小学班级管理作业

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小学生作业管理制度表格

小学生作业管理制度表格一、总则为了规范小学生的作业习惯，提高学习效率，制定小学生作业管理制度。

二、作业时间安排1. 每天晚上6点至8点为小学生作业时间，周末和节假日可适当延长。

三、作业内容1. 作业内容应结合课堂教学内容，既巩固所学知识，又拓展学生思维。

2. 作业量不宜过多，不宜超过每日学习时间的三分之一。

3. 作业内容不应过于难易，应符合学生的实际水平。

四、作业提交1. 每天作业在规定时间内完成，准确无误，按时提交。

2. 作业必须按照老师要求交齐，不得抄袭，不得交晚。

3. 作业内容要整洁，书写工整，不得涂改。

五、作业督促1. 家长要帮助小学生管理作业时间，督促其按时完成作业。

2. 老师要定期检查学生的作业情况，针对性地提出改进意见。

六、作业评价1. 作业评价应尊重学生每一份努力，注重成绩和过程兼顾。

2. 作业评价要公正客观，避免过分苛刻或宽容。

七、作业奖惩1. 优秀作业将得到表扬和奖励，鼓励学生继续努力。

2. 拖欠或未按时完成作业将受到批评和惩罚，引导学生及时整改。

八、违规处理1. 对于抄袭、涂改、弄虚作假等违规行为，将给予严厉处罚。

2. 对于多次违规的学生，将给予严厉警告，并报告家长。

九、补救措施1. 对于成绩低下或作业完成不及时的学生，应及时找出原因并采取针对性措施。

2. 家长和老师要携手合作，帮助学生找到问题所在，并及时补救。

十、监督及反馈1. 教师要提高敏锐度，及时发现学生作业问题，并提供及时反馈和指导。

2. 家长要密切关注学生的作业情况，了解学生的学习状况，并与学校保持联系。

十一、附则1.本制度由学校教务处负责解释和监督，学生、家长、教师应遵守。

2.本制度自发布之日起生效，如有调整应提前通知相关人员。

以上为小学生作业管理制度，希望全体师生共同遵守，共同提高学习效率，促进学校办学质量的提升。

《班级管理》作业

《班级管理》作业（韶关市小学新教师培训）县（市、区）韶关市翁源县工作单位坝仔中心小学姓名冯维一、单项选择题（10分）1．正式提出“班级"一词的是文艺复兴时期的著名教育家： ( A ) A．埃拉斯莫斯 B．夸美纽斯 C．马卡连柯 D．杜威2．在班级管理中，班主任是班级的： ( D )A．法人 B．监督人 C．辅导员 D．领导人3.班主任工作的中心环节是（ B ）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量4.班集体形成的主要标志之一是（ C）。

A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确地集体舆论D.确定了班级工作计划5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级 ( D )。

A．自由管理 B．民主管理 c．常规管理 D．平行管理．二、填空题（10分）2.班级管理的主要管理手段有计划、组织、____协调_______和控制。

4.目标管理是一种以__自我管理_______为中心的管理模式。

5.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是__常规管理____。

6.班级平行管理的理论源于___著名教育家马卡连柯______的"平行影响"的教育思想。

7. ____正确的集体舆论________是班集体形成的基础。

8. ___良好的班风________是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。

9.班级建设的设计以______班级建设目标的制定__________为最重要。

10.中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的＿京师同文馆＿＿。

三、名词解释题（每小题5分，共20分）1、班级管理评价答：班级管理评价是以班级管理为对象，根据班级管理目标，采用一定测量技术和方法，对班级管理工作及其效果进行测定，判定目标实现程度，做出价值判断的过程。

小学生作业管理制度(全面完整版)

小学生作业管理制度(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）牛岭小学作业建设管理制度作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：一、作业布置1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2.教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。

同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4.学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。

其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期8—10篇。

5.语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。

6.严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

二、作业书写7.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔书写作业。

8.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。

学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。

作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

9.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

三、作业批改11.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。

小学班级管理练习题

《教育教学知识与能力》（小学班级管理）练习题考试题型：单项选择题、简答题、材料分析题一、单项选择题1.班主任工作的首要任务是( )。

A.教书育人B.监督学生努力学习C.培养班干部D.建立良好的班集体2.班集体内教育教学活动的核心是( )。

A.教导主任B.学生C.班主任D.任课教师3.学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的( )。

A.同义语B.小部分C.低级形式D.高级形式4.班级组织建构的首要原则是( )。

A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则5.班主任工作的中心任务是（）。

A.组建良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展C.指导本班班委、共青团组织工作D.评定学生操行6．操行评定的主要负责人是（）A.班主任B.科任教师C.学生本人D.班委会7．（）是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。

A．群体 B.班级 C.课堂 D.学生集体8．在集体中，经常性的以共同利益为基础的（）是形成集体主义思想的基础。

A.班级活动B.集体活动C.教育影响D.学习活动9. 集体是一个有机的组织，是按照（）的原则组织起来的。

A.集体性B.启发性C.民主集中制D.实践性10. 学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。

