第五讲、中国的自然资源(教师版)
地理教案《中国的自然资源》
地理教案《中国的自然资源》一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解自然资源的定义及其分类;(2)掌握我国自然资源的分布特点和开发利用状况;(3)认识自然资源与人类生活的关系,提高自然资源保护意识。
2. 过程与方法:(1)通过地图、图片等资料,观察我国自然资源的分布;(2)运用数据分析方法,了解自然资源的开发利用情况;(3)开展小组讨论,探讨自然资源保护的措施。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的自豪感;(2)提高学生对自然资源保护的重视,培养环保意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)我国自然资源的种类、分布特点及开发利用状况;(2)自然资源与人类生活的关系;(3)自然资源保护的措施。
2. 教学难点:(1)自然资源的合理开发与利用;(2)自然资源保护的具体措施。
三、教学准备:1. 教师准备:(1)熟悉教材内容,了解学生的学习情况;(2)准备相关地图、图片、数据等教学资料;(3)制定教学计划和教学评价标准。
2. 学生准备:(1)预习教材,了解自然资源的基本概念;(2)搜集有关我国自然资源的资料,进行初步了解;(3)准备笔记本,做好课堂记录。
四、教学过程:1. 导入新课:(1)教师简要介绍自然资源的概念及其重要性;(2)提问:你们知道我国有哪些自然资源吗?它们分布在哪里?2. 教学新课:(1)教师展示我国自然资源分布图,引导学生观察并说出各种自然资源的分布特点;(2)介绍我国各类自然资源的开发利用状况,分析自然资源与人类生活的关系;(3)讲解自然资源保护的重要性,提出具体的保护措施。
3. 课堂讨论:(1)学生分组讨论自然资源保护的措施;4. 课后作业:(1)绘制我国自然资源分布图;五、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态;3. 小组讨论:评价学生在讨论中的表现,包括观点阐述、合作意识等。
六、教学延伸活动:1. 组织学生进行实地考察,如水电站、矿山等地,让学生亲身感受自然资源的开发与利用;2. 开展自然资源知识竞答活动,激发学生学习兴趣,巩固所学知识;3. 举办自然资源保护主题的班会,引导学生从日常生活做起,培养环保习惯。
地理教案《中国的自然资源》
地理教案《中国的自然资源》地理教案《中国的自然资源》目标导航:1、记住自然资源的概念、类型并能举例说明。
2、记住自然资源的特征,了解其利用中出现的问题。
3、阅读矿产分布图,记住主要矿产的分布,知道自然资源合理开发利用的主要途径。
重点:1、自然资源的特征。
难点:2、主要矿产的分布。
课内探究一、背景资料,创设问题情境:2分钟出示四幅图片,判读人们正在利用哪些自然资源?图片1________ 图片2_________ 图片3__________ 图片4_________ 常见的自然资源还有哪些?___________________二、知识梳理,构建框架:模块一,自主学习,夯实基础:3分钟自然资源是指________中对人类____利用价值的物质和能量。
活动:下列各项中哪些属于自然资源?①天然宝石②煤油③羊毛衫④东北虎⑤沼泽⑥森林⑦阳光⑧闪电⑨水泥⑩水稻 (11)河流水 (12)皮革归类(填序号):矿产资源_____. 土地资源_____. 生物资源_____. 水资源_____.气候资源_____可再生资源______________. 非可再生资源______________.其中最基本的自然资源是_____________。
合作探究,交流展示:2分钟①自然资源是固定不变的吗?②可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗?模块二,自主学习,夯实基础:10分钟1、阅读P54中国主要石油和天然气分布图,判断下列石油和天然气所在的`省。
大庆________ 辽河________ 华北________ 中原________ 南阳________玉门_______ 冷湖_______ 克拉玛依_________ 江汉_______ 泸州________2、阅读P54中国主要煤矿分布图,判断下列煤矿所在的省。
鸡西、鹤岗_________ 伊敏河、霍林河__________ 开滦、峰峰_________乌鲁木齐_________ 石嘴山________ 神府_________ 攀枝花________ 六盘水________ 平顶山________ 大同、阳泉、西山__________淄博、兖州________ 淮北、淮南__________3、阅读下面中国主要金属矿产分布图,判断下列金属所在的省。
初中地理《中国的自然资源》教学设计
