广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2站诚实待人课件北师大版

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2020八年级道德与法治上册第二单元第4课真诚善待你我他第2框与友善为伴教案(1)

与友善为伴年级八科目政治任课教师授课时间课题 4.2与友善为伴授课类型新授课标依据二2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、宽容他人，与人为善。

教学目标知识与技能知道与人为善的内容。

正确认识理解他人、宽容他人、帮助他人的意义和做法。

过程与方法通过自学、讨论、以及教师讲解形成知识技能；学会理解、宽容、帮助他人，在交往中做一个受欢迎的人。

情感态度与价值观培养理解、宽容、帮助他人的优秀品质，在交往中做一个受欢迎的人。

教学重点难点教学重点正确认识理解他人、宽容他人、帮助他人的意义和做法。

教学难点正确认识理解他人的要求。

教学过程设计师生活动设计意图一、导入出示社会主义核心价值观漫画图片，直接导入。

二、学习新课任务一：理解他人。

1、出示“家庭剧场”材料，学生阅读材料，交流看法。

学生在分析的基础上，总结归纳：理解他人在交往中的意义：①理解他人是可贵的美德，体现了对人的关爱和尊重。

②一个善于理解他人的人，待人体贴友善，往往能得到他人的好感和亲近，减少误会和摩擦，与他人的关系也会更加融洽。

2、出示阅读材料，学生阅读故事，思考：①如果你是学习委员，你会怎么想？矛盾不解决，以后他们还能合作将班级管理好吗？②你认为应该如何化解他们的矛盾？与社会主义核心价值观对接起来。

情趣小故事导入，激发兴趣。

以生活事例出发，引学生在分析的基础上，总结归纳：理解他人的要求？①多方面理解他人。

②换位思考，增进理解。

任务二：宽容他人1、“赏析漫画，续写故事”，学生赏析漫画，思考交流：情境A与情境B会有什么结果？这对我们交往有什么启示？学生在讨论基础上，总结归纳：宽容在交往中的意义？①宽容是一种美德，是为人处世的一种境界。

②交往中遇到磕磕碰碰，如果斤斤计较，不仅不利于问题解决，还会给自己带来无尽的烦恼。

③如果以宽容之心来对待别人，则能彰显爱心与智慧，赢得更多友谊，获得更多朋友。

④让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，一种生活的智慧。

八年级上册道德与法治《诚实守信》优秀教学设计

八年级上册《诚实守信》教学设计一、教学分析：（一）教材分析《诚实守信》是义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》八年级上册第二单元第四课第二框内容，本课内容从学生做人的基本原则入手，培养学生做一个诚实的人，这为学生过诚实的生活，健康和积极地融入社会生活中作好饿铺垫作用。

本课的学习对学生将来的学习和生活有较大的影响，学生通过本课的学习，了解诚实的内涵，意识到诚实守信是人与人交往的重要品德，是做人的基本原则，平时注意自己的言行，从小事做起，将知识内化为行为。

（二）学情分析八年级的学生通过七年级的思想品德教育，对事物尤其是自我的认识有了一定的基础，但在处理自我与社会的关系上，缺乏对人的信任，对事物的概念模糊，行为不得当。

所以，在本课的教学中，注意贴近学生的实际生活进行授课，让学生自己举例，以调动学生的学习兴趣，在课堂上营造良好的学习氛围。

二、教学目标：（一）情感态度和价值观目标树立诚信意识，做文明诚信的人，热爱国家，维护国家形象和民族尊严，大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。

（二）能力目标自觉践行诚信，做文明诚信的人，学会运用诚信的智慧。

（三）知识目标知道诚信的含义、重要性；懂得践行诚信的具体要求。

三、教学重难点：教学重点：诚信的重要性。

教学难点：践行诚信的做法。

四、课型：新授课五、板书设计：诚实守信六、教学流程：教学反思：在使用教材过程中，根据新教材的设计意图，德育渗透要搞活课堂，让学生成为课堂的主人，发挥他们的主观能动性，只有明确了课堂教学中师生的地位，才能进一步开展好教与学的关系。

