人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》训练与检测(含解析)：第4单元方山子传

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高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习：第4单元第2板块 Word版含解析

不怕同桌是学霸？就怕同桌过寒假！寒假弯道超车，鸡年一鸣惊人！1第四单元第二板块课时训练二1.下列词语中，加点字的读音不完全正确的一项是()A.膝．盖(qī)蜀山兀．(wù)辘．辘远听(lù)B.麾．下(huī)囷．囷焉(qūn)尽态极妍．(yán)C.肯綮．(qìnɡ)阿．房宫(ē)怵．然为戒(chù)D.迤逦．．(yǐlǐ)尽锱铢．．(zīzhū)妃嫔媵嫱．．(yìnɡqiánɡ)解析：A 项，“膝”应读“xī”。

答案：A2.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.今臣之．刀十九年矣不知老之．将至B.以无厚入有间忠不必用兮，贤不必以．C.官知止而．神欲行温故而．知新D.为之四顾兔不可复得，而身为．宋国笑解析：A 项，助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

B 项，介词，用/动词，使用，任用。

C 项，都是连词，表并列。

D 项，介词，表原因/介词，表被动。

答案：C3.下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A.辞楼下殿，辇．来于秦B.后人哀之而不鉴．之不怕同桌是学霸？就怕同桌过寒假！寒假弯道超车，鸡年一鸣惊人！2．装屏风D.项王则夜．起，饮帐中解析：B 项，名词的意动用法，以……为鉴。

A 项，名词作状语，乘辇，表动作行为的工具。

C 项，名词作状语，用宝石。

D 项，名词作状语，在夜里。

答案：B4.下列各句中，没有古今异义现象的一项是()A.各抱地势，钩心斗角B.一宫之间，而气候不齐C.燕赵之收藏，韩魏之经营D.汉军皆披靡解析：A 项，钩心斗角，古义：指宫室结构的参差错落，精巧工致。

今义：指人各用心机，互相排挤。

B 项，气候，古义：指天气(雨雪阴晴)的意思。

今义：指一个地区的气象概况。

C 项，经营，古义：金玉、珠宝等物。

今义：筹划、计划和组织。

答案：D5.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()A.他的技术相当熟练，已达到了目无全牛．．．．的地步。

高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习：单元质量检测四 Word版含解析.doc

单元质量检测四(时间：150分钟满分：150分)一、选择题(每小题3分，共18分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()A．更．换(ɡēnɡ)唱和．(hè)肯綮．(qǐnɡ)冥迷．(mí)B．纷奢．(shē) 瞋．目(chēn)锱．铢(zī) 横槛．(jiàn)C．间．隙(jiàn) 淹没．(mò)麾．下(huī) 创．伤(chuànɡ)D．剽．掠(piāo) 鼎铛．(dānɡ)披靡．(mǐ) 省．亲(xǐnɡ)解析：A项，“綮”应读qìnɡ。

C项，“创”应读chuānɡ。

D项，“铛”应读chēnɡ。

答案：B2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．莹润雷霆峭拨目无全牛B．迥异空蒙呕哑钩心斗角C．参差经营逦迤踌躇满志D．慷概溃围营茸垓下之围解析：A项，“拨”应为“拔”。

B项，“蒙”应为“濛”。

D项，“概”应为“慨”，“茸”应为“葺”。

答案：C3．下列各项中，加点的词语解释错误的一项是()A ．舟中估客莫漫狂．．漫狂：纵情、放荡 B ．臣以神遇．而不以目视遇：会合、接触 C ．身．七十余战身：身体 D ．一肌一容，尽态．极妍态：指姿态的美好解析：身：亲身(参加)。

答案：C 4．下列各项中，加点词的意义和用法不相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧①过夕乃．可饮②平明，汉军乃．觉之 B.⎩⎪⎨⎪⎧①庖丁为．文惠君解牛②吾为．若德 C.⎩⎪⎨⎪⎧①官知止而．神欲行②善刀而．藏之 D.⎩⎪⎨⎪⎧①若稍饰以．楼观亭榭②复以．小艇游庙中解析：C 项，①连词，表转折；②连词，表顺承。

答案：C5．下列加点词的词义和用法与现代汉语相同的一项是( )A ．视为止，行为．．迟 B ．愿为诸君快战．． C ．信造化．．之尤物 D ．与江山相发挥．．解析：A 项，行为：古义，动作因此；今义，受思想支配而表现在外面的活动。

B 项，快战：古义，痛快地打一仗；今义，迅速作战。

人教版高中语文选修一中国古代诗歌散文欣赏课后强化训练4单元升级检测新

第四单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分每小题3分)一、(12分)1．下列加点的字注音全都正确的一项是( )A．烽燧．(suì)抟．(zhuān)水禽湓浦．(pǔ)B．怵．(cù)然骓．(zhuī)不逝刈．(yì)旗C.(yǐ)船雨霁．(jì) 媵．(yìnɡ)嫱D．斋．(zhāi)戒觱．(bì)篥涨．(zhǎnɡ)腻【答案】C(A抟：tuán，B怵：chù，D涨：zhàng)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．沙州葭苇四际渺弥嵌岩窦穴B．踌躇满志善刀而藏军壁垓下C．悲歌慷慨避易数里檐牙高啄D．春光溶溶明星荧荧鼎铛玉石【答案】B(A州—洲，C避—辟，D溶—融)3．下列句子中的加点词，用法相同的两项是( )A．项王乃复引兵而东．B．纵江东父兄怜而王．我C．朝歌．夜弦，为秦宫人D．西门豹簪笔磬．折【答案】AC(AC都是名词活用作动词，B是使动用法，D是名词作状语)4．下面对文学常识的表述不正确的一项是( )A．《项羽之死》和《西门豹治邺》都是出自《史记》，但前者的作者是司马迁，后者的作者是西门豹。

