第2课 长呀长
长呀长
第一天播种
第五天发芽ຫໍສະໝຸດ 第七天长叶第十二天长高了
它 们 长 大 后 果 实 、 叶 子 什 么 样 ？
说说你喜欢的 植物长什么样子？ 成长过程中有 谁会来帮忙？
植物长在哪 儿了？ 给人什么感 觉？
有这 趣些 儿作 ？品 哪 儿
• 评选“最佳园丁奖”、“最佳画面
奖”、“最佳创意奖”。
你愿意种一些植物吗？ 请记录它们的成长过程。
第三周……
美术 一年级下册 第2课
这 是 谁 的 种 子 ？
1
2
3
哪个地方适合做 小瓜子的家？
小种子有了阳光的温暖，雨水的滋润，清新的 空气和肥沃的土壤，慢慢的开始发芽了。你们看！
不同植物的种子一样吗？ 有什么形状？
不同植物的叶、花、果实形状一样吗？
种子是怎样长大成才的呢？
你 们 认 识 这 几 种 吗 ？
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》说课稿(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》说课稿（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘不同长度的物体，让学生掌握长度这一基本造型元素，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在观察和分析的基础上，运用线条和色彩表现出物体的长度。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们已经初步掌握了基本的绘画技巧，对长度这一概念有一定的认识。
但他们在观察和分析物体长度时，还缺乏一定的准确性和深入性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，并运用绘画技巧表现长度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握长度这一基本造型元素，能够观察和分析物体长度，并用绘画技巧表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美能力，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握长度这一基本造型元素，能够观察和分析物体长度，并用绘画技巧表现出来。
2.教学难点：在绘画过程中，如何准确地表现物体的长度，以及如何运用创新的方式表现长度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察和分析物体长度，运用绘画技巧进行创作。
2.教学手段：运用多媒体展示图片，让学生直观地观察和分析物体长度；同时，通过示范和讲解，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生观察和分析物体的长度，引发学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解长度这一基本造型元素，让学生了解长度的概念和表现方法。
3.实践操作：让学生分组进行观察和分析，运用绘画技巧表现物体长度。
4.作品展示：展示学生作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题“长呀长”和教学内容“长度”的概念、表现方法等。
第二课《长呀长》备课 -
3、 培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、探究、联想的能力。
教 学 过 程
教学
环节
教师
活动
学生
活动
设计
意图
开
放
式
导
入
第一课时
一、作业前置：
两周前布置观察黄豆、豌豆的水培生长情况。
教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
借助观察认养的植物，认识植物不同生长阶段外形会有变化。
通过比较认知不同植物外形不同。
启发学生不受时空限制进行联想，把不同生长阶段的同一种植物构思在一个画面中。
给学生提供表现方法、内容的参考与素材。体会植物生长的艰辛过程，感受生命的顽强。
明确创作要求。
学生按自己的喜好进行绘画。
在实践中表达自己的认知。
作业反馈：有部分同学的作业不够整体，感觉是一块一块的，完整性还需要强调。
请学生汇报自己两周以来观察记录下的种子的生长情况。
学生根据观察和回忆进行汇报。 ）
用体验种植的形式，观察植物的种子的生长情况。
核
心
过
程
推
进
探究阶段
1．教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）
作业
设计
选择一种你所熟悉的植物，根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
板书设计
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
《长呀长》精品课件1
这是什么种子？
想一想：
哪一个是种子的家？
长呀长
人民美术出版社 一年级下册 第二课
看一看：
观看下面视频，说一说种子宝宝生长得到“谁”的帮助？
看一看:
阳光
空气
水
土壤
肥料
说一说：
图中种子生长过程有什么变化？
由矮到高 向日葵
考一考：
小朋友们，所有种子生长出来都是一模一样的吗？
考一考：
这两幅植物有什么不同？
颜色
考一考：
这两幅植物有什么不同？
形状
作品欣赏 向芭玉日蕉米白葵叶菜
作画步骤：
1.勾线
2.涂色
3.整理
绘画要求：
1.选择一种你喜欢的种子，画出它的生长过程。 2.并在画面中运用到刚刚学习的知识。 3.比一比谁的画面更漂亮。
拓 展:
图片上的人在干嘛？ 遇到这种情况我们应该怎么做？
退 出
一年级下册美术教案- 第2课 长呀长 ▏人美版
一年级下册美术教案- 第2课长呀长▏人美版教学目标- 让学生了解和掌握“长呀长”的概念，培养他们对物体长度的感知能力。
- 通过观察和描绘，提高学生的观察能力和绘画技巧。
- 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容- 介绍“长呀长”的概念，让学生了解长度的含义。
- 引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
- 通过绘画活动，让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握“长呀长”的概念，学会观察和描述物体的长度。