我在具体的课堂教学活动中，针对道德与法治课的特点，多启发学生，调动学生的积极性，让学生独立发现问题，探索问题，激发学生的情感，达到德育教育的效果。

在本课中，珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难，在教学过程中，我没有结合现实生活中的例子，在这方面我反思自己的不足之处。

新人教版八年级道德与法治上册《2单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德诚实守信》优质课教案_11

八年级《道德与法治》上册第二单元第四课第三框《诚实守信》教学设计教学目标：一、诚信的含义二、诚信的重要性和重要作用（重点）三、做诚信的人（重点）四、掌握诚信的智慧（难点）课时：1课时教学过程：一、导入新课美国加州一小学的赖斯达特校长说：学生若在4月内阅读7000本书，他会亲吻一只小肥猪，结果学生没有令校长失望，在8月至圣诞节前完成阅读量。

问：你觉得这位校长会怎么做？为什么？（生答）赖斯达特校长信守诺言，从当地一所大学的农业系借来一头肥猪，在校内安排了一个别开生面的“吻猪仪式”。

650名学生雀跃万分的观看校长如何履行诺言，兴奋的不断尖叫，开心之极。

二、提出问题1、什么是诚信？2、诚信有何重要性？3、讲诚信对个人、对一个企业、对一个国家和民族分别有什么重要作用？4、怎样做诚信的人？学生自读课文，合作完成任务。

三、探究展示（一）诚信的含义：诚：诚实；信：守信用（二）诚信的重要性1、社会主义核心价值观的内容是什么？它对公民个人层面有什么要求？明确：国家层面：富强民主文明和谐；社会层面：自由平等公正法治；个人层面：爱国敬业诚信友善2、怎样理解“诚信也是一项民法原则”？明确：《民法通则》第四条规定：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。

总结：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

诚信也是一项民法原则。

现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

3、请列举生活中的不诚信行为，思考，这些不诚信行为会有什么影响？明确：失去别人的信任，影响人际交往，难以立身处世。

4、“季布一诺千金免遭殃”和“周幽王烽火戏诸侯”两个故事比较，给你什么启发？明确：诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”，能赢得别人的信任。

反之，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

5、“同仁堂总经理答记者问”（多媒体展示）思考：同仁堂之所以在激烈的市场竞争中利润仍不断上升，是因为什么？明确：“对消费者的真诚”赢得了消费者的信赖，赢得了市场。

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第1框诚者自成课后作业全国公开课一等奖百校联赛

第2单元养成交往品德
第4课诚实为本
第1站诚者自成
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课后作业
一、单项选择题 1. 某地法院把欠债不还一批“老赖”信息公布在电视上，引发了许多民众强烈反响。公布老赖信息行为是（）D A. 错误，法律要求“每个公民都享受隐私权” B. 正确，正确处理了诚信与尊重他人隐私关系 C. 正确，老赖违法，各项权利都不能得到保障 D. 正确，老赖违反诚信，应受到法律严惩
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这种观点是错误。（1）不论大事小事我们都要认真对待，在老实做人方面没有大事小事之分，老实做人表达在一点一滴小事之中。（2）偶然不老实也会不利于我们形成健康人格，使我们失去他人信任和情谊，甚至破坏社会生活健康友好。（3）我们应该从小事做起，从现在做起，从小养成老实品质。
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四、分析说明题
5. 下列图漫画启示我们A（）
①老实守信是每个公民道德责任 ②老实守信要求我们言行一致、表里如一 ③要对人守信，对事负责 ④诚信只是一个道德规范，对公民行为没有强制约束力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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二、简答题 6. 依据《社会信用体系建设规划纲要》，我国正加紧完善包括信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度，全方位提升失信成本。诚信缺失会造成什么危害？
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（1）依据材料一，想一想，震慑“老赖”力量包
含哪些方面？
道德，法律。
（2）结合材料二，从诚信价值角度说一说你对
“一次失信，处处受限”看法。
①诚信是中华民族传统美德和精神财富。②诚信是为人做事基本准则。③诚信是协调公共关系主要条件。④诚信是公民职业道德基本要求。⑤诚信是市场经济健康发展主要确保。 ⑥诚信不但是一个品行，更是一个责任；不但是一个声誉，更是一个资源。