B．《过小孤山大孤山》选自《入蜀记》，作者陆游，南宋著名的爱国诗人，留传下来的诗歌有九千多首，是我国文学史上留传下来的作品最多的诗人。

C．《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》，庄子是战国时期的思想家。

D．《阿房宫赋》选自《樊川文集》作者杜牧，中唐著名诗人，他和李商隐并称“小李杜”。

【答案】A(西门豹应为褚少孙)二、(9分)比较阅读《阿房宫赋》末段与《六国论》末段，完成5～7题。

(一)呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

嗟乎！使六国各爱其人，则足以．拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

高二语文选修一《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题及答案

《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题(时间150分钟；总分150分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()A．静谧(mì)觊觎(jì)豁达(huò)毁家纾难(shū)拈轻怕重(niān)B．油渍(jì)羞赧(nǎn)采撷(xié)敷衍塞责(sè)纵横捭阖(bǎi)C．龋齿(qǔ)窥探(kuī)凄怆(chànɡ)讳疾忌医(huì)日臻完善(zhēn)D．毗邻(pí)戏谑(nüè)蜷伏(quán)一蹶不振(jué)泾渭分明(jīnɡ)2．下列词语中没有错别字的一组是()A．勾画佛像出气桶平心而论揠苗助长B．诀窍气慨破天荒莞尔一笑强弩之末C．缄默变卦挖墙脚斑驳陆离忝列门墙D．般配哀惋栽跟头独占鳌头气冲霄汉3．下列各句中加点的词语使用正确的一句是()A．据报道，友邦保险代理人不得私自设置网页对保险产品进行说明，凡有关保险的说明，必需链接到该公司官方网站B．那些贪污腐败分子是远远不会满足于合法收入的，他们总是要挖空心思，利用一切机会大搞特权，以捞取更多财富C．在这次绘画大赛中，残疾青年晨阳的一幅名为《天籁》的作品，以其深入浅出的构思和清新隽永的意蕴获得一等奖D．面对反方破绽百出的辩词，作为正方主辩手，你却拿不出充分有力的理据来反驳对方的观点，真是驴唇不对马嘴啊4．下列各句中没有语病的一句是()A．2010年冬奥会火炬传递活动在意大利佛罗伦萨进行，中国奥运冠军刘翔和短道速滑名将杨扬手擎圣火，完成了传递和平和友谊的任务B．外地培训机构纷纷入穗，上海外经贸教育培训中心也挟风靡长三角地区的余威，即将在广州开班，抢占珠三角地区外贸行业的认证培训C．目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放市场供游客选择的不到30个左右，2/3的目的地资源空置D．现在，有些网站可以提供免费的个人主页，你只要将想公布于众的个人信息放在指定的位置上，网民们就可以从中了解到你的个人情况5．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？一部好小说或是一部好戏剧都要当做一首诗看诗比别类文学较严谨、较单纯、较精微，如果对于诗没有兴趣，对于戏剧散文小说等等的佳妙也终不免有些隔膜，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事我们读小说和戏剧只见到故事而没有见到它的诗，①因为一切纯文学都要有诗的特质②因为一切诗都要有文学的特质③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们④爱好诗而不爱好小说戏剧的人们⑤就像看到架上的花而忘记花架⑥就像看到花架而忘记架上的花A．①③⑥B．②⑤④C．①③⑤D．②④⑥二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6～8题诗圣与文士性格的塑造王学泰宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人到了后世把杜甫简称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵“诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运南宋诗人就说：“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”这是赞成诗人应该忧国忧民的也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感他在《显灵宫集诸公以城市山林为韵》中说“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”，“自从老杜得诗名，忧国爱民成儿戏”仔细咀嚼诗意，可见袁氏虽然不赞成此说，但还是把“忧国忧民”看做当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则这些都说明对后世士人影响之深诗歌创作乃是中国古代读书人日常功课之一，古代学子平常接触最多当属杜诗因为杜诗中规矩井然，学有规矩如应酬中大量运用的律体诗，当以杜甫写得最好，很少率意之作；科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”(杜甫以后，很少再有诗人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了)对杜诗的广泛的模仿从宋代就开始了书商为了满足这个社会需求，还把杜诗分类编排，给模仿者以便利这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们的思想意识中去因此，说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之词中国的文学传统，特别是古典诗词对读者思想情感的陶冶力量是很难估量的杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，对古代读书人有很大影响；施之于今日的教育之中，也当有积极的意义6．关于文章第二段的分析，理解不正确的一项是()A．开头一句承上启下，由“诗圣”名号的含义，引出了下文杜甫“忧国忧民”思想对后世士人的影响B．南宋诗人“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”的诗句，就是大多数诗人赞同杜甫诗中“忧国忧民”的思想的证明C．作者举袁宏道一例是为了否定“提倡个性解放，诗人不应有‘忧国忧民’的责任感”这一观点D．本段文字引用南宋诗人的诗句，举袁宏道的例子，对本段观点从不同角度进行论证分析，加强了论证的严密性7．对古代文士积极学习杜诗的根本原因，解释最准确的一项是()A．中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作B．杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足C．书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜诗D．通过阅读，杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中8．根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是()A．袁宏道“新诗日日千余言”中提出的新诗，大多是抒写个性和性情的诗句B．明清时代读书人在社交应酬活动中，必须吟咏五言律诗或七言律诗，以显其风雅C．科举考试要求写“排律”形式的试帖诗，这是模仿诗中的“五排”而产生的D．文士的性格是由杜甫思想塑造起来的即使在今天，杜甫的思想也有积极意义三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成9～12题冉氏烹狗记(清)崔述县人冉氏，有狗而猛，遇行人，辄搏噬之，往往为所伤伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之，如是者数矣冉氏以是颇患苦狗；然以其猛也，未忍杀，故置之刘位东①谓余曰：“余尝夜归，去家门里许，群狗狺狺吠，冉氏狗亦迎而吠焉，余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止当是时，身意甚，幸狗渐远，憩道旁，良久始骈，狗犹望而吠也即归，念此良狗也，藉令有仇盗夜往劫之，狗拒门而噬，虽数人，能入咫尺地哉！