为人师表树形象甘洒热血写春秋—胡元平

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笔墨写春秋清气留乾坤——追忆我的老师胡献雅先生

1胡献雅先生虽然永远地离开了，但我对先生的思念却日益浓烈。

这么多年来，先生的音容笑貌时常在我的眼前浮现，他的谆谆教诲亦时常在我的耳边回响。

斯人虽已逝，可他甘于清贫，献身艺术的精神却永远活在我的心中。

先生生于1902年，1996年他以95岁高龄在景德镇逝世。

先生中等个子，但看上去高大，一双不大的眼睛炯炯有神，并透着深邃、智慧的目光，在他慈祥又略带消瘦的脸上，常常留着一丝淡淡的微笑。

他说话平缓，语气和蔼，给人一种关爱与亲切。

先生1925年上海美专毕业，1943年创办立风艺专，1955年到景德镇陶瓷技艺学校任教，1958年陶瓷学院成立后任美术系教授。

先生一生从事教育事业。

教国画、教书法。

他为人朴素，不善交际，有一种老式文人的坦诚和超脱。

他待人淳朴，为人率真，是位外在典雅，内心丰富，思维敏捷的文化人，他的品性人格一直受到在校老师、同学的尊敬和爱戴。

有人说先生有几个他最得意的学生，我认为这种说法不尽然，先生一生教的学生不少，有出息的学生也不少，的确，这是先生一辈子引以为荣的事。

我与先生的情与缘，要追溯到1960年，我考入陶瓷学院大专，那时我不满15岁，先生已是近六旬的老人，先生教过我们班几节书法课。

那时对先生的认识是肤浅的，只知道先生画画得好、名气大，是教授，对他怀揣敬畏之心，真正开始接触和不断了解先生是从1972年开始，时值文化大革命期间，陶瓷学院笔墨写春秋清气留乾坤——追忆我的老师胡献雅先生傅平（江西省陶瓷工业公司）解散，先生被分派到我工作单位景德镇为民瓷厂，随即又被遣送到浮梁山区农村监督改造。

有一次我听说先生在市里作画，是李林洪同学(现陶瓷学院教授)把他接过来的，先生说他再画几天就要回农村，于是我就从李林洪那里直接把先生接回为民瓷厂，安置在我的住处，我的行为当时得到了厂领导的默许。

一晃二十多年，我与先生再也没有分开，直至先生谢世。

先生是一位既有书法功底，又精通古法，既有广博见闻明乎画理，又很注重画法的人。

无私奉献为梅拳

无私奉献为梅拳——记梅花拳教练贺平金秋时节，天高云淡，叠翠流金、瓜果飘香。

在永年县周寨村一处院子里，不时传来一声声呐喊、一阵阵掌声。

原来是十几位少年儿童在表演梅花拳术，他们冲拳、踢腿、转身、飞跃……举首投足中规中矩，舞剑、耍枪、挥刀、扫棍……一招一式虎虎生风。

孩子们一个个英姿飒爽、生龙活虎、勃勃生机，身法敏捷灵活，动作刚劲有力，精彩的表演受到县委宣传部、文化局领导同志的交口称赞，围观的群众都情不自禁地鼓起掌来。

可是，有谁能想到这些孩子不久前连梅花拳的一趟架子都拉不下来，有的甚至根本没有练过。

是什么原因使他们的功法发生了飞跃？在对这些孩子的成长进步津津乐道时，在为周寨梅花拳后继有人而感到欣慰时，大家都把目光转向拳场边上一位体格健壮、面目憨厚的拳师身上，他就是这群孩子的教练、梅花拳15辈传人——贺平。