Adversity is an inevitable process of growth. People who can accept adversity bravely will grow stronger day byday.勤学乐施积极进取(页眉可删)初中地理《中国的自然资源》教学设计作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。
我们该怎么去写教学设计呢?以下是精心整理的初中地理《中国的自然资源》教学设计,希望对大家有所帮助。
教学目标1、了解自然资源及其主要类型。
2、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
3、学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
4、举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
5、学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征,提高保护和节约自然资源的意识。
教学重点使学生懂得节约利用和保护资源的重要性,并能够付诸行动。
教学难点使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均少,利用不尽合理的国情特点。
教学方法讨论法。
教学媒体挂图课时安排一课时。
教学过程【导入新课】在课前同学们已经进行了家庭小调查,现在谁能够告诉老师:你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子?在你爸爸十三四岁的时候是什么样子?现在又是什么样子?【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地。
现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图,每一幅示意图中只有一条趋势线是对的,你们能够判断出来吗?【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我县森林资源总量、人均占有量的变化趋势。
这种趋势不仅仅适用于我县的森林资源,它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况可见我国自然资源的形势是十分严峻的。
【板书】第三章中国的自然资源第一节、自然资源的概况和矿产资源的分布特点一、自然资源的概况【讲授新课】请大家看书中一组数据,你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征?【板书】我国自然资源基本特征:总量多、人均少,【提问】提据以前所学过的世界地理知识,你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面,我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别?【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题?【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题,如有些资源利用不当或管理不善,还有些资源遭到了破坏和浪费,这样就更加重了我国资源形势的严峻性。
中国的自然资源课件(上课用)
我国主要铁矿
迁安 鞍山 本溪 大冶 石碌 马鞍山 攀枝花 白云鄂博
我国主要有色金属矿
江西大余的钨 贵州铜仁的汞 江西德兴的铜 云南个旧的锡 山东招远的金 甘肃金昌的镍 广西平果的铝土 湖南锡矿山的锑 湖南水口山的铅锌 白云鄂博的稀土
4、矿产资源的开发利用
(1)、开发利用存在的问题
采富弃贫,滥采滥挖,破坏环境、
• ③有寒暖流交汇,促进海水发生搅动,下层的 营养盐类泛到上层,使上层海水中的浮游生 物特别丰富,吸引大批鱼群到来。海洋渔业 除捕捞外,还可在近海及滩涂发展养殖业。
舟山渔场的冬季和夏季
分别为什么渔汛?渤海
舟山
渔场秋季为什么渔汛?
渔场
舟山渔场冬季带鱼汛,
夏季墨鱼汛。渤海渔场
秋季对虾汛 。
存在问题:海洋生 物资源过度捕捞、 海洋环境污染严重 等问题日益困扰我 国海洋事业的进一 步发展。
④植树造林涵养水源
我国农业用水量占全国用水量的80%
北方发展农业摆脱水资源危机的有效途径:
发展节水农业(推广喷灌、滴灌技术)、推广耐旱 作物
归纳: 解决水资源不足的主要措施有:
①跨流域调水 ②兴修水库 ③节约用水,防治水污染——根本 ④海水淡化; ⑤植树造林,涵养水源; ⑥发展耐旱作物,推广节水技术; ⑦提高水价,增强节水意识等。
3.存在问题
目前土地资源都不同程度地受到破坏: ①. 水土流失严重,每年50亿吨以上,居世界之首 ②.过度放牧导致土地荒漠化,, ③不合理灌溉导致土地次生盐碱化 ④.乱建设占用耕地导致农田面积锐减
4.土地资源的开发利用:
