关于大学生人文素养的一些思考
人文素养心得体会精选8篇
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人文素养心得体会
人文素养心得体会人文素养是指一个人对人文知识的了解和对人文价值的认同，是一个人在思想、情感、道德和审美方面的修养。
通过学习人文科学，我对人文素养有了更深的认识，并从中受益良多。
首先，人文素养使我能够更好地理解他人。
在学习人文科学的过程中，我学到了各种不同的人文学科，如历史、文学、哲学等。
通过对历史的学习，我了解到人类社会的发展演变，理解到每个时代的背景和特点对人们的影响。
而通过文学作品的阅读，我能够感受到不同的生活方式和价值观念。
这些知识和体验使我能够更加包容和理解他人的观点和行为，不轻易做出片面的评价。
同时，人文素养也培养了我的同理心和关怀他人的能力，能够更好地和他人沟通和交流。
其次，人文素养使我能够更好地思考问题。
人文科学强调的是批判性思维，而不是简单地接受事物表面的现象。
通过学习哲学和伦理学等学科，我学会了怀疑和质疑的精神。
我能够从多个角度和不同的立场去思考问题，不再固步自封，接受传统的观念和价值判断。
这种思维方式使我能够更加客观、全面地看待问题，提高了我的分析和判断能力。
再次，人文素养使我能够更好地理解自我。
人文科学的学习使我不断地反思自己的生活和价值观念。
通过阅读文学作品和哲学著作，我能够更加深入地了解和审视自己的内心世界。
我认识到每个人都有自己的独特性和不同的经历，而这些经历塑造了每个人的性格和思维方式。
通过对自我进行反思，我能够更好地认识自己的优点和不足，并不断地进行自我修正和提升。
最后，人文素养使我能够更好地拓宽自己的视野。
通过学习人文科学，我能够了解到世界各地不同文化的差异和共通之处。
我学会了尊重和欣赏其他文化的精髓，而不是简单地批判或排斥。
这样的心态使我更加开放和包容，能够更好地适应和融入多元的社会环境。
总的来说，人文素养对我的影响是多方面的。
它使我能够更好地理解他人，培养了我的同理心和关怀他人的能力。
通过人文科学的学习，我能够更好地思考问题，提高了我的分析和判断能力。
它还使我能够更好地理解自我，认识自己的优点和不足，并进行自我修正和提升。
人文素养学习心得5篇
人文素养学习心得5篇人文素养学习心得1人文素养,百度百科的意思是人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神--人的内在品质。
人文素质与职业修养这门课带给我的感觉不仅仅是一种学习上的启迪，更是一种在精神上的影响。
人文素质与职业修养可以解释为人文素质与职业修养的相互影响，人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。
职业素养是专业第一位，但是除了专业，敬业和道德是必备的。
因此，这门课对我们将来的就业也有一定的影响。
我其实是那种不太会适应环境改变的人，进入大学，如果不适应环境的改变，那就会一点点落后于别人，因此，开学第一课时，老师就讲了我们应该如何适应大学的生活。
大学与中学的确有很大的不同，在这里的确比高中自由，但现在的自由，也是需要付出一定的代价。
在这里我们要学会独立，不再像我们高中那样，上个厕所也要拉上一个人一起去。
刚开始真的不适应，其实现在觉得，一个人也没什么不好，可以独立做很多事情，手脚麻利，不用牵挂什么。
当然，我们也要适应教学的安排，一天中总有那么几个时候是没课的，所以要合理安排空余的时间，积极为未来的就业做安排。
大学生人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园文化折射体现着一所学校的内在精神和行为规范，对学生的思想和行为有很大影响。
作为一个大学生，我们要积极参加社会实践，积极投身社会主义建设中。
而关于做人，我们的确要有自主意识，正确定位自己的人生，确定自我。
在每个角色中，安分于自身，不逾越。
就像老师说的，该玩的时候，玩的疯点没关系，而在学习时也应该认真对待。
大学里，每个人都是一张白纸，每个人都从零开始，我们应该从现在开始做的自己，我们可以做一个独立自主、诚实守信的人，我们要合群、要有责任感。
其实，我们还需要在这里学习一种叫团队意识的东西，与别人沟通交流，发表自己的意见，也要倾听别人的意见，与别人沟通交流，其实这也是一种素质的体现。
人文素养课后总结范文(通用3篇)
人文素养课后总结范文(通用3篇)【人文素养课后总结范文一】在人文素养课程的学习中，我深刻体会到了人文素养对于一个人的重要性。
人文素养不仅仅是一种知识储备，更是培养人的情操、道德品质和社会责任感的重要途径。
首先，人文素养可以培养人的情操和审美能力。
通过学习文学、艺术、音乐等人文科目，我们可以感受到美的存在，提高自己的审美能力。
同时，学习人文知识还可以培养人的文化修养，使自己成为一个有内涵、有情趣的人。
其次，人文素养还可以提高人的道德品质。
人文素养课程中，我们学习了许多重要的道德观念和价值观，比如友谊、诚信、尊重等。
通过学习和实践，我们可以把这些道德观念和价值观融入到自己的言行之中，培养自己的良好品质，使自己成为一个对他人负责、对社会负责的人。
最后，人文素养还可以培养人的社会责任感。
人文素养课程中，我们学习了许多关于社会问题和社会发展的知识，了解了社会的不公平和不平等。
通过学习这些知识，我们可以认识到自己作为一个公民的责任，懂得去关心他人、关心社会，积极参与到社会实践中去。
综上所述，人文素养对于一个人的成长和发展有着重要的作用。
通过学习人文素养课程，我们可以培养自己的情操和审美能力，提高自己的道德品质，培养自己的社会责任感。
希望在今后的学习和生活中，我能够不断提升自己的人文素养，成为一个有情趣、有责任心的人。
【人文素养课后总结范文二】人文素养课程给我留下了深刻的印象。