从开封府走出的拳师贺平，1951年出生在开封市，七朝古都悠久的历史，深厚的文化积淀，使他与中国传统武术梅花拳接下了不解之缘。

10岁那年贺平就拜著名拳师石桂林学习武子梅花拳。

石桂林在抗日战争中参加过喜峰口战役，亲自用大刀砍死数名鬼子。

强将手下无弱兵，英雄拳师为贺平打下了坚实的习武基础，基本功非常扎实。

1968年在“知识青年到农村去”的潮流裹挟下，初中毕业的贺平下乡到黄河岸边一个农村—马庄，在这里“接受贫下中农再教育”。

艰苦的生活、繁重的劳动锤炼了他不惧艰险、勇往直前的性格。

在一次因土地纠纷而发生的村民械斗中，小小年纪的贺平一把铁锨挡住多人追打，保护公社武装部长脱离险境。

武功、拳技牛刀小试便初露锋芒，让村民瞠目结舌、赞扬有加，并调到公社武装部帮助做治安工作。

1972年，贺平返城参加工作，在塑料厂当一名采购员、供销科科长，之后又先后转到物资局供销科、医药局供销科等单位。

供销科的岗位使他经常到外面跑业务，于是有了以武会友、广交梅花拳爷们的机遇。

在一个偶然的机会里他认识了东明县朱口村著名梅花拳师朱继增先生，并拜朱继增为师学习梅花拳大架和手法、枪法。

学习“三平”精神提高自身师德修养

学习“三平”精神提高自身师德修养师德先进个人材料方城县清河乡廓封学校冯海洋2010年7月5日学习“三平”精神提高自身师德修养方城县清河乡廓封学校冯海洋最近，我校组织全体教师学习了卢展工书记关于“三平精神”（平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感）的讲话，思想认识更加深刻。

卢展工书记提出的“三平”精神，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。

作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。

低头思考，如何在三平精神下，做三平精神的真正实践者呢？我特结合自己的实际工作给自己做以下的总结：一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育我们廓封小学位农村，近几年来，留守儿童现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。

据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。

子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。

对于这些孩子，我经常想到的一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我孩子“换位思考的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

王莹父母离异，父亲在陕西打工，家境十分贫寒。

当严冬来临时，王莹还只穿着单薄的衣衫,小脸和小手冻着青紫.午饭也十分的简单,有时是一个面包,有时只是半张凉饼.而王莹是一个自尊心特别强的学生,同学们的帮助她从来都不接受,为此我特意到她家里去.那是怎样一个家呀,在严寒的冬季,屋里和外面一样冷,冰冷的炉子上放着一盘稀粥,已结了一层冰,难道这就是孩子的饭吗?我实在无法看着孩子这样生活下去,于是就决定将王莹接到了自己的家中,刚开始王莹不去,在我的耐心劝说下,她终于动了心.于是他便住进了我的办公室。

用“三平精神”塑造高尚师魂

用“三平精神”塑造高尚师魂安阳师范学院附属中学魏军坡十年耕耘、十年建树，执教十年，作为一名奋斗在一线的教师，面对奋斗成绩骄傲的同时，有时也曾为岁月的转瞬即逝、人生十年的屈指可数而自己不能有“惊天地、泣鬼神”的壮举慨叹不已，然而，拜读了河南省委书记卢展工在河南进京务工人员座谈会上提出了“三平”精神却让我对教师这个职业有了重新的理解和定位，逐渐认识到作为人民的教师、作为人类灵魂的工程师的我们应该学会用“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”来激励自己在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，用“三平精神”来塑造教师高尚的师魂。

一、平凡不能平庸，三尺讲坛育栋梁教师的岗位是平凡的。

只要你选择了教师这一职业，你也就选择了平凡。

在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。

不像农民，可以种瓜得瓜，种豆得豆；也不像科学家，能进行发明创造；不像商人，卖了商品，还能收获金钱；更不像服装设计师，设计出新颖的服装……中国有句古话说：“家有三斗粮，不当孩子王”。

所以说选择了教师，我们的人生就注定是平凡而波澜不惊的，工作的性质也注定我们必须日复一日、年复一年的每天重复同样的工作，每天面对同样的面孔，每天都要披星戴月、两点一线、周而复始的讲授着同样的内容，在这样单调的节奏中如何才能让我们平凡而不平庸呢？我想就应该有着伟大的追求，我们要经得起平凡，把孩子的成长和成才当成自己最大的乐趣，把早日让孩子成为国家的栋梁当做自己重要的责任，只有这样我们才能真正体会到教师的幸福，才能立足岗位充分运用聪明才智使自己的才华发挥到极致，使自己的学生在知识的海洋中畅游，在谆谆教导、循循善诱中成长。

