[教育文化]实验学校2017-2018学年度第一学期小学部英语学科教研组教学计划
2017-2018学年第一学期小学英语教研组活动总结与2017-2018学年第一学期教师教学工作总结汇编.doc
2017-2018学年第一学期小学英语教研组活动总结与2017-2018学年第一学期教师教学工作总结汇编2017-2018学年第一学期小学英语教研组活动总结回顾一学期的英语教学工作，我们以“四维一体”课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。
在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，在教学、教研方面，我们做了以下工作:一、组织英语教师认真学习新课标，学习“四维一体”教学模式，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、开展了一系列英语教研活动1、开展了优质课评比活动，为了配合县优质课选拔活动，教研组积极动员全乡英语老师参与。
在这次活动中，参赛教师不断探索教材，优化教学设计，同时上完课后还进行反思，总结。
最终在县优质课的比赛中我校参赛教师取得了县第一名的好成绩。
2、开展集体备和课例研讨和校本教研活动，由于平时教师在英语教学上缺乏时效性，对学生评价的关注还有欠缺，于是本学期的课例研讨和校本教研围绕“形成评价”在教学中的作用展开，组内教师针对这一问题持续展开研讨活动，以提高自己的教学水平。
3、组织教师参加备课手册评比活动，本学期的备课手册复备以“尚美”理念为主，教研组积极组织组内教师积极参与，送评的备课获得了四个县一等奖，一个市一等奖，一个市二等奖。
4、开展小学英语外语专业委员会录像课评比活动，在本次活动中有四位会员老师参加，他们精心备课，录课，组内其他教师纷纷给出自己的建议，发挥了组内凝聚力。
2018—2019学年第一学期小学英语教研组工作总结
2018—2019学年第一学期小学英语教研组工作总结本学期，我们英语教研组在学校教科室、教导处的领导下，按照期初制定的工作计划，认真开展各种形式的英语教研工作，较好完成了本学期任务，现总结如下：一、在学习思考中提升素养在期初教研组会议中，大家明确了本学期的学习重点，即以发展学生学科核心素养为目标，以我组子课题“提高小学生英语阅读能力的策略研究”为抓手，继续探寻小学生英语阅读素养培养的策略。
在张渝老师和大家分享的参加“常州市学业质量监测深度解读”活动的点滴感想中，每位老师都明确了要注重学生思维能力的培养，尤其是高阶思维的发展，因为语言的理解与表达离不开思维。
在进行阅读教学与练习时，要训练学生提取信息的能力。
在进行写作教学时，教师自身要提高专业素养，从而引导学生从准确表达、连贯表达向最高级的多样表达迈进，真正做到综合语言能力的提升。
在期中会议中，我们的教学常规工作得到了反馈，总体来说，全体英语教师备课工作和作业批改都很认真踏实，体现了教师们优秀的工作态度。
教师的教学水平提升离不开先进的教育教学理念熏陶与自身的不断反思，所以大家还汇报了平时所学与所思。
有的老师坚持观摩名师教学视频，从中获得启发；有的老师坚持阅读教育教学报刊，提升自身的学科教学素养；还有的老师坚持定期撰写教学反思，丰富教学经验。
除此之外，每位老师都能珍惜每一次的培训机会，认真学习、及时反馈、积极交流，尤其是本学期开展的“清英点课送教活动”，大家全程参与，热烈讨论，在这种正能量的研讨氛围中提升了自我。
二、在教研活动中互补长短按期初工作计划，本学期我组区英语骨干教师俞小吉老师和陈新红老师分别执教了五年级和六年级的优秀展示课，起到了教学引领的作用。
陈新红老师在六（3）班执教六上Unit 4 Then and now 的Checkout time Ticking time板块，并做了题为“细化、量化评价标准，提高、提升读写能力”的微讲座。
俞小吉老师在五（3）班执教五上Unit6 My e-friend的Story time板块，并做了“巧用思维导图，助力小学英语课堂”的微讲座。
[教育文化]2017-2018学年度第一学期小学英语组工作总结
![[教育文化]2017-2018学年度第一学期小学英语组工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/c9afa719eff9aef8941e06b2.png)
2017-2018学年度第一学期小学英语组工作总结紧张忙碌的一个学期即将结束，英语科组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，以重实际、抓实事、求实效为原则，大力推行素质教育；以培养学生创新精神和实践能力为重点，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，全面提高我组老师的教学水平及教学质量。
现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，转变观念。
本学期，我教研组与老师们开展了对《20**英语课程标准》和新基础理论的学习和研究。
通过学习，老师们的教育教学观、评价观得到转变，能认识到传统的教学模式已不适应现代教学的发展和学生的发展，更新英语学科知识，建立多元化的知识结构，深入研究新的教学方法，以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。
二、落实常规，提高效率。