A. 健康的舆论B.共同目标C.教育要求D.干部队伍11. （）是班级组织建构的首要原则。

A.利于身心发展原则；B.目标一致原则；C.有利于教育原则；D.有利于教学原则；12. 中国中小学班级组织的建构多数属（）的建制形式。

A.直线职能式B.直线式C.职权结构D.职能式13. 小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。

A．班主任工作职责 B.班主任自身素质 C.班级学生质量 D. 对班级学生的了解14.（）是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。

班级作业规范管理制度大全

班级作业规范管理制度大全第一章总则第一条为了规范班级作业管理、促进学生学习，提高学习效果，培养学生的自主学习能力和责任意识，特制定本规定。

第二条学校教师应根据教学计划，科学设计作业内容和形式，学生应按时、按质完成作业，保证学业的进行和学习质量。

第三条本规定适用于本学校所有学生。

学生根据学校、班级的实际情况制定具体操作规则，并遵守。

第四条班级作业管理制度的核心是规范作业布置、控制作业完成时间、评价作业质量、倡导科学合理化的作业方式。

第五条学校和教师对学生的作业应当给予及时的评价和适当的指导。

第六条学校每学期应当进行必要的作业督导、检查，发现作业中的问题，及时予以解决，并向学生进行反馈。

第七条学生应按照学习计划、学科特点和个人情况，养成科学的学习习惯，主动参与学习活动，提高作业质量。

第八条学生在完成作业时，应当注明学号、姓名，作业时间，用字工整，语句通顺，正确使用标点和书写符号。

第九条学生在完成作业时应根据具体要求，认真选用学习工具，如铅笔、钢笔、文具、计算器等，保证作业质量。

第十条学校对于作业中出现的抄袭、造假等违纪行为，将依照学校有关规定严肃处理。

第二章作业布置第十一条教师根据课程教学，合理安排作业内容和布置方式，作业量应以提高学生学习质量，巩固学习成果和培养学生学习兴趣为要义。

第十二条作业内容应与教学内容相对应，不可超出学生的学习能力和时间，体现量力而行的原则。

第十三条作业布置应尽量结合学生所学课程和实际生活，注重培养学生的综合能力和实践能力。

第十四条作业要有实践性、巩固性、提高性，能够起到巩固所学知识，拓展思维，提高综合素质的效果。

第十五条对于连续性的作业，教师需要合理设置作业布置时间，确保学生有足够的时间准备和完成。

第十六条作业可以是书面作业、口头作业、实践作业等形式。

教师应根据具体情况合理选择作业形式。

第十七条教师在布置作业时，应明确作业目的、内容、要求、时间、评价标准等，避免模糊、笼统的指导，确保学生知晓做作业的目的。

小学教育教学第三章班级管理练习题

第三章班级管理一、单项选择题1.班主任工作从管理学的角度看就是（D）。

A.学习管理B.生活管理C.日常管理D.班级管理2．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（C）。

A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理3．班主任工作的重要内容之一是开展以班级（C）为核心的常规管理。

A．教育目的B．培养目标C．规章制度D．教学规则4．把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C）。

A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理5．班级组织建构的首要原则是（A）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则6．学生管理的终极目的是（B）。

A．学业成功B．人性完善C．适应社会D．身心健康7.做好班主任工作的前提和基础是（B）。

A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作8.目标管理的班级管理方法，是由美国的（Ａ）提出的。

A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳9．班集体形成的条件和前进的动力是（Ａ）。

A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动10.班级组织建构的首要原则是(A)。

A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则11．成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是(B)。

A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体12．在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。

该教师对课堂管理的领导方式主要属于(A)。

A．参与式B．监督式C．放羊式D．控制式13．班级组织建构的首要原则是(A)。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则14．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为(B)。

A.课堂管理B．课堂纪律C.课堂规范D．课堂控制15．对学生课堂行为所施加的准则与控制是（C）。

小学班级管理课后测验习题答案

小学班级管理1.1班级管理概述已完成1【单选题】文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）。

A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、赫尔巴特D、德鲁克我的答案：B 得分：20.0分2【单选题】学校行政体系中最基层的正式组织是（）。

A、教导处B、班级C、学生会D、共青团组织我的答案：B 得分：20.0分3【单选题】（）对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、赞科夫的《教学与发展》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》我的答案：A 得分：20.0分4【单选题】中国采用班级组织形式最早的雏形始于（）。

A、癸卯学制B、壬寅学制C、京师同文馆D、壬戌学制我的答案：C 得分：20.0分5【单选题】下列关于班集体的说法，不正确的一项是（）。

A、班集体就是班级群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体D、不是任何一个班都能称得上班集体我的答案：A 得分：20.0分1.2班级与班集体已完成1【单选题】（）是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。

A、共同目标B、一定的组织结构C、共同生活的准则D、平等、心理相容的氛围我的答案：A2【单选题】班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（ D ）功能。