闻冉氏颇态苦此狗，旦若遇之于市，必嘱之使勿杀；此狗累千金不可得也居数日，冉氏之邻至，问其狗，曰：‘烹之矣’惊而诘其故，曰：‘日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起，操械共逐之，盗惊而遁主人疑狗之不吠也，呼之不应，遍索之无有也将寝，闻卧床下，若有微息者，烛之则狗也，卷屈蹲伏，不敢少转侧，垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者主人曰：“嘻！吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也，恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉？”以是故，遂烹之也’”嗟乎，天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉！今夫市井无赖之徒，平居使气，暴横里间，或窜名②县胥，或寄身营卒，侮文弱，凌良懦，行于市，人皆遥避之；怒则呼其群，持械圈斫之，一方莫敢谁何，若壮士然一旦有小劫盗，使之持兵仗，入府廨，防守不下百数十人，忽厩马夜惊，以为贼至，手颤颤，拔刀不能出鞘；幸而出，犹震震相击有声；发火器，再四皆不然；闻将出戍地，去贼尚数百里，距京仅一二舍，辄号泣别父母妻子，英尺不复相见；其震惧如此，故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣！虽然，畜猫者，欲其捕鼠也；畜狗者，欲其防盗也，苟其职之不举，斯固无所用矣；况益之以噬人，庸可留乎！石勒欲杀石虎③，其母曰：“快牛为犊，多能破车，汝小忍之！”其后石氏之宗，卒灭于虎，贪牛之快而不顾车之破，尚不可，况徒破车而牛实不快乎！然而妇人之仁自古固然由是言之，冉氏之智过人远矣【注】①刘位东：人名，崔述的朋友②窜名：冒领空名③石勒：人名，后赵人石虎：石勒侄9．对下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是()A．苟其职之不举举：称B．再四皆不然然：这样C．烛之则狗也烛：照D．且数十武武：步10．下列各组词语中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A. B. C. D.11．以下语句分别编为四组，全都说明冉氏烹狗原因的一组是()①遇行人，辄搏噬之，往往为所伤②恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉③狗拒门而噬，虽数人，能入咫尺地哉④独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣⑤伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之⑥县人冉氏，有狗而猛A．①②③B．③④⑥C．①②⑤D．④⑤⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．作者对冉氏烹狗的行为虽然表示理解但并不赞赏B．刘位东因冉氏狗虽凶猛但可“防盗”而欲劝其勿杀C．作者借“冉氏烹狗”一事抨击了那些市井无赖之徒D．石勒听从母亲的劝告未杀石虎，结果石氏反受其害四、(24分)13．(1)将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句(4分)故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣！(2)将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语(6分)①冉氏以是颇患苦狗(2分)译文：②吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也(4分)译文：14．阅读下面的宋词，然后回答问题(8分)撼庭秋晏殊别来音信千里，恨此情难寄碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐！楼高目断，天遥云黯，只堪憔悴念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪(1)作者晏殊是北宋(词派)的代表作家之一(2分)(2)“一切景语皆情语”，请分析词的上阕中“景语”所传达的情(3分)(3)如何理解“心长焰短”？它表达了作者怎样的思想感情？请联系全诗加以赏析(3分)答案：(1)婉约派(2)景语“碧纱秋月，梧桐夜雨”营造出一种宁静、凄冷的氛围，透露着词人的孤苦寂寞表达了词人与情人离别，音信远隔千里，难以排遣的怀人之情(3)“心长焰短”表面指细长的烛心和短小的火焰实际上，心长是指情长意长，悠长的思念和悠长的恨焰短暗示着力不从心，暗示着希望渺茫“心长焰短”正是词人自身的写照表达了词人无法扭转人生，无法改变别离命运的哀叹15．补写出下列名句名篇中空缺的部分(任选6小题，6分)(1)，又岂在朝朝暮暮！(秦观《鹊桥仙》)(2)，蓝田日暖玉生烟(李商隐《锦瑟》)(3)闻道有先后，，如是而已(韩愈《师说》)(4)其称文小而其指极大，(司马迁《史记·屈原贾生列传》)(5)洛阳亲友如相问，(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)(6)路曼曼其修远兮，(屈原《离骚》)(7)五月渔郎相忆否？，梦入芙蓉浦(周邦彦《苏幕遮》)五、(12分)16．阅读下面的材料，完成后面的问题(4分)香港迪斯尼乐园2010年9月12日正式迎接游客，它是继日本之后亚洲第二个、全球第五个迪斯尼乐园开业前，某媒体在网上就这一旅游热点进行了调查，情况如下：①您有前往香港迪斯尼乐园的打算吗？有，马上去正在考虑，可能会去尚未考虑不去，没兴趣19%29%36%16%②影响您光顾乐园的最大因素是：门票价格人流拥挤程度乐园设施出入境手续是否简便41%16%29%14%请你整合以上两组数据的主要信息，写出结论，并给乐园管理层提出合理建议结论：建议：17．某中学邀请航天英雄聂海胜到校作题为“为圆航天梦”的报告请根据以下材料，以学生主持人的身份拟写一段开场白(包括标点符号，不超过90字)(4分)聂海胜，男，汉族，湖北枣阳人，大学文化1964年9月出生，1983年6月入伍，1986年12月入党，现为中国人民解放军航天员大队三级航天员，副师职，上校军衔曾任空军航空兵某师某团领航主任，飞过歼五、歼六、歼七等机型，安全飞行1480小时，为空军一级飞行员1998年1月正式成为我国首批航天员经过多年的艰苦学习和训练，完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等8大类几十个科目的训练任务，以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核2003年与杨利伟一起入选我国首次载人航天飞行航天员梯队，参加“神五”航天飞行的选拔2005年6月，又与另五位航天员入选“神六”载人航天飞行员梯队2005年10月12日与费俊龙一起执行“神六”航天飞行任务，取得圆满成功18．在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与下文组成排比句(4分)未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美，；，；拒绝艰苦创新的人，永远不能体会发明的快乐总之，拒绝酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇六、(18分)阅读下文，完成19～23题蝴蝶张毅汉语绝妙的象形构造使事物骤显神奇蝴蝶之类词汇让人感觉《梁山伯与祝英台》中关于梁祝双双化蝶的描述忧伤得令人流泪，这种想像与蒲松龄笔下的狐狸有之妙苏童在小说《蝴蝶与棋》中写过一个由蝴蝶幻化的女子蝴蝶成精灵在民间少有传说，因为蝴蝶似与精灵相去甚远蝴蝶的前身是一种爬行昆虫，再破蛹为蝶这个蜕变过程曾被美国名片《沉默的羔羊》成功点化，不同的是该片讲了一个变态狂的故事而蛹一旦变成蝴蝶就要为美丽付出代价，这是一种致命的飞翔蝴蝶在空中飞着，它美丽得使人伤感生活也是这样，它在我们面前，你抓住的只是蝴蝶的标本，但生活飞走了我曾多次企图描述一只蝴蝶的美丽，但与真正的蝴蝶相去甚远夏天是蝴蝶的狂欢节，几十万只蝴蝶在山谷里舞蹈着，呈现一种奇妙的景观这是一幅寓意深远的童年草图：一双双手伸向停留在栅栏、花朵、草叶上的蝴蝶，在雨后的短暂宁静里，阳光远远地与蝴蝶相望着，这是许多人的内心经历蝴蝶在双手合十的缝隙里拼命挣扎，令回忆无限疲惫而远离蝴蝶意味着童年的结束小时候，我曾多次将捉到的蝴蝶装进玻璃瓶，看它们在里面垂死挣扎，作出徒劳的飞行状，很快它们就会窒息而死，心中的惊悚难以描绘有时我们会将蝴蝶浇上汽油之类的可燃物，火柴一亮，“哧”的一声，一只美丽的蝴蝶瞬间化为乌有那是一个蒙昧的时代，对美的戕害成为一种游戏，时常出现在日常生活中蝴蝶敏感于某些阴谋的逼近，对于观赏者，它们会本能的飞走，为了躲过劫难，蝴蝶不停地拍击翅膀，留下一个美丽的影子从破坏到自觉地保护，记录了我个人心灵的成长史现在我只能隔着时间的栅栏，深切地回忆起那些美丽的精灵在童年留下的美