1、团结协作，将集体备课与个人备课相结合。
备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
2、加强课堂管理，重视课堂教学有效性的达成。
以学生为主体，创设学生自主学习、合作学习的教学氛围。
每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
3、组织选拔科组教师参加学校举办的学科公开课比赛。
4、组织学生参加20**年全国中学生英语能力竞赛，对参赛的学生进行辅导，力求取得好成绩。
本次我校参加初赛的学生共有218人，按2%的决赛名额，我校共有4人参加了决赛.三、开展教研，创出特色。
1、配合教研室抓好网络教研的培训和学习，鼓励老师们收集，整理，上传第1 页共2 页各种教学资源，丰富本教研组博客的内容。
同时，组织老师们积极参加省市教研室的在线交流研讨活动，拓展研修时空，提升教研层次，促进教师专业化成长。
2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。
通过听课及评课，学习先进的教学经验，反思自己的教法，取长补短，不断提高自己的教学水平。
3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。
2017——2018学年英语上学期教研组工作总结
2017——2018学年英语上学期教研组工作总结梁北镇中心学校贾晓红2018年1月2017——2018学年英语上学期教研组工作总结时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。
在学校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展1、组织校内公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了全组九位教师上公开课。
当然，因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体教师都参与评课并由一位组长主评。
教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。
每周都有详细的活动安排，本学期每位老师都开展了公开课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
小学英语教研组工作总结-(2017-2018第一学期)与小学英语教研组工作总结汇编.
小学英语教研组工作总结-(2017-2018第一学期)与小学英语教研组工作总结汇编小学英语教研组工作总结-(2017-2018第一学期)在学校的支持下，英语教研组以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展各项活动，不断研究、总结，推广教学经验，探索英语教学规律。
近年来，教研组全面贯彻学校精神和任务，结合本组教师队伍发展实际，认真落实学校和教育科研室提出的学期工作目标和要求确实提高教研工作的时代性、时效性、针对性和全员性。
在课程改革的实践中，英语组全体教师本着一贯的热情、冲劲和韧劲，继续努力踏实地工作。
老师们认真学习新课标，努力做到以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”逐步转变；努力探索高效课堂、有效教学的模式,切实为提高课堂教学效率而努力。
为了提高我校英语教学质量，为了让每个孩子都有学习英语的热情，每位老师都默默地耕耘着。
通过这几年的努力，我们提高了学生学习英语的兴趣和有效性，也不断提升英语教师的教学水平，培养了一支专业素质过硬的外语师资队伍。
现对本教研组的工作总结如下：（一）目标明确，热爱教育要想成为一个优秀的教研组，需要得到全体教师的认同并能向同一目标努力奋进。
而我们的英语教师都有很强的集体荣誉感，并都认同于教研组开展各项活动，积极参与学校的各项活动，热爱教育事业，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生。
教师之间团结协作，充分发挥团队精神。
（二）加强教育教学理论学习，更新教学理念1.组织教师认真学习新版《英语课程标准》，更新教育理念，提高教学素质。
在如何培养低年级的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，并把对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为关注的重点。
2.在学习方式上，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研究式”等学习形式，提高理论学习的效果。
[教育文化]2017-2018学年度第一学期小学英语科组工作总结(2)
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2017-2018学年度第一学期小学英语科组工作总结回顾本学期来我英语科组每位教师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。
全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
具体从以下几个方面来进行总结一、科组活动本学期，我校接了一个新的任务——攀登英语项目实验课题。