A、社会化B、诊断C、校正D、促进发展我的答案：D3【单选题】班集体在育人方面的突出价值是通过（D）实现的。

A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育我的答案：D4【单选题】下列关于集体教育和个别教育的描述，错误的一项是（B）。

A、集体教育与个别教育是统一的整体B、对集体的统一要求，与对集体中每一个体的要求无关C、集体要求的实现，必须以每一个体各具特点的发展为条件D、集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作我的答案：B5【单选题】下列说法中不正确的是（ A ）。

A、班级目标可有可无B、班委会是学生的自治组织C、班主任是班级活动的组织者D、班集体在教育学生的过程中起着重要作用我的答案：A1.21班集体的发展阶段已完成1【单选题】老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ C ）阶段。

班级的作业管理制度

班级的作业管理制度第一章总则为了规范和加强班级作业管理，提高学生的学习效率和质量，营造良好的学习氛围，制定本制度。

第二章作业布置1. 作业布置应充分考虑学生的实际情况，要量力而行，不能超负荷。

2. 作业内容应符合学科教学大纲要求，有利于学生的知识扩展和能力提升。

3. 作业布置应具备一定的针对性，要根据学生的不同特点和特长进行差异化设计。

第三章作业提交1. 作业提交时间原则上为每天的第二节课之前，逾期提交需向任课老师请假说明理由。

2. 作业应按照规定的格式和要求提交，迟交、缺交的作业要有明确的惩罚措施。

3. 作业提交时要保证作业的完整性和准确性，不得为了图方便而抄袭或作弊。

第四章作业批改1. 任课老师应按时对学生提交的作业进行批改，批改内容要具体、细致，同时给予学生针对性的建议和评价。

2. 批改后的作业应及时发放给学生，确保学生及时了解自己的学习成绩和进步。

3. 批改过程中，老师应严格遵守公平公正的原则，不能因个人因素对学生进行偏袒或歧视。

第五章作业评价1. 作业评价应结合学生平时的学习表现和课堂表现，全面评价学生的学习态度和学习成绩。

2. 作业评价不仅仅是对学生学习情况的一种反馈，同时也是对教学质量的一种检验和评估。

第六章作业辅导1. 学生在完成作业过程中，如遇问题无法解决应及时向老师请教，老师应给予耐心的辅导和指导。

2. 学生完成作业后，老师应及时给予反馈和评价，帮助学生及早纠正错误，提高学习效率。

第七章作业奖惩1. 作业表现优秀的学生，应给予适当的奖励，鼓励其保持良好的学习习惯和积极向上的态度。

2. 作业表现不佳的学生，应给予适当的惩罚，促使其及时改正错误，提高学习成绩。

第八章附则1. 本制度自颁布之日起开始执行，任何人不得擅自修改。

2. 对违反本制度的学生，学校将按照规定进行处理，包括批评教育、警告处分等。

3. 学生在学习过程中如有建议或意见，可向班主任或学习委员反映，学校将认真考虑并及时改进。

小学班级管理(20秋)形考作业3

班级活动要坚持（）。

•••班主任通过对学生档案、作文、作业以及班级日志等的分析了解班级学生的方法被称为（）。

•••班级文化的核心和灵魂是（）。

•••红领巾长边的长度为（）。

•••班徽、班旗等属于班级文化的（）。

•••班主任拥有的权利包括（）。

•教育学生家长的权利•以下哪些说法正确的是（）。

••班主任在对高年级阶段学生进行青春前期教育时，建议把握的原则是（）。

温文稳•闻•特殊需要学生包括（）。

生理特殊需要学生情绪特殊需要学生交往特殊需要学生处境特殊需要学生品行特殊需要学生•根据评价的基准或参照物的评价类型有（）。

教师评价相对评价•定性评价•绝对评价•定量评价•建立班集体既是班级管理的直接目标，也是实现全体学生全面发展的手段。

（）•主张“促进自我教育的教育才是真正的教育”的教育家是马卡连柯。

（）•班级座位排列方式能体现班主任的教育公平观。

（）•班主任是对一个班及其学生全面负责的人，所以学生的品行有问题是班主任的失职。

（）•班规约束的对象是班级学生。

（）•班级微信公众号可作为班级文化的阵地之一。

（）•小学生年龄尚小，不宜进行青春期教育。

（）•分离性焦虑常见于小学高年级儿童。

（）•少先队辅导员由共青团选派优秀团员或聘请优秀教师及各条战线的先进人物担任。

（）•班级家长委员会作用的有效发挥离不开班主任的积极引导。

（）••1.班级文化是指班级在处理外部适应和内部融合过程中形成的、班级成员共有的价值和信念体系。

它在很大程度上决定着班级成员的行为方式。

•2.学习障碍是指智力正常，甚至看上去很聪明，也无情绪方面的障碍和家庭方面的教育问题，只是在听、说、读、写、算能力的获得与也能用上出现困难，并因为这些能力的落后导致学习上的失败。