好景象在以后的无数个夏天，总有一种忏悔云一样浮在心里，那是一种对糟蹋美的事物而产生的愧疚整个夏天，内心空空荡荡，整个夏天我都在等待那些蝴蝶向我飞来二胡凄婉的曲调从中午持续到傍晚，直到月色在地上泛起青光有人在演奏《化蝶》，在最后的节奏里，我想起了雪花蝴蝶是一种来自天堂的精灵，在回去的途中误入人间，无意中透露了天堂的风景和上帝的秘密自然景物中与蝴蝶相似的只有雪花雪由水汽变成雪花从高空飘落，这是一个凄美的过程雪落了，茫茫天空再也找不到那些雪花了，好像什么也不曾发生过人与自然之美在时空中相遇又分离，就像童年逝去的蝴蝶蝴蝶就是昆虫王国里的宫女，穿过哀婉的雨季和盛宴般的夏夜，带着隐秘的信息闯进人间，斑斓的两翼若宫廷的霓裳，让人想起自由灿烂的拓片蝴蝶拒绝重复着自己和其他同类一只蝴蝶只属于今天它没有昨天也没有明天这让我想起尼采常常与其他哲学家们纠缠的一个神秘的“永劫回归”观“永劫回归”观表明，一次性失去了生活像影子一样没有分量，也就永远消失不复回归了，无论它是否恐怖、是否美丽、是否崇高大地上许多事物都像流星一样一闪而逝，只在我们心中留下一团朦胧的影像如玛雅文化、印第安部落以及阿房宫、圆明园我曾亲历过一条河流的消失20年前那里还是波光粼粼的一片，现在却是沙砾的废墟，“河”已成为一个遥远的回忆时间是冷酷的杀手八九月份，蝴蝶三五成群地再次飘过故乡的河流，它们在空中展现最后的美丽，令人惊魂的美丽，这是蝴蝶生命最后的时刻秋天很快就到了……我作过这样的观测：在同一片篱笆前等待去年那只蝴蝶，期待它重新落在温情的旧地我知道这是痴人说梦细雨如雾，几十只蝴蝶渐次临近，像等待我的认知有时我想，存在与幻觉哪个更真实？当蝴蝶停在那片篱笆时，我看到的是幻觉中的蝴蝶还是真实的蝴蝶？与我记忆重叠的翅膀是去年夏天那只还是更早夏天的？它们在花瓣上停留短暂而轻柔，不惊动任何恶意的眼神，像亡者死前的告慰，但人类与蝴蝶永远不会重逢蝴蝶是以自杀方式结束自己的生命的一只成年蝴蝶过了繁殖期后，会对活下来的后代构成威胁，因为年老的昆虫被鸟发现后，捕食者会根据图案分辨出想捕获的蝴蝶，这样会使小蝴蝶亦同时处于危险之中因此，过了繁殖期的蝴蝶会落到地表上，凶狠地扑打自己的翅膀，直到精疲力竭而亡，它们要在被捕捉之前灭掉自己的痕迹和一切秘密一只被钉在墙上的蝴蝶标本，我们看到的只是美丽在时空的留存夏天我从神农架带回一只蝴蝶标本这是一只绿带翠凤蝶，暗蓝色的翅膀上闪着亮光，是一种蝴蝶粉末组成的荧光，带有神农架特有的神秘和死亡气息在这个世界上，它不断拷问着我，在我心灵的夏季扑看蝴蝶在天空中飞，与蝴蝶一往情深的凝目，望眼欲穿的伫立我听到蝴蝶哭泣的声音蝴蝶在流血，这反映了人类精神的分裂和对弱小生命的残酷以生物之死的美感，让我想起某频道正在热播的西班牙斗牛(选自《散文》)19．将下列成语填入第一段中的空格处，正确的一项是()(3分)①异曲同工②作茧自缚③美不胜收④稍纵即逝A．①③②④B．③①②④C．②①③④D．④③①②20．第二段说“记录了我个人心灵的成长史”，这里的“心灵的成长史”指的是(3分)21．概括蝴蝶这一美丽精灵的生命过程：；揭示它们的悲剧命运：(4分)22．下列说法不符合文意的一项是()(4分)A．蝴蝶在戏曲、小说、电影中都有描述，它们被塑造成美丽而忧伤的形象，在中外艺术作品中都如此B．第三段中由蝴蝶联想到雪，它们都是误入人间而造成了悲剧命运的，表达了作者对蝴蝶的可惜之情C．第四段中画线句写出了作者由蝴蝶而引发的对生命的思考，由物到人，使蝴蝶的悲剧美有了普遍意义D．本文在叙事方式上更多地借助回忆、联想、想象乃至幻觉，使全文呈现一种扑逆迷离的变幻之美23．作者认为“时间是冷酷的杀手”，联系上下文，说说你对这个问题的理解(4分)七、(60分)24．阅读下面一段文字，按要求作文人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨味，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向……因为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地“辨”，才能分清真假好坏，才能认清东南西北请以“辨”为话题写一篇文章要求：立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字【解析卷】《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元测试题(时间150分钟；总分150分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()A．静谧(mì)觊觎(jì)豁达(huò)毁家纾难(shū)拈轻怕重(niān)B．油渍(jì)羞赧(nǎn)采撷(xié)敷衍塞责(sè)纵横捭阖(bǎi)C．龋齿(qǔ)窥探(kuī)凄怆(chànɡ)讳疾忌医(huì)日臻完善(zhēn)D．毗邻(pí)戏谑(nüè)蜷伏(quán)一蹶不振(jué)泾渭分明(jīnɡ)解析：B．油渍—zì；C.凄怆—chuànɡ；D.戏谑—xuè答案：A2．下列词语中没有错别字的一组是()A．勾画佛像出气桶平心而论揠苗助长B．诀窍气慨破天荒莞尔一笑强弩之末C．缄默变卦挖墙脚斑驳陆离忝列门墙D．般配哀惋栽跟头独占鳌头气冲霄汉解析：A．出气筒；B.气概；D.哀婉答案：C3．下列各句中加点的词语使用正确的一句是()A．据报道，友邦保险代理人不得私自设置网页对保险产品进行说明，凡有关保险的说明，必需链接到该公司官方网站B．那些贪污腐败分子是远远不会满足于合法收入的，他们总是要挖空心思，利用一切机会大搞特权，以捞取更多财富C．在这次绘画大赛中，残疾青年晨阳的一幅名为《天籁》的作品，以其深入浅出的构思和清新隽永的意蕴获得一等奖D．面对反方破绽百出的辩词，作为正方主辩手，你却拿不出充分有力的理据来反驳对方的观点，真是驴唇不对马嘴啊解析：B．“捞取”是指通过歪门邪道获取，多用于贬义A.“必需”多指物质上的必要，既可作谓语，又可作定语，应改为“必须”“必须”指事理、情理上的必要，副词，作状语C.“深入浅出”指文章或言论的内容深刻，措辞却浅显易懂，不能用于绘画或构思方面D.“驴唇不对马嘴”比喻答非所问或两事物不相吻合本句说的不是答非所问，而是拿不出理据答案：B4．下列各句中没有语病的一句是()A．2010年冬奥会火炬传递活动在意大利佛罗伦萨进行，中国奥运冠军刘翔和短道速滑名将杨扬手擎圣火，完成了传递和平和友谊的任务B．外地培训机构纷纷入穗，上海外经贸教育培训中心也挟风靡长三角地区的余威，即将在广州开班，抢占珠三角地区外贸行业的认证培训C．目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放市场供游客选择的不到30个左右，2/3的目的地资源空置D．现在，有些网站可以提供免费的个人主页，你只要将想公布于众的个人信息放在指定的位置上，网民们就可以从中了解到你的个人情况解析：B．成分残缺，在“认证培训”后加“市场”C.表意不明或逻辑错误，“不到30个左右”，删去“不到”或“左右”D.语序不当，“你”与“只要”对调答案：A5．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？一部好小说或是一部好戏剧都要当做一首诗看诗比别类文学较严谨、较单纯、较精微，如果对于诗没有兴趣，对于戏剧散文小说等等的佳妙也终不免有些隔膜，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事我们读小说和戏剧只见到故事而没有见到它的诗，①因为一切纯文学都要有诗的特质②因为一切诗都要有文学的特质③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们④爱好诗而不爱好小说戏剧的人们⑤就像看到架上的花而忘记花架⑥就像看到花架而忘记架上的花A．①③⑥B．②⑤④C．①③⑤D．②④⑥答案：A二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6～8题诗圣与文士性格的塑造王学泰宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人到了后世把杜甫简称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵“诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运南宋诗人就说：“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”这是赞成诗人应该忧国忧民的也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感他在《显灵宫集诸公以城市山林为韵》中说“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”，“自从老杜得诗名，忧国爱民成儿戏”仔细咀嚼诗意，可见袁氏虽然不。