由于暑假我校四位实验教师到博鳌参加了攀登英语岗前的培训，因此，开学第二周组织英语科任分别制定了攀登英语和常规英语的教学计划，小结上学期的教学检查情况，提出本学期的作业批改要求。
第三周科组教研会上，我们所有英语老师在彭校长的指导下，共同研读了攀登英语《教师指南》，了解了攀登英语上课的模式。
第四周星期三，我校迎来文昌市攀登英语课题组的老师们，他们进入攀登课堂，听了三位主课教师的课，会后进行了反馈与交流，肯定了我校攀登英语的工作。
9月25日，组织攀登英语主课教师到锦山中心小学参加文昌市教育局举办的攀登英语课堂教学展示暨实验教师培训活动，并在科组中进行分享学习体会。
第七周，召开科组活动，讨论英语单词过关方案。
国庆后，我校有幸作为上海支援对口学校，迎来了三位专家，虽然没有英语专业的教师，但是本着语言是互通的，我们诚邀了娄易红老师进入攀登课堂，倾听了一（1）班袁文清的课。
课后，娄老师对课堂进行了精彩的点评，并提出我们在今后的教学中应注意培养学生的语音语调，创设情境教学，体现英语工具性的性质。
10月19日—23日，在北师大攀登英语项目组的组织和省培训院的领导下，袁文清老师赴北京参加攀登英语项目观摩研讨会。
第十周，袁文清老师在科组中交流了参加观摩研讨会的心得体会，对攀登英语的实验背景、教学模式进行了分享。
关注各个年级的教学进度，做好段考的复第1 页共3 页习工作。
第十二周，科组中总结了期中考试的情况。
第十三周，科组中研讨制订了书写作业的格式，同年级的作业量的统一。
2017-2018学年度第一学期英语
2017---2018学年度第一学期四年级英语教学计划护徐联校徐先芬一、指导思想以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、基本情况与学情分析本班共有学生34人，其中男生 16 人，女生 18 人，上学期英语期末考试平均分80.82分，及格率94.11%，优良率为58.82%，最高分97，最低分54。
成绩不是很理想，本学期要努力提高5个百分点。
四年级的学生已经学了一年的英语，大部分学生在上学期的学习过程中勤勤恳恳，有了很大的进步，对英语有着较浓厚的学习兴趣。
在这个学期在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。
同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。
重视阅读能力和写作能力的同步培养。
重视英语作为语言的交际功能。
三、教材内容分析本学期的主要内容为冀教版小学英语四年级上册，共有4个单元，总共28课，其中每一个单元有一个单元复习课。
每个单元分别有①单元主题故事Story ②Let’s play ③④Let’s sing ⑤Talk together/Act out⑥Let’s chant ⑦Let’s do it ⑧Letters and sounds ⑨Listen and talk ⑩Look and write等十余个板块，编排合理。
其中本册“Act out”这一模块，更强调学生的实际运用能力。
四、教学目标本册教材的总体教学目标：知识与技能1、能按要求掌握所学的单词和句型。
2018小学第一学期英语教研组工作总结
小学第一学期英语教研组工作总结一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。
同时，我们以“新课标”精神为指导，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。
现将本学期的工作汇报如下。
一、强化观念更新，创新英语教学
有效教学对英语学科的发展提出了新的要求，于是我们认真学习新的教育教学理论，更新教学观念和知识结构，不断提高自身的综合素质。
教学中，每位教师努力做到重学精教，给学生充分的自主学习时间和活动空间；能面向全体学生，构建有效课堂，真正提高四十X 大课业负担重这一现状，我们要求教案要精、实、活，要源于教材，高于教材。
教师要精讲，学生要精练，并在课堂教学中重视知识的重现和系统化。
2．落实教学常规，提高课堂教学效率
根据课程改革的目标，每位教师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，使自己的教育教学行为落实到每位学生的终身发展上，积极营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的交往互动、合作交流和情感交融中健全学生的人格。
掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握单元内容的关键，并精心设计教案。
兴趣是最好的老师。
让学生学好英语，兴趣是关键。
我们从课堂教学的组织、方法的优化，
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2017-2018学年小学英语教研组上册工作总结
2017-2018学年小学英语教研组上册工作总结本学期，我校英语教研组紧紧围绕期初cc区教育局的工作部署和学校教育集团的整体指导思想，一如既往坚持着共同的愿景“建设令人向往的学校、创造让人智慧的教育、培养秀外慧中的儿童、成就受人尊敬的教师”，用我们最朴实的行动，努力在英语学科上做着最真实的教育。
一、开展理论学习，提高了教师素养。
我们以教研组为单位，组织教师认真开展理论学习。