(1) “珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”是我国的一项 基本国策; (2)应坚持“因地制宜、合理布局”的原则,依据各地区的自然条 件,宜农则农、宜牧则牧、宜林则林。例如:①南方丘陵、山区 宜大力发展林业;②北方半干旱、干旱草原区宜退耕还牧,发展 畜牧业;③一些河流中上游及水土流失严重的山区宜发展林业, 大于25°的坡耕地宜退耕还林等。 (3)加强土地资源的管理、建设与保护。例如:①严格依法办事;
地理教案《中国的自然资源》
地理教案《中国的自然资源》一、教学目标1. 让学生了解自然资源的概念,认识我国自然资源的种类及特点。
2. 使学生掌握我国自然资源的分布规律,了解其在国家经济发展中的重要性。
3. 培养学生的地理思维能力,提高学生对我国自然资源保护的认识。
二、教学内容1. 自然资源的概念及分类2. 我国自然资源的种类、特点及分布3. 我国自然资源的开发与利用4. 我国自然资源的保护与可持续发展5. 自然资源在我国经济发展中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点:我国自然资源的种类、特点、分布及开发利用。
2. 教学难点:我国自然资源的分布规律及保护与可持续发展。
四、教学方法1. 采用多媒体课件,直观展示我国自然资源的种类、特点、分布及开发利用。
2. 结合地图,分析我国自然资源的分布规律。
3. 案例分析,让学生了解自然资源保护的重要性。
4. 开展小组讨论,探讨自然资源可持续发展策略。
五、教学过程1. 导入新课:简要介绍自然资源的概念,引导学生思考自然资源在人类生活中的作用。
2. 讲解我国自然资源的种类、特点及分布,展示相关课件和地图。
3. 分析我国自然资源的分布规律,引导学生通过地图观察和分析。
4. 讲解我国自然资源的开发与利用,结合实际案例进行分析。
5. 讨论我国自然资源的保护与可持续发展,提出具体措施。
6. 总结本节课的主要内容,布置课后作业。
六、教学评价1. 课后作业:要求学生绘制我国自然资源分布图,并简要描述各类自然资源的分布特点。
2. 课堂问答:教师在课堂上提问学生关于我国自然资源的知识,检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、沟通交流和合作态度。
七、教学资源1. 多媒体课件:展示我国自然资源的图片、图表和视频资料。
2. 地图:提供我国自然资源分布图、省级行政区划图等。
3. 案例材料:选取我国自然资源保护和管理的相关案例。
八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察,如参观当地的水库、森林等自然资源利用现场。
初中地理教案:了解中国的自然资源
初中地理教案:了解中国的自然资源一、中国自然资源的概述中国是一个自然资源丰富的国家,拥有丰富的矿产资源、能源资源、水资源以及农业资源等。
这些资源在我国的经济发展和社会进步中起着重要的作用。
本文将从不同方面介绍中国的自然资源。
二、中国的矿产资源中国的矿产资源种类繁多,主要包括煤炭、铁矿石、石油、天然气等。
其中,煤炭资源是我国最为丰富的矿产资源之一,被称为“黑色金子”,广泛应用于能源、化工、冶金等领域。
铁矿石是我国的重要金属矿产资源,广泛用于钢铁制造。
此外,我国还拥有丰富的稀土矿、铜矿、铝土矿等资源,为我国的工业发展提供了有力的支撑。
三、中国的能源资源能源资源对一个国家的经济发展具有重要意义。
中国的能源资源主要包括石油、天然气、煤炭、水能以及核能等。
石油和天然气被称为“黑色金属”,在交通运输、石化工业等领域扮演着重要角色。
煤炭是我国主要的能源资源,被广泛应用于发电、取暖等领域。
此外,中国还拥有丰富的水能资源,是世界上拥有最多水能资源的国家之一。
同时,随着科技的进步,核能在中国的能源结构中也占据着越来越重要的位置。
四、中国的水资源中国是一个水资源相对匮乏的国家,尤其是南方地区的水资源更加紧缺。
然而,中国却拥有丰富的河流、湖泊和地下水资源。
长江、黄河、珠江等大江大河孕育了我国的农业和文明。
中国的湖泊众多,如洞庭湖、太湖、鄱阳湖等,为当地的经济和生活提供了宝贵的水资源。
此外,地下水资源的开发和利用也在我国的水资源保障中起到了重要的作用。
五、中国的农业资源中国是一个农业大国,拥有广袤的耕地资源和丰富的农产品。
我国的耕地面积在世界上位居前列,农业产品丰富多样,包括粮食、棉花、油料、蔬菜等。
在近年来的农业发展中,中国致力于推动农业现代化,提高农产品的质量和产量,为国内需求和出口市场提供了稳定的物资保障。
六、中国的其他自然资源除了矿产资源、能源资源、水资源和农业资源外,中国还拥有其他丰富的自然资源。
森林资源在中国具有重要地位,森林覆盖率的提高有助于生态环境的改善和生物多样性的保护。
高中区域地理:中国的自然资源课件
针对土地退化问题,采取水土 保持、土地复垦等措施,提高
土地质量。
土地生态修复
通过生态修复技术,恢复受损 土地的生态功能,提高土地的 可持续利用能力。
土地管理制度
制定严格的土地管理制度,控 制建设用地规模,保护耕地和 林地,确保土地资源的可持续 利用。
公众参与
加强公众参与,提高公众的土 地资源保护意识,形成全社会 共同参与土地资源保护的良好
工业利用
利用动植物资源生产药品、材料、能源和其他工 业品。
