人体解剖生理学实验指导书电子版
《解剖生理学基础》实训指导书(136课时)
台山市敬修职业技术学校解剖生理学基础实训指导书目录实训一显微镜的构造和使用 2 实训二观察细胞、基本组织的结构 3 实训三骨及骨骼肌大体结构观察 5 实训四观察辨认神经系统标本7 实训五人体浅、深反射的检查8 实训六ABO 血型鉴定,出、凝血时间测定9 实训七血细胞显微镜下观察10 实训八观察心脏、血管的大体形态结构11 实训九人体心音听取12 实训十人体动脉血压的测量13 实训十一微循环血流观察14 实训十二呼吸系统结构观察和肺活量测定15 实训十三观察辨认消化器官大体标本16 实训十四观察辨认消化器官微细结构17 实训十五泌尿系统器官大体及微细结构观察18 实训十六影响尿生成的因素19实训十七感觉器官大体和微细结构观察20实训十八观察甲状腺、脑垂体、肾上腺的位置和形态21 实训十九观察甲状腺、脑垂体、肾上腺的微细结构22 实训二十观察辨认生殖器官大体及微细结构23 实训二十一观察辨认胚胎标本及模型24实训一显微镜的构造和使用一、实训目的了解显微镜的结构，初步学会显微镜的使用和保护二、实训准备光学显微镜、肾组织切片（HE染色）三、实训时间安排1、本次实训安排在学习第一章绪论之后。
2、实训时长为4学时。
四、实训注意事项实训中注意自我防护，遵守实验室规则，正确使用和保护好显微镜和相关标本。
五、实训步骤1、部分教学内容讲授2、示教讲解3、实验操作示范4、学生实操，观察标本并绘出镜下图5、做好课后作业，完成实训报告六、实训报告要求及成绩评定1、认真填写实训报告表中的各项内容。
2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
3、实训成绩是根据其完成程度与熟练与否评定。
附表1实训二观察细胞、基本组织的结构一、实训目的培养学生利用显微镜观察、辨认和描述主要组织微细结构的能力二、实训准备光学显微镜、胆囊切片（HE染色）、小肠切片（HE染色）、食管切片（HE染色）、疏松结缔组织辅片（经台盼蓝处理HE染色）三、实训时间安排1、本次实训安排在学习第一章绪论之后。
《人体解剖生理学》实验大纲(生物科学专业)
《人体解剖生理学》实验大纲一、教学目的培养学生独立操作（即动手）的技能，能主动发现问题、分析问题和解决问题的能力。
同时培养学生实事求是，严谨、科学的态度和作风。
通过生理学实习，也起到了验证、复习和巩固，以及加深理解大课理论知识的作用，使学习懂得生理学知识来源于生理科学实验，即生理学作为一门实验科学的重要意义，并为后继课程的实习打下良好的实践基础。
二、教学基本要求1. 实验课前认真预习实验指导，了解本次实验的目的、要求、操作步骤及方法。
复习有关理论内容，理解实验原理，预测各项实验可能得出的结果。
2. 实验课中（1）按时上课，衣帽整齐。
（2）按要求领取并清点本组实验器材、药品及动物。
（3）按每组3—4人进行分工，共同完成本次实验。
（4）按照实验指导的程序及方法要求，认真操作、仔细观察，随时并准确记录。
对发现的问题，即时分析，即时解决。
（5）爱护实验仪器及动物、严格按仪器操作规程的要求使用仪器，不得进行与实验无关的活动。
3. 实验课后妥善整理实验结果（包括文字记录），书写实验报告，按时送交老师评阅。
清洗擦干所用实验器材。
按要求交还部分器材。
剩余仪器、物品必须按原样摆放整齐。
动物尸体及其它废品应放置到指定地点。
关好水电门窗，按时离开实验室。
三、教材及参考书«人体解剖生理学实验教程»艾洪兵主编科学出版社«现代生理学实验教程»沈岳良郭益民主编科学出版社四、其他说明课程编号：12010110课程性质：专业必修课适用专业：生物科学专业开设学期：第4学期考核方法:综合考核实验成绩1.实验课的一般程序（1）提问内容包括有关实验内容或理论知识（2）教师讲解及示教（或看有关录像）（包括对上次实验报告进行讲评）（3）学生操作教师巡回指导（4）总结（包括学生汇报、教师评论、概括、总结）考核办法：实验报告占总成绩的15％。
2.实验报告书写的内容要求（1）实验题目（2）一般项目：包括班级、姓名、同组者、日期（室温）（3）实验原理及目的（4）实验对象（或标本）（5）实验结果（实验曲线、数据、表格及注释）（6）结果讨论:描述结果、分析结果；或描述并分析结果。
人体解剖生理学实验指导-2011
人体解剖生理学实验指导生物医学工程学院基础教研室2011年5月目录第一章显微镜的使用和基本组织的观察 (1)第二章神经与肌肉实验 (13)第三章蛙心实验 (25)第四章血型鉴定、血压测量和心音听诊 (32)第五章急性动物实验操作技术（示教） (37)第六章呼吸运动的调节 (51)第七章动脉血压和尿量的调节 (57)第八章自主设计实验 (61)第九章人体实体观察 (63)第一章显微镜的使用和基本组织的观察一、显微镜的使用方法图1.1 显微镜的结构1.对照图片，结合实物，熟悉显微镜的构件，掌握显微镜光学部分和机械部分的正确使用方法。
2.将显微镜轻轻地移至观察者的前方，使镜座的前缘距实验台边缘大约5～10公分。
3.旋开显微镜电源开关(显微镜座左后侧转轮)，光线亮度适当。
4.旋转物镜‘转换器’，将10倍物镜旋至镜筒下方，对准‘载物台’中央的孔。
5.打开‘聚光镜孔径光栏’，可见光线经‘集光镜’→‘聚光镜孔径光栏’→‘聚光镜’→‘载物台’中央的孔→10倍物镜→目镜。
6.注意身体坐姿，睁开双眼，把观察注意力集中于显微镜的视场内，可见两个不完全重合的视场光斑，双手推移两目镜，使两光斑合二为一。
7.按照实习指导和切片标本目录，从标本盒内取出要观察的标本，进行肉眼观察，初步了解该标本的大小、形状和染色等。
8.将载玻片放在载物台上，盖玻片朝上，标签位右侧，用弹夹夹好。
旋转‘弹夹移动旋钮’，将载玻片上的组织标本移至物镜下方。
调节镜座左侧的转轮(即电源开关)，将视野亮度调至适中。
在右手旋转‘弹夹移动旋钮’，移动切片的同时，左手慢慢地旋转镜臂下部的大、小‘手轮’聚焦(先旋大手轮后旋小手轮)。