三尺讲坛上，我们要尽情地书写，用我们的言行教育我们的学生分辨是非善恶，塑造孩子纯洁高尚的心灵；用我们的知识点亮孩子科学的心灯、开启孩子知识的殿堂；用我们的态度纠正孩子错误的方向进而拓宽孩子人生的宽度；用我们的爱为孩子撑起一片蓝天……读懂了“三平精神”后使我更加坚定，就让我做一个平凡的营养师吧，在这平凡的讲坛上为渴求知识的孩子们蓄积力量；就让我做一个平凡的导航员吧，在这平凡的岗位上为混沌无知的孩子们指明方向！我相信在平凡的岗位上，我们也一定能做到平凡而不平庸，一定能在平凡中放歌，培育出更多的栋梁！二、平静不甘平淡，满腔热血燃激情“如果孩子们是一棵棵小树，我就是那平静的阳光，伴随它们健壮成长。

一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂

一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂摘要:作为一名平凡的教育工作者，传承美德、拥抱温暖，是我的理想；挥洒热情、奉献青春是我的志向；播撒希望、收获桃李是我的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们教育工作者共同的追求。

关键词: 教育工作奉献爱心爱生如子收获幸福2000年我带着青春的梦想步入教坛，从未忘记当初立志扎根农村，献身教育的铮铮誓言。

回眸多年从教历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。

冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”。

这23年的教学生涯让我懂得“没有爱就没有教育。

”用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。

他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。

记得那是2010年我接管的班级中有个叫吴迪的同学，父母离异，父亲脾气暴躁，无正当职业，有时出外打工，母亲弃他再嫁，孩子只能跟年迈的爷爷生活，复杂的家庭背景使他形成了骄横、冷酷的性格，爱打架，上课不爱听讲，有时顶撞老师，课下时常出入网吧游戏厅，我多次找他谈心，说教都不奏效，常常表现出一副冷漠的样子，而且充满敌意，当时真的令我很头疼，有种想放弃他的冲动。

再一想，教书育人是教师的天职，只有倾注爱心，才有教育的成功。

当即就改变教育策略，对他晓之以理，动之以情，经常领他到家里吃饭，衣服脏了经常拿到家里帮他洗干净，周末利用休息的时间帮助他辅导功课，真是功夫不负有心人，在我的细心呵护，鼓励，爱抚下，他慢慢融入了班集体，还时常帮助有困难的学生，以前的的叛逆与劣性慢慢消失的无影无踪。

现在想想真的很欣慰，作为老师，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。

师爱是师德之魂, 陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。

确实没有爱的教育，肯定是失败的教育。

有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作，而是一种智慧，一种力量，一份快乐。

依稀记得那是2017年我教的班级中有一个学生叫张鹏，是个极富有个性的孩子，听讲、做作业、与人相处全凭兴趣，常常无端欺负同桌。

做德艺双馨的好教师

做德艺双馨的好教师襄阳市一中张媛芬法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。

长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的真理，擦去的是功利……作为学生，我是幸运的，因为在我的求学之路上，我遇到了一个又一个德艺双馨的好老师。

其中有一位是我高三的班主任彭三生老师。

高三那个学期一开始，他就充分利用一切可利用的课余时间挨个找学生谈话，根据每个学生的性格和特长为班上的同学制定目标，考哪个大学，如果不是多年了解学生和关注高校信息的经验和对学生无私的爱，怎么能做到这一步？彭老师就住在校内，可是每天他都赶不上家里的吃饭时间，每次望着他瘦弱的身躯在教室内外为我们操劳，内心是多么感动和感激！每次望着他年迈的母亲把晚饭送到教室门口，坐在教室里学习的我就不禁暗暗提醒自己，一定要加油，否则对不起班主任彭老师啊！我一辈子也不会忘记他当时鼓励我考北外的情形，虽然当时我的成绩不错，尤其是英语成绩在班上总是名列前茅，但是我却不曾有过这样的宏图大志，在他对我提出如此殷切的希望之后，我有了压力更有了动力，对学习产生了更为浓厚的兴趣，学习成绩也越来越好。

现在回想起来，那时候全班同学为了考上理想大学这同一目标而努力奋斗的情形是多么美好啊!可惜我没有考上北外，我曾经很难过，也曾经埋怨自己，要是我早点确定目标就好了，但我不后悔，要不是彭老师，我甚至连想都不曾想过，至少我曾经梦想过，也为此努力过，并且这也为我日后的目标奠定了基础：我要当一名英语老师，帮助那些有梦想的年轻人考上理想的大学，我没有考上北外，也许我可以帮助更多人考上北外！后来，我上了海南师范大学外语系，有幸遇到了当时教我英语教学法的韩刚老师，她给我们上课时的情形我到今天依然历历在目。

