作学习：通过小组讨论、合作学习等形式，促使学生思考、交流和合作解决问题的能力。

4.多媒体教学法：利用多媒体技术，如PPT、视频等，生动展示物理现象和实验过程，提升学生的学习兴趣。

四、教学评估:1.平时作业: 布置相关的小组讨论和课后作业, 加深对知识的理解和应用。

2.实验报告: 对实验课程进行实验设计、数据分析和结论总结, 培养实验探究和科学思维能力。

3.期中考试：对上半学期所学知识进行综合考核。

4.期末考试：对整个学期所学知识进行综合考核，检验学生掌握情况。

五、教学资源:1.课本: 选择适合九年级物理教学的教材, 配合教学内容进行讲授。

2.多媒体教具：利用电子白板、投影仪等现代化教学设备，辅助教学。

3.实验器材：配备基本的物理实验器材和器件，让学生能够进行简单的实验探究。

九年级上学期物理教学计划4篇

九年级上学期物理教学计划4篇九年级上学期物理教学计划篇1在学校教务处的指导下，狠抓教学质量。

一.节教学计划：第一周：完成第十一章多彩的物质世界，第1节宇宙与微观世界；第2节质量；开好头，引发兴趣。

第二周：完成第3节密度；第4节测量物质的密度。

第三周：完成第5节密度与社会生活；第十一章运动和力的第1节运动的描述；第2节运动的快慢。

第四周：完成第3节长度、时间及其测量。

完成第4节力。

第五周：复习准备月考。

月考及总结。

第六周：完成第5节牛顿第一定律；第6节二力平衡。

第七周：完成复习第十二章运动和力，第十三章力和机械第1节弹力弹簧测力计。

第八周：完成第2节重力；第3节摩擦力。

第九周：复习所学内容，期中考试及总结。

第十周：完成第4节杠杆；第5节其它简单机械。

期中考试，总结并查缺补漏。

第十一周：完成第十四章压强和浮力第1节压强；第2节液体的压强。

第3节液体的压强和流速的关系。

第十二周：完成第4节浮力；第5节浮力的应用。

第十三周：完成第十五章功和机械能第1节功；第2节机械效率；和第十四章压强和浮力的复习，使知识系统化。

第十四周：复习、月考及总结。

第十五周：完成第3节功率；第4节动能和势能；第5节能量的转化和守恒。

第十六周：完成第十六章热和能第1节分子热运动；第2节内能；第3节比热容。

第十七周：完成第4节热机；第5节能量的转化和守恒；并完成第十六章热和能的复习。

第十八周：完成第十七章能源的可持续发展整章书的学习。

第十九周：完成第十一章多彩的物质世界至第十六章热和能的复习，使各部分的知识系统化。

第二十周：对初三上学期所学内容系统复习，根据知识结构查缺补漏，落实双基使各部分的知识系统化。

第二十一周；期末考试，分析学生掌握知识情况，总结教学工作中的得与失。

二.教学研究计划九年级物理学科组结合目前的教和学情况拟定以下计划：1．分别研究近2年来的各地市新课程中考试卷考点，总结规律，研究考试方向。

2．确定于每周一早第二节为初三物理学科组集体备课时间。

2024年九年级上学期物理教学计划

2024年九年级上学期物理教学计划一、教学目标1. 知识目标：通过本学期的物理学习，使学生能够全面掌握九年级物理课程的基本知识体系，包括力学、光学、电学和热学等方面的内容。

2. 能力目标：培养学生的观察、分析和解决物理问题的能力，提高学生的实验操作和科学思维能力。

3. 情感目标：培养学生对物理学科的兴趣和热爱，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容及学时安排本学期的物理教学内容主要分为以下几个部分，并按照下表的时间安排进行教学。

内容学时安排力学- 速度和加速度 6学时- 力的合成与分解 8学时- 牛顿运动定律 10学时光学- 光的反射和折射 6学时- 光的色散和成像 6学时电学- 电的基本概念和单位 4学时- 电路和电流 10学时热学- 温度和热量 4学时- 热传导和热辐射 6学时三、教学重点与难点1. 教学重点：力的合成与分解、牛顿运动定律、光的反射和折射、电路和电流、温度和热量的概念理解和应用。

2. 教学难点：牛顿运动定律、光的折射、电路和电流的实际应用。

四、教学方法与手段1. 理论教学：通过讲授、解析和讨论，向学生传授物理知识和概念。

2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲自动手进行实验，探究物理现象和原理，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

3. 讨论与互动：通过小组讨论、问题解答和互动交流等方式，培养学生的合作能力和交流能力。

五、教学评价1. 日常评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和实验报告，进行日常评价和得分记录。

2. 考试评价：每个单元结束后进行相应的知识考核，以检测学生对知识的掌握情况。

3. 实验评价：对学生进行实验操作和实验报告的评价，评估学生的实验能力和科学思维能力。

六、教学资源与条件1. 教材：根据学校所选物理教材，确定具体的教学内容和教材资源。

2. 实验设备与器材：根据教学内容和实验要求，提供相应的实验设备和器材，确保学生能够进行实验操作。

七、教学安排为了保证学生能够全面、系统地掌握本学期的物理知识，根据学时安排，制定以下教学进度表：1. 周一：力学-速度和加速度2. 周二：力学-力的合成与分解3. 周三：力学-牛顿运动定律4. 周四：光学-光的反射和折射5. 周五：光学-光的色散和成像6. 周六：电学-电的基本概念和单位7. 周一：电学-电路和电流8. 周二：电学-电路和电流（续）9. 周三：热学-温度和热量10. 周四：热学-热传导和热辐射11. 周五：复习备考八、教学体会与建议通过本次物理教学计划的制定，我意识到合理的教学安排和教学手段对于学生的学习效果起到了关键性的作用。