做到左、右手配合，双目观察标本。
9.显微观察标本常规是从低倍放大开始，这样视场大，有利于对标本进行全面观察。
使用低倍物镜(X10)时，观察者左手转动大手轮，使载物台缓慢上升或下降，同时，观察者用双眼从目镜中观察视场，当见到组织标本像轮廓时，转动小手轮直至组织标本像清晰。
人体解剖实验作业指导书
人体解剖实验作业指导书一、实验目的本实验旨在深入了解人体的解剖结构及器官功能，并掌握解剖学的基本操作技能。
通过实验的进行，帮助学生加深对人体结构与组织的理解，为进一步学习相关医学课程奠定基础。
二、实验器材与材料1. 人体解剖模型或尸体标本2. 解剖刀、手术刀、解剖剪等工具3. 实验用脑部、心脏、肺部等解剖图谱或教材4. 个人防护装备：手套、口罩、实验服等5. 实验记录本、铅笔或记号笔三、实验步骤1. 实验前准备a. 穿戴个人防护装备，确保安全卫生。
b. 准备好所需器材与材料。
c. 阅读与熟悉实验相关的解剖图谱或教材。
2. 头部解剖a. 用解剖刀沿中线切开头骨，剥离头皮。
b. 仔细观察头骨骨缝、颅骨和脑结构。
c. 探索脑部各区域的功能与组织结构。
3. 胸腔解剖a. 进行胸骨切开，暴露心脏和肺部。
b. 观察心脏的结构，了解心脏的外形与各部位。
c. 研究肺部的解剖结构和通气机制。
4. 腹腔解剖a. 用手术刀从腹部中线切开，暴露腹腔。
b. 观察并探索脏器如肝脏、胃、肠等的位置及结构。
c. 了解消化系统、泌尿系统和生殖系统的基本解剖。
5. 实验结束a. 将解剖切口缝合或处理尸体标本，保持实验环境整洁。
b. 清洗和归还实验器材，并妥善处理实验废弃物。
c. 整理实验记录，归档备查。
四、注意事项1. 实验前要进行充分的阅读和准备，确保操作正确和安全。
2. 实验过程中要保持实验环境整洁，防止交叉感染和实验器材损坏。
3. 必须正确佩戴个人防护装备，确保实验人员的安全和卫生。
4. 在操作过程中，应注意尊重尸体或模型的隐私权与尊严。
五、实验总结与思考通过本次实验，我们深入了解了人体的解剖结构和器官功能，同时也掌握了解剖学实验的基本操作技能。
通过亲自参与解剖过程，我们对人体结构与组织有了更加直观和深入的了解，为今后的学习和研究奠定了坚实的基础。
总之，本次人体解剖实验是一次难得的学习机会，通过实践操作，我们不仅加深了对人体解剖学的理论认识，更提升了自己解剖学方面的实际操作技能。
人体解剖学实验报告指导
人体解剖学实验报告指导实验目的：1.了解人体解剖学的基本概念和研究对象；2.学习人体解剖学的实验方法和操作技巧；3.加深对人体解剖学的认识和理解。
实验原理：实验材料：1.人体标本或解剖模型；2.实验器械（如手术刀、剪刀、手套等）；3.实验台、实验手册等。
实验步骤：1.实验前的准备工作：a.穿戴好实验服和手套，保持实验环境的清洁卫生；b.准备好需要的器械和实验材料；c.熟悉实验手册中的实验内容和步骤。
2.实验人体解剖学的基本概念和研究对象：a.了解人体解剖学的定义、分类和研究内容；b.认识人体的组织和器官。
3.实验人体的体表解剖：a.通过观察和摸索，了解人体各部位的骨骼和肌肉；b.定位人体的各种解剖标志物，如骨骼突起等。
4.实验人体的全身解剖：a.根据实验手册指导，进行全身解剖，逐层深入，了解人体内部各个系统的结构和位置；b.注意保持实验操作的规范和安全。
5.实验结果的记录和总结：a.记录实验过程中的关键步骤和观察结果；b.结合实验中的观察和实际解剖标本，对所学到的人体解剖学知识进行总结和归纳。
实验安全注意事项：1.实验过程中需要佩戴实验服和手套，并保持实验环境清洁卫生；2.实验器械使用完毕后要及时清洗消毒；3.实验结束后，将实验残留物正确处理，保持实验台的整洁；4.在实验过程中，要遵守实验室的安全规定，注意个人的防护和安全。
实验结果分析：通过本次实验，我对人体解剖学的基本概念、研究对象和实验方法有了更深入的了解。
通过解剖人体，我清晰地认识到人体内部的结构和器官的位置，对人体的生理功能有了更深入的理解。
同时，本次实验也加深了对人体解剖学知识的理解和认识，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
实验结论：通过本次实验，我深刻了解到人体解剖学是医学中重要的基础学科之一，通过解剖人体可以深入了解人体内部结构和器官的位置。
通过本次实验，我掌握了一些人体解剖学的基本概念和实验方法，并对人体结构和组织有了更深入的认识和理解。
17人体解剖生理学实验大纲15
《人体解剖生理学》实验教学大纲课程代码：ZB10101150课程名称：人体解剖生理学课程类别：专业核心课课程属性：独立设课面向专业：生物科学课程学分：1实验学时：27考核方式：考查一、课程地位和作用：人体解剖生理学实验有助于学生加深对所学理论知识的理解与掌握，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力二、课程教学目标通过本实验课的学习使学生不仅对课本知识进行了验证而且更重要的是使学生掌握生理学实验的总体设计思想，学会生理学实验的一般操作方法，培养实验设计能力。
三、考核办法：实验报告和实验考核四、实验项目五、实验内容实验一：人体骨与骨连结的观察（一）教学目标：1、通过直观观察躯干骨、颅骨和四肢的骨骼，增加对脊椎、胸廊、颅骨构成的认识和理解。
2、通过对全身骨骼的观察，可进一步加强对骨连接和关节构成的理解。
（二）实验器材：人体全身骨架标本、人体各部分离骨标本、成人长骨纵剖标本（三）实验内容：1、骨的形态、构造和成分2、脊柱3、胸廓4、颅骨5、上肢骨及其连结6、下肢骨及其连结实验二坐骨神经腓肠肌标本的制备（一）教学目标：1、通过实验学习蛙类单毁髓和双毁髓方法2、掌握坐骨神经腓肠肌标本的制备方法（二）实验器材：蟾蜍或蛙、蛙类手术器械、蛙板、锌铜弓、小烧杯、滴管、纱布、棉线、任氏液（三）实验内容：1、双毁髓的方法2、剥制后肢标本3、分离两后肢4、分离坐骨神经5、游离腓肠肌6、分离股骨7、检验标本实验三神经系统的形态结构观察（一）教学目标：1、观察脊髓的位置、外形，了解脊髓外形与相关的结构。
