惊弓之鸟PPT

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人教版三年级语文下册10惊弓之鸟优秀PPT课件

说一说：
大雁因为受过箭伤，伤口没有愈合，所以飞得慢。它因为离开同伴，孤单失群所以叫得悲惨。
愈合：（伤口）长好。
，
它一听到弦响，因为心里很害怕，所以拼命往高处飞。因为它一使劲，所以伤口又裂开了。
因为它伤口又裂开了，所以就掉了下来。
连起来说一说：
大雁因为，所以飞得慢。它因为，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为，所以拼命往高处飞。因为，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。直的解释有：
1.笔直。2.挺直。3.公正的。 4.直爽。5.一直。6.一个劲儿、不断地。7.简直。
“啊！”魏王看了，大吃一惊， “真有这样的本事！” （惊讶）
魏王更加奇怪了，问：“你怎么
28、惊弓之鸟
课文中“惊弓之鸟”的 “鸟”，指的是什么鸟？
大雁
大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
wâi
魏国
射箭
jiàn
打猎
bēng 嘣
liâ
liâ
xián
大雁
yù
琴弦
bēi cǎn
愈合
悲
惨
裂开
魏魏国姓魏射箭弓箭射箭弦猎打猎
悲悲惨愈愈合
猎人悲伤痊愈
射箭反射拉弦琴弦大雁孤雁惨痛悲惨裂开分裂
雁
惨裂
问题：
1. 什么是惊弓之鸟？.
（指的是那只害怕弓箭的大雁。）
2. 这个成语故事发生在什么时候的事？

惊弓之鸟课件(ppt)

惊弓之鸟课件(ppt)
目录
• 引言 • 惊弓之鸟的故事背景 • 惊弓之鸟的心理学解读 • 惊弓之鸟在现代社会的启示 • 总结与反思
01
引言
主题简介
惊弓之鸟
讲述的是一只鸟因为受到惊吓而不敢飞行的故事。
故事背景
古代的草原上，有一只鸟因为曾经被箭射中而留下了心理阴影，从此变得非常胆小，不敢再飞行。
惊弓之鸟的心理学解读
心理创伤与应激反应
心理创伤
是指个体在经历某种突发性或灾难性事件时，所产生的一种强烈的心理反应和情感体验。这种创伤可能导致个体在认知、情感和行为上出现障碍。
应激反应
是指个体在面对压力或威胁时，生理和心理上所做出的一种自我保护反应。应激反应可能导致紧张、焦虑、恐惧等情绪体验。
02
惊弓之鸟的故事背景
故事起源
01
故事起源于中国古代的一个传说，最早记载于《战国策》中。
02
故事讲述了更羸与魏王打赌，通过观察天空中的鸟儿，预测并射下了一只受伤的鸟。
故事情节概述
更羸与魏王在打猎时，发现天空中有一只鸟儿飞得很慢，并发出悲鸣声。
魏王同意了更羸的建议，但更羸只拉了一下弓弦，鸟儿就被吓飞了。
05
总结与反思
从惊弓之鸟看人类心理创伤的普遍性
01
心理创伤的定义
心理创伤是指个体在经历某种强烈的负面事件后，心理上留下的难以磨
灭的印记和影响。
02
心理创伤的普遍性
惊弓之鸟的故事反映了人类在面对突如其来的威胁时，容易产生恐惧、
焦虑等心理创伤反应。这种反应在个体中具有普遍性，不仅限于鸟类。
03
心理创伤的影响
心理创伤可能导致个体出现长期的心理问题，如抑郁、焦虑、恐惧等，

《惊弓之鸟》PPT课件

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解释下列词语
悲惨：
本事：
能手：
愈合：
原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。
解释下列词语
悲惨：
本事：
能手：
愈合：
本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。
请你用自己的话讲述“惊弓之鸟”这个故事。
我们常常用这个成语比喻什么人呢？
请你用自己的话讲述“惊弓之鸟”这个故事。
我们常常用这个成语比喻什么人呢？
比喻受过惊吓，见到一点儿动静就特别害怕的人。
原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。
解释下列词语
悲惨：
本事：
愈合：
能手：
（伤口）长好。
本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。
原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。
解释下列词语
悲惨：
本事：
能手：
愈合：
指具有某种技能，对某种工作或运动特别熟练的人。
（伤口）长好。
本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。
原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。
解释下列词语
悲惨：
本事：
能手：
愈合：
这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。
北师大版射死了一只，树上还有几只鸟
如果只给你一张“弓”，让你射下天空中正在飞翔的“大雁”，你能办的到吗？
生字新词阅读思考