【我最喜爱的老师之-胡业发】------为人师表学为人师

【我最喜爱的老师之-胡业发】为人师表学为人师他是一名学者，知名教授，同时也是一名优秀老师，讲台、粉笔成了他最亲密的朋友，他不辞辛劳，教授学业，数十寒载。

朴素的穿着，和蔼的笑容，给学生们留下了深刻的印象，貌不惊人，却有着与众不同的经历。

他就是机电工程学院院长、博士生导师胡业发教授，荣誉纷至沓来，他却从不以为然，仍以平凡的老师身份对待周围的每个人。

他教过的学生都说，胡老师就像父亲一般，总是耐心的替我们解答各种疑惑，“诲人不倦”在他身上得到了完美的诠释。

可以说，大学四年与他这段师生情，是一种运气，更是一种幸福。

爱国主义教育铭记民族使命第一次结识胡院长是在刚入学的“重塑爱国热情、应对全球挑战”上，他送给新生们那句经典的人生格言--自信+自立+自尊=成功，至今仍牢记心中。

讲座上，胡院长就“中国形势、中国崛起、民主与专制、专业与就业”等五个方面，结合当代大学生实际情况、现阶段中国政治，给予了全面、细致、独到的讲解。

谈到自己几十年在事业上的道路时，他将国外的同学与自己的经历对比，得出“铭记民族使命是我前进的动力，我愿意为自己的国家奉献一切”。

并道出自己对下一代的希冀：“为中华民族的伟大复兴而读书，为中国的崛起贡献自己的知识和才干”。

他那图文并茂的讲解、幽默的话语、丰富的肢体语言打动了在场的每一位同学，也让这位心中的“叔叔”形象深深印在我的脑海，也正是他的这份高尚爱国情怀，一直激励着我们继续前进。

倡导学习与实践塑造复合新人才在指导学生成才、规划学院建设上，胡院长多是事必躬亲，多次与各年级学生展开交流。

他结合自己经历和社会现状给学生提出建议：“‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’的学习模式已经不能适应当今社会的发展，在学好课本知识的同时，多参加实践活动，对个人能力的提高很有帮助。

”指出大学需要培养学生学习能力、适应能力和交流能力。

并注重学院的科技创新。

鼓励学生进入校开放实验室，争取实验室勤工助学岗位，多参加大学生电子设计大赛和机械创新设计大赛等。

候湘平师德征文

我是老师我骄傲2000年，那时的我正好20岁，正值青春年少，就踏上了梦想的三尺讲台。

我从事初中英语教学已经有17个年头，深深地感到作为一名教师，虽然物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实、骄傲与自豪。

每届学生都会别出心裁的为我庆祝生日，哈哈，很纳闷，他们从什么渠道得知我的生日的。

2015年阴历四月十七，是我的生日。

当我像往常一样走进七年级三班上英语课时，学生齐刷刷的起立，喊着“Stand up!”后，竟然唱起了英文版的生日快乐歌，让我不知所措，当我微笑着说”S it down, please!”学生们没有坐下，又唱起了中文版的生日快乐歌。

天啊！我幸福的眼泪出来了。

还有什么比这样的场面更温馨、幸福、感动的呢？我的心无比激动，我可爱的孩子们！我连续说了几个“Thank you !”我们才正式上课，那节课我是笑着讲课的，学生是笑着听课的，课堂检测结果表明，学生的目标达成情况是最好的。

课后得知，原来是北京四中的学生合我的学生一起“策划”的。

那一天，甚至好几天，我看到每个学生都是那么可爱，就连调皮捣蛋的聂昊松我竟然叫出了他的小名“松松”，可见我那几天的心情是多么多么的好！那年的生日我终生难忘！我是老师我骄傲！学生为什么喜欢我呢？从教十七年，我可以问心无愧的说，我不仅是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