2、观察脊髓的内部结构，掌握灰质、白质的配布及主要结构。
3、了解脑干的位置及主要结构4、观察间脑、小脑的模型，了解间脑和小脑的外部形态和内部构造5、观察大脑半球的主要沟、回、分叶及大脑皮质重要机能中枢的所在部位。
6、熟悉12对脑神经的名称，了解分布范围7、熟悉31对脊神经的组成及各神经丛的重要分支及分布范围。
（二）实验器材：脊髓横断面模型、脑干模型、脑干电动模型、间脑、小脑、大脑模型、脊神经模型、脑神经模型（三）实验内容：1、脊髓的构造和脑干的外形2、间脑、小脑与端脑的形态结构的观察3、周围神经系统的观察实验四反射时及反射弧的分析（一）教学目标：1．学习测定反射时的方法。
人体解剖生理学实验指导
实验一生理学实验方法与生物机能实验系统操作【目的要求】1、了解生理学实验的基本操作技术；2、了解生理学常用实验器械，熟悉并掌握BL-420生物机能实验系统的使用。
3、学习解剖生理学实验报告的写作。
【实验内容】一、生理学实验方法1、实验动物的选择2、常用动物的捕捉方法3、常用动物的麻醉方法（1）常用的麻醉剂（2）常用麻醉给药途径4、用动物的固定方法5、常用手术的基本操作二、BL-420生物机能实验系统的操作BL-420生物机能实验系统是配置在微机上的4通道生物信号采集、放大、显示、记录与处理系统。
它具有记录仪+示波器+放大器+剌激器+心电图仪等传统的实验仪器的全部功能。
可记录动作电位、神经放电、肌电、脑电、心电、慢速电信号、压力、张力、呼吸、温度以及液滴计数等信号。
可输出电压、电流用于刺激。
由以下三部分构成：1．微型计算机。
2．BL-420生物信号采集、放大、A／D转换及刺激输出等多功能硬卡和前面板。
3．BL-420生物信号显示与处理软件。
实验二坐骨神经-腓肠肌标本与坐骨神经标本的制备【目的要求】学习两栖类的毁髓方法；掌握坐骨神经-腓肠肌标本的制备方法。
【实验原理】两栖类动物的一些基本生命活动和生理功能与温血动物近似，但其离体组织所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握。
在生理实验中常用蟾蜍或蛙的离体组织或器官作为实验标本。
如用蟾蜍的坐骨神经腓肠肌标本来观察兴奋性、兴奋过程、刺激的一些规律及骨骼肌收缩特点等。
因此，制备坐骨神经腓肠肌标本是生理实验中必须掌握的一项基本技能。
【材料与器械】蟾蜍或蛙、任氏液、蛙类手术器械（普通剪刀、手术剪、手术镊、眼科剪、眼科镊、金属探针）、玻璃分针、蛙板、蛙钉、细线、培养皿、滴管、小烧杯、锌铜弓等。
【实验步骤】1、破坏脑和脊髓（双毁髓）取蟾蜍一只，用自来水冲洗干净（勿用手搓）。
左手握住蟾蜍，使其背部向上，用大拇指或食指使头前俯(以头颅后缘稍稍拱起为宜)。
右手持探针由头颅后缘的枕骨大孔处垂直刺入椎管（图2-1）。
人体解剖学实验课指导书
人体解剖学实验课指导书人体解剖学实验课指导书实习一躯干骨一. 目的要求：（一）掌握人体的标准姿势、轴、面和方位术语。
（二）掌握躯干骨的组成和功能。
（三）掌握躯干骨的重要体表标志：第七颈椎，胸腰椎棘突、骶角、骶管裂孔、颈静脉切迹、胸骨角、肋弓、剑突的位置。
二、重点：胸骨角的特征和意义、骶管裂孔的定位和临床意义。
三难点：椎骨的共同形态和各部椎骨的特征。
四标本教具：(一)标本总论标本新鲜猪股骨：锻烧骨；脱钙骨中轴骨颈椎7块；胸椎12块；腰椎5块；骶骨1块；尾骨1块（较难寻找）；完整的骨性脊柱；肋骨12对；胸骨1块。
(二)挂图躯干骨的挂图五实习内容(一)观察锻烧骨的脱钙骨观察锻烧骨的脱钙骨，理解骨质构成成份中的有机质和无机质。
(二)躯干骨实习内容椎骨1.颈椎（1）观察颈椎的一般形态特征，椎体较小、横断面呈椭圆形；椎孔较大、呈三角形，横突上有横突孔。
（2）观察特殊颈椎的形态特征1）寰椎由前弓、后弓和侧块组成，无椎体、棘突和关节突。
前弓后面正中处有齿突凹，后弓上面有椎动脉沟。
侧块上面有椭圆形关节面，下面有圆形关节面。
2）枢椎椎体有向上伸出的齿突。
3）隆椎棘突特别长，末端不分叉。
2.胸椎（1）在胸椎观察椎骨的一般形态。
首先分辩椎体和椎弓以及二者共同围成的椎孔。
着重观察椎弓部分，辩认椎弓根和椎弓板，在椎弓板上分清上、下关节突，横突和棘突。
（2）胸椎的特征椎体在横断面上呈心形，其侧面上，下缘处有肋凹。
横突末端有横突肋凹。
关节突的关节面几乎呈冠状位。
3.腰椎椎体粗大、断面上呈肾形。
上、下关节突粗大，关节面几乎呈矢状位，棘突呈板状，水平后伸。
4.骶骨（1）分清骶骨的方位底向上，宽大，尖向下；前面较平整、对向盆腔，后面粗糙隆凸，对向臀面。
（2）辩认结构1）前面寻认4对骶前孔。
2）后面寻认骶正中嵴、4对骶后孔、骶管裂孔、骶角5.尾骨是3—4块退化的尾椎融合而成。
肋1.在骨性胸廓标本上观察全部肋骨的形态及其与胸段脊柱的胸骨的关系。
《解剖生理学》实验指导
《解剖生理学》实验指导导言解剖生理学（解剖学学部分）是一门研究人体正常形态结构的科学。
它的主要任务是掌握和了解人体各系统器官的形态结构特征及其相互关系、探究其发生发展规律，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定必需的形态学基础知识。
本指导主要是依据中医药院校四年制本科市场营销专业解剖生理学教学大纲的要求，结合我校目前的实际情况，以及我们长期的教学实践经验，并参照兄弟院校的教学经验而编写成的。
本指导的内容主要包括实验要求、、实验所需教具、实验内容及指导方法和复习思考等。
本指导旨在帮助同学掌握本学科的学习方法和规律、把握重点、弄清难点，便于同学课前预习时能提纲携领，实验时能有的放矢，复习时能温故知新。
人体解剖学是一门形态科学，理论联系实际是关键而重要的学习方法，本指导主要是以验证性实验为主，要求学习时做到“三勤”、“二细”、“一及时”。
“三勤”即勤动手：不怕脏，不迷信，亲自动手；勤动口：要勤读善问，互教互学；勤动脑：要多动脑筋，多分析，不要想当然。