•3.学生成长档案袋是保存学生成长过程中的各种资料，展示学生的成长足迹，为班主任评价学生提供丰富证据的一种重要形式。

•4.中国少年先锋队简称少先队，是中国共产党委托中国共产主义青年团领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

小学作业管理制度展板内容

小学作业管理制度展板内容1. 引言作业管理是小学教育的重要组成部分，对学生的学习积极性和学习效果有着重要的影响。

为了加强对小学生作业管理的规范和指导，本文档将介绍小学作业管理制度的相关内容。

2. 作业的定义作业是指由学校布置给学生在课外完成的学习任务。

作业的目的是巩固和复习课堂学习内容，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3. 作业的要求作业的要求是根据教育教学目标和学生的实际情况而制定的。

作业的要求应具备以下几点：3.1 清晰明确作业的要求应该让学生明确知道要做什么，如何去做，存在哪些问题，以及完成作业需要注意的事项等。

3.2 适量合理作业的量要适中，不能过多过难，避免给学生造成过重的负担。

同时，作业应当与学生的学习能力和知识水平相匹配，能够顺利完成。

3.3 多样化作业的形式应该多样化，包括但不限于书写、绘画、实践等形式，能够满足不同学生的学习风格和兴趣爱好。

4. 作业的设计与布置作业的设计与布置是教师在教学过程中的一项重要任务。

在设计作业时，教师应考虑以下几个方面：4.1 教学目标作业的设计应与教学目标相一致，能够巩固和扩展学生在课堂上学到的知识和技能。

4.2 学习任务作业的设计要体现学习任务的合理性和实践性，能够培养学生的思考能力和解决问题的能力。

4.3 复习与预习作业的布置要注意与当前学习内容的关联性，既要复习前一天的知识点，又要预习下一天的内容。

4.4 时间规划作业的时间规划要合理，尽量避免堆积和互相冲突，保证学生能够按时完成作业。

5. 作业的检查与批改作业的检查与批改是教师对学生作业管理的重要环节。

教师应采取以下措施：5.1 检查作业的完成情况教师应仔细检查学生的作业是否按要求完成，是否存在错误或遗漏。

5.2 批改作业的准确性教师在批改作业时要注重准确性，对学生的答案和解题过程进行认真评价，给予正确的指导。

5.3 及时反馈和纠正教师批改完作业后，要及时将作业发还给学生，并对学生的错误进行解释和纠正，帮助学生提高。

班级管理制度作业

班级管理制度作业第一章绪论一、为了提高学生的自律意识，促进班级的秩序和团结，保障教育教学工作的顺利开展，我们制定本《班级管理制度》。

二、本制度旨在规范学生的行为，明确学生应遵守的规则和纪律，加强师生之间的沟通，促进师生和谐相处，营造一个良好的学习氛围。

第二章管理目标一、规范学生行为，强化自律意识。

二、加强班干部队伍建设，提高班级管理水平。

三、促进师生之间的沟通和协作，形成良好的师生关系。

四、营造一个和谐、民主、奋进的班级氛围。

第三章班级管理组织结构一、班级管理委员会是班级的最高管理机构，由班主任担任主任，副主任、纪律委员、学习委员等组成。

二、班干部必须做出表率，严格要求自己，服务同学，坚守纪律，保持秩序。

三、班委成员要定期开班会，研究解决班级管理中的问题，及时跟进学生的情况，保持与学生的良好互动。

第四章班级纪律一、上课迟到、早退、旷课等违纪行为，学生应向班主任请假并做好请假手续，否则将受到相应处分。

二、学生要爱护学校财产，珍惜公共物品，保持校园环境整洁。

三、学生不得在校内吸烟、饮酒、打架斗殴等违法违纪行为，一经查实将受到严厉处罚。

四、班级干部要起到表率作用，严格执行学校规章制度，维护班级秩序。

第五章安全管理一、学生要注意人身安全，遵守交通规则，不擅自外出活动。

二、学生要做好防火、防盗等安全措施，保护自己和他人的生命财产安全。

三、班主任、班委要定期检查班级安全情况，及时排除隐患。

第六章奖惩制度一、对于表现优秀、行为端正的学生，将给予表扬和奖励。