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人课堂十分钟全国公开课一等奖百校联

A. 老实守A 信
B. 勤俭节约
C. 助人为乐
D. 爱岗敬业
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5. 下面漫画《拒绝搭乘》告诉我们（ B ） ①建设诚信社会关键是靠诚信档案建设 ②必须坚守老实守信良好道德品质 ③大事诚信，不拘小节 ④要树立“守信光荣，失信可耻”观念 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
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6. 我国打击考试作弊力度越来越大，对于考试作弊行为，惩处方法从以前取消考试成绩到禁考，新刑法修正案还增加了入刑相关要求。这警示广大学生要（） B A. 尊重他人，保护隐私 B. 老实守信，遵纪遵法 C. 迎接挑战，立志成才 D. 战胜挫折，主动乐观
①“他”行为，表达了内诚于己，外信于人②“他” 言行表达了理性使用互联网传输媒介③QQ和微信颠覆了人与人之间交往方式和观念
④郑兰猜测说明现实生活中人与人之间存在严重信任危机 A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
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4. 如今，社会诚信建设步伐不停加紧，在京津冀，区域信用体系和奖罚联动机制开启，向各种失信行为说不；在上海，因为个人信用问题被拦在公考门外经典案例令人印象深刻；在海南，三亚市开展诚信经营活动，果断打击欺客宰客等旅游市场乱象……加紧社会诚信建设（） C ①能够让人们在选择诚信时更有底气，对社会信用前景更有信心 ②是全方面推进社会主义关键价值观落地生根、开花结果有效路径 ③能够杜绝言而无信、弄虚作假、唯利是图等失信现象与违法行为 ④有利于提升人们诚信意识和信用水平，形成老实守信社会气氛 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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7. 入选4月中国好人榜徐兰芳，前，她丈夫患上
尿毒症，村里26户居民自发为他们捐款4 000多

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人教学设计北师大版

《以诚待人》《诚实为本》第二站以诚待人。

本站讲的就是养成交往品德问题。

而养成良好的交往品德则是与人交往的最基本的要求。

在交往品德中最首要的是诚实。

要让学生学会做一个诚实的人，这既是一个理念、认识问题，更是一个实践问题。

因此，学会《以诚待人》这站内容十分重要。

【知识与能力目标】在生活和学习中，知道如何做一个诚实的人。

【过程与方法目标】在不同的情情境中能自觉以诚实为本，并能运用诚实的智慧解决遇到的问题。

【情感态度价值观目标】自觉诚实做人，把诚实作为立身之本。

掌握做一个诚实的人应该学会做到哪些方面。

【教学难点】履行承诺的问题；做诚实的人也要讲究策略。

教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课下搜集一些诚实待人的小故事，课上和老师同学分享讨论。

一、思想驿站1、看一看教材44页的情景：志清是八年级(1)班的班长。

如果有同学做错事，她总是想办法与之单独谈话，并且坦率地提出批评。

志清在班里很有威信。

有个被她批评过的同学说：“咱们班长，说话公道，待人实在，真叫人信服！”2、想一想：1）我们应该怎么做，才能和志清一样受欢迎呢？诚实地对待他人,才可能受到人的欢迎。