- 教学难点：引导学生用绘画表达物体的长度，培养他们的绘画技巧。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、教学图片、实物等。
- 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入新课：向学生介绍“长呀长”的概念，让他们了解长度的含义。
2. 观察与描述：引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
3. 绘画活动：让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
4. 作品展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和总结。
板书设计- 板书长呀长- 板书内容：介绍“长呀长”的概念，绘制物体的长度，展示学生的绘画作品。
作业设计- 让学生回家后观察身边的物体，描绘出不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，改进教学方法，提高教学效果。
- 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们掌握教学内容。
- 教师应鼓励学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的整个学习过程，是教学设计的核心。
教学过程1. 引入新课- 情境创设：利用多媒体展示一系列长度的对比图片，如不同长度的铅笔、书本、绳子等，让学生直观地感受到长度的差异。
- 问题引导：提问学生“你们看到了什么？这些物体有什么不同？”引导学生关注物体的长度。
- 概念引入：简要介绍“长呀长”的概念，让学生初步理解长度的含义。
美术一年级下册教案-第二课长呀长 人美版
美术一年级下册教案-第二课长呀长人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解长呀长的基本概念，掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 长呀长的概念：长呀长是一种具有中国特色的民间艺术形式，源于我国传统的民间舞蹈，以线条、形状、色彩等元素表现出生动、活泼、富有节奏感的特点。
2. 长呀长的绘画方法：观察长呀长的实物或图片，分析其特点，运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画。
3. 长呀长的创作：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特点的长呀长作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握长呀长的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等基本元素表现长呀长的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：实物或图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过实物或图片展示长呀长，引导学生观察、讨论长呀长的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解长呀长的概念、绘画方法，让学生了解并掌握长呀长的绘画技巧。
3. 实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结长呀长的绘画技巧，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调长呀长的绘画方法及创作要点。
六、板书设计1. 长呀长的概念、特点及绘画方法。
2. 长呀长的创作要点。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据本节课所学内容，创作一幅长呀长作品。
2. 思考作业：学生思考如何运用长呀长的绘画技巧创作出具有个人特点的作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了长呀长的绘画方法，提高了观察力、表现力和创造力。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的长形构图技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括长形的基本概念、长形的绘制方法、长形在绘画中的应用等方面。
通过本节课的学习，学生能够了解长形的特点，学会运用长形进行绘画创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对长形的概念和绘制方法还不够了解，因此在教学中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握长形绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解长形的基本概念和特点，掌握长形的绘制方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，使学生在绘画实践中能够灵活运用长形。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：长形的基本概念、绘制方法以及在绘画中的应用。
2.教学难点：如何让学生灵活运用长形进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察长形的特点，掌握长形的绘制方法。
2.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.长形物品（如长条纸、长形布等）。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的长形物品，如火车、面条等，引导学生关注长形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍长形的基本概念和绘制方法，让学生了解长形的特点，学会如何绘制长形。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和绘画材料，让学生动手实践，尝试绘制不同类型的长形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享学习心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