在这门课程中，我不仅学到了许多有趣的知识，也受到了一些重要的启迪和教育。
首先，人文素养课程帮助我拓宽了视野。
在课程中，我们学习了许多关于文学、历史、艺术等方面的知识，了解到了丰富多样的文化和思想。
这些知识让我看到了一个更加广阔的世界，让我对人类的文明和智慧有了更深入的理解。
其次，人文素养课程让我更好地了解了自己。
通过课程中的讨论和思考，我逐渐认识到了自己的兴趣和特长，并且学会了如何发掘自己的潜能。
这让我对自己的未来有了更明确的规划和目标。
人文精神与人文素养我对人文精神和人文素养的思考与认识
人文精神与人文素养我对人文精神和人文素养的思考与认识人文精神与人文素养：我对人文精神和人文素养的思考与认识人文精神与人文素养是当代社会中值得探讨和关注的话题之一。
作为一个现代社会的一员，我对于人文精神和人文素养所带来的影响以及其重要性进行了深入思考。
在本文中，我将分享我的观点和认识，并探讨人文精神与人文素养的关系以及其对个人和社会的影响。
首先，人文精神是指一种关注人类文化、人文价值和人文精神追求的精神状态。
它强调对人类经验的理解和感知，关注人的价值、自由、尊严以及文化传统的延续。
在现代社会中，科技的快速发展和生活节奏的加快使得人们往往忽视了人文精神的重要性。
然而，正是人文精神给予了我们对于生活意义的思考和追求，使我们能够更加深入地认识自我、社会和世界。
人文素养则是指一个人综合的道德、智慧、审美修养以及文化素质。
人文素养不仅仅包括知识的积累，更注重于人的全面发展和提升个体的人文修养。
具备良好的人文素养意味着一个人能够理解并尊重不同的文化、价值观和观点，具备批判性思维和创造性思维，关心社会问题并积极参与社会活动。
只有通过提升人文素养，个体才能更好地适应社会的多变和复杂性，并取得人生更高的成就。
人文精神和人文素养之间存在着密切的关联。
人文精神是人文素养的内在精神动力，而人文素养则是人文精神的外在体现。
人文精神鼓励个人不断地追求真理、思考人生意义，并通过学习和体验来提升个体的人文素养。
而人文素养则为个体提供了实现人文精神追求的能力和素质。
只有通过不断培养和提升人文素养，个人才能更好地体现和实践人文精神，从而在社会中发挥更积极的作用。
人文精神和人文素养对个人和社会都具有重要的意义和影响。
对个人而言，培养和提升人文精神和人文素养可以使其更全面地理解自我、他人和世界。
个人在经历艰难时期时，人文精神能够给予其鼓励和力量，在困境中不忘人性的温暖和善良，从而更好地克服困难。
而对于社会而言，人文精神和人文素养的提升能够促进社会进步和和谐发展。
大学人文素养心得体会
大学人文素养心得体会1. 引言大学生活是一个全新的阶段，不仅仅是专业知识的学习，还包括人文素养的培养。
作为一名大学生，我深深意识到人文素养的重要性。
在大学的几年里，我积极参与各种人文活动，丰富自己的人文素养。
在这篇文章中，我将分享一些我在大学期间对人文素养的体会和心得。
2. 人文素养的定义人文素养是指一个人在人文领域的修养和素质，涵盖了人文科学、人文艺术、人文伦理等多个方面。
它与专业知识不同，更注重培养一个人的综合素质和能力。
人文素养的培养能够提高个人的修养，增强社会责任感，拓宽自己的视野。
3. 参与社会实践活动人文素养的培养需要积极参与社会实践活动。
大学期间，我主动加入了学校组织的志愿者团队，参与了多次社区服务和公益活动。
通过这些活动，我与不同背景的人们接触并合作，更加了解社会问题和困难群体的需求。
这些经历让我学会关怀和关心他人，培养了我的责任感和奉献精神。
4. 文化交流与艺术欣赏人文素养的提升也需要积极参与文化交流和艺术欣赏。
大学校园提供了丰富多样的文化活动和艺术展览，我积极参加各种讲座、演出和展览。
例如，我参观了一场名画展览，通过欣赏艺术作品，我的审美水平得到了提高，对不同艺术形式也有了更深入的了解。
此外，我还参加了一些文化交流活动，结识了来自不同国家和地区的学生，拓宽了我的国际视野。
5. 读书与思考读书和思考是培养人文素养的重要途径。
在大学期间，我读了很多经典著作和哲学作品，如《论人类不平等的起源和基础》、《论自由》等。
通过阅读这些著作，我学到了很多关于人类社会、人的自由和权力分配等问题的思考方法和观点。
同时，我也养成了每天思考和反思自己的习惯，这有助于提高我的思维能力和逻辑思维能力。
6. 培养公民意识人文素养的培养还需要培养公民意识。
作为一个公民，我应该对社会问题和公共事务有关心和参与的意识。
在大学期间，我参与了一些关于社会议题的讨论和辩论活动，这让我更加了解社会问题的复杂性和多样性。
人文素养学习心得
人文素养学习心得人文素养是现代教育不可缺少的一部分，它与传统的学科知识相互融合，构成了一种全新的教育体系。
在人文素养的学习中，我深刻领悟到了几个方面的经验。
首先，培养学生批判性思维的重要性。
人文素养课程常常要求学生提出自己的看法和观点，而不是单纯地接受老师的教导。
这就要求我们具备批判性思维能力，能够深入思考问题、发现问题，而不是盲目从众。
在我学习人文素养过程中，就遇到了很多这样的例子。
比如在文学欣赏中，老师提供了很多的解读方法，但我们需要自己去思考，得出自己的观点，而不是只接受老师的说法。
其次，拓宽视野，增强文化修养。
人文素养的学习中，经常会涉及到大量的文化知识。
这些知识可能跨越了很多领域，比如绘画、音乐、哲学，甚至包括古代文化。
通过学习这些知识，我们能够拓宽自己的视野，提高自己的文化修养。
在我学习人文素养的过程中，我学到了很多传统文化知识，比如中国的古典诗词、绘画、建筑等等。
这些知识不仅让我了解了中国的传统文化，更为我今后的生活和工作提供了很大的帮助。
最后，加强跨学科交叉学习。
人文素养涵盖了很多方面的知识，包括文学、艺术、哲学、历史等等。
在学习中，我们不仅需要掌握每一个专业领域的知识，还需要把它们结合起来进行跨学科交叉学习。