生态服务
保护和恢复生态系统,提供生态服务,如水源涵 养、土壤保持和气候调节。
生物资源的保护与可持续利用
自然保护区建设
建立自然保护区,保护 珍稀和濒危物种及其栖
息地。
法律法规
制定相关法律法规,限 制过度开发和非法捕猎
。
可持续利用
推广可持续利用理念, 合理开发生物资源,实 现经济、生态和社会效
高中区域地理中国 的自然资源课件
目 录
• 中国自然资源概述 • 中国的水资源 • 中国的土地资源 • 中国的矿产资源 • 中国的生物资源 • 中国自然资源的挑战与对策
01
中国自然资源概述
自然资源的定义与分类
总结词
自然资源的定义与分类
详细描述
自然资源是指自然界中能够为人类提供生存、发展、享受的物质与能量的总和,可分为可再生资源和非可再生资 源两大类。可再生资源指在人类历史时期可以不断再生、永续利用的资源,如水、土地等;非可再生资源指在人 类历史时期难以再生、不可循环利用的资源,如矿产资源等。
02
中国的水资源
水资源的分布
东南部地区水资源丰富
中国东南部地区地处季风气候区,降 水充沛,水资源相对丰富。
《中国的自然资源》课件
中国拥有广泛的水资源,包括河流、湖泊和地下水等。了解中国的水资源状况对合理利用和 保护水资源非常重要。
2
水资源的利用和保护
水资源的合理利用和保护是中国社会可持续发展的重要方面。探讨如何平衡各种需求和保护 水资源的方法和措施。
矿产资源
中国主要的矿产资源
中国拥有丰富的矿产资源,包括煤炭、铁矿石、金 属矿石等。这些矿产资源对中国经济的发展起到关 键的支持作用。
矿产资源的开发和利用
如何高效开发和利用矿产资源是一个重要的问题。 讨论中国矿产资源的开发技术和可持续利用的方法。
土地资源
1 中国的土地资源状况
中国是世界上人口最多的国家之一,土地资源的利用和保护意义重大。了解中国土地资 源的现状对制定合理的土地利用政策至关重要。
2 土地资源的利用与保护
土地资源的合理利用和保护对于维持生态平衡和农业发展至关重要。探索土地资源利用 的最佳实践和保护策略。
中国的自然资源
中国拥有丰富多样的自然资源,这些资源对经济和环境都有着重要的影响。 本次PPT将介绍中国自然资源的概况、类型及其在社会发展中的作用。
概述
自然资源是指地球上自然存在并能满足人类需求的各种物质和能源资源。了解自然资源的概念及其重要性,对 理解中国自然资源的价值和利用至关重要。
中国的自然资源概况
2 未来的自然资源发展趋势
展望未来,探讨中国自然资源发展的趋势和可持续利用的方向。
参考文献
生物资源
1
中国的生物资源种类
中国拥有丰富多样的生物资源,包括植物、
生物资源的保护和开发
2
动物和微生物。探索中国特有的生物多样 性和其在生态系统和生物科学研究中的重
保护和合理开发生物资源是维持生态平衡
《中国的自然资源》课件人教版
我国水土资源配合欠佳,缺水最严重的 华北地区,年降水量在 800mm 以下,河流径 流量小,更重要的是人口稠密,城市多,耕 地广大,工农业生产用水量大;水污染严 重 。
②季节变化大(时间)。 夏秋季节常常洪水泛滥,大量淡水白白 流入大海,冬春季节淡水供应严重不足。
水资源空间分布极不平衡
北方地区 耕地面积 南方地区
隔河岩
●
●
●
我国 “西电东送” 南通道工 程 乌江渡
● ● ● ●
天生桥
● ●
鲁布革
● ●
●
龙 滩
岩 滩
●
● 恶
滩
● ●
● 大亚湾
核电站
归纳:有关河流问题的解题思路
地理问题 解题思路
水系特征分 ①水系特征;②支流和湖泊的数量分布; 析 ③流程长短;④河道的宽窄与曲直 ①水位高低;②流量大小;③含沙量大 水文特征分 小;④结冰期;⑤汛期;⑥水能、航运; 析 ⑦水源补给类型:雨水、高山冰雪融水、 季节性积雪融水、湖泊水、地下水 凌汛的形 成条件 ①要有结冰期;②自低纬流向高纬
“南水北调”三种方案的评价
2、中线方案的评价: 利:①调水线路南高北低,全线水都能 自流。 ②三峡水库建成以后,利用三峡水 库输水量最大。 ③河流污染较少。 弊:①没有现成河道,需开挖新河道。 ②工程量大,占地多。 ③引水穿越伏牛山地区较困难。
“南水北调”三种方案的评价
3、西线方案的评价:
利:①线路短。
故水能丰富。 “水能丰歉”答题思路: 紧扣“流量”“落差”, 具体联系影响因素。
【思考】中国中南地区范围包括豫鄂湘粤 桂琼六省区。中南地区是我国目前水能开
华东 东北 西北 4.7% 华北 3..2% 11.1% 中南 发程度最高的地区,原因有哪些方面? 1.8% 12.8% 中南地区降水丰富,河水量大,处地势二、 西南 66.4% 三级交界处的地段长,水能储量大; 加上区内及邻近的东部地区
地理三年级上册第五课时我国的自然资源拓展学生地理知识的优质课
地理三年级上册第五课时我国的自然资源拓展学生地理知识的优质课地理三年级上册第五课时:我国的自然资源自然资源是指自然界提供给人类的各种物质和能源。
我国幅员辽阔,拥有丰富多样的自然资源,这为我们的经济发展和社会进步提供了重要支撑。
本文将深入探讨我国的自然资源以拓展学生地理知识。
第一部分:土地资源我国拥有广袤的土地资源,包括农田、草场和建设用地等。