2019学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习：第4单元第1板块(含解析)

第四单元第一板块课时训练二1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．又秋深潦缩．缩：下降B．及抛江过．其下过：经过，走过C．大孤状类．西梁类：同类D．实以四日半溯流．．行七百里云溯流：逆流而上解析：类：类似，像。

答案：C2. 下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是( )A. 实不然．也碧峰巉然．孤起B. 及抛江过其．下其．孰能讥之乎C. 庙在山之．西麓然小孤之．旁D. 过夕乃．可饮今其智乃．反不能及解析：C项均为结构助词，“的”。

A项，代词，这样/形容词词尾，……的样子。

B项，代词，它/表示诘问语气。

D项，副词，才/副词，竟然。

答案：C3. 下列句子中加点字词的词类活用与例句不同的一项是( )例句：如宝．装屏风A．上．干云霄B．南．望彭泽、都昌诸山C．掠江东南．．去D微雨．，复以小艇游庙中解析：例句：“宝”，名词作状语，用宝石。

D项“雨”，名词作动词，下雨。

A项“上”，B项“南”，C项“东南”，均为名词作状语，意思分别是向上；向南；向东南。

答案：D4. 下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是( )A. 信造化之尤物．．也B. 若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥．．C. 南唐为奉化军节度．．，今为定江军D. 江水浑浊．．，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮解析：D项“浑浊”古今义相同，都指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不新鲜。

A项，古义：特异之物，多指风景最优美的地方；今义：指优异的人或物品(多指美女)。

B项，古义：衬托，辉映；今义：指把内在的性质或能力表现出来。

C项，古义：管辖；今义：多指节制，约束。

答案：D5. 下列句子的句式与例句相同的一项是()例句：复以小艇游庙中A．其间一日阻风不行B．此山当是其一也C．若稍饰以楼观亭榭D．东坡先生所谓“舟人指点岸如赖”者也解析：A项与例句都是省略句。

B项与D项都是判断句；C项是状语后置的倒装句，可以说成“若稍以楼观亭榭饰”。

答案：A6. 翻译下列句子。

2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第4单元素质升级检测含解析

第四单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分每小题3分)一、(12分)1．下列加点的字注音全都正确的一项是(3分)(C)A．烽燧．(suì) 抟．(zhuān)水禽湓浦．(pǔ)B．怵．(cù)然骓．(zhuī)不逝刈．(yì)旗C．(yǐ)船雨霁．(jì) 媵．(yìnɡ)嫱D．斋．(zhāi)戒觱．(bì)篥涨．(zhànɡ)腻【解析】A抟：tuán，B怵：chù，D涨：zhǎnɡ。

2．下列句子中的加点词，用法相同的两项是(3分)(AC)A．项王乃复引兵而东．B．纵江东父兄怜而王．我C．朝歌．夜弦，为秦宫人D．辞楼下殿，辇．来于秦【解析】AC都是名词活用作动词，B是使动用法，D是名词作状语。

3．下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是(3分)(A)A．顿首，古时的一种跪拜礼。

行礼时，以头叩地停顿一段时间才起身，故称“顿首”。

也用于书信的起头或结尾，表致敬。

B．锱铢，古代重量单位，一两为四锱，一锱为六铢，后用“锱铢”来比喻极微小的数量。

C．三辅，本指汉代治理长安京畿地区的三位官员(京兆尹、左冯翊、右扶风)，后也指这三位官员管辖的地方。

D．学士，魏晋时是掌管典礼、撰述的官职。

唐时称“翰林学士”，为文学侍从，参理机务，起草诏书，有“内相”之称。

【解析】“以头叩地停顿一段时间才起身”错，行顿首礼时，头碰地即起。

4．下面对文学常识的表述不正确的一项是(3分)(A)A．《项羽之死》选自《史记·项羽本纪》。

《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，意为《史记》既是伟大的文学著作，又是伟大的历史著作。