真诚的话,即使是对别人的批评,也是容易被别人接受。

2）如果有一个人以很严厉的口气批评你，而你也知道他说的是对的，你该怎么做？我们要诚实地面对自己,做错了事要敢于承认,认真改正。

3、在学习、生活中，我们会接触到各种各样的人和事，也会遇到各种各样的问题。

我们应该以诚实的态度，认真对待这些人和事。

二、做诚实的人，就要真诚地对待周围的每一个人。

1、诚实的人，都是以一颗真诚的心，本着诚恳和坦率的态度，真心实意地与周围的人交往，这样能得到别人的认可，获得真正的友情。

2、对一些问题的不同看法，甚至是一些批评意见，应该坦诚地与别人沟通。

只有我们真心实意地对待他人，我们的批评意见才会被接受。

3、暑假里，小童帮妈妈卖西瓜，有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：“你卖的西瓜甜不甜？”小童如实回答：“叔叔，这西瓜不太甜，今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人同步练习北师大版

《以诚待人》一、选择题1．某班社会调查小组对八年级60名同学进行了诚实守信的问卷调查，结果是：上述调查结果表明（）A．增强青少年的法制观念刻不容缓B．预防未成年人犯罪任务艰巨C．加强未成年人的思想道德建设非常必要D．必须实施科教兴国战略2．广东省化州市某彩票投注站站主林海燕，在一位先生电话预约购买彩票而又没按时付钱的情况下，把中了巨奖518万无的彩票送到这位彩民的手里。

为此，她被子中国体彩中心授予“中国体彩发行诚信先进个人”称号。

对此你的看法是（）①林海燕太愚蠢了②林海燕真正做到了“做老实人，办老实事”③林海燕具有诚实守信的美德④林海燕兑现了自己的承诺，是应该的A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．诚信做人要求我们（）A．大事、小事都认真面对，诚实对待B．成大事者不拘小节，在有引起小事上可以灵活一些C．大事精明，小事糊涂D．对任何人都要坦诚相待，不论敌我4．诚信做人，就应做到（）A．逢人只说三分话，未可全抛一片心B．虚虚实实C．实事求是地表述事物的本来面目D．对事实加以掩饰、歪曲5．下列对于“对人守信，对事负责”的理解正确的是（）①“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，是个得以立足、事业得以成功的保证②只要他人请求帮助，就要想尽办法实现③承诺是一件严肃的事，践约守信是诚实做人的核心④践约守信是诚信的基本要求⑤大事要认真，面对小事无所谓A．①③④B．①②③④C．①②③④⑤D．①②④⑤6．据说，假如可口可乐公司的全部工厂一夜之间烧光，第二天，依靠他的商标就会重振旗鼓。

你认为这是因为可口可乐公司拥有（）A．信誉B．银行贷款C．顾客D．配方二、分析题7．小江是某校八年级学生装，在他的成长记录袋里，记录了下面两件他亲身经历的事情。

成长记录一：我在学校附近利民超市买东西，营业员多找给我30元钱。

我没有贪小便宜，当时就把钱退还了营业员。

成长记录二：为了纪念红军长征70周年，学校举办了图片展、征文评比、歌咏比赛、观看影片等一系列活动。

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2站诚实待人教案北师大版

2、在下面的情况下，我们的做法错误的是（D）
A、当陌生人向你要你家庭地址时拒绝告诉他
B、当老师误解时，对老师说自己的真实情况
C、家人生病住院时，对他说善意的谎言，鼓励他战胜病魔
D、网上聊天时告诉网友自己的电话及家庭详细情况
（讲解：我们应该诚实待人，但是也不能因此放松警惕，忽视了自我保护。）
知识小拓展：什么是义气？
通过同学们欣赏讨论，引入新课。
第二环节：讲授新课：
怎样做一个诚实的人？
活动一：思想驿站
想一想：（1）我们应该怎样做，才能和志清一样受欢迎呢？
我们要从诚实出发，努力做个真诚的人，才能受到别人的欢迎。
（2）如果有一个人以很严厉的口气批评你，而你也知道他说的是对的，你该怎么办？
我们要虚心接受，并请他教我该怎么做。
思考：实话该不该实说？
情景设置：
（1）当陌生人问你家的地址和电话号码时,你会……
（2）当公安人员向你了解有关案情时,你会……
(3)收到中奖信息，要你输身份证号、电话号码等其他个人或家庭信息时，你会……
（4）癌症晚期的患者
（学生思考问题，讨论后发言，师归纳总结。）
教师总结:做诚实的人,也要讲究策略，同时要注意自我保护。
诚实待人
课题
第二单元第4课第2站诚实待人
课型
新授课
教学
目标
情感态度价值观目标：
体验生活中应真诚待人。
能力目标：
学会如何诚实待人,在行动中养成诚实的品德。
知识目标：
1、我们要真诚待人。
2、掌握如何诚实待人,在行动中养成诚实的品德。
重点
难点
教学重点：
让学生掌握做一个诚实的人应学会做到哪些方面。
教学难点：

