新人教版九年级物理第十七章第1节电流与电压和电阻的关系(学案)

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九年级物理第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教案

教案：九年级物理第十七章第1节电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 教材章节：九年级物理第十七章第1节电流与电压和电阻的关系2. 详细内容：a. 电流、电压和电阻的概念及其关系b. 欧姆定律：电流I = 电压U / 电阻Rc. 电阻的测量方法：用电压表和电流表测量电阻值d. 电流、电压和电阻的实际应用例子二、教学目标1. 理解电流、电压和电阻的概念及其关系2. 掌握欧姆定律，并能运用到实际问题中3. 学会使用电压表和电流表测量电阻值三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻的关系及其计算2. 教学重点：欧姆定律的应用和电阻的测量方法四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、电压表、电流表、电阻器五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实例，引导学生思考电流、电压和电阻的关系2. 讲解：a. 电流的概念及其表示方法b. 电压的概念及其表示方法c. 电阻的概念及其表示方法d. 欧姆定律的推导和解释e. 电阻的测量方法：用电压表和电流表测量电阻值3. 实践操作：学生分组进行实验，使用电压表和电流表测量电阻值，验证欧姆定律4. 例题讲解：讲解一些与电流、电压和电阻有关的实际问题，引导学生运用欧姆定律解决问题5. 随堂练习：学生独立完成一些与电流、电压和电阻有关的练习题，巩固所学知识六、板书设计1. 电流、电压和电阻的概念及其关系2. 欧姆定律：I = U / R3. 电阻的测量方法：用电压表和电流表测量电阻值七、作业设计1. 作业题目：a. 解释电流、电压和电阻的概念及其关系b. 根据欧姆定律，计算给定电压和电阻下的电流值c. 使用电压表和电流表测量一个电阻器的电阻值，并记录结果2. 答案：a. 电流、电压和电阻的定义及其关系b. 根据欧姆定律计算得到的电流值c. 测量得到的电阻值八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生进一步探究电流、电压和电阻的其他关系，如非线性电阻的特性等，激发学生的学习兴趣重点和难点解析在上述的教案中，我们需要重点关注的教学难点与重点是电流、电压和电阻的关系及其计算，以及欧姆定律的应用和电阻的测量方法。

第17章第1节电流与电压和电阻的关系(教案)-九年级上学期物理教材(人教版)

教案：第17章第1节电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及概念；2. 电流与电压的关系：欧姆定律（I = V/R）；3. 电流与电阻的关系：欧姆定律（I = V/R）；4. 电压与电阻的关系：电压分压定律；5. 实验操作：测量电阻、电压和电流。

二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的基本概念，掌握电流与电压、电阻的关系；2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力；3. 引导学生通过实验观察电流、电压和电阻的变化，提高学生的实验操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻的关系及欧姆定律的应用；2. 教学重点：实验操作流程及数据分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（电阻、电压表、电流表等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻。

2. 概念讲解：讲解电流、电压和电阻的定义及概念，引导学生理解它们之间的关系。

3. 欧姆定律讲解：讲解电流与电压、电阻的关系，得出欧姆定律（I = V/R）。

4. 电压与电阻的关系讲解：讲解电压与电阻的关系，得出电压分压定律。

5. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量电阻、电压和电流，记录数据。

6. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。

7. 例题讲解：出示典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。

8. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

9. 课堂小结：六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念；2. 欧姆定律（I = V/R）；3. 电压与电阻的关系（电压分压定律）。

七、作业设计答案：I = V/R = 10V / 10Ω = 1A答案：U1 = (20Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 2VU2 = (30Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 4V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解电流、电压和电阻的概念。

人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》教学设计

人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我以《电流与电压和电阻的关系》为主题，设计了一节富有启发性和实践性的物理课程。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生在动手实践中感受电流、电压和电阻的关系，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

活动的目的是让学生理解电流、电压和电阻的基本概念，掌握它们之间的关系，并能够运用到实际问题中。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解电流、电压和电阻的基本概念；掌握电流、电压和电阻之间的关系；能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：电流、电压和电阻之间的关系；如何运用所学知识解决实际问题。