我的一言一行，我的品质，会对学生产生潜移默化的影响。

而且我知道，一名深受学生爱戴的教师，不经意的一句话、一件事，会对学生的一生产生重要的影响。

老师的言传身教，雕刻着孩子们的心灵，甚至影响人的一生。

正如一位西方教育学家所说，“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

”还记得我教的第一届学生有个小女孩叫田红英，学习态度消极，英语成绩很差。

她总是穿着不合适的破衣服，也不爱说话，总是低着头。

通过其它学生得知，她家庭经济条件很差，父亲身体不好，无经济来源，母亲离家出走。

平凡人生抒青春【完整版】

平凡人生抒青春花家小学—胡东洋保尔.柯察金说：“人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。

”作为人类灵魂的工程师，多少人以此为训，激励着自己时刻铭记教书育人的职责，坚定不移地践行社会主义核心价值观：爱岗敬业、甘于奉献、为人师表、廉洁从教，让有限的青春绽放出绚丽的光彩。

多年来，她一直担任西二铺花家小学语文老师兼班主任。

自从踏入教育行业的一刻起，她日复一日默默地坚守着自己的岗位，年复一年地耕耘于三尺讲台。

同事都这样说她：“她是女儿眼里最狠心的妈妈，却是学生心中最博爱的母亲。

她对学生呵护备至，关爱有加，对自己的孩子往往像是后母。

”可她总是这样说：家长把孩子送到学校，就是相信老师，她不能丢下几十多个学生不管，而只管自己一个孩子。

不论是狂风暴雨，还是寒冬酷暑，哪怕身躯再疲惫，只要听说学生发了高烧，她都是心急如焚地把学生送往医院，直到学生高烧渐退，她才如释重负，松下一口气。

生活中她常与学生促膝长谈，如春风，拂去学生心中的苦闷忧伤；似冬阳，温暖学生冰冷的心房；像火炬，点燃学生的希望之光。

学生周可可，一个瘦骨如柴的孩子，出生不久，便父母双亡，与体弱多病的爷爷相依为命。

在那个骄阳似火的六月，我和她带领学生到三角洲公园参加红十字会组织的一次留守儿童活动，临近中午，烈日炙烤着大地，让人的喉咙直冒烟。

活动结束后她让大家在树荫下吃自带的午餐。

学生三三两两地聚在一起，交换着爸爸妈妈为自己准备的美食，周可可却独自一人坐在偏僻的角落里低头啃着干巴巴的馒头。

她随即向我诉说着她到周可可家家访的场景：破旧的墙壁上几道裂痕赫然醒目，墙角的蜘蛛网被钻进来的秋风吹得颤动，祖孙二人端着面条就着咸菜却吃得正香。

望着这个一贫如洗的家庭她方才明白为什么这个孩子会比同龄的孩子矮了半头，为什么他从来不像别的同学一样去买心爱的零食。

说完她坐在了周可可的身边，装着若无其事地自己的包放在周可可跟前说：“天这么热，装在包里挺沉，来！帮我消灭了它们。

最美教师,“四有”好教师事迹材料【做一棵三尺讲台的胡杨树】

做一棵三尺讲台的胡杨树“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”，三尺讲台驰骋着我的青春与理想。

2020年,疫情肆虐之时，我参加了“第二批国家援藏援疆万名教师支教”活动，毅然离开安全舒适、风景优美的济南，满怀文化润疆使命，不远万里来到疏勒县。

此地周围黄沙遍地，戈壁荒原，自古为军事重镇。

疏勒县八一中学师生近三千人，有10多个民族的师生，维吾尔民族师生近二千人。

我来到疏勒后，勇挑初三毕业班历史教学重任。

时光荏苒，岁月如歌，我愿坚守在三尺讲台，发扬千年胡杨精神，做一棵三尺讲台的胡杨树。

立足三尺讲台，践行立德树人教师应该胸怀“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的视界和心界”，初到疏勒县，我想一名教师，一定要站稳三尺讲台。

就要尽快把山东教育教学理念和经验分享给疏勒的老师。

我以炽烈的爱党情怀，丰富的学科素养，借鉴特级教师高远的学科领悟力、精妙的教学设计，高明的教学机智，真正发挥三尺讲台魅力。

课堂之上，发挥学生主体地位，设计系列角色扮演活动，学生积极参与，学习热情高涨。

引来众多老师前来观课，课后一起畅谈交流，我很快的和当地的老师们熟识成为朋友。

为新疆教育学会历史学科提供《新文化运动》、《毛泽东开辟井冈山道路》两个课例，供学生远程学习。

此地是祖国西大门，我特别注重培养孩子们家国情怀，深植孩子们爱国主义，发挥历史教材的载体作用。

课堂之上，特别注重传承红色基因，滋润孩子们心田。

发挥历史课堂的主阵地作用，把嘉兴南湖、南昌、瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡，这些陌生的地名，变成孩子们向往打卡地点，变成孩子们思想中的一些符号。