《惊弓之鸟》汇总PPT课件

详细描述
故事的高潮部分是主人公在面对生死抉择时展现出的勇气和智慧，而结局则出人意料，令人回味无穷。
03 《惊弓之鸟》人物分析
主要人物介绍
01
02
03
04
魏加
故事中的主角，聪明机智，善于观察和推理，是解决案件的
关键人物。
苏秦
魏加的助手，性格沉稳，善于思考，对案件的解决起到重要
的辅助作用。
鲁仲连
人物性格特点
魏加
聪明机智，善于观察和推理，处理案件果断干
练。
苏秦
性格沉稳，善于思考，对待工作认真负责。
鲁仲连
正直勇敢，不畏强权，敢于揭露真相。
赵盾
阴险狡诈，心狠手辣，为达到目的不择手段。
04 《惊弓之鸟》主题思想
主题阐述
主题名称：惊弓之鸟
主题背景：《惊弓之鸟》是一篇中国古代的寓言故事，讲述了一个名叫更羸的弓箭手通过观察和推理，射下了一只受伤的鸟。
案件的受害者，为人正直，因揭露了权贵的罪行而遭到报复
。
赵盾
犯罪嫌疑人，表面上是鲁仲连的朋友，实则是报复的幕后黑
手。
人物关系分析
魏加与苏秦
师徒关系，魏加是苏秦的老师，两人关系密切，共同解决案件。
鲁仲连与赵盾
表面上是朋友关系，实际上赵盾对鲁仲连心怀不满，怀有恶意。
魏加与鲁仲连
初次见面，通过案件的解决，两人建立了信任和友谊。
主要作品：《战国策》、《说苑》、《新序》等。
作品概述
主题
《惊弓之鸟》通过讲述一系列历史故事，探讨了人性的善恶、权谋、道德等问题。
结构
作品以多个小故事串联而成，每个故事都具有相对的独立性，但整体上又相互关联。

《惊弓之鸟》课件

唯美的残酷画面
绝境求生的生存之道
影片中不乏令人印象深刻的场景，其中标志性的场景之一是鸟群掉落木棒的瞬间，给人带来不一样的视觉风景。
本片中人的处境处于窘迫之中，是克制、努力和聪明地面对局势，在最绝望的时候取得突破。
现代科技与特效技术的运用
1
时代的先锋
Hitchcock作为悬疑电影大师的作品总是让人大开眼界，他和他的电影总是那么地接近科技的顶峰。
无论从女性角色的形象设计还是情节设定方面，该片都是塑造女性角色的代表之作。
第二幕：瘟疫的爆发与城镇混乱
城市生活的描绘
通过对城市生活的真实还原，帮助观众进入现代文明被颠覆的氛围之中。
危机的全面爆发
鸟类降临并带来可怕瘟疫，深刻揭示了现代文明的脆弱性。
女性角色的生命危急
尤其值得注意的是，本片中设定女性角色的生存危机，使影片不同于其他悬疑剧情。
情感的纯粹
影片中音乐旋律与情感语言浑然一体，自成一体，把我们引入到一个情感——旋律的世界中。
鸟类形象设计与制作
塑造真实恐怖的鸟类形象
• 影片用鸟类的姿态，动作，以及出现的数量，来表现它们的恐怖性质；
• 鸟类的外形采用极为逼真的翅膀、头部和羽毛等设计元素制作而成；
• 操纵良好的机械装置，使鸟类的动作煞费苦心地契合场景，制造出极为逼真的飞行与攻击效果。
灯光和画面构图溶为一体
在压抑的氛围中，适当增加灯光效果，使画面不那么单调，给人带来期待。
主题音乐和旋律的运用
色彩斑斓的音乐奏响
主题音乐奏响时，史诗般的旋律与遥远的声音产生碰撞，让观众倍感震撼，陷入了主题的情感深深。
音乐的艺术性
本片中音乐的运用，体现出导演对音乐美学的追求，不仅紧扣情节，也体现了人类多元文化的绚丽多彩。

惊弓之鸟ppt课件完美版

课程目标
帮助学员理解惊弓之鸟的故事情节和主题。
提高学员的思维能力和表达能力。
培养学员在面对困难时的冷静和自信心态。
02
惊弓之鸟的故事背景
故事起源
01
源自中国古代的一个传说，最早记录在《战国策》中。
02
故事通过战国时期魏国的一位神射手更羸的表演，展示了一个关于弓箭、鸟类和心理学的有趣故事。
实现。
如何预防和减轻负面影响
心理干预与治疗
通过心理咨询、认知行为疗法等专业手段，帮助个体处理心理创伤和恐惧情绪。
技能培训与提升
提供应对压力和焦虑的技能培训，帮助个体增强自我调节能力。
社会支持与陪伴
鼓励个体寻求亲朋好友的支持和理解，共同面对和克服困难。
正面激励与强化
鼓励个体关注积极方面，培养乐观心态和自我效能感。
态。
寻求支持
与亲朋好友、专业人士交流，分享自己的感受和困惑，获得
支持和建议。
应对压力的策略
制定合理目标
设定实际可行的目标，避免因目标过高无法实现而产生挫败
感和压力。
学会说“不”
合理安排时间和精力，避免过多承担不必要的事务，保护自己的精力和心理健康。
时间管理
制定合理的计划和时间表，有效管理时间，提高工作效率和生活质量。
生态平衡
强调生态平衡的重要性，提出加强环境教育、推广可持续发展等建议。
科学研究
鼓励更多的科学研究，以深入了解鸟类生态和保护对策，为未来的保护工作提供科学依据。
行动计划与实施
个人行动
01
提出个人在日常生活中可以采取的行动，如减少使用一次性塑
料、参与志愿者活动等。
社会行动