“二细”即细致观察和比较，细心寻认和辨别。
“一及时”即及时复习。
解剖学的教学课时数在不断压缩，而教学进度较快，新概念、新名词随教学深入，逐渐增多，同学课后如不及时复习消化，难免造成学习上积重难返的被动局面。
本指导注重培养学生自主学习能力和解决问题以及创新能力。
本指导另一个宗旨是为便于教师和技术人员，根据教学进度的内容和要求，发挥各自工作的主动性、积极性和创造性，有计划的做好充分的教学准备。
实验教材：《人体解剖学实验指导》实验时数：6学时实验一运动系统实验(验证性2学时)一、骨学总论、躯干骨、四肢骨、颅骨【实验目的与要求】1.骨的形态、构造。
2.椎骨、胸骨、肋骨的的形态。
3.上肢骨的形态。
4.下肢骨的形态。
5.脑颅诸骨和面颅诸骨的位置。
【实验教具】（按每个实验室所需的数量计。
以下同）全身骨骼架一副。
半身模型一个。
【实验内容及指导方法】1.用肱骨、腕骨、颅骨和椎骨讲解骨的形态构造。
解剖学实验指导
正常人体解剖学实验指导湖北中医学院解剖教研室绪论(一)人体解剖学实验的任务人体解剖学是一门形态科学，直观性强，名词多、描写多是其特点。
形态学的学习方法主要是听课和实验。
人体解剖学实验是在老师的指导下，学生通过对人体形态结构进行独立的观察、寻认、分析、对比、描述、记忆、归纳总结，从而获得比较全面、系统的正常人体解剖学知识的教学活动。
其主要任务是通过对尸体标本和教学模型的观察，活体的触摸，加深对形态知识的理解，将形态学活，帮助学生记忆。
在实验时，要坚持形态与功能相互依存的观点、进化发展的观点、局部与整体统一的观点、理论与实验相结合的观点。
在学习中，要学会将教材、标本、模型、教材图谱和多媒体教学软件有机结合起来，以达到正确全面地认识和记忆人体形态结构，学好解剖学的目的。
(二)人体解剖学实验的方法和要求人体解剖学实验课一般采取实验要点讲授、学生独立观察标本(或示教)和老师课后小结三个环节。
要把人体众多的器官、结构弄清楚，需要边读教材、教材图谱，边仔细观察标本和联系活体，并注意标本的方位和切面，还可画一些简教材图，这样更可加深印象。
看清形态以后，还要结合功能和发生来思考，再适当联系临床应用，力求弄懂，这样所学的知识就更灵活，记忆也更牢固。
为此，同学们应当从以下几个方面严格锻炼和要求自己。
1．学会配合使用教材、实验指导、教材图谱和直观教具(包括模型和标本)，独立地进行标本观察。
2．熟练掌握人体解剖学的常用方位术语及各系统的常用术语，熟悉人体解剖学一般的描述方法及各个系统的特点。
3．善于利用各种直观教具(包括各种教材图谱、挂教材图、标本、模型)，帮助自己理解教材中的文字描述和寻认各种结构，并找出辨认的根据。
4．要十分注意老师的课前讲解、提间、示教及小结，不仅要掌握学习的内容，更重要的是学习观点和方法，培养自己的独立观察和独立分析学习能力。
5．要集中注意力，使自己的思维始终处于积极的状态，争取做到三勤（1）勤动脑多思考、多分析。
人体解剖学实验指导
人体解剖学实验指导
中国医科大学解剖学实验室编印
二〇〇七年
目录
解剖操作须知 (1)
第一篇上肢、颈面部、肩背部、胸部解剖
第一次课臂前区、前臂前区及颈胸部浅层解剖 (1)
第二次课胸部及腋窝结构的解剖 (3)
第三次课臂和前臂深层解剖(肌肉、血管、神经) (5)
第四次课颈深部结构(一)及面浅部解剖 (7)
第五次课颈深部结构(二)解剖 (9)
第六次课肩背部及前臂及手背侧的解剖 (11)
第七次课手掌面解剖 (13)
第八次课胸腔解剖（一） (14)
第九次课胸腔解剖（二） (17)
第二篇下肢、腹部解剖
第一次课下驶前面(股部)及腹壁浅层解剖 (20)
第二次课股前部深层结构（一） (21)
第三次课股前部深层结构(二) (23)
第四次课：小腿前部、外侧部及足背部解剖 (24)
第五次课腹前外侧壁的解剖 (27)
第六次课臀部及大腿后部解剖 (31)
第七次课小腿后部及足底解剖 (34)
第八次课腹腔概况、腹膜、腹腔干及分支，肠系膜上，下动脉和门静脉的解剖 (36)
第九次课腹后壁及盆腔的血管、淋巴、神经、肾、输尿管的解剖 (42)。
人体解剖生理学实验指导书电子版
人体解剖生理学实验指导书（供中药学、生物医学工程专业、生物技术使用）中药学教学部重庆邮电学院生物信息学院2004年01月前言解剖生理学实验指导是规范和考查解剖生理学实验教学的主要依据。
通过实验课来了解人体各器官和系统的基本功能，掌握生理学实验的基本技术操作和了解生理学知识获得的方法，验证和巩固生理学的基本理论。
在实验过程中培养学生对科学工作的严肃态度、严密的工作方法和实事求是的工作作风。
通过实验还要求逐步培养客观地对事物进行观察、比较、分析、综合的能力和独立思考并解决实际问题的能力。
本实验指导是在中药学、生物医学工程等专业开设解剖生理学实验课的基础上加以归纳总结完成的，充分结合实验室现有的实验设备条件和建设规划，实验性质涵盖验证性、综合性和设计性三种类型。
对所开实验项目的具体目的、实验材料、实验操作的基本步骤、结果及报告等提出了具体要求。
可满足中药学、生物医学工程及生物技术等专业对人体解剖生理学实验教学的要求。
本实验指导由闫光凡、陈玉英老师共同编写完成。
由于初次编写，经验不足，加之时间仓促，故难免存在错误或不足之处，希望各位老师和同学们在使用过程中，提出宝贵意见或建议，以便修正和进一步完善。
