小猫钓鱼说课
03《小猫钓鱼》说课稿
03《小猫钓鱼》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材第三册第三单元的第3课《小猫钓鱼》。
本课主要讲述了小猫在河边钓鱼时，因为心思不专一，被蝴蝶和蜻蜓吸引，导致鱼没钓到，还差点掉进河里的故事。
通过这个故事，让学生明白做事不能三心二意的道理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，明白做事不能三心二意的道理。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解课文内容，明白做事不能三心二意的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放《小猫钓鱼》的动画片，引导学生观看，并回答问题：“你们知道小猫为什么没钓到鱼吗？”2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意，并画出生字词。
3. 课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解小猫没钓到鱼的原因是因为它三心二意。
4. 互动环节：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己平时在学习、生活中是如何做到专注的。
5. 巩固练习：教师出示练习题，让学生运用所学生字词进行练习。
6. 课堂小结：7. 布置作业：教师布置作业，让学生回家后和家长一起分享本节课的学习内容。
六、板书设计1. 板书课题：小猫钓鱼2. 板书内容：事情经过：小猫去钓鱼，遇到蝴蝶和蜻蜓，心思不在钓鱼上。
结果：没钓到鱼，差点掉进河里。
道理：做事不能三心二意。
七、作业设计1. 完成练习册第3课《小猫钓鱼》的练习题。
2. 家长签字确认：家长监督孩子完成作业，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否有需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行课后延伸活动，如让学生回家后和父母一起表演《小猫钓鱼》的故事，或者让学生写一篇关于“我如何做到专注学习”的作文。
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级上册第二十一课《小猫钓鱼》。
本课主要讲述了一只小猫在钓鱼时，因为好奇心被其他事物吸引，导致钓鱼的成果不理想。
通过这个故事，让学生明白做事要专一，不能三心二意的道理。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生专心致志、做事持之以恒的良好品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，课文内容的理解与朗读。
难点：理解课文中所传达的道理，培养学生专心致志的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文插图。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课创设情景，教师讲述一个关于小猫钓鱼的故事，引发学生兴趣，然后引入本节课的主题《小猫钓鱼》。
2. 自主学习学生自读课文，勾画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
3. 合作学习学生分角色朗读课文，讨论课文中所传达的道理，并分享自己的感悟。
4. 讲解分析教师引导学生分析课文内容，讲解生字词，让学生理解小猫钓鱼的过程及其所获得的教训。
5. 课堂练习学生进行随堂练习，运用所学知识进行写作、造句等。
六、板书设计板书课题：小猫钓鱼板书内容：故事情节：小猫钓鱼，好奇心被其他事物吸引，导致钓鱼成果不理想。
道理：做事要专一，不能三心二意。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画小猫钓鱼的场景。
3. 写一篇关于自己专心致志的小故事。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生进行一次实践活动，如举办钓鱼比赛，让学生在实践中体验专注的重要性。
同时，教师可引导学生从日常生活中寻找专心致志的例子，加以积累和分享。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：《小猫钓鱼》讲述了一只小猫在钓鱼时，因为好奇心被其他事物吸引，导致钓鱼的成果不理想。
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《小猫钓鱼》一文。
文章主要讲述了小猫在河边钓鱼，但因为各种原因，如蝴蝶飞舞、小鸟唱歌等，导致小猫无法专心钓鱼。
小猫意识到只有专心致志，才能钓到鱼。
教学内容包括：生词学习、朗读课文、理解课文、分析课文、复述课文。
二、教学目标1. 能够正确认读生字，理解生词，并掌握课文的朗读节奏。
2. 通过对课文内容的分析，培养学生专心致志、克服困难的品质。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文内容，理解课文寓意。
教学重点：生字词的学习，课文的朗读与表达。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于专注力的故事，引发学生对专注力重要性的思考，进而引入课题。
2. 新课导入：展示课文插图，引导学生观察并描述插图内容，激发学生的学习兴趣。
3. 生字词学习：带领学生认读生字词，理解生词意思，并板书在黑板上。
4. 课文朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意纠正学生的发音，指导学生把握朗读节奏。
6. 例题讲解：结合课文内容，设计一道关于专注力的题目，引导学生运用课文知识进行分析。
7. 随堂练习：让学生复述课文，巩固课文内容，并培养学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 生字词2. 课文朗读节奏3. 小猫钓鱼失败原因及教训七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，写一篇关于专注力重要性的小短文。
答案示例：专注力是我们成功的关键。
就像小猫钓鱼一样，如果我们不能专心致志，就会被各种诱惑所干扰，导致失败。
只有集中注意力，才能做好每一件事。
2. 课后拓展：让学生观察生活中需要专注力的场景，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让学生认识到专注力的重要性。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音，指导学生掌握朗读节奏。