恰逢建党百年，在为学生讲述党史之时，雕琢人物故事，点燃学生心灯，拨动学生心弦。

李大钊、毛泽东、周恩来等伟人成为学生的偶像，“为中华之崛起而读书”成为学生的座右铭，发挥了课堂立德树人的功能。

我爱讲述故事，特别是对新疆发展做出贡献的名人故事，两千年前，张骞不辱使命，九死一生，凿空西域，“一使胜千军，两出惠万年”；班超投笔从戎，平定叛乱，统一西域，“愿得此身长报国，但愿生入玉门关”；近代，林则徐远赴新疆，造福伊犁，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

三尺讲台写春秋

三尺讲台写春秋，无悔人生献教育木老元民族中学2011-5-10三尺讲台写春秋，无悔人生献教育每个人都有让自己骄傲的一面，有人可能会以自己拥有财富而骄傲，有人可能会以自己拥有权益而骄傲，而我可是一个平庸人，成不了大款，当不了大官，但我却更骄傲，因为我是人民教师，我能够在三尺讲台上书写我的人生！这三尺讲台，代表着一种责任，赐予了我教书育人的使命。

踏上三尺讲台，我就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中鲜红的太阳，我们享受人间最诚挚的相信与崇拜，体验到世上最可贵的友情和友好。

站在三尺讲台，我能够和同学们一同领悟“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，也能够和同学们一同领悟“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，还能够和同学一同感觉“黄河之水天上来，奔跑到海不复回”的豪放，更能够和同学们一同分享“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的悠闲。

每个学生都是我雅致的小诗，我把天真酿成成熟，我把胆怯炼成勇敢，我把笨拙与无知铸成文明与智慧。

走上讲台，我骄傲，我有一片肥沃的土地，每天满怀栽种幼苗的追求，翻开蓓蕾的希冀！走上讲台，我骄傲，我是一个人类灵魂的工程师，在孩子那单纯的心灵深处勾勒出一幅幅宏伟的宏图。

我爱三尺讲台，因为这是一片值得开垦，值得耕作的热土，这是一个传承文化、创立奇景的乐园。

我爱三尺讲台，因为这是我大显神通的舞台，我既当导演又做演员，我能够演讲，能够歌唱，也能够舞蹈，每一堂课就是我优秀的表演；我爱三尺讲台，因为这是我运筹决胜的阵地，楚辞汉赋、唐诗宋词，仿佛千军万马，在我的指令下纵横驰骋。

每当我走上这三尺讲台，我感觉自己忧如走进了生命中最灿烂的时辰。

因为在我心中，我面对的每一位学生都是一颗闪亮的星星，他们的聪颖灵便、他们的朴实平和就是星星的耀眼光辉，在这样的光辉中，他们的一言一行是那么可爱，一颦一笑是那么可亲。

每当我看到学生听课时那专注的神情，忧如在聆听真主的预知，我不知不觉地被感人了，他们渴求的眼光中表露出来的分明是对我的相信、激励和同意。

一片丹心育桃李　三尺讲台写春秋

教育管理弹指一挥间，育人十二年。

参加工作以来，天天和学生在一起谈心、读书、学习，用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。

它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的……一、呵护童心，倾注师爱原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

孙毅帆是一名智障患者，经常在上课时间满校园里捡拾垃圾。

做为一名教师，我有责任让他接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。

为此，我安排两名同学做他的“保镖”，保证他每节课都安分的坐在教室里。

与此同时，为了让他能听懂我说的话，我经常为他单独说上五、六遍；为了树立他的自信心，我抓住一切机会鼓励他的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；我一次次地与他进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。