道德与法治》八年级上册第二单元第四课第三框《诚实守信》

3.通过辨析《小方的故事（二）》分析说明应该如何处理诚实与谎言、隐私的关系，归纳在生活中坚持诚信的基本方法，激发学生积极参加社会诚信建设的热情。
学生课前需要做的准备工作
1.搜集与诚信有关的成语、故事或名言警句。
2.查阅资料：社会中存在的关于诚信记录的案例。
教学策略
情境分析法、合作探究法、自主探究法、分析归纳法
思考：
1.你怎么看待小方的言行？你愿意与这样的人交往吗？为什么？
2.与大家分享一下你身边或者听说的不诚信案例并分析造成哪些危害。（家庭、学校、社会、企业等角度举例）
3.如果人人不讲诚信，会对社会文明，国家兴亡有什么影响？
小结：诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。（个人）
②诚信是企业的无形资产（企业）
教学重点
“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
教学难点
运用诚信智慧，解决问题。
学情分析
根据对我校八年级学生问卷调查显示, 学生在小学阶段对于诚信部分的知识已经有了初步的了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是通过分析我所教学生的日常生活发现，一方面,他们由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍然缺乏深刻的认识；另一方面,他们难以将诚信落实到日常生活中。例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一等现象已经成为校园生活中的热点问题之一。而八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。因此,需要我们加强诚信教育。
小结
如何践行诚信：
⑶运用诚信智慧
分析讨论小方的故事，阅读“相关链接”，自由回答问题。
学生阅读多媒体《小方的故事（二）》，小组合作进行辩论，代表回答，总结如何践行诚信
诚信是一个人安身立命之本。通过本活动让学生明确诚信意识和诚信记录的的必要性，另一方面了解诚信记录也是国家的一项规定。因此，在生活中应树立诚信意识，珍惜诚信记录。

部编八年级道德与法治第二单元第四课4.3《诚实守信》教学设计

活动四：探究与分享，两个企业相反的命运
问题：请谈谈企业诚信经营的意义
结论：诚信是企业的无形资产。作为企业，只有诚信经营，才能有良好的信誉，才能长盛不衰。
播放短视频：公益广告《诚信》提出问题：诚信对社会国家的影响
结论：诚信促进社会文明、国家兴旺
展示社会主义核心价值观图片并且宣誓内容如下：
我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。
活动三：谈古论今展示一诺千金的故事
思考：从故事中得到什么启发？
结论：诚信是一个人安身立命之本。
补充法律条款：根据刑法有关条款：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。”“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。”“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”
设计意图：通过这些情境与故事引导学生树立诚信意识。明确诚信的重要性，培养学生价值选择的能力。把握诚信的智慧。通过诚信者与失信者的对比引导学生要珍惜诚信记录
【教学小结】收获平台。通过这节课你收获了什么？学生回答，然后展示知识点1．诚信的含义
诚信的重要性：诚信是个人安身立命之本，诚信是企业的资本，诚信促进社会文明、国家兴旺
能力目标：1．自觉践行诚信，提高践行素养。2．认识分析失信的危害性，提高思辨能力，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题。
知识目标：1．知道诚信的含义和重要性。2．懂得践行诚信的具体要求。

新人教版八年级道德与法治上册《2单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德诚实守信》优质课教案_21

《诚实守信》教学设计授课人：授课单位：授课时间：《诚实守信》教学设计第一课时一、教学设计思路分析（一）课程标准及其教材分析：本课依据的是课程标准第二板块“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。