在我们学习历史和文学的过程中，我们可以通过文学中的描写和历史中的事件相结合，更好地理解历史和文学的关系。
在我学习人文素养的过程中，我体会到了这种跨学科交叉学习的重要性，它能够帮助我们了解更多的知识，更好地理解世界。
总之，人文素养是非常重要的一门课程，它不仅能够帮助我们拓宽视野、增强文化修养，还能够培养我们的批判性思维，提高我们的综合能力。
在今后的学习和工作中，我会继续保持学习人文素养的态度，不断地提高自己的素养和能力，更好地适应未来的挑战。
人文素养心得体会
人文素养心得体会引言人文素养是指一个人的修养、情感与思维的全面发展。
在现代社会中，人文素养越来越受到重视，被认为是一个人综合素质的重要组成部分。
通过培养和提高个人的人文素养，一个人不仅可以提升自身品味和修养，还能更好地适应社会发展变化，与他人和谐相处。
在这篇文章中，我将分享我在培养个人人文素养过程中的一些心得和体会。
充实自己的精神世界要培养个人的人文素养，首先要充实自己的精神世界。
这包括通过阅读优秀的文学作品、观赏艺术作品以及学习人文科学知识等方式来丰富自己的内在世界。
阅读优秀的文学作品阅读是开阔视野、丰富感受和提高思维能力的重要途径。
通过阅读优秀的文学作品，我不仅可以欣赏到作品中的艺术魅力，还能从中汲取和吸收到作家们的智慧和思想。
例如，读《红楼梦》让我体会到人生的残酷和社会的虚伪，读《西游记》让我懂得了团结和友爱的力量。
通过阅读文学作品，我不仅拓宽了自己的文化视野，还培养了自己对文学的热爱和艺术欣赏能力。
观赏艺术作品艺术作品是人文素养的表现形式之一。
观赏绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术作品，可以开发个人审美能力、情感表达能力和艺术鉴赏能力。
我常常参观艺术展览，欣赏名画和雕塑作品。
从中我学到了一些艺术家的创作思路和表现技巧，也培养了自己对艺术的眼光和鉴赏能力。
学习人文科学知识人文科学是研究人类社会和文化现象的学科领域，包括哲学、历史、社会学、人类学等等。
通过学习人文科学知识，我了解到人类文明的发展历程，认识到人类社会的复杂性和多样性。
同时，人文科学能够提供我们思考人类存在意义和价值的问题，从而使我更加关注个体与社会的关系，培养了我在人际交往中的理解力和包容心。
培养人文情怀和情感共鸣人文情怀和情感共鸣在个人的人文素养中起到重要的作用。
培养人文情怀是要使自己对人文价值观有所认同，并在生活中体现出来。
关注社会问题和社会公平一个具有人文素养的人应该关心社会问题和社会公平。
我积极参与公益活动，关注弱势群体的福祉，还参与了一些研究社会问题的讨论。
心得体会范文 大学人文素质心得体会3篇
心得体会范文大学人文素质心得体会3篇1. 大学人文素质的重要性首先，人文素质是大学生发展多元化的重要保障。
在现今社会，新的技术、新的潮流和新的理念层出不穷，大学生需要具备较宽广的视野和接受新事物的能力，而这些都需要有着开阔的人文素质。
其次，人文素质是大学生发展职业和谐发展的基础。
在现代职场中，企业更加重视人文素质高、且具有较强的文化修养的人才，他们可以更好地处理人与人之间的关系，具有较强的人际交往能力，从而更容易促进职业的稳定发展。
最后，人文素质是大学生健康、幸福生活的保障。
一个人有着旺盛的求知欲和内心深刻的思想，他们会向往自由、爱幸福的生活方式，而拥有高水平的人文素质则可以更加有效地帮助大学生享受这种幸福。
综上，大学人文素质是大学生迫切需要掌握的素质之一。
它是大学生提升自我的重要策略，也是成为一名更具有价值的人才的必要条件。
实际上，大学人文素质不仅仅是指业务能力或者职业技能，它还涉及到一个人思想、文化修养以及人际交往的能力。
这些素质既是个人成功的基础，也是社会发展的基础。
更重要的是，大学人文素质的提高还能够带来人生的满足感。
当一个人掌握了更多的思想和文化知识时，他们可以获得更多的成就感和人生快乐感。
此外，更加丰富的情感和社交能力也可以帮助人们享受更加和谐的人际关系。
但是，我们也不应该把大学人文素质放在一个很高的位置，离我们很遥远。
相反，我们应该适度地思考大学人文素质在我们的日常生活中的体现。
我们可以从自身做起，在日常生活中积极培养各种能力和素质，如多阅读经典文学、多参加社交活动、多拓展视野、注重人际交往的技巧等等。
最后，我们需要认识到，大学人文素质的提高并非一朝一夕之功，它需要我们不断努力和坚持刻意练习。
只有在日积月累中，才能够真正实现从“以学业为中心”到“以人文素质为中心”的转变，从而更好地融入到现代社会的发展中。
大学人文素质的提升必须从自身入手，各个方面都要力求进步和成长。
首先是思想的升华。
大学人文素质心得体会800字(8篇)
大学人文素质心得体会800字(8篇)关于大学人文素质心得体会，精选6篇范文，字数为800字。
“学习能力强，具有一定文化的头脑，可以从事自身职业;有丰富的知识，可以从事工业。
”在工作中，我们要有创新精神，要有高标准，要有创新意识。
只有不断地学习，不断地创新，才能适应时代要求。
而要做到这一点，我认为，最重要的是要有一种刻苦钻研的精神。
大学人文素质心得体会(范文)：1“学习能力强，具有一定文化的头脑，可以从事自身职业;有丰富的知识，可以从事工业。
”在工作中，我们要有创新精神，要有高标准，要有创新意识。
只有不断地学习，不断地创新，才能适应时代要求。
而要做到这一点，我认为，最重要的是要有一种刻苦钻研的精神。
在工作中，要努力向老员工学习，虚心向前辈学习，不断提高自己的业务水平。
学习是为了更好地适应社会，在学习中也应不断的去补充新的知识。
学习是不断地学习新的知识、新的技能、新的事物，只有这样才能不断地提高自己的工作水平和能力。
因此，在以后工作中，我要不断学习新的知识和技能，使自己的工作水平不断提高。
“学习能力强，具有一定文化的头脑，可以从事工作。