其中,农田资源对于粮食生产至关重要。
我们的祖祖辈辈都在农田上耕耘,为国家的粮食安全做出了巨大贡献。
此外,建设用地的增加也是我国城市化发展的一项必然趋势。
第二部分:水资源水资源是人类生活和经济发展的重要基础。
我国拥有丰富的江河湖泊和雨水资源,其中包括长江、黄河和淡水湖等。
这些水资源不仅为农业灌溉、工业生产提供了强大的动力,还为人们的生活提供了清洁的饮用水。
第三部分:矿产资源矿产资源是我国经济发展的重要支柱。
我国拥有丰富的煤炭、铁矿石、石油和天然气等矿产资源。
这些资源不仅满足了我国工业生产的需要,还为各行各业提供了强大的能源支持。
第四部分:能源资源能源是现代社会不可缺少的东西,我国能源资源的开发和利用对于国家的发展至关重要。
我国拥有丰富的水能、煤炭、石油、天然气和核能等能源资源。
近年来,新能源的开发和利用也得到了大力推广,如风能和太阳能等。
第五部分:生态资源生态资源是自然界中不可再生的资源,也是我们赖以生存的基础。
我国的生态资源丰富多样,包括森林、草原、湿地和珍稀动植物等。
这些资源不仅保护了自然的生态平衡,还为人们提供了美丽的生态环境。
总结:我国的自然资源丰富多样,为我们的经济发展和社会进步提供了重要支撑。
地理课是学生了解和认识我国自然资源的重要途径。
通过学习地理,可以拓展学生的地理知识,增强他们对自然资源保护的意识和责任感。
同时,学生也要明白合理利用自然资源和保护生态环境的重要性,做到合理利用、节约使用,并积极参与到自然资源保护中来。
以上是地理三年级上册第五课时《我国的自然资源》的优质课内容,希望能够为学生们提供全面而有趣的地理知识,激发他们对地理的兴趣并培养出对自然资源保护的意识。
地理教案《中国的自然资源》
一、教案基本信息《中国的自然资源》适用年级:八年级学科:地理课时:2课时编写日期:2024年9月二、教学目标1. 知识与技能:(1)了解我国自然资源的种类及特点;(2)掌握我国自然资源的分布规律及利用状况;(3)培养学生收集、处理地理信息的能力。
2. 过程与方法:(1)通过地图、图表等资料,分析我国自然资源的分布特点;(2)运用案例分析法,探讨我国自然资源的合理利用与保护;(3)开展小组讨论,提高学生合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的观念;(2)增强学生对环境保护的责任感;(3)培养学生可持续发展观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)我国自然资源的种类、特点及分布规律;2. 教学难点:(1)自然资源分布规律的把握;(2)自然资源合理利用与保护的方法。
四、教学过程1. 导入新课(1)教师播放我国自然资源风光短片,引导学生关注自然资源;(2)学生分享自己对自然资源的了解,教师总结并板书课题。
2. 自主学习(1)学生阅读教材,了解我国自然资源的种类及特点;(2)教师提问,检查学生自主学习效果。
3. 课堂讲解(1)教师讲解我国自然资源的分布规律及利用状况;(2)学生跟随教师思路,总结自然资源的分布特点;(3)教师运用案例分析法,引导学生探讨自然资源的合理利用与保护。
4. 小组讨论(1)学生分组讨论,提出自然资源合理利用与保护的措施;(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容,总结我国自然资源的特点、分布规律及利用保护状况。
6. 课后作业五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点与不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。
关注学生在课堂上的参与程度,了解学生对知识的掌握情况,为下一步教学做好准备。
六、教学过程(续)7. 课堂拓展(1)教师展示我国自然资源利用与保护的实例,如水资源管理、矿产资源开发等;(2)学生分析实例中的成功经验与不足之处;(3)教师引导学生思考如何在日常生活中节约自然资源,提高资源利用效率。
“中国的自然资源”教案
“中国的自然资源”教案
教学目标:
1.让学生了解中国的自然资源概况,包括可再生资源和非可再生资源。
2.让学生了解我国土地资源的利用类型、分布及存在的问题。
3.让学生了解我国水资源的严峻形势,并理解解决水资源短缺的措施。
教学重点:
1.自然资源的定义和分类。
2.我国土地资源的利用类型和分布。
3.我国水资源的严峻形势及解决措施。
教学难点:
1.自然资源的范畴是不断变化的。
2.自然资源数量巨大,但又是有限的。
教学准备:
1.教学挂图:展示中国自然资源的分布和利用情况。
2.投影片:展示我国水资源短缺的严峻形势及解决措施。
3.准备实例或数据,帮助学生形成直观、具体的认识。
教学过程:
1.导入:通过展示中国美丽的自然景观和丰富的自然资源图片,引导学生进
入本课主题。
2.新课学习:
o什么是自然资源?举例说明自然资源的种类。
o我国土地资源的利用类型有哪些?分布情况如何?存在哪些问题?
o我国水资源的严峻形势是什么?如何解决水资源短缺的问题?