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容《小猫钓鱼》这一课选自幼儿教育教材《快乐成长》第三单元第一节“身边的动物”，详细内容围绕小猫钓鱼这一生活情景，通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解钓鱼的乐趣，认识钓鱼工具，学习简单的钓鱼技巧，并培养幼儿耐心、细心的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解钓鱼的基本过程，认识钓鱼所需的工具，培养幼儿的生活技能。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握简单的钓鱼技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿在活动中表现出耐心、细心的品质，以及团结合作的意识。
三、教学难点与重点教学难点：钓鱼技巧的掌握，培养幼儿的耐心和细心。
教学重点：认识钓鱼工具，了解钓鱼过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼玩具、钓鱼竿、鱼饵、小水桶、教学PPT等。
2. 学具：每组一套小猫钓鱼玩具，每组一个钓鱼竿，鱼饵若干，小水桶一个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小猫钓鱼玩具，引导幼儿讲述钓鱼的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解钓鱼的基本过程，介绍钓鱼工具，让幼儿了解钓鱼的乐趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用钓鱼竿和鱼饵，讲解钓鱼技巧，并引导幼儿注意安全。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行钓鱼游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握钓鱼技巧。
教师邀请幼儿分享自己的钓鱼成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 钓鱼工具：钓鱼竿、鱼饵、小水桶2. 钓鱼技巧：握竿、放饵、提竿七、作业设计1. 作业题目：用画笔画出自己钓鱼的情景，并标注钓鱼工具和技巧。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出钓鱼情景，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享钓鱼的乐趣，鼓励家长参与幼儿的学习生活，共同体验成长快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：钓鱼技巧的掌握，培养幼儿的耐心和细心。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿1. 课程概述小猫钓鱼说课稿是一门针对幼儿的语言和认知发展课程，通过学习小猫钓鱼的故事情节和角色，帮助幼儿提升语言表达能力和认知思维能力。
• 教学目标：小猫钓鱼说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿理解故事情节和角色，提升语言表达和认知思维能力。
• 教学内容：小猫钓鱼说课稿规划了适合幼儿的故事内容和相关活动，如故事讲解、角色扮演和创作绘画等，涵盖了语言和认知发展的各个方面。
• 教学方法：小猫钓鱼说课稿提供了多种适合幼儿的教学方法和策略，如情景模拟、互动讨论和创意表达等，激发幼儿的兴趣和参与。
• 教学评价：小猫钓鱼说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿对故事的理解和表达能力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：小猫钓鱼说课稿列出了相关的教学资源和活动材料，提供对幼儿学习的支持和参考。
2. 课程安排1. 故事讲解： ◦ 教师讲解小猫钓鱼的故事情节和角色，引导幼儿理解故事的主题和发展。
◦ 幼儿通过听故事和观察插图，了解小猫钓鱼的故事情节和角色特点。
2. 角色扮演： ◦ 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。
◦ 幼儿通过角色扮演和互动，表达自己对故事的理解和情感体验。
3. 创作绘画： ◦ 教师引导幼儿进行创作绘画，让幼儿通过绘画表达对故事的理解和想象。
◦ 幼儿通过绘画和描述，展示自己对小猫钓鱼故事的理解和创意表达。
4. 语言表达： ◦ 教师引导幼儿进行语言表达，让幼儿用自己的语言描述故事情节和角色。
◦ 幼儿通过语言表达和互动，提升自己的语言表达能力和交流能力。
5. ... ◦ 继续介绍其他与小猫钓鱼相关的内容，如情感体验和创意游戏等。
◦ 幼儿通过参与活动和实践探索，提升语言表达能力和认知思维能力。
3. 教案亮点与成果在使用小猫钓鱼说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 故事理解能力的提升：通过故事讲解和角色扮演，幼儿提升了对故事情节和角色的理解能力。
2024年说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案
2024年说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第7单元第3课《小猫钓鱼》。
本课详细内容主要围绕小猫钓鱼的故事展开，讲述了小猫在钓鱼过程中因心不在焉而导致的一系列趣事，以及通过自己的努力和坚持，终于钓到鱼的经历。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和理解生字词，掌握文章的基本情节，理解课文的主旨。
3. 情感目标：引导学生从故事中领悟到做事要专心致志，不能三心二意的道理。
三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，体会故事寓意。
难点：如何引导学生从故事中领悟到做事要专心致志的道理。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一幅小猫钓鱼的图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：学生自读课文，教师带领学生一起学习生字词，讲解课文基本情节。
3. 例题讲解：针对文章的重点句子和词语进行讲解，帮助学生理解课文。
4. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，检测学生对课文内容的掌握。
5. 小组讨论：分组讨论故事中小猫为什么一开始没钓到鱼，后来又钓到了鱼的原因。
六、板书设计1. 《小猫钓鱼》2. 主要内容：生字词课文基本情节重点句子和词语故事寓意七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话写一篇关于“专心致志”的短文。
2. 答案示例：专心致志是指在做事情时，全神贯注，不受外界干扰。