”在以后的工作中，要不断地去补充新的知识，使自己的工作能力不断地提高。
大学人文素质心得体会(范文)：2人文素质是人类认识世界、改造世界和创造历史、发展社会生产力的一种思维方式，是人的全部素质中的一种高层次综合能力。
人文素质的提高，是建设社会主义事业必须坚持和贯彻的一条基本要求。
人文素质的提高，关系到国家的富强和民族的兴旺，关系到国家发展、社会进步和人的全面发展。
我们要通过提高人文素质和提高自身的素质，提高人文素质、提升自身的素质，使人文素质与人文素质相辅相成、不可割裂。
我们要在思想上树立和践行社会主义荣辱观，以提高全民族的思想道德素质和科学文化素质为重点，以提高人文素质和科学文化素质为目标，以促进人文素质和科学文化素质的全面提高为宗旨，坚持立党为公、执政为民、服务社会主义荣辱观，以提高社会主义物质文明、文明和精神文明水平，促进人的全面发展为宗旨，不断提高人文素质。
人文素养心得体会
人文素养心得体会在当今社会，人文素养的重要性越来越受到人们的重视。
人文素养是指个体在情感、态度、价值观等多个方面的综合素养，在人际交往、社会责任感、道德品质等方面有较高的修养，是一个人的内在素质和文化修养的体现。
一个有良好人文素养的人会更加懂得尊重他人，关注社会，具备学习和创新能力，让社会更加和谐，促进国家的发展。
在我看来，一个人在成长的过程中，人文素养占据着非常重要的一部分。
它并不是仅仅在书本上学习的，更多的是在日常生活中通过交往、感悟、思考而养成的一种素养。
通过我的一些个人经历和感悟，我深刻认识到了人文素养的重要性，也对如何提升和培养人文素养有一些自己的体会和理解。
首先，人文素养的培养需要从自己的内心开始。
一个人拥有高尚的情感、良好的品德和对社会的责任感，首先需要有一颗善良的心。
在日常生活中，我们需要学会尊重他人、创建和维护人际关系、关心身边的人。
对身边的人给予关爱和关心，在平时的言行举止中展现出一种成熟稳重的态度。
这些都可以从自己的内心开始，培养自己的人文素养。
其次，人文素养的培养还需要日常生活的品尝和领悟。
通过阅读名著、参加公益活动、关注社会热点等方式，我们可以不断地拓展视野，增长知识，提高对文化的理解和感悟。
在文学作品中深入品味，我们可以感受到其中蕴含着的道义、真善美的价值观。
在公益活动中，我们可以亲身体验到帮助他人、奉献社会，这些都是培养人文素养的重要途径。
同时，我们也可以通过关心社会热点问题，了解国家政治、经济、文化的发展，这有助于激发我们的社会责任感和对国家命运的关注。
再者，人文素养的培养还需要不断的思考和反思。
在面对各种问题时，需要不断地思考，从不同角度去分析和评价。
在解决问题的过程中，去遵循正义和真理，用正确的行动来解决问题。
这样才能够不断提高自己的智慧和判断力，完善自己的人文素养。
最后，人文素养的培养需要通过自身的努力和不懈的追求。
在不断的追求和努力中，我们才能够不断提升自己的人文素养。
人文素养期末总结大学
人文素养期末总结大学人文素养是大学教育中非常重要的一部分，它涉及到对人的自身能力和潜能的认识，对人类社会和文化的理解，对道德伦理观念的培养等。
人文素养的培养不仅仅是为了让学生在学术领域有所造诣，更是为了塑造他们的人格、涵养他们的生活情趣，提高他们的社会责任感和公民素质。
通过一个学期的人文素养课程的学习和感悟，我深感受益匪浅，以下是我对人文素养的一些总结和思考。
首先，人文素养的核心是人的自我认知和人格塑造。
在人文素养课堂上，我学习了一些心理学的知识，了解了人的心理和思维方式是如何影响我们的行为和决策的。
通过反省和深入思考，我意识到了自己的一些局限性和偏见，并且尝试去改变。
我学会了主动寻求自省的机会，不断反思自己的观念和偏见，以求更全面客观地看待世界和他人。
同时，我也学会了换位思考，尽量从别人的角度去理解他们的行为和决策，而不是一味地批判和指责。
这种人格塑造的过程需要我不断地学习和实践，但我相信通过这样的努力，我将成为一个更有智慧、善良和宽容的人。
其次，人文素养的重要任务之一是对社会和文化的理解。
在我修习的人文素养课程中，我学到了一些社会学和人类学的知识，通过研究社会和文化现象，我深入了解到了人类社会的多样性和复杂性。
我学会了尊重和包容不同的文化习俗和信仰，同时也学会了关注和思考社会问题和社会不公平的现象。
通过这些学习，我更加坚定了自己的社会责任感，认识到了一个有意义的生活不仅仅是为了自己，还要为他人和社会做出贡献。
因此，我希望将来能够积极参与社会公益活动，为改善社会环境和减少社会不公做出自己的努力。
此外，人文素养还包括对艺术和文学的欣赏和理解。
在人文素养课上，我学习了一些文学和艺术作品，通过对这些作品的阅读和欣赏，我感受到了艺术的力量和美的价值。
艺术作品可以激发人们的情感和想象力，使人们更加敏感和幸福。
通过学习艺术，我也学会了更好地表达自己的情感和思想，同时也能更好地理解他人的艺术创作。
我相信通过艺术的力量，可以改变人们的心灵和观念，使世界变得更加美好。
人文素养心得体会
人文素养心得体会人文素养是指个人在社会中对人类文化、道德、责任、艺术、历史等方面的理解和应用能力。
在我的成长过程中，我逐渐认识到人文素养的重要性，并通过学习和实践不断提升自己的人文素养。
首先，人文素养使我能够更好地理解人类文化的多样性。
人类文化是各种文化价值、信仰、习俗、艺术和传统的结合体，不同国家和地区拥有不同的文化背景和习俗。
在接触到不同文化的人和事物时，我能够保持开放的心态，尊重并包容不同的文化观点和习俗。
例如，在国际交流中，我了解到每个国家都有自己独特的文化传统，我学会尊重并欣赏不同文化的美。
其次，人文素养培养了我对道德和责任的认识。
作为一个成年人，我意识到自己应该遵守道德规范，承担社会和个人责任。
在日常生活中，我积极参与公益活动，关心弱势群体的权益，努力保护环境和动物。
我相信每个人都应该为社会做出自己的贡献，从而建立一个和谐、公正的社会。