二、对于违纪违规的学生，将给予批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。

三、对于班级工作中的突出贡献者，将给予突出表彰。

第七章结束语班级管理制度的落实需要全体学生的积极参与和配合，需要班主任和班委的倾力支持，更需要全校师生的共同努力。

我们相信，在大家的共同努力下，我们的班级会变得更加和谐、团结、向上，成为一个让人骄傲的集体。

让我们一起努力，共同创造美好的明天！以上是关于班级管理制度的相关内容，希望对大家有所帮助。

学生教室作业管理制度

学生教室作业管理制度第一章总则第一条为了规范学生在教室内的作业行为，提高学生学业水平及课堂纪律，保障课堂教学秩序，特制定本制度。

第二条本制度适用于全体学生，在教室内的所有作业行为。

第三条学生应当遵守教室作业管理规定，服从教师指导，并遵守教室纪律。

第四条学生教室作业管理应遵循公平、公正、公开的原则。

第五条学校应当为学生提供良好的学习环境，保障学生的学习权益。

第六条学生在教室内的作业行为不得干扰他人学习，不得损坏教室设施。

第七条学生违反作业管理制度的，学校将根据情节轻重给予相应的处罚。

第二章教室作业管理第八条学生在教室内的作业行为，应安静、整齐，不得大声喧哗。

第九条学生在教室内作业时，应保持桌椅整洁，不得随意涂写或刻画。

第十条学生应当遵守教师的作业安排，按时完成作业，不得擅自离开座位。

第十一条学生在教室内作业时，不得使用手机或其他电子设备，不得在课堂上玩游戏或看视频。

第十二条学生应当尊重教师和同学，不得互相抄袭作业。

第十三条学生应当保持良好的作业习惯，遵守课堂纪律，积极参与教室活动。

第三章违规处罚第十四条对于违反作业管理制度的学生，根据情节轻重，将给予以下处罚：（一）口头警告：对轻微违规的学生，可进行口头警告。

（二）书面批评：对于多次违规或情节较重的学生，将进行书面批评。

（三）停课警告：对于严重违规的学生，可给予停课警告处罚。

（四）记过：对于严重违规的学生，可给予记过处罚。

（五）留校察看：对于特别严重的违规行为，可给予留校察看处罚。

第十五条学生如对处罚有异议，可向学校相关部门提出申诉，学校将按程序进行审查处理。

第四章附则第十六条本制度自发布之日起正式执行。

第十七条学生在作业管理中有其他违规行为，学校有权根据实际情况给予相应处罚。

第十八条本制度解释权归学校所有，如有修改或补充，将另行发布。

第十九条本制度由学校教务处、学生处等相关部门负责解释和执行。

以上就是学生教室作业管理制度的内容，希望全体学生能认真遵守，共同维护教室秩序，提高学习效率，达到良好的学习成绩。

小学班级管理试题及答案解析

小学班级管理试题及答案解析一、选择题1. 下列哪项不属于班级常规管理的内容？A. 学生到校准时B. 上课不迟到不早退C. 完成作业D. 打闹损坏校园设施答案：D解析：班级常规管理的内容包括学生到校准时、上课不迟到不早退、完成作业等，而打闹损坏校园设施属于不好的行为。

2. 下列哪项是加强班级纪律管理的好方法？A. 鼓励学生自觉遵守纪律B. 给学生设立奖励制度C. 严厉批评学生D. 忽略学生不良行为答案：A、B解析：加强班级纪律管理可以通过鼓励学生自觉遵守纪律和给学生设立奖励制度来实现，严厉批评学生和忽略学生不良行为都不是好的方法。

3. 对于班级优秀学生，应该采取什么方式进行表彰？A. 私下表扬B. 公开表扬C. 暗中奖励D. 不予表扬答案：B解析：对于班级优秀学生，应该采取公开表扬的方式，让其他学生看到，激发他们的学习积极性。

4. 下列哪项是错误的师生关系建立方法？A. 建立师生友好的互动关系B. 理解学生的情感需求C. 对学生采取过分严厉的态度 D. 给予学生适当的关心和关怀答案：C解析：建立师生关系应该避免对学生采取过分严厉的态度，而应该给予学生适当的关心和关怀，以及建立师生友好的互动关系。

5. 下列哪项是促进班级团结的好方法？A. 经常组织班级集体活动B. 偏爱某些学生C. 对学生进行歧视D.忽视学生的需求答案：A解析：促进班级团结的好方法是经常组织班级集体活动，而不是偏爱某些学生、对学生进行歧视或忽视学生的需求。