只有专心致志，才能把事情做好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生观察生活中还有哪些事情需要专心致志，分享给同学，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的题目和答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定二、教学过程中的例题讲解和随堂练习设计例题讲解应聚焦于课文中关键的句子和词语，如描述小猫分心的句子，以及表现小猫专心致志的句子。
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(6篇)
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(6篇)幼儿绘本小猫钓鱼说课稿(篇1)一、说教材《小猫钓鱼》是幼儿园大班上册语言活动内容。
这篇故事主要讲述的是猫妈妈和小猫去河边钓鱼，从中得出“只有一心一意才能做好事情”的道理。
这个小故事，富有生活气息，语言生动，活泼，画面形象，运用拟人化的手法，深入浅出的讲述道理。
符合大班语言活动目标“幼儿喜欢听故事、看图书、懂道理”。
同时通过角色扮演，发展幼儿语言表达能力，提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
根据教材分析以及幼儿的身心发展特点，我确立了以下三维目标：1.情感目标：通过角色扮演，激发起对学习的兴趣，懂得“只有一心一意才能做好事情”的道理，养成专心的好习惯。
2.能力目标：通过进行角色扮演，发展语言表达能力，肢体协调能力和思维创造力。
3认知目标：理解故事的大意，了解简单的生字词。
而根据活动内容，这篇小故事的重点在于引导幼儿理解故事的大意，难点在于引导幼儿懂得“一心一意才能做好事情”的道理，培养幼儿专心致志的好习惯。
二、说学情大班幼儿以具体形象思维为主，但是初步的抽象逻辑思维与抽象概括能力也开始萌芽。
因此，在活动中我会利用直观的形象，吸引幼儿的注意，激发起幼儿扮演故事角色的兴趣。
同时引导幼儿概括出故事所包含的道理。
三、说活动方法《幼儿园教育指导纲要》指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明并描述，简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
因此，在本次活动中，我将采取讲授法、表演法、提问法等多种活动方法，综合语言、探索等活动，帮助幼儿理解故事的大意，讲述故事，并得出“一心一意才能做好事情的道理”四、说活动准备幼儿以具体形象思维为主，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解故事内容。
根据这一特点，在上课前，我将准备小猫，蜻蜓，蝴蝶图片、相应的头饰、等直观物质教具，一方面激发起幼儿的学习兴趣，另一方面帮助幼儿理解故事中的人物形象和特点，进而理解故事大意，概括出故事所包含的道理。
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》第三册第十章，详细内容为“小猫钓鱼”章节。
通过小猫钓鱼的情景，引导幼儿学习10以内的数字认知、数量比较和简单的加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握10以内的数字，并进行正确的数数。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，进行简单的数量比较和加减运算。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数字的认知、数量比较和加减运算。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 小猫钓鱼教具一套（包括钓鱼竿、鱼、数字卡片等）。
2. 数字卡片、磁性白板、白板笔。
3. 彩色笔、画纸若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猫，讲述小猫钓鱼的故事，引导幼儿观察故事中的数字和鱼。
邀请幼儿参与小猫钓鱼游戏，初步感知数字和数量的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿学习10以内的数字，并进行数数练习。
通过小猫钓鱼的例子，讲解数量比较和加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套钓鱼教具，进行数量比较和加减运算的练习。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
针对幼儿的回答，进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上书写10以内的数字，旁边配以相应的鱼图。
2. 用不同颜色标注数量比较和加减运算的部分，方便幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用画纸和彩色笔绘制一幅小猫钓鱼的画，要求画中有10以内的数字和相应的鱼。
家长协助幼儿完成一幅数量比较和加减运算的练习题。
2. 答案：绘画作业无固定答案，以幼儿和家长共同完成为主。
数量比较和加减运算练习题答案如下：5+3=882=64+4=873=4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应关注幼儿在数字认知、数量比较和加减运算方面的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自《小猫钓鱼》教材，主要讲述了小猫弟弟和姐姐在河边钓鱼的故事。
通过这个故事，让学生了解钓鱼的过程，培养学生的耐心和细心。
教材的内容还包括了小猫钓鱼的技巧和注意事项。
二、教学目标1. 让学生听懂、理解《小猫钓鱼》的故事内容，能够复述故事情节。
2. 通过故事，培养学生耐心、细心的品质，以及积极动脑、主动参与的习惯。
3. 引导学生学会观察和思考，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解《小猫钓鱼》的故事内容，能够复述故事情节。
难点：培养学生耐心、细心的品质，以及积极动脑、主动参与的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、钓鱼玩具、图片等。
学具：课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示河边钓鱼的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们见过钓鱼吗？知道钓鱼需要注意什么吗？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生关注故事中小猫钓鱼的过程和技巧，以及小猫姐姐的耐心和细心。