B．《过小孤山大孤山》选自《入蜀记》，作者陆游，南宋著名的爱国诗人，留传下来的诗歌有九千多首，是我国文学史上留传下来的作品最多的诗人。

C．《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》，庄子是战国时期的思想家。

人教版语文选修中国古代诗歌散文(2016)-第四单元单元测试(解析版)

人教版语文选修中国古代诗歌散文（2016）-第四单元综合训练1．下列对各项画线字的解释,不正确的一项是A.族秦者秦也,非天下也族:灭族B.问一田父,田父绐曰‘左’绐:欺骗C.实以四日半溯流行七百里云溯:顺水D.足之所履履:踩2．下列各句中,不含通假字的一项是A.几世几年,剽掠其人B.若不阙秦,将焉取之C.技经肯綮之未尝D.扣其乡及姓字,皆不答3．下列各句中,画线词的含义与现代汉语相同的一项是A.信造化之尤物也B.妃嫔媵嫱,王子皇孙C.与江山相发挥D.管弦呕哑,多于市人之言语4．下列各项中,画线词的活用现象与例句不相同的一项是例句:独夫之心,日益骄固A.项伯乃夜驰之沛公军B.晋军幽陵,秦军汜南C.贼二十余骑四面集D.东望武昌,西望夏口5．下列各项中,画线词的意义和用法与例句相同的一项是例句:纵江东父兄怜而王我A.蟹六跪而二螯B.而为秦人积威之所劫C.泉涓涓而始流D.拔剑撞而破之6．对下列各项中文言特殊句式的分析,正确的一项是①若稍饰以楼观亭榭②良庖岁更刀,割也③吾闻汉购我头千金,邑万户④戍卒叫,函谷举A.①②相同,③④相同B.①②相同,③④不同C.①②不同,③④相同D.①②不同,③④不同阅读下面的文言文,完成后面的问题。

卢文纪字子持。

文纪举进士,事梁为刑部侍郎、集贤殿学士。

唐明宗时,为御史中丞。

初上事,百官台参,吏白诸道进奏官贺,文纪问:“当如何?”吏对曰:“朝廷在长安时,进奏官见大夫、中丞如胥史。

自唐衰,天子微弱,诸侯强盛,贡奉不至,朝廷姑息方镇,假借邸吏,大夫、中丞上事,进奏官至客次通名,劳以茶酒而不相见,相传以为故事。

”文纪曰:“吾虽德薄,敢隳旧制?”因遣吏谕之。

进奏官奋臂喧然欲去,不得已入见,文纪据床端笏,台吏通名赞拜,既出,恚怒不自胜,诉于枢密使安重诲。

重诲曰:“吾不知故事,可上诉于朝。

”即相率诣阁门求见以状诉。

明宗问宰相赵凤:“进奏吏比外何官?”凤曰:“州县发递知后之流也。

”明宗怒曰:“乃吏卒尔,安得慢吾法官!”皆杖而遣之。

2020秋高二语文中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第4单元项羽之死含解析

2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第4单元项羽之死含解析第四单元项羽之死一、课内双基1．下列加点字注音全都正确的一项是（D)A．垓．（hái）下骓．(zhuī)马数阕．（què）B．和．(hé)之麾．(huī)下绐．(dài)之C．骑能属．（shǔ）刈．（yì)旗瞋．(chēn）目D．（yǐ)船披靡．(mǐ）被创．（chuānɡ）【解析】A垓：ɡāi；B和：hè；C属：zhǔ。

2．下列句子中的“乃”字，意义相同的两项是（BC)A．项王乃．大惊曰B．平明，汉军乃．觉之C．至东城，乃．有二十八骑D．今其智乃．反不能及,其可怪也欤?【解析】BC都当“才”讲，A于是，D竟。

3．下列加点词意义相同的一项是（A）A．错误!B．错误!C．错误!D．错误!【解析】都当“跟随”讲。

4．下列句子中的虚词,意义不同的一项是(B)A．错误!B．错误!C．错误!D．错误!【解析】B：①因为,②把；A你；C助词,取独;D在。

5．下列句子中加点的词，用法相同的两项是（AD)A．项王乃复引兵而东．B．项王则夜．起C．纵江东父兄怜而王．我D．江东虽小……亦足王．也【解析】AD名词活用作动词，B名词作状语,C使动用法。

6．下面对“霸王别姬"一段赏析不正确的一项是(D)于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣,莫能仰视。

A．这一段是著名的“霸王别姬”,通过正面描写和侧面烘托刻画项羽的形象。

B．首先正面描写项羽的悲歌和泪水.项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了悲壮哀婉的《垓下歌》,慨叹时运不济，诀别名骓美女，为项羽这个形象增添了一股柔情。

C．男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。

D．然后还写到了“左右"的表现，从侧面衬托当时的气氛.随从的将士都哭了，“莫能仰视”说明项王即使哭时也威势逼人没人敢仰面看他。

高中语文能力水平测试4(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第四单元能力水平测试(时间：150分钟分值：150分)第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

敬畏伦理与和谐社会在中国，“伦”、“理”二字早在《尚书》《诗经》《易经》等经典中已分别出现。

大约西汉初年，人们开始广泛使用“伦理”一词，以概括人与人之间的道德规范和伦理准则。

所谓“敬畏伦理”，是指人类在面对具有必然性、神圣性的对象时所遵循的警示、规约自身言行的道德规范和伦理准则。

“敬”体现的是一种人生态度和价值追求，它促使人们“自强不息”，有所作为；“畏”显示的是一种警示的界限和自省的智慧，它告诫人类应“厚德载物”，有所不为。

某种意义上说，“伦理”内在地包蕴着“畏惧”的内涵，敬畏伦理是在人类特有的敬畏感基础上产生的一种最基本的道德规范。

敬畏感不是与生俱来的自发情感，即是说它不是单纯依附在人与动物身上的自发的畏惧或恐惧的感觉，而是在社会中培养的人性情感。

它是社会、文化、历史的产物，是一切善恶观念的基础。

敬畏感也不是固定不变的，而是始终处于生成性过程之中。

敬畏感不是愚昧、猥琐的代名词，而是人类拥有伦理智慧的象征。

没有敬畏感的时代是野蛮的时代，没有敬畏伦理规范的社会是无序的社会。

自然规律和社会规律的客观必然性、不可抗拒性，使得人类有足够的理由去敬畏它，而不是去冒犯和亵渎它。

对必然性的认识、敬重与遵循，有利于人类的发展、社会的和谐。

对和谐与秩序的追求是人性使然，这种追求使得人类必须对自身的言行进行约束和规范。

康德对“头上的灿烂星空、心中的道德律令”的敬畏，中国哲人对“天人合一”境界的向往、对“慎独”“敬其在己者”的崇尚，都凸显了敬畏伦理为人类自身立法的恢宏气象。

对神圣事物或力量的敬畏，不仅是人类的伦理义务和责任，而且是人类自身生命情感的内在诉求。

在人类进化的历程中，敬畏伦理警示着人们的思想，规范着人们的行为，是人类培养理想人格、安身立命的根本，从而对自然的合理演化、社会的有序发展、人类的文明进化起着积极的作用。

