最新部编版人教《小学数学一年级上册教学工作计划》精品获奖完美优秀实用数学教师教学工作计划

合集下载

一年级第一学期数学教学工作计划人教版(17篇)

一年级第一学期数学教学工作计划人教版（17篇）一年级第一学期数学教学工作计划人教版（17篇）教师们对于不同版本的教材，应当制定不同的教学计划!那么关于人教版一年级数学教学计划怎么写呢？以下是小编准备的一些一年级第一学期数学教学工作计划人教版，仅供参考。

一年级第一学期数学教学工作计划人教版（精选篇1）教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

教法分析：1. 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2. 通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3. 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

学情分析：两个班一个普高一个职高，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。

同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。

部编人教版一年级数学上册教学计划(三篇)

部编人教版一年级数学上册教学计划一、学情分析今年我教一年级两个班级的数学及一年级一班的班主任工作。

因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。

二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。

认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号"____、>、<"，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。

在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

人教版数学一年级上册教学计划精选全文

可编辑修改精选全文完整版人教版数学一年级上册教学计划一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以这需要教师制定好数学教学计划。

下面是由店铺整理的人教版数学一年级上册教学计划，一起来看看吧。

人教版数学一年级上册教学计划篇一一学情分析：本学期，我班共有41名学生，22名男生，19名女生。

一年级的学生由于年龄较小，自控能力较差，还缺乏学习意识和安全知识，需要老师的时时提醒。

一年级作为启蒙教育，学习习惯也将在这一学期逐渐养成。

二教材分析：本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成，并附有两个生字表和。

第一部分是入学教育。

第二部分是汉语拼音。

(13课、四个复习)第三部分是识字。

(识字8课，分为两组)第四部分是课文。

(课文20篇，分为四组)第五部分是语文园地。

每组识字和课文之后安排一个语文园地，第六部分是口语交际。

每个语文园地后面安排一次口语交际。

最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。

生字表(一)是全册要求认识的字，有400个;生字表(二)是全册要求会写的字，有100个;汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。

本册教材具备了综合性，科学性，时代性，趣味性以及适用性的特点。

三、学习目标1、汉语拼音：⑴学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字：⑴喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

⑵认识常用汉字400个，会写其中的100个。

⑶掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读：⑴喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

⑵学习用普通话正确、流利地朗读课文。

⑶学习借助读物中的图画阅读。

⑷对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。

4、口语交际：⑴学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

⑵能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

人教一年级上册数学教师教学工作计划5篇

人教一年级上册数学教师教学工作计划5篇人教一年级数学上册教学工作计划1一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。

切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。

改革教育、教学方法，提高教学质量。

二、工作措施1、明确师生定位，以教师为主导，以学生为主体。

2、切实抓好每单元的知识点，突破难点，做到每单元过关。

3、做好每单元的检测工作，及时查缺补漏。

4、重视培优补差。

教学进度表周次教学内容教学目标教学重点教学难点课时数1第一单元：生活中的数(一)1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

2、初步形成良好的学习习惯。

3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。

能熟练地数出10以内的数;能认、读10以内的数，会写0到10各数。

认、读、写10以内的数。

2第一单元：生活中的数(二)1、感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

2、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

比较10以内数的大小。

3第二单元：比较(一)1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

2、使学生认识符号“”“=”的含义，能够用符号和词语来描述10以内数的大小。

认识符号“”“=”的含义。

运用符号“”“=”。

第二单元：比较(二)1、使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。

2、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

学会比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重。

使学生在日常生活中学会常用的比较的方法。

5第三单元：5以内的加减法1、初步感知数的计算与生活的联系。

一年级上学期数学教师工作计划(三篇)

一年级上学期数学教师工作计划一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。

人教版一年级上册数学教学工作计划3篇

人教版一年级上册数学教学工作计划3篇人教版一年级上册数学教学工作计划1一、教学内容与目标本学期一年级数学课程将涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等多个领域，旨在培养学生的数学基础知识和技能，激发他们的数学学习兴趣和创新能力。

具体目标包括：1. 掌握100以内的数及其加减法，了解计数单位“十”和“一”，能通过数位顺序表进行数的读、写和数的比较；2. 掌握20以内加减法，会用简单的人民币单位进行兑换；3. 掌握长方形、正方形、圆柱等常见几何图形的特征，并能进行初步的识别和比较；4. 会用具进行统计，并能根据统计结果回答一些简单的问题；5. 会进行简单的找规律和解决问题的教学活动，培养初步的数学应用意识。