二、问答题1. 请简述班级管理的重要性。

答案：班级管理是学校管理的重要组成部分，对于培养学生的良好行为习惯、发展学生的社交能力和集体荣誉感都具有重要作用。

通过有效的班级管理，可以提高学生的学习积极性，维护良好的学习环境，促进学生的全面发展。

2. 简述一种激励机制来鼓励学生遵守班级纪律。

答案：一种激励机制是设立奖励制度。

班级可以根据学生遵守班级纪律的表现进行评定，例如上课不迟到不早退、完成作业质量等，对于表现好的学生可以给予奖励，例如表彰、奖状、奖品等。

小学生作业管理制度表

小学生作业管理制度表一、总则为了促进学生学业进步，提高学生学习效率，培养学生良好的学习习惯和自律能力，我校特制定本作业管理制度。

本制度适用于全体小学生，严格执行。

二、作业布置1. 作业布置原则：教师应根据学生学习情况和课堂教学内容合理布置作业，力求作业质量和数量合理，不超出学生的承受范围。

避免安排过多、过难的作业，确保学生能够按时完成。

2. 作业布置时间：每天晚上布置当天或第二天的作业，周末可以布置适量的复习作业。

3. 作业形式：作业形式多样，包括练习题、阅读、写作、实验报告等。

教师应根据具体情况选择合适的作业形式。

4. 作业内容：作业内容应有针对性，与当天的课程内容相关。

避免无关或冗余的作业，让学生能够真正加深对知识的理解。

三、作业完成1. 作业提交时间：作业应按时按量完成，并在规定时间内交给班主任或学科老师。

如因特殊原因未能按时完成作业，应事先向老师请假并说明原因。

2. 作业质量：作业要求整洁、认真、规范。

不可涂改、乱涂、潦草书写。

应保证文字清晰可读，计算准确无误。

3. 作业批改：老师应及时批改作业，认真查阅学生的答案，给予适当评价和指导。

学生应及时查看批改意见，及时改正错误。

四、作业辅导1. 家长辅导：家长应帮助学生合理安排作业时间，提供必要的辅导和支持，鼓励孩子独立完成作业。

2. 教师辅导：教师应定期组织作业辅导课程，解答学生作业中的疑问，指导学生学习方法和技巧。

3. 同学互助：学生之间可以相互讨论、交流作业心得，互相帮助解决作业中遇到的问题。

五、作业奖惩1. 作业奖励：学校设立作业奖励制度，对优秀完成作业的学生给予表扬和奖励，激励学生努力学习。

2. 作业迟交：如学生迟交作业，逾期未交或未完成作业，将视情况给予批评、警告或惩罚。

连续违规者将被通报家长并进行严肃处理。

3. 抄袭作业：严禁学生抄袭作业，一经发现，将按学校规定予以处理，严肃批评并追究责任。

六、作业记录学生作业记录将被老师定期汇总整理，评估学生的作业完成情况和质量。

小学班级管理(20秋)形考作业2

依据管理学中的行为科学理论，班级管理者应（）。

•••21分班级管理和教育计划应贯穿教育主线，密切各项活动间的内在联系，这符合计划制定的（）。

群众性原则•目的性原则•整体性原则•稳定性与灵活性相结合的原则•31分班级文化营造应达到的目标是（）。

多样•和谐•丰富•规范•41分班主任根据家长的文化修养、职业背景及教育期望等采取不同方式与家长沟通交流，这符合家校合作的（）。

尊重性原则•理解性原则••灵活性原则•51分在低年级养成学生的习惯时，班主任最应注重的是（）。

细•亲•爱•严•11分班级管理的主体除了班主任，还包括（）。

家长委员会学生集体•德育主任•班委会•21分班主任应培育班级学生核心团队领袖的工作意识包括（）。

平等与服务意识内省与自律意识•管理与权威意识•助手与替代意识•团队与领导意识•31分班级文化的结构组成包括（）。

价值观层•物质层制度层•内隐层精神层•班级管理评价主要产生的作用有（）。

激励-导向作用反馈-调节作用沟通-互信作用•管理-反馈作用•鉴定-筛选作用•少先队活动课程的途径有（）。

•公益活动•实践活动组织教育•11分班级中的非正式组织与班级这一正式组织的目标通常是一致的。

（）•21分班级学生核心团队既是班主任开展管理和教育的得力助手，也是班级学生的领导力量和班级自治的骨干。

（）•31分班规属于精神层面的班级文化。

（）•41分小学高年级学生的心理年龄与生理年龄同步发展。

（）•辅导员应牢记少先队员是少先队的主人。

（）•61分向学生学习是班主任自我学习的重要途径之一。

（）•71分评语不仅仅是一种评价方式，而且是一种教育的手段。

（）•81分为了学生的安全，学校不应向社区开放。

（）•91分班级活动多对学生的课堂学习有着负面影响。

（）•教育应尊重儿童的未成熟状态，不应为儿童的未来而牺牲儿童的现在。

（）•对下列名称进行解释：1．班级2．班规3．重要他人4．特殊需要学生5．班级管理评价••1.班级：是学校为顺利开展教育教学活动、确保学生全面发展目标的实现而划分出的学生单元，以及与为其配备的相关教师所共同构成的一种组织。

小学作业管理试题答案

小学作业管理试题答案一、选择题1. 小学作业的主要目的是什么？A. 增加学生课外负担B. 巩固课堂所学知识C. 作为惩罚手段D. 随意布置给学生的答案：B. 巩固课堂所学知识2. 作业量应该如何合理安排？A. 越多越好，以确保学生掌握所有知识B. 根据学生年级和课程难度适当调整C. 保持不变，所有学生统一作业量D. 完全由学生自己决定答案：B. 根据学生年级和课程难度适当调整3. 家长在作业管理中应扮演什么角色？A. 监督者和辅导者B. 作业的布置者C. 作业的完成者D. 作业的检查者答案：A. 监督者和辅导者4. 老师如何有效地检查作业？A. 抽查部分学生的作业B. 要求家长签字确认C. 每份作业都仔细批改D. 不检查，直接回收答案：C. 每份作业都仔细批改5. 学生未按时完成作业，老师应如何处理？A. 立即给予严厉的惩罚B. 了解原因并给予适当指导C. 忽略不计，不影响上课D. 要求家长来学校说明情况答案：B. 了解原因并给予适当指导二、填空题1. 作业的目的是为了帮助学生__________，提高他们的__________能力。