教学重点：电流、电压和电阻的基本概念；电流、电压和电阻之间的关系。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻表、电源、导线、灯泡等。

学具：笔记本、笔、实验报告单等。

五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述电流表、电压表、电阻表的形状和用途。

2. 理论讲解：讲解电流、电压和电阻的基本概念，阐述它们之间的关系。

3. 动手实验：让学生分组进行实验，测量不同电压和电阻下的电流，记录实验数据。

5. 解决问题：让学生运用所学知识，解决实际问题，如：如何改变灯泡的亮度？六、活动重难点1. 电流、电压和电阻的基本概念。

2. 电流、电压和电阻之间的关系。

3. 如何运用所学知识解决实际问题。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践与理论相结合的方式，让学生掌握了电流、电压和电阻的基本概念和它们之间的关系。

但在实验过程中，部分学生对实验数据的处理和分析还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：让学生结合家庭电路，探究电流、电压和电阻在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：在《电流与电压和电阻的关系》这节课中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、电流、电压和电阻的基本概念电流、电压和电阻的基本概念是本节课的基础，也是学生需要理解和掌握的重点。

人教版九年级物理全一册17、1电流与电压和电阻的关系(教案)

电流与电压和电阻的关系教学目标知识目标:1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系;2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

能力目标:1.通过探究过程,进一步体会科学探究方法;2.体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路,学习用图象研究物理问题;3.通过实验、分析和探索的过程,提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

情感目标:1.在收集、处理数据的过程中,培养学生实事求是的科学态度;2.通过探究,揭示物理规律,重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。

教学重点通过经历完整的实验探究,认识电流、电压和电阻的关系。

教学难点1、运用控制变量法对实验数据进行分析得到结论;2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。

教学过程1【导入】新课引入回顾电压,电流,电阻的相关概念思考:如何使通过灯泡的电流变小?教师归纳并引导设疑:以上实验只说明了电流与电压、电阻的定性的关系,那么,电流与电压、电阻的定量关系是怎么样的呢?并回顾:探究问题的过程是什么2【导入】提出问题已经知道电阻上的电流同时受电阻和两端电压影响。

且加在导体两端的电压越大,通过它的电流就会越大;导体的电阻越大,流过它的电流就会越小。

根据这个结论,你们能不能猜想下电阻上的电流与电压、电阻有什么定量关系呢?3【活动】做出猜想鼓励学生针对电流和电压的关系进行猜想4【讲授】探究电流与电压的关系通过实验发现电流与电压和电阻都有关系,那么,要探究电流和电压的关系,应该运用那种物理研究方法?出示定值电阻并思考:如何利用它测电流和电压的关系?既然要探究电流与电压的关系,我们就要多次测量寻找它们的规律,应该怎么做?思考并比较:哪种改变电压的方式操作更加方便?为了使结论更加客观,我们能不能只测量一个电阻电流和电压得到电流与电压的关系?根据以上的分析,请同学们设计出实验的电路和记录表格。

人教版初中物理九年级上册教案第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》

人教版初中物理九年级上册教案第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》我设计的这节课程，主要是为了让孩子们了解电流、电压和电阻之间的关系。

在设计过程中，我采用了实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实验的过程中，感受电流、电压和电阻的变化，从而理解它们之间的相互关系。

本节课的教学目标是让孩子们掌握电流、电压和电阻的概念，了解它们之间的关系，并能够运用这一知识进行简单的计算。

一、引入环节：我向孩子们介绍了电流、电压和电阻的概念，并通过生活实例，让他们理解这三个物理量的实际含义。

二、实践环节：我准备了几个简单的电路实验，让孩子们亲自动手操作，观察电流、电压和电阻的变化，并记录下来。

三、讲解环节：在实践环节的基础上，我向孩子们讲解电流、电压和电阻之间的关系，并通过示例，让他们理解这一关系的应用。

四、练习环节：我设计了几个有关电流、电压和电阻的计算题，让孩子们运用所学知识进行解答。

在这节课中，电流、电压和电阻的关系是教学难点，让孩子们能够通过实践，理解这一关系是教学重点。

在课后反思中，我认为这节课的设计基本达到了预期的效果。

孩子们在实践环节积极参与，通过动手操作，加深了对电流、电压和电阻的理解。

但在讲解环节，部分孩子对电流、电压和电阻之间的关系仍存在一定的困惑，因此在课后，我打算针对这部分内容进行再次讲解，以帮助孩子们更好地理解。

我还计划将这节课的内容进行拓展延伸，让孩子们了解电流、电压和电阻在生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