人美版小学美术一年级下册第二课 《长呀长》
课题二、长呀长时间课型造型·表现年级一年级下册目标确立依据课标分析法国思想家卢梭认为：“适合儿童的知识首先是儿童在现实事物中寻求的知识和真理，应该让儿童通过活动，积累对周围事物的经验，对儿童来说，他周围的事物就是一本书。
”因此，学生可以通过亲自种植、观察，了解植物播种、生根、发芽、开花、结果的生长过程，留意植物在生长过程中的趣事，丰富自己的观察和体验，为以后的绘画积累生活素材，也为学生的想象提供依据。
学生们可以用绘画日记的形式记录下这一过程中的观察与发现，为日后的写生奠定基础。
教材分析本课以《长呀长》为题，旨在让学生感受成长过程中的种种艰辛，体会生命顽强拼搏的力量，并打破时空界限，把不同生长时期的状态表现在同一个画面上，用绘画的形式，突出表现植物生长的生命历程。
学情分析植物在我们身边随处可见，并不陌生。
然而种植、观察植物的生长，对于低年级的学生来说是一件既熟悉又新奇的事情。
从种植、观察到绘画想象，在这个过程中，培养、锻炼学生做事要持之以恒，养成耐心细致的良好习惯。
学习目标1、初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。
2、培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步构思、构图能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的能力。
3、通过观察、模仿植物的生长过程，体会成长的艰辛，了解植物生长的条件。
4、教师利用创设情境、示范等方法引导学生发散思维，表现植物的生长过程，并进行大胆评价。
5、通过观察植物的成长、表现植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
6、培养学生观察、探究和收集绘画素材的习惯。
目标图示。
《长呀长》教学设计
《长呀长》教学设计一、教学内容本课教材选自人教版小学语文三年级下册第五单元第二课《长呀长》。
本课主要讲述了树木的生长过程及其对环境的影响。
通过学习课文，学生能够了解树木的基本生长特点，知道保护树木的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法目标：通过观察图片，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：教育学生热爱大自然，保护环境，树立环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：理解树木的生长过程及其对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示大自然中的树木图片，引导学生关注树木，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，标出生字词。
3. 合作学习：学生分组讨论，交流课文内容，共同理解树木的生长过程。
4. 课堂讲解：教师讲解课文内容，重点讲解树木的生长过程及其对环境的影响。
5. 实践环节：学生动手操作，制作关于树木生长的手抄报。
6. 练习巩固：学生朗读课文，回答问题，检测学习效果。
六、板书设计板书设计如下：长呀长1. 树木的生长过程2. 树木对环境的影响七、作业设计1. 请用词语“生长、保护、环境”造句。
答案：1. 树木的生长需要充足的阳光和水分。
2. 我们应该保护环境，让地球更美好。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、讲解、实践环节等多种教学手段，使学生了解了树木的生长过程及其对环境的影响。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解过程中，部分学生对树木的生长过程仍存在疑惑，需要在课后进一步巩固。
拓展延伸：1. 邀请林业专家进行讲座，让学生更深入了解树木的生长和保护。
2. 组织学生参加植树活动，亲身体验树木的生长过程。
3. 开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
一年级下册美术教案-第2课《长呀长》人美版
《长呀长》教学设计一、教材分析《长呀长》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第2 课的内容。
这节课属于造型表现”学习领域。
本课以《长呀长》为题，旨在让学生感受成长过程的艰辛，体会生命顽强拼搏的力量，并打破时空界限，把不同生长时期的状态表现在同一个画面上，用绘画的形式，突出表现植物生长的生命历程。
从种植、观察到绘画想象，在这个过程中，培养、锻炼学生做事要持之以恒，养成耐心细致的良好习惯。
二、教学目标1．了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。
2. 培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。
3. 通过观察植物的成长、描绘植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
培养学生观察、研究手机绘画素材的习惯。
三、教学重点、难点1. 教学重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。
2. 教学难点：植物不同阶段的外形特点及构图。
四、教学过程（一）导入新课1．出示一粒瓜子。
过渡语：同学们，你知道它是哪种植物的种子吗？——对，它是向日葵的种子，它长呀长，不断的长大，就会变成向日葵了，今天我们就来学习《长呀长》这一课。
2．引出新课，出示课题。
（二）讲授新课1、了解植物的生长条件过渡语：小瓜子是怎样发芽的，你们想不想去看看呀？下面老师就给大家播放一个小影片，让我们一起来欣赏。
播放向日葵种子发芽过程的视频。
过渡语：谁能说一说小瓜子的家在哪里？需要提供哪些条件它才能发芽长大？小结：有了土壤做家，再加上阳光和水，小瓜子就能发芽了。
2、了解植物的基本结构过渡语：植物的种子发芽后是怎样长大的呢？小结：根越来越密、茎越来越高、叶越来越多、开出了漂亮的花朵、结出了很多果实，植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大部分组成的。