在课程标准中是这样规定的：领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中城市的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

《诚实守信》是人教版道德与法治八年级（上册）第四课社会生活讲道德第三框题的内容，是第二单元遵守社会规则的第四课重要内容之一。

（二）学情分析：一方面，初中学生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍然缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。

他们的情绪波动较大、易冲动，在朋友面前轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的产生，加上爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对于问题的肤浅认识，致使他们容易被欺骗和欺骗人，所有这些都需要我们加强诚信教育；另一方面，学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常生活中。

（三）教学设计重点：教学设计过程中注重“学在乐中，乐在学中”使同学在愉悦的氛围中学习知识。

把抽象的诚信意识等内容用生动而又贴近生活的事例应用到本次教学中。

注重学生的探究式学习，采用小组合作的形式展开对“作为国家的小主人，请你为社会的诚信建设筹谋划策”问题的讨论，不仅培养了学生合作交流的能力，而且充分调动了学生学习的积极性，将书本上“如何践行诚信”的知识灵活的运用到自主探究的活动中，培养了多角度思考问题意识，提高解决问题的能力。

（四）教学设计基本理念与思路：借助多媒体、希沃白板等工具将什么是诚实守信、讲诚信的原因及其践行诚信的办法等问题简单化、具体化。

引入传统文化中的经典诵读《弟子规》之《讲诚信》的小视频，让孩子们直接感受优秀传统文化的魅力和诚信的一些内容，创设丰富生动的故事情境和典型图片的展示，激发学生讲究诚信的内动力。

通过微课展示让孩子们加强对本课重点——怎么样践行诚信有了更加明确的认识和理解。

部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》说课稿

部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》是一节非常重要的课程。

本节课的主要内容是让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，以及如何做一个诚信的人。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识诚信的价值，提高诚信的意识，从而在日常生活中做到诚实守信。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，价值观开始形成。

这一阶段的学生对于诚信有一定的认知，但可能缺乏深入的理解和实践。

他们在日常生活中可能遇到诚信方面的困惑，对于如何做到诚信守信存在疑问。

因此，本节课需要通过深入的分析和讨论，帮助学生建立正确的诚信观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论、故事分享等方式，提高学生对诚信的认识和理解。

3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的诚信观念，养成诚实守信的良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。

2.难点：如何引导学生深入理解诚信的价值，并在实际生活中践行诚信。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生深入思考诚信的含义和价值。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验，互相启发，共同提高。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的诚信场景，增强诚信意识。

4.激励评价法：及时给予学生积极的反馈和评价，激发学生践行诚信的积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的诚信案例，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，讨论诚信的含义和价值。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验，互相启发，共同提高。

统编版八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则第四课诚实守信

提高文化素质
努力学习科学文化知识，提高自己的文化素质，做一个有文化的人。
提高心理素质
培养良好的心理素质，增强自信心和抗挫折能力，做一个心理健康的人。
04
网络中的诚实守信
网络与诚实守信的关系
网络中的诚实守信是现实生活诚实守信的延伸和反映。
网络中的诚实守信同样是人际交往中重要的道德要求。
网络中的诚实守信对于建立良好的网络秩序、促进网络健康发展具有重要意义。
诚实守信的具体表现
1
诚实守信表现为言行一致，不欺骗他人，不抄袭、不作弊等行为。
2
在商业、借贷、就业等方面，诚实守信表现为遵守合同、履行承诺、讲究信誉等行为。
3
在个人生活中，诚实守信表现为遵守法律法规、公序良俗、家庭伦理等行为。
现代社会对诚实守信的要求
01
现代社会对诚实守信的要求不仅仅是遵守道德规范，还要求遵守法律法规、行业标准等。
02
现代社会要求人们树立诚信意识，自觉遵守法律法规和行业标准，做到言行一致、履行承诺、讲究信誉。
03
现代社会还要求建立完善的社会信用体系，通过对个人和企业的信用评估和监管，促进诚实守信的全面落实和持续发展。
02
诚实守信的体现
诚实的含义
实事求是
不歪曲事实，不隐瞒真相
不说谎
不编造谎言，不虚构事实
认真工作，尽职尽责，不敷衍塞责，不弄虚作假。
社交上
真诚待人，不欺骗他人，不误导他人，不说谎话。
生活上
爱护公共财物，不偷窃、不损坏；节约资源，不浪费；保护环境，不破坏。
提高诚实守信的素质
提高道德素质
加强道德修养，提高道德素质，做一个有道德的人。