3.互动交流:让学生小组讨论,分享自己了解到的自然资源情况,并互相提
问、解答。
4.课堂小结:总结本课学到的知识,强调自然资源的珍贵性和保护意识。
5.作业布置:让学生搜集相关资料,写一篇关于我国自然资源的短文。
教学反思:
1.在教学过程中,应注重培养学生的观察能力、分析能力和实践能力,让他
们真正理解自然资源的价值和意义。
2.在教学过程中,应注重引导学生形成正确的资源观和环保意识,让他们懂
得珍惜自然、保护环境的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第五讲、中国的自然资源自然资源概况:人类从自然界中获得,能用于生产与生活的物质与能量。
自然资源包括:非可再生资源。
(如矿产资源)可再生资源。
如(土地、水、生物、气候资源等)。
中国自然资源的总体特点:总量大,种类多,人均少、相对短缺、形势严峻。
例题:1、下列自然资源,全部属于可再生资源的是A. 石油森林煤炭太阳能B. 太阳能土地水草原C. 铁矿天然气铀矿阳光D. 森林水天然气铁矿2、下列物质属于自然资源的是:A. 地震、闪电释放的巨大能量;B. 汽油和柴油C. 海洋中的带鱼和小黄鱼D. 水稻和棉花一、中国的矿产资源考点1、中国矿产资源的分布1、我国非能源矿产:⑴铁矿:北方多于南方。
⑵有色金属矿: 北方少于南方。
2、我国的能源矿产:⑴煤:主要分布在华北(晋、内蒙古)、东北、西南。
⑵石油:主要分布在东北、华北和西北以及沿海大陆架。
⑶天然气:我国的四大气区新疆(准噶尔、塔里木盆地),青海(柴达木盆地),川渝(四川盆地),鄂尔多斯(内蒙古、陕甘宁)。
考点2、我国矿产资源的特点:马1、矿种齐全,储量丰富;、某些重要矿种短缺 (如:金刚石、铂、铬等,资源相对短缺 )5、矿产分布相对集中。
(如:鞍山、白云鄂博、大冶和攀枝花四大铁矿占全国储量的一半以上;磷矿集中在南方,川、云、贵、鄂、湘五省储量占全国的3/4以上;钾盐90%分布在青海;金刚石97%集中分布在鲁、辽两省。
)考点3、我国矿产资源的开发利用:1、对我国矿产资源分布不均、矿种分布相对集中的评价:利:分布相对集中便于大规模集中开采,形成矿产基地;弊:但加重了运输负担和生产成本。
如:北_煤__南运、西_气__东输。
2、我国的区域性矿业基地:兰州(黄河上游):__有色冶金_______工业中心。
山西:__煤炭能源_________基地。
内蒙古:__稀土工业和煤炭能源___基地. 湘.赣.粤.桂:__有色金属____矿产基地.塔里木盆地:__油气能源___基地. 湘、鄂、川、黔、滇__磷矿______基地。
考点4、能源安全问题思考:我国原油进口量越来越大的原因是:1)经济发展迅速; 2)汽车进入家庭;3)能源利用率低; 4)石油生产量增长慢, 而消费量增长快.思考:我国面对“油荒”,保证石油安全的措施是:1)节约能源,提高能源的利用率;2)优化能源结构,大力开发利用可再生能源;3)加速国内石油资源的勘探与开发;4)在海外投资石油的开发与经营;5)建立多元的石油进口渠道;(东南亚.中亚.俄罗斯)6)建立战略石油储备库.例2、结合右上图完成下列问题:1)评价攀枝花市发展钢铁工业的主要区位条件:优:接近铁矿、煤矿区,原料丰富;接近煤矿、水电站,能源丰富;水源充沛;水陆交通便利;国家政策支持。
劣:地形起伏大,平地少。
2)图示地区还可发展炼铜工业,其主要优势条件有:铜矿资源丰富;水电充足二、中国的水资源和水能资源:考点1、中国水资源的时空分布特点衡量一个地区水资源丰歉程度的主要指标是:_____多年平均径流总量____。
1、分布特征:空间分布是南多北少、东多西少;时间分布是夏秋多、冬春少,年际变化大。
2、形成原因:降水量的时空分布不均造成的3、华北和西北地区主要是__水源___性缺水;南方地区主要是__水质___性缺水。
例3:我国农田灌溉水的利用率为25%—40%,工业用水重复使用率为20%—30%, 这说明了我国水资源利用的问题是__资源利用率低,其原因是目前我国的_生产技术__和_管理水平___相对落后。