人文素养还使我对艺术和美的欣赏能力更加敏感。
艺术是人类情感和思想的抒发，能够给人带来美的享受。
我学会欣赏不同类型的艺术作品，如音乐、绘画、雕塑等。
在欣赏艺术作品的过程中，我可以从中感受到作者的创意和情感，思考作品所传达的信息和价值观。
这使我更加开阔了眼界，提升了自己的审美能力和文化修养。
人文素养也让我对历史和传统文化有了更深入的了解。
历史是一面镜子，通过了解历史，我能够更好地认识自己的民族和社会的发展过程。
我对中华传统文化感到自豪，通过学习古代文学、诗词和哲学，我深刻体会到古人的智慧和思想。
我理解到，传统文化不仅仅是历史的记载，更是对现实生活的启示和指导。
通过传承和发扬传统文化，我们能够更好地塑造自己的人格和品格。
总之，人文素养对于一个人的成长和发展非常重要。
它使我对人类文化的多样性有了更深入的了解，提高了我的道德和责任意识，培养了对艺术和美的欣赏能力，更加了解了历史和传统文化。
通过不断学习和实践，我将继续提升自己的人文素养，为自己和社会做出更积极的贡献。
2024年大学人文素养心得体会范本(3篇)
2024年大学人文素养心得体会范本作为一名大学生，在大学的学习和生活中，人文素养是我们不可忽视的一部分。
人文素养不仅仅指的是对人文知识的了解和掌握，更是一种对待人生、对待他人、对待社会的一种态度和思考方式。
在大学四年的学习和成长过程中，我逐渐体会到了人文素养的重要性，下面我将谈谈我对大学人文素养的心得体会。
首先，大学人文素养对于自身的发展和成长起到了重要的推动作用。
作为一名大学生，我们不仅需要掌握专业知识，还需要培养自己的人文修养。
人文素养涉及到文学、历史、哲学和艺术等多个领域，通过学习这些内容，我们能够拓宽自己的眼界，提高自己的思维能力和创新能力。
在大学的学习中，我曾经参加了一些人文讲座、读书活动和社会实践，通过与思想家、学者以及社会精英的交流和互动，不仅提高了自己的人文素养，同时也激发了我对知识的渴望和追求。
人文素养的提升对于我个人的发展和自身的成长有着重要的意义。
其次，大学人文素养提高了我的判断力和决策能力。
人文素养不仅仅是获取知识，更重要的是培养我们的思辨能力和判断力。
通过学习文学和历史，我们能够了解人类文明的演进过程，从中汲取智慧和经验，帮助我们更好地理解和解决生活中的问题。
而人文素养的提升，也使得我能够更好地理解和分析他人的行为、思维方式和动机，从而能够更准确地判断和评估他人的行为。
在大学的学习和生活中，我曾经遇到很多难题和选择，通过运用自己的人文素养，我能够更客观地分析问题，更明晰地思考，做出更明智的决策。
再次，大学人文素养提高了我的人际交往能力和沟通能力。
在大学的学习中，我们不仅需要独自阅读思考，还需要和人交流互动。
通过学习人文素养，我们能够更好地理解他人的言行和情感，从而更加有效地与人沟通和交流。
同时，人文素养的提升，也使得我能够更好地理解他人的需求和情感，更有同理心地对待他人。
通过建立积极的人际关系，我能够与他人合作、学习和共同成长。
人际交往和沟通能力的提高不仅对于我的学习和生活有着积极的帮助，更是我未来职业发展的重要素质。
人文素养心得体会(精选)
人文素养心得体会（精选）人文素养是指一个人具备一定的人文知识、人文情感和人文修养。
它是综合能力，是一个人对于人类文化、历史、艺术、道德等方面有一个全面的了解和认识。
在我学习和生活的过程中，我不断地感受到人文素养对个人的影响和重要性。
在这里，我将分享一些我对人文素养的体会和心得。
首先，人文素养拓宽了我的视野。
通过学习人文知识，我了解到了不同国家和文化的发展历程和特点，从而拓宽了我的视野。
比如，在学习历史课程的过程中，我了解到了人类社会的发展脉络，了解到了中华文化的博大精深。
这些知识不仅让我对过去的事实有更加明确的了解，也让我对未来有更加深刻的思考。
当我在一本书中看到了不同文化、不同思想的碰撞和交流时，我满怀好奇地去探索。
这些经历让我能够从更宽广的角度去看待问题，在面对复杂的社会现象时能够更加全面和客观地进行思考。
其次，人文素养提高了我的情感认知能力。
通过学习文学作品、艺术作品以及人文历史事件，我能够更好地感知和理解人类情感和人类命运。
比如，在阅读文学作品时，我能够与文中的角色产生共鸣，理解他们的喜怒哀乐，感受他们的人生。
我明白了爱情的伟大和幸福，了解了友谊的真挚和可贵。
同时，通过欣赏音乐、观赏绘画和雕塑作品，我能够体会到艺术对于情感的表达和启发。
这些情感的体验让我变得更加敏感和有同理心，更加关注他人的情感需求，更加懂得如何与人相处。
另外，人文素养还增强了我的道德修养。
通过学习哲学和道德伦理学，我认识到人类的价值观和道德规范对于社会和个人的重要性。
我明白了不同的道德观念和伦理标准的差异，也懂得了如何去尊重和理解他人的价值观。
同时，人文素养也培养了我的善良和正直之心。
在我的生活中，我时刻保持着良好的道德修养，尊重他人，关爱他人，并为社会做出一点微小的贡献。
最后，人文素养还提高了我的表达和交流能力。
通过学习文学和写作的知识，我能够更好地用语言和文字来表达自己的思想和感受。
同时，在学习艺术和音乐的过程中，我学会了通过图像、声音和表演来传递和交流信息。
人文素养心得体会
人文素养心得体会作为一名普通的大学生，我想谈一下我对人文素养的理解和感悟。
人文素养是指一个人对人类历史、文化、艺术及思想产生兴趣，能够感受到人文价值，表现出尊重人的本质和优劣不分的思想品质。
在我看来，人文素养是成为一个优秀人才的重要标志之一，因为只有拥有了人文素养，才能具备更高的思想境界和更广阔的人生视野。
人文素养首先体现在我们的语言与交往中。
交际沟通是人类最本能的需求之一，而获得成功的交际是需要人文素养作为基础。
在与人交流时，如何妥善地表达自己的意思，如何恰当地回应别人的提问，如何避免语言中的冒犯，首先得有一个基础的尊重和理解对方的人性思维。