在讲解过程中，提问学生：“小猫弟弟为什么钓不到鱼？小猫姐姐为什么能钓到鱼？”3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（小猫弟弟或姐姐），进行角色扮演。
要求学生在扮演过程中，注意表现角色的特点，如耐心、细心等。
4. 讨论与分享（5分钟）邀请几组学生分享他们的扮演过程和感受。
引导学生讨论：如何才能像小猫姐姐一样耐心、细心地钓鱼？5. 随堂练习（5分钟）设计一个简单的钓鱼场景，让学生根据故事中的经验和技巧，回答相关问题。
如：钓鱼时应该坐在哪里？如何调整鱼竿？六、板书设计板书内容：《小猫钓鱼》故事梗概、钓鱼技巧、注意事项七、作业设计1. 请学生复述《小猫钓鱼》的故事情节。
答案：小猫弟弟和姐姐在河边钓鱼。
弟弟钓不到鱼，因为不耐心、不细心；姐姐能钓到鱼，因为她耐心、细心。
弟弟向姐姐学习，也钓到了鱼。
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案
说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第十七课《小猫钓鱼》。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习比喻句的用法，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解课文内容，能够复述故事大意。
2. 掌握课文中生字词，学会用比喻句描述事物。
3. 培养学生观察力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：比喻句的运用。
教学重点：生字词的学习，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张小猫钓鱼的图片，引导学生观察并展开想象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解生字词，分析课文内容，解读比喻句的用法。
3. 互动：邀请学生朗读课文，并进行点评，鼓励学生用比喻句描述事物。
4. 例题讲解：讲解比喻句的例题，引导学生学会运用。
5. 随堂练习：布置一道练习题，让学生运用比喻句进行描述。
六、板书设计1. 课文《小猫钓鱼》2. 生字词：钓鱼、专心、打扰、焦急、耐心3. 比喻句：小猫钓鱼像个小专家。
七、作业设计1. 作业题目：运用比喻句描述一下你的一个好朋友。
2. 答案示例：我的好朋友小明，像一颗闪亮的星星，照亮了我的生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生掌握了生字词，学会了比喻句的运用。
课后可以布置一道拓展作业，让学生观察生活中的事物，运用比喻句进行描述，提高他们的观察力和想象力。
同时，教师应反思教学过程中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的互动环节。
4. 例题讲解与随堂练习的设计。
5. 板书设计。
6. 作业设计与答案示例。
7. 课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，关系到教学目标能否实现。
本节课的教学难点为比喻句的运用，这是因为比喻句是表达事物特点的有效方式，但学生往往难以掌握。
幼儿园小班教案小猫钓鱼(精选5篇
幼儿园小班教案小猫钓鱼(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味数学》第四章第一节《小猫钓鱼》。
详细内容包括：认识数字5，理解数字5的含义，学会用数字5进行计数；通过小猫钓鱼的故事情景，培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5，理解其含义，并能够运用数字5进行简单计数。
2. 培养幼儿观察、注意力和动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通、交流能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字5，理解其含义，学会用数字5进行计数。
难点：理解数字5的概念，将数字5应用于实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小猫钓鱼玩具、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猫钓鱼玩具，讲述小猫钓鱼的故事，引导幼儿观察小猫钓到的鱼的数量，引入数字5。
2. 数字5的认识与学习（10分钟）（1）展示数字5的卡片，让幼儿观察并说出数字5的形状。
（2）教师讲解数字5的含义，让幼儿理解数字5代表的具体数量。
（3）通过磁性黑板，展示数字5的书写方法，引导幼儿模仿书写。
3. 数字5的应用（10分钟）（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作数字5的手工品。
（2）组织幼儿进行钓鱼游戏，用数字5进行计数，看谁钓到的鱼最多。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：小猫钓鱼，钓到了5条鱼，问幼儿小猫钓到的鱼的数量是多少？（2）引导幼儿用数字5回答问题，并解释为什么。
（3）进行随堂练习，巩固数字5的认识和应用。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿发言，分享学习心得。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示数字5的卡片，旁边附上小猫钓鱼的图片。
2. 在黑板上书写数字5的书写方法，供幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：小猫钓鱼，钓到了5条鱼。
请幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅以“小猫钓鱼”为主题的数字5手工画。
2024年《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、说教材《小猫钓鱼》是一篇适合幼儿阶段的经典故事，选自《幼儿画报》。
这篇故事通过讲述小猫钓鱼时三心二意，最终在猫咪妈妈的引导下学会专心钓鱼的过程，教育幼儿做事要专心致志，不能三心二意。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿学会专注地做事情，明白做事不能三心二意的道理。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会专注地做事情。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中钓鱼的经历，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿谈论钓鱼时需要注意什么，为讲述故事做好铺垫。