二、学生情况分析本课程面向一年级学生，他们刚刚进入学校，对数学学习充满好奇和期待。

在学习过程中，他们可能会遇到以下问题：1. 抽象思维能力较弱，对数学符号、概念的理解存在一定难度；2. 注意力和自控能力有待提高，需要教师的引导和督促；3. 学习方法和习惯尚未形成，需要教师进行培养和引导。

针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 结合具体情境和实例，帮助学生理解抽象的数学概念和符号；2. 采用多种教学方法和手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣；3. 注重学习方法和习惯的培养，引导学生养成良好的学习习惯。

三、教学方法与策略为确保教学目标的实现，我们将采用以下教学方法与策略：1. 以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动参与学习；2. 采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识；3. 结合生活实际，创设情境，帮助学生理解抽象的数学概念；4. 采用多媒体教学，将抽象的数学知识形象化、可视化，提高学生的学习兴趣。

四、教学进度安排本学期数学课程计划在16周内完成，每周安排2节课程，每节课程时长40分钟。

具体进度安排如下：第1周：熟悉学校生活，了解数学学习内容和目标；第2周：学习数概念，掌握10以内数的读、写和比较；第3周：学习加减法，掌握10以内数的加减运算；第4周：了解人民币单位和换算，进行简单的购物活动；第5周：学习图形概念，掌握长方形、正方形、圆柱等几何图形的识别和比较；第6周：学习统计知识，了解统计图表的意义和用途；第7周：学习找规律，培养初步的数学应用意识；第8周：复习巩固1-8单元的内容；第9-16周：学习9-12单元的内容，包括认识钟表、简单的人民币计算、长方形和正方形的周长计算等。

新人教版数学一年级上册教学计划（精选6篇）

新人教版数学一年级上册教学计划（精选6篇）新人教版数学一年级上册教学计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一起来学习写教学计划吧。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编精心整理的新人教版数学一年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学一年级上册教学计划篇1一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三.教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步认识钟表，会认识整时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。

在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

部编版一年级数学上册教学工作计划(完整)

部编版一年级数学上册教学工作计划(完整)目标和背景本教学工作计划旨在指导部编版一年级数学上册的教学工作，帮助学生全面掌握数学知识和提高数学技能。

数学是一门基础学科，对学生的综合能力提升和创新能力培养具有重要作用。

因此，通过有序的教学，能够激发学生对数学研究的兴趣，并建立起扎实的数学基础。

教学内容和方法第一单元：数到3教学内容：- 数字1、2和3的认识- 数字1、2和3的排序- 数字1、2和3的加法教学方法：- 具体物体的展示和操作- 数字卡片的使用第二单元：认识4教学内容：- 数字4的认识与书写- 数字4的排序- 数字4的加法教学方法：- 数字印刷体的展示和书写练- 数字4的游戏和实例第三单元：认识5教学内容：- 数字5的认识与书写- 数字5的排序- 数字5的加法教学方法：- 数字卡片的展示和操控- 数字5的集体游戏和小组合作活动...教学评估为了及时了解学生的研究情况和进步，我们将进行以下教学评估：1. 每单元末进行小测验，测试学生对该单元内容的掌握情况；2. 每周进行综合测试，检查学生对前几周内容的综合应用能力；3. 定期进行个别辅导，帮助落后学生追赶进度；4. 布置小组作业和课后题，培养学生的合作和自主研究能力。

时间安排- 第一周：第一单元的教学和评估- 第二周：第二单元的教学和评估- 第三周：第三单元的教学和评估- ...教学资源为了有效辅助教学，我们将使用以下教学资源：1. 部编版一年级数学教材2. 数字卡片和印刷体教具3. 游戏和小组活动材料希望通过本教学工作计划的实施，能够让学生在数学上取得良好的成果，并为将来的学习打下坚实的基础。

部编人教版一年级数学上册教学计划(通用7篇)

部编人教版一年级数学上册教学计划(通用7篇)教学打算(课程打算)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是我细心整理的部编人教版一年级数学上册教学打算(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇: 部编人教版一年级数学上册教学打算今年我带一年级两个班的数学课。