生物信息学院中药学教学部闫光凡陈玉英编著2004年01月目录绪言 1附一实验动物的基本操作 2附二生理实验中任氏液及台氏液的配制 5附三解剖生理学实验常用器械及使用方法 6附四生理学实验常用仪器设备10 第一节生物信号特性及处理技术10 第二节微机生物信号采集处理系统15 第三节RM6240多道生理信号采集处理系统16 实验一观察人体口腔上皮细胞20 实验二基本组织22 实验三坐骨神经腓肠肌的制备24 实验四不同强度和频率的刺激对肌肉收缩的影响27 实验五神经的干动作电位29 实验六运动系统模型及标本观察30 实验七循环系统(一)-脉搏、心音听诊和血压测定34实验八循环系统(二)-解剖及模型观察36 实验九神经系统模型观察38 实验十消化系统和呼吸系统结构及模型观察41 实验十一感觉器官（眼、耳的结构等）43 实验十二泌尿生殖系统结构及模型观察45 实验十三肺功能的测定47 实验十四期前收缩与代偿间歇49 实验十五小肠平滑肌的生理特性52 实验十六反射时的测定、反射弧的分析54 实验十七影响尿生成的因素55 实验十八ABO血型鉴定及系统模型的观察56绪言一、生理学实验的目的通过实验课来了解人体各器官和系统的基本功能，掌握生理学实验的基本技术操作和了解生理学知识获得的方法，验证和巩固生理学的基本理论。
人体解剖学实验报告指导
《人体解剖学实验报告指导》解剖教研室编写邢台医学高等专科学校目录第一章绪言一、实验课的目的及要求…………………………二、实验报告书写要求……………………………三、实验室守则……………………………………第二章实验指导及报告任务一观察躯干骨及其连结…………………………任务二观察颅骨及其连结……………………………任务三观察四肢骨及其连结…………………………任务四观察头颈肌（系解+局解）……………………任务五观察躯干肌（系解+局解）……………………任务六观察四肢肌（系解+局解）…………………任务七观察消化系统…………………………………任务八观察呼吸系统………………………………..任务九观察泌尿系统………………………………..任务十观察男性生殖系统………………………………..任务十一观察女性生殖系统…………………………….任务十二观察腹膜内分泌系统…………………….任务十三观察心脏模型……………………任务十四观察全身动脉……………………任务十五观察全身静脉…………………………..任务十六观察淋巴系统…………………………….任务十七观察眼模型………………………………任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑…………任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑的被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察内脏神经……………………………第一章绪言一、实验课的目的及要求系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。
本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。
因此，要求学生：1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
人体解剖学实验报告指导
《人体解剖学实验报告指导》解剖教研室编写邢台医学高等专科学校目录第一章绪言一、实验课得目得及要求…………………………二、实验报告书写要求……………………………三、实验室守则……………………………………第二章实验指导及报告任务一观察躯干骨及其连结…………………………任务二观察颅骨及其连结……………………………任务三观察四肢骨及其连结…………………………任务四观察头颈肌（系解+局解）……………………任务五观察躯干肌（系解+局解）……………………任务六观察四肢肌（系解+局解）…………………任务七观察消化系统…………………………………任务八观察呼吸系统………………………………、、任务九观察泌尿系统………………………………、、任务十观察男性生殖系统………………………………、、任务十一观察女性生殖系统……………………………、任务十二观察腹膜内分泌系统……………………、任务十三观察心脏模型……………………任务十四观察全身动脉……………………任务十五观察全身静脉…………………………、、任务十六观察淋巴系统……………………………、任务十七观察眼模型………………………………任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑…………任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑得被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察内脏神经……………………………第一章绪言一、实验课得目得及要求系统解剖学就是研究正常人体形态结构得科学。
本实验课得目得就是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官得形态结构及功能，巩固解剖学基本理论与基本知识，从而培养学生得观察能力与思维能力，自学、表达与分析解决问题得能力。
因此，要求学生：1、重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目得、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
《人体解剖生理学》实验指导（07.3）
《人体解剖生理学》实验指导目录实验一上皮组织 (2)实验二结缔组织 (5)实验三血与肌肉组织 (9)实验四神经组织 (12)实验五运动系统（一） (15)实验六运动系统（二） (20)实验七神经与肌肉生理（一） (25)实验八神经与肌肉生理（二） (27)实验九 ABO血型的鉴定 (29)实验十猪心结构的解剖观察 (31)实验十一人体心电图描记 (33)实验十二人指脉图描记 (36)实验十三免疫系统 (38)实验十四呼吸系统 (40)实验十五消化系统大体解剖结构观察 (43)实验十六消化系统显微解剖结构观察 (47)实验十七泌尿系统——肾的大体结构及显微结构观察 (51)实验十八内分泌系统 (54)实验十九生殖系统——显微观察 (56)实验一上皮组织【目的和内容】1、联系机能了解被覆上皮组织的结构特点及分布。
2、观察上皮组织游离面的某些特殊结构，如：纹状缘和纤毛。