考点2、我国华北地区水资源紧张的原因及解决途径原因:1)降水少,河流径流量小;2)降水的季节分配不均,春旱严重;3)耕地面积广,工农业生产发达,人口稠密,耗水量大4)利用率低,污染和浪费严重。
解决途径:1)跨流域调水2)兴修水利工程3)防治水污染,保护好水资源4)节约用水,推行节水技术,发展节水型产业,提高水资源的利用率5)合理提高水价,实现水资源商品化考点3、咸潮形成的原因及应对措施:例4:咸潮,又称咸潮上溯、盐水入侵。
当淡水河流量不足,海水就会倒灌,使咸淡水混合,造成上游河道水体变咸,即形成咸潮。
咸潮多发生于冬春季节(12 月至次年3月之间),如长三角、珠三角地区。
1、咸潮的形成原因:1)降水量少,导致河流水位下降,入海水量减少2)受天文大潮,海水倒灌影响(朔、望日尤为严重)3)全球气候变暖,海平面上升2、主要措施:1)补淡压咸: 加强流域内水资源统一规划与调度,加大上游水利枢纽的泄流量2)抢淡蓄水:在西江补给量加大时和天文大潮退潮时抢淡蓄水3)节约用水:控制洗车、洗浴等公共用水考点4、中国水能资源的分布:水能资源优点:清洁、可再生、运转费用低分布共同点:阶梯交界处,落差大、流速快例5、读某年中国全国平均、西部某省区和东部某省区水资源利用情况对比表,完成问题。
1)表中数据可以说明;A.①的用水总量超过②B.②生活用水占总用水量的比重约为①的10倍多C.②的万元GDP用水量是①的7倍多D.两省的生活用水比重均大于生产用水比重2)关于表中省区的叙述正确的是;A.①是中国西部省区,②是中国东部省区B.①是中国东部省区,②是中国西部省区C.①万元GDP用水量比②小的原因是经济落后D.②农田灌溉亩均用水量比全国平均多的最主要的原因是农作物种类差异考点5、全球性水危机产生的原因和合理利用措施原因:1)水资源的时空分布不均2)人口和经济的快速增长,水资源的需求增加3)水资源的污染和浪费严重措施:1)修建水库,调节水资源的时间分布2)跨流域调水,调节水资源的空间分布3)开发利用地下水4)节约用水,提高水资源的利用率5)防治水污染6)海水淡化、人工降雨三、中国的土地资源:读图:在下图填写适当的名称(中国水田分布图、中国旱地分布图、中国林地分布图、中国草地分布图)考点1、我国土地资源的特点1、土地类型多样2、绝对数量大,人均数量少3、山地多、平地少,草地比重大,耕地、林地比重小4、后备耕地资源不足,难利用的土地多5、各类土地资源分布不均,土地利用的地区差异显著考点2、我国土地利用类型(农业用地)分布耕地:东部季风区的平原、盆地和低缓丘陵林地:东北和西南的边远山区、东南山地丘陵区草地:非季风区的高原和山地(干旱、半干旱地区)例6、读图,完成下列问题。
1、土地利用类型填空:A 水田B 旱地C 林地D 草地2、我国耕地、草地大致以 400 mm降水量为界线。
3、连线:内蒙古高原林地长江中下游平原草地大兴安岭耕地考点3、我国土地资源利用中存在的问题及对策(1)水土流失:→营建防护林和水土保持林(2)土地荒漠化:→调整半农半牧带农业结构,改进利用方式限制生产强度(3)土地次生盐碱化:→改良(合理灌溉、控制排水、施绿肥等)(4)耕地破坏严重:→保护现有耕地;改造中低产田、挖潜力;开垦宜农荒地;合理拓宽土地(澳门围海和填海造陆)例7、各地区主要生态问题连线:黄土高原草场退化、土地荒漠化农垦历史悠久的山地丘陵区西北地区水土流失北方灌溉农业区土地的次生盐碱化东北平原黑土流失、土壤肥力下降考点4、山区开发的发展思路1、发展绿色农业(生态农业、立体农业),农业开展多种经营;2、利用优势资源,发展加工工业;3、加强交通等基础设施的建设;4、开发旅游资源;5、防治水土流失,保护生态环境。