在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成教育以及建立良好的班团体作为主要目标。

所以我制定了一年级数学第一学期教学工作打算。

一、学生情景分析刚从幼儿园进入小学一年级的小挚友，天真得意，活泼好动，对新学校、新同学、新老师等都充溢新奇，充溢期望，从幼儿园的“嬉戏为主”到小学生的“学习为主”；从“无规则”到“遵规则”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。

很多方面都是须要孩子在近期必需学会的，我们老师从入学第一天就起先做这样的训练工作，看起来一个简洁的口令，一个简洁的话语，一个简洁的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不简单，任重而道远。

二、教学目标使学生能够娴熟的数出20以内的物体的个数，驾驭10以内各数的组成，并能认、读、写10以内各数。

初步明白加减法的含义、名称，比拟娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。

直观相识长方体、正方体、圆柱、球，明白这些图形的特征和名称，并能进展识别。

初步相识钟面，会认读整时和半时。

三、教材分析依据《标准》调整了教学资料，为学生学习数学供应了更丰富的学问。

视学生的经历和体验。

依据学生的已有学问和经历设计活动资料和学习素材。

认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步构成数的概念，到达计算娴熟。

重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

计算教学、表达算法多样化，允许学生采纳自我认为相宜的方法进展计算。

支配“用数学”的资料，造就学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的本领。

支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。

四、教学措施1、造就良好的学习习惯。

部编本数学一年级上册工作计划5篇

部编本数学一年级上册工作计划5篇部编本数学一年级上册工作计划（精选篇1）一、同学现状分析：一年级一班共有同学26人，经过一个学期的学习，大部分同学的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。

但是部分同学还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。

这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强同学对知识的灵活运用，使不同的同学在数学上获得不同的发展。

一年级小同学年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。

针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发同学专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。

对于学习有困难的同学及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。

一年级同学刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。

此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因此，作为教师一定要以爱心、恒心来引导同学，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。

二、本册教材的知识系统与结构：1 、逛公园——20以内退位减法2 、下雨了——学看钟表。

3、丰收了——100以内数的认识。

4 、牧童——认识图形。

实践活动——趣味拼摆5 、绿色行动——100以内数的加减法（一）。

6、小小存钱罐——人民币的认识。

7 、大海边——100以内数的加减法（二）。

实践活动——智慧广场8 、阿福的新衣——厘米、米的认识。

9 、我换牙了——统计10 、儿童乐园——总复习三、本册教材的教学目标：1 、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。

并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。

能理解各个数位上数字的意义。

2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算20、 100以内数的加、减法。

结合现实素材，初步学会估算。

3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

2023年人教版一年级数学上册工作计划

2023年人教版一年级数学上册工作计划一、总体目标在2023年，我将以人教版一年级数学上册的教材为基础，结合学生的学情和特点，全面提高学生的数学素养和能力。

具体目标包括：1. 培养学生对数学的兴趣和喜爱，树立正确的学习态度。

2. 掌握数数、认识数、认识图形、简单加减法等数学基本概念和技巧。

3. 培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

4. 培养学生的数学表达和沟通能力。

二、教学内容安排1. 数数：根据教材要求，教学内容包括数1-100的数数和顺序，数1-20的认识和书写，数10和20的认识和书写。

2. 认识数：根据教材要求，教学内容包括认识数1-20的大小关系，数轴的认识和绘制，数的生成和分解。

3. 认识图形：根据教材要求，教学内容包括分类规则的认识和运用，辨认和绘制圆、方、三角形、长方形和正方形，组成各种图形。

4. 简单加减法：根据教材要求，教学内容包括加法、减法的认识和应用，数0-9的简单加减法口诀，加减法的基本技巧。

三、教学方法与策略1. 综合运用直观教学、讨论引导和游戏活动相结合的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。