3、观察不同植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的不同形态（1）过渡语：不同植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的形态一样吗？它们的外形都有什么特点？老师小结：不同植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的形态都不一样，在画植物时，我们要抓住不同植物各部分的特点进行表现。
一年级下册美术教学设计-第2课长呀长▏人美版
教案设计：一年级下册美术教学设计——第2课《长呀长》▏人美版教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧表现生活中的事物。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美素养，培养他们的观察力和耐心。
教学内容：本课的主要内容是学习绘画生活中的事物，以树木为主题，让学生通过观察、分析和实践，掌握绘画的基本技巧，并能够创作出一幅富有生活气息的画作。
教学重点与难点：重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
难点：如何运用这些技巧表现生活中的事物，尤其是树木的生长变化。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学图片、视频等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1.导入：通过展示自然界中的树木图片，引导学生观察树木的特点，激发他们的兴趣。
2.新课讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并结合实例进行演示。
3.实践环节：学生根据所学知识，开始绘画自己的树木作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作业展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习和交流。
板书设计：板书内容：绘画技巧——线条、形状、色彩板书形式：采用图示和文字相结合的方式，清晰地展示绘画技巧的要点。
作业设计：让学生运用所学的绘画技巧，回家后观察身边的树木，画出一幅表现树木生长变化的画作，并附上简短的说明。
课后反思：需要重点关注的是“树木生长变化的讲解可能还不够详细”。
一、树木生长变化的基本知识1. 树木的生长周期：树木的生长周期分为幼年期、成长期、成熟期和衰老期。
不同阶段的树木在外观上有明显的差异。
2. 树木的生长特点：树木的生长特点包括树干、树枝、树叶、花果等。
了解这些特点有助于在绘画过程中准确表现树木的生长变化。
3. 树木的季节变化：树木在春季发芽，夏季茂盛，秋季落叶，冬季休眠。
季节变化对树木的外观产生很大影响。
《长呀长》教案
《长呀长》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册美术教案-第2课长呀长人美版
一年级下册美术教案-第2课长呀长人美版
一、教学内容
《长呀长》为一年级下册美术教案第2课，人美版。本节课以“长呀长”为主题，教学内容主要包括：引导幼儿观察并描绘生活中长长的物体，如尺子、绳子、铅笔等；介绍线条的延长与连接，运用长线条表现物体的基本形态；通过欣赏简单的美术作品，感受长线条在美术创作中的应用；培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。教学活动包括：热身活动——找一找生活中长长的物体；基本活动——学画长线条，描绘长长的物体；创意活动——用长线条创作自己的美术作品。
1.讨论主题：学生将围绕“长线条在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长呀长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过很多长长的东西？”比如铅笔、尺子、绳子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长线条的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）观察能力的培养：观察是描绘的基础，但幼儿在观察过程中可能无法注意到物体的细节。难点在于如何引导幼儿仔细观察，发现物体的特征。
举例：在观察尺子时，幼儿可能只注意到尺子的长度，而忽略了刻度线等细节。教师应引导幼儿关注这些细节，并用线条表现。
第2课 长呀长 (说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
第2课长呀长（说课稿）一、教材分析本课是2022-2023学年美术一年级下册的第2课，主要讲解的是“长”的概念，通过让学生接触长形的事物，帮助他们了解形态的基本特征。
本课与上一课“大呀大”相似，都是通过接触事物的形态来讲解美术的基本概念。
这种授课方式能够直观地让学生感受到形态的不同之处，以及它们的共同点。
对于学生的三维思考能力和观察能力的提高都将有极大帮助。
二、教学目标1.知识与技能•能够准确地辨别出长形的形态特征；•能够画出基本的长形；•能够将长形运用到作品中。
2.情感态度价值观•能够欣赏生活中的长形事物，体会其美感；•关注周围环境，让生活充满更多美好。
3.学习策略•学生采用观察、模仿、创新的策略，提高对形态的感知和表达能力；•学生采用多元化的学习方式和手段，在探索美术的过程中逐步提高学习效果。
三、教学重点•学生能够准确地辨别出长形的形态特征；•学生能够画出基本的长形。
四、教学难点•学生能够将长形运用到作品中。
五、教学方法1.演示法：通过展示各种长形的事物，让学生了解长形的特点和表现形式；2.实践法：让学生在实际画画中体会长形的表现和运用；3.互动法：教师与学生的互动中促进学生的表达和思考，拓展他们的视野和思维。
六、教学过程1.导入•教师引导学生找到教室中的长形物品，并让学生说出长形物品的名称，了解学生对长形的基本认知；•教师展示一些长形的图片，让学生进一步了解长形的表现形式和特点。
2.讲授•教师根据图片上的长形进行逐一讲解，引导学生了解长形的基本形态、特点和表现方式；•教师通过比较，让学生比较长形和其他形态之间的区别和联系，加深学生对形态的认识。
3.实践•教师引导学生通过观察长形物品，用铅笔在纸上画出长形；•教师让学生进一步尝试用彩笔进行长形的绘制，教师要求学生注意用色的协调和形态的变化。
4.课后作业•学生在家中观察周围环境中的长形事物，并用笔和颜色进行艺术创作，练习将长形表现到画画作品中。