我们需要善于发现交际中的美和兴趣，寻求与他人之间的共同点，同时也要学会在不妨碍他人利益和感情的前提下，坚持自己的立场和信仰，这样才能赢得他人的尊重与爱戴，也才能更好地得到别人的认同和支持。
人文素养的第二个体现是我们的文化修养。
文化是一个国家和民族的灵魂，正是文化赋予我们生命中的意义和品位。
具有人文素养的人会关注自己所处的环境和历史，并且从自己的生活中去发现其中蕴含的文化，从而更好的品尝到文化的味道。
这种品位才能够让我们真正地感受到生活的价值，对自身的精神成长有所帮助。
同时，有了文化修养后，我们能够更好地欣赏音乐、导演、文艺作品等等，这不仅会使我们的生活更丰富，也能让我们更好地提升自己的审美素养，为自己的人生增添更多的色彩。
人文素养的第三个表现是我们对于生命和社会的关注和热爱。
人文素养让我们能够在生命中体会到自己的价值和意义，从而真正地爱自己和珍惜自己的生命。
同时，它也带给我们对社会的关注和热爱。
作为懂得珍惜生命的人，我们希望自己的人生意义不仅限制于个人，而是能够为改善社会和他人的生活贡献一份力量。
这种社会责任感是人文素养的重要体现，只有我们关注社会和他人，才能真正理解人性的本质。
因此，人文素养也是造就我们成为一名好公民和具有社会责任感的人的前提。
综上所述，人文素养是一种包容、尊重、欣赏和激励他人的素质。
关于大学生人文素养现状的思考
关于大学生人文素养现状的思考高校人文氛围的状况直接影响着在校大学生人文素养的塑造，大学生人文素养的水平也是学校人文氛围状况最真实最直接的反映。
目前，高校学生的人文素养状况不容乐观，加强大学生人文素养的建设具有重大意义的。
一、相关概念的界定（一）人文素养的涵义现代汉语词典解释：“人文”，指人类社会的各种文化现象。
所谓“素养”，一般是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合。
概而言之，广义上的人文素养指的是做人应具备的基本品质和基本态度，包括正确处理自己和他人、社会及自然的关系，是一种为人处世的基本的“价值观”和“人生哲学”，追求人生和社会的美好境界，主张思想自由和个性解放。
而狭义上的人文素养是指人所具有的文学、史学、哲学和艺术等人文学科知识和由这些知识系统所反映出来的精神在心理上的综合体现，它包括人文知识的素养和人文精神的修养。
（二）高校人文素养教育高校人文素养教育，指培养高校学生的人文精神和人文素质，即将人类优秀的文化成果、科学知识通过知识传授、环境熏陶，使之内化为学生做人的基本品质和基本态度，内化为学生的人格、气质和修养，成为学生相对稳定的内在品格。
二、现状调查（一）调查方法1、问卷调查法本研究发问卷70份，收回问卷61份，回收率达87%。
（二）调查对象青岛大学在校生1、调查地点本研究主要对青岛大学的现状开展了调查。
2、具体对象本次调查的主要对象是在校本科生（三）数据处理及统计方法对回收的有效问卷运用EXCEL等统计工具对数据进行分析。
三、调查结果分析（一）大学生眼中的人文素养1、对人文素养的认知（1）学生对人文素养的基本内涵了解不具体。
调查结果显示，只有9.8%的学生表示自己对人文素养的内涵非常了解，26.2%的学生表示自己对人文素养的内涵比较清楚，52.5%的学生对人文素养只有一般了解，另11.5%的学生表示不清楚。
（2）学生普遍认同人文素养的重要性，但对如何提高的途径不明确。
有42.6%的学生有想法但没有行动，54.1的学生有想法并有行动，3.3的学生表示没想法没行动（3）经顺序相关性和差异显著性检验，在人文素养的认知方面，文科学生和理科学生排序相关性很高，高年级学生和低年级学生排序相关性也很高，基本没有显著差异性。
人文素养心得体会
通过学习人文知识，我深刻感受到人文素养对于培养人的情感表达能力的重要性。在阅读文学名著、欣赏艺术作品的过程中，我不仅感受到了情感的共鸣，更学会了表达自己的情感，亲近自然、关爱他人、热爱生活。
三、人文素养提升了自身修养
人文素养的提升，也使得我更加注重自身的修养和素质。在面对困难和挫折时，我学会了冷静思考、平和对待，保持一种乐观的心态。在对待他人时，我更加注重礼仪和尊重，懂得关心他人，乐于助人。
人文素养心得体会
作为一名大学生，我深感人文素养的重要性。在学习和生活中，我逐渐形成了对人文素养的一些体会和感悟。
一、人文素养是一种综合能力
人文素养不仅仅包括对文学、艺术、历史等人文知识的了解，更重要的是培养人的思辨能力、情感表达能力、道德修养等综合素养。通过学习人文知识，我逐渐形成了积极的人生态度，学会了如何正确对待他人，如何理解和体验不同文化，拓展了自己的视野和思维方式。
六、人文素养让人更有思辨能力
在学习文学、历史等人文知识的过程中，我培养了自己的思辨能力。我学会了通过阅读和思考，找到问题的本质，提出自己的见解。这种思辨能力有助于提升自己的综合素质，也有利于未来的学习和工作。
七、人文素养是终身修养
人文素养是一种终身修养，需要在日常学习和生活中不断提升和修炼。我将继续保持对人文知识的关注和学习，通过阅读、参观展览等方式，不断丰富自己的人文知识储备，培养更加全面的人文素养。
综上所述，人文素养是当代大学生必备的素养之一，它不仅丰富了我的内心世界，提升了个人修养，更让我在人际交往中更加得心应手。我会继续努力，不断提升自己在人文素养方面的修养水平，成为一个有情怀、有修养、有思想的现代大学生。
四跨文化交流和理解。在与外国友人交往时，我能够更加敏锐地捕捉到文化差异带来的障碍，更好地沟通和交流。我懂得尊重他人的文化习俗和价值观，更好地融入多元化的社会环境之中。
大学人文素养心得体会
大学人文素养心得体会作为大学生，我一直认为人文素养是我们在大学期间必须要培养和提升的一项重要能力。
通过学习人文学科，我深刻体会到人文素养对于一个人的成长和发展有着深远的影响。
下面，我将从多个角度来谈谈我对大学人文素养的心得体会。