实践环节的设计是重中之重。

让孩子们亲自动手进行电路实验，不仅能够激发他们的学习兴趣，还能够帮助他们直观地观察到电流、电压和电阻的变化，从而加深对这三个物理量之间关系的理解。

讲解环节的示例是重点之一。

通过具体的生活实例，我可以让孩子们更好地理解电流、电压和电阻的实际含义，以及它们之间的关系如何应用。

练习环节的设计也是重点之一。

人教版九年级物理全第十七章第1节电流与电压电阻之间的关系教学设计

人教版九年级物理全第十七章第1节电流与电压电阻之间的关系教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以第一人称，为您介绍我在设计《人教版九年级物理全第十七章第1节电流与电压电阻之间的关系》的教学设计。

一、设计意图本节课的设计方式采用理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生在理解电流、电压、电阻基本概念的基础上，通过实验观察，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

设计思路以学生为主体，教师为指导，通过问题引导，激发学生的思考与探究兴趣，培养学生的实验操作能力和科学思维。

活动的目的：1. 让学生理解电流、电压、电阻的基本概念。

2. 让学生通过实验观察，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握电流、电压、电阻的基本概念，了解电流、电压、电阻之间的关系。

2. 过程与方法：通过实验观察，学会使用电流表、电压表、电阻表进行测量。

3. 情感态度价值观：培养学生的科学思维，提高学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握电流、电压、电阻之间的关系。

难点：理解电流、电压、电阻的动态变化规律。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻表、电源、导线、电阻器等。

学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、活动过程1. 实践情景引入：以日常生活为例，引导学生思考电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。

2. 理论讲解：简要讲解电流、电压、电阻的基本概念，阐述它们之间的关系。

3. 实验操作：引导学生分组进行实验，观察电流、电压、电阻的变化规律，记录实验数据。

4. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压、电阻之间的关系，得出结论。

5. 课后练习：布置相关习题，巩固所学知识。

六、活动重难点重点：掌握电流、电压、电阻之间的关系。

难点：理解电流、电压、电阻的动态变化规律。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对电流、电压、电阻的基本概念的理解程度。

2. 学生实验操作的熟练程度，以及对实验数据的分析能力。

人教版九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学设计

人教版九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学设计有着丰富的经验和独到的见解。

下面是我根据您提供的信息，以第一人称“我的”口吻写成的教学设计文档。

我的教学设计：一、设计意图：本节课的设计方式采用实践情景引入，让学生在实际操作中理解电流、电压和电阻的关系。

通过生动有趣的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察力。

活动的目的是让学生掌握电流、电压和电阻的基本概念，并能够运用它们之间的关系解决问题。

二、教学目标：1. 让学生了解电流、电压和电阻的概念。

2. 让学生掌握电流、电压和电阻之间的关系。

3. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。

三、教学难点与重点：重点：电流、电压和电阻的基本概念及其关系。

难点：如何运用电流、电压和电阻的关系解决问题。

四、教具与学具准备：教具：电流表、电压表、电阻表、导线、灯泡、开关等。

学具：学生实验套件、笔记本、笔等。

五、活动过程：1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流、电压和电阻的变化，引发学生对它们之间关系的思考。

2. 电流、电压和电阻的概念讲解：为学生讲解电流、电压和电阻的基本概念，让学生明白它们之间的关系。

3. 实验操作：引导学生分组进行实验，让学生通过实际操作，观察和记录电流、电压和电阻的变化，加深对它们之间关系的理解。

4. 交流分享：让学生分享实验过程中的发现和感受，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

5. 课后练习：布置一些有关电流、电压和电阻的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、活动重难点：重点：电流、电压和电阻的基本概念及其关系。