功夫不负有心人。

经过我的不懈努力，孙毅帆同学在听、说、读、写、实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

王京同学是个婴儿瘫患者，这给他的学习和生活带来了很大的不便。

面对着求知若渴的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。

为此，我经常在班会上讲一些互相帮助的事例，还特意安排了两名强壮的男生和他做同桌，每天扶他上下楼梯，上厕所，辅导功课等。

其他同学也纷纷对王京伸出友爱之手。

记得有一次参加集会，十几个学生一块儿抬着他到会场。

看到这儿，我的眼眶湿润了，看啊，我的爱心接力棒传递成功了。

这种就是爱。

三尺讲台育桃李,一支粉笔谱春秋

三尺讲台育桃李，一支粉笔谱春秋
——职教中心庆祝教师节黑板报评比活动
为庆祝第三十三个教师节，我校举行了黑板报比赛，每个班级经过精心设计，呈现了一幅幅美丽的作品。

今天，请让我们一起对天下老师，说一声：老师，您辛苦了！
从古至今，老师都是人生成长道路上不可或缺的指路明灯，在我们迷茫的时候指引方向，在我们对世界好奇的时候为我们解惑，在我们对前途彷徨时帮我们树立目标，所谓传道受业解惑，大抵如此。

居里夫人说：不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

苏霍姆林斯基说：要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

陶行知说：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

老师，做的就是这样一份工作！
一截短短粉笔，勾画着学海的浩大；一方窄窄讲台，搭起通向真理的支架；一番谆谆教诲，吐露情意真挚的话；一叠厚厚备课本，写满辛劳付出的密密麻麻；一双温暖的手，领着学生快乐长大。

岁月无声的匆匆流逝，年轮重重叠叠地增添。

您把自己宝贵的一生，都献给您喜欢的学生和热爱的教育事业，呕心沥血，却毫无一句的怨言！
不禁感慨：“桃李不言，下自成蹊”。

恩师难忘，师恩永远！。

师德征文

“教育崛起，师德为基”征文扎根三尺讲台巾帼不让须眉沈丘县纸店一中胡建平扎根三尺讲台巾帼不让须眉沈丘县纸店一中胡建平沈丘县纸店镇是生我养我的家乡，我在这里以优异的成绩读完了小学、初中，并顺利升入了沈丘师范学校。

1988年8月，我又被分配到了母校——纸店一中任教。

可以说，是家乡这块土地养育了我，培养了我，成就了我。

我是纸店的女儿，纸店一中是我成长的摇篮。

从参加工作到2000年，12年漫长的岁月中，我踏踏实实工作在教学第一线，过着默默无闻、清贫祥和的日子。

每天重复着“家——学校——教室”三点一线的单调而又平淡的生活。

我是一名普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的普通教师。

就在那年 4 月份的一天，时任校长王树才老师找我谈话，让我写一篇关于自己师德方面的材料，说是要送到县里交流学习，并说全镇只上报我一人的材料。

当时，我真是感到受宠若惊：什么？我能当上县里的师德标兵？就凭我？能行吗？够条件吗？我心里真是忐忑不安……王校长看出了我的顾虑，他满怀信任地对我说：“叫你写，你就写，说你行，你就行。

你的事迹这么多年来大家是有目共睹的。

”既然这样，那就恭敬不如从命吧。

我把自己关在屋里一整天，写了足有7000字的个人材料。

材料上报到了县里，我心里终于松了一口气：谢天谢地，任务完成了，这下没有我的事了吧？可令我万万没有想到的是：不久，我的材料又被推荐到了市里，后来又推荐到了省里。

那一年，我不但成为了县级“师德标兵”，而且被评为周口市“为人师表育人楷模”先进个人，最终在9月10日教师节前被推选为河南省“师德标兵”。

我的事迹被刊登在了当年的《周口日报》和《河南教育》杂志上，我也很荣幸地随周口市师德报告团在全市巡回作师德报告，我从一只普普通通的“丑小鸭”一下子变成了人尽皆知的“白天鹅”。

从此，我教书育人的激情好像被重新点燃了起来，我的教育目标也渐渐明朗了：我不能再只想着做一名普通教师了，在荣誉面前，我更应该“不待扬鞭自奋蹄”，我要成为让学生终生铭记的老师，要想方设法提高自己，努力成为学校的骨干教师、教学名师。

弘扬正气,做立德树人表率(胡启兵)