首先，人文素养使我更加关注社会问题。
人文学科涉及到人的思想、文化、社会等多个维度，通过学习这些学科，我对社会问题的关注度有了明显的提升。
在大学期间，我积极参加社会实践活动，关注社会热点问题，并通过学术研究和阅读来深入了解社会问题的本质。
这不仅拓宽了我的视野，增长了我的知识，也使我对社会问题有了更深刻的思考。
人文素养让我不再只是局限于自己的小圈子，而是更加关注社会的发展和进步，为社会做出贡献。
其次，人文素养使我更加关心他人。
人文学科注重人的关怀和情感交流，通过学习人文学科，我学会了更好地与他人沟通和交流。
我能够主动关心身边的同学和朋友，关注他们的生活和感受。
同时，我也学会了倾听他人的故事和经历，培养了自己的同理心。
这种关心和同理心不仅在我与他人的交往中起到了积极作用，也使我更加懂得如何与他人合作、共同成长。
人文素养提醒我，我们每个人都是社会的一份子，我们需要共同努力，相互扶持，才能共同实现自己的价值。
再次，人文素养促使我反思自己的行为和价值观。
人文学科注重思辨和思考，通过学习人文学科，我学会了对自己的行为和价值观进行反思。
我开始思考自己为什么要做某件事情，为什么要相信某种价值观。
通过思考和反思，我不断调整和优化自己的行为和价值观，让自己更加明确自己的追求和目标。
同时，人文学科也教会了我宽容和包容。
在大学期间，我与来自不同背景和文化的同学进行了深入的交流和互动，学会了欣赏和接纳他们的差异。
这种宽容和包容使我成为一个更加开放和理解的人，能够更好地与他人相处和合作。
最后，人文素养促进了我的人际关系发展。
人文学科培养了我的人际沟通和交往能力，使我能够与他人建立良好的人际关系。
通过学习人文学科，我学会了如何与不同性格和思维方式的人相处，如何与他人建立互信和合作关系。
期末人文修养总结范文
期末人文修养总结范文人文修养，是大学生培养和提高自己的综合素质的重要课程之一。
通过学习人文修养课程，我收获了很多思想上的启迪和道德修养方面的提升。
下面是我在人文修养课程中的学习体会及总结。
一、感悟人生哲理在人文修养课程中，我学习了许多关于人生哲理的思想和观点。
人生不止于生活所追求的物质和利益，更是关于思想和灵魂的事情。
在这个物质主义泛滥的社会，我们经常会迷失自己的方向，人文修养课程给了我答案：追求内心的平静和真正的幸福。
只有通过心灵的享受和精神的充实，我们才能真正体验到人生的美好。
同时，人文修养课程也让我明白了人生的短暂和无常。
我们每个人都应该珍惜现在的每一天，热爱生活，积极向上。
无论遇到多大的困难和挫折，我们都要坚持下去，相信明天会更好。
这是我在人文修养课程中学到的珍贵的人生智慧。
二、培养人文素养人文修养课程也强调了培养自己的人文素养的重要性。
人文素养是指一个人具备了解人类历史、文化和精神世界的能力，并能应用自己的思想和感悟去理解和解决问题。
通过学习人文修养课程，我了解到人文素养的核心是人的尊严和价值。
每个人都应该被尊重和理解，并且要学会尊重和理解他人。
只有这样，我们才能建立和谐的人际关系，共同进步。
而要培养自己的人文素养，就需要进行广泛的阅读和思考。
阅读可以开阔我们的视野，培养我们的思维能力和表达能力，让我们从不同的角度和视角去看待问题。
而思考则是人文修养课程中特别强调的一个方面。
通过思考，我们可以更好地理解问题，找到解决问题的方法和策略。
因此，我在人文修养课程中尽量多进行阅读和思考，并将所学运用到实际生活中，不断提高自己的人文素养水平。
三、关注社会问题人文修养课程也提醒我们要关注身边的社会问题，积极参与社会实践和公益活动。
作为一名大学生，我们应该积极承担社会责任，努力为社会发展做出自己的贡献。
与此同时，通过参与社会实践和公益活动，我们还能更好地了解社会的现状和问题，并为解决问题提供自己的建议和方案。
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关于大学生人文素养的一些思考
张三
（××××××××学院，省份市区邮编）
【摘要】现代社会的发展离不开人才的教育培养。
人才不仅要掌握一定的科学知识，关键是有良好的人文素养。
传统文化是我们汲取营养提高人文素养的宝库。
科学与艺术相辅相成，互相促进，共同发展。
【关键词】人文素养传统文化科学艺术
什么是人文素养？目前，对“人文素养”的定义众说不一，各具千秋，且未能形成统一定论。
在此，经过参考众多有识之士的见解和自己的分析理解之后，我逐渐认同了下面这个定义：所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。
通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育，即教会学生“如何做人”，如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，并比较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题，帮助每个人智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高人的整体素质。
人文素养的最典型标志是人文精神。
人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。
人文精神概括并包容了科学精神、艺术精神和道德精神。
21世纪是一个充满竞争的世纪，挑战与机遇并存。
世界各国为了能使自己的国家和民族能在新世纪的生存竞争中占得一席之地、立于不败之处，在能源问题日益突出的同时，有的诉诸武力，有时采用经贸之争。
在竞争与倡导互利共存的今天，科技领域的竞争已成为他们的直接竞争点，而科技的背后是人才，人才的背后是教育。
教育问题已经被越来越多的国家摆在日益突出的位置，被越来越多的政治家、教育家所担心，所呼吁，所重视，所思考，所改革。