难点：如何运用电流、电压和电阻的关系解决问题。

七、课后反思及拓展延伸：课后反思：回顾本节课的教学效果，观察学生对电流、电压和电阻的理解程度，针对存在的问题进行改进。

拓展延伸：引导学生关注电流、电压和电阻在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣。

重点和难点解析：在实验操作环节，我会引导学生分组进行实验。

人教版九年级全册物理第十七章第一节-电流与电压和电阻的关系导学案

人教版九年级全册物理第十七章第一节-电流与电压和电阻的关系导学案导学目标1.了解电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.掌握计算电流、电压和电阻的方法；3.了解电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。

课前思考1.你是否了解电流、电压和电阻的概念？它们之间又有什么关系？2.什么是导体和绝缘体？它们对电流的流动有何影响？3.电压的大小与什么相关？电流的强弱与什么相关？4.电阻的大小与什么相关？如何计算电阻？导学内容1. 电流与电压的关系电流（I）是电荷通过导体的流动，其单位是安培（A）。

电压（U）是电荷在电路中流动时所具有的能量，也可以理解为单位电荷所具有的能量，其单位是伏特（V）。

电流与电压的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：U = I * R其中，U代表电压，I代表电流，R代表电阻。

2. 电流与电阻的关系电阻（R）是阻碍电流流动的特性，其单位是欧姆（Ω）。

电流与电阻的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：I = U / R其中，I代表电流，U代表电压，R代表电阻。

3. 电压与电阻的关系电压与电阻的关系可以通过欧姆定律的变形来描述：欧姆定律变形表达式：R = U / I其中，R代表电阻，U代表电压，I代表电流。

从欧姆定律的三个公式可以看出，电流、电压和电阻之间的关系是相互依赖的，改变其中一个值会影响其他两个值。

导学要点1.电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.欧姆定律的三个公式：U = I * R，I = U / R，R = U / I；3.电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。

拓展思考1.你能够举出生活中实际应用欧姆定律的例子吗？2.电路中的电流强度和电压大小如果改变，对电路中的灯泡亮度会有什么影响？3.如何根据欧姆定律计算电流、电压和电阻的值？小结在本节课中，我们学习了电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系。

通过欧姆定律的公式，我们可以计算电压、电流和电阻的值。

人教版九年级物理第十七章17·1电流与电压和电阻的关系教案

教案：人教版九年级物理第十七章17·1 电流与电压和电阻的关系一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》。

该章节主要介绍了欧姆定律的内容，通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。

教学内容具体包括：1. 电流、电压和电阻的定义及符号表示；2. 欧姆定律的表达式：I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻；3. 电流、电压和电阻的测量方法及实验操作；4. 通过实验数据分析电流、电压和电阻之间的关系。

二、教学目标1. 理解电流、电压和电阻的概念，掌握欧姆定律的表达式及应用；2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，如测量未知电阻的值；3. 培养学生的实验操作能力，提高实验数据处理和分析能力。

三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻的概念及欧姆定律的表达式；难点：通过实验数据分析电流、电压和电阻之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等）；2. 学具：学生实验报告册、笔记本、签字笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个与电流、电压和电阻相关的生活实例，如照明电路中电流过大导致灯泡烧坏的原因。

2. 知识讲解：介绍电流、电压和电阻的概念及符号表示，讲解欧姆定律的表达式。

3. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量电流、电压和电阻的数值，记录实验数据。

4. 数据处理与分析：指导学生运用欧姆定律分析实验数据，得出电流、电压和电阻之间的关系。

5. 例题讲解：讲解一道运用欧姆定律解决实际问题的例题，如测量一个未知电阻的值。

6. 随堂练习：安排学生完成几道有关电流、电压和电阻的练习题，巩固所学知识。

7. 知识拓展：介绍电流、电压和电阻在实际应用中的其他知识点，如串并联电路、电路保护等。

六、板书设计电流、电压和电阻的关系电流（I）》电压（V）》电阻（R）I = V/R七、作业设计1. 请用欧姆定律计算一个已知电流和电阻的值，并解释计算过程。

九年级物理第17章第1节电流与电压和电阻的关系教案 (新版)新人教版

17.1电流与电压、电阻的关系【教材及学情分析】电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。

要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。

这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。

学生要通过自己的实验得出欧姆定律，但最关键的又是实验方法，学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。