弘扬正气，做立德树人的表率胡启兵2013年9月9日，第29个教师节即将到来时，远在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平总书记，不忘对全国广大教师表示亲切的关怀，同时他深切地嘱托教师们“三个牢固树立”，他首先明确地提出“希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

”立德树人、教书育人首先要教师弘扬正气，讲师德师风。

之所以我要强调教师要弘扬正气，立德树人，是因为目前我们教师队伍本身还存在一些不和谐的现象，我们只有对此有清醒的认识，才能完成党和国家交给我们的重任。

中国进入二十一世纪，社会经济成分和经济利益多样化，加之外来文化的大量输入，社会价值观念和道德观念呈现出多元化趋势：人生价值取向朝个人倾斜，社会价值取向朝“自由”倾斜，行为价值取向朝金钱倾斜，生活价值取向享乐倾斜。

在社会道德观念上，呈现出多种道德观念并存的现象，既有主流的共产主义道德，全人类的基础道德，中华民族的传统道德，还有西方个人主义道德，各种宗教道德等等。

多元价值观念和多元道德观念并存是不以人的意志为转移的，这些给教育行业带来了许多负面影响。

经济发展带来了人民生活水平的提高，使人们对精神生活需求越来越强烈，从而导致社会出现了两“多”现象：一是离婚现象争多，使学校出现了大量离异家庭的子女，由于父母离异给孩子成长带来了消极影响，致使青少年犯罪率不断上升，犯罪年龄呈低龄化的趋势。

二是人们的心理问题增多。

由于应试教育的弊端及成年人的心理障碍时有发生，致使青少年人格出现缺损，青少年自杀现象增多。

面对多元价值观念和多元道德观念及社会上各种消极现象、丑恶现象的冲击学校也不是世外桃源，势必受到影响。

面对受社会影响的学生，基础教育阶段就出现了教师不作为现象，主要原因就是在当前市场经济的大环境下，某些教师被经济利益迷花了双眼，他们事事向“钱”看，特别是把自己的经济利益与其他行业相比较，于是心理失衡，对自己的工作要么消极，要么干脆不作为，把天下最光辉的职业搞得暗淡无光。

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倾情投入教育，爱心铸就师魂___记师德模范胡芳老师湖北省恩施巿新塘乡双河初级中学胡芳，女，一九九九年湖北商业高等专科学校毕业后，就选择了高寒边远的双河中学，一呆就是十一年，十一年如一日，扎根山村，忘她工作，成为双河中学师德的一面旗帜，成为学校老师效法的楷模。

自从踏上教师这一行业时，她就把“爱岗敬业，为人师表”作为自己的工作目标，特别注意做人做事的细节,从举手投足,一言一行到穿着服饰,时时处处都以一个优秀教师的标准严格要求自己,牢记教师表率的作用,并用积极的阳光的形象引导学生树立正确的人生观、审美观和价值观,让自己成为学生心目中崇拜的明星。

十几年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。

一、甘为人梯，在奉献中闪光“她是大山的女儿，是大山，给了她纯朴、乐观、自信和顽强不屈的品格，她要做一名让学生喜爱的老师，用自己的平生所学，来圆山里孩子们的梦，让他们能够走出大山，看看山外面的世界。

”她工作在一所偏僻的大山中的中学里，这里的自然条件比较恶劣，海拔1400多米，属于典型的高山气候区，冬冷夏凉，自然条件艰苦，自然环境恶劣。

特别是冬季，气温低，气候寒冷，许多学生一到冬天，手冻得发肿了，甚至冻穿了。

理所当然地，许多教师不愿到这里来，而且有条件调走的老师都一年年地调走了不少。

然而，她自从来到这学校，虽然当时很年轻，但她却能安心从教，一心扑在工作上。

就因为,她看到这里的学生的艰苦，她想为这大山的孩子们做出应有的贡献。

她会在这大山里奉献着自己的的青春，甚至一辈子，她无怨无悔。

在这学校里，她由教数学改教英语，只因为这里的英语教师严重缺乏，学校大胆地启用了她。

从此，她便开始了艰辛而又难忘的英语教学之旅。

她认为，再苦再累的担子也要承担起来。

为了不辜负学校，不辜负学生，不辜负自己，她只得多花业余时间，多学习，潜心研究教材教法及学生，毕竟是去开辟一片新的天地。

“台上几分钟，台下几年功”。