3、学习肠系膜平铺片的制作方法。
【材料与用具】蛙或蟾蜍。
1%硝酸银水溶液、甘油、蒸馏水。
小肠切片（H-E染色）、气管切片（H-E染色）、甲状腺切片（H-E染色）、食管切片（H-E染色）、膀胱切片（H-E染色）。
载玻片、盖玻片、滴管、解剖器一套、解剖盘、显微镜。
【操作】一、单层扁平上皮（一）蛙或蟾蜍的体腔末或肠系膜平铺片的制作将蛙或蟾蜍剪头杀死，取下体腔膜或肠系膜放在载玻片上，用解剖针将其挑开展平，稍晾干。
加1%硝酸银水溶液数滴于标本上，使标本皆被溶液浸盖。
立即放在日光下晒3—5min，或在日光灯下照10—15min。
当标本变成浅褐色时，倾去载玻片上的溶液，用蒸馏水洗净。
加1—2滴甘油，盖上盖玻片，以便用来观察。
1、低倍镜下观察选择染成淡黄色、标本最薄的部分进行观察。
2、高倍镜下观察在此平铺片上，可以看到体腔膜或肠系膜的间皮细胞，也可看到肠系膜内毛细血管壁的内皮细胞。
它们均为单层扁平上皮。
在平铺片上，为其表面观，上皮细胞为多边形，细胞之间的边界由于硝酸银感光后沉淀为黑色。
人体解剖生理学实验教程
人体解剖生理学实验教程实验一神经干动作电位测定及兴奋传导速度和不应期测定一、实验目的：1、掌握坐骨神经标本的制备方法并按要求制备出完整的蟾蜍坐骨神经标本2、掌握神经干动作电位的引导、不应期及动作电位传导速度的测定方法二、实验内容：1、坐骨神经标本制备2、坐骨神经干动作电位测定3、坐骨神经干兴奋传导速度和不应期测定三、实验仪器设备和材料清单1、实验材料：蟾蜍或蛙、蛙类手术器械一套（包括探针、粗剪、手术剪、眼科剪、镊子、玻璃分针）、蛙板、滴管、培养皿、烧杯、棉线、棉球、滤纸片。
2、实验试剂：任氏液3、实验仪器：生物信号采集处理系统、打印机、、神经标本屏蔽盒四、实验要求1、学会用细胞外电刺激诱发神经干动作电位的方法；掌握生物电记录的一般原则和方法；熟悉生物信号采集处理系统的操作；2、要求学生了解科研过程，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；3、要求学生能独立操作每一个实验步骤，了解和掌握相关的原理，培养学生熟练操作。
五、实验原理：可兴奋组织如神经纤维在受刺激而兴奋时，细胞膜电位将发生一系列短暂的变化。
由安静状态下的膜外正膜内负的静息电位变为兴奋状态下的膜外负膜内正的去极化状态。
因此，在膜外兴奋区相对于未兴奋区来说电位为负。
这种电位差所产生的局部电流又引起邻近未兴奋区的去极化，使兴奋沿细胞膜传向整个细胞，而原来的兴奋区的膜电位又恢复到膜外正膜内负的静息水平。
这种可传播的、短暂的膜电位变化称之为动作电位。
可兴奋组织在一次兴奋之后，其兴奋性要经历一个规律的时相变化，依次是绝对不应期、相对不应期、超常期和低常期，然后才恢复到正常的兴奋性水平。
六、实验方法：一）、实验步骤和观察指标1、仪器装置准备好生物信号采集处理系统及相关电极。
2、制备蟾蜍坐骨神经标本(3)剪除躯干上部及内脏用左手在背部捏住脊柱尾端，让头与内脏自然下垂，右手持粗剪刀在骶髂关节水平以上1cm处剪断脊柱，剪除全部下垂的头及内脏，保留后肢，腰背部脊柱。
人体解剖生理学实验指导-2011汇总
人体解剖生理学实验指导生物医学工程学院基础教研室2011年 5月目录第一章显微镜的使用和基本组织的观察 .......................................................... 1第二章神经与肌肉实验 ................................................................................. 13第三章蛙心实验 ............................................................................................ 25第四章血型鉴定、血压测量和心音听诊 ........................................................ 32第五章急性动物实验操作技术(示教 ........................................................ 37第六章呼吸运动的调节 ................................................................................. 51第七章动脉血压和尿量的调节 ...................................................................... 57第八章自主设计实验 . .................................................................................... 61第九章人体实体观察 . (63)第一章显微镜的使用和基本组织的观察一、显微镜的使用方法图 1.1 显微镜的结构1. 对照图片,结合实物,熟悉显微镜的构件,掌握显微镜光学部分和机械部分的正确使用方法。
人体解剖与生理学作业指导书
人体解剖与生理学作业指导书第一章：绪论人体解剖与生理学是一门研究人体结构和功能的学科，它探究人体各个器官、组织以及系统之间的相互关系。
本作业指导书将帮助你深入了解人体解剖与生理学的基本概念和知识，辅助你进行相关作业的完成。
第二章：细胞解剖与生理学2.1 细胞结构与功能细胞是构成人体最基本的单位，了解细胞的结构和功能对于理解人体的机制至关重要。
本章将介绍细胞膜、细胞核、细胞质等各个部分的结构和功能，并解释细胞在人体内的重要作用。
2.2 细胞生理学细胞生理学研究细胞内物质传递、代谢等生理过程。
本节将详细解析细胞内物质的转运、细胞代谢的各个过程，以及细胞对内外环境变化的应对方式。