组内14位英语教师，每人都以书中的基本理念为指导思想开展教学实践，并内化课标理念，改变教学行为，从自己学习的教育专着中，选择并制定了自己的微课题。
同时又有6位老师的课题被立项为吴江区第七批学年课题，从实践上升到理论，将学习、教学和研究融为一体。
二、落实常规教学，提高了教学效益。
本学期我们加大了教学常规的落实，严格按照教育集团制定的英语作业布置与批改的要求，继续推行综合性作业的布置。
注重低年级书写的指导与高年级课堂笔记的养成，培养学生良好的学习习惯。
三4班在吴江区小学英语三年级整班写字比赛中获得了二等奖。
另一方面，在课堂教学中，我们坚持以问题为纽带，以知识形成、发展和培养学生思维能力为主线，师生合作互动为基本形式，提高了课堂教学效果，注重学生是否在课堂上获得了深刻的思维体验和情感体验。
所以在全区五年级英语质量的调研中，我们获得了优异的成绩。
同时，教师有针对性的做好每个单元的专题练习和期末的试卷编制，从听、说、读、写和语言综合运用这几个方面来考查学生所学的知识和能力，三名教师在集团的制卷比赛中获得了奖项。
三、加强教研组建设，提升了教师水平。
这学期我们继续以教研组为单位，认真开展了“一课三磨”活动，金心竑老师执教。
我们从课堂入手，围绕“学习目标”进行定向观察，通过“专业测试、自我评估、精准描述”的方式，及时发现我们教学中存在的基本问题，从而有针对性的解决问题。
另一方面，根据学校提出的要求，备课组内人人开课，充分放大备课组的功能。
组内成员在“互补”中更具主动参与性，更能把握学习目标的正确定位。
2017-2018学年英语教研组第一学期工作总结
2017-2018学年英语教研组第一学期工作总结本学期，xx实验小学城南校区依托期初教研组计划，重点突出有效课堂的主题，深化课堂观察，以提高师资整体素质和教学质量为核心，以提高课堂教学效率和进一步规范教学“七认真”为重点，实现主题教研、有效教研。
一、立足“课标”，提升理论水平。
学期初，在戴建琴校长的引领下，城南校区的全体英语老师认真学习《英语课程标准》，明确不同阶段的英语学习要求和学生所应该达到的能力，体会修订稿的最新精神，加深其内涵的理解和把握，进一步确立新的教育理念，努力落实于具体的教学活动中。
在英语教研活动的开展中，我们教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，每一项实验内容的深入都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。
另外针对本学期英语新教师比较多的情况，学校教研组分别从上课常规、作业要求、备课格式以及课外学习习惯这几个方面进行了研讨，并进行导师团针对性指导，提高新教师的教学素养。
二、加强教学实践展示，形成高效课堂。
深化课堂观察，真正让教研活动成为老师的日常。
一直以来，我们一直结合学校的工作，开展了一系列的课堂展示活动。
“智慧教育”一直是我们学校教育管理的追求。
想做什么样的教育，就会决定做什么样的事，决定进行什么样的研究。
“智慧教育”，除了需要打造智慧课程，更需要培养智慧型教师，需要提升课堂教学的品质。
本学期，城南校区英语组进行了“一课三磨”、“一人一课”、“新教师磨课”和“骨干教师展示”活动。
我们从课堂入手，围绕“目标的设置、目标的达成度”等几个方面进行定向观察，及时发现课堂中存在的问题，从而有针对性的解决问题。
我们通过不同形式的教研活动，使每位教师参与思考、畅所欲言，在思维碰撞中闪现智慧的火花，表达自己对所研究问题的认识和见解。
三、规范教学七认真，养成好习惯。
认真落实教学“七认真”工作。
学期初，教研组开展一次学习“七认真”活动，并通过教师间的提问与讨论来解决教学中的一些实际问题与困难。
2017--2018学年度第一学期中小学英语教研组工作计划
2017--2018学年度第一学期中小学英语教研组工作计划一、指导思想本学期我校英语教研组工作以区教育局的有关精神、本校教育教学工作计划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。
以“先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、在上级领导的带领下加强理论学习，搞好“先学后教，当堂训练”课题研究，推动教学改革。
三、本学期主要工作及措施1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
1、备课、上课。
认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。
突出板书设计和课后练习设计。
充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。
2017—2018学年第一学期小学英语教研组工作总结
2017—2018学年第一学期小学英语教研组工作总结本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。
我们组的老师们，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。
下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：一、取得的成绩1.积极认真参与中心校及学校组织的各项活动，并取得了不错的成绩本学期中心校共举行了4次参与式教研，每次的教研活动都需要我们5位老师共同备课，共同研讨，制定出合理的教案和课件，再写到大白纸上。