（二）讲述故事1.用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事的趣味性。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注小猫钓鱼时三心二意的表现，以及猫咪妈妈的引导。
3.讲述完毕后，邀请幼儿谈谈自己的感受，理解故事主旨。
（三）课堂互动1.创设情境：邀请幼儿扮演小猫和猫咪妈妈，进行角色扮演。
2.引导幼儿讨论：小猫为什么一开始钓不到鱼？它是如何学会专心钓鱼的？（四）实践活动1.分组进行钓鱼游戏，让幼儿亲身体验钓鱼的乐趣。
2.在游戏过程中，引导幼儿专注地钓鱼，培养他们的观察力和耐心。
3.游戏结束后，邀请幼儿分享自己的收获和感受。
1.让幼儿谈谈在实践活动中的收获，巩固所学道理。
2.引导幼儿思考：如何在日常生活中做到专注地做事情？五、作业布置1.让幼儿回家后，将《小猫钓鱼》的故事讲给家长听。
2.家长协助幼儿完成一幅关于《小猫钓鱼》的绘画作品。
六、课后反思重难点补充：教学重点：理解小猫三心二意钓鱼的行为和猫咪妈妈的教导，让幼儿学会专注地做事情。
教学难点：将故事中的专注精神应用到实际生活中，培养幼儿的自我控制能力。
一、讲述故事与课堂互动（一）讲述故事师：小朋友们，今天我们来讲一个故事，故事的名字叫《小猫钓鱼》。
故事里的小猫啊，特别可爱，但它有一个小问题，是什么呢？我们一起来看看吧。
《小猫钓鱼》说课稿带优质教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带优质教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自幼儿绘本《小猫钓鱼》，主要围绕故事情节展开教学。
教学内容包括：教材第3章《小猫钓鱼》的故事阅读、情感体验、语言表达和创意绘画。
详细内容涉及故事角色分析、情节理解、主题思想探讨以及相关绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《小猫钓鱼》故事，了解故事情节，认识故事角色，提高学生的阅读兴趣和注意力。
2. 培养学生用语言表达情感和观点的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 引导学生从故事中体会到耐心、友爱等品质的重要性，培养学生的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事主题思想，用语言表达自己的情感和观点。
教学重点：阅读理解、情感体验、语言表达和创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猫钓鱼》、挂图、卡片、绘画材料等。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小猫钓鱼的动作，让学生亲身体验故事情节。
教师提问：“你们觉得小猫钓鱼会遇到什么困难？它会怎么做呢？”2. 故事阅读（10分钟）教师用生动形象的语言为学生讲述《小猫钓鱼》的故事。
学生跟随教师一起阅读故事，了解故事情节和角色。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的道理。
教师挑选重点词汇和句型进行讲解，帮助学生理解故事。
4. 随堂练习（10分钟）学生用画笔和彩泥创作故事角色和场景。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力。
5. 情感体验与表达（10分钟）学生分组讨论，分享自己创作过程中的感受和体验。
教师引导学生用语言表达自己对故事角色和情节的理解，培养学生的表达能力。
学生分享自己的收获和感悟，进行情感交流。
六、板书设计1. 故事《小猫钓鱼》2. 故事角色：小猫、小鱼、小兔子等3. 重点词汇和句型：耐心、友爱、专心致志等4. 学生作品展示区域七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猫钓鱼》的场景画，并用自己的语言描述画面。
小猫钓鱼说课稿
小猫钓鱼说课稿一、教学内容今天我要给大家讲的故事是《小猫钓鱼》。
这个故事主要讲述了小猫在河边钓鱼时，由于好奇心重，被其他事物吸引，导致钓鱼失败的经历。
故事通过小猫的种种表现，告诉我们做事不能三心二意，要专注一致，才能成功的道理。
二、教学目标1. 让学生理解《小猫钓鱼》的故事内容，明白故事所传达的道理。
2. 培养学生认真听讲、主动思考的良好学习习惯。
3. 通过故事，提高学生对专注一致、持之以恒的认识。
三、教学难点与重点重点：理解《小猫钓鱼》的故事内容，明白故事所传达的道理。
难点：如何培养学生专注一致、持之以恒的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、故事课件学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小猫钓鱼》的故事课件，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《小猫钓鱼》的故事内容，引导学生理解小猫在钓鱼过程中所犯的错误，以及故事所传达的道理。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明在日常生活中，如何做到专注一致、持之以恒。
让学生通过例题，认识到专注一致的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道有关专注一致的练习题，让学生当场完成。
教师及时批改，给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此在日常生活和学习中，如何做到专注一致、持之以恒的经验和方法。
六、板书设计板书《小猫钓鱼》板书内容：1. 故事梗概2. 故事道理3. 专注一致的重要性4. 持之以恒的意义七、作业设计1. 请学生复述《小猫钓鱼》的故事内容。
2. 让学生写一篇关于“我如何做到专注一致、持之以恒”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对专注一致、持之以恒的认识和实践能力。
拓展延伸：教师可以组织一次关于“专注一致、持之以恒”的主题班会，让学生分享自己在学习、生活中的实践经验，进一步提升学生的认识。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第25课《小猫钓鱼》。
本课主要讲述了一只小猫在钓鱼过程中，由于不专注而一次次与成功失之交臂的故事。
通过这个故事，让学生明白做任何事情都不能三心二意，只有专注才能取得成功的道理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，会用“一心一意”、“三心二意”造句。
3. 理解课文内容，明白做事不能三心二意的道理。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，会用“一心一意”、“三心二意”造句。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情境导入：教师出示课件，播放《小猫钓鱼》动画片段，引导学生观看并回答：故事中发生了什么？小猫为什么没钓到鱼？2. 初读课文：学生自读课文，教师检查生字词掌握情况。