第三章：组织解剖与生理学3.1 四大基本组织人体由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。
本章将介绍这四种基本组织的结构和功能，以及它们在人体内的分布和相互作用。
3.2 器官解剖与生理学器官是由多种组织构成的，它们共同协作以完成特定的功能。
本节将着重讲解一些重要器官的结构和功能，如心脏、肺部、肾脏等，并解释它们的生理过程。
第四章：系统解剖与生理学4.1 消化系统消化系统负责将食物分解为营养物质，并吸收到人体内。
本节将详细阐述消化系统各个部分的结构和功能，解释食物在消化过程中的消化、吸收和排泄。
4.2 呼吸系统呼吸系统负责将氧气吸入体内，排出二氧化碳。
本节将介绍呼吸系统的结构和功能，以及氧气和二氧化碳在呼吸过程中的交换。
4.3 循环系统循环系统通过心脏和血管将血液输送到全身各个组织和器官。
本节将深入探讨循环系统的结构和功能，解释血液在体内的循环、氧气和营养物质的输送等过程。
4.4 神经系统神经系统是人体的控制中枢，负责传递信号和控制各种生理功能。
本节将介绍神经系统的结构和功能，解释神经信号传递的机制以及神经系统对于感知、运动和认知的调节。
第五章：综合应用5.1 运动生理学运动是人体生理活动的重要形式之一，了解运动生理学能够帮助我们理解运动对人体的影响以及如何优化运动效果。
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人体解剖生理学实验指导书（供中药学、生物医学工程专业、生物技术使用）中药学教学部重庆邮电学院生物信息学院2004年01月前言解剖生理学实验指导是规范和考查解剖生理学实验教学的主要依据。
通过实验课来了解人体各器官和系统的基本功能，掌握生理学实验的基本技术操作和了解生理学知识获得的方法，验证和巩固生理学的基本理论。
在实验过程中培养学生对科学工作的严肃态度、严密的工作方法和实事求是的工作作风。
通过实验还要求逐步培养客观地对事物进行观察、比较、分析、综合的能力和独立思考并解决实际问题的能力。
本实验指导是在中药学、生物医学工程等专业开设解剖生理学实验课的基础上加以归纳总结完成的，充分结合实验室现有的实验设备条件和建设规划，实验性质涵盖验证性、综合性和设计性三种类型。
对所开实验项目的具体目的、实验材料、实验操作的基本步骤、结果及报告等提出了具体要求。
可满足中药学、生物医学工程及生物技术等专业对人体解剖生理学实验教学的要求。
本实验指导由闫光凡、陈玉英老师共同编写完成。
由于初次编写，经验不足，加之时间仓促，故难免存在错误或不足之处，希望各位老师和同学们在使用过程中，提出宝贵意见或建议，以便修正和进一步完善。
生物信息学院中药学教学部闫光凡陈玉英编著2004年01月目录绪言 1 附一实验动物的基本操作 2 附二生理实验中任氏液及台氏液的配制 5 附三解剖生理学实验常用器械及使用方法 6 附四生理学实验常用仪器设备 10 第一节生物信号特性及处理技术 10 第二节微机生物信号采集处理系统 15 第三节 RM6240多道生理信号采集处理系统 16 实验一观察人体口腔上皮细胞 20 实验二基本组织 22 实验三坐骨神经腓肠肌的制备 24 实验四不同强度和频率的刺激对肌肉收缩的影响 27 实验五神经的干动作电位 29 实验六运动系统模型及标本观察 30 实验七循环系统(一)-脉搏、心音听诊和血压测定 34实验八循环系统(二)-解剖及模型观察 36 实验九神经系统模型观察 38 实验十消化系统和呼吸系统结构及模型观察 41 实验十一感觉器官（眼、耳的结构等） 43 实验十二泌尿生殖系统结构及模型观察 45 实验十三肺功能的测定 47 实验十四期前收缩与代偿间歇 49 实验十五小肠平滑肌的生理特性 52 实验十六反射时的测定、反射弧的分析 54 实验十七影响尿生成的因素 55 实验十八 ABO血型鉴定及系统模型的观察 56绪言一、生理学实验的目的通过实验课来了解人体各器官和系统的基本功能，掌握生理学实验的基本技术操作和了解生理学知识获得的方法，验证和巩固生理学的基本理论。
在实验过程中培养对科学工作的严肃态度，严格的要求、严密的工作方法和实事求是的工作作风。
通过实验还要求逐步培养客观地对事物进行观察、比较、分析、综合的能力和独立思考并解决实际问题的能力。
二、生理学实验课的要求实验前要求预习实验指导，了解实验目的、要求、实验步骤和操作程序。
预习与实验内容有关的理论。
预测各项实验应得的结果。
实验时应遵守课堂纪律，严肃认真地进行实验。
积极参与各项实验操作，仔细观察实验结果并作好记录。
实验过程中要求，注意维护实验动物和标本，维持实验条件相对稳定，爱惜实验器材。
实验后将实验用品整理就绪，所用器械擦洗干净。
实验完毕应立即整理实验记录，填写实验报告。
三、实验结果的处理实验中所记录的各项实验结果均应以正确的单位和数值定量，并分类进行比较。
凡有曲线记录的实验结果，则应在曲线图上给以明确标注。
如刺激记号、时间、药品及其剂量等。
记录图的剪贴力求整齐，并附有文字说明，其中应包括实验题目、实验动物或对象、室温、实验日期、作者及合作者。
在一些实验中，其结果可用文字逐项叙述。
有时为了便于比较、分析，还可列表或绘图表示。
用表格表示结果时，可将观察项目列在表的左侧，右侧填写反应数值。
用绘图表示结果时，通常以横坐标表示各种刺激条件，纵坐标表示各种反应的强度。
图、表的上方均应有恰当的标题。
四、实验报告实验报告要求文字通顺，简洁明了，书写工整、。
报告的项目及要求如下：1．实验题目2．实验日期、室温、作者及合作者3．实验对象或材料4．实验方法(简要说明)5．实验结果(是报告的主要部分)6．讨论(根据已知的理论知识对该实验结果进行解释和分析)7．结论(对实验结果中所能验证的概念、原则或理论，作出简明的概括和总结。
必须注意在结论中不应罗列和重复具体的实验结果，更不能将实验中未能得到充分证实的理论和判断写入结论)。
附一、实验动物的基本操作一、实验动物种类及应用1、青蛙和蟾蜍青蛙和蟾蜍都属于两栖纲，无尾目，是实验教学中常用的小动物，其坐骨神经腓肠肌标本可用来观察各种刺激和药物对周围神经，横纹肌或神经肌接头的作用。