课本是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。

这样处理：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，要想证实这个推断，有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。

在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。

本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。

因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。

所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高。

【教学目标】1．知识与技能①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

2．过程与方法①通过探究过程，进一步体会科学探究方法；②领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法；③通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图像研究物理问题。

人教版九年级物理全一册第十七章第1节《电流与电压和电阻的关系》优秀教学案例

在本节课的教学过程中，我注重引导学生从生活中发现物理现象，激发学生的学习兴趣。通过实验和分析，学生掌握了电流、电压、电阻之间的关系，并能运用欧姆定律的变形公式解决实际问题。在教学过程中，我充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的实验操作能力、观察分析能力和科学思维能力。同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，充分体现了新课程改革的理念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一个有趣的物理现象，如“水的电阻与水流速度的关系”，引发学生的兴趣。
2.引导学生思考：“这个现象背后的原因是什么？”激发学生的探究欲望。
3.提问：“你们认为电流、电压、电阻之间的关系是怎样的？”为学生的新课学习做好准备。
在导入新课时，我通过多媒体展示一个有趣的物理现象，激发学生的兴趣。然后，我引导学生思考这个现象背后的原因，激发学生的探究欲望。最后，我提问学生关于电流、电压、电阻之间的关系，为学生的新课学习做好准备。
为实现以上目标，我制定了以下教学策略：
1.以学生为主体，教师为主导，注重启发式教学。
2.充分利用实验器材，让学生亲自动手操作，观察现象，总结规律。
3.运用多媒体辅助教学，形象直观地展示电流、电压、电阻之间的关系。
4.创设情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
（二）讲授新知
1.用生动的语言、形象的比喻，讲解电流、电压、电阻的概念和关系。
2.通过示例，解释欧姆定律的变形公式及其应用。
3.介绍影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积等。
在讲授新知时，我注重用生动的语言、形象的比喻，让学生更容易理解电流、电压、电阻的概念和关系。然后，我通过示例解释欧姆定律的变形公式及其应用，让学生学会运用公式解决实际问题。接下来，我介绍影响电阻大小的因素，让学生了解电阻的变化规律。

人教版物理九年级上册精品教案第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》

人教版物理九年级上册精品教案第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》一. 教材分析本节课的内容是电流与电压和电阻的关系，这是初中物理中的一个重要知识点。

通过本节课的学习，学生将了解电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律，并能够运用这些知识解决实际问题。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、电压和电阻的概念，并有一定的实验操作经验。

但部分学生可能对这些概念的理解不够深入，对电流、电压和电阻之间的关系缺乏感性认识。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实验观察和分析电流、电压和电阻之间的关系。

三. 教学目标1.理解电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律。

2.能够运用电流、电压和电阻的知识解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

四. 教学重难点1.电流、电压和电阻之间的关系。

2.欧姆定律的应用。

五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法相结合的教学方法。

通过实验引导学生观察电流、电压和电阻之间的关系，通过讲授法讲解欧姆定律，通过讨论法引导学生运用所学知识解决实际问题。

六. 教学准备1.实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线等。

2.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流、电压和电阻的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）利用教学课件呈现电流、电压和电阻之间的关系图示，引导学生观察并分析三者之间的关系。

3.操练（20分钟）分组进行实验，让学生亲自操作电压表、电流表，测量不同电阻下的电流和电压值，观察电流、电压和电阻之间的关系。

在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）引导学生根据实验结果总结电流、电压和电阻之间的关系，讲解欧姆定律的定义和表达式。