3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，讨论小猫钓鱼过程中为什么没钓到鱼，从而明白做事不能三心二意的道理。
4. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，体会小猫的心情。
5. 课堂练习：教师出示练习题，学生现场造句，运用“一心一意”、“三心二意”这两个词语。
六、板书设计小猫钓鱼——三心二意七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 运用“一心一意”、“三心二意”造句，写在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观看动画、自主学习、讨论交流等方式，让学生明白了做事不能三心二意的道理。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但仍有部分学生对生字词掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强字词训练。
拓展延伸：让学生从生活中找到类似的例子，谈谈自己是如何做到专注的，以及如何改正三心二意的坏习惯。
可以组织一次主题班会，让学生分享自己的经验和感悟。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第25课《小猫钓鱼》。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿小猫钓鱼（说课稿）引言《小猫钓鱼》是中国民间故事中的一则童话故事。
这个故事通过描述一只小猫钓鱼的过程，展现了勇气、智慧和努力的重要性。
本说课稿将从故事的背景、教学目标、教学重点和难点、教学步骤和教学手段五个方面进行详细阐述。
一、故事背景小猫是动物中十分聪明的存在，它勇敢地面对困难，不断克服挑战。
这个故事的背景发生在一个村庄的小河边。
小猫生活在那个村子里，它对钓鱼非常感兴趣。
二、教学目标1.知识目标：（1）学生能够理解并默写故事《小猫钓鱼》的主要内容；（2）学生能够初步理解故事中的重要词汇和句式。
2.能力目标：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）培养学生的创造性思维和动手能力。
3.情感目标：（1）培养学生的勇敢和坚持的品质；（2）培养学生对动物和大自然的关爱之情。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生掌握故事的主要内容；（2）培养学生的想象力和创造性思维。
2.教学难点：（1）提高学生的阅读理解能力；（2）培养学生的独立思考和动手实践的能力。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过唤起学生对猫、鱼等相关词汇的认知，引导学生思考小猫钓鱼的可能过程。
2.讲解故事（10分钟）简要介绍小猫钓鱼的故事情节，引导学生全面理解并记忆故事中的关键内容。
3.小组合作讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们自由讨论小猫钓鱼的过程，鼓励他们积极提出自己的想法和解决方法，并写下来。
4.展示与分享（10分钟）请每个小组派代表上台，向全班展示他们的解决方案，并解释他们的创意背后的思考过程。
5.辅助阅读（15分钟）给学生提供故事中有关的图片和描述，让学生根据图片和描述补全故事的细节，培养他们对细节的关注和理解能力。
6.小猫钓鱼实践（20分钟）让学生自由选择材料和方法，进行小猫钓鱼的实践活动。
鼓励他们动手实践，发挥创造力。
7.思考和反思（10分钟）组织学生对小猫钓鱼的实践活动进行反思，让他们思考自己的成功之处和需要改进的地方。
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿（精选5篇）
幼儿绘本小猫钓鱼说课稿（精选5篇）幼儿绘本小猫钓鱼篇1一、说教材《小猫钓鱼》这则故事是江苏教育出版社大班下册社会领域的的内容。
故事生动形象，简单明了，贴近幼儿生活。
有利于帮助更好的理解小猫钓鱼的故事，并且通过这个故事明白在生活中做事情要一心一意。
符合《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的：“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力”的要求。
结合指南的要求和本次活动的主要内容，我制定了如下三维教学目标：1.认知目标：幼儿能够认识到小猫钓鱼时三心二意是不对的2.能力目标：通过讲故事和猫妈妈的示范作用，培养并发展幼儿适应社会的能力3.情感目标：鼓励幼儿养成一心一意做事的好习惯。
结合本次活动的主要内容和我设定的三维目标，我设定的教学重难点如下：教学重点：通过讲故事的形式以及猫妈妈的示范作用，帮助幼儿认识到小猫三心二意的钓鱼是不好的。
教学难点：幼儿能够养成一心一意做事的好习惯二、说幼儿情况大班幼儿主要以具体形象思维为主，同时抽象逻辑思维能力开始萌芽，同时这一时期是幼儿社会性发展的关键时期，良好的社会适应能力对幼儿身心发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。
因此本次活动我会采用情景表演的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，在活动中通过猫妈妈的示范作用，影响小猫行为的改变，发展其社会性，有效促进幼儿的发展。
三、说活动方法《纲要》中明确提出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
因此本次活动我将主要采用游戏法、讲解示范法，通过游戏和猫妈妈的示范作用帮助幼儿更加直观深刻的理解小猫钓鱼时三心二意是不好的，而应该树立一心一意做事情的好习惯。
四、说活动准备著名的家蒙台梭利曾说过：“要为儿童提供一个有准备的环境”。
在幼儿园的教育中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》教材的第二单元“比较和分类”，具体内容为第三章“小猫钓鱼”。
该章节详细介绍了通过小猫钓鱼的情境，引导幼儿认识并理解大小、长短等概念，通过实践活动，培养幼儿观察、比较和分类的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解并掌握大小、长短的概念。
2. 培养幼儿运用比较和分类的方法，解决实际问题。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握大小、长短的概念，能够运用到实际问题中。
教学重点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
四、教具与学具准备教具：小猫钓鱼玩具一套，大小、长短不同的鱼若干。