2. 通过实物展示、图片展示和动画演示等多种资源的运用，加强教学的直观性和趣味性。

3. 引导学生进行小组合作学习和个别辅导，让每个学生都能充分参与到教学活动中去，提高学生的学习效果。

4. 设计一系列有趣的小游戏和实践任务，让学生在游戏中学习，通过实践感受数学的乐趣和实用性。

四、教学步骤与计划1. 数数（4周）第一周：数1-10的直观认识和书写。

第二周：数11-20的直观认识和书写。

第三周：数1-20的顺序和运用。

第四周：数1-100的顺序和运用。

2. 认识数（5周）第一周：数1-10的大小关系。

第二周：数1-20的大小关系。

第三周：数轴的认识和绘制。

第四周：数的生成和分解。

第五周：数的比较和排序。

3. 认识图形（4周）第一周：分类规则的认识和运用。

第二周：圆的辨认和绘制。

第三周：方、三角形、长方形和正方形的辨认和绘制。

一年级上册小学数学教学工作计划3篇

一年级上册小学数学教学工作计划一年级上册小学数学教学工作计划精选3篇（一）教学目标：1. 使学生掌握0-100之间的数的认识和读法。

2. 使学生能准确地进行加法和减法运算。

3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

4. 培养学生的数学兴趣，增强学习数学的积极性。

教学内容：1. 认识0-100之间的数，包括正整数、零以及小数。

2. 认识加法和减法运算符号，进行简单的加减法计算。

3. 比较大小，填空图形并算出缺少的数。

4. 理解数学问题，应用数学知识解决实际问题。

教学方法：1. 结合教材内容进行示范教学。

2. 利用游戏等趣味性教学法提高学生的学习兴趣。

3. 组织小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 多角度讲解，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学安排：1. 第一周：认识0-10的数，进行简单的加法和减法运算。

2. 第二周：认识10-20的数，继续进行加法和减法计算。

3. 第三周：认识20-30的数，学习比较大小和填空图形。

4. 第四周：复习巩固，进行小测验检测学生学习效果。

评价方法：1. 平时作业和练习表现。

2. 课堂参与度和表现。

3. 小测验成绩。

4. 学生学习态度和表现。

努力实现：在以上教学目标的指导下，培养学生对数学的兴趣和自信心，提高学生的数学学习能力。

一年级上册小学数学教学工作计划精选3篇（二）教学工作计划：1. 教学目标：通过系统的教学活动，使学生初步掌握入门知识，并培养他们的学习兴趣和动手能力。

2. 教学内容：- 数学：认识数字0-10，简单的加减法计算，认识几何图形等基础知识。

- 语文：认识字母表和基本字词，初步能书写认读汉字，初步的句子理解能力。

- 科学：观察周围的自然现象，了解四季变化，认识简单的动植物等基础知识。

3. 教学方法：注重情景教学，结合实际生活，引导学生通过互动参与，体验学习乐趣。

4. 教学手段：多媒体教学、教具展示、课外活动等多种方式结合，使学生多角度感知知识。

一年级数学教学计划上册人教版8篇(实用

一年级数学教学计划上册人教版8篇(实用小学一年级数学教学计划人教版小学一年级数学教学计划北师大版篇一1、知识目标：通过观察、操作、讨论，使学生认识前、后基本含义。

理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。

2、技能目标：通过观察、操作、说一说等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性。

培养探索意识和协作精神。

3、情感态度与价值观：在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性。

重点：通过观察、操作、讨论，使学生认识前、后基本含义。

难点：理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。

一、创设情境，体验前、后1、观察课室，感受前、后小朋友们，你看一看我们教室的前面有什么？后面有什么？2、说一说请同座位的两名小朋友互相说一说，自己的前面是谁、后面是谁。

3、听口令，摆物体二、引导探知，体验感悟1、看图讲故事2、说一说学生之间互相说一说在故事中你知道了什么？3、观察、讨论请4个小朋友站一列，互相说一说这4个同学的位置。

学生互相交流：----的后面是----，----的前面是----。

4、变换位置，加深理解（1）请全班同学站起来向后转，位置发生了什么变化？（2）以前后两个小朋友为一组，互相摆一摆你们的文具，然后说一说谁在前面，谁在后面。

三、实践应用2、说一说：我们身边有前、后的应用四、小结：今天你有什么收获？五、板书设计小学一年级数学教学计划人教版小学一年级数学教学计划北师大版篇二2、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯和表达的条理性；3、感受数学与生活的联系，让学生在活动中获得积极的情感体验。

二、作业设计作业的设计有基础题，有提高题。

适应不同学生的发展需要。

基础题：“新龟兔赛跑”。

运用前后的语言描述乌龟和小兔在不同时段的位置。

提高题：找一找生活中，哪里有前后。

（对学生的观察和表达能力的要求有所提高）三、与小专题的结合我们的小专题题目是：《小学数学“解决问题”有效教学策略》。

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划(32篇)