5.拓展（10分钟）讨论如何运用电流、电压和电阻的知识解决实际问题，如家庭电路的电压、电流计算等。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调电流、电压和电阻之间的关系以及欧姆定律的重要性。

新人教版九年级物理教案第17章1节电流与电压和电阻的关系【推荐】.doc

第十七章欧姆定律第一节电流与电压和电阻的关系【教学目标】知识与技能1.通过实验探究电流与电压和电阻的关系。

2.能说出电流与电压、电阻的正比、反比关系。

过程与方法经历科学探究过程，进一步熟悉控制变量法，学会观察、收集、分析和处理实验数据，并尝试采用图像法分析实验数据。

情感态度与价值观让学生体验和经历科学探究的过程，注重养成学生理论联系实际的能力，关注学生科学探究能力的提高。

【教学重点】1.运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。

2.实验的评估和交流。

【教学难点】1.运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。

2.利用图像法进行数据分析。

【教学准备】教师用：教学课件、演示实验电路、电源、开关、导线、定值电阻、规格不同的小灯泡。

学生分组用：电源、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器、电压表和电流表等。

【教学过程】（设计意图：以光束强度的迅速变化和声音大小的变化引起学生的好奇心，激发学生产生进一步的思考，体现从生活到物理的认识过程。

）二、教师引导学生注意观察实验现象：在坐标系中描点并画出函数图像，分析图像特点，确定结（学生图像见附件2）评估与交流：小组交流讨论不同实验小组数据进行综合比较，得出实验结论是本实验的关键点之一，因此应引导学生对整个实验操作过程、实验现象及实验结论做出客观的评估。

（以下作为参考问题）你在实验过程中有哪些成功与不足之处？比较你所在小组得出的实验结论与其他小组的实验【板书设计】：一、通过导体的电流大小与导体电阻和导体两端电压的定量关系？1. 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压。

2. 在导体两端电压一定的情况下,通过导体的电流与导体的电阻。

【教学反思】：一、本案例的“亮点”：1.导入实验步步推进，具有明确的指向性：由小灯泡亮度的变化分析出电流大小的变化，根据电路中元件的变化引出电流大小与电压和电阻有关。

此时再提出要探究的电流与电压和电阻的定量关系这个重要问题，起到以疑生趣，以趣激趣的作用，激发学生的好奇心与强烈的求知欲望。

《第十七章第1节电流与电压和电阻的关系》学历案-初中物理人教版九年级全一册

《电流与电压和电阻的关系》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“电流与电压和电阻的关系”，是初中物理课程中的重要内容。

通过本课的学习，学生将掌握电流、电压和电阻的基本概念及其相互关系，理解欧姆定律的应用，为后续的电学知识学习打下坚实的基础。

二、学习目标1. 理解电流、电压和电阻的基本概念及其物理意义。

2. 掌握欧姆定律的内容及其应用，能够根据欧姆定律进行简单的计算。

3. 通过实验探究，理解电流、电压和电阻之间的关系，并能够根据实验数据进行分析和总结。

4. 培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

三、评价任务1. 评价学生对电流、电压和电阻基本概念的掌握情况，能否正确理解其物理意义。

2. 评价学生是否能够正确应用欧姆定律进行计算，并理解其在实际问题中的应用。

3. 评价学生是否能够通过实验探究，理解电流、电压和电阻之间的关系，并能够根据实验数据进行分析和总结。

4. 评价学生在学习过程中的表现，包括观察能力、实验能力和分析问题的能力等方面。

四、学习过程1. 导入新课：通过回顾之前学习的电学知识，引出本课的学习主题——电流、电压和电阻的关系。

2. 新课讲解：通过讲解、图示等方式，让学生理解电流、电压和电阻的基本概念及其物理意义。

重点讲解欧姆定律的内容及其应用，并通过实例让学生理解其在实际问题中的作用。

3. 实验探究：通过实验器材，让学生进行实验探究，观察电流、电压和电阻之间的关系。

实验过程中，教师要引导学生注意观察实验现象，记录实验数据，并进行分析和总结。

4. 课堂练习：通过课堂练习，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

练习题目要具有针对性和层次性，以满足不同层次学生的需求。

5. 课堂小结：对本课所学知识进行总结，强调重点和难点内容，让学生对所学知识有更深入的理解。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业等方式，检测学生对本课所学知识的掌握情况。