高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》测评4 (新人教版) Word版含答案

第四单元测评(满分:120分时间:120分钟)阅读题(共40分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)1.阅读下面的文字,完成第1~3题。

项羽究竟死于何地①《太史公书》问世至今已两千年,随着这部巨著的流传,项羽自杀于乌江似是无疑的了。

其实,这是历史上的讹误。

项羽真正的殉难地不是乌江而是东城,即今安徽定远东南(距乌江约三百里)。

②《史记·项羽本纪》论赞中就曾点明,项王“五年卒亡其国,身死东城”。

只不过一般人不去注意这点罢了。

《汉书·灌婴传》也记载:“项籍败垓下去,婴将车骑追项籍至东城,破之,所将卒五人共斩项籍。

”那么,司马迁何以在《史记》中有“于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长鐹船待”一段生动的描述呢?③这段描述仅为民间传闻,理由有三。

一、项王垓下被围时已兵疲食尽,“至东城,乃有二十八骑”,又“汉军围之数重”。

当时,项羽已“自度不得脱”,又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢?再说,项羽垓下之败,其势是急转直下的,纵乌江亭长有救籍之心,又何以会料事如神,预先“鐹船待”?二、《史记·项羽本纪》通篇叙事谨严而缜密,尤其是对战事的描述,双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势,都能于回旋曲折之中,给人以条理分明、江山如望之感。

东城之后却为何三百里沙场竟无所交代,情节亦淡然松弛了呢?司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”,巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。

这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。

三、项羽崛起于吴中,“与江东子弟八千人渡江而西”,在南征北战中,吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。

因而,在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长鐹船待”的佳话。

司马迁曾游历过此地,自然有充分的机会采撷到这些民间传闻,以完善这个英雄形象,也实在是十分自然的。

④其实,项羽“身死东城”,从来有史迹为证。

高达数丈的虞姬墓至今犹在,《定远县志》载:“虞姬墓即嗟虞墩,县南六十里近东城。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《项羽之死》同步检测 Word版含解析.doc

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《项羽之死》同步检测一、基础达标1．下列句中加点字解释不正确的一项是A．时不利兮骓不逝．逝：奔驰B．项羽乃复引．兵而东引：率领C．然今卒．困于此卒：却D．马童面．之面：面对解析：C 项卒：终于。

2．从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是A．直夜溃围南．出B．项王则夜．起C．于是项王乃欲东．渡乌江D．且籍与江东子弟八千人渡江而西．解析：D项，名词用作动词。

A、B、C项为名词作状语。

3．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是A．江东虽小，地方．．千里。

B．令四面骑驰下，期山东．．为三处。

C．项王泣数行下，左右．．皆泣。

D．我何面目．．见之。

答案：D 解析：地方：今义：①泛指空间的一部分。

②民间。

③地区。

句中指土地方圆；山东：今义：山东省。

句中指山的东面。

左右：今义：①大致范围(方位词)。

②控制(动词)。

句中指侍卫人员。

4．选出加点词意义和用法相同的一项(C)A．①项王乃．大惊曰②平明，汉军乃．觉之B．①以．故汉追及之②乃分其骑以．为四队C．①汉围之．数重②乃分军为三，复围之．D．①吾为．公取彼一将②天之亡我，我何渡为．答案：C 解析：A项，副词，于是、就/副词，才。

B项，因此/介词，把。

D项，介词，给、替/语气词。

二、阅读训练（一）阅读下面文章，完成后面的题章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。

当此时，赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城①。

初，宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。

兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。

”楚王召宋义与计事而大悦之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，救赵。

诸别将皆属宋义，号为卿子冠军②。

行至安阳，留四十六日不进。

项羽曰：“吾闻秦军围赵王钜鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。

”宋义曰：“不然。

夫搏牛之虻不可以破虮虱。

今秦攻赵，战胜则兵罢，我承③其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。

人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元第三板块达标训练含解析

人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元第三板块达标训练一、基础巩固1. 下列句子中含有通假字的一项是( )A. 时座上有健啖客，貌甚寝B. 扣其乡及姓字，皆不答C. 众贼环而进D. 宋将军屏息观之，股栗欲堕答案：B2. 下列各句中的“长”字，读音不同于其他三项的一项是( )A. 吾知公长．者B. 长．子灿七岁C. 求木之长．者，必固其根本D. 敢问夫子恶乎长．答案：D3. 下列加点词的意义和用法，归类正确的一项是( )①实以四日半溯流行七百里云．②从弟子女十人所．③不知何许．人④人以其雄健，呼宋将军云．⑤恐为操所．先⑥引之长丈许．⑦问渠那得清如许．⑧方期我决斗某所．⑨离官别馆，三十六所．⑩即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民云．A. ①④⑩/②⑥/③⑧/⑤/⑦/⑨B. ①④⑩/②⑧/③⑥⑦/⑤/⑨C. ①②/③④⑤/⑥⑨/⑦⑧/⑩D. ①⑩/③⑦⑨/⑤/④⑥/②⑧解析：①④⑩句末语气词；②⑥表约数；③⑧表处所；⑤“为……所”，表被动；⑦代词，这样；⑨量词，套。

答案：A4. 下列各句中加点词与“直夜溃围南出”的“南”的用法相同的一项是( )A. 项王乃复引兵而东．B. 项王军壁．垓下C. 后人哀之而不鉴．之D. 于是项王乃欲东．渡乌江解析：A.名词作动词，向东进发；B.名词用作动词，设营驻守；C.名词的意动用法，以……为借鉴；D.名词作状语，向东，与选项中“南”的用法相同。

答案：D5. 下列文言句子，译文不正确的一项是( )A. 视为止，行为迟——目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，行为也缓慢了。

B. 今日固决死，愿为诸君快战——今日我本来必死无疑，愿为大家痛快地打一仗。

C. 若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥——如果再增加些楼台亭榭，与湖光山色互相辉映。

D. 柄铁折叠环复，如锁上练——锤柄上的铁链折叠环绕着，就像铁锁上的链子。

解析：“行为也缓慢了”有误，应译作“动作也因此而缓慢下来。

高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测：第四单元测评+Word版含答案

第四单元测评(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

庄子和惠子的濠上之辩,是《庄子》中最发人深省的故事之一。

庄子和惠子在濠梁之上游玩,庄子说:“白鱼从容游动,这鱼真快乐啊!”惠子说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”庄子所说的游鱼之乐,绝不是对游鱼之乐的“知”,从认知的角度看,不存在游鱼之乐,而是对游鱼之乐的体验——他体验鱼会如此——其实鱼并不如此,但他根本不在乎鱼非如此。