例8、判断下列说法正误:1)目前,我国水资源浪费严重(如:西北内陆地区上游引水过多,植被破坏引发内流河下游绿洲萎缩、湖泊消失、荒漠化加剧)√2)太湖蓝藻爆发,源于湖泊水体流动性差、富营养化以及高温√3)近几年我国耕地面积的减少完全系人类破坏所致×4)通常,山区宜发展耕作业,平原、盆地宜发展林牧业×四、中国的气候资源:太阳能:青藏高原属最丰富区;西北地区属较丰富区;四川盆地属贫乏区。
风能:内蒙古高原和东南沿海地区风能丰富;塔里木盆地和四川盆地内部风能匮乏。
旅游资源:长白山的滑雪、吉林的雾淞、哈尔滨的冰雕、敦煌的鸣沙山考点1、太阳辐射、热量、水分对农业生产的影响考点2、日照、风向对建筑、城市规划等方面的影响1、北半球房屋多坐北朝南;(朝南光照条件较好)纬度越高的地区,楼距越大,(便于采光)2、污染空气的工厂应设置在居民区的盛行风最小风频的上风区或与盛行风相垂直的郊外例9(07广东地理)四季如春的“春城”最可能出现在:A.高纬度、低海拔地区 B.高纬度、高海拔地区C.低纬度、低海拔地区D.低纬度、高海拔地区五、中国的海洋资源考点1、我国最大的渔场——舟山渔场的成因1)中国沿岸冷流与台湾暖流交汇,海水搅动,养分上浮;2)长江、钱塘江注入;3)处在浅海大陆架,光照、养分充足。
考点2、我国主要盐场的分布及成因我国是世界上最大的海盐生产国,①长芦(津)盐场形成的有利条件:平坦的海滩;利于蒸发的天气(春季大风、降水少、蒸发快)②布袋(台)盐场、莺歌海(琼)盐场形成的有利条件:地形平坦,多泥质沙滩;处在盛行风的背风坡,降水少。
考点3、海洋矿产资源我国未来中国石油储量增长的主要领域在西部和海上大陆架;考点4、海洋资源开发中存在的问题及对策:1、海洋生物资源的过度捕捞;→禁止近海过度捕捞(伏季休渔)大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业2、海洋环境污染严重;→重点防止海洋(石油)污染考点5、海岸和海岛的开发设想:1、发展海洋渔业和海水养殖业;2、建设港口,发展海运,发展出口加工工业;3、发展海滨、海岛旅游业;4、注意保护海洋环境和防御台风、风暴潮等自然灾害六、资源的跨区域调配:图中A、B、C是我国已经建成和正在建设的跨区域资源调配工程,它们分别是:A:__西气东输_工程;B:_西电东送_工程;C:__南水北调__工程考点1、水资源的跨区域调配(一)南水北调目的:缓解我国华北、西北的缺水问题。
1、东线方案:利用京杭运河及沿线湖泊,把长江水调到华北。
优点:①建设成本低;②调水量大,供水地区广不足:①黄河以南,北高南低,需逐级抽水(黄河下游“地上河”、山东丘陵)②水质较差2、中线方案:把三峡水利枢纽和丹江口水库的水调往华北(京、津)。
优点:①二级阶梯调往三级阶梯,基本自流,运营成本较低②丹江口、三峡配套设施完备③水质较好不足:该工程难度大,需要修建穿山隧道,地质条件十分复杂;缺调水通道,建设成本高3、西线方案:把长江上游的水调到黄河上游地区(西北)。
优点:①路程短②水质好不足:地形复杂,工程艰巨(二)跨流域调水对区域地理环境和经济发展的影响有利影响:①缓解缺水区水资源供需矛盾,促进社会经济发展;②缓解生态缺水,保护调入区湿地和生物多样性;③改善调入区气候;④减少调入区地下水的开采,防止地面沉降。
不利影响:①受灌区土壤易次生盐渍化;②沿线生态破坏;考点2、能源的跨区域调配(一)、中国的能源问题:1、中国能源消费结构:以煤炭为主2、中国能源的分布:Ⅰ(新疆):油气、太阳能、风能Ⅱ(青藏):太阳能、地热能、水能、风能Ⅲ(内蒙古):煤炭、风能Ⅳ(云、贵、川):水能、天然气(川)、煤(贵)Ⅴ(北方地区):煤炭、石油3、能源问题的产生:①常规能源储量有限②能源生产和消费地区分布不平衡③经济迅速发展,能源生产与需求不平衡、供不应求④能源利用效率不够高、浪费严重(二)北煤南运:通过铁路和海运把煤炭南运(三)西气东输:输气管道把新疆塔里木盆地的天然气输往上海等东部城市(四)西电东送:北线:黄河上游青、甘的水电和晋、蒙、陕的火电输往京津唐地区;中线:把长江上游(三峡)的水电输往下游沪宁杭地区;南线:广西红水河的水电和贵州、四川的火电输往珠三角地区。