2. 作业：布置相关的作业题目，让学生进一步巩固所学知识，提高应用能力。

九年级物理全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系学案 (新版)新人教版

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系1.会设计实验探究电流与电压的关系.2.会设计实验探究电流与电阻的关系.电流与电压的关系阅读课本第74、75页内容，完成下列填空：1.要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化，需要保证电阻一定，改变电阻两端的电压；2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比.各小组同学分工合作，完成如下图所示实验.1.用一节干电池给一个小灯泡供电和用两节同样的干电池串联起来给这个小灯泡供电的实验，灯泡亮度有何不同？此实验说明：通过导体的电流大小与加在它两端的电压有关，电压越大，电流越大.2.想一想，如果用干电池做实验，怎样改变电压？如果用学生电源做实验，怎样改变电压？如果用滑动变阻器，怎样改变电阻两端的电压？解：改变干电池的节数；改变学生电源的电压；移动滑动变阻器的滑片P.3.按如图所示的电路图连接实物图，此时开关应处于断开状态.保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组电压、电流数据.在分析数据的基础上看看电流与电压有何关系.解：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比.1.在电流、电压、电阻三个量中，我们先限制一个量不变，来讨论余下两个量的关系，然后再限制另一个量不变，研究剩下两个量的关系，这种方法叫做控制变量法.2.电阻的阻值不变，随着电压表示数的增加，电流表的示数也相应地增大，并且和电压增大的倍数相同.每次电压除以电流的值都近似等于电阻的值.1.(2012·武汉)下图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图像，将它们并联接入电路.下列说法正确的是( D )A.通过甲的电流大于通过乙的电流B.通过甲的电流小于乙的电流C.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小D.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而增大第1题图第2题图2.(2012·日照)李明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，下列说法中错误的是( D )A.当在导体乙的两端加上1 V的电压时，通过乙导体的电流为0.1 AB.将甲、乙两导体并联接到电压为2 V的电源上时，干路中的电流为0.6 AC.导体甲的电阻小于导体乙的电阻D.导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零3.(2012·泰安)在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻R=50Ω，电源电压保持不变.(1)小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误.请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线(导线不得交叉).解：（1）(2)电路改正后，开始进行实验，小明根据测出的数据，画出了电阻的U-I关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结论：_电阻一定时，通过电阻的电流与两端的电压成正比_____；为了使结论更具有普遍性，小明还应该___更换阻值不同的电阻继续实验______.电流与电阻的关系阅读课本第76、77页内容，完成下列填空：1.要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻阻值的改变而变化，需要保证电压一定，改变电阻的阻值.2.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比.各小组同学分工合作，完成如下图所示实验.1.用一节干电池给一个小灯泡供电，再在电路中串联一个滑动变阻器，改变连入电路中的电阻值，观察灯泡亮度有何变化？此实验说明：通过电路的电流与电路的电阻大小有关.导体的电阻越大，流过它的电流就会越小.2.按如图所示的电路图连接实物图，此时开关应处于断开状态.在a、b之间分别接入5Ω、10Ω、15Ω电阻，移动滑动变阻器保证电阻两端电压为一定值，得到多组电压、电流数据.在分析数据的基础上看看电流与电阻有何关系.解：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比.电压基本不变，电流随着接入电阻值的增大而减小，但每次电流值和电阻值的乘积都近似等于电压值，甚至有一次完全相同.1.(2012·菏泽)小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，应该( B )A.保持变阻器滑片不动B.将变阻器滑片向右移动C.将变阻器滑片向左移动D.更换阻值更大的滑动变阻器.第1题图第2题图2.(2012·安顺)某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图像，下列结论与图像相符的是( C )A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小3.(2012·呼和浩特)利用如图所示的电路，探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”，所得部分数据如表中所示：(1)完成表中空格的填写；(2)某同学想利用平面直角坐标系中描点作图像的方法来描述它们的变化规律，如果横轴的自变量表示变化的定值电阻R，则纵轴的函数用变化的量__1/I 来表示，就可以在第一象限画出一条正比例函数图像.。