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第1站诚者自诚讲义北师大版

实事求是
坦坦荡荡
说假话不讲信用
言行一致
善良正直
办假事
虚伪
诚恳实在
轻夸诺大寡其言辞
表里如一
履行约定
不负责任
诚信树
第4课诚实为本第1站诚者自诚
活动探究一
上图反映了什么共同的问题？
诚实
一、什么是诚实？
诚实：实事求是，不说谎，不作假，言行一致，表里如一。
活动探究二情景设想：
小明近来神情恍惚，精神萎靡。在家里对妈妈说：放学后在学校学习，但作业完成得很差；在学校对老师说家里有事需要请假不来。实际上小明最近经常去网吧玩，对学校和家庭两面撒谎。当老师发现小明情绪很反常，准备进行家访。 (1) 情景设想：这时小明的心情如何？
谁也没有想到的是他宣布把这些冰箱彻底砸掉。
塞翁失马，焉知非福。三年后，海尔集团是我国冰箱行业的第一块国家级质量金奖。
从上述材料得到什么启示？
诚实能使社会生活更加健康和谐
二、诚实有什么重要性？
1.诚实能使我们心怀坦荡，形成健康的人格。
2.诚实能使我们获得他人的信任和友谊。 3.诚实能使社会生活更加健康和谐。
这时小明肯定心情紧张，害怕谎言被揭穿后受到老师和家长的严厉批评。
（2）从小明的事例中你得到了什么启示？
诚实能使我们心怀坦荡，形成健康的人格。
在欺骗和诚实之间应该如何选择？
许多人认为老实人会吃亏？你怎么看？
小红是八年级某班的学生，最近觉得很苦恼。在阶段考试中，她诚实答题，成绩反而不如那些作弊的同学。不仅如此，由于没有把自己的答案给别人抄，还得罪了一些同学，受到他们的冷嘲热讽。她为此迷茫了：做一个诚实的人不但没给自己带来好处，反而受到同学的讥笑。

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人课件

③大事诚信，不拘小节
④要树立“守信光荣(guāngróng)，失信可耻”的观念
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
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第十一页，共十六页。
学以致用
(xué yǐ zhì yòng)
2. 武钢碍于朋友面子，答应胡磊为他旷课到网吧打电子游戏的
C 事保密。你认为武钢对自己作出的承诺（）
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我说过吗？说过吗？
哈哈(hā ！ ha) 上当了！！
第六页，共十六页。
做诚实的人,必须履行(lǚxíng)承诺.
(1)答应(dā yìng)过的事情一定努力做到。 (2)不要(bùyào)轻率地允诺一些自己不可能做到的事情。
(3)不以各种借口推脱责任
(4)发生了意想不到的变化,使自己无法兑现原来的诺言, 我们也要坦诚的说明情况,争取别人的谅解.
2.做诚实的人，就必须(bìxū)履行承诺。
3.做诚实的人，就要在自己做错事后敢于承担责任，认真改
正错误。
4.做诚实的人，也要讲究策略。
第十三页，共十六页。
诚实
(chéng shí)
为本
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是什么(shén
诚
？ me)
实
为什么？
(chéng shí)
怎么办？
第十四页，共十六页。
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第七页，共十六页。
活动(huó dòng)三：我来想办法
我是小华的好朋友，老师想找我了解一下小华的情况。因为小华近来精神恍惚，作业很少做完，我知道小华最近经常去网吧玩，对学校和家里两面撒谎，但是我答应(dā yìng)过小华不把此事告诉任何人。面对老师的询问，我很为难。我该怎么办？