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（32篇）2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（精选32篇）2024年人教版小学一年级上册数学教学计划篇1一、学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。

由于学生所特有的年龄特点，学生注意力集中时间较短，以形象思维为主。

从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，学生的学习积极性比较高，个别孩子经常思维游离于课堂之外。

学习习惯比较随意，可塑性较强，要特别注意培养学生的学习兴趣和学习习惯。

对于他们数学知识和能力掌握情况的分析1、对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。

就数的认识来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒数。

学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在幼儿园中大部分学生学习过十以内的加减法，同时在一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，数数和十以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。

2、在数的计算中，学生对于十以内数的计算较为熟练，这和学生的生活需要、学习需要有关。

3、新生在数感方面的发展是不平衡的。

数感——学生对数的意义理解有一定困难。

通过个别访谈，了解到学生对于蕴涵在实际生活中的数的意义的理解较为准确，例如对于“你的小组中有几个小朋友，从前往后数，你是第几个，从后往前数，你是第几个，第几个小朋友是谁”这样的问题，学生的解答没有问题，都能根据实际情况作出正确的回答，但是对于图形，学生的理解有一定的困难。

这可能是学生对图形的认识造成了对数的基数序数意义理解的干扰。

4、概括能力和推理能力——普遍学生关注的范围比较小，角度单一。

针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。

在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握数学技能和数学知识。

新人教版小学一年级上册数学教学计划2篇

新人教版小学一年级上册数学教学计划新人教版小学一年级上册数学教学计划精选2篇（一）教学目的：通过本学期的数学学习，使学生掌握小学一年级上册所要求的数学根本知识和技能，培养学生的数学思维才能，并通过实际生活中的问题应用数学知识解决问题的才能。

教学内容：1. 数的认识- 阿拉伯数字0-9的认识和书写- 数量的认识和运用- 数的顺序排列和比拟2. 加法和减法- 数的加法运算- 数的减法运算- 加减法的应用3. 分类和图形- 物品的分类- 图形的认识和分类4. 长度和时间- 长、短、高的比拟- 时间的认识和比拟教学方法：1. 活动教学法：通过游戏、实物演示等活动形式进展教学，使学生可以主动参与，增加学习兴趣。

2. 案例教学法：通过详细生活实例引导学生理解和应用数学知识，培养学生解决实际问题的才能。

3. 引导探究法：通过提问和让学生自己考虑和发现问题的方法，在老师的引导下，让学生自主学习和解决问题。

教学步骤：1. 第一周：介绍数的认识和阿拉伯数字0-9的认识和书写，让学生进展数的排列和比拟的活动。

2. 第二周：介绍加法和减法的根本概念，进展简单的加减法练习，并应用到实际生活中解决问题。

3. 第三周：介绍分类和图形的认识，让学生进展物品的分类和图形的分类活动。

4. 第四周：介绍长、短、高的比拟和时间的认识和比拟，进展相关的练习和活动。

5. 第五周：进展综合复习和总结，稳固所学知识和技能，并进展小测验。

评估方法：通过课堂练习、小测验和实际应用问题的解决情况来评估学生的学习情况和才能。

教学资：教材、课件、实物、游戏道具等。

备注：以上为一个简化的教学方案，详细教学内容和步骤可根据实际教学需要进展调整和安排。

新人教版小学一年级上册数学教学计划精选2篇（二）音乐教学方案：新人教版一年级下册教学目的：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好；2. 培养学生对节奏的感知才能；3. 培养学生的音乐节奏和节拍的掌握才能；4. 培养学生的合作意识和集体观念；5. 培养学生的音乐欣赏才能。

人教版一年级数学上册工作计划（通用21篇）

人教版一年级数学上册工作计划（通用21篇）人教版一年级数学上册篇1一、学情分析：本班人数22人，其中男生10人，女生12人。

班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。

四、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。

一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校园。

)第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。

本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。

第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。

难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。

关键是掌握比一比的方法。

第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。

是小学生学习数学的开始。

重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。

难点：建立数感、符号感。

关键：使学生经历数概念的形成过程。

第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。

重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。

关键：通过直观操作，感受图形特征。