答案：复习课堂内容；自主学习2. 老师在布置作业时，应考虑到学生的__________和__________，避免过量或过难的作业。

答案：年龄特点；个体差异3. 家长在辅导孩子作业时，应注重培养孩子的__________和__________，而不是仅仅关注作业的完成情况。

答案：学习兴趣；解决问题4. 老师在批改作业时，应给予__________和__________，帮助学生理解错误并鼓励他们改正。

答案：正确反馈；改进建议5. 对于经常不完成作业的学生，老师和家长应__________，共同帮助学生建立良好的学习习惯。

答案：加强沟通；制定计划三、简答题1. 请简述小学作业对学生学习的重要性。

答案：小学作业是学生学习过程中的重要组成部分，它有助于巩固和加深学生在课堂上学到的知识，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

小学作业管理制度及方案

小学作业管理制度及方案一、背景介绍小学生的作业管理一直是教育领域关注的重点之一。

良好的作业管理制度不仅能够提高学生的学习效果，还能培养学生良好的自律性和时间管理能力。

本文将介绍一套适用于小学生的作业管理制度及方案。

二、作业管理制度1. 作业布置教师在课堂上应当清晰地布置当天的作业，并在课堂结束前将作业内容和要求写在黑板上或通过电子屏幕展示给学生。

作业布置应当明确，详细列明作业任务、截止时间和提交方式。

2. 作业本管理每个学生都应有自己的作业本，用来记录和完成每天的作业任务。

教师可以通过检查学生的作业本来了解学生的作业完成情况。

作业本需要规范整齐，并规定统一的格式，例如可以使用日期、科目和作业内容作为标题、加上完成情况的勾选框等。

3. 作业时间安排学校应当设立统一的作业时间安排，明确每天作业开始和结束的时间。

一般来说，作业应当在放学后开始，不宜超过每天1-2小时。

同时，作业时间安排应与课外活动的时间和学生的体能活动时间相衔接，保证学生有足够的休息时间。

4. 家长监督家长在学生作业管理中扮演重要角色。

他们应当与教师保持良好的沟通，了解学生的课堂表现和作业情况。

家长应当鼓励学生按时完成作业，提供必要的帮助和指导。

5. 教师评价教师在批改作业时应当认真仔细，并及时给予学生反馈。

评价内容应具体、明确，指出学生在作业中的优点和不足。

同时，教师应鼓励学生根据评价意见改进作业质量。

三、作业管理方案1. 作业任务表每周初，教师可以将本周的作业任务在班级公告栏上发布，包括科目、作业内容和截止时间等。

这样可以让学生清晰地了解当周的作业任务，并能够提前规划好时间。

2. 作业检查教师可以通过作业检查来监督学生的作业完成情况。

检查可以采用随机抽查的方式，或者设计作业答案检查表格，对学生的作业进行评分和记录。

学生的作业完成情况可以作为一项考核指标，纳入学生的评价体系中。

3. 作业批改教师应当积极批改学生的作业，并给予及时详细的评价和反馈。

小学班级管理试题及答案

小学班级管理试题及答案题目：一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是良好班级管理的关键要素？A. 学生自主性B. 紧张氛围C. 温暖关爱D. 合作与沟通2. 老师在组织班级活动时，以下哪项措施最能增强学生的归属感？A. 决定活动内容B. 老师主持活动C. 学生共同制定规则D. 学生分组进行活动3. 班级规则的制定应该：A. 由班主任独立决定B. 只考虑教师的需求C. 充分征求学生的意见D. 不考虑特殊学生的情况4. 以下哪项不属于培养学生自律性的方法？A. 示范行为B. 奖励机制C. 惩罚手段D. 建立规则5. 对于违反班级纪律的学生，最恰当的处理方式是：A. 隔离惩罚B. 体罚C. 批评教育D. 忽视不计6. 以下哪项活动有利于发展学生的团队合作精神？A. 单独作业B. 个别考试C. 分组实验D. 集体奖励活动7. 班委的产生最好采取：A. 班主任任命B. 学生选举C. 家长指定D. 老师推荐8. 老师在班级管理中需要做到的最重要的是：A. 独立决策B. 严格要求C. 尊重学生D. 保持距离9. 班级活动的目的是：A. 紧张B. 放松C. 提高学习成绩D. 促进团队合作10. 以下哪项不是良好班级管理的优点？A. 学习成绩突出B. 学生关系融洽C. 班级纪律严明D. 学生兴趣广泛二、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述你认为的良好的班级管理应该具备的特点。