这个过程我们常常需要教研3-----4次才能完成，不断修改，不断协商，直到听评课全部介绍，我们悬挂的心才能稍微轻松一下。
本学期，我们组的丽萍，小可，张可参与了中心校的上课环节，得到了中心校领导及老师的好评!2.抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展本学期我们把教学研究的重点放在教师的专业成长上，为了提高教师的专业水平，我们每大周开展两次小教研，英语组的老师都全员参加，并做到评课时各抒己见，真诚的提出自己的意见及建议。
一学期下来，无论是新教师或是老教师，在不断的上课，听评课中，每个人的教师专业都有了明显的进步。
3.开展师徒结对的一帮多的教学活动为了让老师们在短期内能快速成长起来，学校开展了一帮多的师徒结对的教学活动。
在平时的教学工作中，徒弟会经常去听师傅的课，师傅也会不定时的下到班级听各徒弟的课，针对徒弟的弱项给予指导，并给各个徒弟有针对性地上示范课。
本学期，英语组的教研氛围很浓，并也取得了很好的效果。
4、加强学习，提升素质只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。
为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
二，不足之处1.由于英语老师担任班级多，培优补差工作做的不够好，不能及时了解每个孩子的性格特点和家庭背景。
2.教师的理论知识及反思能力有待提高，教师的基本功还有待加强，我们教研的内容还需更加多样有效。
2017-208小学英语教研记录
2017-2018 英语授课教研活动记录次第活动时间活动地点活动人员第 1次9月7日办公室全体英语教师主持人孙俊华活动主题安排本学期教研工作1、安排本学期工作，明确工作重心。
活（一）组织教师学习并进行相关核查，丰厚教师的文化积淀，提升语文涵养。
全体英语教师要在以前学动习的基础上再次认真自学课程标准，明确授课理念及各年段学习要求，期末进行相关的核查。
过（二）进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促进全校各备课组的教研程活动质量。
各个备课组要定人、准时、定内容、定地点进行教研活动（教材解析）（三）积极张开丰富的师生活动，以竞赛促发展。
2、各教师依照学校本学期工作安全，拟定各自的工作计划，保证学校授课工作顺利张开。
经过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有益于各位教师结合学校的计划安排自己的授课活动工作。
小结2017-2018 英语授课教研活动记录次第活动时间活动地点活动人员第 2次9月 21日办公室全体英语教师主持人孙俊华活动主题学习新课程标准-----：认真阅读了《英语课程标准解读》，读后感想活感觉益无量。
本书是由教育部组织，英语课程标准研制组编写，北京师范大学初版社初版的。
该书有以下动三个特点：一是“准”，即正确地表现了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》课程改革纲领（试行）过的精神，正确的解读了新课程标准；二是“新”，即表现了素质教新看法、新理论和新要求；三是“实”，程即内容充分，资料翔实，语言朴实，有很强的合用性。
------：联系实质，我感觉教师是英语授课的实践者，授课质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。
随着社会的不断发展，社会和家长对少儿英语教学的要求不断提升，新的授课理论和新的授课手段不断出现，英语授课对教师素质的要求也在不断地提高。
看完这本书，我也更清楚地知道一名优秀的小学英语教师应该具备优秀的心理素质、语言素质、文化素质、理论素质、驾驭教材的素质、授课实践素质和教育技术素质。
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实验学校2017-2018学年度第一学期小学部
英语学科教研组教学计划
一、指导思想
本学期我校小学部英语教研工作将以区教研室及学校工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，以发展学生语用能力为重心，继续以课堂教学为阵地，一切从学校实际出发，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，探寻流畅、高效的英语课堂；继续关注三年级学生的学习兴趣与习惯的培养，着力培养学生的口语习惯与能力；继续加强教师成长过程的研究，通过各种教研活动促进教师快速成长；努力营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、工作目标
1.加强理论学习，促进学科理解。
学习与研究新的《高中英语课程标准》相关教学理论，把握小学英语教学方向，落实小学英语课程的目标要求，并在教学中找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。
2．坚守生本理念，打造和谐课堂。
加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。
尝试探索三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径；五六年级的教学要关注语言输入的质量，使课内与课外有机地结合，有效提升学生的语言素养与能力。