人教版九年级物理全一册第十七章第1节《电流与电压和电阻的关系》教学设计

4.应用拓展：
（1）分析串并联电路中电流、电压、电阻的特点。
（2）引导学生运用欧姆定律解决实际电路问题。
5.数据处理：
（1）指导学生整理实验数据，绘制图表。
（2）运用数据分析方法，引导学生发现电流、电压、电阻之间的关系。
6.小组讨论：
（1）组织学生进行小组合作，分享实验过程中的收获和问题。
（2）鼓励学生互相提问、解答，共同解决问题。
3.演示实验：教师搭建电路，使用电压表、电流表测量电压和电流，引导学生观察电流、电压的变化，初步了解电流与电压、电阻之间的关系。
4.讲解控制变量法，指导学生如何运用该方法进行实验探究。
（三）学生小组讨论，500字
1.学生分组进行实验，探究电流与电压、电阻之间的关系。在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.通过小组合作，培养学生的团队精神，学会互相尊重、互相帮助。
5.让学生认识到物理知识在生活中的广泛应用，增强学生的社会责任感和创新意识。
二、学情分析
九年级学生已经具备了一定的物理知识基础，掌握了简单电路的组成和电路图的识别。在本章节，学生对电流、电压、电阻的概念已有初步了解，但对于它们之间的定量关系和欧姆定律的深入理解还不够。此时，学生正处于抽象逻辑思维逐渐成熟的阶段，有能力通过实验探究、数据分析等方法，深入理解电流、电压、电阻之间的关系。
4.请学生关注生活中的电路现象，收集相关资料，准备在下节课进行分享。要求如下：
a.资料包括：电路图片、原理介绍、应用领域等。
b.分享时要求语言表达清晰，能结合所学知识进行分析。
5.请学生总结本节课的学习收获，反思学习过程中遇到的问题，并在课后向老师或同学请教，及时解决疑问。
（一）教学重难点
1.重点：电流、电压、电阻之间的关系，欧姆定律的应用。

人教版初中物理九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教案4

教案：人教版初中物理九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及它们之间的关系。

2. 欧姆定律的内容及其应用。

3. 电阻的计算公式及其变形。

二、教学目标1. 让学生掌握电流、电压和电阻的定义，理解它们之间的关系。

2. 使学生掌握欧姆定律的内容及其应用，能够运用欧姆定律解决实际问题。

3. 培养学生运用物理知识解决生活问题的能力，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的应用。

2. 教学重点：欧姆定律的掌握，电阻的计算公式及其变形。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个充电宝，让学生观察并思考：充电宝的电流、电压和电阻之间的关系是什么？2. 知识讲解：讲解电流、电压和电阻的定义，阐述它们之间的关系，引入欧姆定律的内容。

3. 例题讲解：给出一个实际问题，如：一个电阻器在电压为20V时通过的电流为4A，求该电阻器的电阻。

4. 随堂练习：让学生运用欧姆定律解决实际问题，如：一个电阻器在电压为10V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻。

5. 电阻的计算公式及其变形：讲解电阻的计算公式R=U/I，并引导学生掌握其变形公式I=U/R和U=IR。

6. 课堂小结：六、板书设计电流、电压和电阻的关系电流 I电压 U R电阻 R I欧姆定律：I = U/RU = IRR = U/I七、作业设计（1）一个电阻器在电压为15V时通过的电流为3A，求该电阻器的电阻。

（2）一个电阻器在电压为20V时通过的电流为5A，求该电阻器的电阻。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到电流、电压和电阻之间的关系。

在讲解过程中，注重引导学生运用欧姆定律解决实际问题，提高了学生的实践能力。

但在课堂时间的安排上，可以更加充分地让学生进行随堂练习，加强知识的巩固。