那么教育的目的是什么呢？是人才培养，培养什么样的人才呢？用我们的话说就是培养社会主义现代化建设所需要的德、智、体、美全面发展的合格人才。
孟夫子曾对人才的培养层次和规格做过以下说明：修身、齐家、治国、平天下。
北宋大文学家、教育家张载曾这样描述过人才：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
古人如此定义人才，立意之深远，涵盖之全面，站在历史和社会发展层面上考虑问题之高度，几近终结之性，实为今人叹服。
当然，也有从个人层面作定义的，如“达则兼济天下，穷则独善其身”。
作为今人，当听到、看到或者想到古人这一番言论时，我们着实该好好地思考一下我们目前的教育、我们的大学教育所存在的问题和现状以及所面临的机遇和挑战。
目前，我国大学生的人文素养现状堪忧。
如我们经常听到学校老师和企事业单位的管理者抱怨，现在的理工科大学生的文学修养太差了，写个材料，错字连篇，且语句不通顺，读来令人费解。
再比如说现在的大学生存在着大量的心理问题，碰到压力无法去舒释，自杀倾向越来越严重。
这都与我们教育中缺乏人文素质的教育有极大的关系。
从教育体制上分析，我国高等教育实行的是文理分科制，学文的只学文，学理工的只学理工，这样容易导致知识掌握和能力培养的片面化，因为，在实际的学习、工作和生活中，人文知识和天文知识（自
然科学知识）是相辅相成互补互利的，甚至是我中有你，你中有我的；从生物学上分析，人的大脑分左、右半球。
左半球掌管人的逻辑推理，右半球主司人的形象、语言、空间思维，若两者只注重开发和应用其一，势必会导致另一半的偏废。
人脑对事务的分析和处理过程，实际上是经过两半球的协调工作共同完成的，否则，人对事务的认识和处理就会出现问题。
记得《天龙八部》里有一个场景，在少林寺的藏经阁里，扫地老僧指出萧峰施主自偷学了少林秘笈之后，武艺虽大有长进，但同时已走火入魔，因为但凡上乘的武功须用上乘的禅法去辅助，去化解武功给人身体带来进步的同时而随之产生的“毒火“等不利影响。
这里，禅法就是人文素质的代表。
大学教育最重要的不是教授知识，而是教给学生做人、做事的道理。
这些道理在我国传统文化中都有非常形象、非常精到的阐述。
镇江焦山上有一个曾是郑板桥读书的地方，那儿有幅对联。
上联是“删繁就简三秋树”，下联是“领异标新二月花”。
我们的传统文化中就已经强调做学问应该“删繁就简”，抓住要点、核心；另外，曾有人指出，东方人思维方式是求同，而西方人则是求异。
这里，古人的“领异标新”则倡导的是一种创新精神，显然我们思维方式的“求同”说法也只是言者的一家之言，有失偏颇。
我国自改革开放以后，市场经济地位逐步确立，同时，西方的各种思潮也不断涌入，其中，个人主义逐渐在年轻人当中流行。
我们经常教育学生要把个人事情看开一些，不要把个人利益看得太重。
人生要过得有意义，就应该多做一些有利于集体，有利于社会，有利于人民的事情。
其实，这个道理在我国古代文学名著《红楼梦》得到经典阐述，即薛宝钗给贾宝玉讲得“五祖传位”的故事。
五祖的大弟子神秀作了一偈，读起来很有道理：“身是菩提树，心如明镜台；时时勤拂拭，莫使有尘埃。
”而当“伙头军”的惠能却说：“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处染尘埃。
”五祖认为惠能讲得好，就把衣钵传给了他。
文学、音乐、美术等艺术方面的教育培养是构成一个人人文素养养成的重要因素。
大家知道，在上世纪四五十年代，在美苏两个超级大国之间展开了激烈的科技竞争。
美国人发现，他们落后于苏联人，落后的原因是他们在艺术教育领域落后于苏联人，于是，启动了一个名为《零点项目》的工程，研究的对象就是艺术教育。
最后，美国人得出一个结论，科学思维是逻辑思维，而艺术思维并非像他们以前所认为的只是靠感情、灵感起作用的，而是也要靠逻辑。
科学是发现、分析、解决问题的过程，艺术过程同样要发现、分析、解决问题。
对于大脑的工作来讲并没有区别。
他们认为形象思维和逻辑思维有很多共同之处，可以互相弥补、互相促进，这两种思维方式都是人类重要的思维方式。
科学家大多是热爱艺术的。
爱因斯坦说过：“这个世界可以由数学公式组成，也可以由音乐的音符组成。
”他酷爱拉小提琴。
普朗克喜好弹钢琴。
他们两个人经常在一块儿演奏贝多芬的作品。
一个是相对论的创始人，一个是量子论的创始人，他们在一起演奏音乐交流过哪些科学思想，没人知道，但我们可以肯定的是，科学美与艺术美在他们的心中是相通的。
中国也有一批热爱艺术的科学家。
中国第一首小提琴曲《行路难》不是马思聪写的，而是我国著名地质学家李四光写的。
著名科学家钱学森会吹圆号，弹钢琴。
他们两位的夫人都是音乐家。
钱学森曾经说过他在科学道路上是夫人的艺术氛围启发了他，给他提供了新的思想，使他少走了不少弯路。
他有句名言：“科学家不是工匠，科学家的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美学。
”科学与艺术相辅相成，共同促进，共同发展。
据说1988年1月有当代2/3的诺贝尔奖的得主聚集在巴黎开会，会上发表宣言，第一句话就是：如果人类要在21世纪生存下去，必须回首2500年前去吸取孔子的智慧。
值得深思！韩国人说，经济上学美国，文化上必须保留东方传统。
我们中华民族有着五千年悠久的历史，饱经风霜，有着光辉灿烂的文明，为我们、为世界、为全人类留下了一个取之不尽、用之不竭的文化宝藏。
作为一名大学生，在学习先进科学知识的同时，我们应该着手从我们的传统文化中汲取营养，从世界各民族的先进文化中汲取营养。
在掌握科学知识的同时，要有意识地培养自己的人文素养，做一个协调发展的人。
做为我们的高等教育工作者，应该继续探索高等教育改革前进的方向。
不论是复兴国学，还是变应试教育为素质教育，总之，在21世纪里，我们要屹立于世界各民族之林，唯靠人才。