惠子所诘难的“知”,是科学认知的“知”;而庄子所说的“知”,则是生命的体验。

惠子虽然“泛爱万物”,但他与万物是分离的,物与物之间是孤立的,他所谓的联系是以人的知识谱系将万物连接,并非是万物自身所具有的联系。

他是“看”世界,人在万物之外,人是世界的观照者;他是分析世界,世界成了人的“理”的对象,世界被“理”征服。

庄子看到了惠子守其孤明而不与万物相通之心,致力于凿通孤立世界之间的界限,是人与物关系的“绝地天通”。

庄子以诗意的眼光超越“人”的态度,超越科学、功利的视角,以天心穿透世界。

他在桥上看鱼,鱼在桥下优游,在他的感悟中,桥没有了,水没有了,鱼和我的界限没有了,世界即如一大河流,他和鱼都在这河流中优游。

鱼非我眼中所见之鱼,而是在我生命中游荡的鱼,我也非故常之我,而是“丧我”之我。

在“神遇”而不是“目视”中,会通合一。

庄子说:“天地与我并生,万物与我为一。

”如果站在人与天分离的角度看,天是天,物是物,我是我;如果站在诗意的立场看,我与世界的界限打破了,我和世界融为一体,还归于世界的大本。

我们通常所说的诗意的眼光,就是从生命的角度看世界。

庄子所反复强调的“天地与我并生”“磅礴乎万物以为一”云云,就是说,“人在世界中”,人并不在世界之外。

人在世界中,是世界的“在”者,而不是“观”者。

2019-2020学年语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》作业与测评：第四单元验收检测 Word版含解析

第四单元验收检测对应学生用书P97说明：本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，满分120分，考试时间120分钟。

第Ⅰ卷阅读题一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

春秋战国上下五百余载，是中国历史上最充满活力的黄金时代，是“礼崩乐坏，瓦釜雷鸣；高岸为谷，深谷为陵”的剧烈变化时代。

依今人之说，那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起，从而在社会整体上大转型的时代，这使得那个时代的人无论是政治家、思想家，还是军事家、教育家，是侠，是士，其生命状态无一不是饱满昂扬奋进向上的，充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。

那是个讲究谋略的阳谋时代，所以智慧丛生色彩斑斓；那是个本色人生的时代，所以仕学争鸣侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流；那是个实力竞争的时代，所以强国富民为本，虚伪的文过饰非的理论无法泛滥；那是个深刻思索、创造思想、成就学问、铸造精神的时代，是中华文化的原生代，所以出现了学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象。

在我们耳熟能详的中国伟人中，有一半多的伟人属于那个伟大的时代，政治、经济、哲学、文学艺术、科学、神秘文化……几乎所有基本领域，都在那个时代开山立宗并创造了我们民族精神的最高经典，不仅成为我们中华民族文化的源头，而且当之无愧地进入了人类文化的殿堂。

春秋战国时代是我国历史上政治变革最为活跃的时代，五霸迭兴，三家分晋，田氏代齐，七雄兴衰，此起彼伏。

在那个波澜壮阔的时代里，教育从戎与祀的礼制中挣脱出来，孔子私学，稷下学宫，最终实现“以法为教”“以吏为师”的学吏教育制度；文学形成了中国古典文学史上第一个黄金时代。

文艺作品林林总总，诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之滥觞，这个时期有《楚辞》的铺陈抒情、浪漫想象；有《论语》《孟子》的雍容和顺、灵活善譬；有《庄子》的想象丰富、奇气袭人；有《韩非子》的锋利峭刻、研箴析理。

艺术更见洋洋大观，青铜器绚烂多彩，金玉精琢叹为观止，铭文风韵为篆刻艺术之典范；宋音楚舞，编磬编钟，宫殿廓城，髹(xiū)漆彩绘无一不在世界艺术史上熠熠生辉，光彩夺目。

2017-2018学年高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏()单元质量检测：第四单元含答案

单元质量检测四（时间：150分钟满分：150分)一、选择题(每小题3分，共18分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A．更．换（ɡēnɡ）唱和．(hè）肯綮．(qǐnɡ）冥迷．(mí）B．纷奢．（shē) 瞋．目（chēn)锱．铢(zī) 横槛．(jiàn）C．间．隙(jiàn) 淹没．（mò)麾．下(huī）创．伤(chuànɡ)D．剽．掠（piāo）鼎铛．（dānɡ)披靡．（mǐ）省．亲(xǐnɡ)解析：A项,“綮”应读qìnɡ.C项，“创”应读chuānɡ.D项，“铛"应读chēnɡ。

答案：B2．下列词语中，没有错别字的一项是( ）A．莹润雷霆峭拨目无全牛B．迥异空蒙呕哑钩心斗角C．参差经营逦迤踌躇满志D．慷概溃围营茸垓下之围解析：A项，“拨”应为“拔”。

B项,“蒙”应为“濛”.D项，“概”应为“慨”，“茸”应为“葺"。

答案：C3．下列各项中，加点的词语解释错误的一项是（)A．舟中估客莫漫狂漫狂：纵情、放荡．．B．臣以神遇．而不以目视遇：会合、接触C．身．七十余战身：身体D．一肌一容，尽态．极妍态：指姿态的美好解析：身：亲身(参加）。

答案:C4．下列各项中,加点词的意义和用法不相同的一项是（)A.错误!B。

错误!C.错误!D.错误!解析:C项，①连词，表转折；②连词，表顺承。

答案：C5．下列加点词的词义和用法与现代汉语相同的一项是( ）A ．视为止，行为．．迟B ．愿为诸君快战．．C ．信造化．．之尤物D ．与江山相发挥．．解析:A 项，行为:古义,动作因此;今义,受思想支配而表现在外面的活动.B 项，快战:古义，痛快地打一仗；今义,迅速作战。

D 项,发挥：古义，互相辉映；今义，把内在的性质或能力表现出来。

答案：C6．下列各项中,加点的词与“直夜溃围南出"的“南”的用法相同的一项是（ )A ．项王乃复引兵而东．B ．吾闻庖丁之言，得养生．．焉 C ．后人哀之而不鉴．之 D ．于是项王乃欲东．渡乌江解析：名词作状语。