学具：幼儿用大小、长短不同的卡片，彩笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小猫钓鱼玩具，讲述小猫钓鱼的故事，引导幼儿观察小猫钓到的鱼的大小、长短。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取大小、长短不同的鱼，让幼儿通过观察，分辨出大小、长短。
教师通过实例，讲解大小、长短的概念，引导幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套大小、长短不同的鱼，让幼儿用比较和分类的方法，将鱼进行归类。
教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿理解。
4. 巩固提高（10分钟）教师出示大小、长短不同的卡片，让幼儿通过观察，用彩笔和剪刀，将卡片上的鱼进行分类。
幼儿操作过程中，教师及时指导，给予鼓励。
针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 大小鱼、长短鱼示意图2. 大小、长短概念解释3. 鱼的分类结果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用大小、长短不同的玩具或物品进行分类。
2. 答案：根据实际情况，正确完成分类。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小猫钓鱼的情境，引导幼儿认识并理解大小、长短等概念，培养幼儿观察、比较和分类的能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对知识点的掌握程度，针对幼儿的个体差异，进行有针对性的辅导。
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小猫钓鱼（说课稿）——0的认识一、说教材本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学第一册第一单元8、9页的内容。
本课是在了解儿童的认数、数数情况，以及1~5的认识的基础上进行教学的。
通过小猫钓鱼这一生活情境让学生观察、思考、交流，理解0的含义，即0可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和（或）分界点，学会读、写0。
教科书的编排是先认识0的意义（表示什么物体也没有），再认识、理解0的其他含义，最后书写0，并将知识拓展到课外，寻找生活中用到0的地方。
根据一年级新生喜欢听故事和做游戏的特点，通过生动有趣的游戏活动，使学生乐学、爱学。
二、说学前分析对0的认识，许多学生只把0理解为什么都没有，对0可以表示起点（或分界点）基本没有接触过，因而对0的更深刻的认识，单独安排一节是十分必要的。
通过对0的认识和理解，学生可以认识到一个数所表示意义的多样性，体会答案的不惟一性。
三、说教学目标知识目标1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．能力目标:1、指导学生规范写0，培养学生书写能力．2、体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间，发挥学生的想象力。
3、通过探究活动发展的求异思维和创新能力。
情感目标：在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。
引导学生做事要认真的态度。
教学重点：1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．教学难点：理解0的三种含义四、说教法，说学法为了实现教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为教学手段，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学，并力求体现以下几点：1、情境导入法：创设富有情趣的活动情景，激发学生的学习的浓厚兴趣与动机。
一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳，因此，我以钓鱼游戏的形式为切入点，将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系。
2、引入多媒体教学，设计小猫钓鱼的情景图，以鲜活的图片来吸引学生的注意力。
3、充分利用教学资源，初步培养学生提出问题和解决问题的能力。
为了更好的突出学生的主体地位，在教学中我通过出示直尺、温度计等实物引导学生动手操作、自主探究、合作交流，让学生在开放性的讨论中架起从已知到未知的桥梁，去获取新的知识，让学生在提出问题，解决问题和探索方法的过程中，发现新旧知识的联系，发现不同于常规的思维方法和途径。
学法可归纳为：（一）创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲，使学生好学。
（二）举例说明法：学生说出生活中用0的例子，理解0的含义，体会数学与生活的联系，感悟数学的应用价值。
（三）操作观察法：利用直尺、温度计、台秤等实物或图片让学生通过观察来直观感知0表示起点和分界线的意义，突破学习的难点。
（四）活动练习法：把练习设计成各种活动，使学生乐于参与，激发学生乐学的欲望。
五、说教学过程一、创设情景，激趣导入。
（播放数字歌）（一）组织学生做钓鱼游戏，并计数，比比看在一定的时间里谁钓的鱼最多？多者获胜。
利用游戏的形式开课，激发学生的学习兴趣。
今天，小猫们也举行了一场钓鱼比赛，你们想不想去看看比赛的情况呀？我们来帮小猫记一记，四只小猫分别钓了几条鱼，好吗？（出示主题图）．（点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组情景图，使学生直观形象地看到变化过程．我在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的童话形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感．）二、新知探究：教学0的含义。
（一）0表示没有。
你们能把这些数（小猫钓的鱼的条数）写在下面的田字格里吗？1．出示图片（1）学生在书上写数．（2）展示教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢?（点评：学生之间的评价也很重要，在学生评价中我有意识的进行引导，让学生可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评．）教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0）它怎么一条鱼也没有钓着呀？（因为做事不认真，三心二意、、、、、、）对学生进行品德教育：我们做事时不能像小黄猫一样，应该认真做事，专心致志、、、、、、、。