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第1框诚者自成课堂十分钟全国公开课一等奖百校联

第2单元养成交往品德
第4课诚实为本
第1站诚者自成
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课堂十分钟
1. “你吃得放心，我赚得安心。你吃得长寿，我赚得长久。”这是一家生意红火饭店所挂对联。这告诉我们道理是（） D ①坚持老实就会赢得信任 ②经营者只要老实就能成功 ③经营者要尊重和维护消费者正当权益 ④善意谎言并不违反诚信标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①③
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8. 依据最高人民法院司法解释，从7月21日起，
法律裁定失信被执行人将被限制乘坐G字头动车
组列车全部座位、其它动车组列车一等以上座位。
这么做意义是（）
A
①维护老实守信美德 ②营造老实守信社会气氛
③打击乘车逃票行为 ④维护铁路乘车秩序
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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4. 9年来，“楼大叔”余昌权为捡到上百个手机、单反相机和电脑等财物找到失主，9月，他入选“中国好人榜”。余昌权事迹启示我们（） D A. 诚信就是拾金不昧 B. 坚持平等候人是诚信守则之一 C. 诚信最基本要求是舍弃财物 D. 要继承和发扬老实守信传统美德
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5. 古人云：君子坦荡荡，小人长戚戚。这句话说明，老实（A ） A. 能使我们心怀坦荡，形成健康人格 B. 能使我们取得他人信任 C. 能使社会生活愈加健康友好 D. 会使好人利益受损
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6. 春节，高中生陈奕帆勤工俭学，利用寒假期间到外
卖店打工，不料在送外卖途中刮伤了路边宝马汽车。
车主不在现场，陈奕帆并没有一走了之，而是送完外
卖后又返回车边，留下一张让车主甚感意外且无比感
动道歉纸条，并附上了身上仅有311元钱。车主薛战
民发觉车子被刮伤，但看到纸条后他全城寻人不为追

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课

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3.一个人如果不讲诚信,就无法立身于世间。下列符合诚信要求的是( ) ①坚持实事求是 ②信守承诺 ③与人相约迟到一两分钟无所谓 ④自己不小心弄坏了同桌的计算器,主动承认并赔偿 ⑤不论在什么情况下都不能说谎 A.①②③④ B.①②④ C.①②③④⑤ D.③⑤
关闭
B
答案Βιβλιοθήκη 错A.①②③B.①②④
C.①③④
D.②③④
关闭
信守承诺、勇担过错是负责任的表现,具体表现为慎重许诺,坚决履行
诺言,当我们做错事时,要承认错误,承担错误造成的后果并承担相应的
责任,所以①②③是正确的。④是错误的,做了错事,要勇敢地承认,而
不是找理由推卸责任,这是不负责任的做法,排除该项。
关闭
A
解析答案
公共利益的时候,就要具体问题具体分析,讲究方式和方法。
知识整理知识概览
1.做诚实的人,必须履行承诺做诚实的人,就必须履行承诺。诚实地做人做事,就要对自己的承诺负责,答应过的事情一定努力做到。在做出承诺的时候,我们要考虑自己的能力限度和现实条件,不要轻率地允诺一些自己不可能做到的事情;在兑现承诺的时候,我们要老老实实地按照自己的允诺去做,而不以各种借口推脱责任。 2.诚实与“善意的谎言” 在生活中存在着一种“善意的谎言”,这种做法是出于对别人的关怀、体贴、鼓励、安慰的目的,是将心比心、与人为善,是美德的表现。而不负责任、不讲信用、损人利己的谎言是丑陋的,是品德不良的表现,两者有本质区别。
允诺一些自己不可能做到的事情;在兑现承诺的时候,我们要老老
实实地按照自己的允诺去做,而不以各种借口推脱责任。
3.做诚实的人,就要在自己做错事后敢于承担责任 ,认
真改正错误

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