3.采取多种途径，促学促长。
充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。
及时梳理教学中存在的问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。
高质量完成教学任务。
优质课率达95%以上，中年级合格率不低于95%、高年级合格率不低于90%。
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三、具体工作
1、抓好教学常规管理
带领教师研读英语新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学，把教学“五认真”真正落实到备课、上课、听课、布置与批改作业、课后辅导等过程中。
备课要求详案，各条目分门别类填写完整，包括重点难点、教学过程、学生活动、板书、课前准备和课后反思等，提前备好一周课。
上课要体现精讲多练，打造富有人性化的高效的“儒实”课堂。
提倡开门听课，一般教师每周听课一节以上，35周岁以下教师和教研组长每周至少两节，提倡跨学科、跨年级听课；听课本要求各栏目完整填写，并写好点评和五十字左右的总评。
严格控制作业量，作业全批全改，提倡对话式批改；引导学生多读课外书，争取写好作业中的每一个字。
坚持在日常教学中落实提优补差活动。
每月一次上交教案到教导处检查；每月一次作业抽查,期末考试前上交1篇教学随笔或总结。
2、强化集体备课制度
积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
在教学过程中要求各备年级组按照五个一要求，做好教研工作统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。
努力做到“五定”、“五议”、“五有”。
“五定”即定时间、定地点、定进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。
“五有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。
3、构建高效英语课堂
认真负责指导新教师的教学工作，对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节，帮助他们尽快掌握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。
三年级应重视学生的朗读与口语能力；四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为
主要练习形式。
五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合。
本学期市、区教研室将举行小学三年级学生英语整班朗读与口语交际比赛（要求与去年相同），要及早作好准备。
创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。
学生语言的学习应多注重自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。
应避免机械的、无意义的语言交际。
本学期我校英语学科将在原有课堂教学模式的基础上尝试构建以人为本的高效的儒实课堂，确立“在小学英语教学中开发利用故事资源的研究”的课题展开研究。
4、加强教研组队伍建设
坚持每周一次的教研组活动，开展培训、交流、观摩、研讨活动。
继续要求教师每学期上好一节公开课，上课前一天校信通告知全体教师班级和节次,上课后一周内把教案、说课稿、教学反思、听课心得等上传校园网。
加强评课活动，形成浓郁的教研氛围,认真做好教学质量情况的总结分析工作。
5、借助数字化学习平台
满足教师学习、交流与研究的需求。
教师要多关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库、“一起作业”等互动平台，进一步加强教师之间的对话，分享优质的教学资源，减轻备课负担，拓展教学研究的时空。
同时，也要关注省牛津英语教研网和教学新时空，加强与其他区域教师的交流与学习，提升教师对课程与教学的感悟力。
四、工作安排
八月份
1、参加常州市小学三年级英语教师培训（时间8月29日地点常州市华润小学）
2、课题组第一次活动。
3、检查暑期工作完成情况。
九月份
1、检查各年级组制订教学活动计划。
2、选送教学论文参加省论文评比。
3、校英语“单元整体教学”研讨课（叶文娟、王丰珺）。
4、参加区小学英语教师评优课比赛（专业知识与能力笔试，含听力）。
十月份
1、区小学英语教师评优课比赛（教学设计与课件制作）。
2、校英语“同题异构”研讨课（冯燕青、郑花）。
3、三到六年级英语书写比赛。
4、检查单元备课。
十一月份
1、区小学英语评优课比赛（上课）。
2、区小学英语主题教学研讨活动。
3、校英语“同题异构”研讨课（张文龙、周庆霞）。
4、三年级整班朗读，六年级阅读竞赛。
十二月份
1、市小学英语潜力教师课堂教学展示。
2、区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛（要求与去年相同）。
3、校英语“同题异构”研讨课（张惠丽、崔英格）。
4、四年级单词竞赛，五年级词组竞赛。