2. 你认为哪些方法可以帮助培养学生的自律性？三、论述题（共60分）班级管理是班主任工作中的重要组成部分，对于学生的发展起着重要的推动作用。

请以你所在班级为例，分析班主任在班级管理中的具体策略和方法，并谈谈这些策略和方法的效果。

答案：一、选择题1. B2. C3. C4. B5. C6. C7. B8. C9. D10. D二、简答题1. 良好的班级管理应该具备以下特点：- 融洽的师生关系：师生之间建立起互信和尊重的关系，教师可以理解学生的需求，并及时有效地进行指导和帮助。

班级管理细则小学

班级管理细则小学一、班级纪律1、按时到校，不迟到、不早退。

如有特殊情况需提前向老师请假。

2、上课认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情，如交头接耳、玩文具等。

3、遵守课堂纪律，未经老师允许，不得随意离开座位。

4、认真完成作业，不抄袭、不拖拉，按时交作业。

5、课间休息时，不追逐打闹，不大声喧哗，做文明有益的活动。

6、爱护公共财物，不损坏桌椅、门窗、黑板等班级设施。

二、卫生管理1、每天安排值日生，负责打扫教室卫生，包括扫地、拖地、擦黑板、整理讲台等。

2、个人保持自己座位周围的整洁，不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起。

3、定期进行班级卫生大扫除，全班同学共同参与，对教室的各个角落进行彻底清洁。

4、养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤换衣，保持个人卫生。

三、文明礼仪1、尊敬师长，见到老师主动问好，听从老师的教导。

2、团结同学，不欺负弱小，不嘲笑他人，友好相处。

3、说话文明，使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

4、遵守公共秩序，在公共场所不大声喧哗，不插队。

四、学习管理1、制定学习计划，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

2、积极参加课堂讨论和小组活动，勇于发表自己的见解。

3、建立学习互助小组，同学之间互相帮助，共同提高学习成绩。

4、定期组织学习竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、活动管理1、积极参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演等。

2、班级内部也可组织各类有益的活动，如读书分享会、手工制作等。

3、在活动中，要遵守活动规则，发扬团队精神，争取取得好成绩。

六、奖励与惩罚1、对于遵守班级管理细则、表现优秀的同学，给予表扬和奖励，如颁发小红花、奖状、奖品等。

2、对于违反班级管理细则的同学，根据情节轻重进行批评教育，并给予相应的惩罚，如写检讨书、罚扫地等。

3、多次违反班级管理细则且屡教不改的同学，将与家长沟通，共同教育。

七、家校合作1、定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

2、老师与家长保持密切联系，及时沟通学生在学校和家庭中的表现。

辅导作业班级管理制度

辅导作业班级管理制度一、班级管理机构及职责分工1. 班级班委会班级班委会是班级管理的核心机构，由班主任担任组长，班级学习委员、团支委、生活委员等学生担任委员，负责协助班主任做好班级管理工作，维护班级秩序。

2. 班主任班主任是班级管理的主要负责人，负责班级各项管理工作的组织、协调和落实。

班主任要关心、爱护学生，倾听学生心声，帮助学生解决问题，引导学生健康成长。

3. 班级学习委员班级学习委员负责协助班主任做好学习管理工作，组织班级学习活动，督促同学按时完成作业，维护课堂秩序。

4. 团支委员团支委员负责协助班主任组织团支部活动，帮助同学加入团队，培养同学团结协作意识，促进班级凝聚力。

5. 生活委员生活委员负责协助班主任管理学生生活，维护班级卫生环境，组织文体活动，关心学生生活情况。

二、班级管理制度1. 早晚自习制度每天早晨和晚上安排一定时间进行自习，学生需认真自习，不得影响他人。

2. 课堂纪律学生要尊重老师，听课期间不得说话、嬉闹，注意课堂卫生。

3. 作业管理学生需按时完成作业，老师会定期检查作业完成情况，对于不认真完成作业的学生将进行批评教育。

4. 出勤管理学生需准时参加早读、上课和自习，如有特殊情况需提前请假，不能随意旷课。

5. 班级卫生管理班级卫生由生活委员负责，学生需定期打扫班级，保持班级卫生整洁。

6. 纪律奖惩制度对于表现优秀的学生，学校将给予表扬和奖励；对于违反规定的学生，学校将进行批评教育和惩罚。

7. 班级活动管理班级将定期组织各种活动，如班级会议、文艺演出、户外拓展等，增强班级凝聚力和团队合作意识。

三、班级管理工作落实1. 定期班会班主任要定期召开班会，及时了解同学们的学习、生活情况，倾听同学们的意见和建议，促进班级和谐发展。

2. 建立家校互动平台班主任要与家长保持密切联系，及时沟通学生在家的表现和需要，共同关心学生的成长，共同努力帮助学生解决问题。

3. 建立奖励机制和惩罚措施对表现出色的学生进行表扬和奖励，激励学生树立正确的学习态度；对于不遵守班级管理制度的学生进行批评教育和惩罚，引导学生规范行为。