它们的离体心脏在适宜的环境中能持久地，有节律地搏动，常用于研究药物对心脏的作用。
2、小白鼠属哺乳类，啮齿目，鼠科，是医学实验中用途最广泛和最常用的动物，繁殖周期短，繁殖量大，生长快，温顺易捉，操作方便，又能复制出多种病理模型，适用于需要大量动物的实验。
如药物筛选，半数致死量或半数有效量的测定。
3、大白鼠属哺乳类，啮齿目，鼠科，性情不如小白鼠温顺，受惊时表现凶恶。
它可以进行高级神经活动的代谢实验。
与小鼠相比，其实验动物模型稳定。
4、家兔属哺乳类，啮齿目，兔科。
家兔品种很多，常用的有：青紫蓝兔，体重强壮，适应性强。
中国本地兔，抵抗力不如青紫蓝兔。
新西兰白兔，耳朵长而大，血管清晰，皮肤白色，但抵抗力差。
兔耳血管丰富，耳缘静脉表浅，易暴露，常用于止血药物的研究,是药物注射的良好选择部位。
家兔性情温顺，便于灌胃和取血，是生理学中最常用的动物之一。
可用于血压，呼吸，尿生成等多种实验5、豚鼠又称荷兰猪，属哺乳类，啮齿目，豚鼠科。
性情温和，常用于抗过敏药物的筛选。
6、猫哺乳类，食肉目，猫科。
猫的血压比兔稳定，观察血压反应比兔好。
猫的神经系统比较发达，可用于去大脑僵直，姿势反射等。
7、狗哺乳类，食肉目，犬科。
狗的嗅觉比人灵敏，对外适应能力强，血液，循环，消化和神经系统发达，与人类接近。
适用于急慢性实验，尤其是慢性实验，是最常用的动物。
在教学实验中一般不用二、常用实验动物的捉拿及给药方法1．蛙和蟾蜍通常以左手握持，用食指和中指夹住左前肢，拇指压住右前肢，右手将下肢拉直，左手用无名指及小指夹住（图1）。
图1 蟾蜍捉持法2．小鼠（1）双手法：右手提鼠尾，放在鼠笼盖或其他粗糙面上，向后方轻拉鼠尾，使小鼠前肢固定在粗糙面上。
迅速用左手拇指和食指捏其双耳间颈背部皮肤，无名指、小指和掌心夹其背部皮肤和尾部，便可将小鼠牢固捉持（图2）。
图2 小鼠双手捉持法（2）单手法：小鼠臵于笼盖上，先用左手食指和拇指抓住鼠尾，后手掌尺侧和小指夹住鼠尾，然后左手拇指与食指捏住颈部皮肤（图3）。
图3 小鼠单手捉持法3．大鼠大鼠容易激怒咬人，捉持时应戴防护手套。
先用右手抓住鼠尾，再用左手拇指和食指握住头部，其余手指与掌部握住背部和腹部。
注意不要捏其颈部，以防用力过大、过久，窒息死亡。
4．家兔一只手抓住兔颈背部皮肤，将兔轻轻提起，另一只手托住臀部，使兔呈蹲坐姿势（图4）。
切不可用手握持双耳提起兔子。
图4 家兔捉持法5．豚鼠豚鼠性情温和，不咬人，用手轻轻握住身体即可抓起。
6．猫应戴好防护手套。
轻声呼唤，慢慢将手伸入猫笼，轻抚猫头、颈和背部，一只手抓住颈背部皮肤，另一只手抓住腰背部。
性情凶暴的猫可用布袋或网套捉持，操作中应防其利爪和牙齿伤人。
7．狗驯服的狗可戴上特制嘴套，用绳带固定于耳后颈部；凶暴的狗可用长柄捕狗夹钳住狗的颈部，然后套上嘴套。
狗嘴也可用绳带固定，操作时先将绳带绕过狗嘴的下颌打结，再绕到颈后部打结，以防绳带滑落。
狗麻醉后四肢固定于手术台上，取下嘴套或绳带，将一金属棒经两侧嘴角，穿过口腔压于舌上，再用绳带绕过金属棒绑缚狗嘴，并固定于手术台上。
应将狗舌拉出口腔，以防窒息。
三、实验动物的麻醉1、常用麻醉药氨基甲酸乙酯；巴比妥类。
2、麻醉方法全身麻醉；局部麻醉。
四、实验动物处死方法1、蟾蜍直接将头部剪去；双毁髓。
2、家兔空气栓塞法（由耳缘静脉注入10ml空气，使其栓塞而致死）；水中淹没头部，使其窒息而死。
附二、生理实验中任氏液及台氏液的配制生理溶液:进行离体器官或组织实验时,为维持标本"正常"的功能活动,必须尽可能地使标本所处的环境因素与体内相似.这些因素包括电解质成分,渗透压，酸碱度，温度，甚至某些营养物质。
这样的溶液称为生理代用液，或生理溶液。
最简单的生理溶液为0.9%（恒温动物）或0.65%(变温动物)的氯化钠溶液，又称生理盐水。
但生理盐水的理化特征与体液有很大不同，所以难长时间维持离体器官或组织的正常活动。
因此，S.Ringer研制了能维持蛙心长时间跳动的溶液。
从此，许多生理学家以此为基础，按其工作需要配臵了各种生理溶液，如下表所示.表1 主要生理溶液成分及用途表2 常用生理盐溶液的配制(单位：ml)基础溶液任氏液台氏液等渗盐水(母液) (两栖类用) (哺乳类用) 两栖类哺乳类20％NaCl 32．5 40．0 32．5 4510％KCl 1．4 2．010％CaCl2 1．2 2．01％NaH2P04 1．0 5．05％MgCl2－ 2．05％NaHCO3 4．0 20．0葡萄糖－ 1．0-2．5g加蒸馏水至 1000 1000 1000 1000注：配制时，CaCl2需最后逐滴加入,以免形成CaCO3沉淀。
葡萄糖应在实验应用时临时加入，不能贮存过久。
附三、解剖生理学实验常用器械及使用方法解剖器械及其用途在解剖生理学实验中所用的手术器械，基本上与人用外科手术器械相同,但也有一些特殊器械。
一、解剖刀：又称手术刀，主要用于切开和解剖组织。
根据手术部位与性质不同更换大小不同的刀片。
手术刀片有圆、尖、弯刃及大小长短之分。
手术刀柄也有大小及长短之分。
另一类手术刀柄与刀片连在一起的，也有圆刃，尖头手术刀及眼科手术刀之分。
正常的持刀方法有四种：1、持弓式：是最常用的一种方式，动作范围广而灵活。
用于腹部、颈部或股部的皮肤切口。
2、执笔式：用于切割短小的切口，用于轻柔而精确的操作.例如解剖血管，神经等。
3、握持式：适用于切割范围较广，用力较大的操作，如截肢、切开较长的皮肤切口等。
4、反挑式：刀口朝上，用于向上挑开，以免损伤深部组织。
二、手术剪1、解剖剪：又称组织剪，主要用于剪开皮肤或肌肉等松软组织。
分尖头剪和钝头剪两种，尖端有直，弯之别，主要用于剪皮肤或肌肉等组织。
此外，也可以用来分离组织。
2、眼科剪：另外，还有一种小型手术剪称为眼科剪，有直头和弯头之分，可用于剪血管或神经等柔软的组织。
3、金冠剪：又称技工剪，主要用于剪皮肤、肌肉、内脏及蛙的脊柱等。