教师：今天我们就来学习“0”的认识．（板书：0的认识）教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数．师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？（没有）板书：没有2、实践体会0表示没有的意思。
（1）猜铅笔的游戏。
先是师生猜再由学生小组合作活动猜一猜，注意要创造出用0表示的。
（2）教师举例让学生理解：如小猴吃桃、放飞气球等。
（3）学生举例：在什么情况下可以用0表示。
（我有一支铅笔用玩了，剩下0枝。
妈妈给我了三个苹果，我一天吃完了，我还有0个苹果、、、、、、）通过这一环节，不但使学生可以清楚地理解0表示没有的含义以及在什么情况下就可以用0表示，还可以培养学生的口头表达能力，教师对说得好的学生应及时给与表扬和奖励。
3、教学书写0。
1.教师：我们刚才已经认识了0，那么0像什么呀？说一说，你会写0吗？2．课件演示：0的写法，学生认真观察。
3.教师在黑板上边演示边讲解，强调格式，学生书空。
4、描红，练习书上的第8页写一写，写完后进行展示。
5、你们觉得写0时应该注意什么？怎样才能写得好些？（点评：我重视了学生学习习惯的培养，关注了学生良好学习习惯的养成．通过学生的观察，使学生正确书写“0”。
）（二）感知0的另两种含义．教师：在生活中你还在哪见过0？同桌先说一说，再指名汇报。
（学生会想出：直尺、称、电话机、计算器、车牌号、电视上、手机号码、电风扇、微波炉等都有“0”、、、、、）出示图片：（直尺、温度计、台秤、秒表）老师也给你们带来了几件礼物，这些礼物上面也有数字0，你们快来找一找吧。
（让学生看一看、说一说）1、我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看．教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）这个0表示什么呢？小组同学互相说说．谁来说说你们组的意见？（测量物体的长度时是从0开始量的，直尺上的0表示起点）小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思．板书：起点2．出示图片教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了．0表示分界线。
板书：分界线教师：0度可以这样表示．3、让学生自己说说台秤上的0和秒表上的0分别表示什么？（点评：我在这一环节让学生观察图，找出“0”让学生说说“0”的含义，从而明确“0”让学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义．在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义．让学生初步感知“0”在日常生活中的应用，注意了学生在教学活动中的主体性，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中到处处有数学，增强了学生对数学的体验和认识．）小结：我们在生活中的很多地方都用到了0，0的作用可真大呀，它可以表示没有，也可以表示起点和分界线，同学们你们都知道了吗？三、巩固练习： 1．猜谜语：（0 1） 2．给数字宝宝排排队（0——10）找11位同学，每人任意抽取一张数字卡片上来排队。
(从大到小或从小到大) 3、一笔画。
（先猜一猜像什么？再连一连。
） 4、数一数有几朵花？（P9第一题） 5、出示图片（数一数）：怎样数得快？教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快．（指名演示怎样数．）(点评：整个练习活动的设计遵循学生的思维特性，由简单到复杂，体现出一定的层次性，给孩子自主探索搭建一座桥。
)学生们在刚才的活动中表现的非常出色，下面老师为你们点了一首歌，我们一起来轻松一下．课间休息：播放歌曲《小猫钓鱼》五、全课总结让学生说一说：这节课你有什么收获？学得快乐吗？（教师完善板书）(点评:这样让学生参与本节课的总结，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又使学生享受到成功的喜悦，更激发学生数学的热情。
)总之，本节课设计力求体现自主化、活动化、生活化、情感化，以促进学生全面发展。
北师大版小学语文一年级上册说课稿数字歌一、说教材。
我说的是九年义务教育新课程北师大版语文一年级上册第三单元《数字歌》。
教材简析：在新的语文课程标准中，要求教适应拓宽语文学习和运用饿领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
而本课的语文学习活动即为“欣赏、表现”、“学习、应用”、“游戏、识记”、“延伸、探索”。
主要是运用信息技术手段让学生产生身临其境的感觉，调动学生的观感，初步感知小动物的名称和数量；通过师生、生生的交互学习，达到识记本课要求掌握的生字的目的，在交互学习活动中将学生自己的观念、情感和意义即对生活的感受表达出来。
并且，本课教材设计旨在通过学生间、师生间在网络条件下创设情景的设计活动，激发起学生的识字热情和潜能，培养学生自主识字的良好习惯。
教学目标：1．学生要掌握本课所要求的11个生字。
2．通过对动物名称和数量的识记,培养学生积极识字的热情和习惯。
教学重点：通过学习识记本课要求掌握的11个生字。
教学难点：帮助学生运用多种方法识字生字，培养学生的识字热情。
教学准备：教师：多媒体电脑、课件、二、说教法。
新课程改革的制订与实施，打破了传统的教学模式，体现了学生自主、合作、探究学习的精神。
语文教学领域的划分，不但加强了学生学习活动的综合性与探索性，而且语文课程与学生生活经验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高了想象力和创造力，也提高了学习热情和识字能力。
本着体现新课改的教学理念，发挥学生的自主学习性，我在《数字歌》这节课的教学中采用了激情教学法、多媒体演示法、讨论法、研究法等等。
简单来说可以用四个字来概括，即：、看、学、玩、用。
1．看。
着名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“学习兴趣是学生活动的重要动力。
”兴趣是求知的内驱力，可以使学生对学习充满热情，并推动学生积极探究、敏锐观察、丰富想象、深刻思维、锻炼意志、集中力量去获取知识，创造性的完成学习任务。
现代教育媒体以鲜明可感的形象、悦耳动听的声音、绮丽多变的色彩，强化感知刺激，激发学生求知的欲望，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。
同时，新的课程理念也特别推重激发学生学习的兴趣，提出要摈弃那种无视学生的兴趣、一味追求认知的作法，要将认知与情意相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程的内容，进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之转化为持久的情感态度。
在教学导入欣赏时。
我运用课件创设情景，制作了精美的动物聚会的场面，再配以动听逼真的音乐，一下子就把学生吸引到了动物王国中，融入到课件创设的情境中去。